单元质量检测(3) 第3单元 人口迁徙、文化交融与认同（Word练习）-【优化指导】2024-2025学年高中历史选择性必修3（统编版2019）

单元质量检测(三)　第三单元 (满分：100分) 一、选择题(本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．(2024·天津高二期中)公元前8世纪，希腊人来到了叙利亚，逐渐接触到腓尼基字母，并用来书写自己的语言，由此发明了希腊字母。随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播。与此同时，腓尼基人、波斯人也在希腊出没，并且回国后引发本地生活方式的改变。这表明(　　) A．古代希腊成为当时世界的中心 B．西亚对区域文明的交融作出了突出贡献 C．人口迁徙促进世界市场的形成 D．人口迁徙是文化交流与传播的动态载体 D　解析：根据材料“希腊人来到了叙利亚，逐渐接触到腓尼基字母，并用来书写自己的语言，由此发明了希腊字母”“随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播”可知，这体现了人口迁徙对文化交流传播的影响，说明了人口迁徙是文化交流与传播的动态载体，故选D项；古希腊是世界文明的发源地之一，并不是当时世界的中心，排除A项；材料强调的是人口迁徙的影响，而非西亚对区域文明的交融作出了突出贡献，排除B项；世界市场初步形成是在17—18世纪，排除C项。 2．日耳曼人在迁徙过程中建立了诸多王国，如西哥特王国、东哥特王国、法兰克王国等。据此可以推知，日耳曼人的迁徙(　　) A．打断了欧洲的农耕文明进程 B．直接原因是阿拉伯人扩张 C．促进了区域文化交流与发展 D．强势征服了罗马帝国文化 C　解析：根据所学知识可知，日耳曼人南迁，在罗马帝国的废墟之上建立起众多王国，推动了区域文化的交流与发展，故选C项；日耳曼人迁徙到罗马帝国后，落后的游牧文明被先进农耕文明征服，排除A项；日耳曼人迁徙的直接原因是匈奴人西迁，排除B项；日耳曼人在武力上征服了罗马帝国，但是又被罗马帝国的先进文化征服，排除D项。 3．从公元前13世纪至公元前7世纪，雅利安人在征服整个北印度的过程中，吸收了达罗毗荼人的文化，逐渐从游牧转变为定居的农业生活，实现了向奴隶社会的过渡。由此可知，雅利安人的迁徙(　　) A．造成了古印度文明的中断 B．加剧了农牧世界的冲突 C．将印度卷入“希腊化”潮流 D．塑造了早期的印度文明 D　解析：根据材料“吸收了达罗毗荼人的文化，逐渐从游牧转变为定居的农业生活”可知，雅利安人迁徙到达印度后结合当地人的文化习惯，发明了种姓制度，创造了吠陀文化和婆罗门教，促进了古印度文明向奴隶社会的过渡，所以雅利安人塑造了早期的印度文明，故选D项；雅利安人的到来促进了印度文明向奴隶社会的进一步发展，排除A项；“逐渐从游牧转变为定居的农业生活”说明雅利安人到达印度后逐渐农耕化了，体现了农牧世界的相互融合，排除B项；亚历山大远征将印度卷入“希腊化”时代，排除C项。 4．(2024·邯郸高二期中)3—6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，最终导致了西晋王朝、贵霜帝国和西罗马帝国的灭亡。在中国，进入中原的各少数民族或主动或被动地接受中原文化；在中亚和西亚，无论是印度文化还是伊朗文化，都融合了入侵者的文化。由此可见，这次大迁徙(　　) A．引发了古代欧亚文明的衰落 B．根源于各文明区宗教冲突 C．促进游牧文明与农耕文明的交融 D．有利于西欧建立封建社会 C　解析：根据材料“在中国，进入中原的各少数民族或主动或被动地接受中原文化；在中亚和西亚，无论是印度文化还是伊朗文化，都融合了入侵者的文化”并结合所学知识可知，亚欧游牧民族大迁徙使各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展，助推了游牧文明与农耕文明的交融，故选C项；亚欧游牧民族大迁徙使区域文明在碰撞中焕发了生机，并未导致古代欧亚文明的衰落，排除A项；亚欧游牧民族大迁徙的根源并非宗教冲突，排除B项；材料未涉及亚欧游牧民族大迁徙对西欧封建社会建立的影响，排除D项。 5．(2024·佛山高二期中)有学者指出：“数百万人在短时间内的大规模迁徙是最近两个世纪才出现的现象。现在居住在西半球的10亿人中有80%是1500年后到达那里的移民的后裔。在欧洲、非洲和亚洲，相应的人口比例只有5%。”这反映出(　　) A．国际劳动分工基本格局形成 B．殖民扩张重塑了世界格局 C．美洲人口结构发生重大变化 D．移民文化呈现出多元特征 C　解析：根据材料可知，美洲现在居住人口的80%是移民的后裔，美洲本土居民占比较低，这说明欧洲国家的殖民扩张改变了美洲的人口结构，反映了美洲人口结构发生重大变化，故选C项；材料只涉及人口流动，体现不出劳动分工的情况，排除A项；殖民扩张打破了原本相对平衡的多元文明格局，形成了以西欧为中心的国际格局，但材料强调的是大规模人口迁徙导致的人口比例的变化，B项与材料主旨不符，排除；材料没有关于移民文化特征的描述，D项与材料主旨不符，排除。 6．下表反映的是欧洲、非洲、美洲的人口占世界总人口的比重变化(%)情况。其变化反映了(　　) 年份 欧洲 非洲 美洲 1650年 18.3 18.3 2.4 1750年 19.2 13.1 1.6 1850年 22.7 8.1 5.1 1900年 24.9 7.4 9.0 A.殖民活动影响世界人口分布 B．工业革命推动世界人口增长 C．地理大发现是美洲人口增长的根源 D．人口自然流动导致非洲占比的下降 A　解析：根据表格可知，这一时期非洲人口比重明显下降，结合所学可知，新航路开辟后，欧洲国家开始了罪恶的三角贸易，将大量非洲人口贩卖到美洲，因此非洲人口占世界总人口的比重下降，而美洲人口占世界总人口的比重上升，故选A项；工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不符，排除B项；地理大发现推动了西方列强的殖民活动，大量移民和非洲奴隶增加了美洲人口，但地理大发现不是根本原因，排除C项；殖民活动导致非洲人口不断下降，并非自然流动，排除D项。 7．位于墨西哥城的三文化广场包含了阿兹特克文化遗址、西班牙殖民者修建的教堂和现代化的建筑。广场上的碑文写道：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”这体现出(　　) A．对殖民罪恶的深度痛恨 B．对文化包容的不懈追求 C．对印第安文明的高度赞扬 D．对文明交融的理性反思 D　解析：根据材料“墨西哥城的三文化广场……的碑文写道：‘这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥’”可知，墨西哥对于美洲本土印第安文化、欧洲西班牙文化和现代文明的并存持承认现状、理性对待的态度，故选D项。 8．有学者指出，现代拉美文明是一种多元混合的文明，是和谐性与不平等并存、开放性与依附性并存、多元文明与不平衡性并存的“悖论”。这主要是由于(　　) A．新的美洲文化趋于形成 B．近代殖民侵略及人口跨地域转移 C．美洲人口及族群的变动 D．拉美近代民族民主革命的不彻底 B　解析：根据材料并结合所学知识可知，随着欧洲列强的殖民入侵及人口跨地域转移，印第安文明独立发展的进程被打断，原有的发展环境也发生了根本性的改变，在经历了欧洲文明、非洲文明与印第安文明碰撞、交流交融的过程之后，拉美形成了一种新的混合文明，故选B项；材料强调的是现代拉美文明多元混合的原因，A项不符合题意，排除；美洲人口及族群的变动不是现代拉美文明多元混合的主要原因，排除C项；现代拉美文明呈现多元混合的特征与拉美近代民族民主革命的不彻底关联不大，排除D项。 9．1788年英国库克船长在悉尼登陆时，居住在大洋洲的土著有30万人，500个左右的部落。到19世纪中叶，大洋洲土著只剩下5万多人，后来越来越多的欧洲人来到大洋洲。这一变化导致(　　) A．大量黑人被贩卖为奴隶 B．清廷积极鼓动华工出国 C．白人成为当地主要居民 D．混血人种成为最大族群 C　解析：根据材料并结合所学知识可知，随着殖民扩张的进行，大洋洲土著逐渐减少，大量欧洲移民来到大洋洲，白人成为当地主要居民，故选C项；材料不涉及黑奴贸易，排除A项；材料不涉及华工，排除B项；材料没有提及混血人种在大洋洲的人数，无法得知混血人种是否成为最大族群，排除D项。 10．19世纪中叶以后，在中国与世界其他国家间形成了劳动力输出的“苦力贸易”，这使华工广布于美洲和大洋洲。由此可见，“苦力贸易”(　　) A．使华工成为各国建设的主要劳力 B．为中国带来了巨额外汇收入 C．提升了中国在世界的影响力 D．有利于中华文化传播与保留 D　解析：结合所学知识，在美洲、大洋洲等地的华工由于相同的文化和生活习惯，往往愿意居住在一起，在各地形成了一个个唐人街。他们保留和传播着中华文化，促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展，与题意相符，故选D项；“各国建设的主要劳力”不符合史实，华工主要充当苦力，只是劳动力的一部分，排除A项；“巨额”不符合史实，充当苦力的华工工资极其微薄，排除B项；华工充当苦力，社会影响力较小，排除C项。 11．(2024·长春高二期中)2020年以来，随着全球人员流动模式的转变和多国辞职潮的出现，国际社会对高素质人才和专业人才“求贤若渴”，各国纷纷加入“抢人战局”。德国当局除了吸引专业人才，还将目光放在身处德国的约180万名难民身上。这主要体现了(　　) A．欧洲经济发展模式的转型 B．全球劳动力来源的多样性 C．人才流动解决了国际难民问题 D．全球化引起了人才的跨国流动 B　解析：根据材料可知，随着全球经济的发展，世界各国特别是发达国家自身劳动力严重不足，它们对高素质人才和专业人才需求大增，德国当局还利用难民解决本国劳动力问题，这反映了当今世界劳动力来源的多样性，故选B项；材料未体现欧洲经济发展模式的转型，排除A项；“解决了”表述绝对，排除C项；材料强调的是全球劳动力来源的多样性，并非全球化引起人才的跨国流动，排除D项。 12．有学者指出，联合国难民署的资金主要来自主权国家的自愿捐助，而且绝大部分资金由少数国家提供，限定“支出用途”的方式实际上是变相地改变了难民署难民保护活动的人道主义性质。该学者意在说明(　　) A．西方主导全球难民救助活动 B．全球难民救助机制有待完善 C．人道主义援助缺乏有效监督 D．联合国难民署行动效率低下 B　解析：根据材料并结合所学知识可知，联合国难民署的绝大部分资金由少数国家提供，它们通过限定“支出用途”的方式对难民署难民保护活动施加影响，进行干预，这有违人道主义的初衷和原则，说明全球难民救助机制有待完善，故选B项；材料只提及少数国家的干预“改变了难民署难民保护活动的人道主义性质”，但不代表“西方主导全球难民救助活动”，该表述也不符合史实，排除A项；材料未涉及人道主义援助的监督问题和联合国难民署的行动效率问题，排除C、D两项。 13．(2024·河北高二检测)1985年，新加坡全国各中学通用的《儒家伦理》课本出版。课本将儒家倡导的“忠”解释为忠于国家，具有国民意识；将“仁爱”解释为具有友爱精神，尊重关心他人；将“礼义”解释为待人接物不仅要以礼相待，而且要坦诚守信，养成良好的公德心。这体现出新加坡(　　) A．摒弃了西方文化的价值观 B．借鉴周边国家现代化的成功经验 C．努力创造现代的东方文化 D．力图用儒家思想维系政府公信力 C　解析：根据材料可知，新加坡将儒家的“忠”“仁爱”“礼义”赋予了新的时代内涵，更好地为国家、社会和个人服务，反映了新加坡努力创造现代的东方文化，故选C项；材料并没有体现新加坡摒弃西方文化价值观，排除A项；材料并没有涉及周边国家现代化的成功经验，排除B项；新加坡努力创造现代的东方文化的宗旨是更好地服务于国家的综合发展，维系政府公信力只是其目的之一，排除D项。 14．二战后，拉丁裔移民在美国人口中占比较高，如迈阿密州的居民中四分之三的人在日常生活中使用西班牙语；美国前总统威廉·杰斐逊·克林顿曾说：“我非常希望我是美国历史上最后一个不会说西班牙语的总统。”由此可知，大量移民涌入美国(　　) A．导致美国调整官方语言 B．激化了美国的种族矛盾 C．迫使政府改革选举制度 D．促进了多元文化的交融 D　解析：根据材料“拉丁裔移民在美国人口中占比较高，如迈阿密州的居民中四分之三的人在日常生活中使用西班牙语”并结合所学可知，大量移民涌入美国，给美国注入了拉美文化元素，促进了多元文化的交融，故选D项；据所学可知，美国的官方语言一直是英语，并未调整，排除A项；材料主旨是移民涌入对美国社会的积极影响，没有涉及消极影响，排除B项；材料主旨是大量移民涌入美国，给美国带来了不一样的文化，没有涉及政治制度的变化，排除C项。 15．下表反映的是不同历史阶段、来自不同地区的移民在美国移民人口中所占比例情况。对表中信息解读正确的是(　　) 历史阶段 欧洲 亚洲 拉美 1901—1920年 85% 4% 4% 1961—1970年 33% 13% 39% 1981—1990年 10% 38% 47% A.美国一直是世界经济文化的中心 B．美国社会解决了文化认同的问题 C．亚洲移民是美国新移民中的大多数 D．美国移民结构在不同阶段变化显著 D　解析：根据表格数据可知，1901—1920年，美国移民绝大多数来自欧洲。1961—1970年，拉美移民占比超过欧洲，欧洲移民急剧下降，亚洲移民上升。1981—1990年，拉美移民占比最多，亚洲次之，欧洲下降至10%，即美国移民结构在不同阶段变化显著，故选D项；“一直”说法错误，排除A项；“解决”说法错误，且材料不涉及文化认同问题，排除B项；据表格数据可知，亚洲移民不是美国新移民中的大多数，排除C项。 16. 下图为美国不同时期主要移民来源和移民结构示意图。由此可推知(　　) A．移民推动美国多元化文化格局形成 B．白人移民占主导地位状况日益改变 C．移民解决了美国主流文化内在矛盾 D．移民解决了美国以往种族歧视问题 A　解析：根据材料可知，在20世纪，美国的移民来源于欧洲、亚洲和拉丁美洲，结合所学可知，移民推动美国多元文化格局形成，故选A项；美国社会中，欧洲文化为主流，白人移民仍占主导，排除B项；结合所学知识可知，多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题，排除C项；当前美国种族歧视问题仍很严重，排除D项。 二、非选择题(本大题共5小题，共68分) 17．阅读材料，回答问题。(14分) 材料　人类文化自起源之初便呈现多样性。各文化之间通过人口迁徙、商业贸易、战争等途径实现了接触、交流、碰撞，在相互学习和相互吸收中形成了文明进步的巨大动力，不断地为各地的文明增添活力。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。 ——摘编自环球网《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》 根据材料自选一个文化交流的途径，运用世界史的相关史实，围绕文化交流交融主题写一则历史短文，题目自拟。(要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文) 答案 论题：人口迁徙推动文化交流与传播。 阐述：印欧人的迁徙影响了亚欧大陆农耕文明的发展。印欧人进入巴尔干半岛后融合当地居民形成的希腊人，创造了古希腊文明，成为西方文明的重要源头；进入恒河流域后，融合当地居民形成雅利安人；进入西亚后融合当地居民形成新的族群波斯人，其建立的波斯帝国统一了西亚和北非文明区，促进西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。综上所述，人口迁徙促进了区域文化转型，推动人类文化交流与传播。 解析：首先，阅读题干要求，自选一个文化交流途径，如人口迁徙、商业贸易、战争等；结合世界史知识即不能出现中国史相关知识；以“文化交流交融”为主题来拟定题目，可以用文化交流途径与文化交流交融之间的关系来拟定论题，如人口迁徙推动文化交流与传播。其次，结合世界史相关知识来论述，如印欧人迁徙后与当地居民融合，分别形成了赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。最后，总结归纳。人口迁徙促进了区域文化转型，推动人类文化交流与传播。 18．阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　3—6世纪，随着东方匈奴人的不断南迁，日耳曼人各支纷纷涌入罗马帝国，其中许多还建立了自己的国家。昔日繁荣的罗马帝国一去不复返了。在古代文明的废墟上，形成了一种以基督教文化为载体的、包容希腊罗马古典文化与东方各民族文化的世界性的、适应时代需求的新文化……居住在北部和西北部的、大多处于原始部落阶段的匈奴、氐、鲜卑等游牧民族，纷纷南迁至黄河流域的中原地区。内迁各族相继起兵反晋，建立割据政权，历史上称为“五胡十六国”。与西欧不同，内徙中原的北方诸族，历来仰慕汉族礼仪文化，并进行了全面深入学习。 ——摘自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》 材料二　对于印第安人来说，美洲不是新大陆，4万年前美洲就有了他们生活的足迹。在被欧洲“发现”前，占美洲原住民绝大多数的印第安人大约有4 000万人，其中拉丁美洲约2 500万人。欧洲人和非洲人陆续来到美洲，到17世纪中叶，拉美的印第安人为950万人……1935年，南、中、北美洲的白人移民分别为4 090万人、690万人、12 430万人，而黑人移民则分别为1 870万人、840万人和1 240万人。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析3—6世纪东西方民族迁徙的共同之处。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳美洲人口变化的特点，并分析其对美洲文化产生的影响。(6分) (3)根据材料并结合所学知识，谈谈影响人口迁徙的因素。(2分) 答案：(1)都伴随着民族冲突；主要是游牧民族迁徙，迁徙的民族都处于相对落后的阶段；都灭亡了旧政权，建立了诸多新政权，使政治格局由统一走向分裂；都促进了民族间经济文化交流。 (2)特点：原住民数量大幅减少；移民总数大大增长；美洲人种走向多样化。 影响：传统的印第安文化受到严重冲击；形成以欧洲文化为主导、多元文化并存的美洲新文化。 (3)自然环境；战争；政治变革；等等。 解析：(1)根据材料一“3—6世纪，随着东方匈奴人的不断南迁，日耳曼人各支纷纷涌入罗马帝国”并结合所学知识可得出，都伴随着民族冲突；根据材料一“居住在北部和西北部的、大多处于原始部落阶段的匈奴、氐、鲜卑等游牧民族，纷纷南迁至黄河流域的中原地区”并结合所学知识可得出，主要是游牧民族迁徙，迁徙的民族都处于相对落后阶段；根据材料一“日耳曼人各支纷纷涌入罗马帝国，其中许多还建立了自己的国家。昔日繁荣的罗马帝国一去不复返了”“内迁各族相继起兵反晋，建立割据政权，历史上称为‘五胡十六国’”可得出，都灭亡旧政权，建立诸多新政权，使政治格局由统一走向分裂；根据材料一“在古代文明的废墟上，形成了一种以基督教文化为载体的、包容希腊罗马古典文化与东方各民族文化的世界性的、适应时代需求的新文化”并结合所学知识可得出，都促进民族间经济文化交流。 (2)第一小问特点，根据材料二“在被欧洲‘发现’前，占美洲原住民绝大多数的印第安人大约有4 000万人，其中拉丁美洲约2 500万人。欧洲人和非洲人陆续来到美洲，到17世纪中叶，拉美的印第安人为950万人”可得出，原住民数量大幅减少；根据材料二“1935年，南、中、北美洲的白人移民分别为4 090万人、690万人、12 430万人，而黑人移民则分别为1 870万人、840万人和1 240万人”可得出，移民总数大大增长，美洲人种走向多样化。 第二小问影响，根据材料二“欧洲人和非洲人陆续来到美洲，到17世纪中叶，拉美的印第安人为950万人”并结合所学知识可得出，传统的印第安文化受到严重冲击；根据材料二“1935年，南、中、北美洲的白人移民分别为4 090万人、690万人、12 430万人，而黑人移民则分别为1 870万人、840万人和1 240万人”并结合所学知识可得出，形成以欧洲文化为主导、多元文化并存的美洲新文化。 (3)根据材料一“居住在北部和西北部的、大多处于原始部落阶段的匈奴、氐、鲜卑等游牧民族，纷纷南迁至黄河流域的中原地区”并结合所学知识可得出，自然环境、战争影响人口迁徙；结合所学知识可得出，政治变革影响人口迁徙，如孝文帝改革。 19．阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　19世纪五六十年代英国的移民数量是17、18世纪移民数量的总和。1811年英国总人口是1 197万，1931年是4 479万。据统计，从1815到1930年，有1 140多万人从英国移出。这些移民主要迁往美国、加拿大、澳大利亚等国家，其中大部分去了美国。19世纪上半叶，殖民署为移民提供资金、信息，组织他们向外迁移。19世纪后半叶，官方的资助仍在进行，但非官方机构表现得更为积极，包括各地工会组织、慈善机构等。工会资助的移民大部分去了美国，他们大多有一技之长。英国移民的迁入一定程度上改变了这些地区的人口和民族构成，对这些地区日后的发展产生了深远影响。 ——摘编自镡娴娴《19世纪英国人口对外迁移问题探析》 材料二　“下南洋”最早可以追溯到两千年前的汉代，一直到明清时期才呈现大规模的迁徙潮。从汉朝到明清时期，每当新旧政权交替之时，不堪战乱的百姓与一部分没落的权贵会移居海外。“闽广人稠地狭，田园不足于耕，望海谋生”，因此凭借地缘上的毗邻关系，东南亚成为中国移民特别是闽广移民的迁徙地和避难所。有资料记载，鸦片战争之前“下南洋”经商谋生的华人就已有150万人之多。鸦片战争之后，清政府被迫接受纷至沓来的不平等条约，此时殖民统治下的南洋，正处于加速开发的过程，对劳动力的需求量非常大，因此出现了马来西亚联邦给予移民足够的免费土地等优惠措施以吸引华工的现象。“下南洋”的华人与华侨或工或商，胼手胝足，打下了华人的一片天地。 ——摘编自高荣伟《下南洋：历史上持续时间最长的一次人口大迁徙》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪英国人口外迁的特点，并分析推动这一现象出现的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳中国近代华人“下南洋”与19世纪英国人口外迁的不同点。(6分) 答案：(1)特点：外迁人数多，规模大；移民方向与英国的殖民活动有关；英国政府为英国人口外迁提供资金和信息便利；非官方机构起重要作用。 原因：工业革命的深入发展，出现大量剩余劳动力；英国人口激增，带来严重的社会问题；国内阶级矛盾的激化；官方移民政策的支持；迁入地工业化发展，需要大量劳动力。 (2)不同点：原因上，中国人“下南洋”主要受殖民主义影响，英国人口外迁主要受工业革命影响；方向上，“下南洋”是从半殖民地半封建国家向殖民地国家迁徙，英国人口外迁是资本主义工业国平向迁徙；成分上，“下南洋”是以普通劳动力为主，英国人口外迁包含了大量专业技术人才。 解析：(1)特点：根据材料一“19世纪五六十年代英国的移民数量是17、18世纪移民数量的总和”可推出，外迁人数多，规模大；根据材料一“这些移民主要迁往美国、加拿大、澳大利亚等国家，其中大部分去了美国”并结合所学知识可知，移民方向与英国的殖民活动有关；根据材料一“19世纪上半叶，殖民署为移民提供资金、信息，组织他们向外迁移”可推出，英国政府为英国人口外迁提供资金和信息便利；根据材料一“19世纪后半叶，官方的资助仍在进行，但非官方机构表现得更为积极，包括各地工会组织、慈善机构等”可推出，非官方机构起重要作用。 原因：结合所学知识，可从经济的发展、人口激增带来社会问题、政策等角度进行分析，工业革命的深入发展，出现大量剩余劳动力；英国人口激增，带来严重的社会问题；国内阶级矛盾的激化；官方移民政策的支持；迁入地工业化发展，需要大量劳动力。 (2)不同点：根据材料二“有资料记载，鸦片战争之前‘下南洋’经商谋生的华人就已有150万人之多。鸦片战争之后，清政府被迫接受纷至沓来的不平等条约，此时殖民统治下的南洋，正处于加速开发的过程，对劳动力的需求量非常大”并结合所学知识可从原因上分析，中国人“下南洋”主要受殖民主义影响，英国人口外迁主要受工业革命影响；根据材料一“这些移民主要迁往美国、加拿大、澳大利亚等国家，其中大部分去了美国”和材料二“因此凭借地缘上的毗邻关系，东南亚成为中国移民特别是闽广移民的迁徙地和避难所”可从方向上分析，“下南洋”是从半殖民地半封建国家向殖民地国家迁徙，英国人口外迁是资本主义工业国平向迁徙；根据材料一“工会资助的移民大部分去了美国，他们大多有一技之长”和材料二“‘下南洋’的华人与华侨或工或商，胼手胝足，打下了华人的一片天地”可从成分上分析，“下南洋”是以普通劳动力为主，英国人口外迁包含了大量专业技术人才。 20．阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一　在19世纪20年代开始进入工业化时期，美国工业化发展需要劳动力和技术、资金的支持。这段时期来自欧洲的移民不断补充了工业化发展所需的劳动力。当然，美国的工业化还需要大量的非技术的劳动力，尤其是在19世纪50年代，美国西部的“淘金热”，吸引一大批移民前去淘金。华人也趁这个时机大批移民到美国，不但为美国创造了财富，而且在开发美国西部加州地区作出巨大贡献。造成美国对劳动力的巨大需求的另一个原因就是美国内战，内战爆发后，大量青壮年应征入伍，以及内战造成外来移民数量的下降，导致美国的工矿部门劳动力的短缺。 ——摘编自朱维维《美国移民政策的演变及其动因》 材料二　1965年之前美国的移民政策没有打破传统格局，虽然不断调整，但仍然是按国籍族籍规定移民限额的制度，按种族、民族、出生地等来签发签证，具有明显的种族主义色彩，而1965年约翰逊总统颁发的《移民和归化法》则是美国移民史上的重大转折点，对能够为美国作出重大贡献的专业人才的优先申请，另外政治难民也在优先申请之列，并且政治难民在1965年《移民和归化法》颁布后20多年间一直备受重视。 ——摘编自梁茂信《1940—1990年美国移民政策的变化与影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析当时欧洲人和华人大量移民美国的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明1965年美国移民政策的变化及其影响。(8分) 答案：(1)美国工业化发展需要大量劳动力；美国西部开发的吸引；美国内战加剧劳动力短缺；欧洲社会动荡；中国自然经济开始解体，部分农民和手工业者的破产失业。 (2)变化：由按种族、民族、出生地等来签发签证转变为对专业人才和政治难民的申请优先签证。 影响：对人口流出国，人才和技术流失，导致经济发展缓慢；不利于国内政治稳定。对于美国，获得大量高科技人才，促进了经济和社会的发展；促进了技术和文化交流；利用部分政治移民来反对竞争对手。 解析：(1)需要从美国和欧洲、中国两个角度分析，即从移民流入国和流出国两个视角来分析。具体来说，从美国方面看，由材料一“在19世纪20年代开始进入工业化时期，美国工业化发展需要劳动力和技术、资金的支持”可得，美国工业化发展需要大量劳动力；由材料一“19世纪50年代，美国西部的‘淘金热’，吸引一大批移民前去淘金”可得，美国西部开发的吸引；由材料一“内战爆发后，大量青壮年应征入伍，以及内战造成外来移民数量的下降，导致美国的工矿部门劳动力的短缺”可得，美国内战加剧劳动力短缺。从欧洲和中国视角看，欧洲在材料一所述的时间段发生了1848年革命和克里米亚战争、德意志和意大利统一过程中也发生了国内外的动荡事件，所以当时欧洲社会动荡是欧洲人移民美国的原因；中国则是在沦为半殖民地半封建社会后，自然经济开始解体，部分农民和手工业者破产失业，为了生计需要不得不远走他乡，移民美国。 (2)第一小问“变化”，由材料二“仍然是按国籍族籍规定移民限额的制度，按种族、民族、出生地等来签发签证”“对能够为美国作出重大贡献的专业人才的优先申请，另外政治难民也在优先申请之列”等信息可得，由按种族、民族、出生地等来签发签证转变为对专业人才和政治难民的申请优先签证。第二小问“影响”，要从人口流出国与美国两个角度思考作答。具体来说，对人口流出国：由于美国对作出重大贡献的专业人才优先申请，使得本国人才和技术流失，导致经济发展缓慢；由于美国对政治难民给予优先申请，所以不利于国内政治稳定。对于美国：从专业人才和技术流入角度看，获得大量高科技人才，促进了经济和社会的发展，也促进了技术和文化交流；从政治难民流入角度看，可以使得美国利用部分政治移民来反对竞争对手。 21．(2024·潍坊高二期中)阅读材料，完成下列要求。(12分) 移民社会中的文化认同 材料　1788年，英国在澳洲建立了早期的殖民地。此后，大批土著居民死于殖民者的屠杀和其带来的病原体，欧洲白人成为澳大利亚民族的主体，欧洲文化成为当地文化的主流。1901年，为维护白人利益，澳大利亚联邦政府颁布制定了《移民限制法案》，法律给予了移民官员高度的自由决定权来阻止非欧裔人群进入澳大利亚。 为取得二战的胜利，澳大利亚被迫推行大规模移民计划，广泛地从非英语国家和地区招募移民，使欧洲白人在澳大利亚总人口中的比例逐渐下降。1945年，旧金山会议上，澳大利亚被列入种族主义阵营。1952年，澳大利亚的移民政策与南非种族隔离一起被联合国大会总委员会列入会议议程，受到同声谴责。20世纪60年代以来，澳大利亚与英国的经济往来减弱，与亚洲之间的贸易迅速扩大，而排斥亚洲移民的政策，不利于与亚洲各国保持友好关系。多地的非欧民族为争取公正的待遇爆发了反种族歧视的游行示威。1972年，澳大利亚移民部长宣布接受并资助非欧裔移民入境；1973年，工党惠特拉姆政府也宣布现在的澳大利亚是一个多元文化社会，并强调不同民族或种族文化应和平共处，以后历届政府都积极推进这一政策。 ——摘编自刘有发《浅谈澳大利亚国策的演变》 (1)指出材料中澳大利亚文化政策的变化，并对这一变化加以阐释。(6分) (2)澳大利亚文化政策的变化给我们哪些启示？(6分) 答案：(1)变化：由“白澳政策”到“多元文化政策”。 阐释：非欧裔移民的大量进入；国际社会对其种族歧视政策的指责；二战后欧洲衰落，亚洲经济发展较快；国内反种族歧视运动的发展，这一系列的原因促使澳大利亚改变文化政策。这一变化有利于改善澳大利亚的国际形象，促进国际交往；有利于吸引更多人移居澳大利亚，推动其经济发展；有利于澳大利亚的社会稳定与发展。 (2)不同文化之间要相互尊重、平等相待，尊重世界文化的多样性；每一种文化都是全人类的文明成果，一个国家的发展需要吸收其他优秀人类文明成果。 解析：(1)变化：根据材料“1901年，为维护白人利益，澳大利亚联邦政府颁布制定了《移民限制法案》，法律给予了移民官员高度的自由决定权来阻止非欧裔人群进入澳大利亚”“1973年，工党惠特拉姆政府也宣布现在的澳大利亚是一个多元文化社会，并强调不同民族或种族文化应和平共处，以后历届政府都积极推进这一政策”可知，由“白澳政策”到“多元文化政策”。 阐释：根据材料“为取得二战的胜利，澳大利亚被迫推行大规模移民计划，广泛地从非英语国家和地区招募移民，使欧洲白人在澳大利亚总人口中的比例逐渐下降”可知，非欧裔移民的大量进入；根据材料“1952年，澳大利亚的移民政策与南非种族隔离一起被联合国大会总委员会列入会议议程，受到同声谴责”可知，国际社会对其种族歧视政策的指责；根据材料“20世纪60年代以来，澳大利亚与英国的经济往来减弱，与亚洲之间的贸易迅速扩大”并结合所学知识可知，二战后欧洲衰落，亚洲经济发展较快；根据材料“多地的非欧民族为争取公正的待遇爆发了反种族歧视的游行示威”可知，国内反种族歧视运动的发展。以上这一系列的原因促使澳大利亚改变文化政策。结合所学知识分析这一变化所带来的影响，国际交往上，有利于改善澳大利亚的国际形象，促进其国际交往；经济和社会秩序上，有利于吸引更多人移居澳大利亚，推动其经济发展；有利于澳大利亚的社会稳定与发展。 (2)启示：结合所学知识可知，这是一个开放性问题，可以从尊重文化多样性和文明互鉴等角度分析，如：不同文化之间要相互尊重、平等相待，尊重世界文化的多样性；国家的发展需要吸收其他优秀人类文明成果。 学科网（北京）股份有限公司 $$