第2单元 第2节 自然保护区与生态安全（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年高中地理选择性必修3（鲁教版2019）

第二节　自然保护区与生态安全 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 栏目索引 课前 自主预习 课堂 核心探究 随堂 达标训练 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 课前 自主预习 珍稀濒危 自然遗迹 保护 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 工业革命 保护自然生态环境 保护自然 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 鼎湖山 齐全 珍 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 珍稀濒危 科学研究观测 缓冲区 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 生态环境 政治 人类活动 经济社会 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 自然生态 濒危 物种 生物群落 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 涵养水源 净化空气 生活 科学实验 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 青藏高原 黄河 湖泊 高原 涵养水源 生态环境 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 草地 物种 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 全球气候变暖 萎缩 过度放牧 草场 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 增强 原真 自然 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 课堂 核心探究 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 随堂 达标训练 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 课时作业 (七) 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 谢谢观看！ 返回导航 地理 选择性必修3 （L） 第二单元　生态环境与国家安全 课程标准 核心素养 思维导图 结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 1.通过材料、图像，认知自然保护区的组成部分、三江源自然保护区的位置及生态系统特点，运用综合思维，在认识自然保护区概念的基础上，分析自然保护区对生态安全的意义。 2．结合材料，理解设立自然保护区的意义，树立人地协调观。 3．以三江源自然保护区为例，了解设立自然保护区的原因及设立后的成效，提高地理实践力。 eq \a\vs4\al(一、什么是自然保护区) 1．自然保护区的概念：国家或地区对有代表性的自然生态系统、____________野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的____________等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊______和管理的区域。 2．发展 早在19世纪初，____________和资源开发对自然环境造成的破坏就引起了人们的关注，________________________的呼声越来越高。美国率先倡导设立自然保护地和荒野保护区，并在1872年建立了世界上第一个国家公园——黄石公园。随着____________理念逐渐深入人心，建立自然保护区便成为各国保护自然生态系统和珍稀濒危野生动植物物种的主要方法和手段。 3．我国自然保护区的建设 (1)1956年，我国在广东肇庆建立了第一个自然保护区——_________自然保护区。 (2)经过几十年的发展，我国已初步形成布局基本合理、类型比较______、功能相对______的自然保护区体系。 4．自然保护区的内部结构 组成 位置 人类活动 核心区 保护区核心 保存完好的天然状态的生态系统以及____________动植物的集中分布区，严禁一切干扰活动 缓冲区 环绕核心区的周围地带 只准进入从事__________________活动 外围区 试验区，位于________的周围 从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物等活动 [点拨]　广义的自然保护区是指受国家法律特殊保护的各种自然区域的总称，不仅包括自然保护区，还包括国家公园、风景名胜区、自然遗迹等各种保护地。 eq \a\vs4\al(二、设立自然保护区的意义) 1．生态安全 生态安全是指一个国家赖以生存和发展的____________处于不受或少受破坏与威胁的状态，它与______安全、军事安全和经济安全一样，都是事关大局、对国家安全具有重大影响的安全领域。 2．设立背景 由于自然原因和不合理的____________，在不同的生态系统背景下产生了不同的生态环境问题，多种珍稀动植物资源及其生存环境受到威胁，直接影响到国家生态安全，严重制约____________的可持续发展。 3．建立自然保护区的重要意义 (1)保护自然本底：建立自然保护区，把地球上颇具代表性的____________系统保留下来。 (2)贮备物种：设立自然保护区使______生物最大程度地存活，并恢复其种群规模。 (3)保护生物多样性：生物多样性通常包括生态系统多样性、______多样性和遗传多样性三个层次。设立自然保护区可以有效保护多种多样的生物物种和____________，并能维护地区生态平衡。 (4)提供生态服务：生态系统具有的____________、保持土壤、防风固沙、____________、调节气候等功能，提供生态服务，保障人类的生存及______质量。 (5)其他：研究各类生态系统和物种生态特性、开展____________、进行环境检测的重要基地，是开展生态旅游、公众环保宣传教育的良好场所。 [点拨]　自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。 eq \a\vs4\al(三、案例：三江源自然保护区) 1．三江源地区独特的生态系统 (1)位置：位于____________东南部，是长江源区、______源区、澜沧江源区的总称。 (2)独具特色的自然本底：保存完整的高原面、星罗棋布的______和沼泽群，发育良好的草甸土和草原、草甸，种类繁多的珍稀动物，构成独特的______、草原、草甸、湿地生态系统。 (3)多种多样的生态服务功能：____________、江河源头等，对当地及河流中下游地区的____________和社会经济发展具有至关重要的意义。 (4)世界高海拔地区生物多样性最集中、生态最敏感的区域：以______为主的高寒植被区及其植物资源，为藏羚羊、藏牦牛等为代表的动物种群提供良好的栖息环境，为雪豹等肉食动物提供食物来源。 (5)三江源地区地理环境具有独特性、原始性和脆弱性：对于地球______的贮备、生物多样性的保护，具有独一无二的价值。 2．三江源地区凸显的生态问题 (1)生态服务功能减弱：由于__________________，三江源地区冰川、雪山逐年萎缩，众多湖泊、沼泽______甚至干涸，河流流量减小。 (2)生态环境和生物多样性受到威胁：____________、乱采滥挖、盗猎等人类活动的破坏，出现了水土流失加剧、______退化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐减等问题。 3．建立自然保护区后的成效 (1)生态服务功能逐步______，水资源明显增加。 (2)独特自然本底的______性、完整性得到保护。 (3)生物多样性得以恢复。 (4)迈进人与______和谐发展的新模式。 [点拨]　三江源独特生态系统的表现：(1)能提供多种生态服务功能，特别是三江源湿地是天然调蓄器，是我国重要的水源涵养地，素有“中华水塔”之称；(2)是世界高海拔地区生物多样性最集中的地区和生态最敏感的地区；(3)独具特色的自然本底：部分地区仍保持着原始景观；种类繁多的野生动植物资源，对于地球物种的贮备、生物多样性的保护而言，也具有独一无二的价值。 [判断正误] 1．自然遗迹不是自然保护区。(　　 ) 提示　×　按照保护区的对象来划分，自然保护区可以分为生态系统类型保护区、 生物物种保护区、自然遗迹保护区三类。 2．已经遭受破坏的生态系统不再设为自然保护区。(　　 ) 提示　×　已经遭受破坏但经保护能够恢复的同类自然生态系统区域，可设为自然保护区。 5．三江源地区的湿地，具有较高的生态价值，它是长江、黄河和澜沧江等河流的水源地，调蓄洪水的能力很强。(　　 ) 提示　×　三江源地区是大江、大河的水源地但调蓄洪水的能力并不强。 3．野生生物类保护区全部以珍稀濒危物种种群及其自然环境为保护对象。(　　 ) 提示　×　野生生物类保护区以野生生物物种，尤其是珍稀濒危物种种群及其自然环境为保护对象。 4．自然保护区内可以发展旅游业。(　　 ) 提示　√　自然保护区是生态旅游目的地的，可以发展生态旅游。 [基础小题] 1．自然保护区的保护对象不包括(　　 ) A．自然生态系统 B．濒危野生动植物 C．自然遗迹 D．历史古迹 D　[历史古迹属于人文景观，不属于自然保护的范围。] 2．下列对缓冲区的叙述正确的是(　　 ) A．又叫实验区，可以进行科学实验活动 B．只准从事科学研究观测活动 C．区内严禁一切干扰活动 D．可以开展旅游活动，增加收入 B　[核心区内严禁一切干扰活动；缓冲区内只准从事科学研究观测活动；外围区以开展旅游活动，增加收入。] 3．建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施，建立自然保护区的重要意义不包括(　　 ) A．能保存物种和各种类型的生态系统 B．为人类持续提供各种山珍海味 C．是开展生物科学研究的良好基地 D．自然保护区是理想的科学研究基地 B　[自然保护区有以下意义：①自然保护区保留了一定面积的各种类型的生态系统；②自然保护区保存了许多珍稀濒危野生动植物物种；③自然保护区在涵养水源、保持水土、改善环境和抵御自然灾害等方面发挥着重要的作用；④自然保护区是理想的科学研究基地、宣传教育场所和生态旅游目的地；⑤自然保护区可以满足人们精神文化生活的需求。] 4．下列描述不是青藏高原生态系统特点的是(　　 ) A．完整的高原面 B．星罗棋布的淡水湖泊 C．面积广大的沼泽群 D．高寒草甸草原 B　[青藏高原的湖泊绝大部分是咸水湖。] 探究点一　自然保护区及设立的意义 阅读以下图文材料，探究下列问题。 2020年7月31日新华网报道，近日，国务院又新批准了一批国家级自然保护区，我国自然保护区名单上升至474个。下图为我国国家级自然保护区分类与分布图。 (3)我国建设自然保护区对保障生态安全有何影响？ 提示　为保护生物多样性、筑牢生态安全屏障、确保生态系统安全稳定和改善生态环境质量提供了重要保障。 (1)自然保护区保护的对象有哪些？ 提示　主要包括自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等。 (2)建设自然保护区有何重要意义？ 提示　保护自然本底；贮备物种；保护生物多样性，提供生态服务等。 1．适合设立自然保护区的区域 (1)典型的自然地理区域、有代表性的自然生态系统区域以及已经遭受破坏但经保护能够恢复的同类自然生态系统区域。 (2)珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区域。 (3)具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地、内陆水域、森林、草原和荒漠。 (4)具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞、化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹。 (5)经国务院或者省、自治区、直辖市人民政府批准，需要予以特殊保护的其他自然区域。 2．设立自然保护区的意义 意义 内容 保护自然本底 为子孙后代留下天然的“本底”，是今后利用、改造自然应遵循的途径 贮备物种 生物物种的储备库，是拯救濒危生物物种的庇护地 保护生物多样性 有效保护多种多样的生物物种和生物群落，维护地区生态平衡 提供生态服务 提供食物、原料，涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气、调节气候等功能；外部效益明显。 其他 研究各类生态系统和物种生态特性，开展科学实验，进行环境监测的重要基地，是开展旅游、公众环保宣传教育的良好场所 (2016·全国卷Ⅱ)阅读图文材料，完成下列要求。 陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业，1998年后全面停止采伐天然林。下图示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。 (1)描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。 (2)分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的人为原因。 (3)说明协调道路建设与野生动物栖息地保护的主要途径。 [素养解读]　解答本题需要学生具备良好的综合思维素养和人地协调观。运用综合思维素养分析大熊猫栖息地范围的变化及其原因；运用人地协调观分析协调道路建设与野生动物栖息地保护的主要途径。 解析　第(1)题，描述大熊猫栖息地的变化应从其分布面积的变化、是否集中连片及缩小或扩展的方向等方面分析。第(2)题，森林是大熊猫的主要栖息地，导致大熊猫栖息地范围变化的人为原因主要从区内森林的采伐与保护及道路建设对生态环境的影响等方面进行分析。第(3)题，协调道路建设与野生动物栖息地保护的主要途径应从道路选址、在建设中注意预留野生动物过路通道及对生态环境的保护与恢复等方面分析。 答案　(1)20世纪70年代(1976年)，栖息地连成一片；到80年代后期(1987年)，栖息地面积退缩，碎片化严重；90年代至21世纪初(2000年)，栖息地面积有所增加，碎片化趋势减弱，分布范围有向北、向西扩展的趋势。 (2)大规模采伐森林(对植被破坏大)，导致栖息地缩小；修建道路(国道、省道以及林区采伐道路)，导致栖息地碎片化；人类干扰活动大幅减少(全面停止采伐天然林，108国道秦岭隧道通车等)，植被得到了较快恢复，促进大熊猫栖息地的恢复与扩展。 (3)合理规划，道路选线尽量避开野生动物栖息地；在经过野生动物栖息地时，建设野生动物穿越道路的生态廊道；修建道路时尽量减少对周边植被的破坏，修复因道路施工遭破坏的植被。 图示法理解自然保护区的内部结构 阅读材料，完成下列各题。 牛背梁国家级自然保护区位于秦岭东段，是西安市和陕南地区的重要水源涵养地，对加强秦岭生物多样性的全面保护有着十分重要的战略意义。2020年4月20日，习近平总书记在考察牛背梁国家级自然保护区时强调：陕西要深刻吸取秦岭违建别墅问题的教训，当好秦岭生态卫士，决不能重蹈覆辙，决不能在历史上留下骂名。 (1)(综合思维)简述秦岭违建别墅群带来的生态破坏问题。 提示　森林破坏，水土流失；野生动物栖息地遭破坏，生物多样性减少。 (2)(人地协调观)假如你到秦岭牛背梁国家级自然保护区参观，请问你如何做秦岭生态卫士。 提示　严格遵守景区游览规定，减少对当地生态影响；减少垃圾产生，做好垃圾分类回收；低碳旅游，多步行，使用公共交通工具；文明旅游，不攀折花草，不乱投食物。 探究点二　三江源自然保护区 阅读下列图文材料，探究下列问题。 三江源自然保护区位于青藏高原腹地，青海省南部，西南与西藏自治区相接，东部与四川省相邻，北部与青海省海西蒙古族藏族自治州都兰县相接。下图为三江源分布图。 (3)列举保护三江源自然保护区应采取的措施。 提示　退牧还草；保护沼泽湿地；全面禁猎；禁采砂金；实施天然林和天然牧场保护工程；鼠害综合防治等等。 (1)分析三江源成为世界高海拔地区生物多样性最集中、生态最敏感地区的原因。 提示　位于世界最高的高原上，海拔高；气候高寒，生态脆弱；青藏铁路从此经过，受人类活动影响大。 (2)分析我国建设三江源自然保护区的生态意义。 提示　保护水源地的生态系统，保护生物多样性，保护独特自然本底的原真性、完整性等。 1．三江源地区独特的生态系统 项目 内容 独具特色的自然本底 保存完整的高原面、星罗棋布的湖泊和沼泽群、发育良好的草甸土和草原、草甸以及种类繁多的珍稀动物 多种生态 服务功能 江河的天然调储器、重要的水源涵养地，对当地及河流中下游地区的生态环境和社会经济发展有至关重要的意义 生物多样性 世界海拔最高地区生物多样性最集中的地区和生态最敏感地区 贮备物种 部分地区保持原始景观，对地球物种贮备、生物多样性保护具有独一无二的价值 2.三江源的生态意义 生态意义 具体内容 我国大部分地区的“生命之源” 孕育了黄河、长江、澜沧江等许多著名的河流，是亚欧大陆上大江大河发育最多的区域。三江源地处青藏高原腹地，起着各江河水文循环的初始作用 世界上海拔最高、面积最大的高原湿地区 在水源涵养、蓄洪防旱、降解污染、维持生物多样性、为人类生产生活提供多种资源、调节气候等方面有着其他生态系统不可替代的作用，具有巨大的生态功能，在生态安全体系中独具特色 生态意义 具体内容 世界高海拔地区生物多样性最集中的地区 三江源所处的地理位置和独特的地貌特征决定了其生态系统多样性、物种多样性、基因多样性、遗传多样性和自然景观多样性等 我国生态系统最脆弱和最原始的地区之一 由于青藏高原隆起的时间不长，下垫面的物理属性较差，多数土壤、植被尚处于发育阶段，在高寒环境中，系统的结构和功能简单，受到外界干扰时，其自身的调节机制不够健全，恢复能力较弱，一旦破坏，就发生退化和逆向演替现象 (2021·四川成都高二期末)五一过后，小明在家人的陪伴下，坐着火车从济南去了日喀则，途中经过了三江源自然保护区。读图，回答(1)～(2)题。 (1)在三江源地区设置自然保护区是为了(　　 ) ①发展旅游增加收入　②保护高原湿地　③保护高海拔地区生物多样性　④恢复草场植被，发展畜牧业 A．①②　　　　　　　　　 B．③④ C．①④ D．②③ (2)下列措施不利于三江源地区环境保护的是(　　 ) A．退耕还林、还草 B．禁止过度放牧 C．大力发展采矿业 D．设立自然保护区 [素养解读]　解答本题需要学生具备良好的综合思维素养和人地协调观。结合图示，运用综合思维，分析设立三江源自然保护区的目的；树立人地协调观，认识保护三江源地区环境的措施。 解析　第(1)题，设立三江源自然保护区的目的是保护高海拔地区生物多样性、保护高原湿地。第(2)题，本题考查三江源地区的保护措施。采矿业的发展会破坏三江源地区的植被和野生动物的生存环境。 答案　(1)D　(2)C 图示法理解三江源地区凸显的生态问题 阅读材料，完成下列各题。 达里诺尔国家级自然保护区是个生物基因库，瓦式雅罗鱼唯一的栖息地和众多鸟类的天堂，是北方地区的天然气候屏障，有着多元化的综合地貌及生态景观，达里诺尔地区近几十年来气候暖干化现象明显，人类活动影响显著增强。20世纪80年代开始，该地区实行牧区草原承包制后，使牧区生产力要素的潜力得到充分发挥，加快了草原农牧业的发展，但是对草原生态产生了比正常轮牧更为严重的负面效应，下图为达里诺尔区域图。 (1)(综合思维)分析达里诺尔地区成为鸟类天堂的原因。 提示　生物多样性丰富，湿地面积广，食物充足；自然保护区，人类活动干扰少；地貌与生态景观多样性，鸟类活动的空间大；人们的保护意识强。 (2)(人地协调观)说明达里诺尔湖泊面积变化趋势并分析原因。 提示　缩小趋势。降水量减少；气温上升，蒸发加大；人口增加，耕地面积扩大，工农业发展等用水量增加；草场植被破坏，涵养水源能力下降；地下水减少等。 (3)(地理实践力)分析牧区草原实行承包制后草原生态问题比正常轮牧更为严重的原因。 提示　固定放牧；牧场范围缩小；超载(过度)放牧；开垦草场；建人工草场，草原多样性植被遭到破坏；草场利用频度和强度过大；使草场无法得到休养和恢复，加剧了草场退化、沙化的速度。 教材P68活动 提示　生态系统类型保护区：广东鼎湖山自然保护区，保护对象为亚热带常绿阔叶林；甘肃连古城自然保护区，保护对象为沙生植物群落；吉林查干湖自然保护区，保护对象为湖泊生态系统。 生物物种保护区：黑龙江扎龙自然保护区，保护以丹顶鹤为主的珍贵水禽；福建文昌鱼自然保护区，保护对象是文昌鱼；广西上岳自然保护区，保护对象是金花茶；四川的卧龙、王朗、九寨沟自然保护区主要是保护大熊猫等生物(金丝猴、藏雪鸡、牛羚、白唇鹿、珙桐、水青树、连香树)。 自然遗迹保护区：山东的山旺自然保护区，保护对象是生物化石产地；湖南张家界森林公园，保护对象是砂岩峰林风景区；黑龙江五大连池自然保护区，保护对象是火山地质地貌。 教材P71活动 提示　第一个困惑：野生物种基因在医疗、食品、农业等诸多方面具有潜在应用价值，地球上许多过去曾广泛分布的物种，由于环境的变化或人为的干扰，目前已灭绝或处于濒临灭绝的状态，这将导致野生物种潜在基因的应用受到威胁。设立自然保护区可以为濒危生物物种提供相对安全的避难所，使其最大限度地存活，恢复种群规模。 第二、三个困惑：建设自然保护区可以保护自然本底；贮备物种；保护生物多样性；提供生态服务；自然保护区也是研究各类生态系统和物种生态特性、开展科学实验、进行环境监测的重要基地；是开展生态旅游、公众环保宣传教育的良好场所。 教材P74活动 提示　(1)保护三江源地区生态环境，可以保证我国及世界人们生存和社会经济的可持续发展。三江源地区是亚洲和我国大部分地区的“生命之源”，保护三江源地区就是保护我们自己的水源和生命。 (2)保护世界生物物种的多样性。三江源地区是世界上海拔最高面积最大的高原湿地，为人类生产、生活提供多种资源；在调节气候等方面也有着其他生态系统不可替代的作用，具有巨大的生态功能；三江源地区是我国西部地区的肾脏和生命摇篮，关乎动植物物种的多样性和局部小环境的稳定。 (3)促进三江源地区的社会发展，改善当地人们生活状况。三江源地区的生态环境状况不仅对当地人民的生存和经济社会的发展至关重要，还影响三江源中下游地区的社会经济发展和人民群众的生产生活安全，关系到全中国未来的可持续发展和人文生态的平衡。所以，保护三江源地区的生态，不仅是西部大开发的重要要求，也是中国乃至全世界可持续发展的重要条件。 教材P75活动 提示　造成河流源头退缩、水土流失加剧、河流含沙量增加、河流径流变化加大。 教材P76活动 提示　结合具体自然保护区收集资料，填图表。 从1869年发现并命名大熊猫，到2019年大熊猫国家公园管理局挂牌成立，150年来对于大熊猫的保护与研究，见证了中国生态文明建设的发展，创造了人与自然和谐共生的新时代。如图为大熊猫国家公园分布示意图。读图，完成1～2题。 1．大熊猫国家公园(　　 ) A．地处陕青川三省，集中连片分布 B．气候较温暖湿润，没有寒潮冻害 C．以盆地丘陵为主，建设难度较大 D．生物多样性丰富，生态效益突出 2．大熊猫国家公园岷山片区，地处岷江上游，在保护大熊猫的同时，生态文明建设还应聚焦在(　　 ) A．植树造林，保持水土 B．退耕还草，防风固沙 C．垃圾分类，资源优化 D．清淤治污，提升水质 1．D　2.A　[第1题，读图可知，大熊猫国家公园主要分布在陕西、甘肃、四川三省，公园没有集中连片；这些地区受寒潮冻害影响较小，但并不是完全没有；公园分布区主要以山地为主；山地海拔较高，相对高差较大，受人类影响较小，因此生物多样性丰富，生态效益突出。第2题，河流上游因地势起伏大，应该植树造林，保持水土；岷江上游退耕还草，是为了减轻水土流失，涵养水源，不是为了防风固沙；岷江上游人口较少，生态文明建设不应聚焦在垃圾分类、资源优化；岷江上游水质较好，不需要清淤治污、提升水质。] (2021·山东烟台高二期末)2020年6月8日是第十二个“世界海洋日”和第十三个“全国海洋宣传日”，今年的活动主题是“保护红树林，保护海洋生态”。红树林是以红树植物为主体的常绿灌木或乔木组成的潮滩湿地木本生物群落。中国的红树林主要分布在海岸、河口湾等滩涂浅滩地，是陆地向海洋过渡的特殊生态系统。红树林的根系可大致分为气根和地下根两类，气根由主干或较低的分枝长出，悬垂向下生长，进入土壤后形成很多支持根。红树林可用作建筑材料、薪柴、食物和饲料、药物等，近年来遭到了严重破坏。下图为红树林景观图。据材料完成3～5题。 3．推测下列省份不是红树林的主要分布区的是(　　) A．海南　　　　　　　　　 B．广西 C．福建 D．江苏 4．结合红树林生长环境，下列关于气根的说法不正确的是(　　 ) A．气根密布，不利于鱼虾的生存 B．有效地滞留陆地来沙，促淤保滩 C．能有效抵御风浪袭击，增强植物体的支撑力量 D．当红树林被海水淹没时，气根可以帮助植物体进行气体交换 5．下列关于红树林的保护措施，不正确的是(　　 ) A．制定保护红树林的相关法规 B．建立红树林自然保护区 C．采取工程措施，恢复已破坏的红树林 D．赶走在红树林栖息、觅食的动物 3．D　4.A　5.D　[第3题，红树林大致分布于南、北回归线之间，海南、广西 、福建为我国红树林的主要分布区，江苏纬度较高，不是红树林的主要分布区，D正确。第4题，红树林内枝叶等残落物的分解有利于各种浮游生物的滋长，为鱼虾提供充足饵料，气根密布，不会影响鱼虾的生存，A说法不正确。第5题，制定保护红树林的相关法规，建立红树林自然保护区，采取工程措施，恢复已破坏的红树林 ，A、B、C三项说法正确；红树林是一个生态系统，赶走在红树林栖息、觅食的动物会导致生态系统破坏，D说法不正确。] (2021·江苏苏锡常镇质检)人们常用“三江源感冒，全球打喷嚏”形象比喻三江源生态的重要性。下图为三江源自然保护区分布略图。读图完成6～7题。 6．下列有关图示区域的描述正确的是(　　 ) A．海拔高，气候寒冷，生态脆弱 B．图中长江流程长，河源区面积最大 C．人口少，民族众多，影响经济发展 D．距海远，深居内陆，致使该区以荒漠和草原景观为主 7．三江源自然保护区建立的重要价值突出表现为(　　) ①为人类提供了丰富的农副产品　②为鸟类等动物提供了充足的食物和良好的生存空间　③调蓄了长江、黄河和澜沧江等河流的洪水　④是我国淡水资源的重要补给地 ⑤具有发展农业的巨大潜力　⑥ 具有较高的旅游价值 A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥ 6．A　7.C　[第6题，读取图中信息，三江源自然保护区位于青藏高原，海拔高，气候高寒，生态环境脆弱，A正确；长江流程长，其河源为沱沱河，河源区面积最小，B错误；三江源人口稀少，以藏族为主，以生态环境保护为主，限制经济开发，C错误；三江源气候高寒，湿地广布，植被以草甸和草原为主，D错误。第7题，三江源湿地的重要价值突出表现在它的生态价值，湿地面积广大可为鸟类等动物提供充足的食物和良好的生存空间，②正确；三江源湿地是长江、黄河和澜沧江的源头，是我国淡水资源的重要补给地，④正确；三江源地区自然环境独特，具有较高的旅游价值，⑥正确；三江源地区生态环境脆弱，不适宜大规模的人类活动，①⑤错误；三江源湿地是长江、黄河和澜沧江的源头，无法调蓄下游地区的洪水，③错误。] 8．阅读图文材料，完成下列各题。 白头叶猴独产于中国广西西南部左江以南和明江以北喀斯特石山、土山镶嵌的狭小地带，喀斯特地貌(低峰丛洼地—峰丛谷地)的石山且有洞穴和石灰岩季雨林植被分布的区域是白头叶猴的栖息地。近半个世纪以来，当地人口急剧增加，周边居民不断在峰丛洼地和谷地开垦土地，每年对薪柴的需求也远远大于该地区植物的生长量，加之野生动物保护意识淡薄，滥捕滥杀白头叶猴现象时有发生，白头叶猴正面临着生存危机。下图示意白头叶猴栖息地分布。 (1)简析该地区白头叶猴栖息地空间分布变化的原因。 (2)简述协调当地居民生产、生活与野生动物栖息地保护的主要途径。 解析　第(1)题，其原因主要从自然原因和人为原因来进行分析。由材料可知，白头叶猴对栖息地环境要求特殊，因此栖息地范围较小且不连续。由“人口急剧增加”“不断在峰丛洼地和谷地开垦土地”“对薪柴的需求也远远大于该地区植物的生长量”可知，该区域由于人口增加，为了获取耕地和薪柴，人们大量砍伐森林，导致白头叶猴栖息地面积缩小；由“野生动物保护意识淡薄，滥捕滥杀白头叶猴”可知，该地居民野生动物保护意识淡薄，滥捕滥杀导致白头叶猴种群数量减少。由图可知，铁路和公路从白头叶猴栖息地穿过，割裂栖息地之间的联系，从而导致白头叶猴栖息地不连续，甚至消失。第(2)题，其主要考查人类生产、生活与保护野生动物协调发展的措施，可从推广沼气等新能源、在石山地区实施退耕还林工程、对已经破坏的森林植被恢复生态和生物多样性、加强野生动物保护宣传和执法力度、合理规划交通线路等方面考虑。 答案　(1)白头叶猴对栖息地环境要求特殊，故栖息地范围较小且不连续；区域人口大量增加，人们的不合理活动导致栖息地面积缩小；当地居民野生动物保护意识淡薄，导致白头叶猴种群数量减少；铁路和公路从栖息地穿过，割裂栖息地之间的联系，导致白头叶猴栖息地不连续，甚至消失。 (2)在石山地区实施退耕还林工程，为野生动物提供栖息地；推广沼气等新能源，解决生活用能问题，保护当地植被，促进生物多样性的恢复；加强野生动物保护宣传和执法力度，禁止滥捕滥杀野生动物；合理规划交通线路，尽量避开野生动物栖息地，必须经过时，要建设供野生动物穿越的生态廊道。 $$