专题 09语言和综合实践（专项训练）-2024-2025学年六年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【期中专项】专题09 语言和综合实践 口语交际和综合实践是写话的基础，从近年来小考题的命题来看，口语交际和综合实践已成为语文考查的热点。写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达，在小学语文中，是学习和考试的重点。试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：   考   点   梳   理 一、语言和综合实践复习要点。讲 二、(1—4单元)口语交际新学知识点。 1.即兴发言 2.同读一本书 三、(1—4单元)口语交际内容盘点。 1.即兴发言 生活中有些场合,需要我们作即兴发言。如:班里来了新同学,班主任!让你代表全班同学向他表示欢迎;学校作文比赛获奖,老师让你即兴发表获奖感言;开班会时,主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费;参加爷爷的寿宴,宴席上向爷爷说几句祝福的话;放学回家的路上,遇到电视台采访,记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法…… 我明白了,即兴发言是临场有感而发的演讲,是对眼前的景、事、物有所感触,临时发生兴致而作的演讲。 温馨提示： ◎提前打腹稿,想清楚先说什么,后说什么,重点说什么。 ◎注意说话的场合和对象。 2.同读一本书 本次口语交际的话题是“同读一本书”，阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。我们可以在班里组织一次班级读书会，找出大家都在读的同一本书，围绕同一本书交流读书心得，分享在阅读中的收获。 温馨提示： ◎引用原文说明观点，使观点更有说服力。 ◎分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 四、(1—4单元)综合实践知识盘点。 1.传统节日 2.喜爱的食物 3.读书活动 4.生活中的困难 5.综合性学习：奋斗的历程 五、口语交际指导。 （一）即兴发言 1.交际要求。 即兴发言是一种常见的口头表达方式，指在特定的场合中,在事先没有准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张或表达某种情感、某种愿望。 2.交际目标 （1）能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。 （2）能提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 3.交际内容 生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎；学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言；开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费；参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话；在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法…… 4.交际指导。 （1）抽签选话题,快速打腹稿。 每个同学抽签选一个话题或情境,准备即兴发言的题目。除了书上提供的场合、情境外,再准备些即兴发言的题目,如朋友聚会的发言等。最好是选择经历过的场合作即兴发言,想想先说什么,再说什么,在心里列好一个提纲。 （2）迅速组织语言,小组内互相交流。 稍作准备后在小组内作即兴发言。小组评议,哪位同学的发言最精彩,记录员作好记录,每组推举两名同学参加全班交流。 （3）互评互赏,共同提高。 被推举的同学作即兴发言,之后全班评议:哪位同学的即兴发言最值得大家借鉴?哪位同学的发言还需要改进? ①提前打腹稿,想清楚先说什么,后说什么,重点说什么。 ②注意说话的场合和对象。可以记住下面这个“即兴发言小要诀”： 即兴发言莫慌张,看清场合和对象。 提前酝酿打腹稿，想想要讲哪几点, 先后顺序排一排,哪点重要就详讲。 有条有理说清楚,态度大方展风采。 5.交际赏析。 范例 1 我选择的话题是“班里来了新同学,班主任让我代表全班同学向他表示欢迎”。 XX同学,你好!欢迎加入我们这个温馨的大家庭。这个大家庭充满着真情,充满着友爱，充满着对一切美好事物的追求。自由的空间任你邀游,广阔的天地任你驰骋。如果你今后遇到什么问题和困难,请及时讲出来,同学们一定会热心地帮你解决。最后,希望XX同学能尽快融入我们这个集体,成为大家庭的一员! 我现在正在接受电视台采访，谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。我认为小学生不应该带手机去学校。现在我们上学，一般都是家长亲自接送或者坐校车,十分安全。如果在学校里有什么急事要联系家长,可以直接向老师借手机。所以我认为“小学生带手机去学校”没有必要。 我选择的话题是“爷爷寿宴上,向爷爷说几句祝福的话” 各位亲友，大家好!今天是爷爷XX岁的寿宴，在这喜庆的日子里，我祝爷爷生日快乐,福如东海,寿比南山!希望爷爷能够松柏常青,松鹤延年。同时也恭祝各位亲朋好友万事顺心，事业有成。谢谢大家! 范例 2 我抽到的话题是“参加夏令营,第一次见面时向大家作自我介绍”。 各位老师、同学,大家好!我叫XXX,很高兴和大家相聚在夏令营。我"是一个热爱运动、乐观开朗的男孩。我喜欢参加集体活动,也愿意锻炼自己。希望在这一周的夏令营活动当中,我们能够互相帮助,团结协作,在各项活动中共同成长! 我抽到的话题是“从远方来探亲的亲戚要回去了,要说几句告别的话”。 表哥,我真的舍不得你离开。你在这儿的这段日子,是我最快乐、最幸福的时光,也真的希望你只要有时间就回来看看。祝你一路平安!也代我问候姑妈姑父,祝他们身体健康! 我抽到的是“航模比赛获一等奖后的发言” 尊敬的各位评委、亲爱的同学们,大家好!我很荣幸获得本次比赛的一等奖。首-XX,我要对他说一句:“老师,您辛苦了!”其次,我要先,我要感谢我的指导教师-感谢帮助过我的队友们,还有我的爸爸妈妈,感谢他们对我这项爱好的支持。在本次比赛中,我也发现了自己的不足之处。今后,我一定会继续努力,争取再创佳绩! （二）同读一本书 1.交际要求。 读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。 2.交际内容 莎士比亚曾经说过“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。今天我们来开展一次班级读书交流活动，围绕大家近期所读的同一本书交流读书心得，分享阅读收获。 我们要结合自己的阅读体会，围绕确定的话题，形成自己的观点。在交流观点时，要适当引用原文证明自己的观点。 3.交际指导。 （1）交际思路。 小妙招 ◎引用原文说明观点，使观点更有说服力。 ◎分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 （2）欣赏范例。 示例一： 《夏洛的网》这本书讲述了这样一个故事：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个可怕的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟然是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运。然而，看似渺小的夏洛却说：“我一定会救你的。”不起眼的蜘蛛居然说它可以救一只猪，一开始我也不信，但看着看着，我终于相信了夏洛，因为夏洛真的实现了它的诺言！它用它的网织出了“王牌猪”“了不起”和“谦卑”这几个字。这几个字改变了小猪威尔伯的命运。然而蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……多么感人的故事啊！我跟很多人一样，平时特别讨厌蜘蛛，但看了这个故事后，我就不那么讨厌蜘蛛了。蜘蛛夏洛说过：“你一直是我的朋友，我为了救你而死去，这本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命的意义到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”是的，它渺小、瘦弱但它有一个宽大的胸怀和一颗善良的心。它为了不让威尔伯成为熏肉火腿，那么努力，那么勇敢，甚至可以牺牲自己的生命。夏洛这种高贵的品质让人感动、让人敬佩。 示例二： 读了《夏洛的网》，我心潮澎湃。这本书主要写了小女孩弗恩救下了一只小猪，并给他取名威尔伯，当她把威尔伯养到父母不再同意养时，威尔伯就被送到了朱克曼家的谷仓里。在那里，小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了深厚的友谊。当夏洛知道威尔伯的命运将是成为熏肉火腿时，义无反顾地编织出被人类视为奇迹的文字，救下了小猪。从此，威尔伯有了一个安享天年的未来，但夏洛的生命却走到了尽头。为了小猪，夏洛奉献了太多太多。当威尔伯孤单时，是夏洛陪伴它一起走过了无数个漫长、难熬的黑夜，给威尔伯带来了快乐；当威尔伯面临被宰杀的命运时，还是夏洛，用爱编织了大网，拯救了小猪……至今我依然记得夏洛在临死前编织的“谦卑”二字，它们正是赞美夏洛的语言。 （3）读书记录卡 书名 《鲁滨逊漂流记》 作者 [英]丹尼尔·笛福 我最感兴趣的内容 提示：可以画人物图谱、绘制故事结构图、摘录自己喜欢的句段 我最想讨论的话题 可以围绕哪些话题进行讨论 （4）读书讨论单 书名 《鲁滨逊漂流记》 讨论话题 你喜欢故事的结局吗？ 我的想法和观点 原文依据 喜欢或不喜欢 如何在原文中寻找依据？ 六、综合性学习：奋斗的历程。 1.学习目标 阅读相关文章，了解中国历史上伟大的人民英雄。运用多种阅读方法，体会文章的思想感情。收集、筛选资料,整理资料，制作小诗集。能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。 2.学法指导 第一步：用谈论交流法让学生畅所欲言，激发写作兴趣，搜索写作素材。 第二步：运用所学的阅读方法读“阅读材料”。查找资料，收集红色诗词，感受其中蕴含的深厚的革命情怀。以课文和交流平台为载体，能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力，能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。 第三步：结合习作例文，指导学生领悟作者表达情感的方法，并能运用到自己的习作当中去。 第四步：通过欣赏视频可以让学生直观感受到中国共产党团结带领全国各族人民艰苦奋斗的历程。 3.开展阅读分享会 （1）回忆阅读方法。 我们学过的阅读方法有很多，如，抓住关键句，把握文章的主要观点；关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质；查找相关资料，加深对文章内容的理解；体会场景、细节描写中蕴含的感情等。 （2）读“阅读材料” 想一想每篇阅读材料适合用哪一种或哪几种阅读方法来阅读，从阅读材料中你体会到作者怎样的思想感情。 （3）小组交流。 说说你读了哪篇文章，运用了哪些阅读方法，自己最受感动的地方是什么，有什么收获等。 （1）《毛主席在花山》 课文讲了关于毛主席和群众的几件事？ ①请群众回来碾米；②给群众泡茶；③帮母女推碾子 找出文中令你印象深刻的语句，画一画，说说你的体会。 如：令我印象深刻的语句是：“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。这句话运用了语言描写，体会到毛主席对警卫员的关心和教育，语气和蔼，态度诚恳。 令我印象深刻的语句是：毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。” 这句话运用了神态描写和语言描写，体会到毛主席热爱群众，关心群众，把群众的利益放在第一位。 令我印象深刻的语句是：毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会吧！”这句话运用了动作描写，体会到毛主席平易近人，没有把自己摆在特殊位置上。 令我印象深刻的语句是：一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”这句话运用了语言描写，体会到毛主席在花山没有公开自己的身份，他的举动让老人感到亲切，似曾相识。 （2）《十里长街送总理》 了解周总理的个人资料：周恩来（1898—1976）伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高的威望。 阅读材料，思考：文章是按照什么顺序描写的？文章描写的是一件什么事？表达了怎样的思想感情？ 如：本文是按照事情发展的顺序，描写了首都百万人民送别周总理灵车的感人场面。表达了崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情。 抓重点句子理解情感。 如：路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。 人多 反映了周总理深受人民的爱戴。 人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 “都”字用三次，可以看出人们佩戴一致，动作一致，行为一致，不约而同地前来送别敬爱的周总理，表现出人们对周总理的崇敬爱戴。 一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 这句话中有老奶奶、青年夫妇、小女儿、儿子、“红领巾”，可以看出各个年龄段的人都来送周总理。 好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 可以看出当时没有人在指挥，但因为人们热爱周总理的感情是一致的，所以人们的行动没有人指挥却像有人指挥一样。从人们这些不约而同的动作中，我们可以充分感受到人们失去周总理的悲痛心情。 （3）《飞夺泸定桥》 仔细阅读材料，说说红军为什么要夺取泸定桥？ 1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。 从“必须”可以得知夺取泸定桥是战争胜利的先决条件。 说说夺取泸定桥有哪些困难？ 从兵力上看，敌人是两个团＋两个旅援兵，而我们红军——红四团又累又饿。从天气上看，晚上，天又下起了大雨，把他们都淋透了。 在这样的情况下，红军夺取泸定桥的关键是什么？ 抢在前面，是我军战胜敌人的关键。 28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。 从这句话中，你感受到了什么？ 从“只剩下20多个小时”可以看出时间紧；从“240里”可以看出距离长。 当红军战士克服重重困难，抢先到达泸定桥时，摆在他们面前的又是什么呢？ 泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。 从这段话中可以看出桥险。 向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。 从这段话中可以看出水急。 守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” 从这段话可以看出敌人的疯狂。 面对重重困难，红军战士是怎样做的？体现了他们什么样的精神？ 二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。这段话运用了动作描写，体现了红军们勇往直前的精神。 在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。这段话运用了语言描写，体现了红军们不怕牺牲的精神。 运用相同的方法，自主学习（4）《狱中联欢》（5）《伟大的友谊》（6）《囚歌》（7）《春天的故事》 4.制作小诗集 （1）搜集诗词。 全班同学分成几个小组，每组同学搜集一个方面的诗词。如，有的搜集革命领袖、革命英雄写的诗词，有的搜集歌颂中国共产党、歌颂新中国的诗词，还有的搜集讴歌改革开放和新时代的诗词。 （2）研读诗词 说说自己对搜集到的诗词的理解、感受和体会。 （3）制作诗集。 小组同学分工合作，设计版式，配上插图，再工整抄写诗词。把同学的作品合在一起，加上封面，装订成一本诗集。 5.写一写自己的心愿 （1）确定活动主题。为了中华民族的伟大复兴，一百年来，无数优秀的中华儿女进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们有一个共同的心愿—实现人民对美好生活的向往。我们小学生的心愿是什么呢？这就是我们这次活动的主题。 （2）明确心愿。想一想：自己的心愿是什么？这个心愿是怎样产生的？和小组同学进行交流。 （3）选择合适的方式。描写心愿的方式有很多，如记叙故事、写日记创作诗歌……选择自己最擅长或者最喜欢的方式来写。 （4）修改定稿。写完后用修改符号修改不满意的地方，满意后誊抄下来。练   考   点   演   练 一、口语交际练习。 1.即兴发言。 同学们肯定听过这句话：“不想当将军的士兵不是好士兵。”瞧，机会来了！班主任刚刚宣布，六一班班要通过竞选产生班长。竞选的方法是：竞选者当众进行三分钟竞选发言，然后由同学们民主投票，得票多者为胜。有的同学们觉得这么简短的发言，问题不大，于是跃跃欲试；有的同学觉得当众发言毫无准备，无法表达出自己的想法，于是知难而退。你想参加竞选吗？如果你有想法，你的发言内容是什么？怎样才能让同学们把选票投给你？展示你的口才，来获取大家的信任和支持吧！ 2.我最喜欢的一本外国名著 一部名著，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一部名著，仿佛跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！外国名著是浩瀚书海中美丽的浪花，其中的经典作品，源远流长、博大精深，是世界文化的瑰宝。阅读外国名著，不仅有助于我们积累、理解和运用语言文字，而且有助于培养自主学习的良好习惯，还有助于形成良好的道德品质和健全的人格。例如，学习了本单元，我们从几部名著中认识了勇敢、执着的鲁滨逊，和小男孩尼尔斯一起经历了神奇的旅程；跟随汤姆索亚独自探险……同学们，你还读过哪些外国名著？有哪些收获？今天，就让我们来交流一下吧！ 3.美好的一瞬间 生活是个万花筒，有困难，有挫折，但带给我们最多的是美好。美好的一瞬间往往就蕴含在我们的学习和生活当中。当我们接受别人善意的时候，当我们少年游历，感受“江山如此多娇”的时候，当我们在校园一隅听到琅琅读书声的时候，当我们悄悄捡起草地上的垃圾的时候，当我们和小伙伴一起嬉戏打闹的时候，当我们享受着父母无微不至的关怀的时候，当我们和老师一起攻克困难堡垒的时候……我们总会感到生活的美好。展示你的口才，再现那美好的一瞬间，诉说出你内心最真实的感觉吧！ 4.表达情感。 放学前班主任告诉你,这周日要到你家去家访。想想你最近一段时间在学校的表现,你会有怎样的心情呢?走在回家的路上,看到周围的景物,你会有怎样的感受呢?用几句话写一写,把当时的情感自然地表达出来。 5.开卷是否有益 作为小学生，我们一直在和课本、报纸、杂志、名著、连环画等各种各样的书打交道。在这个信息化的世界里，读书的确是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以扩展我们的知识面，丰富我们的文学修养，对我们的说和写有很大的帮助。在学校组织的读书交流会上，李平同学在发言时引用了“开卷有益”这个成语，同学们有的支持这一观点，有的反对，展开了热烈的讨论。如果你在场，你支持李平的观点吗？理由是什么？如果你认为李平的观点有误，你如何说服他？请你组织语言，大胆发言吧！ 6.小小辩论会。 （1）我校六年级学生就“科技发展利与弊”举行了一场辩论赛。 正方:我们的观点是 。因为随着科技的发展,人类文明又向前迈进了一大步。我们能吃到“超级稻”,乘坐高铁,住上高楼大厦,不都是科技发展的功劳吗? 反方:我们认为科技发展弊大于利。理由是 。如:各种病毒的侵入、汽车尾气和工厂废气的排放等无不侵害着我们美丽的家园。 辩论场面十分激烈,不禁让人想到了 、 等成语,同时也想到了一副对联:风声雨声读书声, ；家事国事天下事， 。 （2）辩论是一种口语交际形式,展示了正反双方的口语才华。接下来,请你以“放学了，小学生能不能看电视呢？”为辩论话题，写一写辩论的内容。 正方：小学生能看电视，因为 反方：小学生不能看电视，因为 7.好书推荐。 我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》这三本世界名著,它们引人入胜, 内涵复杂,读起来非常乐趣。还勾起了你的哪些阅读渴望？你还想知道哪些细致的故事情节？选择一本名著，把你想知道的写下来。 我还想知道： 8.学会生存。 在现代社会，鲁滨逊那样的遭遇极其少见，但学会生存、具备自我保护的本领，对我们每个人都很重要。请围绕“学会生存”这个话题来谈谈看法。 9.把你的感触写下来。 时间的流逝本是司空见惯的现象,为什么作者能把《匆匆》这篇文章写得如此感人?读了课文,你对时间的流逝有什么感触?仿照课文第3自然段,用一段话把你的感触写下来。 二、综合实践练习。 1.美好的回忆。 （1）吃年夜饭是春节期间家家户户最热闹愉快的时候。仔细回忆,抓住一个印象深刻的镜头写一写,展现你家吃年夜饭的热闹场景! （2）回忆六年的小学生活， 一定会许多美好的画面像潮水一般涌上我们的心头。音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，领奖台上有我们自信的身影，烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，会成为我们人生道路上最珍贵的收藏，将永远镌刻在我们记忆的深处。此刻，朝夕相处六年的老师、同学也许即将分别，你有什么话想和大家或某个人说说？或感激、或歉意、或共勉、或憧憬……也许你一直想说而没有机会说，那么，给你展示的平台，说出你的心里话，表达你的真情，留下对小学生活的美好回忆吧! 2.阅读材料，完成练习。 “过节亲友如相问,就说我在抢红包’。”每到节日,“抢红包”成为最热的话题之一。长辈给晚辈发,老板给员工发,朋友、同学相互派发,有的还玩起“红包接龙”,手气最佳的接着发。“抢红包”游戏大有旋风席卷之势。与此同时,有关“抢红包的争议也越来越大。 （1）你觉得“抢红包”这种现象好吗?请写出你的观点。 （2）根据你的观点,请写出两条合适的理由。(4分) 理由一： 理由二: 3.你一定度过很多名著，请选择其中的一部推荐给同学们，并说清楚你推荐的理由。 图书推荐卡 我最喜欢的名著： 推荐的理由： 4.综合实践。 春节是指传统上的农历新年,俗称年节、过年等,是中华民族最隆重的传统佳节。为传承我国的传统文化,学校在寒假期间开展了“走进家乡春节,感受民风民俗”的实践活动。 （1）活动一:春节习俗知多少。搜集并记录家乡人民过春节的习俗。 （2）活动二:了解习俗寓意。扫尘又称除尘、除残、掸尘等,是传统年俗之一,其寓意是( )。 A.辟邪除灾,迎祥纳福。B.万事如意年年高。 C.新旧交替,更岁交子。D.长寿安宁,节节高升。 （3）活动三:春联对对碰。下面选项中,最适合作为“春返神州舒画卷”下联的是( )。 A.花香鸟语万家春 B.及时惠雨润鲜花 C.马腾盛世入诗篇 D.爆竹千家春意浓 5.心目中的英雄 某班级准备开展一次“我心目中的英雄”主题班会,会上请你即兴发言,介绍一下你心目中的英雄。(提示:“英雄可以是精忠报国的革命烈士、皮边将;可以是影视剧中行侠仗义、飞檐走壁的侠客;更可以是身边默默付出、关心爱护我们的老师、父母,甚至是陌生人。) 要求:说明谁是你心目中的英雄,为什么。层次清楚,语言通顺。 6.你阅读名著了吗? (1)下面的插图分别出自哪本名著？请猜一猜，选一选。（填序号） A.《鲁滨逊漂流记》 B.《汤姆·索亚历险记》 C.《骑鹅旅行记》 D.《爱丽丝漫游奇境》 (2)根据描述猜人物。 ①一个爱好说教的女人,口头语是“一切事皆能引申出一个教训”。爱丽丝去过她家,正是在那里她才认识了柴郡猫。——人物： 出自《爱丽丝漫游奇境》 ②他的帽子很大很破,边上有一块很宽的新月形帽边耷拉着;要是穿上装时,差不多拖到脚跟;裤子只有一边的背带吊着;裤裆像口袋似的垂得很低;裤腿没卷起时,下半截就在灰尘里拖着。——人物： 出自《汤姆·索亚历险记》 7.阅读材料，完成练习。 一个词语，一个拨动人心弦、激动人心灵、振奋人心劲的词语，正在亿万中国人心头回响，它是当下中国社会的最强音，它就是“中国梦”！老师要求以“中国梦”为主题办一份手抄报。 1.你想给这份手抄报起个什么样的名字？（报名或标题均可) 2.你准备通过哪些途径搜集资料？（至少写出两种) 3.如果其中有一个“圆梦中国从我做起“栏目，你准备写些什么？（概括两个要点即可） 8.快乐读书。 走进《鲁滨逊漂流记》,了解这段漫长的求生之旅。 (1)知写作背景。我了解到这部书的写作背景是 。 (2)知人物关系。请以“救”为关键字,将鲁滨逊与以下三个人物之间的事件叙述清楚。 ①葡萄牙船长: ②星期五: ③英格兰大艇船长: (3)记录感触。当我读到 的时候,我写下了这样的感触: (4)下面说法不正确的一项是( )。 A.鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动,成就了一段英雄传奇。 B.阅读名著先要大致了解写作背景能帮助理解作品的内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记收获就更大了。我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 C.看到特别喜欢的段落我们可以用剪刀把相关段落剪下来,或者把那一页撕下来收藏。 D.遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一个人物图谱。读完后,还可以写下全书的结构以及自己的些想法。 9.完善读书记录卡 读完一本书后,把一本书的名字、主要人物、作者,以及书中的主要内容、人物特点,读后感受等记在一张卡片上,这个卡片就叫读书卡。请你根据自己的读书内容完善下面的读书卡。(可另附纸张) 读书卡 班级： 姓名： 书名： 作者： 主要内容： 主人翁特点： 读后感受： 10.选择正确的答案。 （1）下面哪一句在表达上最为口语化？（ ） A.全班同学一致推举他任学习委员。 B.本厂所生产的电热水器质量上乘，安全可靠，耗电量少。 C.他费尽了心思，然而事与愿违，未能到达理想之境界。 D.只要大家对困难估计得充分一些，事情就好办得多了。 （2）发微信已经成为人们生活中重要的联系方式之一。下列表达得体的是（ ） A.陈成给老师发微信：老师好！我的习作发您邮箱了，请指导！谢谢！ B.清明节这天，李莉给老师发了微信：老师，祝您节日快乐！ C.小华给同学东东发微信：东东，今天是你12岁大寿。祝你福如东海！ D.今天，李老师忘记布置作业了，于是小明给老师发微信：老师，发作业！ （3）王老师在办公室接待一位学生家长，那位家长抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在这里能否抽烟，王老师委婉幽默地拒绝了。你知道王老师是怎么说的吗？（ ） A.哎，你真是损人害己啊！ B.您看，这里写着“禁止吸烟”！ C.您就像在家里一样好了！ D.您的控制能力不太好啊！ 测   真   题   演   练 一、根据提示写句子。（江苏省 无锡市 六年级期末） 即将离开学习和生活了六年的母校,毕业前夕,六年级要组织毕业联欢会。联欢会筹备过程中,以下问题需要你帮忙解决。 1.请为联欢会拟一个简洁、形象的主题: 2.毕业联欢会有个“感谢师恩”的活动,下列哪句赠言最合适?( )。 A.您是园丁,您是绿叶,临别之际,祝您寿比南山,长命百岁。谢谢您,老师! B.粉笔染白了您的头发,却从未听到您叫一声苦,一声累。老师,谢谢您! C.“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”培育我们成长的老师,我们永远不会忘记您! 3.在“感谢师恩”这一活动中,一位同学拟出了上联,请你帮他选出合适的下联。填序号) 上联:育人才献身忘我如蜡烛 下联: A.多才学无私奉献似春蚕 B.传知识呕心沥血似春蚕 C.多才学呕心沥血育桃李 D.传知识呕心沥血育桃李 4.有同学为六年级毕业联欢会写了一段主持词,请你接着再写一句。 六月,一个绿意盎然、生机勃勃的时节,同时也伴随着毕业离别的忧伤。难忘师恩,一根粉笔,书写着您的谆谆教导;一本作业,承载着您的辛勤付出; 。 5.联欢会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》,请你为这两个节目写一两句串词。 6.联欢会结束后,教室里专门开辟了一面“难忘小学生活的文化墙,请你在这面墙上写下自己的感触,可以表达对老师、同学的不舍,也可以表达对母校的期望。 7.请根据提供的人物信息，给下面这位同学写一条毕业赠言。 人物卡片 姓名：李嘉辉 优点：学习成绩优异，聪明能干 缺点：有时有点骄傲，做事容易急躁 二、根据你对即兴发言的理解，完成练习。（河北 承德市 宽城县 六年级专项训练） 1.即兴发言时间紧迫,需要我们快速组织语言,临场发挥。下面说法中不正确的一项是（ ）。 A.先快速打个腹稿,根据场合、对象气氛等,想想要讲哪几点,先讲什么,后讲什么,哪一点需要多讲几句。 B.要把自己想表达的意思逐条说清楚。 C.语气要自然,态度要大方。 D.发言时可以进行拓展延伸,讲一些与活动主题关系不大的话题,以丰富发言的内容,增强内容的趣味性,吸引大家的注意力。 2.判断下面关于即兴发言的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“ד。 ①即兴发言,材料的来源一是平时积累,二是眼前人和事。不能过多地引用间接材料,否则会失掉即兴演讲的现实感和针对性,起不了应有作用。（ ） ②演讲者要根据听众知识结构和文化修养,选用不同风格的语言。（ ） ③演讲者自己要有激情,演讲者动了真情,才能喜怒哀乐分明,语言绘声绘色,从而感染听众,达到交流情感的目的。 （ ） 三、同读一本书，评价书中的人物。（山东 聊城 开发区 六年级期末） 1.笛福笔下《鲁滨逊漂流记》中主人公在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强的生存了下来，他的聪明才干和坚强的意志，给我们留下了深刻印象。读了这本书，你怎样评价主人翁？ 四、情景交际。（浙江省 金华市 浦江县 六年级专项训练） 一天中午，见室友小亮从食堂打饭回来，还躺在床上的小明问小亮：“你去食堂打饭，打饭的队伍排得长不长？”小亮听后，说：“队伍排得倒不长，但很宽。” 1.你听懂小亮的话了吗？他是在说： 2.如果你在食堂看到小亮说的情况，你会怎样劝说这些同学呢？ 1.同学们去食堂打饭时并没有按顺序排成一队，而是一拥而上，看不出队形，很拥挤。 2.例：请大家排好队，每个人都有份，现在这样反而影响打饭速度。 五、说说你的看法。（北京 第一实验小学 六年级期末） 在我们心中，家长就应该说话算话，不能不讲信用。《那个星期天》中母亲没有按约定带“我”出去玩，那么，这位母亲是一个怎样的母亲？说说你的看法。 六、谈谈你的感受。（徐州市 云龙区 六年级专项训练） 课外阅读可使我们获得很多启示。读《三国演义》，可领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，能领悟到人生的真谛和生命的意义……说说你感受最深的一部名著是什么？你受到什么启发？ 七、不同的语言环境中进行转述。（北京市 东城区 府学胡同小学 六年级期末） 壮壮对王川说：“我的妈妈生病了，我得陪她去医院，下午的球赛我不能参加了，请你和班长说一声，并让他通知李扬替我上场，可以吗？” 请把上面句子的内容放在1、2两处不同的语言环境中进行转述。要求：人物、人称表达要准确；时间地点交代清楚。 1.王川对班长说： 2.班长到李扬家，李扬不在，只得请李扬的爸爸转达。 班长说： 1.“班长，壮壮的妈妈病了，他得陪他的妈妈去看病，下午的球赛不能参加了，他要我跟你说一声，并让你通知李扬替他上场。” 2.“李叔叔，今天下午有一场球赛，本该是壮壮上场的，但他的妈妈病了，他得陪妈妈去看病，所以不能参加了。他要我来通知李扬替他上场，请您一定转告李扬准时参加。谢谢您！” 八、读材料完成练习。（北京 中关村三小 六年级期末） “70后”的菲科问习近平主席:“中国这么大,您作为世界上如此重要的国家的领袖,您是怎么想的?”习近平主席说:“这么大一个国家,责任非常重、工作非常艰巨。我将无我,不负人民。我愿意做到一个无我’的状态,为中国的发展奉献自己。” 阅读材料，结合“为人民服务”这一中心，说说你认为习近平总书记所讲的“无我”的状态是什么? 九、阅读材料，发表看法。（北京 师大附小 六年级期末专项训练） 1.爷爷七十岁寿宴上，明明对爷爷说：“‘人活七十古来稀’,爷爷真是高寿!我祝您‘青山不老,绿水长流’!祝您万事如意,天天快乐！” 小明话音刚落,妈妈就批评小明乱用俗语,请你向小明说明原因。 2.生活中的广告。 海南的香蕉、山东的苹果、广西的火龙果、广东的荔枝 100%的好果子 60%的低价格 品尝绿色生态水果 享受健康快乐人生 (老少皆宜) 1.广告单上新到的水果有 、 、 、 ，它们的产地依次是 、 、 、 ，适合品尝的人群是 。 2.“100%的好果子，60%的低价格”让我想到成语： 。 1.香蕉 苹果 火龙果 荔枝 海南 山东 广西 广东 老少皆宜 2.物美价廉 十、综合实践。（北京 中关村三小 六年级期末） 1.近日,某学校六(1)班计划开展“崇敬英雄 精忠报国”主题班会。假若你被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面的任务。 （1）请你为这次主题班会写一段开场白。要求:突出主题,语言简洁得体。 （2）班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄谁?请向同学推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是 ,推荐理由: （3）你觉得作为新时代的“接班人”,你应该如何学习革命英雄的精神去报效我们的祖国?请写写吧! 2.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动请你参加并完成下列任务。 （1）【古诗分类】班委会准备将诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是( )。 ①仍怜故乡水,万里送行舟。 ②今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ③明月松间照,清泉石上流。 ④春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ⑤秦时明月汉时关,万里长征人未还。 （2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请在横线上填上相应的诗人。 (谜面)草堂留后世,诗圣著千秋。 (谜底) （3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”,下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻,请你为其拟写一个标题。 为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比賽,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传统文化的热爱之情。 十一、碎片化阅读（北京 第二实验小学 六年级期末） 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” 【材料一】近年来,通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的、断断续续的阔读逐渐盛行。手机、平板电脑等掌上阔读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。 不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识,都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时,比起价格不菲的大部头的纸质书,它的阔读成本更低。 也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时,也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本,人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。 任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有点毋庸置疑:不管任何人,都要想办法去构筑自己的精神家园,否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点,有效的方法便是深度阅读。 【材料二】对某大学部分大学生进行的碎片化阔读问卷调查结果统计表。 问题1:你一般采用什么方式阅读? 阅读方式 人数 百分比 纸质阅读 17 28.81% 网上阅读 42 71.19% 问题2:你进行的碎片化阅读,主要内容是什么? 阅读内容 传统名著 网络小说 时事政治 生活娱乐 学习资料 其他 人数 11 20 31 49 26 11 百分比 18.64% 33.90% 52.54% 83.05% 44.07% 18.64% 【材料三】近年来,由于书店入不敷出,诸多书店相继关门,民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存。英国诗人多恩说:“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样,如果没有人买书,也没有人卖书,这个国家的文化就完了。”但愿,在全社会的关心下,我们的实体书店能够兴旺起来。 【材料四】在加拿大,人们喜欢全家逛书店,喜欢全家出动去图书馆,喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区,家长可以把孩子放在那里,自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人,据调查,以色列人均纸质书年阅读量达到64本,日本为40本,韩国也有11本。有资料显示,加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国,对小书店的税率为零,瑞士意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税,日本和韩国则由政府制定图书最低折扣,以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外,西方不少城市还有各类文化基金,为一些有地标景观性质的书店提供资助,用以保护城市文化的多样性。 1.什么是碎片化阅读?请用一句话概括。(2分) 2根据材料二总结目前大学生的阅读状况。(2分) 3.学校举行“碎片化阅读利弊谈”的辩论比赛,甲方观点是“碎片化阅读弊大于利”,如果你是甲方辩手,请你拟写一段辩论词,陈述你方观点和理由。(4分) 4.阅读材料四,结合前几则材料,说说你获得的启示。(至少两点)(4分) 答案 考点演练 一、1.敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好！ 我是六一班的王骥，我发言的主题是“当老师的助手 为同学服务”。 我兴趣广泛，除了喜欢学习课本知识外，还喜欢唱歌、看书，喜欢爵士鼓、 羽毛球，喜欢画画、下棋，我还特别喜欢电脑、航模。我的优点很多，诚实、善良，从不说假话，好坏分明，一就是一，二就是 二，知错就改，和同学相处融洽，善于团结同学，更愿意帮助同学。我有我的竞选优势：办事认真、负责，我会把我的工作做得更好。 敬爱的老师、亲爱的同学们，我担任过电脑管理员，我有经验基础。我相信，我有能力担任六一班的班长，我会在各方面积极带头，当好老师的助手，团结同学，为同学们服务。请支持我，把你那宝贵的一票放心的投给我吧。 2.我最喜欢的名著是美国作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》。这本书记录了海伦·凯勒平凡而伟大的一生。书中感人肺腑的故事，总在我受到困难和挫折时鞭策我努力，激励我前进。海伦·凯勒从小因病失去了听觉、视觉和甜美的声音，成为盲聋哑人。她也曾因自己的缺陷而自暴自弃过，可她又很快振作起来。在莎莉文老师耐心的帮助下，她凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月，对社会却做出了比一般的健全人更大的贡献。是啊，一个人只要胸怀大志，并向着目标不懈地努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！海伦·凯勒这种坚强不屈、不断进取的精神值得我们好好学习！有时间你也读读这部书吧，你一定会受益匪浅哦！ 3.我认为通过自己的努力学会某项本领是最美好的。上三年级的时候，我对自行车产生了兴趣。妈妈说：“我来教你骑。”妈妈先做了示范，看着妈妈骑的那么轻松，我根本不把骑自行车放在眼里。妈妈骑完一圈后，把我扶上车，叮嘱我：“骑车时眼睛一定要看前面，如果车把歪了就轻轻地摆正，脚下要用力不断往前蹬。”我骑上车了，心砰砰直跳，还让妈妈的手握住自行车的后坐，在后面跟着我。妈妈说：“放松点，不要那么紧张。”我这样骑了几圈，我的那股紧张的劲不知不觉就消失了。妈妈说：“对！就这样。”尽管如此，我还是不放心地对妈妈说：“妈妈，千万别松手，不然我会摔倒的。”妈妈口头上答应我，可还是偷偷地放了手。到了拐弯处，我发现妈妈的手放了，一着急，手脚不听使唤，从车上摔了下来。妈妈让我必须自己练习，于是我拍拍身上的土，继续骑。就这样不断地练习，我终于能自己独力骑自行车了，心里感到高兴极了！是啊，生活是美好的，关键在于你努力了，坚持了。只要你用心感受的话，美好的生活将永远陪伴你！ 4.示例:听到老师要家访的消息,我的心一下子就沉了下去,因为我最近在学校又淘气了。走在回家的路上,树上的小鸟发出刺耳的讥笑声,路边的野花也像在嘲笑我似的随风摇摆着。 5.我认为开卷有益。读书可以修身养性，让我们做高尚的人。正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋”，先贤说“读万卷书，行万里路”，哲人说“书籍是开启人类智慧的钥匙”。 读书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业；周恩来总理始终“为中华之崛起而读书”；无数名家大师皆是“读书破万卷，下笔如有神”。由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。可以说自古没有不读书而人品高尚而且有大成就的人。 当今时代的书越来越普及化、多元化。传统的书籍是书，网络信息汇集成网络书籍、各种媒体报刊质量也很上乘，能在瞬间收集天下信息。若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书还是不行的。如果做不到博览群书，要想获取人类智慧的结晶，要想掌握世界动态，简直是天方夜谭。 6.（1）科技发展利大于弊 现代科技给人类生存带来了一些舒适与方便,可同时也带来了许多负面影响 唇枪舌剑 针锋相对 声声入耳 事事关心 （2）示例：正方:小学生能看电视,因为电视里面有许多新闻,让我们坐在家里就能知道天下事,更重要的是看电视还能够陶冶情操。 反方:小学生不能看电视,因为电视里面有许多不健康的内容,而且小孩子自制能力差,看起电视来没完没了,严重影响学习。 7.示例:鲁滨逊在荒岛上吃到自己种的粮食的过程是怎样的?鲁滨逊是怎样从野人手里救下“星期五”的? 8.我们可能遇到的危险或灾害，一方面是自然带来的，如，洪水、雷电、地震，一方面是人为造成的，比如，受骗、抢劫、丢失、交通事故。应对不同的危险，要采取不同的办法。现在的车辆很多，有可能发生交通事故。尤其是我们小学生，我认为最好的办法就是自觉遵守交通规则，如，过马路要走人行横道。 9.示例:愁苦的时候,日子从愁绪中过去;争吵的时候,日子从嘴边过去;眨眼的时候,日子从眼皮上闪过去。我想留住时间的脚步,当我起身追赶落日的余晖时,他便不着痕迹地从我头顶掠过,从我的影子里逃过了。等夜幕降临,我告别一个白天,他又躲藏在夜色中匆忙行转了。 二、1.（1）示例:吃年夜饭真热闹。大人、小孩围坐一堂,品着美食,有说有笑。表弟一手拿着一个鸡腿,狼吞虎咽地吃起来,满嘴的油也顾不上擦一擦。看到别人倒可乐,他赶紧放下鸡腿,抓起杯子,举上前去,嘴里叫嚷着:“给我也倒一杯,给我也倒一杯!”那馋猫劲儿惹得大家哈哈大笑。 （2）老师,我想对您说，六年来，您不仅教会了我那么多知识，还教会我怎样做人，怎样生活。为了我们，您牺牲了很多休息时间，每天都在忙碌着备课、制作课件、设计班队活动。您就像一位辛勤的园丁，用心血浇灌着我们。为了我们的成长，为了我们能学到更多的知识，你不知洒下了多少汗水，却不求回报。您和我们一起解题，一起劳动，一起准备公开课，一起参加诵读展示……我们做的每一本作业,你都是认认真真,仔仔细细地批改；我们的每一张奖状，都饱含着您的心血和汗水。 老师，我想对你说，我多想看到你脸上的笑容，我多想与您那双明亮的眼睛对视。在课堂上你是一位非常严厉的老师，上课的时候只要我们有一点小动作都逃不过您的眼睛；课下休息和游戏的时候，您又非常亲切细心，像妈妈一样爱护我们。 现在，我即将毕业离开您，但我永远不会忘记您！让我献上对您最真诚的祝福!让我大声对您说，老师,我爱您！ 2.（1）示例:我觉得“抢红包”这种现象很好。 （2）示例:“抢红包”能调动大家的积极性,营造热闹的节日气氛。“抢红包”能增进朋友之间的友情。 3.示例:《钢铁是怎样炼成的》 理由:通过书中主角保尔·柯察金的经历,我们可以感受到现代大多数人所不具有的那种挑战生命极限的精神。这是一个人成功的基础,也是一个人生命的意义所在。 4.（1）示例:贴春联、倒贴“福”字、吃年糕等。 （2）A （3）C 5.示例:小时候,我迷恋动画片里那些风度翩翩、能拯救天下的英雄,他们是那样的正义完美,却遥不可及。后来我发现,其实有一个英雄一直在我的身边,他,就是我的父亲。我的父亲出生在一个贫穷的农村家庭，所以父亲从小便知钱财的来之不易。他勤奋刻苦,虚心求教,跟着师傅学到了一手过硬的本领。他对我的严格要求,引导我从小就养成了一些好习惯,也提高了我独立生活的能力。父亲作为儿子很是孝顺。只要有时间,他就会回到老家,帮爷爷奶奶做一些农活,让他们不那么劳累。父亲作为一名司机,责任重大,他一直兢兢业业、尽职尽责地工作。父亲勤奋、孝顺、敬业,对我要求严格,是我心中永远的英雄。 6.（1）C D A B （2）①公爵夫人 ②哈克贝利·费恩 7.例：1.中国梦，我的梦 2.询问身边的长辈；上网查询相关内容。 3.有哪些中国梦需要实现；自己的梦想是什么，自己为实现梦想愿意作出哪些努力。 8.（1）一名叫亚历山大·赛尔科克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在安·菲南德岛上,经历了四年四个月之久的野人生活后被救回英国。 （2）①第二次航海,鲁滨逊沦为海盗的奴隶,最终被葡萄牙船长所救。②鲁滨逊搭救了即将被野人当作美餐的“星期五”。③英格兰船长遭船员反叛,鲁滨逊救了他。 （3）鲁滨逊管荒岛叫“绝望岛”鲁滨逊身处恶劣的环境,生存极度困难,我对鲁滨逊产生了由衷的敬佩。 （4）C 9.示例:作者:林海音 内容提要:《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆,讲述了一段关于英子童年时的故事,反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。 人物:英子是主人公英子是一个善良、聪明、大胆,6岁的小女孩。生活在北京胡同里,以充满童真的眼光观察着世界,关注着她周围的各色人等。最终在小学毕业典礼上,爸爸因病离世,英子意识到,自己长大了。 读后感受:读完《城南旧事》我心中既弥漫着淡淡的哀伤,又漾起丝丝的温暖。 10.（1）D （2）A （3）C 真题演练 一、1.示例:情系母校,感念师恩 2.B 3.B 4.示例:一块黑板 记录着您的无悔追求 5.示例:人生难得是欢聚,唯有别离多。送别的歌声中既有美好的回忆，也有离别的不舍。未来的日子里，祝同学们前程似锦,愿我们的友谊地久天长。 6.示例:感谢母校的培养,愿母校越来越好!亲爱的母校,祝您年年桃李，岁岁芬芳。 7.例：时间过得真快，马上就要毕业了，嘉辉，我很高兴能和你结下深厚的友谊。成绩优异、聪明能干的你，如果以后能更谦逊、更沉稳，我相信，你一定会变得更强、更优秀！ 二、1.D 2.①√ ②√ ③√ 三、鲁滨逊是一个乐观向上,知识渊博,聪明勇敢,经验丰富,热爱生活,以苦为乐的人! 四、示例:小时候,我迷恋动画片里那些风度翩翩、能拯救天下的英雄,他们是那样的正义完美,却遥不可及。后来我发现,其实有一个英雄一直在我的身边,他,就是我的父亲。我的父亲出生在一个贫穷的农村家庭，所以父亲从小便知钱财的来之不易。他勤奋刻苦,虚心求教,跟着师傅学到了一手过硬的本领。他对我的严格要求,引导我从小就养成了一些好习惯,也提高了我独立生活的能力。父亲作为儿子很是孝顺。只要有时间,他就会回到老家,帮爷爷奶奶做一些农活,让他们不那么劳累。父亲作为一名司机,责任重大,他一直兢兢业业、尽职尽责地工作。父亲勤奋、孝顺、敬业,对我要求严格,是我心中永远的英雄。 五、这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。 六、读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 七、1.示例：大义凛然 2.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 3.示例：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁。 八、示例:“无我”的状态就是为了国家和人民的利益,可以无怨无悔地奉献出自己的青春,奉献出自己全部的力量,甚至奉献出自己的生命。 九、示例:“人活七十古来稀”这句俗语是在说自古以来,人活到七十岁已经很不容易了,引用这句俗语让人感觉爷爷的寿命已经超越了极限,而没有了“祝福福寿绵延”的味道。(“青山不老,绿水长流”这句话是在告别的时候用的,有“后会有期”的意思,不适合亲人之间,更不适合生日祝福。) 十、1.（1）示例:亲爱的同学们大家好!千百年来,我国涌现出了无数精忠报国的英雄。他们前赴后继,不畏牺牲,救民族于危亡之际;他们奋发图强,无私奉献,为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领,才有我们中华民族的生生不息!今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄感人故事,铭记英雄,将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去,争做国家栋梁之材。 （2）示例:戚继光 扫平倭患,严守海岸,保疆护民,他是不败的将军;发明改造武器,建造战船,升级装备,他是杰出的军事家;“封侯非我意,但愿海波平”,他是文武双全的爱国诗人。保家卫国,练兵排阵,沉静刚毅,赢得万世景仰。 （3）示例:新的时代,我们虽然得享太平,但是仍然要奋发向上,努力学习,努力发展科学技术,用科技推动国家发展,令国家繁荣昌盛。 2.（1）③ （2）杜甫 （3）示例：我在开展古诗词诵读比赛 十一、1.碎片化阅读就是通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的断断续续的阅读。 2.目前大学生主要通过网络来阅读,并且阅读的主要内容是生活娱乐。 3.略。提示:观点必须是“碎片化阅读弊大于利”,理由可从材料中提炼,言之有理即可。注意字数限制。 4.示例:①当前我国国民的阅读习惯发生了一定的改变,不少人热衷于碎片化阅读,以色列人、日本人、加拿大人等对纸质书阅读的热情值得我们深思。静下心来深度阅读,我们才会收益更多。②我们应该向爱读书的加拿大人、以色列人等学习,积极加入全民阅读的行列。③民营书店的困境要引起我们的重视,政府可以学习国外好的做法,扶持民营书店。(答出两点,言之有理即可) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$