专题 09语言和综合实践（专项训练）-2024-2025学年五年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【期中专项】专题09 语言和综合实践 口语交际和综合实践是写话的基础，从近年来小考题的命题来看，口语交际和综合实践已成为语文考查的热点。写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达，在小学语文中，是学习和考试的重点。试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： 讲   考   点   梳   理 一、语言和综合实践复习要点。 二、(1—4单元)口语交际新学知识点。 1.走进他们的童年岁月 2.怎么表演课本剧 三、(1—4单元)口语交际内容盘点。 1.走进他们的童年 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。本单元，我们感受了古代儿童的趣味生活，萧红童年快乐的大花园……你知道大人们的童年是什么样的吗?让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事吧！ 温馨提示： ◎可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。 2.怎么表演课本剧 漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上，都可以在浓缩的课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己。重现课文中精彩的情节。 温馨提示： ◎主持讨论时，要引导每个人发表意见。 ◎尊重大家的共同决定。 四、(1—4单元)综合实践知识盘点。 1.采访 2.阅读名著 3.综合性学习：遨游汉字王国 五、口语交际指导。 （一）走进他们的童年 1.交际要求。 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 2.交际内容 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。本单元，我们感受了古代儿童的趣味生活，萧红童年快乐的大花园……你知道大人们的童年是什么样的吗?让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事吧！ 3.交际指导。 （1）列出问题清单 比较课本中的两个问题清单，说一说：提问的人主要想了解关于大人们童年生活哪方面的内容？ 问题清单一 ◆还记得小时候学过的哪几篇课文？ ◆做过的最勇敢的事是什么？ ◆课后最喜欢玩什么游戏？ …… 问题清单二 ◆小时候玩过哪些玩具？ ◆最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？ ◆这个玩具是怎么玩的？ …… 知道了如何提问后，让我们用小组合作讨论的方式拟一个问题清单，来了解老师的童年生活吧！ （2）提问采访 有修养的提问 ◆认真倾听，交流时边听边记录。 ◆根据整理的记录有条理地表达。 ◆注意使用礼貌用语。 ◆注意不要随意打断别人。 ◆不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。 请以“走进老师的童年岁月”为话题，根据问题清单与老师交流，并边听边记录。 （3）整理记录 （1）记录的基本技巧 记要点：用关键词语的形式记录主要信息，如时间、地点、人物、事件。 记亮点：对方说话中有意思或者引发自己疑问的地方。 （2）如何整理这份记录？ ①按提问顺序将记录内容排序，编上序号。 ②将记录分类整理，如分为“他们的校园生活”“他们的家庭生活”“他们爱玩的玩具”“他们爱吃的小零食”等。 ③对追问后的记录，可以根据内容归到相应的问题里。 ◆记录的格式应该是一问一答式。 ◆把大人们讲的童年故事整理好，做上记号。 （3）如何利用整理好的记录材料准备自己的发言？发言时先说什么，再说什么？ 先依次说自己收集、了解的信息，再说说自己印象最深刻的地方及自己的感受。 先说自己通过和大人的交流有怎样的感受，再结合记录具体说为什么会有这样的感受。 （4）发言的时候应该注意些什么？ 有条理地表达；适当使用表示先后顺序的连接词。 （5）有条理地讲述故事 欣赏范例1 爸爸的童年趣事 爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。 爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。 于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。 这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么？”爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也没找着。“呀！”“怎么了？”大伯问。“我们的糖票不见了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，“啊！在这里”爸爸兴奋的叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打完胜仗后的喜悦。 售货员称好糖，用报纸包好（那时候没塑料袋）系上绳子。他他俩提着往家赶，又在那儿滚着铁环回家。突然，报纸破了个小洞，可怜的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未发觉到。这时，一个老爷爷路过，看到到这情形，立刻喊道：“你们俩小兔崽子，糖都漏了，回家还不得挨骂！”爸爸扭头一看，哎呀！这都已经铺成了一条长长的“糖路”！这该怎么办？爸爸灵机一动，他把身上的外套脱下来把糖包好，抱着回家了。 爸爸的童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀！ 欣赏范例2 采访 莹莹：李奶奶，您小时候看过电影吗？请您给我讲讲您小时候看电影的事儿吧。 李奶奶：看过，我们那时候看的都是露天电影，村里放电影的时候少，有时我们为了看电影还要大老远跑到别的村子去看呢。 莹莹：虽然您小时候看电影不方便，但是追着电影看也是很有意思的一件事。您小时候看电视吗？ 李奶奶：也看，不过有电视机的时候我已经十几岁了，而且全村只有村委会有一台黑白电视机。 莹莹：您那时最喜欢的电视剧是什么呢？看电视的心情是怎样的？ 李奶奶：我最喜欢的电视剧是《西游记》，虽然断断续续没看多少，但是特别着迷，有时停电了，还跑到邻村去看。 欣赏范例3 和同学交流感受 莹莹：我采访的是我的邻居李奶奶，问了她小时候看电影和看电视的情况。李奶奶说那时看的电影是露天电影，电视机全村只有一台，为了看电影和电视人们还要出门或者出村，真是不容易。李奶奶小时候喜欢看的《西游记》现在我也喜欢看，而且现在的电视机更加先进，有的可以联网，能够看到更多的电视节目，自己感兴趣的节目或者错过的节目，还可以选择回放。可我总觉得我们现在缺少李奶奶小时候看节目的那种乐趣。 解析：这个范例围绕邻居李奶奶小时候看电影和电视的情况提出了自己感兴趣的问题，交流过程友好顺畅，获取了问题的答案。在与同学交流分享时，介绍了采访的对象、内容并能说出自己的感受，条理清晰，表达完整。 （二）怎样表演课本剧 1.交际内容。 漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上，都可以在浓缩的课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己。重现课文中精彩的情节。 2.学习方法。 小组讨论交流如何排演出这样的课本剧，要做好哪些准备。 第一步选文：从学过的课文中选择最感兴趣的故事。 第二步改编：①根据需要对故事内容进行适当的修改。 ②设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。 第三步排练：①分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。 ②进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。 选课文时要注意： 1.情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众。 2.选择课文要考虑文中人物的数量，故事的环境等因素。 3.落实步骤 根据课文《晏子使楚》改编的课本剧，快速浏览这个课本剧，你发现了什么？ ①开头要交代时间、地点、人物、背景。 ②每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情，最后面写的是人物的台词。 ③要注意课本剧的格式，设计人物的动作、表情、台词，要尽量符合人物的身份、性格等。 4.改编剧本。 确定好课本剧后，我们要根据表演需要对故事内容进行改编。改编不能脱离课文主题。课文一般是叙述性语言，改编成剧本时应注意将人物台词和旁白分配好，故事中有场景变换时，可以分成几幕呈现。对人物的台词、动作、表情的设计，要符合人物的身份和性格。大家可以一起讨论，意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。 5.排练剧本。 排练前分配好角色，对于角色的分配，小组成员可以谈一淡自己对人物的理解、扮演这一角色的优势等，最终在相互尊重的基础上商讨出由谁来扮演哪个角色，各角色熟悉台词，大家一起商量如何表演。还可以制作或选用一些服装、道具等，再配上合适的音乐，齐心协力把课本剧表演精彩。 6.表演评议。 每个小组都上台表演排练好的课本剧，大家一起观看评议，找到优缺点，展开自评与互评，提升表演水平。 7.交际范例。 旁白：我们演的是《景阳冈》的第一部分——武松吃酒。 人物：武松、酒家、顾客。 远景：山冈、石板凳。 近景：一家酒店门前挑着一面招旗，上面写着“三碗不过冈”。 道具：古代服饰。武松的梢棒。酒家的抹布、碗、筷子、碟子。店里摆着的整齐的桌椅。 幕启。酒店内，有三两个客人在饮酒、闲聊。 武松：（手提棒上，自言自语）连续赶了好几天的路，真是又累又渴又饿！（抬头一看，喜悦地）啊，前面有酒店！三——碗——不——过——冈），什么意思？且进去看看。（入内，下，把梢棒在一边，大声地)主人家快把酒来吃。 酒家：（急匆匆地）来了（摆好三只碗一双筷子，一碟然菜满满了一碗酒放在武松面前）客官，请慢用。 武松：（一饮而尽，抹嘴）这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。 酒家：只有熟牛肉。 武松：好的切二三斤来吃酒。 酒家：好嘞！ 退下，又上 酒家：来啦！熟牛肉二斤 又筛一碗酒，武松又大口喝下。酒家又筛一碗酒，武松喝下酒家走后不回。 武松（敲着桌子高声地叫）主人家怎的不来筛酒？ …… 酒家：（严肃）如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。官司如今杖限打猎捕户，擒捉发落。冈子路口两边人民，都有榜文。可教往来客人，结伙成队，于巳、午、未三个时辰过冈，其余寅、卯、申、酉、戌、亥六个时辰，不许过冈。更兼单身客人，不许白日过冈，务要等伴结伙而过。这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了自家性命。不如就我此间歇了，等明日慢慢凑的三二十人，一齐好过冈子。 武松：（笑）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。 酒家：（叹息）我是好意救你。你不信时，进来看官司榜文。 武松：（半开玩笑半生气）便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？ 酒家：（十分无奈）你看么！我是一片好心，反做恶意，倒落得你恁地说。你不信我时，请尊便自行。（酒家摇着头，进店里去了） 武松提了梢棒，大步朝景阳冈走去。 幕落。 一起来归纳： 1.要将课文中叙述性的语言转换为人物的对话、动作和神态。 2.设计的人物语言、动作和神态要符合角色的内心和性格特点。 六、综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 1.仔细阅读“活动建议”，看看本次学习活动的大致步骤是什么。 组成活动小组 讨论活动内容 制订活动计划 具体开展活动 2.课本提供了哪两项活动内容？ 搜集字谜，开展猜字谜活动。 搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。 3.制定活动计划 提示：我们可以自由组成小组，结合下面的内容，选择其中一个制订活动计划活动计划一般包括活动时间、活动地点、活动内容、参加人员和分工情况等。 活动计划示例: 第一小组活动计划 时间:3月19日-3月25日 地点:学校电子阅览室 活动内容:搜集、整理体现汉字趣味的材料 活动过程: 上网查找资料 整理资料 制作演示文稿 活动分工: 1.组织活动，和电子阅览室老师沟通:董鹏 2.查找体现汉字趣味的古诗:董鹏 3.查找体现汉字趣味的歇后语:程欣欣 4.查找体现汉字趣味的对联:王晨 5.整理资料，制作演示文稿:李梦涵 3月18日 “古诗”小组活动计划 组长:陈菲菲 组员:林凡 魏萌 王一涵 时间:3月21日、22日下午放学后 地点:陈菲菲家 活动内容:查找体现汉字特点的古诗 活动过程: 查找古诗 整理查找到的古诗 制作手抄报 活动分工: 1.上网查找(林凡) 2.通过书本查找(魏萌) 3.请教家长 (陈菲菲) 4.手抄报制作(王一涵) 3月19日 3.搜集资料的方式 （1）查找图书。①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。②书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。 （2）网络搜索。①在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。②检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。 （3）请教别人。①想想谁可能会有自己需要的资料。②想好问题，请教合适的人。 4.活动计划范例 “有趣的汉字”活动计划 活动时间：x年x月x日 活动地点：学校活动室 活动内容：了解丰富而有趣的汉字。 活动过程：①搜集字谜，猜字谜。 ②搜集能体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料。 ③搜集有关形声字的资料。 ④举办趣味汉字交流会。 5.认真阅读“阅读材料”中的五份材料，感受汉字的趣味，丰富对汉字特点的认识。 （1）字谜七则 ①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日） ②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐） ③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（也） ④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（扣） ⑤休 ⑥斗 ⑦默 总结：谜面从字形和字义等方面给出了提示，依据这些提示，我们就可以猜出谜底。 （2）门内添“活”字 “阔”字在字形、字义方面的特点真是让人印象深刻。 （3）有意思的谐音 俏皮风趣 （4）“枇杷”和“琵琶” 枇杷 琵琶 音同字不同，意思差得远。 （5）有趣的形声字 “星、凤、蜀、祭”等字的演变过程真有意思。 6.整理资料 整理资料,为展示交流作准备 （1）引导：完善了自己的资料后，我们一起来看看筛选和整理资料有哪些注意事项呢？引导学生根据活动计划的要求以及展示交流的需要,对资料进行筛选和梳理。 ①引导开展猜字谜活动的小组,根据活动的时长,确定字谜的数量,结合字谜的类别、难易程度进行分组,以便在交流展示时更好地和其他同学互动。 ②引导参加趣味汉字交流会的小组,在梳理时要考虑资料的趣味性,还要兼顾资料的新奇与独特,以便在展示时更好体现小组的特色。 ③引导每个小组考虑展示的角度和形式,看看哪种更适合本组的主题。 （2）提问：你的资料整理好了吗？你觉得自己搜集、整理资料的任务做得怎么样？填一填下面的自评表吧！ 项目 评价标准 自我评价 搜集资料 能运用查找图书、网络搜索、请教别人等多种方法搜集资料 ☆☆☆ 能正确运用搜集资料的方法 ☆☆☆ 搜集到的资料比较丰富，能够满足活动的需要 ☆☆☆ 整理资料 能把资料整理得比较完善、清楚 ☆☆☆ （3）填写搜集、整理自评表。 7.开展活动 （1）开展猜字谜活动 ①形式一：搜集字谜的小组，可以把字谜写在纸条上张贴在教室里，能猜出的同学可以揭下纸条，在纸条上写下答案，到出谜小组去验证答案。 ②形式二：请搜集字谜的小组上讲台出字谜，其他同学来抢答。 ③形式三：搜集字谜的小组轮流出字谜，其他同学通过举手的方式抢答，结合猜对字谜的数量展开评比活动。 （2）举办趣味汉字交流会 ①形式一:按内容分类展示。展示前对各小组查找的资料进行摸底,将趣味汉字交流会分成趣味汉字故事、谐音歇后语、趣味汉字对联、趣味古诗等活动。再选定一名主持人,引导搜集到相关资料的同学依次上台交流,其他同学倾听,在适当的时候提问互动。 ②形式二:小组轮流展示。各小组有10分钟时间，来展示本小组搜集到的体现汉字趣味性的资料。 （3）结合小组展示互评表进行评价,评出优秀展示小组。 项目 评价标准 自我评价 参与度 小组成员人人参与，相互合作 ☆☆☆ 自信心 展示时态度大方，充满自信 ☆☆☆ 形式 形式多样，有创意 ☆☆☆ 质量 内容丰富，展示清楚 ☆☆☆ 8.活动总结 （1）总结自己的表现：你是如何选择活动内容的？你是怎么和组员合作的？活动过程中遇到了什么困难？你有哪些收获？你是否有做得不足的地方？下一次可以怎么改进？ （2）小结小组活动的情况:小组成员之间的分工合作是否明确、有效?是否按计划完成了任务?成果展示是否受到大家欢迎? （3）回顾完本次活动的过程及情况后，让我们通过“小组活动评价表”来评一评各小组在本次活动中的表现吧！ ①填写小组活动评价表。 ②结合搜集整理资料自评表、小组展示互评表以及小组活动评价表进行自评、互评。 ③从各小组任务达成度、小组成员参与度以及搜集整理资料的情况、交流展示的效果等方面评价各小组的表现,对表现优异的小组成员进行表扬,对不足之处加以提醒。 小组活动评价表 项目 评价标准 自我评价 同学评价 老师评价 家长评价 制定计划 小组分工明确，计划安排合理 收集 整理 资料 搜集资料的方法运用恰当，成果丰富，资料整理得比较完善 展示 交流 展示形式新颖，展示内容丰富，互动效果良好 我爱你汉字 1.活动任务 阅读“活动建议”，了解本次综合性学习活动的内容和任务。 写一份简单的研究报告 围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究 围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究 2.制定活动计划 活动建议： ①搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。 ②调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 3.活动计划范例 关于街头不规范用字的调查 活动时间：x年x月x日 活动地点：xx城市街头 活动内容：关于街头不规范用字的调查。 活动过程：①明确分工，沿街查看招牌上、广告中用字不规范的情况。 ②整理内容，同组之间互相展示交流调查结果。 ③汇总结果，写成调查报告。 活动分工：调查招牌上、广告中用字不规范的情况：小明、小亮 整理调查结果：洋洋 编写调查报告：青青、华华 4.阅读材料 （1）汉字字体的演变 汉字有悠久的历史，汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，同时，汉字不断趋于定型化、规范化。 （2）甲骨文的发现 甲骨文的形状真有趣！ （3）书法欣赏 形体方正 笔画平直 端庄雄伟 结构简省 笔画连绵 飞动自然 （4）制定国家通用语言文字法的必要性 我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。 （5）关于“李”姓的历史和现状的研究报告 报告包含几部分内容？ 问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论 5.学习搜集资料 查找图书 网络搜索 请教别人 汉字历史和汉字书法包含的内容很多，我们可以选择一个方面搜集资料。 6.撰写报告 以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，交流研究报告的内容和格式。 研究报告包括：研究问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论 示例： 错别字调查报告 汉字,既可以用来沟通,也可以用来欣赏。在我们的生活中,汉字已成为必不可少的一部分,人们时时刻刻都会接触到汉字,无论是用耳朵听,还是用眼睛看。然而,一些人在使用汉字时,由于各种原因,把原来要写的字,写成了另外一个字。这样就出现了错别字。 为此,我们小组对我们班同学作业本中的错别字做了一次调査研究。在这次调查过程中,经过统计和归类,我们发现造成错别字的原因大概有以下三种： 一、由于读音相同或相近而造成的错别字 比如说“进”写成了“近”,“珍惜”写成了“珍稀”,等等。我们班同学中出现错別字概率最高的一组字是“即”与“既”。同学们把“即使”写成了“既使”,把“既……也……”写成了“即……也……”等。出现最多的一种现象是“的”“地”“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况,都强调名词前面一般用“的”,动词前面一般用“地”,动词和形容词中间用“得”,可还是有很多同学没有用心地去思考,去分辨。其实,同音字造成的错别字不是不可以预防,只要在写同音字时,先想一想要写的这个字这个词的意思,再确定,就不会出现错別字,至少不会出现太多错别字。 二、形近字引起的错别字 比如“席”写成了“度”,“期望”写成了“欺望”,“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字一般都是形声字。老师说了,形声字是由形旁和声旁两部分组成的,声旁表音,形旁表义。我们在写句子时要先想想这个词的意思,再确定这个字的偏旁部首,就不会出现错误。如果还是弄不清,就翻翻字典,问问同学。大家千万别乱写,否则错别字会更多。 三、由于粗心造成的错别字 比如说,“试”字本来没有撇的,右边多了一撇;“武”字也是这样,一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件,后一半就落写了;有些同学前半个字写对了,后半个字却写成别的字了,比如“撕”字,写好“持”和“其”,右边写成了“月”部,因为他还以为是写“星期”的“期”呢!这样由粗心造成的错別字,还有很多,比如多点少点。造成这种现象的原因,就是写字的时候,没有全身心地投入。不是因为这个字你不会写,而是你没有静心去写字。 汉字,是我们中华民族的瑰宝,它是祖先留给我们的宝贵遗产,我们应该像爱自己样去爱每一个汉字!正确书写、合理运用汉字,让汉字发挥其更大的魅力吧！ 评析：本文的作者开头直接点题,说明为什么研究汉字的错别字。然后,作者从三个方面具体地说明了错别字形成的原因,具体地说明了如何不写错别字。结尾抒情赞美汉字,又呼应开头,总结全文。这是一篇较好的调查研究小报告。 7.展示报告 为了了解其他同学研究的问题、开展的活动，学习其他同学研究报告的写法，我们现在需要进行展示活动。展示的形式可以多样化，如布置一个展览或举办一场汇报会。 （1）开展研究报告展览 选择一个集中的时间，每个小组一个展台，展出所有同学的研究报告，以及重要的文献资料、调查记录，还有活动期间的一些照片。 （2）举办研究报告汇报会 小组或小组推选出一位同学进行现场汇报，报告就某一个问题研究的结论，研究类似问题的小组或个人可以针对报告的内容发表观点、评价互动。 展示的时候，听众可以对展示的内容作补充或发表不同的意见；展示者也要适当解答一下听众的疑问。 （3）交流、完善报告 展示完成了，请大家从研究报告的内容、格式、语言等方面展开自评、互评，然后完善自己的研究报告。 （4）推选优秀报告 组内评议，推选出一篇优秀的研究报告，张贴在教室宣传栏进行展示。 8.活动总结 在老师的指导下，我们自由组成几个活动小组，分别制订了活动计划，开展了丰富多彩的实践活动。 我们一起搜集字谜谐音歇后语、谐音笑话，一起了解了有关形声字和汉字字体演变的知识，一起欣赏了书法作品，一起走上街头寻找生活中常见的不规范用字。 每个小组的成果展示也各具特色。幻灯片、手抄报、猜字谜、讲故事真是异彩纷呈。猜字谜时，同学们热情高涨，再难的字谜也都被大家一一猜了出来；幽默通俗的谐音歇后语让我们忍俊不禁，使我们不禁感叹中国人民的智慧；学习完《汉字字体的演变》，我们了解了汉字字体的发展轨迹；读了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我们更深刻地感受到了中国姓氏文化的悠久历史。 通过这次“遨游汉字王国”的综合性学习，我有了很大的收获。我初步了解了汉字的特点和发展历史，加深了对汉字和中华传统文化的感情，也提高了正确运用汉字的自觉性。在与小组成员分工合作的过程中，我也增强了合作意识，掌握了沟通技巧，认识到了团队的力量。练   考   点   演   练 一、口语交际练习。 1.转述 运动会上,王明最后冲刺时扭伤了脚。你把王明送到校医务室接受医治,校医建议他回家休养两天。请你以同学的身份给王明爸爸打电话,说明情况并转告校医的建议。 你: 王明爸爸:同学你好,请问你有什么事情吗？ 你: 王明爸爸:好的,谢谢你,我马上就过去 。 2.我们都来演一演 把《草船借箭》的最后一个自然段改编为课本剧。 船刚靠岸，诸葛亮见周瑜领着军士来到了江边。诸葛亮拱手说道：“ ” 周瑜惊讶地问鲁肃：“ ” 鲁肃低声告诉周瑜：“ ” 周瑜看着翩然而去的诸葛亮，长叹一声：“ ” 3.表达自己的想法。 五(1)班同学打算把课文《红楼春趣》改编成课本剧，在讨论主要人物服装问题时，红红建议为林黛玉准备一套带牡丹图案的大红色服装，因为这样更符合放风筝的情景。你赞同她的观点吗？把你的想法写在下面的留言板上吧！ 4.根据情景写话。 写字课上，同学们正在认真地练字，小明却不以 为然地说:“现在是信息时代，用电脑打字又好又快， 何必再辛辛苦苦地练字呢?” （1）作为小明的同学,你赞同他的观点吗?为什么? （2）如果你不赞同他的观点,你会怎样劝说他重视练 字呢? 5.根据情境,发表自己的观点。 （1）有人提出修复圆明园，重现昔日的辉煌；有人主张不修复，让子孙后代永远记住这段历史，你的看法怎样？ （2）《跳水》中的船长遇事冷静，果断机智，成功地救助了孩子。试想如果遇事不冷静，非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。请举一事例来论证这一观点。 6.走进父辈的童年生活。 (1)如果我们的父辈儿时也有朋友圈，那么下面哪幅图不会出现在他们的朋友圈呢？( ) (2)我对 项中父辈的童年生活最感兴趣，我想提出的问题是： 7.小小讲解员 学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方:亲友到你家做客需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了.博物馆需要志愿讲解员……选择个情境,做一名小讲解员。 8.口语交际 以下图片是从微信朋友圈下载的理发店、海鲜店、粥铺、服装店四种常见商店的广告牌。 妈妈：这些广告商,为了夺人眼球,乱改词语,无端地造一个词语出来,不喜欢。爸爸：你太严肃了吧!我觉得挺好的,这不叫错别字,这是巧妙利用谐音,广告创意! 我： 9.讲笑话。 笑话能给我们带来不少快乐，无论是网络上，还是书籍上，甚至是报刊上都有不少的笑话，有时生活中也存在一些趣闻趣事。选择一个你认为精彩的笑话讲一讲！ 10.根据情景，完成练习。 五年级（1）班根据课文《红楼春趣》编了一个剧本。本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。两人争执不下，以下是两人资料，你认为应该选谁？ 林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。 你想选______________，她的优势是_____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________。 二、综合实践练习。 1.写出一位英雄的名字和事迹。 1950年6月25日,朝鲜战争爆发。美国政府不顾中国政府多次警告,把战火引向中国边境。为援助抗美救国的朝鲜人民,中国政府作出“抗美援朝,保家卫国”的决定。你知道在抗美援朝战争中有哪些著名战役吗？写出其中一个并把其中一位英雄的名字和事迹写出来。 抗美援朝中著名的战役是: ；英雄的名字是: 。 英雄的事迹: 2.阅读材料，谈谈自己的看法。 (1)网络的出现,给人类带来了许多的便利,也标志着科技发展的进步。但是,互联网上也有许多小学生不宜接触的东西。 作为21世纪的小学生到底该不该上网呢?请谈谈你的见解。 (2)微信是腾讯公司推出的一款即时通讯社交软件，用户之间可以通过网络快速发送免费语音、短信、视频图片和文字。用户可以通过语音聊天和一群人对话，不但具有实时性，并且也不会留下任何记录。 根据下面的材料概括微信的主要特点。 3.“取胜”在不同的语境中有不同的说法，请根据语境选择恰当的词语填入括号内。 在我校进行的五年级男子篮球比赛中，一班以20：13( )五班，八班以28:6( )四班，三班以38:37( )七班，六班以40:36( )上届冠军二班。D A.力挫（奋力击败） B.险胜（比赛中以很小的优势战胜对方） C.轻取（轻而易举地战胜） D.战胜(在战争或比赛中取得胜利) 4.表演课本剧。 五(1)班的同学打算举办一次课本剧表演活动，请你根据提示补全对话。 老师：本次课本剧表演活动，同学们打算改编哪一篇课文呢？ 刘明：我建议改编《景阳冈》，因为 李宁：我们还是改编《草船借箭》吧。我觉得 张晓：我比较倾向于改编《 》,因为我们大多数人应该都放过风筝。这篇课文贴近生活，演起来更得心应手，而且里面的人物性格鲜明，容易把握。 5.看漫画,完成练习。 (1)判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 ①漫画中父亲在文物上乱画,儿子也跟着父亲有样学样。( ) ②这幅漫画充满了讽刺意味 ,告诫大家不要在旅游景点信手涂鸦。( ) ③儿子喜欢画画 ,是个绘画天才。( ) (2)请给这幅漫画取个名字: (3)你从这幅漫画中得到的启示: 6.广告滥用成语误导孩子 材料：“‘默默无蚊’,就是这样写的啼,外面的广告上都这么写,就是没有声音,连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释,长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得,她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了,让家长们担忧,让老师头痛。 如今迈步都市,打开电视,翻开报纸和杂志,随时都可发现不少商家利用汉语 成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性,在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意,如：“衣衣(依依)不舍”——某洗衣店广告,“随心所浴(欲)”—— 某洗浴中心广告,“万室(事)俱备”—— 某房产公司广告,“步步糕(高)升”——某蛋糕广告等等。 这些散落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语,很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混淆,因为这些同音字近音字混用的成语,比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前,而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力,久而久之,错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。 （1）画出文中前后照应的句子。 （2）根据短文内容填空。 ①短文第2自然段内容紧扣着标题中的“ ”两个字来写，第3自然段则是扣着“ ”这两个字来写的。 ②成语滥用的现象，主要采用的是 的方法。 （3）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指 ，“笑”意思是 。“ 哭笑不得”写出了老师和家长们对滥用成语现象的 。 （4）文中写到的杜女士儿子误用误解成语的事例的目的是什么？ 一是 ； 二是 。 （5）为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。 7.阅读材料，完成练习 【材料一】 《西游记》目录（摘选） 第六回 观音赴会问原因小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 第十二回 玄奘秉诚建大会观音显像化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰第 第十七回 孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难高老庄大圣除魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 【材料二】 西天取经路线图 （1）材料一是《西游记》的目录摘选，请从中提取唐僧收徒的信息，照样子填空。(6分) （2）看到材料一中第十七回的回目，我大致能够猜到这一回的内容是 。(4分) （3）材料二是某同学绘制的西天取经路线图，该同学结合路线图还制作了《西天取经“八十一难”记录卡》，如左下图。请你也照样子做一张吧！(10分) 西天取经“八十一难”记录卡 地点：白虎岭 遇到的妖怪：白骨精 经历：在白虎岭上，孙悟空火眼金睛，三次识破白骨精的伪装，保护了师父 我的感受：白骨精善于变化，诡计多端，凶残狠毒。孙悟空忠肝义胆。 测 西天取经“八十一难”记录卡 地点： 遇到的妖怪： 经历： 我的感受：   真   题   演   练 一、走进他们的童年岁月（河北 承德市 宽城县 五年级专项训练） 每个人都会有一个难忘的童年生活，一本故事书，一次新发现，一个小发明，一次小争执……虽然看起来毫不起眼，甚至微不足道，却会令人难以忘怀。你一定也想了解一下你的爸爸或妈妈小时候的故事吧。请拿起你的笔把你最想知道的问题写下来吧。 二、拟写标语。（浙江省 金华市 浦江县 五年级专项训练） 2022年北京冬季奥运会是中国举办的首届冬季奥运会，北京也因此成为奥运史上第一个既举办过夏季奥运会，又举办过冬季奥运会的城市。根据要求，发挥想象，请你为北京冬季奥运会拟写两条标语。 (1)(从运动员角度)展现各国运动员的精神面貌。 (2)(从观众的角度)表现观众对运动员的热切期待。 三、研究报告。（徐州市 云龙区 五年级专项训练） 前段时间，网传“6岁女娃拿下跳绳全国冠军：每月跳坏5根绳，9个月长高11厘米”。要想确认这一事件是否属实，你有哪些获取信息的渠道？请写出2、3种方法，并提前拟写一个研究报告的标题。 四、说说你的看法。（北京 第一实验小学 五年级期末） 以下图片是从微信朋友圈下载的理发店、海鲜店、粥铺、服装店四种常见商店的广告牌。 妈妈：这些广告商,为了夺人眼球,乱改词语,无端地造一个词语出来,不喜欢。爸爸：你太严肃了吧!我觉得挺好的,这不叫错别字,这是巧妙利用谐音,广告创意! 我： 五、看图片，猜名著人物并完成练习。（山东 聊城 开发区 五年级期末） 1.上述图人物均出自四大名著之一的《 》，这三个人物依次是 、 、 。 2.在这个团队中还有一个人物是 ,这个人物曾因“ ”事件被师父赶回了花果山，后来又因“ ”事件再次被师父赶走。 3.这部书中的人物各有特点，人们对图一中的人物褒贬不一，请说说你对图一中的人物的看法。 六、生活中的语文。（北京市 东城区 府学胡同小学 五年级期末） 当前随着生活节奏的加快，快餐外卖行业热度不减，环境污染愈演愈烈，白色垃圾更是空前严重。目前我国一些城市开始实行垃圾分类制度，并规定餐饮服务提供者和餐饮配送服务者不得主动向消费者提供一次性餐具。但人们已经习惯使用方便快捷的一次性用餐工具，用餐习惯难以更改，必然会对该制度的落实带来一定的阻力。 1.如果你的家人在点外卖后，因为没有餐具而一直抱怨，你要怎么劝他们呢？(2分) 2.我们还可以做些什么来保护环境呢？至少写三条。(3分) 七、我会点评。（北京 师大附小 五年级期末专项训练） 实验二小的同学们举行了“笑话大王争霸赛”。下面是参赛选手魏小西讲笑话时的表现。如果请你做评委，你会怎样来点评呢？ 魏小西：嗯——下面我给大家讲个笑话。嗯——嗯——科学课上，嗯老师讲到耳朵的结构，然后开始问，嗯——耳朵由哪几部分组成？嗯——然后学生们嗯——踊跃回答，然后有的说耳膜，有的说耳鼓。嗯——然后，嗯——突然课堂上冒出一句（魏小西忍不住笑出了声）：还有耳屎。 八、阅读材料，完成练习。（北京 中关村三小 五年级期末） 在浩如烟海的文学 、历史名著中，有许多棚棚如生的人物、引人入胜的故事，请你参加“走进名著”的综合性学习活动，并根据情境和要求回答问题。 1.为了营造活动氛围，教室里需要张贴 一 则名人名言，请你写一则有关读书立志的名人名言。 2.明天下午，班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，由你邀请班主 任李老师来观看演出 o 你会怎样对李老师说？写一写。 九、生活中的语文。（北京 第二实验小学 五年级期末） 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓名时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷 盆上。猜一猜,这几位运动员分别姓什么？ 十、综合实践活动。（江苏省 无锡市 五年级期末） 第二届“图书漂流——捐赠”活动 活动安排: 时间 内容 地点 4月6至20日 接受师生捐赠图书 图书馆四楼401室 4月22至23日 “图书漂流”活动区现场漂流 图书馆一楼大门口 4月23日后 “图书漂流”,书架漂流 图书馆二楼201室 注意:(1)捐赠图书要求非教材,非辅导用书,内容健康向上。(2)捐书三本及以上者,可获捐赠纪念卡。 1.本次活动是为了响应 而举办的。(2分) 2.下面是本次活动海报上的部分文字,海报开头缺少有关读书意义的文字,如果将其加到海报中会更有号召力,请你把这部分文字补充完整。(2分) 同学们: 书籍是人类进步的阶梯;书籍是医治愚蠢的良药;书籍是 ,书籍是 。读书对我们的成长极其重要,学校特组织本次图书漂流活动。 3.假如你是班级图书管理员,请把捐赠图书活动的有关要求转达给本班同学。注意信息要全面、准确,语言要流畅。(2分) 4.可可说:“4月23日以后,图书漂流活动便结束了。”你同意她的说法吗?为什么?(3分) 4.作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？ 答案 考点演练 一、1.示例：王叔叔 ,您好 ,我是王明的同学 。 王明在运动会中扭伤了脚,校医建议他回家休养两天, 请您过来接他吧。 2.大都督，我如约完成了任务，请您查看。 箭是从哪里得来的？ 诸葛亮趁着大雾天气，使船靠近曹军水寨，一字摆开，又令军士擂鼓呐喊，曹操以为我军来犯，看不清叙事，就只叫弓弩手射箭。草船上也就插满了箭。 诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 3.示例：不赞同。演员的服装要和人物的性格相辅相成，林黛玉住在潇湘馆，性格多愁善感、温婉文静，带有牡丹图案的大红色服装与她的气质不符，她更适合带有竹子图案的淡绿色服装。 4.（1）不赞同。 因为汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一.是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字.汉字对日本文字朝鲜文字越南文字的影响是巨大的。汉字的表意性使汉字成为世界上惟一能跨越时空的文字。汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字，因此容易辨识利于联 想.这也为加快阅读速度带来极大的便利。 汉字不但久盛不衰,独矗世界文字之林，还不断地 得以发展,影响也越来越大。 （2）写字可以是我们的性格变得沉静，可以让我们更稳重，正是因为用电脑打字又好又快，才会使我们提笔忘字，写字是在有效的开发和锻炼我们的大脑记忆力。" 5.（1）示例：我主张不修复。所谓昔日的辉煌，同时也是永远的耻辱。我们要做的就是让世人谨记这段悲惨的历史，奋发图强，建好国家。就让它以一种惨败的形象存在着，时刻提醒着我们“落后就要挨打”。 （2）司马光砸缸的故事，体现了司马光聪明机智的同时，又表现了司马光遇事处变不惊沉着冷静，能够迅速的做出正确的判断和选择，体现了司马光具有果断性的意志品质。反之，如果司马光只会和其他孩子一样哭叫或者跑去喊大人，孩子抢救不及时，就可能有生命危险。 6.(1)C (2)D ①那时的孩子一年四季都能吃到冰棒吗？②那时的冰棒是什么味道的？ 7.大家好，我来自XX小学五年级二班，叫XXX，今天由我给大家讲解…… 8.示例 :这种广告滥用成语 ,属于不规范用字 ,容易误 导青少年 ,不利于中国传统文化的传承与发展。 9.仅作提示：一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师：“老师，厕所里有好多蚂蚁！”女老师点点头，忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话！” 10.林小雨 她符合林黛玉的外在气质，虽然性格和林黛玉不同，但是她有舞台表演经验，在舞台上也是可以表演林黛玉的。 吴云云 她内外气质都比较符合林黛玉，虽然没有舞台表演经验，但是勤加练习应该能胜任这一角色。 二、1.示例：上甘岭战役 邱少云 在1952年10月12日的秋季战术反击战中,为了战斗的胜利,为了一同潜伏的 500多名战友的安全,邱少云任凭烈火烧身,一动不动,直至牺牲。 2.(1)网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。要有意志力，抵御网络不良的东西，不玩游戏，不进入不良的网站。 (2)实用、免费、保护用户的信息。 3.示例：上甘岭战役 邱少云 在1952年10月12日的秋季战术反击战中,为了战斗的胜利,为了一同潜伏的 500多名战友的安全,邱少云任凭烈火烧身,一动不动,直至牺牲。 4.武松性格鲜明，且课文中的动作描写十分典型，故事情节紧凑。 它的故事情节扣人心弦，人物各具特色，对话丰富，更适合表演。 红楼春趣 5.(1)①√ ②√ ③× (2)示例：如此父子 (3)示例：家长要给孩子做表率,家长的做法会潜移默化地影响孩子 6.（1）让家长们担忧,让老师头痛。 让家长和老师们无可奈何。 （2）①滥用 误导 ②谐音字改造 （3）成语滥用让孩子产生误导的现象令人气愤 感到可笑 无可奈何 （4）引出下文 强调了成语滥用对孩子产生的误导危害之大 （5）示例:出台政策,禁止用谐音字改造成语打广告。 7.（1）孙悟空 猪八戒 流沙河 （2）示例：熊罴怪偷走三藏的宝贝袈裟，孙悟空大闹黑风山，大战熊罴怪，但他们不分胜负。最后，孙悟空求助观世音菩萨，收伏熊罴怪，取回了袈裟。 （3）示例：车迟国虎精、鹿精、羊精在车迟国，孙悟空与虎精、鹿精、羊精斗法获胜，把妖怪全部灭杀，救出五百和尚。和尚。孙悟空火眼金睛，孙悟空火眼金睛，明辨是非，英勇聪慧。车迟国国王不明事理，非常愚钝。三个妖精盲目自大。 真题演练 一、示例：爸爸，我想知道你小的时候做过的最勇敢的一件事是什么？我还想知道你小时候最喜欢玩什么样的游戏？ 二、示例：(1)信心百倍，精神抖擞，奥运赛场，勇争第一。 (2)古老的民族永远为你喝彩，热情的北京企盼你闪亮出场。 三、示例：可以通过实地考察、网络搜索、请教别人来获取信息。标题可以为“关于‘6岁女娃拿下跳绳全国冠军：每月跳坏5根绳，9个月长高11厘米的真相的研究报告”。 四、示例 :这种广告滥用成语 ,属于不规范用字 ,容易误 导青少年 ,不利于中国传统文化的传承与发展。 五、1.西游记 猪八戒 唐僧 沙僧 2.孙悟空 三打白骨精 真假美猴王 3.示例：猪八戒好吃懒做、见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，还经常搬弄是非、耍小心眼。 六、示例:1.大家不要抱怨了,没有一次性餐具是有些不方便,但我们只要少用一份餐具,就会少给环境造成一些污染,就会为保护蓝天白云出一份力。 2.不用一次性塑料袋;书本循环使用;节约用水、用电。 七、示例：魏小西同学，你的笑话十分有趣。美中不足的是，你出现了笑场，并且讲述时多次出现“嗯”“然后”等口语，如果以后你能避免上述不足，那你将会成为一个当之无愧的笑话大王。 八、1.读书使人成为完善的人。—— [英]培根 2.李老师,您好!同学们明天下午将开展以“走 进名著”为主题的课本剧演出活动,我们想请您参加,希望您一定要来。 九、篮球运动员姓林,跳高运动员姓杜,武术运动员姓刘,围棋运动员姓孟。 十、1.世界读书日 2.示例：知识的海洋 忠诚的朋友 3.要捐赠内容健康的课外书,捐赠三本或三本以上的,还可以获得捐赠纪念卡。 4.不同意 ,4月23日以后还有“书架漂流”活动。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$