第2单元 第3课 古代西亚、非洲文化（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年高中历史选择性必修3（统编版2019）

第3课　古代西亚、非洲文化 第二单元　丰富多样的世界文化 学以致用·发展核心素养 素养训练·学业质量评价 自主落实·掌握必备知识 栏目索引 2 课程 标准 1．通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。 2．认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献 素养 解读 1．从史料实证角度，探究古代西亚和非洲的主要文化成就，从历史解释角度思考地理环境、经济发展水平和宗教对不同区域文化的重大影响。 2．从时空观念角度，掌握古代西亚和非洲文化的多元化特征和影响。 3．运用唯物史观的理论，辩证认识古代西亚和非洲文化多元化的形成原因，理解古代西亚和非洲对世界文化多样性作出的贡献 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 领域 成就 地位 文字 苏美尔人创造了____文字 是迄今所知世界上最早的文字，在西亚流行了数千年 文学 《__________》 是目前所知世界上最早的史诗；生动反映了________居民对生活和生命的态度 一、古代西亚文化 吉尔伽美什 楔形 两河流域 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 领域 成就 地位 建筑和 艺术 苏美尔人的泥偶雕像和壁画、亚述帝国的王宫、波斯王宫等 — 法律 古巴比伦王国的《____________》 反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代________历史的重要资料 汉谟拉比法典 两河流域 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 二、古代埃及文化 1．文字 古代埃及人使用____文字，其来源于最初的象形字，由表音符号、表意符号和限定符号组成，约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪。 2．文学成就 神话 包括世界诞生和人类起源等内容 诗歌 大多是______，也有爱情诗 哲理故事 传达着埃及人的人生观和世界观 散文故事 包含寓言和传记等 宗教诗 象形 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 3.建筑艺术：受到_____较大影响 (1)给统治者修建豪华的____，准备丰厚的随葬品。 (2)法老们还修建了众多____，表达自己对神的敬畏。 (3)祭司们宣扬法老是神的化身，法老则赐予神庙大量财富。 陵墓 神庙 宗教 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 4. 科学和技术 太阳历 儒略历 历法 (1)发明了世界上最早的______，是古代世界最精确的历法之一。 (2)古罗马的凯撒在制定作为今天公历重要基础的______时，吸收了埃及历法的成就 其他 在数学、医学等方面，埃及人也颇有建树 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 阅读课本“史料阅读”中摘译自[美]威尔·杜兰特《东方的遗产》的内容，思考：古代埃及文化与中国古代的儒家思想在家庭伦理方面有什么共同之处？ 提示：都讲究孝道以及家庭成员之间的和谐相处。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 背 景 (1)7世纪，阿拉伯帝国开始兴起，到8世纪已征服从________半岛到印度北部的广大地区。 (2)阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化 三、阿拉伯文化 伊比利亚 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 成就 文学 (1)诗歌：举行诗歌比赛，获胜的诗歌会用金水书写在布上，悬挂在克尔白神庙的墙壁上，名为“悬诗”。 (2)故事集《________》 数学 伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把______发展为独立学科 天文学 白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性，著有《____________》 天方夜谭 代数学 萨比天文历表 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 成就 医学 伊本·西那的《____》是一部医学百科全书，传入欧洲后长期用作医学的标准教科书 数字 传播 印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字” 地位 阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁 医典 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 思考：阿拉伯文化繁荣的原因有哪些？ 提示：阿拉伯帝国征服的地区有深厚的文化积淀；统治者的提倡和重视；阿拉伯人热爱学习；阿拉伯文化兼容并蓄、具有开放性，吸取其他文明的成果并加以创造，形成新文化。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 任务一 古代西亚与古代埃及的文化 材料一　吉尔伽美什，你将漂向何方？你所追求的人生，永远无法得到，因为上帝造人之际，就让死亡与人伴随……穿上新衣，沐浴首身去吧。凝望挽着你手的儿女，愉悦怀中娇妻。人应关心的，唯有这些事。 ——摘编自《吉尔伽美什》 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 材料二　暴躁的底格里斯河使两河人民无法和古埃及人民一样享受平静的生活，两河流经区域受干旱少雨的副热带高压气候控制，河水无法定期泛滥，而且由于底格里斯河平时水位过低， 汛期水位又过高，流速快，实难利用灌溉，所以聚落主要集中在幼发拉底河流域。 ——摘编自王婧《两河文明与古埃及文明的比较研究》 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 材料三　几乎所有的神庙中，都有这样的描绘：国王双手捧着玛阿特女神，连同面包、啤酒等供品，一起敬献神前。这个简单的仪式包含着丰富的含义：玛阿特代表着神赐给人类的物质世界，它在国王管理下维持了初创时的和谐完美，在此时又由国王归还给神。这个给予和归还的过程象征着神与人之间的合作，即神创造世界，而人类以维持神创世界秩序的方式对神表示感激。这样神的创世行为就有了真实的意义，而神与人之间也就有了交流的渠道。通过这种合作，神与人共同维持他们的存在，达到永恒的境界。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 (1)根据材料一，指出《吉尔伽美什》反映了两河流域居民怎样的生活态度。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析导致材料一中两河流域居民这种生活态度的因素有哪些？“史诗”对历史研究有什么价值？ (3)根据材料三，简要分析古代埃及人如何看待神与人的关系，其产生了怎样的影响？ 提示：(1)重视今世生活，对死亡十分恐惧。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 (2)因素：洪水不定期泛滥；战争频繁；外族入侵等。 价值：史诗等文学作品是研究古代历史的重要史料，一定程度上反映了历史事实，具有重要的史料价值，但由于其属于历史研究的二手史料，要和考古发现及其他史料相互印证。 (3)关系：人们在日常行为中实践神的意愿，神也会以某种方式予以回报，人与神和谐相处。 影响：神与人和谐的关系促进了人与自然、人与人之间和谐关系的发展，人们之间相互协作的愿望不断增强，集体主义大放异彩，大量的金字塔和神庙出现，埃及文明诞生并不断发展。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 1．古代西亚文化中的价值观 (1)虔诚敬畏。出于对大自然的敬畏，人们多对太阳、月亮、雨水、雷电等进行敬仰和崇拜，相信世间存在善神，其形象为带翅膀的公牛和狮子，常被装饰在王宫大门上，如亚述帝国守护王宫大门的标志性雕刻是人首飞牛。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 (2)公正仁爱。《汉谟拉比法典》前言中称法典条文是“公正的法律裁决”，结语要求所有人必须遵守法典，违反者将遭到严厉惩罚，体现出“强不凌弱”的公正仁爱思想。 (3)开放包容。两河流域南部的苏美尔人创造了楔形文字，流行数千年，阿卡德人、巴比伦人、亚述人和波斯人都使用这种文字记录他们的历史，书写各种文书。苏美尔文明时期，盛行多神教自由信仰，王权对各种宗教信仰都不加以干涉。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 2．古代埃及文化的主要特征 领域 特征 表现 文字 不断演化的成熟的象形文字，使文化得以延续和传承 象形文字约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪，经历了漫长的历史时期，在此期间，象形文字经历了多种变化，但始终没有断绝，对埃及文化的延续和传承发挥了重要的作用 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 领域 特征 表现 文学 艺术 文学体裁的多样性和艺术创作的固定模式 古埃及人创作了后来文学的几乎所有体裁：神奇迷人的神话传说、炫耀功德的传记文学、规范人们行为的教谕文学、引人入胜的散文故事、纯真的诗歌及适于表演的戏剧等。在建筑艺术方面，陵墓、庙宇的建筑构造和风格，在世界上独树一帜 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 领域 特征 表现 习俗 丧葬习俗注重繁文缛节 古埃及烦琐的丧葬习俗，在古代世界是极为罕见的。古埃及人灵魂不灭的意识和一系列丧葬习俗，导致了金字塔、木乃伊和宗教文学的产生，并影响了建筑、医学和科学的发展 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 领域 特征 表现 宗教 多神崇拜，王权与神权相结合，神人和谐 古埃及盛行多神崇拜，特别强调神与人之间的和谐。古埃及人相信身边万物皆有神灵相附，而且这些神灵是有形的，或为动物，或为动物首人身；法老是埃及万事万物的中心，集神权与王权于一身 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 任务二 独具特色的阿拉伯文化 材料　阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。他们在科学方面，特别是自然科学方面，建立了不可磨灭的功绩，他们的著作是世界文化宝库中的重要组成部分。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 阿拉伯—伊斯兰文化，在中世纪欧洲文化史上居于承前启后、继往开来的重要地位。阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的所谓“黑暗”时代……阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。从此，欧洲重新发现了希腊学术著作，一股研究古典文化的气氛油然而生，为欧洲新文化——文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，也作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 根据材料，指出阿拉伯帝国对世界文化的主要贡献。 提示：阿拉伯人融合了东西方文化；阿拉伯—伊斯兰文化在中世纪欧洲文化史上居于承前启后、继往开来的重要地位，促进了欧洲文化的复兴和发展；促进了欧洲社会发展的进程；促进了东西方文化交流；在自然科学方面建立了巨大功绩，其著作是世界文化宝库中的重要组成部分。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 1．阿拉伯文化的突出特点 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 2．阿拉伯文化与地理环境的关系 人类的一切文化活动都是在一定的地理环境中进行的，地理环境的差异性必然造成文化发展的区域性差异。 阿拉伯文化发源于阿拉伯半岛的腹地，气候炎热，终年高温少雨，只有沙漠旷野深处的绿洲可供放牧，不适合农业生产，所以阿拉伯文化具有明显的沙漠文化和游牧文化的特点。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 3．阿拉伯文化对世界文明的作用 (1)阿拉伯文化对周边地区产生重大影响，具有沟通东西、承上启下的历史作用。 (2)中国的造纸术、火药、指南针和印度的数字、十进位制等先进科学技术成果，都经阿拉伯人传入西方，促进了东西方之间的文化交流，在一定程度上推动了欧洲社会经济的发展。 (3)阿拉伯文化中蕴含了丰富的欧洲古代文化遗产，许多古代希腊著述都是通过阿拉伯文转译为拉丁文，才被中世纪欧洲人所熟知，这为他们学习研究欧洲古代文化提供了重要条件。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 1．当你漫步在法国卢浮宫时，解说员指着一根黑色的石柱说：“这是世界上现存最早的较为完整的成文法典。”该法典诞生在(　　) A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域 B 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 解析： 两河流域的古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存最早的较为完整的成文法典，故选B项。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 2．(2024·潍坊高二期中)自8世纪到10世纪前期，阿拉伯学者掀起广泛翻译古代印度、波斯、希腊及周边文明书籍的百年翻译运动。该运动催生的阿拉伯—伊斯兰文化，使阿拉伯帝国境内各部族和各种族人民的共同心理认知得以形成。这反映了该运动(　　) A．推动了阿拉伯帝国扩张 B．彰显出文化的向心力和凝聚力 C．使阿拉伯文化领先世界 D．改变了阿拉伯帝国的落后状态 B 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 解析： 根据材料并结合所学知识可知，阿拉伯学者掀起的百年翻译运动，使阿拉伯帝国境内各部族和各种族人民的共同心理认知得以形成，这反映了百年翻译运动彰显出文化的向心力和凝聚力，B项正确；翻译古代印度、波斯、希腊及周边文明的书籍不能起到推动阿拉伯帝国扩张的作用，排除A项；材料没有把阿拉伯文化和世界其他文化进行对比，无法得出“使阿拉伯文化领先世界”的结论，排除C项；阿拉伯帝国此前并不落后，发展程度较高，排除D项。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 3．(2024·浙江高二期中)“他们对来世的看法相当悲观，所以他们不注重后事的操办。从历史发展过程来看，开始是城邦中的宗教势力非常强大，后来世俗王权逐渐扩张，将神庙置于王权控制之下。”这里的“他们”指的是(　　) A．古埃及文明 B．古希腊文明 C．古印度文明 D．两河流域文明 D 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 解析： 根据材料“开始是城邦中的宗教势力非常强大，后来世俗王权逐渐扩张，将神庙置于王权控制之下”可知，该文明经历了由宗教势力强大到世俗王权扩张的过程，说明世俗王权权力较大，结合所学知识可知，古巴比伦国王权力较大，因此材料所述为两河流域文明的特征，D项正确；古埃及文明与材料“他们对来世的看法相当悲观”不符，排除A项；古希腊文明与材料“世俗王权逐渐扩张”不符，排除B项；古印度文明中婆罗门教作用明显，与材料“世俗王权逐渐扩张，将神庙置于王权控制之下”不符，排除C项。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 4．习近平指出：“文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”下列成就或作品最能体现中世纪文明交融和发展的是(　　) A．《荷马史诗》 B．《哈姆雷特》 C．《天方夜谭》 D．阿拉伯数字 D 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 解析： 注意材料中的限制词，一是“中世纪”，即封建社会，二是“文明交融和发展”。根据所学知识可知，阿拉伯数字的传播是中世纪东西方文化交流的重大成就，故选D项；《荷马史诗》不是中世纪的作品，排除A项；《哈姆雷特》和《天方夜谭》不是东西方文明交融和发展的典型代表，排除B、C两项。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 5．古代埃及人创造的象形文字是世界上最古老的文字之一，下面是某学者整理的埃及象形文字与字母文字的演变对照表。据此可知，该学者认为(　　) A．希腊是东西方文明沟通的桥梁 B．埃及象形文字是字母文字的源头 C．西方的字母文字起源于古罗马 D．埃及文化借鉴了古希腊文化 B 埃及象 形文字 原始 闪语 腓尼基 字母 希腊 字母 早期拉 丁字母 晚期拉 丁字母 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 解析： 根据材料“埃及象形文字与字母文字的演变对照表”可知，该学者意在强调埃及象形文字是字母文字形成和发展的源头，B项正确；材料未体现该学者认为希腊是东西方文明沟通的桥梁，排除A项；材料未提及西方字母文字起源于古罗马，排除C项；材料反映的是文字的演变，从中看不出埃及文化对古希腊文化的借鉴，排除D项。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 6．阿拉伯人的足迹遍及亚、欧、非三大洲，他们不仅把古代印度、古代中国的文化成就介绍到西方，还把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。他们融合东西方文化，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了新的巨大成就。这说明阿拉伯文化(　　) A．推动了各民族交融 B．核心作用是保存东西方优秀文化 C．以伊斯兰教经典为灵魂 D．呈现出吸收与创新相结合的特点 D 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 解析： 结合所学知识可知，阿拉伯人融合东西方文化，在数学、天文学、医学等多个方面取得了新成就，反映出阿拉伯文化具有吸收与创新相结合的特点，D项正确；材料不足以说明阿拉伯文化推动了各民族交融，排除A项；“核心作用是保存东西方优秀文化”与材料阿拉伯文化“在数学……文学等方面，都取得了新的巨大成就”不符，排除B项；材料未体现阿拉伯文化以伊斯兰教经典为灵魂，排除C项。 第二单元　丰富多彩的世界文化 历史 选择性必修3 文化交流与传播 返回导航 请完成：课时梯级训练（3） 谢 谢 $$