专题 08课外阅读（专项训练）-2024-2025学年二年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

【期中专项】专题08 课外阅读 命题焦点： “课外阅读知识与能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课外阅读内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的文学常识及课本讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：   考   点   梳   理 一、本册(1—4单元)新学知识点。讲 二、本册(1—4单元)阅读方法盘点 练   考   点   演   练 一、【新型题】阅读短文，完成练习。 变成什么好 魔法师家里有好多神奇的瓶子,谁想要变成什么,瓶子都能满足他的心愿。 一天，一只小老鼠来到魔法师家。小老鼠说:“我不做老鼠了做老鼠一点儿也不快活,大家都不喜欢我。”魔法师同意了。小老鼠一时想不出变成什么，就借了一个瓶子回家慢慢想。 小老鼠回到家,拿着瓶子直发愣:变成什么好呢? 变成一只蝴蝶吧!蝴蝶倒是很漂亮,但是蝴蝶都活不长久,还是不变成蝴蝶了。 要想活得长久,最好变成乌龟。但是乌龟行动太慢,也不能变成乌龟。 要想行动快,得变成蜜蜂。但是蜜蜂一天到晚飞来飞去，这里那里采花蜜，太劳碌了。 变成鸟儿吧!鸟儿整天玩耍、唱歌。可当他一想到鸟儿吃虫子,他就恶心起来。 …… 小老鼠想来想去,想不出变成什么好。“做老鼠是不太好,不过我至少知道该怎么做。变成别的东西，说不定更糟糕呢!” 于是,小老鼠把那神奇的瓶子还给了魔法师。 1.结合短文中的“一天到晚飞来飞去”“这里那里采花蜜”,可猜测“劳碌”的意思是 。 2.小老鼠想变成什么?好和不好的原因是什么?根据短文内容,把下面的思维导图补充完整。 3.小老鼠把瓶子还给魔法师的原因是（ ）。 ①小老鼠想明白了,不想变成别的东西。 ②神奇的瓶子已经帮助小老鼠实现了心愿。 ③瓶子并不神奇,不能够实现小老鼠的心愿。 4.小老鼠还有可能想变成什么呢?请你仿照短文内容写一写。 要想 ，还是变成 吧!但是 。 二、课外单元主题阅读。（1—4单元） 第一单元 春天 一、阅读短文，完成练习。 这片草地真美丽（节选） （奥）欧普吉诺斯 星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。 汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。” 其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。” “没有汽车，也没有马路；”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。” “统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。” “可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。一个不小心，就会踩到别人的脚。该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。” “没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。” “可是，”汀汀先生说…… 1.读短文，并把词语补充完整。 空气（ ） 花儿（ ） （ ）的房屋 （ ）的工厂 2.这篇短文共有 个自然段。把第二自然段中描写草地美丽的句子用“ ”画出来。 3.根据短文内容判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。（ ） （2）为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。（ ） （3）根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。（ ） 4.你能写出几句关于保护草地的警句吗？试试看。 二、阅读短文，完成练习。 小鹿的玫瑰花 张秋生 春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰花是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉我。” 鹿弟弟高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 1.小鹿在花坛里栽了（ ）。 A.玫瑰花 B.牵牛花 C.牡丹花 2.小鹿的花有两个特点： 、 。 3.小鹿为什么一朵花也没有看到？请判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）因为小鹿出远门，错过了花期。（ ） （2）因为小鹿生病了不能下床，错过了花期。（ ） 4. 生活中，你知道玫瑰花有哪些用途吗？请你写一写。 三、阅读短文，完成练习。 春天来了 春天伴随着和煦的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢？” 我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天。我想变成…… 1.在括号里填入合适的词语。 （ ）的春风 （ ）的花朵 （ ）的春天 2.下面的事物能做什么？连一连。 雨滴 游在小河中 小鱼 穿梭在花丛中 蝴蝶 滋润花草树木 3.读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）文中的“她”指的是姐姐。（ ） （2）“我想变成……”这里是在告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。（ ） 4.你想变成什么？照样子，写一写。 例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。 我想变成 ， 。 四、阅读短文，完成练习。 植树的季节 刘湛秋 春天是植树的季节。 一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着，热气从土地里冒出来，大地仿佛开始了呼吸。 我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉的水，培上湿润的土。风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。 擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。 春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。 1.爷爷奶奶种的树是（ ），爸爸妈妈种的树是（ ）。 A.大路边遮阴的伞 B. 大山绿色的外衣 2.“我们”在春雨后栽树，因为 。 3.今天“我们”植树，以后会变成什么样子？ 4.大片大片的树苗茁壮生长，它们一定很开心，它们之间会说些什么呢？ 、 五、阅读短文，完成练习。 小树苗 小树苗，排队走，（ ）祖国忙不休。 走到马路站两旁，（ ）绿伞在街头。 走到田野站风口，（ ）风沙保丰收。 走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。 走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 1.读诗句，选择合适的词语填上在文中的括号里。（只填序号） A.挡住 B.绿化 C.撑起 2.小树苗走到的地方有哪些地方？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）铁路 田地 沙漠 荒山 （ ） （2）马路 田野 沙漠 荒山 （ ） 3.小树苗为人们具体做了哪些好事？用“ ”画出相关的句子。 4.你喜欢诗歌中的小树苗吗？请把你对小树苗最想说的一句话写下来。 第二单元 关爱 一、阅读短文，完成练习。 争吵 春雨“哗哗哗”地下着，树叶、小草全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。 两只小黄莺飞啊飞,发现草地上有一朵大蘑菇,他们赶紧躲到蘑菇伞下。他们你拥我挤,蘑菇伞摇摇晃晃地支撑着。 一只黄莺说:“我的左边淋雨了□你往右边靠一靠□” 另一只黄莺说:“我的右边淋雨了□你往左边靠一靠□” 他们你争我吵,谁也不愿意让一让。吵着,挤着,“咔嚓一声,蘑菇伞断了…… 春雨姐姐说:“ ”小黄莺们听了,红着脸蛋儿,你看看我,我看看你,低下了头。 1.短文有( )自然段，第( )个自然段写蘑菇伞快支撑不住了。 2.在文中□处加上恰当的标点符号。 3.蘑菇伞断了的原因是什么? 4.春雨姐姐会对小黄莺们说什么?请你写在文中的横线上。春雨姐姐说话时,语气应该是 (A.温和 B欢快 C厌恶)的。 5.根据短文内容,下列说法正确的一项是( )。 A.短文描写了秋天的雨景。 B.小黄莺们你拥我挤,最后蘑菇伞断了。 C.因为蘑菇伞太小了,所以小黄莺们挤在一起取暖。 二、阅读短文，完成练习。 助人为乐的大象 有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，他急忙大喊：“救命啊！”这时大象跑了出来，用他的长鼻子（卷 吸）起了小山羊，小山羊得救了。 又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，她的萝卜地里的萝卜口渴得要命，小兔急得团团转。这时，她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。大象正在小河边散步。小兔说：“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？”大象二话没说就从河里 （卷 吸）了很多水，跑到萝卜地给萝卜浇水。萝卜恢复了生机，小兔松了口气说：“谢谢你！” 1.在文中的括号里选出正确的动词，画“√”。 2.读第二自然段，文中加点词语的意思是（ ）。 A.大象不说话 B.大象不说话，也不行动 C.大象很干脆地行动 3.短文共有 个自然段。第 自然段写了大象用长鼻子把 从 救上来；第 自然段写了大象用长鼻子帮助 给 浇水。真是一头 的大象，我喜欢它。 4.大象还会帮助哪些小动物？发挥想象再写一件事！ 三、阅读短文，完成练习。 三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。 三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。 没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 1.照样子，填一填。 一（ 堆 ）肥料 一（ ）星星 一（ ）树苗 一（ ）花瓣 一（ ）苹果 一（ ）皮口袋 2. 在栽树的过程中，小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么？连一连。 运肥料 挖树坑 浇水 3.读了故事，我知道了（ ）。 A.自己把自己的事情做好就行 B.发挥自己的长处，密切合作，就能把事情做好 4.都说人多力量大，请你说一说，人多都能做哪些事情？ 四、阅读短文，完成练习。 一群光头小孩 在美国印第安纳州的一个小镇上，有个叫布莱恩的少年不幸得了脑癌，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉光了。 布莱恩难过极了，觉得自己最丑。他的病虽然好了，却整天躲在家里，不愿意去上学，连最要好的朋友也不见。大家都很为他着急。 一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样，布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。 这一天，学校里又多了一个光头男孩儿。第二天，学校里又多了一个光头男孩儿。第三天，学校里又多了一个光头男孩儿。 第四天清晨，这一群光头男孩来到布莱思家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起……不一会儿，他们一起高高兴兴地向学校走去。 1.联系上下文理解下列词语的思。(4分) (1)难过： (2)赞同: 2.布莱恩病好后为什么不愿意上学?( )(填序号)(3分) ①他的病还没有痊愈。 ②他的头发掉光了,自己感到很难看。 3同学们是怎样帮助布莱恩的?(3分) 4.你想对这群小光头说些什么?想一想,写一写。(3分) 五．阅读现代诗歌，完成练习。 谁最美 这一天，森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早，大家就向会场走去。比赛时，大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。 大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。 会上，大象当众宣布：大熊猫最美。 从这以后，大熊猫不管走到哪里，大家都非常喜欢他。 1.参加“谁最美”评比的小动物有 、 、 等。 2.小山羊家失火，小动物们都是怎样想、怎么做的？用“ ”画出来。 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美？（ ） A.因为大熊猫被烧伤了，大家过意不去。 B.因为大熊猫的心灵最美。 4.你的身边有没有像大熊猫一样的人？他做的哪件事最令人感动？ 六．阅读现代诗歌，完成练习。 站着写文章 美国著名的作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。他写作时有个怪毛病，就是喜欢用一只脚站着写文章。 一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：“我每次见你写文章总是这样，难道你不觉得辛苦吗？”海明威笑着回答道：“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。”朋友恍然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！ 1.读了短文，我知道海明威是 国著名的 。 2.用“ ”画出描写海明威写作时的“怪毛病”的句子。 3.想一想，朋友恍然大悟了什么？（ ） A.海明威写文章不怕辛苦。 B.海明威文章简洁的秘诀。 C.海明威从小没养成好的写作习惯，喜欢站着写。 4.海明威的“怪毛病”真有趣，你的周围有哪些人也有“怪毛病”呢？快来写一写吧。 第三单元 传统文化 一、阅读短文，完成练习。 互相羡慕 树林里住着长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，显得十分逍(xiāo)遥自在。唯一让他们感到不满足的是，他们每天只能找到一点点的食物填充饥饿的肚子。 有一次,长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园,看见其中一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前,摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说:“老哥!我真美慕那只红毛猩猩的待遇,它每天不用做任何事情,就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。” 长臂猿哥哥搂着弟弟无奈地点点头说:“你说得对极了!”这时候，笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长市臂猿兄弟,心里想着:“唉! ” 1.“猩”“猿”的偏旁都是 ,带有这个偏旁的字大多与 有关。 2.读了短文,我知道了“羡慕”的意思: 。 3.长臂猿兄弟为什么羡慕红毛猩猩?（ ） ①待在笼子里。 ②它的好吃的吃不完。 4.结合红毛猩猩的动作和神态想一想,它会想些什么? 5.这个故事告诉我们什么道理?（ ） ①要保护动物，多给它们帮助。 ②不要总是羡慕他人好的地方,其实自己拥有的可能更值得珍惜。 二、阅读短文，完成练习。 拆字对联 南朝时的江淹，年轻时家贫而才思敏捷。一次，一群文友在江边漫游，遇到一位养蚕的妇人。当时有一位颇负盛名的文人即兴出一上联：“蚕为天下虫”。将“蚕”拆为“天”和“虫”，别出心裁。一时间难倒了众多才子。正巧一群鸿雁飞落江边。江淹灵感触发，对曰：“鸿是江边鸟。”将“鸿”字拆为“江”和“鸟”，贴切工整，言近意远，顿时博得一片喝彩。 1.根据短文判断下面说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的在括号里 打“×”。 1.根据短文判断下面说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的在括号里打“X”。 ①江淹年轻的时候家里很穷，但是很聪明。( ) ②江淹是南朝时候的人。( ) ③江淹把“蚕”字拆成“天”和“虫”两个字写了一幅对联。( ) ④江淹把“鸿”字拆成“江”和“鸟”两个字对上了下联。( ) 2.这篇短文让我们感受到了( )。 ①祖国汉字的博大精深 ②江淹的聪明过人 ③中国古代有很多大才子 三、阅读短文，完成练习。 祖国 小燕子说：祖国有温暖的泥窝； 小白鹅说：祖国有可爱的小河； 小山羊说：祖国有青青的山坡； 小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵； 小猴子说：祖国有美丽的森林； 小松鼠说：祖国有好吃的松果； 小朋友说：祖国到处都有欢乐。 1.根据短文内容，选择合适的答案填空，只填序号。 “泥窝”是( )；“小河”是( )；“山坡”是( )；“花朵”是( )；“森林”是( )；“松果”是( )。 ①小松鼠最喜欢吃的食物 ②小猴子的家 ③小蜜蜂的最爱 ④小山羊的家 ⑤小白鹅的家 ⑥小燕子的家 2.短文最后一句话表达了小朋友们对祖国的____________之情。 四、阅读短文，完成练习。 年兽 从前,有一种怪兽叫“年”。它的头上长着角,非常凶猛。平时年兽躲在海底,等到春节前后,它就会爬上岸,吞食牲口,伤害人命。 有一次,老百姓知道年兽要来了,都想带着牲口去山里躲避。这时候,来了一位白胡子老爷爷。一位老婆婆劝白胡子老爷爷赶快躲一躲,他却说:“我不会怕年兽的,只会是年兽怕我。” …… 原来,年兽最怕红色、响声和火光。从那以后,春节将近时,人们都会在门口贴上红对联、红“福”字,在窗子上贴红窗花,还会然放烟花爆竹。后来,这些风俗越传越广,中国就有了一个最隆重的传统节日——春节。 1.为什么人们害怕年兽?用“ ”在文中画出来。 2.结合上下文,猜猜老爷爷是怎样赶走年兽的。 3.你喜欢春节吗?为什么? 五、阅读短文，完成练习。 青字歌 青字朋友多,听一听青字歌: 虫字旁,靠着青,飞来一只大蜻蜓。 三点水,靠着青,天空蓝蓝河水清。 日字旁,靠着青,晴空万里太阳红。 目字旁,靠着青,眼睛明亮看清晰。 米字旁,靠着青,童话王国有精灵。 言字旁,靠着青,请来朋友真高兴。 竖心旁,靠着青,朗读课文有感情。 争字旁,靠着青,上课安静仔细听。 1.儿歌中读音和“青”相同的字有 。 2.儿歌中这些带有“青”的字的音节有什么共同点? 3.和儿歌中出现的情况相同的字我还知道 。(至少写3个) 第四单元 童心 一、阅读古诗，完成练习。 能用的“废纸” 班上,有些小朋友经常浪费纸张。贝贝看在眼里,怎样帮助他们改正这个坏习惯呢? 一天,小朋友们走进教室,有见讲台上摆着三沓“废纸”。 贝贝指着三沓“废纸”对大家说:“这是我昨天从废纸篓里清理出来的。第一沓是真正的废纸,不能用了。第二沓是半废纸,上面只写了几个字。第三沓一点儿也不废,上面一个字也没有。我们不浪费纸张,就可以保护环境…… 小朋友们睁大了眼睛,连连点头。 贝贝带头,一张纸的正反两面都写字,写完后还用来练毛笔字。班上的小朋友学习贝贝的做法,再也不浪费纸张了。 現在,废纸签里再也找不到能用的“废纸”啦! 1.在文中找出下列词语的反义词。 节约（ ） 破坏（ ） 2.小朋友们的坏习惯是什么? （ ） ①浪费粮食 ②浪费纸张 ③不珍惜时间 3.三“废纸”包括哪三类纸?用“ ”在文中画出来。 4.为了帮助小朋友们改正这个坏习惯,贝贝是怎样做的?用“ ”在文中画出来。 5.以后我们可以怎样节约用纸? 二、阅读古诗，完成练习。 作业机 [美]谢尔·希尔弗斯坦 作业机,哦，作业机， 世界上最完美的机器。 只要把作业放进去，再投进一角硬币， 按下按钮，等上十秒， 你的作业就会出来， 又干净,又整齐。 来看看一“9十4=?”答案是“3”。 3? 哦,我的天! 看来它没有我想的那么神奇。 1.作者认为世界上最完美的机器是 。 2.操作这台机器的正确步骤是什么？把序号填在方框里。 ①等上十秒 ②投进硬币 ③放进作业 ④按下按钮 3作者为什么会发出“哦,我的天!”这样的感叹?( ) A.很激动,作业机实在太厉害了。 B.很开心,觉得作业机很完美。 C.很失望,发现作业机也会出错。 D.很悲伤,用作业机要花很多钱。 4.展开丰富的想象，如果你拥有一台完美的作业机，你会怎样利用它来帮助你学习？ 三、阅读诗歌，完成练习。 沙滩是我们的乐园 胡秉言 海水亲吻着沙滩的脸 螃蟹在沙滩上乱窜 海风把沙儿吹散 还摇动着归来的渔船 沙滩是我们的乐园 我们在无垠的沙滩上游玩 赤脚踩着绵绵的沙滩 那感觉无法用辞藻渲染 沙滩是我们的乐园 让海水把我脚丫儿舔 我们张开喉咙对着大海高喊 激动的心情像大海一样阔宽 沙滩是我们的乐园 我们就着海风放开纸鸢 让它带着我们的梦想飞旋 与海鸥竞翔在高高的蓝天 沙滩是我们的乐园 我们是亲密的好伙伴 在沙滩上筑起围城家园 这时我们最有成就感 沙滩是我们的乐园 1.诗歌中出现的海洋生物有 。 2.我们在沙滩上都做了些什么?   3.沙滩给我们带来了什么呢? 四、阅读短文，完成练习。 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦! 太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。 啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。 1.选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。 2.短文共有( )个自然段,第2自然段有( )句话。 3.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了( )和( )( )( )。 4.找出短文中写小白兔样子的词语,用横线画下来。 五、阅读短文，完成练习。 百合花 夏季来了,百合花开放着喇叭形的花朵,它的花,雪一般洁白。 我看见一只红色的蜓,展开透明的翅膀飞来了,停在这雪白的花瓣上体息。我看见一只暗红色的系虫飞来了,它像一颗红豆,停在百合花那长形的绿叶上休息。 微风轻轻吹来,它们都在风的怀抱里静静睡去。 1.照样子,填空。 例:雪白的(花瓣) 碧绿的（ ） 金黄的（ ） 火红的（ ） 2.百合花的花朵像 一样。暗红色的瓢虫像 一样。 3.用“ ”画出文中的一个拟人句。 4.小蜻蜓和小瓢虫醒来以后,会说些什么、做些什么呢? 1.圆圆 cháng 那 piào 2.4 2 3.小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 4.吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。 六、阅读短文，完成练习。 一粒种子 一粒种子睡在泥土里。他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。 他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”蚯蚓说:“那是春风,春风叫我们到外边去。”“外边什么样儿?也这么黑吗?”“不,外边亮得很。”蚯蚓一边说,一边往外钴,“我来帮你松一松土,你好钻出去。”种子听了很高兴,又把身子挺一挺。 春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好一个光明的世界! 1.短文共有 个自然段。 2.种子在向外钻的过程中,谁帮助了他?是怎样帮的? 3.种子听到的“热闹”的声音有： 、 和 的歌声。 4.根据短文内容,下列说法中错误的一项是( )(填序号)(4分) ①这粒种子挺了四次,最后钻出了地面。 ②从第二自然段中我知道,种子喝了水就能钻出地面。 ③外面的世界很热闹,吸引着种子钴出泥土。 5.想一想,写一写:种子看到的光明的世界是什么样子的?(4分) 测   真   题   演   练 一、【新题型】阅读短文，完成练习。（北京市 东城区 府学胡同小学 三年级专项训练） 中国传统文化——剪纸 中国传统文化博大精深，渊远流长。其中剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一。 剪纸又叫刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术。剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、团花等等。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。剪纸的用途也比较广泛，一是用来张贴，二来可以当作摆衬用，还有就是用于衣饰、鞋帽、枕花等作为刺绣底样。 中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣、戏剧等等。 1.从文中找出合适的填空。 ( )的民间艺术 ( )的生活气息 2.根据对短文的理解，补充思维导图。 3.填空。 读了短文我知道剪纸又叫（ ），是一种用（ ）或（ ）在纸上剪刻（ ）的艺术。 4.中国的传统文化有很多，你最喜欢哪一种？为什么？ 二、阅读短文，完成练习。（北京市 东城区 府学胡同小学 二年级专项训练） 春天是一本书 春天是一本会笑的书—— 小池塘笑了， 酒窝圆又大; 小朋友笑了， 咧开小嘴巴…… 春天是一本会唱的书—— 春雷轰隆隆， 春雨滴滴答， 燕子叽叽叽， 青娃呱呱呱…… 1.春天是一本 、 的书。 2.诗歌中都有谁笑了?用“ ”画出来。 3.你知道它们的声音吗? 选一选。(填序号) ①叽叽叽 ②滴滴答 ③轰隆隆 ④呱呱呱 4.春天还是一本什么样的书?请你发挥想象，仿照上面的诗歌写一写。 三、阅读短文，完成练习。（北京 师大附小 二年级专项训练） 春的消息 风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,看,春天已经来到！ 让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山网,去聆听春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏(chú)菊开放,我会禁不住欣喜地崔跃,小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少! 走累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔(sāo)痒(yǎng)了我的面颊(jiá)？啊,身边又钻出嫩録的小草…… 1.写出下列词语的近义词。(4分) 盼望（ ） 欣喜（ ） 2.短文的第2自然段用了两个“飞”字,表现出了（ ）(填序号) ①孩子们动作美。 ②孩子们心情的愉快。 3.短文的题目是“春的消息”,请问“我”得到了哪些春的消息? 4.读着读着,我们的眼前好像浮现出春天的美景,我们要带着 的感情来读短文。(填序号)(4分) ①自豪 ②亲切 ③对春天的喜爱和赞美 四、阅读短文，完成练习。（北京 中关村三小 二年级专项训练） 雷锋 哥哥说,他是一幅美丽的画；姐姐说,他是一首悦耳的歌；妈妈说,他是月亮,也是一盏指路的明灯；爷爷说,他是太阳,能照亮世界每个角落;老师说,他是一粒种子,能结出亿万枚硕果。 我说,要问他是谁——昨天他是雷锋，今天该是你,是我！ 1.在括号里填上合适的量词。 一（ ）画 一（ ）歌 一（ ）灯 一（ ）种子 2.诗中把雷锋比喻成 、 、 、 、 、 。 3.读画“ ”的句子，边读边想象画面，再说一说，写一写。 4.诗中画“ ”的句子的意思是( )(填序号) ①我们的名字都是雷锋。 ②我们都要做有雷锋精神的人。 五、阅读短文，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 二年级期末专项练习） 小脚丫 小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。 1.这首儿歌朗读的时候要注意读出恰当的停顿，读出对祖国的热爱之情。用“∕”标出第一小节恰当的停顿。 2.读这首儿歌，你一定认识不少新字词。读读下面的词语，并连一连。 海边 雪山 西藏 江山 摘莲花 捉鱼虾 美如画 看晚霞 3.小脚丫还能走到哪里？仿照儿歌写一写。 小脚丫，走天下，走到 ， ， 。 4.这首儿歌表达了作者( )的感情。 A.热爱美丽祖国。 B.喜欢用小脚丫走天下。 六、阅读短文，完成练习。（徐州市 云龙区 二年级期末） 可爱的祖国 我们的祖国，地大物博。她像一个巨人，屹(yì)立在世界的东方。 我国的领土广大，面积大约有960万平方千米，是世界上领土面积很大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的季节，南方的海岛却是一片盛夏的景象。 我国的物产丰富。粮食、棉花、蚕丝、茶叶等的年产量，在世界都居前列。在茂密的大森林里，还有全世界的朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。 我国的山河壮丽。有挺拔(bá)的泰(tài)山、迷人的黄山，还有世界第一高峰——珠穆(mù)朗(lǎnɡ)玛(mǎ)峰，它就位于我国西藏。世界著名的长江、黄河浩(hào)浩荡荡地流入大海。太湖、西湖就像明珠一样美丽。雄伟的万里长城，更是我们祖国的象征。 我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为有这么可爱的祖国而自豪！ 1.作者从 、 、 三个方面写我们祖国的可爱。 2.用“ ”在文中画出两个比喻句。 3．我国的 壮丽。有挺拔的 、迷人的 ，还有世界第一高峰—— ，世界著名的 、 ，像明珠一样美丽的 、 ，雄伟的 。 七、阅读短文，完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 二年级专项训练） 我学写字 当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 两只蝴蝶在旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。 1.读一读，在括号里填上恰当的词语。 （ ）的羊毛 （ ）的蜜蜂 （ ）的爸爸 2.“我”写的字是 、 、 和 。 3.从诗歌中，我看得出作者在写字时（ ）。 A.十分享受、愉悦 B.非常痛苦、总是走神 4.你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。 八、阅读短文，完成练习。（江苏 东台 二年级期末） 好饿的毛毛虫 月光下一颗小小的蛋躺在叶子上。 星期天早上,暖和的大阳升起来了。一条又小又饿的毛毛虫,从蛋里爬了出来。 它要去找一些东西米吃。 星期一,它吃了一个草果。可是,肚子还是好饿。 星期二,它吃了两个梨。可是,肚子还是好饿。 星期三,它吃了三个李子。可是,肚子还是好饿。 星期四,它吃了四个草莓。可是,肚子还是好饿。 星期五,它吃了五个橋子。可是,肚子还是好饿。 星期六,它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰溪筒、一条膀黄瓜、一块奶、一截火腿、一根棒棒糖、一块櫻桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一块西瓜。那天晚上,毛毛虫的肚子好痛! 第二天,又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子,觉得舒服多了。 现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。 它造了一间叫作“茧”的小房子,把自己包在里头。它在里头住了两个多星期,然后,把茧破一个洞,钻了出来…… 啊!毛毛虫变成了一只漂亮的蜘蝶。 1.星期六,毛毛虫吃了( )种食物,它胃痛可能是因为 。 2.蝴蝶的成长顺序是( )。 ①蛋→大毛毛虫→小毛毛虫一茧→蝴蝶 ②小毛毛虫→大毛毛虫一茧→蝴蝶→蛋 ③蝴蝶→茧→蛋一小毛毛虫一大毛毛虫 ④蛋→小毛毛虫一大毛毛虫一茧→蝴蝶 3.一个星期里,毛毛虫吃了好多好多食物,下列哪项包含毛毛虫没有吃过的食物?( ) ①巧克力蛋糕、纸杯蛋糕、奶酪、棒棒糖。 ②冰洪淋甜筒、魔黄瓜、西瓜、草。 ③苹果、梨、桃子、橘子。 ④香肠、火腿、樱桃派、绿树叶。 4.从文中来看,蛋变成美丽的蝴蝶大概要多长时间? ①一个星期。 ②两个多星期。 ③三个多星期。④四个星期。 5.大毛毛虫给自己造的小房子叫“ ”,等它从小房子里钻出来后,就变成了 。 九、阅读短文，完成练习。（北京市 朝阳区 二年级期末） 春天的美景 春天来了,带给大地一片勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,无比美丽;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活波,唱的歌婉转动听;春天的阳光洒在大地上,到处暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的脸庞给大地带来了欢悦。 这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了! 1.照样子,写词语。 例:暖洋洋 2.第一自然段中写到小花有红的、黄的、紫的,文中的 (四字词语)可以用来形容小花的颜色多。下面与这个词语意思不同的是( )(填序号)。 ①绚丽多彩 ②五颜六色 ③五花八门 3.文中的有些说法很有趣,请你按要求找一找:“辛勤的园丁”指的是 ，“会飞的花”指的是 。 4.文中都有哪些景物给春天的大地带来了勃勃生机?找一找写一写。 5.你知道还有谁能给大地带来生机?仿照第二自然段的句式,写一句话。(5分) 春天的 。 十、阅读短文，完成练习。（北京市 朝阳区 二年级期末） 安静的小鸭 “嘎!嘎!嘎!嘎!”这是四只小鸭在叫,他们已经吵了一上午,吵得鸭妈妈头都大了。“要是孩子们都像波波就好了。”鸭妈妈想。波波是鸭妈妈最小的孩子,他正坐在椅子上,安安静静地读他的图画书。 吃过午饭,小鸭们一起出去玩。除了波波,其他小鸭一直在打打闹闹。他们你追我赶,一刻也安静不下来。小鸭们回到家,鸭妈妈问他们在外面看见了什么,听见了什么。四只小鸭谁也回答不上来。“我知道了,”鸭妈妈叹了ロ气,指着四只小鸭说,“你们谁都没有长眼睛和耳朵。”“妈妈的话好奇怪哦。”四只小鸭你看看我,我看看你,不明白妈妈为什么这样说,因为他们明明都长着眼睛和耳朵。 “波波,你来说说吧!你看见了什么?听见了什么?”鸭妈妈笑着问。波波想了想,回答说:“在草地上,我看见妈蚁们排着队运粮食,还看见蚯蚓身子一扭一扭地钻过草根;在树林里,我听见风儿在和树叶说悄悄话,还有乌儿们,他们在比赛唱歌……” “奇怪啊,我们一直和波波在一起,为什么波波看见了这么多,听见了这么多,而我们却什么也没有看见,什么也没有听见呢?” 1.鸭妈妈一共有( )个孩子,波波是鸭妈妈的第( )个孩子。 2.小鸭们吃过午饭后出去是怎么玩的?用“ ”在文中画出来。 3.波波出去玩时看见了什么?听见了什么?用“ ”在文中画出来。 4.短文的最后一个自然段是 (谁)说的话。请你回答他们提出的问题: 。 十一、阅读短文，完成练习。（南京市 秦淮区 二年级专项训练） 有趣的作业 上星期，老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。 展示作业的时间到了。嗬(hē)！同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑(sāng)叶，还有青青的小草。 “小丽，你的作业呢？”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：“这就是。” 同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？ 小丽解释说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。 老师笑着点点头，接着又问小龙：“小龙，你的作业呢？” “在这儿。”小龙拿出一个盒子。盒盖是一层玻璃纸。玻璃纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇动着翅膀，真有趣！ “我是用网罩罩的。等检(jiǎn)查完作业，我就把它放了，让它再去采花酿(niàng)蜜。” “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。 1．词语仿写。(3分) 例：胖乎乎 2．填量词。(3分) 一( )作业 一( )玉兰花 一( )蜜蜂 3．“有趣的作业”指的是什么？在文中找出答案，画上“____”。 4．文中的同学们交来的作业有哪些？在文中找出答案，画上“ ”。 5．文中的小丽没有摘玉兰花，而是把玉兰花画下来了，说明她是一个__ 的孩子；小龙用网罩罩蜜蜂，检查完作业后就把蜜蜂放掉，说明他是一个 的孩子。 6．如果老师布置的作业是让你到大自然中去找春天，你会交来怎样的作业呢？ 答案 考点演练 一、新题型 变成什么好 1.示例:辛苦忙碌 2.从左至右:很漂亮 活不长久 乌龟活 得长久 走路太慢 蜜蜂 走路快 太劳碌 鸟儿 3. ① 4.示例:身体强壮 大象 大象害怕老鼠 二、课外单元主题阅读。（1—4单元） 第一单元 春天 一、这片草地真美丽（节选） 1.清新 芬芳 灰扑扑 臭哄哄 2.八 这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。 3.（1）√ （2）√ （3）√ 4.示例：小草青青，何忍踏之。 小草也是有生命的，它也怕疼！ 二、小鹿的玫瑰花 1.A 2.美 香 3.（1）× （2）√ 4.示例:玫瑰花插在花瓶里可以用来装饰房间、净化空气，还可以用来洗花瓣澡。 三、春天来了 1.和煦 五颜六色 美丽 2.雨滴 游在小河中 小鱼 穿梭在花丛中 蝴蝶 滋润花草树木 3.（1）× （2）√ 4.示例：一只雄鹰，在蓝天中自由飞翔。 四、植树的季节 1.B A 2.春雨把泥土浇得湿漉漉的，适合树苗生长。 3.这里将是一片青葱翠绿。 4.示例：有了爱护树木的人们，我们一定会越来越葱绿。 五、小树苗 1. B C A 2.（1）× （2）√ 3. 走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。 走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 4.示例：喜欢。小树苗，长大了我也要像你一样，为祖国的环境保护做出贡献。 第二单元 关爱 一、争吵 1.6 2 2.，！，！ 3.两只小黄莺你拥我挤,谁也不愿意让一让。 4.示例:朋友之间应该互相谦让,不应该争吵。A 5.B 二、助人为乐的大象 1.卷 吸 2.C 3.两 一 小山羊 小河里 二 小兔 萝卜 助人为乐 4.示例：大象还会帮助小松鼠过河，它伸长鼻子，让小松鼠从上面走过去，顺利地过了河。 三、三个小伙伴 1.颗 棵 片 个 个 2. 运肥料 挖树坑 浇水 3.B 4. 示例：拔河 划船 工厂生产产品 三、一群光头小孩 1.(1)布菜恩因为没有了头发感到很伤心。 (2)男孩的妈妈同意并赞成男孩的想法。 2.② 3.许多男孩儿都剃成了光头,让布菜恩感到自己和大家是一样的。 4.示例:你们太有爱心了,我也要向你们学,多帮助他人。 五、谁最美 1.梅花鹿 小狐狸 大熊猫 2.梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。 大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。 3.B 4.示例：我的身边有这样的人。我的同桌，他为了帮我打扫卫生，把自己的衣服都弄脏了。 六、站着写文章 1.美 作家 2.喜欢用一只脚站着写文章。 3.B 4.示例：我的妈妈是作家，她每次写文章时，都要把文档里的字变成蓝色的。 第三单元 传统文化 一、互相羡慕 1.犭 动物 2.看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有 3.② 4.示例:我真是羡慕那两只长臂猿,它们每天都可以在树林里自由地荡来荡去,多么道遥自在啊! 5.② 二、拆字对联 1.①√ ②√ ③x ④√ 2.① 三、祖国 1.⑥ ⑤ ④ ③ ① 2.赞美 四、年兽 1.它的头上长着角,非常凶猛。 等到春节前后,它就会爬上岸,吞食牲口,伤害人命。 2.贴红对联、红“福”字、红窗花,燃放烟花爆竹。 3.示例一:我喜欢春节。因为过春节时,我可以穿新衣服、领压岁钱。 示例二:我不喜欢春节。因为过春节时,很多人燃放烟花爆竹,这样会污染环境。 五、青字歌 1.蜻、清 2.这些字的音节中都含有复韵母ing。 3.示例:抱、饱、苞 第四单元 童心 一、能用的“废纸” 1.浪费 保护 2.② 3.第一沓是真正的废纸,不能用了。第二沓是半废纸,上面只写了几个字。第三沓点儿也不废,上面一个字也没有。 4.贝贝带头,一张纸的正反两面都写字,写完后还用来练毛笔字。 5.示例:一页纸的正反两面都写字。 二、作业机 1.作业机。 2.③ ② ④ ①。 3. C 4.示例：首先自己认真完成作业，然后再和作业机做出的作业对正一遍，发现错误，及时找到错误的原因，起到巩固知识的作用。 三、沙滩是我们的乐园 1.螃蟹、海鸥 2.赤脚在沙滩上走,对着大海高喊,就着海风放风筝,筑起围城家园。 3.沙滩给我们带来了快乐的童年。 四、爱玩的太阳娃娃 1.圆圆 cháng 那 piào 2.4 2 3.小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 4.吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。 五、百合花 1.示例:荷叶 银杏 太阳 头发 2.喇叭 红豆 3.微风轻轻吹来,它们都在风的怀抱里静静睡去。 4.)示例:小瓢虫伸了个懒腰,心满意足地说:“好舒服呀。”小蜻蜓扇了扇翅膀,愉快地说:“真是睡了个好觉。” 六、一粒种子 1.四 2.蚯蚓。 蚯蚓帮他松土。 3.春风 泉水 小鸟 4.② 5.示例:温暖的阳光照耀着大地,风儿轻柔地吹着,到处花红柳绿、姹紫嫣红。蜜蜂在采蜜,蝴蝶在飞舞,小朋友们在快乐地做游戏,热闹极了! 真题演练 一、新题型 中国传统文化——剪纸 1.古老 浓浓 2.剪纸又叫刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术。 剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、团花等等。 剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。 剪纸的用途也比较广泛，一是用来张贴，二来可以当作摆衬用，还有就是用于衣饰、鞋帽、枕花等作为刺绣底样。 3.刻纸 剪刀 刻刀 花纹 4.我最喜欢剪纸。因为剪纸不仅漂亮，用处多，而且还可以和妈妈一起制作。 二、春天是一本书 1.会唱 会笑 2.小池塘 小朋友 3.④①②③ 4.示例：春天是一本会涂色的书—— 涂红了桃花， 涂白了杏花， 涂黄了迎春花， 涂绿了小草…… 三、春的消息 1.示例:希望 高兴 2.② 3.“我”看到了第一只蝴艓飞,第一朵锥菊开放,嫩绿的小草钻出地面。 4.③ 四、雷锋 1. 幅 首 盏 粒 2.画 歌 月亮 明灯 太阳 种子 3.顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔在这里遇到了年迈的大娘,他背着大娘走出了荆棘丛。哥哥说,这是一幅多么美丽的画。 4.② 五、小脚丫 1.小∕脚丫，走∕天下，走到∕海边∕捉鱼虾，鱼儿∕多，虾儿∕大。 2.海边——捉鱼虾 雪山——摘莲花 西藏——看晚霞 祖国——美如画 3.新疆 吃水果 瓜儿甜 葡萄圆 4.A 六、可爱的祖国 1.领土 物产 山河 2.她像一个巨人，屹(yì)立在世界的东方。 太湖、西湖就像明珠一样美丽。 3．山河 泰山 黄山 珠穆朗玛峰 长江 黄河 太湖 西湖 万里长城 七、我学写字 1.弯卷 忙碌 身体最棒 2.小绵羊 河流 草地 我的爸爸 3.A 4.示例：坐姿要端正 握笔不要过于用力 八、好饿的毛毛虫 1.十 吃得太多了 2. ④ 3.③ 4.③ 5.茧一只漂亮的蝴蝶 九、春天的美景 1.示例：白花花 亮晶晶 红艳艳 2.五彩缤纷 ③ 3.忙碌的蜜蜂 飞舞的蝴蝶 4.小花、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光、儿童 5.示例：大树长出了绿绿的叶子吗，给大地穿上了新衣 十、安静的小鸭 1. 5 5 2.除了波波,其他小鸭一直在打打闹闹。他们你追我赶,一刻也安静不下来。 3.在草地上,我看见蚂蚁们排着队运粮食,还看见蚯蚓身子一扭一扭地钻过草根;在树林里,我听见风儿在和树叶说悄悄话,还有鸟儿们,他们在比赛唱歌…… 4.其他四只小鸭 因为你们一直打打闹闹，一刻也安静不下来,所以看不到周围的风景。 十一、有趣的作业 1.圆溜溜 黑乎乎 白花花 2.项 朵 只 3.到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。 4.有小小的野花，有嫩嫩的桑(sāng)叶，还有青青的小草。 5.爱护花草树木 爱护小动物 6.我会用瓶子装来几只蝌蚪，检查完后再将蝌蚪放到小河里。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$