第4章 第1节 走向生态文明（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年高中地理选择性必修3（人教版2019）

保障国家安全的资源、环境战略与行动 第一节　走向生态文明 第四章 课程标准及解读 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 知识点一 从工业文明向生态文明转变 1.人地关系思想的历史演变 基础落实·掌握必备知识 社会阶段 生产力水平 人与环境的关系 采集渔猎时代 生产力低下并且发展缓慢 人类对环境既崇拜又____(依附自然) 农业社会时期 生产力水平有了很大提高 人类与环境的______明显增强，环境遭到破坏(半依附自然) 依赖 对抗性 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 基础落实·掌握必备知识 社会阶段 生产力水平 人与环境的关系 工业社会时期 人类利用和改造自然的能力空前增强 人与自然的矛盾越来越尖锐(征服自然) 生态文明时期 生产力水平进一步提高 由工业文明向生态文明转变 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2.生态文明的内涵 (1)改变不可持续的增长方式和消费方式，走__________道路，由工业文明向____文明转变。 (2)生态文明意味着人与自然是__________，人类既要开发利用自然，也要遵循________，协调人口、____、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。 基础落实·掌握必备知识 可持续发展 生态 生命共同体 自然规律 资源 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 3．我国的生态文明建设：将生态文明建设纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设________是中华民族永续发展的千年大计。 基础落实·掌握必备知识 生态文明 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 图示人地关系的演变过程 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 知识点二 生态文明下的资源、环境与国家安全 1．资源与环境安全观的本质 (1)资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的可持续利用和____效益最大化的平衡。 (2)应在地球资源、环境所允许的____内，避免资源短缺和________对人类社会可持续发展构成威胁。 (3)应避免________和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁。 基础落实·掌握必备知识 服务 边界 环境问题 资源安全 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2．保障资源、环境领域的国家安全的要求 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 清洁生产并不是污染物零排放 清洁生产并不是完全没有污染物和废弃物排出。清洁生产的基本思想是将工业生产中的废弃物控制和治理，由末端治理转变为对生产过程每个环节的处理，从而尽可能少地产生环境污染。与末端治理相比，清洁生产的排污量明显减少，治理污染的费用降低，消除了污染转移。 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．判断。 (1)采集渔猎时代，人类与环境保持着一种原始的平衡关系。(　　 　　) (2)不同社会阶段的生产方式、资源基础、环境问题、人与自然关系都不尽相同。(　　 　　) (3)人与自然和谐共生的资源与环境安全观是生态文明的一种具体体现。(　　 　　) 基础落实·掌握必备知识 √ √ √ 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (4)绿色生产就是不消耗资源、不污染环境。(　　 　　) (5)循环经济也属于绿色生产方式。(　　 　　) (6)使用一次性餐具是绿色生活方式。(　　 　　) 基础落实·掌握必备知识 × √ × 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2．思考。 (1)人类的生产活动是否一定会产生环境问题？ 提示：不一定，环境问题是人类不恰当、不友好的态度和做法导致的结果，合理的人类活动和对环境友好的态度会减少甚至避免环境问题的产生。 (2)你身边生产方式的绿色化程度怎么样？你能想到什么改进措施？ 提示：结合实际回答即可。生产方式绿色化的改进措施可从生产过程清洁化、节约利用资源、废弃物资源化和无害化、废弃物综合利用等方面分析。 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 任务一 分析不同时期人地思想的转变 九间棚村位于山东省沂蒙山腹地平邑县天宝山风景区内，属于全国著名旅游度假区、国家森林乡村和农业示范区。该村四面悬崖，山高涧陡，共有耕地112亩，零零星星分成3 100多块，散布在23条山梁上。在20世纪70年代，这里是出了名的“干山顶”、贫困村。即使赶上好年景，村民也只能吃个七八成饱。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 改革开放后，在当地政府的支持下，该村以绿色发展理念为指导，劈山开路，引进和培育以金银花、天宝梨为代表的高附加值农产品，采用“企业＋合作社＋基地＋农户”的发展模式，并牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，大力发展乡村旅游，围绕乡村休闲度假、红色文化教育、沂蒙风情体验、生态康体养生等主题，完善配套了民宿客栈、农家乐、停车场、景区厕所等服务设施。下图为九间棚村景观示意图。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．指出20世纪九间棚村贫困的原因。 提示：地形崎岖，人均耕地面积有限，土地承载力与人口生产发展的矛盾突出；基础设施不发达，交通条件落后，对外联系不便；受交通条件制约，教育、文化等发展落后。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2．试说明九间棚村将“绿水青山”变成“金山银山”采取的具体措施。 提示：完善道路条件；引种高附加值农作物，提高生态承载力；调整产业结构，发展旅游及生态农业；完善农业经营模式，提高深加工能力，延长产业链；改变落后传统观念，建设田园综合体等。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．不同时期人与自然的关系 在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和影响的程度，受技术条件和人地关系思想的共同影响。具体如下图所示。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2．转变传统发展模式，构建生态文明 (1)传统发展模式：往往是以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平为目的。这使得人类社会的生产多以牺牲资源、环境为代价，形成一种不可持续的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机。 (2)可持续发展模式：强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用，改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入市场机制平衡需求与供给的矛盾，以实现清洁生产和文明消费，减少经济活动所造成的环境压力和资源耗竭。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (3)具体措施 合作探究·提升关键能力 措施 具体做法 目标 自然资源的可持续利用 自然资源的利用由高耗能粗放型向高效集约型转变，更多地依靠可再生资源 逐步建立资源节约型的社会经济体系 环境污 染的治理 加大环境污染综合治理力度，加快构建绿色产业体系，大力发展低碳循环经济，形成低能耗、污染小、科技含量高的产业结构 建设资源节约型和环境友好型社会 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 合作探究·提升关键能力 措施 具体做法 目标 生态保护 保护、恢复和促进可持续利用陆地生态系统的建立，可持续管理森林，防止荒漠化，制止和扭转土地退化，遏制生物多样性的丧失 加快推进绿色、循环、低碳发展，形成节约资源、保护生态的生活方式 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 下图示意人地关系思想的演变过程，甲、乙两圈表示的是人类社会和环境，箭头表示两者之间的影响力。据此完成1～2题。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．下列各选项中，对图中含义解读正确的是(　　) A．甲表示环境，乙表示人类社会 B．在阶段①，人类与环境没有关系 C．在阶段③，人地矛盾最尖锐 D．箭头b表示环境对人类的反作用 合作探究·提升关键能力 A 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2．下列认识或行为与图中所示的思想演变过程的对应组合，正确的是(　　) A．①——斩伐养长，不失其时 B．①——涸泽而渔，焚林而猎 C．②——伐木为薪，围湖造田 D．③——科技发达，人地矛盾达到顶峰 合作探究·提升关键能力 C 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解析 第1题，阶段①，由于生产力水平比较低下，人们对自然环境的认识很有限，只能被动地适应自然。故甲表示环境，乙表示人类社会，A正确；此时人们受地理环境决定论思想支配，只认识到自然环境对人的制约作用，B错误；阶段②，由于生产力水平的提高，人类开始认为自然是人类可任意开发和利用的对象，一味夸大人类对社会的作用，这是人类中心论思想，在这一阶段人地矛盾最尖锐，C错误；箭头b表示人类对环境的索取，D错误。阶段③，人类认识到必须顺应自然规律，这是人地和谐论思想。第2题，“斩伐养长，不失其时”是可持续发展思想，阶段①显然是不具备的，A错误；“涸泽而渔，焚林 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解析 而猎”“伐木为薪，围湖造田”都是人类中心论思想，在阶段②出现，且此时人地矛盾达到顶峰，B错误，C正确；阶段③的人地关系思想主要是人地和谐论，人地矛盾缓解，环境得到改善，D错误。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 窑洞是中国北部黄土高原上居民的古老居住形式。在中国陕甘宁地区，人们利用高原有利的地形，凿洞而居，创造了被称为绿色建筑的窑洞建筑。下图为窑洞景观照片。据此完成3～5题。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 3．窑洞建筑利用的地形、地质条件是黄土高原(　　) A．地势平坦 B．黄土深厚 C．地质稳定 D．千沟万壑 合作探究·提升关键能力 B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 4．窑洞被称为绿色建筑，主要是因为(　　) ①利用黄土直立性，节省建筑材料 ②窑洞内冬暖夏凉，节省能源消耗 ③窑洞结构稳定，坚固耐用 ④煤炭短缺，居民以秸秆为生活用能 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 合作探究·提升关键能力 B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 5．黄土高原的窑洞建筑体现了人地协调思想，表现为(　　) A．墙体厚重，躲避风寒 B．黄土坚硬，变废为宝 C．造型美观，观赏性强 D．就地取材，因地制宜 合作探究·提升关键能力 D 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解析 第3题，在中国陕甘宁地区，黄土层非常厚，有的厚达几十米，中国人民创造性利用高原有利的地形，凿洞而居，由此可知，深厚的土层为挖掘窑洞提供了前提，B正确，排除A、C、D。故选B。第4题，利用黄土直立性，节省建筑材料，避免了为获取建筑材料而大规模砍伐森林，①正确；窑洞冬暖夏凉，节省能源消耗，避免了为取暖或纳凉而消耗能源，从而砍伐森林和排放大气污染物，②正确；窑洞结构稳定，坚固耐用不能说明窑洞是绿色建筑，③错误；该地区煤炭资源丰富，④错误。故选B。第5题，窑洞一般修建在朝南的山坡上，它的特点是向阳，靠 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解析 北部的山坡阻挡冬季风和严寒，A错误；黄土疏松，B错误；造型美观不能体现人地协调思想，C错误；窑洞就地取材，省材省料，因地制宜，冬暖夏凉，其特点就是人与自然和睦相处、共生，D正确。故选D。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 任务二 推进我国的生态文明建设 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，坚持“绿水青山就是金山银山”理念，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，实施可持续发展战略，完善生态文明领域统筹协调机制，构建生态文明体系，推动经济社会发展全面绿色转型，建设美丽中国。下图是关于生态文明与绿色发展的漫画。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．说明生态文明下的资源、环境与国家安全观的具体体现是什么。 提示：人与自然和谐共生。 2．分析怎样保障资源、环境领域的国家安全。 提示：牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，要推进生产方式的绿色化和生活方式的绿色化。 3．列举个人在生活中为资源、环境领域的国家安全做贡献的方式。 提示：绿色出行、节约用水、生活用品尽量循环使用、少使用一次性制品等。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．我国必须走可持续发展之路，建设生态文明 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 合作探究·提升关键能力 2．我国进行生态文明建设的重要途径 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计，环境保护与国家安全息息相关。据此完成1～2题。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．我国确立了环境保护的基本国策，并制定了诸多政策确保生态环境得到保护。下列政策中，不属于我国三大环境保护的基本政策的是(　　) A．预防为主，防治结合 B．谁污染，谁治理 C．优先发展，后续治理 D．强化环境管理 合作探究·提升关键能力 C 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2．下列选项中，可以推进生态文明建设的是(　　) ①正确认识环境保护与经济发展的关系　②应把环境保护放在突出位置　③应实行最为严格的环境保护制度　④应动员全社会力量共同参与环境保护 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 合作探究·提升关键能力 D 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第1题，结合所学知识可知，我国三大环境保护的基本政策是预防为主，防治结合，谁污染，谁治理与强化环境管理。“优先发展，后续治理”不符合环境保护理念，不属于我国三大环境保护的基本政策。故选C。第2题，结合所学知识可知，正确认识环境保护与经济发展的关系是在思想上重视生态文明建设，①正确；应把环境保护放在突出位置是在政策上推进生态文明建设，②正确；实行最为严格的环境保护制度是在措施上推进生态文明建设，③正确；动员全社会力量共同参与环境保护是在行动上推进生态文明建设，④正确。故选D。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 习近平总书记在二十大报告中指出：“坚持绿水青山就是金山银山的理念，健全生态文明制度体系，处理好发展和保护的关系，不断提升可持续发展的能力。”据此完成3～5题。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 3．“绿水青山就是金山银山”的理念，强调的是(　　) A．经济可持续发展 B．人口可持续发展 C．生态可持续发展 D．社会可持续发展 4．下列做法中，符合生态文明建设要求的是(　　) ①林地、草地开垦为耕地　②构建生物多样性保护网络　③发展低碳经济和循环经济　④过量开采地下水 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 合作探究·提升关键能力 C B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 5．下列生活方式与生态文明建设相违背的是(　　) A．尽量选择本地的应季食物 B．就餐中使用一次性餐具 C．生活垃圾分类投放到指定位置 D．上下班尽量选择公共交通 合作探究·提升关键能力 B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第3题，绿水青山代表着生态环境，金山银山代表着经济发展，故绿水青山就是金山银山反映出的是生态可持续发展，在可持续发展系统中，生态可持续发展是可持续发展的基础，所以“绿水青山就是金山银山”的理念，强调的是生态可持续发展，所以C正确，A、B、D错误，故选C。第4题，林地、草地开垦为耕地会造成生态破坏，不符合生态文明建设要求，①错误；构建生物多样性保护网络与发展低碳经济和循环经济，有利于促进生态恢复与环境保护，因此符合生文明建设要求，②③正确；过量开采地下水会导致地下水位下降，容易导致地面沉降，并且会使生态环境恶化，所以不符合生态文明建设要求， 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 ④错误。所以B正确，A、C、D错误，故选B。第5题，尽量选择本地的应季食物，可以减少资源的浪费，所以与生态文明建设相符合，A错误；用一次性餐具，会导致树木遭到砍伐与破坏，并且对环境有污染，所以与生态文明建设相违背，B正确；分类投放生活垃圾，利于垃圾回收利用，利于环保，所以与生态文明建设相符合，C错误；使用公共交通，减少汽车尾汽排放，利于环保，所以与生态文明建设相符合，D错误。故选B。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 [创新素材] “白茶＋”生态银行模式 生态银行是一个自然资源管理、开发和运营的平台。近年来，福建省某地通过开展“白茶＋”生态银行试点工作，将零散的茶山通过转让、租赁、托管等形式，吸储集中，实施项目建设、生态修复、规范管理等整合提升，进而实现自然资产的提质增效。 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 [新题优选] 读福建省某地“白茶＋”生态、银行试点工作示意图，完成1～2题。 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．与传统茶农经营相比，“白茶＋”生态银行模式可以(　　) A．提升产品竞争能力 B．增加茶叶品种类型 C．增加茶叶环境污染 D．改变茶叶生产周期 2．为进一步促进当地白茶产业的可持续发展，“白茶＋”生态银行吸储后，应(　　) ①改善茶山生态环境　②使用化肥提高产量　③发展休闲观光农业　④控制生产，提升价格 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 创新培优·发展核心素养 A B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第1题，与传统茶农经营相比，“白茶＋”生态银行模式能够实现生态资源的价值增值和效益变现，提升产品竞争能力，A正确；图中没有体现茶叶品种类型的增加，B错误；该模式将分散零碎的生态资源进行整合，统一管理，不会增加茶叶环境污染，C错误；“白茶＋”生态银行模式不会改变茶叶的生产周期，D错误。第2题，为促进当地白茶产业的可持续发展，“白茶＋”生态银行“吸储”后，应统一管理，改善茶山生态环境，①正确；使用化肥虽然会提高产量，但是会加剧土壤污染，②错误；弘扬文化，发展休闲观光农业，有利于将生态价值转化为经济效益，③正确；价格优势在于产品质量好，而不是控制生产，④错误。故选B。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 [命题解读] 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 [知识谱系] 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 [问题清单] 1．在不同的发展阶段，人类与环境的关系是什么样的？为什么？ 2．人地关系全面不协调出现在哪个历史阶段？分析其出现的原因。 3．生态文明的内涵是什么？其具体体现是什么？ 4．资源、环境安全的本质是什么？ 5．保障资源、环境安全的根本做法是什么？ 6．生态文明下的发展模式是什么？ 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 读不同历史时期人类对人地关系的认识示意图，完成1～2题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．图①时期，人类对自然环境的态度主要是(　　) A．崇拜 B．依赖 C．征服 D．友好 2．下列图序中，符合人地关系历史演变的是(　　) A．①②③ B．②①③ C．①③② D．②③① 素养训练·学业质量评价 C B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第1题，这三幅是不同历史时期人类对人地关系的认识示意图，第一幅图强调人类对自然界的开发，第二幅图强调人类只能受自然界的影响，第三幅图强调人类不仅受自然界的影响，也反作用于自然界，依次反映了人类中心论、地理环境决定论、人地伙伴论三种思想，人类对自然环境的态度依次为征服、崇拜和友好三种。所以C正确，A、B、D错误。第2题，通过上题分析，并结合人类不同历史时期人地关系的演变可知，图中符合人地关系历史演变的是②①③。所以B正确，A、C、D错误。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 国际地球年中国全委会总体部署，为提升公众对地球的认识程度，增强全社会节约能源资源和保护生态环境的意识，提高公众科学素养，倡导可持续消费，选择绿色生活。据此完成3～4题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 3．绿色生活可以包括(　　) ①保护自然，万物共存 ②节约资源，重复利用 ③绿色消费，环保选购 ④减少污染，垃圾分类 ⑤节水节能，减少消费 A．①②③ B．②③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ 素养训练·学业质量评价 D 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 4．环境保护要求每位中学生(　　) ①树立环保意识 ②讲究环境道德 ③捍卫自身的环境权益 ④从我做起，从现在做起，从身边的事做起 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 素养训练·学业质量评价 C 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第3题，绿色生活是一种没有污染、节约资源和能源、对环境友好、健康的生活，是和谐社会的重要内容。绿色生活必须符合下面的三个条件：第一，消费者的生活环境和所消费的资料对健康有益或是无害的；第二，消费者在工作和生活中应注意节约资源和能源；第三，消费者所使用的物品对环境应该是友好的。因此保护自然、节约资源、绿色消费、环保选购、垃圾分类、节水节能、减少消费均属于绿色生活的内容，①②③④⑤正确。故选D。第4题，环境保护需要中学生树立环保意识，讲究环境道德，同时，捍卫自身的环境权益，从我做起，从现在做起，从身边的事做起，①②③④正确。故选C。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 改革开放40多年来，我国始终坚持推进生态文明建设，努力建设“美丽中国”，实现中华民族永续发展。读生态环境质量拐点图，完成5～6题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 注：A点指以常规生态环境监测指标衡量的生态环境质量由持续恶化转向逐步改善的阈值点。 B点指被社会公众普遍接受、能满足公众对良好生态环境需求的生态环境质量阈值点。 C点指在考虑部分未观测指标、区域差异和恢复周期等因素影响后，生态环境质量达到能够满足人类健康和生存发展需求的阈值点。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 5．据图文信息可推测(　　) A．“拐点”出现前，GDP与生态环境恶化程度呈负相关 B．“拐点”出现后，GDP与生态环境恶化程度呈正相关 C．若土壤监测中添加汞含量指标，则“拐点”出现时间提前 D．东部经济地带出现“拐点”的时间比西部经济地带早 素养训练·学业质量评价 D 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 6．“公众感知的质量拐点”出现时，下列说法正确的是(　　) A．环境质量要求更高 B．和“C拐点”同时出现 C．生态环境质量最优 D．可提高公众的环保意识 素养训练·学业质量评价 A 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第5题，由图可知，基于常规监测指标的质量拐点出现前，GDP与生态环境恶化程度呈正相关，A错误；基于常规监测指标的质量拐点出现后，GDP与生态环境恶化程度呈负相关，B错误；土壤中出现重金属污染，是常规监测指标外的新因素，拐点出现时间滞后于基于常规监测指标的质量拐点出现时间，C错误；东部经济地带经济发展程度高于西部，经济实力强，环境保护意识强，出现“拐点”的时间比西部经济地带早，D正确。第6题，由注解可知，公众感知的质量拐点指被社会公众普遍接受、能满足公众对良好生态环境需求的生态环境质量阈值点，对环境质量的要求高于常规监测指标，环境质量要求 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 更高，A正确；公众感知的质量拐点出现时的 GDP低于考虑新因素的质量拐点出现时的 GDP，时间早于“C拐点”，B错误；公众感知的质量拐点出现时只能反映环境恶化程度降低，不能反映生态环境质量最优，C错误；公众的环保意识提高是“B拐点”出现时间滞后于“A拐点”的原因，不是因为“公众感知的质量拐点”出现而提高了公众的环保意识，D错误。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (2022·浙江卷)田螺是广西稻田养殖的重要水产品。近年来，为助力乡村振兴，当地一些农民在传统稻田养螺基础上，开挖螺沟，发展了新型“稻—螺”生态循环农业模式(如下图所示)。据此完成7～8题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 7．稻田中开挖螺沟主要是为了(　　) A．增加稻田光照强度 B．加强稻田通风透气 C．减少田螺天敌威胁 D．改善田螺生长环境 8．图中生态循环过程最为复杂的区域是(　　) A．进水区 B．出水区 C．水稻区 D．螺沟区 D 素养训练·学业质量评价 C 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第7题，该地位于广西，属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。当地一些农民在传统稻田养螺基础上，开挖螺沟，使沟与沟相连，使得田螺夏季能避热、冬季能避寒，改善了田螺的生长环境，D正确；稻田中开挖螺沟不能增加稻田光照强度，也不能减少田螺天敌威胁，A、C错误；根据图示信息“进水口”“出水口”可知，螺沟里有水，不利于稻田通风透气，B错误。故选D。第8题，水稻区是一个包括动物、植物、微生物及各种自然要素的养分充分流动、能量快速循环的生态群落，是图中生态循环过程最为复杂的区域，C正确；进水区的主要作用是进水，出水区的主要作用是出水，螺沟区 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 是相互连通的水沟，借助水体的调节作用，使田螺夏季能避热、冬季能避寒，因此这三个区域生态循环过程较简单，不复杂，A、B、D错误。故选C。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (2024·湖北卷)不同类型食物的碳足迹差异显著。图1示意某市1978～2015年食物消费结构变化。图2示意该市同期消费的食物产生的碳足迹结构变化。据此完成9～11题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 9．该市1978～2015年食物消费结构变化特点主要表现为(　　) A．植物源食物占比逐渐下降，动物源食物占比逐渐上升 B．植物源食物占比逐渐下降，动物源食物占比同步下降 C．植物源食物占比逐渐上升，动物源食物占比同步上升 D．植物源食物占比逐渐上升，动物源食物占比逐渐下降 素养训练·学业质量评价 A 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 10．碳足迹系数为某类食物产生的碳足迹与该类食物的消费量之比。下列食物中碳足迹系数最大的是(　　) A．粮食 B．蔬菜 C．禽肉 D．畜肉 素养训练·学业质量评价 D 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 11．倡导绿色低碳生活，可行的饮食方式有(　　) ①保证营养需求的同时，将动物源食物消费保持在合理范围 ②保持动物源食物占比，由水产品消费大幅度转向畜肉消费 ③减少水果、蔬菜和禽肉的消费，增加畜肉消费 ④增加水果、蔬菜和禽肉的消费，减少畜肉消费 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 素养训练·学业质量评价 B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第9题，由图1可知，该市1978～2015年植物源食物(水果、蔬菜、粮食)占比由90%下降到约78%，动物源食物(奶类、蛋类、水产品、禽肉、畜肉)占比由10%上升到约22%，植物源食物占比逐渐下降，动物源食物占比逐渐上升，A正确，B、C、D错误。故选A。第10题，图2示意该市同期消费的食物产生的碳足迹结构变化。由题干“碳足迹系数为某类食物产生的碳足迹与该类食物的消费量之比”可知，某类食物碳足迹结构占比越大，其碳足迹系数越大。由图2可知，该市1978～2015年碳足迹结构占比最大的是畜肉，说明畜肉碳足迹系数最大，D正确，A、B、C错误。故选D。第11题，读图2并结合上题分析 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 可知，该市1978～2015年碳足迹结构占比最大的是畜肉，即畜肉产生的碳足迹最多，从倡导绿色低碳生活角度，可行的饮食方式是减少畜肉消费，②③错误；从总体上看，该市1978～2015年动物源食物(奶类、蛋类、水产品、禽肉、畜肉)总体占比大于植物源食物(水果、蔬菜、粮食)，水果、蔬菜和禽肉碳足迹结构占比较小。综上，从倡导绿色低碳生活角度，可行的饮食方式是保证营养需求的同时，将动物源食物消费保持在合理范围，增加水果、蔬菜和禽肉的消费，减少畜肉消费，①④正确。故选B。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 12．(2024·湖南岳阳模拟)阅读图文材料，完成下列要求。 M集团是在内蒙古自治区成立的以生态修复为主的环保企业，成立初期该企业根据当地独特的自然环境特征积累了丰富的治沙经验，后来聚焦节约型生态修复，实施“草原”本土植物驯养模式。经过多年发展，它建设了“国家草产业知识产权大数据平台”，并且建立了自己的种质资源库，实现了从“生态”向“种源”深耕，让种子不只转化为生态草原、绿色矿山，更转化为牧草、肉、蛋、奶等产品。下图为M集团发展示意图。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (1)指出M集团聚焦节约型生态修复体现的原则和好处。 (2)说明M集团从“生态”向“种源”深耕的意义。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 答案：(1)原则：因地制宜。 好处：采用本地优良物种，能够保护当地的生物多样性；生长过程人工维护少，投入的成本低；物种适应当地环境特点，生命力顽强，利于存活和生长，草原修复效果好。 (2)促进畜牧业(或乳畜业)发展，提高经济效益；建立了自己的种质资源库，降低企业成本；利用国家草产业知识产权大数据平台作为技术支撑，为生态修复提供技术保障；依托种源，保障居民对相关农副产品的需求。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第(1)题，该企业根据当地独特的自然环境特征，实施了“草原”本土植物驯养模式，体现了因地制宜的原则，采用本地优良物种，能够保护当地的生物多样性；有生态环境的修复，生态系统区趋于稳定，植被生长过程人工维护少，投入的成本低；由于是本土植被，对该地的自然环境适应性强，物种适应当地环境特点，生命力顽强，利于存活和生长，草原修复效果好。第(2)题，从“生态”向“种源”深耕，让种子不只转化为生态草原、绿色矿山，更转化为牧草、肉、蛋、奶等产品，可以促进畜牧业(或乳畜业)的发展，提高经济效益，还可以依托种源，保障居民对相关农副产品的需求；建立了自己的种质资源库， 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 降低了制种成本，降低企业成本；建设了“国家草产业知识产权大数据平台”，利用国家草产业知识产权大数据平台作为技术支撑，为生态修复提供技术保障。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 课时梯级训练(12) 谢 谢 $$