专题 07课内阅读（专项训练）-2024-2025学年二年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

【期中专项】专题07 课内阅读 命题焦点： “课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、认识自然段、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的数句子、自然段及课文片段内容理解外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：   考   点   梳   理 一、本册(1—4单元)新学知识点 二、阅读方法盘点(1—4单元)   考   点   演   练 一、【新题型】阅读课文语段，完成下面练习。 《我是一只小虫子》节选 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 1.画“ ”的句子的意思是: 。 2.小虫子所说的“很深很深的水”其实是 ，从这里可以看出小虫子的特点是 。 3.根据片段把思维导图补充完整。 4.学完课文，你觉得小虫子的生活有意思吗？你还知道哪些有意思的小虫子？ 二、课文片段阅读（1—4单元） 第一单元 春天 1.古诗二首 咏柳 ，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 。 1.这首诗的作者是（ ）。 ①贺知章 ②高鼎 2.读完古诗的前两句,我仿佛看到高高的柳树上长满了翠绿的( ),就像( )一样,树上的( )垂下来,像万条轻轻飘动的( )。 A.碧玉 B.柳叶 C.柳枝 D.绿色丝带 3.读古诗的后两句,我知道了 就像 一样,裁剪出一树细细的叶子。 4.哪两句诗与本诗描写的是同一个季节?（ ） A.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 B.不解藏踪迹,浮萍一道开。 C.夜来风雨声,花落知多少。 D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 碧玉妆成一树高 二月春风似剪刀 2.找春天 （节选）一 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细 细心)地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木(露出 吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 1.选择括号里恰当的词语。 2.仿照画横线的句子,续写句子。 ,那是春天的 吗?  3.春天来了,你想到了哪些和春天有关的四字词语,试着积累些吧! （节选）二 小草从地下探出头来,那是春天 吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的 吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的 吧? 解冻的小澳叮叮咚咚,那是春天的 吧? 1.仿照画“ ”的部分补写词语。 ( )( )鲜花 ( )( )树叶 2.把下面的词语填到文段中相应的横线上。(填序号) ①音符 ②睛 ③琴声 ④毛 3.我们应该用( )语气读这些句子。(填序号) ①感叹 ②疑问 ③陈述 4.春天还可能藏在哪里?仿照文段的句式写一写吧。 ,那是春天的 吧? 3.开满鲜花的小路 （节选）一 鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊! 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,孤狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道! 1.从文中找出三对近义词,填入括号内。(6分) （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） 2我们在读刺猬太太和狐狸太太的话时,要读出( )的语气。(填序号) 1①疑惑、赞美 ②疑惑、难过 ③赞美、热爱 3.根据短文内容判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)鼹鼠先生两次说“我不知道”是因为他真的不知道花是谁种的,也不知道刺猬太太和狐狸太太为什么要问他,他感到很烦。（ ） (2)选文中的“一大片”表明了鲜花的数量多,“绚丽多彩”和“五颜六色”表明鲜花的颜色多。（ ） 4.联系课文内容说一说，这些花是从哪里来的？ （节选）二 松鼠太太对鼹(yǎn)鼠先生说 :“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊! 1.请从文中找出“美妙”的近义词,是 。 2.画线的句子中应该重读的字、词有（ ）（多选） A.这 B.啊 C.多么 D.是 3.长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的礼物是 。生活中我也收到过“美好的礼物”,那是 送给我的 ，给我带来了 。 4.邓小平爷爷植树 （节选）一 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 1.文段中画横线的句子把 比作 写出了小柏树 的样子。（3分） 2.从文段中哪些词语可以看出邓爷爷植树很认真?请你填一填。（3分） （ ）地挑选树苗、（ ）地看树苗直不直、把树苗（ ）。 3.邓爷爷为什么露出了满意的笑容?（4分） （节选）二 一个树坑挖好了。邓爷爷（ ）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（ ）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（ ）看看，觉得不很直，（ ）说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 1.这段话一共有（ ）句子 2.选择合适的词语填入文中的括号里。 ①仔细 ②连声 ③精心 ④小心 3.用“○”圈出表示邓爷爷动作的字词。 4.邓小平爷爷植树的顺序是 。（填序号） ①挑选树苗 ②移苗入坑 ③挥锹填土 ④挖好树坑 5.读了选文，我觉得邓爷爷是一个（ ）的人。（填序号） ①认真细心 ②非常伟大 ③开心满足 第二单元 关爱 5.雷锋叔叔，你在哪里 （节选）一 小溪说: 昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨。 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 1.根据意思在文中找出恰当的词语写下来。 (1)烂泥淤积,不好走。( ) (2)找,觅求。( ) 2.按选文填空。 ( )的孩子 ( )的路上 ( )的小路 ( )的细雨 3.朗读选文的时候语速要( )。 A.舒缓 B.急促 C.轻松 4.雷锋叔叔在哪里呢? （节选）二 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 1.从文中找出下面词语的近义词。（3分） 暖和一( ) 到处一( ) 寻找一一( ) 2.选文中的“哪里”理解正确的是（ ）。A.指任何地方 B.指需要帮助的地方（2分） 3.画“ ”的句子的意思是( )。（2分） A.在需要人们奉献爱心的地方,都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。 B.不管雷锋叔叔在哪里,只要别人有需要,雷锋叔叔都会帮助别人。 4.“乘着温暖的春风,我们四处寻觅。”展开想象:我们还会在 (哪里)遇见“雷锋”,他在帮助 (谁) (干什么)。（2分） 5.你在生活中见过“雷锋”吗?这位“雷锋”做了什么事情?写一写。（1分） 6.千人糕（节选） 爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” 1.照样子,写词语。 很多很多 想了想 2.用“ ”画出文中爸爸说的话,用“ ”画出孩子说的话。 3.联系课文内容,选出正确的答案。 “千人糕”是指( ) A.由一千个人才能做成的糕。 B.经过很多人的劳动才能做成的糕。 7.一匹出色的马 （节选）一 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!” 1.这个短文选自课文《 》 2.照样子,仿写词语。 例:蹦蹦跳跳 3.结合课文想一想:妹妹跨上的这匹“马”是指什么? （节选）二 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦! 1.联系上文,选文中的“马”指的是 。 2.加点的词语说明( )(填序号) ①妹妹其实在撒谎 ②妹妹忘记了疲劳,心里很高兴。 3.选文画横线的句子中的“早”字说明( )(填序号) ①妹妹跑得很慢。②妹妹跑得很快。 4.课文题目为什么是“一匹出色的马”?（ ）(填序号) ①因为“马”给了妹妹力量和欢乐 ②因为这是用柳条做的马 第三单元 传统文化 识字① 神州谣 节选（一） 我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河( ),长江( ),长城( ),珠峰( )。 1.选择合适的词语填入括号内。(填序号) ①长 ②涌 ③耸 ④奔 2.选文是围绕哪个词写的?用“O”圈出来。 3.用“ ”画出歌谣中描绘的祖国的景物。 4.试着仿照课文的形式写一写祖国的其他景物。 黄山秀,华山 。 神州谣（二） 我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河奔(bēn bèn),长江( ), 长城长(cháng zhǎng),珠峰( )。 1.给加点字选择正确的读音。 奔(bēn bèn) 长(cháng zhǎng) 2.在括号里填上恰当的字。 长江( ) 珠峰( ) 3.神州大地有数不尽地美丽山川,请你举出两个例子来吧! 神州谣（三） 我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 1.我知道祖国妈妈有很多好听的名字，比如___________、___________。 2.选文中描写了神州大地上哪些“可人画”的美景？用“ ”画出来。 3.江河奔涌是一幅怎样的画面？选一选。（ ） A. B. 识字② 传统节日 节选（一） 七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。 过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。 1.选文写了哪几个节日?用“ ”画出来。 2.选文中“乞巧”的意思是（ ）。 A.乞求巧遇。 B.乞求像织女一样心灵手巧 3.文中和“但愿人长久,千里共蝉娟”相对应的节日是 。在这个节日里,我们会吃 ，并且欣赏 。 节选（二） 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 1.文中介绍的传统节日有（__________）。 ①春节 ②元旦节 ③元宵节 ④清明节 ⑤儿童节 ⑥端午节 2.春节可以_________，还可以___________。 3.我国的少数民族也有自己的传统节日，例如傣族有____________，藏族有____________，彝族有____________。 识字③ “贝”的故事 （节选）一 古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品(带 戴)在身上。而且贝壳可以随身携(带 戴),不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。 1.圈出选文括号中用得恰当的字。 2.从上面的句子中找出下列词语的近义词。 好看（ ） 宝贵（ ） 喜爱（ ） 3.古人把贝壳当作 和钱币。 4.用“因为……所以……”的句式,讲一讲古人为什么把贝壳当作钱币。 （节选）二 一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。  古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。 1.课文讲的是有关“_________”的故事。 2.甲骨文中的“贝”字是什么样子的?用“____”在文中画出来。 3.用“贝”字作偏旁的字大多与 有关。 4.除了短文列举的有关“贝”的汉字,你还知道哪些?请再写出三个。 5.古代人们把贝壳当作 、 使用。 （节选）三 一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。  古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。 1.根据偏旁写汉字。 贝:( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.甲骨文中“贝”字的特点是( )。 ①可以随身携带，不容易损坏。②画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 3.贝壳有什么特点? 4.在古代，贝壳有什么作用? 5.人们把贝壳当作饰品戴在身上的原因是什么? 6.古人为什么把贝壳当作钱币? 识字④ 中国美食 （一） 1.你能根据菜名判断制作的方法吗?分一分，填序号。 烤： 煮： 烧： 炒： 煎： 蒸： 2.选择两种或两种以上的美食，写一句话。 3.你的家乡有什么美食呢?选择一种给大家介绍一下它的烹任方法吧。 （二） 1.“肉”的音序是 ,音节是 ，它一共有 画。“煎"的用部首查字法应查 ，再查 画,我知道用“煎”制作的美食名称有 。(不能与课文重复) 2.关于“凉拌菠菜”说法正确的是（ ）。 A.冬天制作的一道菜。 B.秋天制作的一道菜。C.“凉”是一种制作工艺。 3.中国美食文化源远流长,美食跟歇后语结合在了一起。例如豆腐的做法多种多样,生出的歇后语也有不少,比如:清水煮豆腐-淡而无味。请你写出下面有关美食的歇后语。 ①小葱拌豆腐--（ ） ②咸菜拌豆腐--（ ） ③咸菜煮豆腐--（ ） 语文园地三 小柳树和小枣树 院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲（qū qǔ）的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子啊？你看我，多漂亮！” 又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。人们把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。 小柳树看看自己，什么也没结（jiē jié ）。她想：从前我总是说枣树不好看(kān kàn)，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结果子呗……” 小枣树温和地说：“你虽然不会结果子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好哇！” 小柳树听了，不好意思地笑了。 1.本文共有( )个自然段。 2.写出下列词语的近义词。 温和——( ) 歇凉——( ) 3.用“√”给文中带点的字选择正确的读音。 4.照样子,写词语。 弯弯曲曲 光秃秃 又细又长 5.小枣树拿小柳树的 和自己的 相比，说明小枣树 。小柳树说:“喂,小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树 。 从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树 。 6.小柳树听了小枣树的话，为什么觉得非常不好意思? 7.这个故事给我们的启发是: 第四单元 童心 8.彩色的梦（节选） 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！ 1.照样子补充词语 又大又红 又 又 又 又 又 又 2.森林里有哪些景物?用“O”圈出来 3.你想用彩色铅笔画些什么?仿照上面的文段写一写 9.枫树上的喜鹊 （节选）一 今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?” 我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!” 我真高兴啊! 1.请你写出下列词语的近义词和反义词。 快乐 近义词( ) 反义词( ) 2.“我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟: 鹊!鹊鹊鹊?”这句话的意思是什么?请你在文中用“ ”画出来。 3.“喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”这句话的意思是： （节选）二 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫(遮蔽 遮盖)了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 1.在文中括号里正确的词语下面画“ ”。 2.这段话里有两个地方用了“喜欢”这个词语。下面说法正确的是( )。 ①第一个是说“我”喜欢枫树,第二个是说“我”喜欢喜鹊的窝。 ②两个地方都是说“我”喜欢喜鹊的窝。 3.“很大又很高的绿色太阳伞”,写出了枫树的 特点。“绿荫遮蔽了村里的渡口”突出了枫树 的特点。 10.沙滩上的童话（节选） 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 1.“我们”是用什么方法来救公主的?用“ ”在文段中画出来。 2.文段中的三个“欢呼”表明孩子们的心情非常 。 3.你还想用什么办法来救出公主?写一写吧。 11.我是一只小虫子 （节选）一 早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上( )懒腰,用一颗露珠把脸( )干净,把细长的触须( )得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!  1.在括号里填上恰当的动词。 2.用下面的词语写句子。 如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。 如果……就…… 3.画横线的句子写出了小虫子( )的样子。 A.早起时 B.睡觉时 （节选）二 早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上( )懒腰,用一颗露珠把脸( )干净,把细长的触须( )得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!  1.在括号里填上恰当的动词。 2.用下面的词语写句子。 如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。 如果……就…… 3.画横线的句子写出了小虫子( )的样子。 A.早起时 B.睡觉时   真   题   演   练 一、【新题型】阅读《小柳树和小枣树》，完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 二年级专项训练） 小柳树和小枣树 院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子啊？你看我，多漂亮！” 又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。人们把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。 小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结果子呗……” 小枣树温和地说：“你虽然不会结果子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好哇！” 小柳树听了，不好意思地笑了。 1.这篇寓言故事讲的是小柳树拿小枣树的 和自己的 相比，说明小柳树 。 2.文中画“ ”的部分是 对 说的话。写写你对这段话的理解。 3.小柳树听了小枣树的话,为什么“不好意思地笑了”? 4.阅读语段，完成思维导图。 5.这篇短文正确的中心思想是( )。 A.这则寓言故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度,说明小柳树骄傲自满,最后失败了。 B.这则寓言故事,通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度,说明小枣树比小柳树好。 C.这则寓言故事,通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度,说明人各有长短,不能拿自己的长处去和别人的短处相比，同时要正确对待别人的长处和短处。 二、阅读《找春天》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 二年级专项训练） 春天来了！我们 到了她，我们 到了她，我们 到了她，我们到 了她。她在 上荡秋千，在 上摇啊摇；她在 、 嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1.把这段话补充完整。 这段中的“她指的是 。 3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。 我发现春天在 ，在 。 三、阅读《一匹出色的马》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 二年级专项训练） 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!” 1.选文中那匹“出色的马”指的是 。 2.妹妹得到这匹马时的动作是 ,心情 。这说明了 。 3.联系下文想一想:爸爸的话有什么深刻含义呢? 四、阅读《沙滩上的童话》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 二年级专项训练） 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。 不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。 1.在文中找出下列词语的近义词并写下来。(6分) 快活—( ) 凶恶—( ) 漂亮—( ) 2.品读选文想一想:我们编织了一个怎样的童话呢? 3.选文是围绕着哪一句话来写的? 五、阅读《我是一只小虫子》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 二年级专项训练） 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！ 1.“免费的特快列车”指的是 。 2.早上醒来,“我”做的事有伸懒腰、,还可能去 3.你觉得小虫子的生活有趣吗?为什么? 六、阅读《雷锋叔叔，你在哪里》，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 二年级期末） 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 1.从文中找出下面词语的近义词。 暖和一( ) 到处一( ) 寻找一一( ) 2.选文中的“哪里”理解正确的是（ ）。A.指任何地方 B.指需要帮助的地方 3.画“ ”的句子的意思是( )。 A.在需要人们奉献爱心的地方,都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。 B.不管雷锋叔叔在哪里,只要别人有需要,雷锋叔叔都会帮助别人。 4.“乘着温暖的春风,我们四处寻觅。”展开想象:我们还会在 (哪里)遇见“雷锋”,他在帮助 (谁) (干什么)。 5.你在生活中见过“雷锋”吗?这位“雷锋”做了什么事情?写一写。 七、阅读《神州谣》（节选），完成练习。（徐州市 云龙区 二年级期末） 我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河奔(bēn bèn),长江( ), 长城长(cháng zhǎng),珠峰( )。 1.给加点字选择正确的读音。 2.在括号里填上恰当的字。 3.神州大地有数不尽地美丽山川,请你举出两个例子来吧!(4分) 八、阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题。（山东 聊城 东昌府区 二年级专项训练） 我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。 1.填量词。 一（ ）枫树 一（ ）太阳伞 一（ ）喜鹊窝 一（ ）童话书 2.“它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个 句，把 比作 。 3.我分别喜欢什么？ 4.我在心中把喜鹊称呼什么？ 九、阅读《沙滩上的童话》（节选），完成练习。（江苏 东台 二年级期末） 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ 1.孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？ 2.文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？ 3.“妈妈微笑着望着我们”说明什么？ 4.“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法?作用是什么? 十、阅读《千人糕》（节选），完成练习。（北京市 丰台区 二年级期末） 1.“千人糕”名字的来历是（ ）。 A.一千个人做出来的米极。 B.经过很多很多人的劳动做出来的米。 2.“的确”一词写出了孩子从最初的“好奇”到“不以为然”,直至最后的“ ”的心理变化过程。 3.米糕是经过很多人的劳动才做出来的,所以我们要懂得（ ）。 A珍惜粮食。 B.珍惜别人的劳动成果。 C.珍惜粮食和珍借别人的劳动成果。 4.读完这两段话,我想起了两句古诗:( ) A谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 B.春种一粒果,秋收万颗子。 十一、阅读《一匹出色的马》，完成练习。（北京市 丰台区 二年级期末） 一匹出色的马 一个春天的傍晚。妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶。拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外。景色异常美丽。我们一边看，一边走。路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 当我们往回走的时候.妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的纸条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦!” 1.“一匹出色的马”其实是一根________。 2.“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。” “碧绿碧绿”就是（ ）的意思，类似的词语还有很多，我会仿写： ______________ ______________ ______________ ③仿写句子：一阵清风吹过，_________________________________________ 3.“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。” 这句话使用了比喻的修辞手法，把（ ）比作（ ）。 4.“我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。” “一边…一边…”表示两个动作同时进行，请用下面的句式说一句话。 __________一边___________，一边____________。 5.你认为爸爸妈妈为什么拒绝妹妹的请求（ ） a.爸爸妈妈是在锻炼妹妹的意志，让她学会坚强。 b.因为爸爸妈妈确实自己很累了，实在抱不动了。 6.为什么说“这是一匹出色的马”（ ） a.爸爸说的“出色的马”，其实是一种看不到的东西，是坚强、是独立的精神。 b.因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以说“这是一匹出色的马”。 答案 考点演练 一、新型题。 《我是一只小虫子》节选 1.我们小虫子都不喜欢小鸟。 2.小狗撒的一泡尿 小 3.被狗尿淹 被小鸟吃 4.我觉得小虫子的生活很有意思，我还知道的有意思的小虫子：蟋蟀，它建造的住宅非常干净科学。 二、课文片段阅读（1—4单元） 第一单元 春天 1.古诗二首 1.唐 贺知章 2.BACD 3.二月春风 剪刀 4.C 2.找春天 （节选）一 1.仔细 吐出 2.柳树在风中摇动枝条 长发 3.春暖花开 春回大地 草长莺飞 （节选）二 1.示例:朵朵 片片 2.④②①③ 3.② 4.示例:柳树抽出嫩绿的枝条 头发 3.开满鲜花的小路 （节选）一 1.路过 经过 惊奇 奇怪 绚丽多彩 五颜六色 2.① 3.（1）√（2）× 4.是包裹里漏出的花籽生根、发芽，开出了花。 （节选）二 1.美好 2.AC 3.花籽 朋友 生日贺卡 快乐 4.邓小平爷爷植树 （节选）一 1.小柏树 战士 直直地挺立 2.精心 仔细 扶正 3.邓爷爷看到自己栽的小树很直,所以他露出了满意的笑容。 （节选）二 1.4 2.③ ④ ① ② 3.挖 挑选 移 挥 填 站 看看 说 走 扶 4.④①②③ 5.① 第二单元 关爱 5.雷锋叔叔，你在哪里 （节选）一 1.(1)泥泞 (2)寻找 2.迷路 泥泞 弯弯 蒙蒙 3.A 4. 雷锋叔叔活在我们心里。 （节选）二 1.温暖 四处 寻觅 2.B 3.A 4.示例：马路边 老大爷 推车 5.在生活中见过“雷锋” 这位“雷锋”主动为贫困地区捐款，帮助值日的同学打扫教室。 6.千人糕（节选） 1.很高很高 很大很大 很小很小 很美很美 坐了坐 看了看 听了听了 笑了笑 2.你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊! 3.B 7.一匹出色的马 （节选）一 1.一匹出色的马 2.安安静静 明明白白 3.爸爸找到的一根又细又长的柳条 （节选）二 1.柳树的枝条 2.② (3)② (4) ① 第三单元 传统文化 识字① 神州谣（一） 1.④ ② ① ③ 2.美 3.黄河 长江 长城 珠峰 4. 险 神州谣（二） 1.奔(bēn) 长(cháng) 2.涌 耸 3.险峻的华山，雄伟的泰山 神州谣（三） 1.神州 中华 2.黄河 长江 长城 珠峰 3.B 识字② 传统节日 节选（一） 1.乞巧 中秋 2.B 3.中秋 月饼 圆圆的月亮 节选（二） 1.①③④⑥ 2.贴窗花、放鞭炮 拜年、走亲戚 3.泼水节 雪顿节 火把节 识字③ “贝”的故事（节选） 节选（一） 1.戴 带 2.漂亮 珍贵 喜欢 3.饰品 4.因为贝壳可以随身携带,不容易损坏,所以古人把贝壳当作钱币。 节选（二） 1.贝 2.甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 3.钱财 4.贴、赏、赠 5.饰品钱币 节选（三） 1.赚、赔、购、贫、货。 2.② 3.贝壳很漂亮,很珍贵,便于随身携带,不容易损坏。 4.既可以当饰品,也可以当钱币。 5.觉得贝壳很漂亮,很珍贵。 6.因为贝壳容易携带,不容易损坏。 识字④ 中国美食 （一） 1.烤:烤鸭 煮:水煮鱼 炸酱面 小米粥 小鸡炖蘑菇 烧:红烧茄子 炒:葱爆羊肉 蛋炒饭 蒸:蒸饺 煎:香煎豆腐 2.爸爸爱吃清蒸鲈鱼，妈妈爱吃烤鱿鱼，我最爱吃炒土豆丝。 3.示例：烧饼、呱嗒、混沌等。 凉拌菠菜 把菠菜洗净 烧开水把菠菜烫熟捞出，用凉水冲一下 放入调料拌匀(答案不唯一) （二） 1.R ròu 6 灬 9 煎鸡蛋; 2.C 3.①一清二白; ②有言(盐)在先; ③不用多言(盐)。 语文园地三 小柳树和小枣树 1.8 2.随和 乘凉 3.qū jiē kàn 4.明明白白 清清楚楚 绿油油 白花花 又粗又壮 又高又大 宽宏大量,善于发现别人的优点 5.发芽早,落叶晚 发芽晚,落叶早 谦虚宽容 得意、骄傲、不懂礼貌 6.因为它觉得小枣树不和它计较，还讲它的优点，让自己感觉到不好意思了。 7.尺有所短，寸有所长，要发现别人身上的闪光点,而不是紧抓别人的缺点不放。不要埋怨别人，要夸奖别人。 第四单元 童心 8.彩色的梦（节选） 1.示例:大圆 细长 快准 2.示例: 圈出:雪松 小鸟 小屋 烟囱 太阳 3.示例:在碧绿的草坪上, 小草们唱着歌, 请蝴蝶留下舞姿。 路边的小溪里, 游着可爱的小鱼, 又灵活——又淘气! 9.枫树上的喜鹊 （节选）一 1.高兴 痛苦 2.看!那是什么? 3.妈妈,那是太阳!太阳升上来了! （节选）二 1.遮蔽 2.① 3.外形 高大、枝繁叶茂、生机勃勃 10.沙滩上的童话（节选） 1.挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。 2.兴奋(高兴、激动) 3.示例:趁魔王睡觉的时候,坐上飞毯带着公主一起从窗户里飞走。 11.我是一只小虫子 （节选）一 1.伸 洗 擦 2.如果明天不下雨,我们全家就去公园赏荷。 3.A （节选）二 1.伸 洗 擦 2.如果明天不下雨,我们全家就去公园赏荷。 3.A 真题演练 一、1.短处长处 自以为是，骄傲自满 小枣树 小柳树 示例:从小枣树对小柳树说的话中，可以看出小枣树能正确对待小柳树的长处和短处。 3.小柳树明白了要正确对待别人的长处和短处，更不能自以为是。 4.腰细细的，树枝绿绿的 树枝弯弯曲曲的 穿上一身浅绿色的衣服 还是光秃秃的 结了许多又大又红的枣子 看看自己，什么也没结 5.C 二、1.看 听 闻 触 柳枝 风筝尾巴 喜鹊 杜鹃 2.春天 3.我发现春天在融化的河水里，在燕子的翅膀上。（答案不唯一） 三、1.一根又长又细的柳条 2.跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去　高兴　妹妹非常喜欢骑着这匹马回家 3.爸爸的话让妹妹自己跑回了家,这里面蕴含着爸爸的教育智慧——抓住孩子的心理特点,启发孩子学会克服困难。 四、1.快乐 凶狠 美丽 2.一位美丽的公主被魔王抢走了,我们要解救美丽的公主。 3.海边的沙滩是我们的快乐天地。 五、1.狗 2.洗脸 擦触须 旅行 3.示例:有趣。小虫子可以在草叶上自在地做自己想做的事,还可以乘着小狗去旅行,多么快乐啊! 六、1.温暖 四处 寻觅 2.B 3.A 4.示例：马路边 老大爷 推车 5.示例：我在生活中见过“雷锋”。这位“雷锋”主动给贫困地区捐款，帮助值日的同学打扫教室。 七、1.万条垂下绿丝绦 装饰打扮 高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带 2.窗花 鞭炮 看花灯 人如潮 中秋节 端午节 3.(1)助人为乐 (2)山川美,可入画 八、1.棵 把 个 本 2.比喻句 把枫树比作太阳伞 3.枫树 喜鹊的窝 4.喜鹊阿姨 九、1.因为那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受束缚，全身心的放松。 2.演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话。 3.说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心。有宽容心的妈妈。 4.运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。 十、1.B 2.心服口服 3.C 4.A 十一、1.柳枝 2.（绿）火红火红 明亮明亮 忽闪忽闪 3.（田野） （绿毯） 4.妈妈在厨房里一边做饭，一边唱歌。 5.a 6.a 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$