第五单元“谈谈看法”（主题阅读）-2024-2025学年二年级语文下册阅读理解（统编版）

『二下』第五单元主题阅读 知识点：根据课文内容，谈谈简单看法。 学习目标 ❶能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。分角色朗读《小马过河》。 ❷能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”的意思； ❸能用自己的话说说看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同。 ❹能根据课文内容，简单说说自己的看法。 ❺自主阅读《好天气和坏天气》，联系生活经验，理解老爷爷的话。 单元概览 本单元围绕“谈谈看法”这个主题编排了三篇课文：《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》。 这三篇课文，无论是改编自古典著作的寓言故事，还是小学生学习生活题材的《画杨桃》和童话故事《小马过河》，都简短有趣，蕴含着深刻的道理和丰富的人文内涵，能够引起二年级学生的阅读兴趣和多角度的思考，使其获得丰富的启示。 《亡羊补牢》主要讲了一个人养的羊丢了，开始没管，后来发现是羊圈破了，在邻居劝告下，他及时修补羊圈，之后羊就没再丢。 《揠苗助长》主要讲了有个农夫嫌禾苗长得慢，就一棵一棵地把禾苗拔高，结果禾苗都枯死了。 《画杨桃》主要讲了在美术课上，“我”根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学们嘲笑“我”，老师却通过让同学们坐到“我”的座位观察，教育大家看问题、做事情要实事求是。 《小马过河》主要讲了小马要过河，松鼠说河水很深会淹死它，老牛说河水很浅，小马很为难，回去问妈妈，妈妈让它自己去试试，最后小马成功过河。 单元“口语交际”话题来自学生在学校学习生活中遇到的真实情境，学生会有真切体验，有真实想法。 “我爱阅读”中的故事通俗易懂，让学生懂得从不同的角度看问题，结果也会不一样的道理。这些学习内容分别从不同的角度丰富了学生的思想方法，旨在培养学生的创造精神。 阅读要素 本单元的语文要素是“根据课文内容，谈谈简单看法”。能对文本内容进行意义重构，有自己的认识，是一个人阅读素养的基本体现，也是读者能从文本中获得熏陶和启迪的基本保证。本单元3篇课文中的人物和角色，在看待事物、解决问题时，有的对，有的错；有的先糊涂后清醒，有的先迷惑后醒悟，学生读后应该有不同的认识和看法。本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似于寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。 “根据课文内容，谈谈简单看法”是继二年级上册“读课文，能说出自己的感受和想法”的延伸和发展，体现了语文能力训练的梯度发展。 本单元人物对话较多，朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气。这不仅有助于学生更好地理解人物的思想感情，加深对人物形篆的感受，也为后面“有感情地朗读课文”奠定基础。教材在《画杨桃》课后提出“注意对话的语气”，在《小马过河》课后提出“分角色朗读课文，注意读出恰当的语气”的要求，要注意根据具体的情境引导学生进角色体验，读出不同角色说话的语气。 拓展提升 ◎使句子更加生动 在描写人物或事物时，我们可以正确使用一些修饰词，使事物的特点更为突出或人物的性格更为鲜明，使句子更加生动、传神。如《揠苗助长》一文中“急忙跑到田里”中的“急忙”一词，生动形象地写出了种田人想到办法后想要实施的急迫心情。 ◎神态描写 神态描写是对人物面部表情的描写，其作用往往是表现人物心理、情感的变化，或表现人物性格特征。如《画杨桃》一文中“老师的神情变得严肃了”表现了老师意识到有必要引导学生认识到错误。 ◎用拟声词写话 拟声词是模拟自然界声响而造的词。在句子中恰到好处地运用拟声词能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态等，使读者有身临其境的感觉。如《小马过河》一文中的“河水哗哗地流着”“小马嗒嗒嗒跑过去”就给人一种身临其境的感觉。 一、阅读《恐龙鲁鲁》节选，完成练习。 ①恐龙鲁鲁的脚很大，走起路来，噔噔噔，噔噔噔，特别重，特别响。有时候鲁鲁会把路都踩破，所以他走路总是挺小心。 ②有一年冬天，天特别冷，下了一场大雪，马路上的雪都结冰了。人在马路上走，就会拌跤。车子在马路上开，就会打滑。这可给人们的生活带来了大麻烦。鲁鲁说：“我有办法。”他走到马路上，用大脚把冰都踩碎了。但因为冷，鲁鲁的脚上长满了冻疮（chuāng），好痛啊！ ③老奶奶们知道了这件事，都来给鲁鲁做棉鞋。鲁鲁的脚太大了，全城的老奶奶整整做了一天，才把四只大棉鞋做出来。你能猜出来鲁鲁的大棉鞋是用什么做的吗？是用四个宝宝的摇篮做成的。 1．第2自然段中，加点词语“麻烦”的意思是( )（填序号） ①很杂乱的事情。     ②使人感到难办的事情。     ③不知道怎么办。 2．马路结冰给人们带来了哪些麻烦？用“ ”画出来，鲁鲁又是用什么办法解决的？用“﹏﹏﹏”画出来。 3．根据短文内容，用序号（①—④）给下列故事情节排排序。 ( )鲁鲁用脚把冰踩碎，结果脚上长满了冻疮。 ( )老奶奶们用四个宝宝的摇篮为鲁鲁做了四只大棉鞋。 ( )有一年冬天，马路结冰给人们的生活带来了麻烦。 ( )鲁鲁的脚很大，常踩坏路面，所以他走路时很小心。 4．你觉得鲁鲁是一只怎样的恐龙？简单谈谈你的看法。 【答案】 1．② 2．人在马路上走，就会摔跤。车子在马路上开，就会打滑。 他走到马路上，用大脚把冰都踩碎了。 3． ③ ④ ② ① 4．我觉得鲁鲁虽然脚很大，会有一些麻烦，帮助大家清除冰雪，是一个很善良，有爱心的恐龙。 【解析】 1．本题考查词语解释。 从第②自然段“人在马路上走，就会拌跤。车子在马路上开，就会打滑。这可给人们的生活带来了大麻烦。”可知，“麻烦”文中指的是路面结冰所带来的后果对人们生活造成的影响，让人们感到难办。故选②。 2．本题考查对关键句子的掌握。 从第②自然段“人在马路上走，就会摔跤。车子在马路上开，就会打滑。”可知，句子写出了由于路面结冰，行人和车辆都受到了影响，行人容易摔倒，车辆容易打滑，从而给人们的日常生活和出行带来了极大的不便和安全隐患。 从第②自然段“他走到马路上，用大脚把冰都踩碎了。”可知，鲁鲁主动走到结冰的马路上，利用自己庞大的体型和力量，将冰面踩碎，从而恢复了路面的正常状态，使行人和车辆能够安全通行。 3．本题考查句子排序。 第①段先写鲁鲁的脚很大，有时候踩坏路面，第②段接着写在冬天的时候，马路结冰给人们带来的不便，第②段再接着写鲁鲁勇敢地为人们解决难题，用脚把冰踩碎，结果脚上长满了冻疮；第 ③段最后写奶奶知道后，用四个宝宝的摇篮为鲁鲁做了四只大棉鞋。 故句子排序为：③④②①。 4．本题考查对形象的掌握。 在冬天路面结冰给人们带来大麻烦的时候，他没有选择袖手旁观，而是主动站出来，用自己的大脚将冰踩碎，为行人和车辆扫清了障碍。这种不顾个人安危、勇于担当的精神，让人深感敬佩，可见它是一个勇敢的恐龙；他并没有因为自己的体型庞大、力量强大而肆意破坏，反而对自己的行为非常小心，尽量避免给周围的人和事物带来不便。在帮助人们解决路面结冰的问题时，他也没有考虑自己的得失，而是默默地付出，即使因此脚上长满了冻疮也毫无怨言，可见它是一个善良的恐龙。 二、课外阅读。 我们靠自己 小蜗（wō）牛有一天问他的妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了！” “因为我们的身体没有骨骼（gé）的支撑（chēng），只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。 “毛毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢？” “因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。” “可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又硬的壳呢？” “因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。” 小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。” “所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰（wèi）他说，“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。” 5．照例子，写词语。 例：又重又硬 又( )又( )   又( )又( ) 6．根据短文内容填空。 （1）因为蜗牛的 ，所以他们背着又重又硬的壳。 （2）因为毛毛虫姐姐 ，所以她不用背又重又硬的壳。 （3）因为蚯蚓弟弟 ，所以他不用背又重又硬的壳。 7．用“因为……所以……”写一句话。 8．“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”你对这句话有什么看法？ 【答案】 5．白 胖 高 大 6． 身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快 能变成蝴蝶，天空会保护她 会钻土，大地会保护他 7．因为明天是周末，所以妈妈有时间带我去书店。 8．我们不能依靠别人，我们要靠自己的聪明才智，用自己勤劳的双手，创造出美好的生活。 【解析】 5．本题主要考查词语仿写。 “又重又硬”格式为：又A又B式，类似的词语有：又大又圆、又细又长。 6．本题主要考查对内容的理解。 （1）从“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”可知，因为蜗牛的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。 （2）从“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”可知，因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。 （3）从“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”可知，因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。 7．本题主要考查用关联词造句。 “因为……所以……”是因果关系，写句子时，需要注意，如：正因为下雨，所以他才没去小王家。 8．本题主要考查对句子的理解。 短文通过和毛毛虫、蚯蚓做对比，写蜗牛的自强自立，背着沉重的壳，随时可以避风雨，不靠天，不靠地，靠自己。告诉我们做事情不要依赖别人，要靠自己的聪明才智，用自己劳动的双手创造美好的生活。 三、阅读下文，回答问题。 美丽的祖国 我爱祖国壮丽如画的江山。 春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，红的，粉的，白的……美丽极了！ 夏天，骄阳似火，海南岛的椰树一点儿也不怕热，海风一吹，椰树沙沙作响，好像在欢迎远方的客人。 秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎接着秋风在草原上奔跑。 冬天，大雪纷飞，祖国的西北则有另一番风景，耐寒的牦牛在冰天雪地中悠然自得地漫步。 我爱你——美丽的祖国。 9．文章共有 个自然段，第 自然段是写秋天的景色。 10．文章是按照 顺序来写的。 11．根据短文内容连一连。 春天       骏马在草原上奔跑 夏天       江南水乡的杏花开了 秋天       牦牛在冰雪中漫步 冬天       海南岛的椰树沙沙作响 12．你认为我们的祖国美在哪里？说说你自己的看法。 【答案】 9． 6 4 10．时间 11． 12．我们的祖国地大物博、物产丰富、风景秀丽。 【解析】 9．本题考查数自然段和提取关键信息。 我们一般观察每个自然段开头的空格，去判断有几个自然段，仔细阅读文章可知文章总共有六个自然段，结合第四自然段内容“秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎接着秋风在草原上奔跑。”可知第四自然段是写秋天的景色。 10．本题考查文章写作顺序。 时间顺序是指以时间的先后为标准的顺序。结合文章内容“春天、夏天、秋天、冬天”可知文章是按照时间顺序来写的。 11．本题考查提取关键信息。 结合文章内容“春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了”“夏天，骄阳似火，海南岛的椰树一点儿也不怕热，海风一吹，椰树沙沙作响”“秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎接着秋风在草原上奔跑。”“冬天，大雪纷飞，祖国的西北则有另一番风景，耐寒的牦牛在冰天雪地中悠然自得地漫步。”可知答案。 12．本题考查开放性试题。 学生可联系实际生活，也可以结合所学知识进行解答。 如：我们的祖国有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原，有各种美丽的湖泊等。 四、短文阅读。 狐假虎威 在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 狡猾的狐狸眼珠子一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” “为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 13．短文一共有( )段话。 14．我会在文中找出合适的词语填空。   ( )的森林     ( )的狐狸   一( )狐狸      一( )森林 15．我会用划线的词语写句子。 你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 16．狐狸最终得逞了吗？联系文章内容说说你的看法？ 【答案】 13．5； 14． 茂密； 狡猾； 只； 片； 15．山野就是一幅美丽的图画。 16．得逞了，小动物们看到狐狸深厚的老虎都吓跑了，而老虎却以为是小动物们怕狐狸。 【解析】略 五、阅读《聪明的梅花鹿》,回答问题。 聪明的梅花鹿 有一只老虎,遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿,不知道梅花鹿有什么本事,就问:“你身上的斑点是做什么用的啊?”梅花鹿说:“这是我吃老虎的记号,我吃一只老虎,身上就长一个斑点。”老虎一听,吓得拔腿就跑。 半路上,老虎遇见一只狐狸,就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来,说:“你上当了。走,我跟你去把它捉来,给你做午餐!”老虎说:“不,梅花鹿很可怕,也许你看见它会跑的。”狐狸说:“要是你不放心就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。” 梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来,就喊:“狐狸啊,谢谢你把老虎捉来,我正在找它呢!”老虎听了,以为上了狐狸的当,回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。 17．故事一共出现了　　　　 　种动物,分别是　　　　　、　　　　、　　　　。 18．根据故事情节连线。 老虎　　　　　　机智 梅花鹿　　　　　可悲 狐狸　　　　　　愚笨 19．从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明?用线画出来。 20．联系生活实际,谈谈读了这个故事后受到的启发。 【答案】 17．3　老虎　梅花鹿　狐狸 18．老虎愚笨　梅花鹿机智　狐狸可悲 19．“这是我吃老虎的记号,我吃一只老虎,身上就长一个斑点。”“狐狸啊,谢谢你把老虎捉来,我正在找它呢!” 20．在生活中如果遇到危险,不要慌张,要动脑筋,想办法来解决。 【解析】略 六、拓展阅读。 小毛虫 一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。 (    )如此，它(    )悲观失望，(    )羡慕任何人，它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。 小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。 “以后会怎么样？”与世隔绝的小毛虫问。 □一切都将按自己的规律发展□□小毛虫听到一个声音在回答□□要耐心些□以后你会明白□□ 时间已到，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竞像一团绒毛，从叶子上飘然而下，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 21．短文中括号内按顺序应填入的词语是（   ） A．虽然    不但    而且 B．尽管    并不    也不 22．在第六自然段的“□”处填上正确的标点符号。 23．“一切都将按自己的规律发展”，小毛虫的发展规律是：小毛虫→ →进入茧房→变成 。 24．读文中画“________”的句子，请你结合生活或学习谈谈自己该做些什么事。 【答案】 21．B 22．“  ，  ”  ，  “  ，  。  ” 23． 吐丝编茧房 蝴蝶 24．示例：脚踏实地，从小事做起，努力学习。为以后的成长打下坚实的基础。 【解析】略 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$