七下期中复习【材料分析题】解题指导+专练50题-2024-2025学年七年级历史下学期期中考点大串讲（统编版2024）

七年级历史下册期中复习 材料分析题50练（1-12课） 一、答题顺序： 先看问题再看材料，带着问题读材料！ 二、在看问题的时候要审题（审设问）： 1．审答案来源： ①根据材料，……（答案来自材料） ②根据所学知识/结合所学知识，……（答案来自课本） ③根据材料并结合所学知识，……（答案来自材料+课本） 2．审能力要求 ①根据材料“指出”，……（答案就在材料中，找到抄下来就可） ②根据材料“概括”、“归纳”，……（答案也在材料里面，先找到题干和材料的主语，再去材料里面找动词或者自己创造动词，用主语+谓语+宾语的方式去概括，不能照抄原文，有的时候照抄原文不给分。） ③如果是“分析”类题目，答题的方向一般是某个历史事件+该事件的影响。 3．审分值 先看清楚题目到底有几个问，问题到底是什么，先圈起来，不要漏答。一般情况下都是几分就要答几点，只能多答，不能少答。 三、在读材料的时候需要关注： 1．关注材料的标点符号。尤其是省略号、分号、句号。省略号有两种情况，一是省略号将材料分成了几层，每一层表达的意思不同，比如省略号之前是背景，省略号之后是影响；二是省略号前后的内容是一个事件的几个方面，比如某个历史事件的不同背景。基本上一个省略号前后都需要概括出一点来。 分号比较明显，一般有几个分号就需要打几点。 当材料比较短，只有3、4句话，但是给的分值比较高，有2、3分，那么大概率是每句话都需要概括。 2．关注材料的主题。一般情况下材料题都是围绕同一个主题在考察，常见的主题有战争、改革、革命、民生、科技、创新、法律、文明……注意要围绕主题作答。有的时候材料题的引言会直接告诉我们主题，所以有引言的要关注引言。 3．关注材料出处。有的时候材料出处会给我们一些解题的关键信息，比如时间、事件…… 四、几种类型题目的解题方向： 1．特点类 可以从以下角度进行思考 ：①背景（如明清之际出现了资本主义萌芽）；②时间（发生的时间早晚、持续的时间长短、是否分阶段、分步骤、逐步进行或者是同时进行；③目的（为某个阶级或某部分人服务，如：为“维护资产阶级统治，维护资本主义制度”等；④过程（政府/国家推动、过程曲折、依据……调整、服务于现实需要、与时俱进等；⑤内容/措施（措施全面；以……措施为主；内容广泛；以……为核心/中心/重心/重点；向……倾斜；设立机构；制定法律；学习西方；引进外国；健全制度；体系化、制度化；将……与……相结合；具体的措施内容）；⑥程度（是不是彻底？是否带有局限性？）⑦范围（涉及范围广、影响范围大、从……地区到……地区；⑧方式（自上而下、自下而上、形式多样）⑨主体（政府主导还是民间组织、自发进行）⑩变化（由……到……逐渐完善、不断发展） 2．影响类 常见答题模式： ①促进（推动、提高、强化、阻碍、形成、创立、加速、维护、壮大、打破、保障）了…… ②有助于……；有利于……；不利于…… ③对……产生积极/消极影响；对……做出……贡献；为……提供经验/教训/借鉴 ④是……的重要保障/依据；为……奠定基础 3．启示类 此题一般为材料题或探究题的最后一问。 要求：①所得答案必须与材料密切相关；②一般来说，多为几则材料得出一个启示或认识，要概括出几则材料的共同主题，常见主题有：战争、民生、科技、创新、改革、开放、民主、法治、中国共产党、国家统一、文化交流与传承、国与国之间的关系等；③答题方向：重要性+怎么做。如：“科技史第一生产力，我们要大力发展科技。” 五、其他需要注意的细节： 1．如果设问中有“分别”，答案至少两点，注意答题顺序，先问哪个先答哪个。 2．如果要答有什么“变化”，一定要答由……变为 ……，答案要能够体现是怎么变的。但是提高、增长类本来就能体现变化，直接就大大幅增长之类的。 3．如果提问A和B的关系，一般情况下都是相互促进，相互影响的关系，要先答相互促进，再答A是怎么促进B，B又是如何促进A的。 4．如果问“有何理解”，答题角度一般是是什么？为什么？怎么样？其中的一个或者多个角度来答，先要搞清楚主语是什么！ 1．阅读材料，回答问题。 材料一 项目 隋初 隋盛时 结论 人口 三千多万人 四千六百多万人 ① 垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 ② 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓、洛口仓 ③ 材料二 计天下储积，得供五六十年。 ——《贞观政要》 材料三 炀帝遂恣荒淫。登基之初，即建洛阳，每月役（征发）丁二百万人。导（疏导）洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充（成年男子不够），以妇人兼役，而死者大半。 ——杜佑《通典·历代盛衰户口》 （1）请你补全材料一中的结论部分，并说明材料一、二反映的隋朝社会景象出现的原因。 （2）请根据材料三列举隋炀帝不恤民力的史实，据此分析隋朝由盛而速亡的主要原因。 2．阅读材料，完成下列要求。 材料一： （1）识读历史地图，将历史事件等置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。材料一是隋朝大运河的示意图，请根据此图并结合所学知识，描述这一伟大工程。（要求：描述内容包括运河开通的目的、运河航道包含关键的时间、运河开通的意义） 材料二：以下是有关大运河正反两方面的评述文字（部分） 正面： 千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。从历史上的“南粮北运”“盐运”通道到现在的“北煤南运”干线以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。 ——新华网 反面： 隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。 ——安作璋主编《中国运河文化史》 （2）依据材料知识分别从正反两面说出对大运河是怎样评价的，结合所学知识谈谈你对大运河的看法。 3．阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 以下是有关大运河正反两方面的评述文字（部分）正面：千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。从历史上的“南粮北运”“盐运”通道到现在的“北煤南运”干线以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。反面隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。 （1）识读历史地图，将历史事件等置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。材料一是隋朝大运河的示意图，请根据此图并结合所学知识，描述这一伟大工程。（要求：描述内容包括运河开通的目的、运河航道包含关键的时间、运河开通的意义） （2）依据材料知识分别从正反两面说出对大运河是怎样评价的？结合所学知识谈谈你对大运河的看法。 4．和谐是人类发展的追求之一。阅读材料，完成下列要求。 材料一 西晋灭亡后，中国发生了大分裂，形成了“东晋十六国”的局面……隋文帝也因其锐意改革、为君勤俭而开创了一个政治稳固、社会安定、百姓富足、文化繁荣的盛世，史称“开皇之治”。 ——摘编自《三鉴斋——隋朝统一与开皇之治》 材料二 炀帝遂恣荒淫。登基之初，即建洛阳，每月役（征发）丁二百万人。导（疏导）洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充（成年男子不够），以妇人兼役，而死者大半。 ——摘编自杜佑《通典·历代盛衰户口》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，隋文帝采取了哪些措施促使隋朝形成“开皇之治”的局面？ （2）根据材料二并结合所学知识回答，隋炀帝的哪些行为最终导致隋朝的灭亡？ （3）通过对上述问题的探究，谈谈其对我们今天建设“和谐社会”的启示。 5．《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉惶》一书再现了隋朝在中华帝国的正午时分高调登场，却匆忙谢幕，在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱短暂的璀璨辉煌。请你根据书中内容，结合所学知识，完成下列探究任务。 材料一：杨坚琢磨着，强大的北方游牧民族，比陈叔宝的靡靡之音要难对付得多，因此定下先南后北的策略……灭陈后统一全国。 （1）杨坚能够灭掉陈，完成天下统一的时间。 材料二：天下富足，仓库难以承载赋税物资的盛况，之前只在七百多年前的西汉文帝和景帝时期出现过。那是一个被称为“文景之治”的盛世。因此，史家将杨坚统治时期称为“开皇盛世”。 （2）归纳隋文帝采取了哪些举措促成了这一“盛世”局面。 材料三：当东都洛阳还是一个硕大无比的工地的时候，杨广又征发河南、淮北各地百姓一百多万人赶赴规划中的运河航线。……被征发的民工有超过一半死在了运河工地上。…… （3）根据“一百多万”和“超过一半”这两个数据分析，杨广是一个怎样的皇帝？写出隋朝灭亡的时间？ （4）隋朝的兴亡，给你最深的感受是什么？ 6．鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一：贞观九年，太宗谓侍臣曰“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。” ——摘自（唐）吴兢《贞观政要》 （1）根据材料一可以看出隋朝灭亡的原因是什么？ 材料二：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓”为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” （2）材料二中“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”体现了唐太宗怎样的治国理念？结合所学知识，举例说明具体表现在哪些方面。 材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——节选自唐·杜甫《忆昔二首》 （3）根据材料三回答：杜甫这首诗反映了什么盛世局面？当时的统治者是谁？ （4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 7．鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一 贞观九年，太宗谓侍臣曰“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。” ——摘自（唐）吴兢《贞观政要》 （1）隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有没有关系，为什么？ 材料二 至于谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：“得人者昌，失人者亡”。 ——摘自（唐）李观《项籍碑铭（并序）》 （2）材料二的核心观点是什么？试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明。 材料三 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制使唐朝进入了鼎盛时期。 ——摘编自教材《中国历史》七年级下册 （3）根据材料三，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 8．阅读下列材料，回答问题 材料一 为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙……舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗 材料二 一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。 —-—斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 （开元四年）璟为相，务在择人，随材授任，使百官各称其职，刑赏无私，敢犯颜正谏。 ——《资治通鉴》 材料四 （唐玄宗）思欲弃末敦本，阜俗安人……急于农务，不夺人时……宽赋敛，节更徭，使天下为无为、事无事也？ ——《全唐文》 （1）根据材料一，概述唐太宗的执政思想。在这一思想的指导下，他开创了一个经济繁荣、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称之为什么？这一时期著名的宰相是哪两位？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制建立的标志是什么？分析科举制的利与弊。 （3）开元年间，唐朝进入鼎盛时期，根据材料三、材料四指出唐玄宗采取的措施。读史明智，综上所述，你认为一个国家如何才能走向繁荣富强？ 9．阅读下列材料，回答问题： 材料一 贞观二年，太宗谓侍臣曰：凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。 ——摘自《贞观政要》 材料二 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善三省六部制；减省刑罚 打击敌对官僚贵族 整顿吏治，裁汰冗员 经济 减轻人民的劳役负担；鼓励发展农业生产 继续推行减轻人民负担的政策措施 发展经济，改革税制 用人 增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩 大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才 重用贤能；重视官吏考核 ——选编自《教师教学用书：中国历史——七年级下册》 （1）根据材料一、概括唐太宗治国理念。这一治国理念造就了哪一盛世局面？ （2）根据表格二内容，归纳三位皇帝的治国之道有哪些相似之处？（从两个方面作答即可） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈唐朝兴盛给我们的启示。 10．唐朝时期，中国政治清明、经济发达、民族和谐、文化昌盛，是当时世界上最强盛的国家，阅读材料，回答问题 材料一 夫民者， 国之先； 国者， 君之本。 夫王者高居深视，亏听阻明，恐有过而不闻，惧有阙而莫补。所以设轺树木，思献替之谋。 （1）唐太宗在家训《帝范》中将其一生执政经验进行高度浓缩，依据材料，概括唐太宗的为君之道？唐太宗开创了什么治世局面？ 材料二 唐朝时期，出现一些重要的农业生产工具 （2）请写出材料二中生产工具的名称。 材料三 （3）上图是谁的作品，以什么事件为背景进行的创作？体现了唐朝什么样的民族政策？ 材料四 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——（唐）杜甫《忆昔》 （4）杜甫的诗描写了唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这一盛世景象历史上称之为什么？出现这一盛世的原因？ （5）以史为签，唐朝的发展为我们今天实现中华民族伟大复兴的中国梦有什么启示？ 11．透过隋唐的历史，探究国家兴盛原因。阅读下列材料，回答问题。 材料一：文帝颁布均田令，并采取租调赋役制度与之相适应。与前代相比，隋朝的赋税更薄、劳役更轻，农民也多少获得一定土地，有利于提高农民生产积极性和扩大耕地面积。文帝还清查人民户口，整顿钱币和度量衡，促进社会经济的恢复和发展。 --摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编：《中国古代史》 材料二：唐太宗与唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济、改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料三：历朝历代，统治者向往出现盛世，以求反映出自己的功绩；老百姓也期盼盛世，以求过上安定的生活。“宵衣旰食，励精图治”的成语，是帝王将相的铭戒；“宁做太平犬，不做离乱人”的民谣，是来自民间的呼声。二者在追求盛世这一点上，具有高度的一致性。 --张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料一，列举两项隋文帝统治的措施，通过这些措施，评价其积极影响。 （2）根据材料二结合所学知识，唐太宗和唐玄宗统治前期分别出现了什么盛世局面？概括盛世局面出现的共同原因。 （3）综合上述材料，概括指出中国古代“盛世”的基本表现。结合隋唐历史，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？ 12．唐朝是我国古代历史的高光时代，几位杰出帝王的功绩熠熠生辉，阅读材料，回答问题。 材料一 图一 图二 图三 （1）电视连续剧《贞观长歌》向观众全景式地展示了哪位皇帝纵横跌宕的一生？请结合图一和所学知识，说说他在位期间为什么会出现“贞观之治”的盛世局面？ （2）图二和图三这两位皇帝是怎样的辈分关系？请你说说武则天对唐朝起了什么作用？唐明皇统治的前期被后人赞誉为什么？ （3）结合所学知识，说说在以上三位皇帝统治期间出现国家兴盛局面的共同原因有哪些？ 材料二 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟、亦能覆舟。 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 （4）名言名句蕴含着深邃的哲理，以上名句都与图一皇帝有关，任选一条翻译并附史实加以说明。 13．阅读下列材料，回答下列问题。 材料一 唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历名望，不计亲疏思怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。 （1）材料一反映唐太宗重视人才，为选拔人才，他是怎样完善科举制度的？ 材料二 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事、共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》 （2）根据材料二并结合所学知识，说一说隋朝开凿大运河的积极作用。 材料三 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 ——节选自杜甫《忆昔》 （3）材料三中的唐诗描写了唐朝开元盛世的景象，当时的统治者是谁？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？（答出两点即可） 14．隋朝末年社会大乱，到唐初已是一片衰败景象，而经过近百年的努力，唐朝出现了经济发达、升平富足的繁荣局面。阅读下列材料，回答问题。 【以人为镜】 材料一：（唐太宗）尝临朝调侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。朕常宝此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！” （1）材料一反映了唐太宗怎样的主政思想？ 【依法吏治】 材料二：唐玄宗对王公贵族的不法行为不宽容，皇后的妹夫殴打了一位御史大夫，玄宗知道后，立即命令处罚皇后的妹夫。 （2）材料二反映了唐玄宗的什么统治措施？ 【以绩评官】 材料三：唐太宗将都督、刺史的名字写在屏风上，并把他们的政绩写在上面，以便考察任用。刺史由他亲自选拔，县令由五品以上的京城官员推荐。唐玄宗精简了庞大的官僚机构，并重视选任地方官。716年，玄宗对吏部选用的县令亲自加以考核，淘汰了45名不合格者。 （3）材料三中唐太宗、唐玄宗对地方官的选拔持何态度？其共同点是什么？ 15．阅读下列材料，回答问题。 材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——唐·杜甫《忆昔》 材料二 材料三 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” ——节选自《贞观政要·君道》 （1）根据材料一指出当时的统治者，并结合所学知识举出唐朝时期出现的另一盛世局面。 （2）根据材料二指出唐朝出现的两种新农具。 （3）据材料三指出唐太宗的治国思想，并结合所学知识说说唐太宗是如何减轻人民负担的？ （4）综合上述材料简单说说你的感受。 16．唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。阅读材料，完成下下列要求。 材料 （1）写出唐朝出现的盛世局面。武则天作为中国历史上唯一的女皇帝，历史称其统治为“政启开元，治宏贞观”，结合所学知识，说一说这句话该怎样理解。 （2）盛唐气象是对唐朝社会高度繁荣的一种概括，结合所学知识列举盛唐气象的具体表现；并简要分析盛唐气象出现的原因？ （3）在唐玄宗统治后期爆发了大规模的动乱，这场动乱给唐朝带来了怎样的影响？ 17．阅读材料，回答问题。 材料一 为巩固王朝统治，唐太宗在他在位的23年（626～649年）期间，在高祖建制的基础上，在政治、法律、经济、军事、文化等方面进一步实施一系列措施，奠定和完善了各项治国制度。 （1）根据材料并结合所学知识，指出唐太宗在政治、法律、经济方面采取的主要治国措施，并简析其共同意义。 材料二 （2）唐朝民族交往交融的主要方式有哪些？列举两例史实说明“唐朝民族交往交融的发展”的具体表现。 材料三 （3）材料三反映的是哪一历史事件？结合所学知识说明其影响。 18．阅读材料，回答问题。 材料一 项目 隋初 隋盛时 结论 人口 三千多万人 四千六百多万人 ① 垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 ② （1）请补全材料一中的结论部分，并说明材料一反映的隋朝社会景象出现的原因。 材料二 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 （2）唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？根据材料二归纳唐朝能够出现这两个盛世局面的共同原因。 材料三 唐玄宗在开元初，注意节俭，反对铺张浪费。天宝（年号）时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，李林甫、杨国忠都受重用。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （3）结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。据此，你可以得到哪些认识？ 19．很多古代的诗词在一定程度反映了当时的社会现实，能够帮助我们多角度地认识历史。阅读材料，回答问题。 材料一：春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。 ——（唐）李商隐《隋宫》 材料二：万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。 ——（唐）皮日休《汴河怀古》 材料三：君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。 ——（唐）罗隐《炀帝陵》 （1）以上三则材料都反映了我国古代哪位“君王”的事?据材料一二，分析这位“君王”落得材料三下场的原因是什么? 材料四：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——（唐）杜甫《忆昔》 （2）据材料四并结合所学知识，指出诗中描述的是哪一著名盛世?当时统治者是谁?这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关? 材料五：寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。 ——（唐）杜甫《无家别》 （3）材料五中的“世乱”具体指什么史实?“世乱”给唐朝社会带来什么危害? 材料六：唐代的对外开放是多方位的……对外文化开放具有“大出大进”的特点。所谓“大出”是指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；所谓“大进”是指唐代吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。 ——张国刚《唐代对外开放的回视与审思》 （4）根据材料六，归纳出唐朝对外文化交流的特点。结合所学知识，列举两例唐代对外开放的史实。这两例唐代对外开放的史实产生了什么共同影响? 20．唐朝前期，社会呈现一派繁盛景象。七年级某班学生对这一时期的历史进行探究，请你参与，完成下面任务。 材料一 唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城内所建 100 多个坊，是居民区，居住人口达百万。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。 ——摘自《中国历史》七年级下册 材料二 资料序号 资料 ① 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 ② 唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首 ③ 商旅野次，无复盗贼，图图（监狱）常空，马牛布野，外户不闭 材料三 玄奘，西行天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺，研习佛法。10多年后，携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。据他的口述成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 鉴真，受邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一的图文内容，概括唐都长安城的特点。 （2）如果把材料二的资料按照下表的研究角度进行分类，请你把对应的资料序号填入表中。 研究角度 唐朝社会安定 唐朝民族交融 唐朝文化辉煌 资料序号 （3）根据材料三，比较玄奘和鉴真的经历有哪些共同之处？ （4）综合上述材料及问题，请你为本次探究活动拟定一个主题。 21．【交流篇】加强民族交流和对外交往，是彰显中华文明的重要途径。阅读下列材料，回答下列问题。 材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——唐太宗 （1）材料一中“朕独爱之如一”的唐太宗被少数民族尊称为？结合所学知识，请写出唐太宗实行怎样的民族政策？ 材料二：松赞干布迎回公主后，百姓对文成公主非常喜爱，一首藏族民歌《唉马林儿》唱道：不要怕过宽大的草原，那里有一百匹好马欢迎你。不要怕过高大的雪山，有一百头驯良的牦牛欢迎你。 （2）材料二反映的是哪一历史事件？结合所学知识简述这一历史事件产生的影响。 材料三： 去往国家 人物 内容 结果 唐→天竺 ① 西行取经 游历 16年带回许多佛经，著有② 唐→日本 ③ 六次东渡 对日本文化影响很大 （3）请将材料三表格中①②③三个空白处补充完整。 22．隋唐时期经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请阅读材料探究以下问题。 【伟大工程】 材料一 古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。” 【技术创新】 材料二 如图所示 【制度创新】 材料三 张九龄常自称为“岭海孤贱”，即偏远地区的寒微之人，25岁得中进士，56岁进京拜相，成为天下士子仿效的对象⋯⋯从宰相到地方官员，众多的“寒士”以文学进用，他们不仅支持着庞大的国家机器的运转，同时也造就了一个新阶层。这个新阶层不讲求出身，而是以“文治”考量个人的才干，同时以儒家的经世理想作为共同的精神纽带。 【对外交往】 材料四 文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。唐朝时期，往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教也迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。 ——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》 请回答： （1）根据材料一的图示，指出当时隋朝大运河主要的四段；根据材料一和所学知识，分析大运河开通有什么作用？ （2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进，根据材料二分别写出两种工具的名称。 （3）结合所学知识，指出材料三中张九龄能入朝为官至拜相得益于什么制度？根据材料三、归纳“新阶层”的特点。 （4）结合材料四和所学知识，举出两个典型事例，说明“盛唐时期中华文明因交流而互鉴”这一观点；结合材料四、概括唐朝对外交往的特点。 23．中华民族历史悠久、文化灿烂。在漫长的历史长河中，涌现出许多为中外文化交流做出贡献的杰出人物。让我们走进历史的天空，一睹他们的风采。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 材料二：贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。 （1）材料一中的“他”是谁？他为中日文化交流做出了哪些贡献？ （2）材料二中，玄奘西行前往哪国取经？根据他的口述，由其弟子记录成书《大唐西域记》。请说出这部文献的内容及历史地位。 （3）我们可以从这两位历史人物身上学习到哪些优秀品质？ （4）唐朝中外文化交流的史实对今天构建和谐世界有何借鉴意义？ 24．九年级（1）班同学以唐代社会状况为主题进行学习活动。阅读材料，回答问题。 材料一 ①阿耆尼国，东西六百余里，南北四百余里。国大都城周六七里，西面据山，道险易守。泉流交带，引水为田。土宜糜、黍、宿麦、香枣、葡萄、梨、柰诸果。气序和畅，风俗质直。———玄奘《大唐西域记》 ②《步辇图》（局部） ③开元通宝 ④《雨中耕作图》（局部） ⑤陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷 ⑥蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。…… 城头山鸡鸣角角， 洛阳家家学胡乐。 ———王建《凉州行》 （1）史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。文献史料主要包括：史书、档案与文书、文集、简牍等；实物史料主要包括：器物、遗迹等；图像史料主要包括：绘画、雕刻、照片等。据此判断以上史料的类型（填写序号即可）。 （2）从材料一中选择一则史料（写出序号），说明唐朝的经济状况。 材料二 唐朝诗人杜甫在《后出塞》中写到，“渔阳豪侠地，击鼓吹笙竽。云帆转辽海，粳稻来东吴”，描写了北京地区的社会风貌。北京房山的云居寺唐代石经记载了唐代北京地区有米行、肉行、油行、五熟行、果子行等30多种行业。各类行业繁多，行业分工很细。市场上出售从南方贩运而来的茶叶，反映了与南方的经济联系。唐代时北京地区居住着众多契丹、靺鞨等少数民族，与汉族杂居共处。 （3）根据材料二概括唐代北京地区的社会风貌。 材料三 唐朝开放包容、大气恢宏的特点造就了当时世界上最为发达的中华文化，在世界上具有广泛的影响力。下表是同学们在课外阅读时整理的“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”（部分）。 地区 影响 日本 中华文化直接影响日本，推动日本大化改新，建立中央集权制度。唐代建筑也对日本产生了重要影响，这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服” 朝鲜半岛 唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎，许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜，推动了朝鲜文学的繁荣。陶瓷器物等作为中国代表和象征的产品也传入到朝鲜半岛，推动了该地区生产水平的迅速提高 南亚 唐朝的《秦王破阵舞》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐节目“击瓯”，传到印度，流行至今 波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶 （4）根据材料三，论证“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”这一观点。 25．阅读材料，回答问题。 材料一 （1）960年 （图A人物）发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以 （图中①处）作为都城，史称北宋。北宋结束了 的分裂局面，统治者强化中央集权，采取 的治国政策。 材料二 “……方镇（地方势力）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——摘编自《续资治通鉴长编》 （2）依据材料二，指出宋初出现了什么问题？结合所学知识，概括北宋解决这些问题的措施。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对中国古代强化中央集权的认识。 26．【政治篇】中国历朝历代的治国措施各具特点。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：隋炀帝为东征高丽迫使大量农民服兵役、当民夫，大量人民无法正常从事生产劳动……剧烈的阶级矛盾引起大规模农民起义，隋王朝终在618年随着风雨飘摇陨落。 （1）根据材料一，概述隋朝灭亡的根本原因。 材料二：唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 （2）唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？从上述统治者治理国家的策略中你能得到什么启示？ 材料三：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 （3）材料三反映了宋朝实行重文轻武政策，有学者认为“宋代推行重文轻武的政策，在军事上和政治上都带来不良的影响，自太宗后期起，宋代对辽、西夏及女真的战争，屡屡失败”。你是否同意？并结合所学知识加以说明理由。 27．自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，此后，历代王朝在巩固政权方面作出了很大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。 材料一：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。 ——[宋]朱熹《朱子语类》 （1）材料一中所说的“藩镇之弊”开始于唐朝哪位皇帝在位时期？唐朝由盛转衰的标志性事件是什么？ （2）为解决“藩镇之弊”，宋朝采取了一系列措施。历史老师设计了下表帮助同学们理解这些治国方略，请你结合所学知识完成下表中A、B、C三处内容。 目的 治国方略 收“兵”权 经常调换军队将领，定期换防；用文臣统兵 收“财”权 设置A，把地方财赋收归中央 收“赏罚刑政”权 派文臣担任各地州县的长官并实行轮换制；设置B，以分知州的权力 主要影响：通过上述措施，宋朝把C强化到前所未有的程度，皇权大大加强。但也削弱了军队战斗力，导致地方财政困难，官僚机构臃肿。 材料二：北方的强敌（契丹）一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室处一极不利的形势下……其对西北，亦复鞭长莫及，难于驾驭……宋代对外既如此不振，而内部又终年闹穷。而且愈闹愈凶，几于穷得不可支持……宋代对外之积弱不振，宋室内部之积贫难疗。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （3）材料二中作者认为北宋统治存在哪些社会问题？ 材料三：毋庸讳言，王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，将“聚财”和“富国强兵”作为变法的最高目标。 ——摘编自《探讨“王安石变法”为何会失败？》 （4）根据材料三，结合所学指出王安石变法的目的是什么？ 28．【人才选拔】 材料一 科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动的等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。 ——摘编自赵家冀等《中国教育通史隋唐卷》 材料二 宋太祖“黄袍加身”夺取政权后，通过“杯酒释兵权”，将协助他登上皇位的将领实权予以削夺。为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子。因此通过科举选拔文官成为强化中央集权的重要手段。以下是北宋前期科举次数与录取进士人数统计表： 时期 科举次数 录取进士总数 平均每榜录取进士数 宋太祖 15 188 13 宋太宗 8 1487 186 宋真宗 12 1760 147 宋仁宗 13 4561 351 ——摘编自李兵《科举：不只是考试》 （1）根据材料一并结合所学知识说出科举制创立的朝代。与以前选官制度相比，科举制有何进步之处。 （2）依据材料二并结合所学知识，概括北宋前期科举制的发展。并说出北宋前期统治者这样做的主要目的。 29．阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料二 在唐代，科举考试的科目分常科和制科（皇帝下诏临时举行的考试）两类。进士科考试在高宗以前仅考时务策（政治论文），后来逐渐增试诗赋杂文和贴经。考生中由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及第后再进尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人。唐代取士，不仅看考试成绩，还需要知名人士的推荐 ——摘编自范文澜主编《中国通史》等 材料三 宋代科举制实行复试制，以及考官锁院制，推广世家子弟、考官亲属的别试避嫌法，推行糊名、誊录（另外抄写考生试卷）法。无论是官宦子弟，还是地主、农民、工商子弟，凡是读书人，都可以应举入仕。……两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，约为唐代取士人数的5倍。 ——摘编自郭学信《士与官僚的合流：宋代士大夫文官政治的确立》 （1）根据材料一、指出科举制的进步性。结合所学知识，指出科举制确立的标志。 （2）根据材料二、概括唐朝科举制的特点。结合所学知识，简述唐太宗和武则天对科举制的发展。 （3）根据材料三、概括宋代科举制发展的表现。结合所学知识，简述科举制度的发展对宋代社会产生的影响。 30．习近平总书记在党的二十大报告中指出：“创新是第一动力”、“创新驱动发展”。创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。 【制度篇】 材料一：唐朝中央行政机构（如图） （1）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了什么制度？ 材料二：北宋初年以“分权制衡”为原则，改革中央及地方政府机构，加强对官僚机构的控制，从而为统一、稳定的政治局面和经济文化的高度发展创造了良好的条件。 （2）根据材料二和所学知识，指出北宋统治者为加强中央集权，在地方上采取了哪些措施？ 材料三：隋唐开始的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （3）根据材料三，结合所学，指出隋唐的选官制度正式诞生的标志。概括其对选拔人才的积极影响。 【技术篇】 材料四： （4）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。分别写出上图两种工具的名称。 【感悟篇】 （5）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？ 31．中国是一个统一的多民族国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐太宗派文成公主入藏和亲，在文成公主入藏时，带去了“五谷之类”及骆驼、马等牲畜，并教会当地妇女用织机织布，也教会当地百姓制作酥油、干酪、麦酒及陶器等。 ——摘编自邓舒《唐朝民族管理的思想理念透视》 材料二：北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无……边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。 ——统编教材七下《中国历史》 （1）根据材料一，概括唐代处理民族关系的方式；结合所学，回答文成公主入藏的历史影响。 （2）根据材料二，指出榷场开设的作用。 （3）综合上述材料并结合所学，谈谈你对唐宋时期民族关系的认识。 32．阅读材料，回答下列问题。 材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——唐太宗 （1）材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？他被周边少数民族尊奉为什么？ 材料二：辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （2）依据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。结合所学知识回答“西夏王室同样重视吸收汉族文化”所采取的措施有哪些？ 材料三：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使臣专往北朝，只令三司差人般（搬）送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编》 （3）材料三中的“大宋皇帝”是谁？反映了什么历史事件？结合所学知识回答该事件的影响。 材料四：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大，导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——编自《历史创新能力培养》 （4）依据材料四，说说唐、宋时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。（请具体回答） 33．阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他开明地认为：“夷狄亦人，其情与中夏不殊。”（殊：不同，差异）他把“抚九夷以仁”当作“君之体”，宣称“我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之。” 贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得大唐公主，为幸实多。” ——摘编自《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》 材料二： 材料三：北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无……边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。 ——摘编自统编教材七下《中国历史》 （1）根据材料一，概括唐太宗采取的民族政策并指出材料一中体现该政策的史实。 （2）根据材料二，分析图中三幅图片的货币的相似之处。根据材料三，概括宋辽开放“榷场”的作用。 （3）综合上述材料，指出当今我们应树立怎样的民族观念。 34．阅读材料，完成下列要求。 材料一 时期 民族关系 唐太宗时 设置安西都护府，管辖西域的天山南北地区 文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍 唐玄宗时 册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王 唐中宗时 赤德祖赞迎娶金城公主，金城公主也带去大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人，她还在西藏建立礼佛等制度 唐穆宗时 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” 材料二 尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但其基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。 ——摘编自齐涛主编《中国政治通史》 （1）根据材料一，概括唐朝处理与少数民族关系的方式。 （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对澶渊之盟“对双方都是划算的”这一观点的理解。 （3）综合上述材料，请你谈谈如何处理民族关系才能使国家长治久安。 35．阅读材料，完成下列要求。 材料一 行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。 （阿保机）多用汉人，汉人教之以隶书之半增损之，作文字数千。 ——（明）陶宗仪《书史会要》卷八 （1）根据材料一，指出契丹人的生产生活方式、建立的政权名称和契丹文字的由来。 材料二 宋代建国本与汉唐不同。宋由兵士拥戴，而其建国后第一要务，即须裁抑兵权。而其所借以代替武人政治的文治基础，致面对北方劲敌一筹莫展……宋建都开封，开封是豁露在黄河南岸的一个平坦而低洼所在，大河北岸的敌骑长驱南下时，无法形成天然屏障，使宋室处一极不利的形势。所以边事一紧张，皇帝就发生根本动摇。幸而寇准主持亲征，打退辽军，始得有澶渊之盟。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （2）根据材料二，结合所学知识，概括宋朝与周边少数民族政权的关系，并简析宋对少数民族政权用兵常失利的原因。 材料三 下表为学者对澶渊之盟的评价 观点 出处 论者简介 最下之策 《东坡应诏集》卷一策略二 苏轼，北宋著名文学家，历任翰林学士、礼部尚书等。 以屈辱换取苟安 范文澜《中国通史》 中国历史学家，被誉为“新史学宗师” 是一个具有双重性的盟约 赵有春《试论“澶渊之盟”对宋辽关系的影响》 赵永春，吉林大学历史系教授 （3）简述签订澶渊之盟的政权名称。你赞同上表所示的哪个观点，结合具体史实简要说明理由。 36．民族交融、国家统一是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 认识历史只能通过现存的史料。实物史料包括器物、建筑物、遗址、遗迹，图像史料包括绘画、雕刻、照片、古地图，文献史料包括史书、档案与文书等。 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。” ①摘自司马光《资治通鉴》。 ②唐蕃会盟碑。此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。 ③唐朝阎立本《步辇图》（局部）描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 （1）根据材料一、请依次对材料进行分类（使用序号填写）。 实物史料是 ，图像史料是 ，文献史料 。 （2）结合所学知识，写出材料一中③涉及的民族交往事件及其产生的积极影响。 材料二 景德元年（1004年）九月，辽兵直趋黄河北的澶州，对北宋都城开封形成严重威胁。辽在澶州初战不利，加之长驱深入有后顾之忧，双方开始了议和活动。此次议和是宋辽双方力量均势下的产物，此后双方停止战争，和平往来长达100多年之久，宋辽边境得以安定，双方的互市贸易日益扩大，双方生产都有恢复和发展。 ——摘编自《中国历史：隋唐辽宋金卷》 （3）根据材料二并结合所学知识，指出在辽与北宋的战争后，双方的“议和”是指什么？概括这次议和产生了怎样的积极影响？ 材料三 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （4）根据材料三、指出我国古代民族关系的特点。结合上述材料和相关史实，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？ 37．隋唐、宋元时期是我国历史上的重要发展时期，在历史上有重要的地位。阅读材料，结合所学知识回答问题。。 材料一 唐太宗对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”太宗问魏征：“何谓明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也。” （1）根据材料一，概括唐太宗的主要治国理念。任举1例说明他是如何践行这些理念的。 材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” （2）材料二表明唐太宗实行怎样的民族政策？试举1例说明。 材料三：下图是唐朝对外主要交通路线图。 （3）根据材料三结合所学知识，用史实举例说明唐朝时期中外友好交往的事件（陆路、水路各1例）。 材料四 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 具体举措 共同作用 “稍夺其权” 在中央削弱相权，在地方设置① 以分知州的权力 ③ “制其钱谷” 取消节度使收税权力，地方设置② ，把地方财赋收归中央 “收其精兵” 派文臣掌握军政大权，经常调换军队将领，使兵不识将，将不专兵 （4）请将上述表格中的序号处填写完整。 材料五：宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。 （5）根据材料五结合所学知识，回答材料五中宋辽议和相关的事件及宋金对峙的分界线分别是什么？依据材料五指出宋朝民族关系呈现出怎样的特点？ 38．阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐代民族交往与民族政策统计表（局部） 皇帝 交往民族或地区 民族政策 唐太宗 突厥 武力镇压 唐太宗、武则天 西域 设置安西都护府和北庭都护府 唐太宗、唐中宗 吐蕃 文成公主和金城公主入藏和亲 唐玄宗 靺鞨 封渤海国首领为渤海郡王 材料二 两宋与辽、西夏、金战和简况表 政权 战 和 北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年，不到10年 100多年 北宋与金 1125—1127年，2年左右 0年 南宋与金 1127—1141年，大致14年 近100年 材料三 （1）根据材料一，概括唐代处理民族关系的方式有哪些。这些方式体现了当时民族交往的主流是什么？ （2）根据材料二，概括两宋时期民族关系呈现出的特征。 （3）根据材料三，结合图片内容说明两宋时期民族交融的表现有哪些。 39．唐诗与宋词是中国文学史上的两颗明珠，其中包含着一定的历史信息，有助于我们了解唐宋时期的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——唐·胡曾《汴水》 （1）写出材料一中的“千里长河”的中心。此诗认为“开河”直接“亡隋”，你赞同吗？请结合史实说明理由。 材料二 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ——唐·周匡物《及第谣》 （2）材料二体现了我国古代史上哪种选官制度？唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献？唐代诗坛名家辈出，哪一位诗人被誉为“诗仙”？ 材料三 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。——宋·岳飞《满江红·写怀》 （3）材料三中的“匈奴”指的是什么政权？它的建立者是谁？ 40．中国朝代和政权在历史上交替出现，构成了中国丰富多彩的历史画卷。每个朝代都有其独特的政治、经济和文化特点，对中国历史的发展产生了深远的影响。请参照示例，将下列材料进行分类，并为你所分的每一组分类写出对应的朝代名称。 材料： ①581年，定都大兴  ②杨坚 ③618年，定都长安 ④赵匡胤 ⑤进士科的创立  ⑥1272年，定都于大都 ⑦李渊 ⑧重文轻武政策  ⑨960 年，陈桥驿兵变 ⑩忽必烈  ⑪"贞观之治" （要求：分类只写序号，每类不得少于2个内容，分类写出3组；写出的朝代名称需符合史实；照抄示例不得分。） 示例 分类 朝代名称 ①②⑤ 隋朝 作答区 分类 朝代名称 41．宋元时期，我国多民族国家继续发展。阅读材料，回答问题。 材料一：《中国历史纪年表》（部分） （1）读图，宋元时期出现了多个少数民族政权，请将图中的字母进行对号入座 ①西夏：②金：③元： 材料二：普曰：“陛下之言……唐季（末）以来，战衅不息，国家不安者，其故非他，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （2）据材料二和所学知识，指出宋太祖如何“稍夺其权”?为防止“君弱臣强”局面出现，宋朝采取怎样的政策? 材料三：桧……言飞孤军不可久留，乞令班师。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜，曰：“十年之功，废于一旦。” ——《宋史》 （3）材料三中提到的“飞”是谁?班师后宋金议和，议和的主要内容是什么?对当时的时局产生了什么影响?依据材料并结合所学知识，谈谈两宋时期民族关系的整体特征? 42．制度创新事关国家长治久安。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 ——摘编自部编《中国历史》 材料二 材料三 吾宋制治，有知州，有通判，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。 ——苏洵《嘉祐集》卷1《审势》 材料四 各行省的重大事务必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院（职掌军权的中央机构）。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。 ——白钢《中国政治制度史》 （1）依据材料一概括科举制与前朝选官制度有什么重大不同？（写出两点即可） （2）材料二反映了古代的什么行政制度？据材料分析该制度的权力运行特点。 （3）根据材料三，宋代在地方设置的监督机构是什么？并分析其目的。 （4）材料四反映的是什么行政制度？创立于哪一朝代？ 43．古代帝王的治国举措、制度政策深刻影响了封建王朝的命运。阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐太宗曾命房玄龄裁并冗员，派李靖等13名黜陟大使巡察全国，考察吏治；又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据；另又规定五品以上的京官轮流值宿中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和施政得失。 ——摘编自《唐代御史制度：整肃纲纪、察举百官》 材料二：961年5月，宋太祖下令各州拣选勇壮兵士，升为禁军。965年，选强壮兵定为“兵样”，各地军队按兵样选拔，送到京师充禁军。禁军聚集在京师，太祖亲自教阅……太祖、太宗时，派禁军戍守边地重镇或内郡要地者称屯驻，隶属于总管司者称驻泊。派出的禁军定期轮换，三年一轮换。 ——摘编自范文澜《中国通史》 材料三：攻克大理后，在侍从姚枢、刘秉忠、张文谦等人的劝说下……忽必烈命姚枢将携带的布帛割裂为旗，上面书写禁止杀戮的命令，遍插城内大街小巷。忽必烈的怀柔政策，使接下来的军事行动异常顺利，蒙古大军很快平定了云南各地……元朝建立后，忽必烈建云南行省。以回族政治家赛典赤为平章政事，进一步加强了云南与内地的联系。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）根据材料一，概括唐太宗的统治措施。他在位时期，唐朝出现了什么治世局面？ （2）根据材料二，概括宋代统治者实施的措施，并分析实行这些措施的目的是什么？ （3）根据材料三，指出元朝建立前后忽必烈在云南地区实行的措施，并分析元朝建立后在云南实行的制度所产生的影响。 44．中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一： （1）根据材料一，读图5，建立政权①的民族是 ；政权②的名称是 。我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是 （填序号）。读图6，指出南宋都城所在的位置 （填字母）。 材料二：我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。 ——魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 （2）材料二认为“边疆民族”与“中国的历史”之间是什么关系？结合所学知识，归纳边疆民族“不断融入发展”的共同做法。 材料三：隋唐是中国境内许多民族乘势兴起的重要发展阶段，……在强盛国力的影响和吸引下，突厥、西域各族、回纥、吐蕃、南诏、契丹、牀弱等少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系紧密。……在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”。唐代疆域较以前更加开阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。元是蒙古族建立的王朝。……各民族间的交往与联系在这一时期空前加强。元朝在中华民族发展史占有重要地位。 ——摘编自《简明中国史读本》 （3）根据材料三和所学知识，指出唐太宗推行的是怎样的民族政策？ （4）综合上述材料，围绕“民族交往、交流和民族交融”提炼观点，并结合唐宋元时期的史实加以论述。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） 45．改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 （1）根据材料一，指出隋朝时选官标准发生了什么变化？概括这一制度的突出特点。 材料二：唐朝“执大政”的宰相为中书、门下、尚书省之长官、副长官或其他高官。决策与行政权责分别隶属于不同部门，有明确分工（下图）。这样可以提高决策与行政效率，有利于国家在治理上理而不乱，既加强了皇权，又可以在皇权削弱时维持国家治理的正常运转，以求王朝的“长治久安”。 ——摘编自郑学檬《国家的统一与治理》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图1反映的是什么政治制度？归纳此政治制度的作用。 材料三：元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。 ——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》 （3）根据材料三，指出元朝在全国范围内改设管理机构的目的。从统一多民族国家发展的角度，简述元朝统一的历史意义。 （4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对制度创新的认识。 46．【宋代经济】 材料一 （北宋）“国家根本，仰给东南。” ——脱脱《宋史》 “苏湖熟，天下足。” ——南宋时期谚语 材料二 北宋“交子” 材料三 “宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。” ——人教版《中国历史》七年级下册 （1）材料一说明中国古代经济格局发生了什么变化？结合所学知识，试分析变化的原因。 （2）材料二图中的“交子”在货币发展史上有何特殊地位？这一类货币的产生和发行有什么作用？ （3）为了管理海外贸易，宋朝政府设立了什么机构？如果你是当时的商人，在出航时你会装载什么货物？ （4）根据三则材料，结合所学知识，谈谈宋代海外贸易发达的原因。 47．阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋唐时期长安城内主要市场为东、西市，其中东市在皇城外东南部，周围坊里多皇室贵族和达官显贵宅第，故市中“四方珍奇，皆所积集”，市场经营商品多上等奢侈品，以满足达官显贵需要。西市在皇城外西南部，周围多平民百姓住宅，市场经营商品多是衣、烛饼、药等日常生活品。其中东市平面图如下： ——摘编自肖爱玲《古都西案：隋唐长安城》 材料二：北宋中叶，汴京城人口不断增加，住户纷纷打通坊墙，临街设门。市内和坊内的店肆也都争先恐后朝着街面开设，以招徕顾客，固定的店铺更多地代替了摊席……在汴京，街面店铺、作坊、旅馆、二三层楼的酒家，与住宅、寺宇杂然并见……坊市设置以及仓除按时开闭的问题已不存在，举行夜市完全没有拘束了。城市里每徒南露红日天未明到深夜甚至通宵都有营业。 ——摘编自吴慧《中国古代商业》 北宋纸币铜版拓片 （1）根据材料一指出东西两市在商品经营上的差异，并指出东市平面图上呈现的店铺哪些类别？ （2）与材料一中的长安城相比，材料二中北宋的汴京城在商业发展上有哪些新变化？结合所学知识，指出产生这些变化的原因。 （3）写出材料三中北宋的纸币最早的名称？纸币的出现与商业发展有何关系？ （4）根据以上材料并结合所学知识，从唐宋商业发展的变化中你能得出怎样的认识？ 48．阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 （1）材料一中的“选官制度”是什么？这一制度正式确立的标志是什么？结合所学知识，用史实说明这一“选官制度”在唐朝有哪些发展？ 材料二 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。——唐太宗 （2）材料二反映了唐太宗实行什么民族政策？针对图片所示情况说明，唐太宗是如何加强唐蕃关系的？ 材料三 （3）材料三塑像人物是谁？图中书籍《大唐西域记》记载的是谁的事迹？结合所学知识，谈一谈唐朝对外交往有何特点？ 材料四 宋朝发生了一场对整个欧亚大陆有重要意义的商业革命。这场革命的根源可以在中国经济生产率的明显增长中找到。技术的稳步发展提高了传统工业的产量。水稻的早熟品种的引进，使作物在过去只能一季一熟的地方达到一季两熟，从而促进农业发展。开放强大的文化活力，蓬勃的贸易经济，贸易量也随着经济活动的迅速发展而上升，商业繁荣超过前代。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）根据材料四，概括宋朝发生“商业革命”的根源。结合所学知识，举一例宋代“商业繁荣超过前代”的表现。 49．阅读材料，回答问题。 材料一： （1）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料一中唐朝出现的两种新农具分别有什么用途? 材料二：苏湖熟，天下足。 ——南宋谚语 国家根本，仰给东南。 ——《宋史》 （2）从材料二中可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？这种变化是在何时完成的？结合所学知识分析这种变化出现的主要原因有哪些？ 材料三：宋朝采取奖励通商的政策，给予外国商人优惠待遇。当时的泉州、广州等地都设有“蕃坊”，专供外国商人居住。蕃坊的管理者由外商中最有德望的人充任，由朝廷任命。外国商人聚居的地方，还设立外商子弟学校，称作“蕃学”。 ——摘自部编版《中国历史》 （3）材料三中为鼓励海外贸易，政府在主要港口设立什么机构加以管理？宋代海外贸易兴盛的原因有哪些？ 50．【唐宋时期的城市格局】 材料一 材料二 宋代海外贸易分官府经营和私商经营两种方式。元丰三年，宋政府制定了一部《广州市舶条法》，规范海外贸易。宋初市舶司净利收入59万缗，治平63万，元祐末41万，微宗时110万，绍兴年间更高达200万。宋代海外贸易的范围自西太平洋到印度洋、波斯湾，确为汉唐所未有。作为当时世界上最重要的海上贸易国家，它曾助海外贸易这一个充满巨大经济利益的平台，吸引着国内外的经济要素不断进入近海区域，参与到近海市场的经济活动之中，近海市场开始逐步兴起。 ——摘编自廖伊婕《宋代近海市场研究》 （1）根据材料一指出唐宋都城布局的变化，并结合所学说明这一变化带来的影响。 （2）根据材料二，结合所学归纳两宋海外贸易的特点。 试卷第1页，共3页 38 / 38 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级历史下册期中复习 材料分析题50练（1-12课） 一、答题顺序： 先看问题再看材料，带着问题读材料！ 二、在看问题的时候要审题（审设问）： 1．审答案来源： ①根据材料，……（答案来自材料） ②根据所学知识/结合所学知识，……（答案来自课本） ③根据材料并结合所学知识，……（答案来自材料+课本） 2．审能力要求 ①根据材料“指出”，……（答案就在材料中，找到抄下来就可） ②根据材料“概括”、“归纳”，……（答案也在材料里面，先找到题干和材料的主语，再去材料里面找动词或者自己创造动词，用主语+谓语+宾语的方式去概括，不能照抄原文，有的时候照抄原文不给分。） ③如果是“分析”类题目，答题的方向一般是某个历史事件+该事件的影响。 3．审分值 先看清楚题目到底有几个问，问题到底是什么，先圈起来，不要漏答。一般情况下都是几分就要答几点，只能多答，不能少答。 三、在读材料的时候需要关注： 1．关注材料的标点符号。尤其是省略号、分号、句号。省略号有两种情况，一是省略号将材料分成了几层，每一层表达的意思不同，比如省略号之前是背景，省略号之后是影响；二是省略号前后的内容是一个事件的几个方面，比如某个历史事件的不同背景。基本上一个省略号前后都需要概括出一点来。 分号比较明显，一般有几个分号就需要打几点。 当材料比较短，只有3、4句话，但是给的分值比较高，有2、3分，那么大概率是每句话都需要概括。 2．关注材料的主题。一般情况下材料题都是围绕同一个主题在考察，常见的主题有战争、改革、革命、民生、科技、创新、法律、文明……注意要围绕主题作答。有的时候材料题的引言会直接告诉我们主题，所以有引言的要关注引言。 3．关注材料出处。有的时候材料出处会给我们一些解题的关键信息，比如时间、事件…… 四、几种类型题目的解题方向： 1．特点类 可以从以下角度进行思考 ：①背景（如明清之际出现了资本主义萌芽）；②时间（发生的时间早晚、持续的时间长短、是否分阶段、分步骤、逐步进行或者是同时进行；③目的（为某个阶级或某部分人服务，如：为“维护资产阶级统治，维护资本主义制度”等；④过程（政府/国家推动、过程曲折、依据……调整、服务于现实需要、与时俱进等；⑤内容/措施（措施全面；以……措施为主；内容广泛；以……为核心/中心/重心/重点；向……倾斜；设立机构；制定法律；学习西方；引进外国；健全制度；体系化、制度化；将……与……相结合；具体的措施内容）；⑥程度（是不是彻底？是否带有局限性？）⑦范围（涉及范围广、影响范围大、从……地区到……地区；⑧方式（自上而下、自下而上、形式多样）⑨主体（政府主导还是民间组织、自发进行）⑩变化（由……到……逐渐完善、不断发展） 2．影响类 常见答题模式： ①促进（推动、提高、强化、阻碍、形成、创立、加速、维护、壮大、打破、保障）了…… ②有助于……；有利于……；不利于…… ③对……产生积极/消极影响；对……做出……贡献；为……提供经验/教训/借鉴 ④是……的重要保障/依据；为……奠定基础 3．启示类 此题一般为材料题或探究题的最后一问。 要求：①所得答案必须与材料密切相关；②一般来说，多为几则材料得出一个启示或认识，要概括出几则材料的共同主题，常见主题有：战争、民生、科技、创新、改革、开放、民主、法治、中国共产党、国家统一、文化交流与传承、国与国之间的关系等；③答题方向：重要性+怎么做。如：“科技史第一生产力，我们要大力发展科技。” 五、其他需要注意的细节： 1．如果设问中有“分别”，答案至少两点，注意答题顺序，先问哪个先答哪个。 2．如果要答有什么“变化”，一定要答由……变为 ……，答案要能够体现是怎么变的。但是提高、增长类本来就能体现变化，直接就大大幅增长之类的。 3．如果提问A和B的关系，一般情况下都是相互促进，相互影响的关系，要先答相互促进，再答A是怎么促进B，B又是如何促进A的。 4．如果问“有何理解”，答题角度一般是是什么？为什么？怎么样？其中的一个或者多个角度来答，先要搞清楚主语是什么！ 1．阅读材料，回答问题。 材料一 项目 隋初 隋盛时 结论 人口 三千多万人 四千六百多万人 ① 垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 ② 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓、洛口仓 ③ 材料二 计天下储积，得供五六十年。 ——《贞观政要》 材料三 炀帝遂恣荒淫。登基之初，即建洛阳，每月役（征发）丁二百万人。导（疏导）洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充（成年男子不够），以妇人兼役，而死者大半。 ——杜佑《通典·历代盛衰户口》 （1）请你补全材料一中的结论部分，并说明材料一、二反映的隋朝社会景象出现的原因。 （2）请根据材料三列举隋炀帝不恤民力的史实，据此分析隋朝由盛而速亡的主要原因。 【答案】（1）结论：①隋朝时期人口迅速发展；②土地开垦的越来越多；③粮食储备越来越多； 原因：国家统一；交通发达；统治前期轻徭薄赋；生产工具和技术进步；经济重心逐渐南移等。 （2）史实：征集大量壮丁开凿大运河和建设洛阳；成年男子不够的时候，找女人来干活，导致死了很多人。 主要原因：①隋炀帝统治残暴；②徭役和兵役负担沉重。 【解析】（1）结论：根据材料一“三千多万人”“四千六百多万人”分析可知隋朝时期人口迅速发展；根据材料一“一千九百多万顷”“五千五百多万顷”分析可知土地开垦的越来越多；根据材料“长安太仓”“洛阳含嘉仓、洛口仓”分析可知粮仓增加，反映出粮食储备越来越多。 原因：根据材料一分析和结合所学可知隋朝时期国家统一，交通发达；统治前期轻徭薄赋；生产工具和技术进步；经济重心逐渐南移等。 （2）史实：根据材料二“登基之初，即建洛阳，每月役（征发）丁二百万人”“导（疏导）洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡”分析可知征集大量壮丁开凿大运河和建设洛阳；根据材料二“丁男不充（成年男子不够），以妇人兼役，而死者大半”分析可知成年男子不够的时候，找女人来干活，导致死了很多人。 主要原因：根据材料三分析可知隋朝兴修大量工程，导致徭役和兵役负担沉重，此外结合所学知识，隋炀帝实行暴政，这是隋朝灭亡的主要原因。 2．阅读材料，完成下列要求。 材料一： （1）识读历史地图，将历史事件等置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。材料一是隋朝大运河的示意图，请根据此图并结合所学知识，描述这一伟大工程。（要求：描述内容包括运河开通的目的、运河航道包含关键的时间、运河开通的意义） 材料二：以下是有关大运河正反两方面的评述文字（部分） 正面： 千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。从历史上的“南粮北运”“盐运”通道到现在的“北煤南运”干线以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。 ——新华网 反面： 隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。 ——安作璋主编《中国运河文化史》 （2）依据材料知识分别从正反两面说出对大运河是怎样评价的，结合所学知识谈谈你对大运河的看法。 【答案】（1）大运河概况：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；从605年隋炀帝陆续开凿大运河。大运河以洛阳为中心；北抵涿郡，南至余杭；由永济渠、通济渠、邗沟、江南河构成；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济、和文化交流。 （2）看法：大运河的开通一方面加强了南北地区政治、经济和文化交流；另一方面也加重了人民的负担。 【解析】（1）概况：根据图片信息结合所学知识可知，从运河开通的目的、运河航道、关键的时间、运河开通的意义等方面描述。如：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力．征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，由永济渠、通济渠、邗沟、江南河构成；连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长 2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）看法：根据材料“千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用”“南粮北运”“盐运”等信息可得出大运河的开通一方面加强了南北地区政治、经济和文化交流；根据材料“隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发”可得出大运河的开通加重了人民的负担。 3．阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 以下是有关大运河正反两方面的评述文字（部分）正面：千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。从历史上的“南粮北运”“盐运”通道到现在的“北煤南运”干线以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。反面隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。 （1）识读历史地图，将历史事件等置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。材料一是隋朝大运河的示意图，请根据此图并结合所学知识，描述这一伟大工程。（要求：描述内容包括运河开通的目的、运河航道包含关键的时间、运河开通的意义） （2）依据材料知识分别从正反两面说出对大运河是怎样评价的？结合所学知识谈谈你对大运河的看法。 【答案】（1）大运河概况：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；从605年隋炀帝陆续开凿大运河。大运河以洛阳为中心；北抵涿郡，南至余杭；由永济渠、通济渠、邗沟、江南河构成；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济、和文化交流 （2）看法：大运河的开通一方面加强了南北地区政治、经济和文化交流；另一方面也加重了人民的负担。 【解析】（1）描述工程：根据材料一隋朝大运河的示意图并结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；隋炀帝征发几百万人从605年起陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心；北抵涿郡，南至余杭；由永济渠、通济渠、邗沟、江南河构成，全长2700多千米；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济、和文化交流。 （2）看法：根据材料二“大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用”可知，大运河开通巩固隋王朝对全国的统治，加强了南北地区政治、经济、和文化交流。根据材料二“反面隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发”可知，大运河开通耗费了大量的人力和财力，加重人民的负担。 4．和谐是人类发展的追求之一。阅读材料，完成下列要求。 材料一 西晋灭亡后，中国发生了大分裂，形成了“东晋十六国”的局面……隋文帝也因其锐意改革、为君勤俭而开创了一个政治稳固、社会安定、百姓富足、文化繁荣的盛世，史称“开皇之治”。 ——摘编自《三鉴斋——隋朝统一与开皇之治》 材料二 炀帝遂恣荒淫。登基之初，即建洛阳，每月役（征发）丁二百万人。导（疏导）洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充（成年男子不够），以妇人兼役，而死者大半。 ——摘编自杜佑《通典·历代盛衰户口》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，隋文帝采取了哪些措施促使隋朝形成“开皇之治”的局面？ （2）根据材料二并结合所学知识回答，隋炀帝的哪些行为最终导致隋朝的灭亡？ （3）通过对上述问题的探究，谈谈其对我们今天建设“和谐社会”的启示。 【答案】（1）措施：发展经济，编订户籍；统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率；等等。（答出两点即可） （2）行为：征发大批的劳动力，营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道；多次巡游，耗费大量人力和财力；三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动等。（答出两点即可） （3）启示：注重经济的发展；继续加大改革的力度；减轻老百姓的负担等。（答出一点即可） 【解析】（1）措施：根据材料一“隋文帝也因其锐意改革、为君勤俭而开创了一个政治稳固、社会安定、百姓富足、文化繁荣的盛世”和所学知识可知，可以从政治、经济等角度进行分析，隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度：加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施促进了社会经济的迅速使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。所以，隋文帝采取了发展经济，编订户籍；统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率；等等措施促使隋朝形成“开皇之治”的局面。 （2）行为：根据材料二“即建洛阳，每月役（征发）丁二百万人”可得出，征发大批的劳动力，营建东都洛阳；根据材料二“导（疏导）洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充（成年男子不够），以妇人兼役，而死者大半”可得出，开凿大运河。所学知识可知，隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，修筑长城和驰道。为加强对各地的统治，他还多次巡游，沿途护卫的兵士和拉纤的民工多达数十万，耗费大量人力和财力。隋炀帝还三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。所以，隋炀帝征发大批的劳动力，营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道；多次巡游，耗费大量人力和财力；三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动等行为最终导致隋朝的灭亡。 （3）启示：本题为开放性题，言之有理即可，通过对上述问题的探究可知，可以从材料一隋文帝采取一系列措施促进经济的发展，隋炀帝采取了一系列保证措施而导致隋朝灭亡进行分析，其对我们今天建设“和谐社会”的启示为注重经济的发展；继续加大改革的力度；减轻老百姓的负担等。（答出一点即可） 5．《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉惶》一书再现了隋朝在中华帝国的正午时分高调登场，却匆忙谢幕，在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱短暂的璀璨辉煌。请你根据书中内容，结合所学知识，完成下列探究任务。 材料一：杨坚琢磨着，强大的北方游牧民族，比陈叔宝的靡靡之音要难对付得多，因此定下先南后北的策略……灭陈后统一全国。 （1）杨坚能够灭掉陈，完成天下统一的时间。 材料二：天下富足，仓库难以承载赋税物资的盛况，之前只在七百多年前的西汉文帝和景帝时期出现过。那是一个被称为“文景之治”的盛世。因此，史家将杨坚统治时期称为“开皇盛世”。 （2）归纳隋文帝采取了哪些举措促成了这一“盛世”局面。 材料三：当东都洛阳还是一个硕大无比的工地的时候，杨广又征发河南、淮北各地百姓一百多万人赶赴规划中的运河航线。……被征发的民工有超过一半死在了运河工地上。…… （3）根据“一百多万”和“超过一半”这两个数据分析，杨广是一个怎样的皇帝？写出隋朝灭亡的时间？ （4）隋朝的兴亡，给你最深的感受是什么？ 【答案】（1）时间：589年。 （2）举措：经济方面，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；政治方面，加强中央集权，提高行政效率。 （3）皇帝：是个滥用民力（不恤民力），残暴的皇帝。 灭亡时间：618年。 （4）感受：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者失去了民心，王朝注定灭亡；统一是大势所趋；国家安定是经济繁荣的前提。 【解析】（1）时间：结合所学隋朝的统一可知，589年，隋朝灭陈，实现全国统一。 （2）举措：结合所学隋文帝的统治可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，为巩固统治，在经济方面，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；政治方面，加强中央集权，提高行政效率。 （3）皇帝：根据材料三“杨广又征发河南、淮北各地百姓一百多万人赶赴规划中的运河航线。……被征发的民工有超过一半死在了运河工地上”可得出，隋炀帝杨广是一个滥用民力（不恤民力），残暴的皇帝。 灭亡时间：结合所学隋朝的灭亡可知，618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。 （4）感受：结合所学隋朝的兴亡，可从民心、统治者、统一、经济发展的前提等角度进行分析，例如得民心者得天下，失民心者失天下；统治者失去了民心，王朝注定灭亡；统一是大势所趋；国家安定是经济繁荣的前提。 6．鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一：贞观九年，太宗谓侍臣曰“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。” ——摘自（唐）吴兢《贞观政要》 （1）根据材料一可以看出隋朝灭亡的原因是什么？ 材料二：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓”为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” （2）材料二中“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”体现了唐太宗怎样的治国理念？结合所学知识，举例说明具体表现在哪些方面。 材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——节选自唐·杜甫《忆昔二首》 （3）根据材料三回答：杜甫这首诗反映了什么盛世局面？当时的统治者是谁？ （4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 【答案】（1）原因：隋炀帝奢侈无度，好大喜功，穷兵黩武，不恤民力（隋炀帝的暴政） （2）以民为本。 唐太宗广纳贤才，知人善任，如任用房玄龄、杜如晦等贤才为宰相；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；制定法律，减轻刑罚等。（答出任意两点即可） （3）开元盛世。唐玄宗（或李隆基）。 （4）要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。（意思相近即可） 【解析】（1）原因：根据材料一“贞观九年，太宗谓侍臣曰‘往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。’”可看出隋朝灭亡的原因是：隋炀帝奢侈无度，好大喜功，穷兵黩武，不恤民力（隋炀帝的暴政） （2）治国理念：根据材料二“唐太宗曾对大臣说：‘为君之道，必须先存百姓”为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙’。”可看出，材料二中“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”体现了唐太宗的治国理念是：以民为本。 举例：结合所学可知，唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进速200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。贞观时期推行了一系列革新的措施。在政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。因此，唐太宗的治国理念具体表现在：唐太宗广纳贤才，知人善任，如任用房玄龄、杜如晦等贤才为宰相；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；制定法律，减轻刑罚等。（答出任意两点即可） （3）局面：根据材料三“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫《忆昔二首》创作于安史之乱使盛极一时的大唐王朝从此走向衰败的时期，可知，杜甫这首诗反映的盛世局面是：开元盛世。 统治者：结合所学可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。因此，当时的统治者是：唐玄宗（或李隆基）。 （4）经验：综合上述材料，结合唐太宗的以民为本的治国理念，唐玄宗开创的开元盛世的史实和影响，古代中国治国理政的值得吸收借鉴经验有：要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。（意思相近即可） 7．鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 材料一 贞观九年，太宗谓侍臣曰“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。” ——摘自（唐）吴兢《贞观政要》 （1）隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有没有关系，为什么？ 材料二 至于谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：“得人者昌，失人者亡”。 ——摘自（唐）李观《项籍碑铭（并序）》 （2）材料二的核心观点是什么？试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明。 材料三 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制使唐朝进入了鼎盛时期。 ——摘编自教材《中国历史》七年级下册 （3）根据材料三，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 【答案】（1）有关系；原因：隋炀帝奢侈无度，好大喜功，穷兵黩武，不恤民力；唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。 （2）核心观点：知人善任，重用人才。史实：唐太宗重视用人，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天广揽人才，破格用人，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，选贤任能，重视官员的选拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出现“开元盛世”。 （3）共同原因：重用人才，减轻人民的劳役负担，发展农业生产。 （4）经验：要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。 【解析】（1）根据材料一“太宗谓侍臣曰‘往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。’”和所学可知，隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有关系；原因：根据材料一“此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。”并结合所学可知，唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。 （2）核心观点： 根据材料二“至于谋于汉者，昔其臣也，公实弃之；兵于汉者，亦其将也，公不庸之。故曰：‘得人者昌，失人者亡’”结合所学可知，材料二的核心观点是知人善任，重用人才。史实：根据所学可知，唐太宗重视用人，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天广揽人才，破格用人，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，选贤任能，重视官员的选拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出现“开元盛世”。 （3）共同原因： 根据材料三“他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制使唐朝进入了鼎盛时期”可知，“盛世”和“鼎盛”出现的共同原因是重用人才，减轻人民的劳役负担，发展农业生产。 （4）经验： 本题是开放性题目，言之有理即可，如要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。 8．阅读下列材料，回答问题 材料一 为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙……舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗 材料二 一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。 —-—斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 （开元四年）璟为相，务在择人，随材授任，使百官各称其职，刑赏无私，敢犯颜正谏。 ——《资治通鉴》 材料四 （唐玄宗）思欲弃末敦本，阜俗安人……急于农务，不夺人时……宽赋敛，节更徭，使天下为无为、事无事也？ ——《全唐文》 （1）根据材料一，概述唐太宗的执政思想。在这一思想的指导下，他开创了一个经济繁荣、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称之为什么？这一时期著名的宰相是哪两位？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制建立的标志是什么？分析科举制的利与弊。 （3）开元年间，唐朝进入鼎盛时期，根据材料三、材料四指出唐玄宗采取的措施。读史明智，综上所述，你认为一个国家如何才能走向繁荣富强？ 【答案】（1）民本思想； 贞观之治； 房玄龄、杜如晦 （2）隋炀帝创立进士科。 利：提高了官员的素质，提高了行政效率。弊：后期科举制走向僵化，禁锢了思想，扼杀了人的创造力，使应试的人成为皇帝旨意的顺从者。 （3）善用人才；鼓励发展农业，轻徭薄赋。 重视经济发展；关注民生，减轻人民负担；注重人才的选拔，重用人才等。 【解析】（1）思想：据材料一“为君之道，必须先存百姓，……水能载舟，亦能覆舟。”可知，君舟民水，认识到人民的重要性，体现了民本思想。 局面：据所学可知，唐太宗注重发展农业生产，轻徭薄赋，励精图治，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。 宰相：据所学可知，唐太宗广纳贤才， 知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。 （2）标志：据所学可知，隋炀帝创立进士科，标志着科举制度的正式确立。 利与弊：据材料二“一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。”可知，提高了官员的素质，提高了行政效率。但是科举制后期科举制走向僵化，禁锢了思想，扼杀了人的创造力，使应试的人成为皇帝旨意的顺从者。 （3）措施：据材料三可知，唐玄宗善用人才；据材料四可知，唐玄宗鼓励发展农业，轻徭薄赋。 如何做：据上述材料四可知，重视经济发展；据材料一、四可知，关注民生，减轻人民负担；据材料二、三可知，注重人才的选拔，重用人才等。 9．阅读下列材料，回答问题： 材料一 贞观二年，太宗谓侍臣曰：凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。 ——摘自《贞观政要》 材料二 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善三省六部制；减省刑罚 打击敌对官僚贵族 整顿吏治，裁汰冗员 经济 减轻人民的劳役负担；鼓励发展农业生产 继续推行减轻人民负担的政策措施 发展经济，改革税制 用人 增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩 大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才 重用贤能；重视官吏考核 ——选编自《教师教学用书：中国历史——七年级下册》 （1）根据材料一、概括唐太宗治国理念。这一治国理念造就了哪一盛世局面？ （2）根据表格二内容，归纳三位皇帝的治国之道有哪些相似之处？（从两个方面作答即可） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈唐朝兴盛给我们的启示。 【答案】（1）理念：要务本；以人为本；用人要各尽其才；用人注重德才兼备。（任意两点即可）盛世局面：贞观之治。 （2）政治方面：改革内政；经济方面：重视经济发展，减轻人民负担；用人方面：善于用人；完善科举制度（或重视教育）等。（答出其中两个方面即可） （3）启示：国家统一、社会安定是基础；统治者要重视吏治，广纳贤才，知人善任；注重发展农业生产，减轻赋税徭役；重视“以德化民”等。（言之有理即可） 【解析】（1）理念：根据材料一“凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，惟在得人。”可知，唐太宗的治国理念有：要务本，以人为本；根据材料一“用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。”可知，唐太宗的治国理念有：用人要各尽其才；用人注重德才兼备。（任意两点即可） 盛世局面：结合所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛的盛世局面，被称为“贞观之治”。 （2）相似之处：根据材料二“完善三省六部制；减省刑罚”“打击敌对官僚贵族”“整顿吏治，裁汰冗员”可知，三位皇帝都主张在政治上改革内政；根据材料二“减轻人民的劳役负担；鼓励发展农业生产”“继续推行减轻人民负担的政策措施”“发展经济，改革税制”可知，三位皇帝在经济上重视经济发展，减轻人民负担；根据材料二“增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩”“大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才”“重用贤能；重视官吏考核”可知，三位皇帝在用人上都完善科举制度（或重视教育）等。（答出其中两个方面即可） （3）启示：本题属于开放性试题，根据材料一、材料二唐太宗、武则天、唐玄宗的统治可从社会安定、统治者的政策等方面简要说明，言之有理即可。如：国家统一、社会安定是基础；统治者要重视吏治，广纳贤才，知人善任；注重发展农业生产，减轻赋税徭役；重视“以德化民”等。 10．唐朝时期，中国政治清明、经济发达、民族和谐、文化昌盛，是当时世界上最强盛的国家，阅读材料，回答问题 材料一 夫民者， 国之先； 国者， 君之本。 夫王者高居深视，亏听阻明，恐有过而不闻，惧有阙而莫补。所以设轺树木，思献替之谋。 （1）唐太宗在家训《帝范》中将其一生执政经验进行高度浓缩，依据材料，概括唐太宗的为君之道？唐太宗开创了什么治世局面？ 材料二 唐朝时期，出现一些重要的农业生产工具 （2）请写出材料二中生产工具的名称。 材料三 （3）上图是谁的作品，以什么事件为背景进行的创作？体现了唐朝什么样的民族政策？ 材料四 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——（唐）杜甫《忆昔》 （4）杜甫的诗描写了唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这一盛世景象历史上称之为什么？出现这一盛世的原因？ （5）以史为签，唐朝的发展为我们今天实现中华民族伟大复兴的中国梦有什么启示？ 【答案】（1）以民为本；善于纳谏。 治世局面：贞观之治 （2）曲辕犁、筒车 （3）人物：阎立本。 事件：文成公主入藏 民族政策：开明的民族政策 （4）局面：开元盛世 原因：唐玄宗统治前期励精图治，重用贤能，进行一系列改革。 （5）启示：执政者要励精图治、以民为本、重视科技创新、集思广益、实行开明的民族政策。 【解析】（1）唐太宗为君之道：根据材料“夫民者，国之先，国者，君之本”“夫王者高居深视，亏听阻明，恐有过而不闻，惧有阙而莫补。所以设轺树木，思献替之谋。”，结合所学知识可知，唐太宗认识到人民力量是伟大的，注重以民为本；认识到要善于倾听他人的建议，善于纳谏。 治世局面：根据所学知识可知，唐太宗在经济上减轻农民负担，鼓励发展农业，政治上完善三省六部制和科举制，使得政治清明，社会安定，经济发展，史称“贞观之治”。 （2）工具名称：根据图片内容可知，图中体现的数曲辕犁和筒车。曲辕犁是耕田工具，相对于以往的直辕犁而言更加符合人体力学结构，轻便灵巧，便于操作，提高了耕种效率；筒车是灌溉工具，利用物理力学原理，提高了灌溉效率。 （3）人物：根据所学知识可知，唐朝时期阎立本的人物画，人物形态各异，神形兼备。《步辇图》是阎立本的代表作。 背景：根据所学知识可知，《步辇图》体现的是松赞干布的使者到唐朝求亲的场景，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。因此其背景是文成公主入藏。 民族政策：根据所学知识可知，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃社会经济的发展。体现了唐朝注重与民族的友好交往，实行开明的民族政策。 （4）盛世局面：根据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”，结合所学知识可知，唐玄宗前期，励精图治，知人善任，改革吏治等，将唐朝推向鼎盛时期，即“开元盛世”。 原因：根据所学知识可知，唐玄宗前期是非常有作为的君主，他统治前期励精图治，重用姚崇、宋景等贤能，整顿吏治，发展经济，改革税制，注重文教等进行一系列改革，从而实现了开元盛世的局面。 （5）启示：综合上述材料，从唐太宗成就贞观之治和唐玄宗实现开元盛世的经验可知，实现中华民族伟大复兴的中国梦离不开中国共产党的正确领导，执政者要励精图治、以民为本、重视科技创新、集思广益、实行开明的民族政策。 11．透过隋唐的历史，探究国家兴盛原因。阅读下列材料，回答问题。 材料一：文帝颁布均田令，并采取租调赋役制度与之相适应。与前代相比，隋朝的赋税更薄、劳役更轻，农民也多少获得一定土地，有利于提高农民生产积极性和扩大耕地面积。文帝还清查人民户口，整顿钱币和度量衡，促进社会经济的恢复和发展。 --摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编：《中国古代史》 材料二：唐太宗与唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济、改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料三：历朝历代，统治者向往出现盛世，以求反映出自己的功绩；老百姓也期盼盛世，以求过上安定的生活。“宵衣旰食，励精图治”的成语，是帝王将相的铭戒；“宁做太平犬，不做离乱人”的民谣，是来自民间的呼声。二者在追求盛世这一点上，具有高度的一致性。 --张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料一，列举两项隋文帝统治的措施，通过这些措施，评价其积极影响。 （2）根据材料二结合所学知识，唐太宗和唐玄宗统治前期分别出现了什么盛世局面？概括盛世局面出现的共同原因。 （3）综合上述材料，概括指出中国古代“盛世”的基本表现。结合隋唐历史，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？ 【答案】（1）措施：颁布均田制；整顿货币和度量衡。影响：提高农民生产积极性；促进社会经济的恢复和发展。 （2）盛世局面：贞观之治和开元盛世。原因：政治上：重视人才，善于用人，吏治清明；经济上：重视发展生产；文化上：重视教育，尊崇儒学。 （3）表现：国家统一；社会稳定；政治清明；经济繁荣；文化昌盛；百姓安居乐业等。方法：创造人与人公平竞争的机会；注意培养人才，重用人才；大力加强民主与法治建设；人与人之间相互尊重；关注民生；关注各民族共同发展等等。 【解析】（1）措施：据材料一“文帝颁布均田令，并采取租调赋役制度与之相适应。”可知，颁布均田制；据材料一“文帝还清查人民户口，整顿钱币和度量衡，”可知，整顿货币和度量衡。 影响：据材料一“民也多少获得一定土地，有利于提高农民生产积极性和扩大耕地面积。”可知，提高农民生产积极性；据材料一“整顿钱币和度量衡，促进社会经济的恢复和发展。”可知，促进社会经济的恢复和发展。 （2）盛世局面：据所学可知，唐太宗时期出现“贞观之治”；唐玄宗统治前期出现“开元盛世”。 原因：据材料二“善于用人、虚心纳谏”“重用贤能，整顿吏治”可知，政治上重视人才，善于用人，吏治清明；据材料二“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”、“发展经济、改革税制”可知，经济上重视发展生产；据材料二“增加科举考试科目，鼓励士人报考”、“注重文教，编修经典”可知，文化上重视教育，尊崇儒学。 （3）基本表现：据所学“贞观之治”、“开元盛世”的知识可知，国家统一；社会稳定；政治清明；经济繁荣；文化昌盛；百姓安居乐业等。 做法：结合所学，可从政治、经济、人才角度思考回答，如创造人与人公平竞争的机会；注意培养人才，重用人才；大力加强民主与法治建设；人与人之间相互尊重；关注民生；关注各民族共同发展等等。 12．唐朝是我国古代历史的高光时代，几位杰出帝王的功绩熠熠生辉，阅读材料，回答问题。 材料一 图一 图二 图三 （1）电视连续剧《贞观长歌》向观众全景式地展示了哪位皇帝纵横跌宕的一生？请结合图一和所学知识，说说他在位期间为什么会出现“贞观之治”的盛世局面？ （2）图二和图三这两位皇帝是怎样的辈分关系？请你说说武则天对唐朝起了什么作用？唐明皇统治的前期被后人赞誉为什么？ （3）结合所学知识，说说在以上三位皇帝统治期间出现国家兴盛局面的共同原因有哪些？ 材料二 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟、亦能覆舟。 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 （4）名言名句蕴含着深邃的哲理，以上名句都与图一皇帝有关，任选一条翻译并附史实加以说明。 【答案】（1）皇帝：唐太宗或李世民。 原因：吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才；政治上推行一系列改革措施，巩固统治；经济上轻徭薄赋，重视农业生产；加强对西域的控制，改善民族关系等。（答出两点即可） （2）关系：图二武则天是图三唐玄宗的祖母（或图三唐玄宗是图二武则天的孙子） 作用：承前启后，使社会经济得以持续发展，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 赞誉：“开元盛世”。 （3）原因：国家统一、社会稳定；统治者注意调整统治政策；统治者励精图治，勤勉治国；重视用人，知人善任，虚心纳谏；减轻农民的劳役负担，鼓励发展农业生产；大力发展科举制；整顿吏治；戒奢从俭等。（意思相近即可） （4）一：第一句翻译为船好比帝王君主，水好比黎民百姓，水能负着舟航行，也能将舟淹没。意为处处应为百姓着想，自然就会得到百姓的拥护。史实：唐太宗轻徭薄赋，减省刑罚，减轻人民的劳役负担等都是证明。（意思相近即可） 二：第二句翻译为自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族，而我，却对他们一视同仁。体现了唐太宗开明的民族政策。唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，史实：唐太宗时文成公主入藏，加强汉藏两族友好关系等。（意思相近即可） 三：第三句翻译为用铜作镜子，可以端正衣冠；用历史作镜子，可以知道历代兴衰更替；用人作镜子，可以明白自己的得失。史实：唐太宗虚心纳谏，从善如流，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次，他死后，唐太宗痛惜失去一面“镜子”。（意思相近即可） 【解析】（1）皇帝：结合所学可知，贞观是唐太宗时期的年号。 原因：结合所学可知，唐太宗李世民在位期间，他深知“水能载舟，亦能覆舟”的古训，吸取隋速亡的教训，在治国过程中轻徭薄赋，广纳贤才，虚心纳谏。所以出现了政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，被称为“贞观之治”。 （2）关系：根据图片材料并结合所学知识可知，图二的皇帝是武则天，图三的皇帝唐明皇是唐玄宗；图二武则天是图三唐玄宗的祖母（或图三唐玄宗是图二武则天的孙子） 作用：结合所学可知，武则天打击了保守的门阀贵族，促进了经济的发展，稳定了边疆形势，推动了文化的发展，为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。武则天还广开言路、注意纳谏，对稳定当时的朝政起了重大作用，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 赞誉：结合所学可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 （3）共同原因：结合所学可从：社会、统治者、用人、农业、文教、吏治和社会风气等方面分析，如社会方面——国家统一、社会稳定；统治者方面——统治者注意调整统治政策，统治者励精图治，勤勉治国；用人方面——重视用人，知人善任，虚心纳谏；农业方面——减轻农民的劳役负担，鼓励发展农业生产；文教方面——大力发展科举制；吏治方面——整顿吏治；社会风气方面——戒奢从俭。 （4）据材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”可知，第一句翻译为船好比帝王君主，水好比黎民百姓，水能负着舟航行，也能将舟淹没。意为处处应为百姓着想，自然就会得到百姓的拥护。史实：唐太宗轻徭薄赋，减省刑罚，减轻人民的劳役负担等都是证明。 据材料可知，第二句翻译为自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族，而我，却对他们一视同仁。体现了唐太宗开明的民族政策。唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，史实：唐太宗时文成公主入藏，加强汉藏两族友好关系，促进了唐朝与吐蕃之间经济文化的交流，加强了唐朝与吐蕃的友好往来。唐太宗被各少数民族尊称为“天可汗”。 根据材料和所学知识可知，第三句翻译为用铜作镜子，可以端正衣冠；用历史作镜子，可以知道历代兴衰更替；用人作镜子，可以明白自己的得失。史实：唐太宗虚心纳谏，从善如流，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次，他死后，唐太宗痛惜失去一面“镜子”。 13．阅读下列材料，回答下列问题。 材料一 唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历名望，不计亲疏思怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。 （1）材料一反映唐太宗重视人才，为选拔人才，他是怎样完善科举制度的？ 材料二 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事、共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》 （2）根据材料二并结合所学知识，说一说隋朝开凿大运河的积极作用。 材料三 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 ——节选自杜甫《忆昔》 （3）材料三中的唐诗描写了唐朝开元盛世的景象，当时的统治者是谁？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？（答出两点即可） 【答案】（1）措施：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 （2）作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流；促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。 （3）统治者：唐玄宗。措施：任用贤臣；整顿吏治；发展经济；改革税制等。（答出两点即可） 【解析】（1）措施：根据所学可知，唐太宗重视人才，在完善科举制度的过程中，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 （2）作用：根据材料二“至今千里赖通波”和所学可知，隋朝开凿大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流；同时也促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。 （3）统治者：根据材料三“忆昔开元全盛日”和所学可知，“开元”是唐玄宗前期的年号，唐玄宗前期出现了开元盛世的景象，所以当时的统治者是唐玄宗。措施：根据所学知识，从重用人才、政治、经济、文教等方面分析概括出唐玄宗采取的措施即可，如：任用贤臣；整顿吏治；发展经济；改革税制等。 14．隋朝末年社会大乱，到唐初已是一片衰败景象，而经过近百年的努力，唐朝出现了经济发达、升平富足的繁荣局面。阅读下列材料，回答问题。 【以人为镜】 材料一：（唐太宗）尝临朝调侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。朕常宝此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！” （1）材料一反映了唐太宗怎样的主政思想？ 【依法吏治】 材料二：唐玄宗对王公贵族的不法行为不宽容，皇后的妹夫殴打了一位御史大夫，玄宗知道后，立即命令处罚皇后的妹夫。 （2）材料二反映了唐玄宗的什么统治措施？ 【以绩评官】 材料三：唐太宗将都督、刺史的名字写在屏风上，并把他们的政绩写在上面，以便考察任用。刺史由他亲自选拔，县令由五品以上的京城官员推荐。唐玄宗精简了庞大的官僚机构，并重视选任地方官。716年，玄宗对吏部选用的县令亲自加以考核，淘汰了45名不合格者。 （3）材料三中唐太宗、唐玄宗对地方官的选拔持何态度？其共同点是什么？ 【答案】（1）虚心纳谏，重用人才 （2）整顿吏治 （3）态度：唐太宗非常重视州县长官人选，知人善任；唐玄宗亲子考核地方官人选，重视地方官的素质共同点：严把人才选拔关 【解析】（1）思想：根据材料中“以古为镜，可以知兴替”可以看出唐太宗重视以史为鉴；“以人为镜，可以知得失”可知，唐太宗虚心纳谏，重用人才的主政思想。 （2）措施：根据材料“唐玄宗对王公贵族的不法行为不宽容……处罚皇后的妹夫”可知，唐玄宗整顿吏治。 （3）态度：根据材料中“唐太宗将都督……县令由五品以，上的京城官员推荐”可知，唐太宗非常重视州县长官人选，知人善任；根据“唐玄宗精简了庞大的官僚机构……淘汰了45名不合格者”可知，唐玄宗亲自考核地方官人选，重视地方官的素质； 共同点：根据上述分析可知，他们的共同点是严把人才选拔关。 15．阅读下列材料，回答问题。 材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——唐·杜甫《忆昔》 材料二 材料三 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” ——节选自《贞观政要·君道》 （1）根据材料一指出当时的统治者，并结合所学知识举出唐朝时期出现的另一盛世局面。 （2）根据材料二指出唐朝出现的两种新农具。 （3）据材料三指出唐太宗的治国思想，并结合所学知识说说唐太宗是如何减轻人民负担的？ （4）综合上述材料简单说说你的感受。 【答案】（1）统治者：唐玄宗。 盛世局面：贞观之治。 （2）新农具：曲辕犁和筒车。 （3）治国思想：以民为本。 做法：轻徭薄赋，鼓励农业生产。 （4）感受：统治者励精图治，有利于社会经济发展；生产工具的革新，有利于促进社会生产力提高等。 【解析】（1）统治者：根据材料一“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”可知，描述的是唐玄宗，他在位前期励精图治，开创了“开元盛世”的局面。 盛世局面：结合所学唐朝时期开创的盛世局面，还可举例贞观之治。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。 （2）新农具：结合所学唐朝时期的农业生产工具可知，第一幅图是曲辕犁，属于耕作工具；第二幅图四筒车，属于灌溉工具。 （3）治国思想：根据材料三“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可得出，唐太宗时期重视民生，体现了以民为本的治国思想。 做法：结合所学唐太宗的统治可知，唐太宗统治时期，在经济上，轻徭薄赋，鼓励农业生产。提高了农业生产效率，增加了农民的收入‌。 （4）感受：本题是开放性试题，可从统治者、生产工具的革新等角度进行分析，例如统治者励精图治，有利于社会经济发展；生产工具的革新，有利于促进社会生产力提高等。 16．唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。阅读材料，完成下下列要求。 材料 （1）写出唐朝出现的盛世局面。武则天作为中国历史上唯一的女皇帝，历史称其统治为“政启开元，治宏贞观”，结合所学知识，说一说这句话该怎样理解。 （2）盛唐气象是对唐朝社会高度繁荣的一种概括，结合所学知识列举盛唐气象的具体表现；并简要分析盛唐气象出现的原因？ （3）在唐玄宗统治后期爆发了大规模的动乱，这场动乱给唐朝带来了怎样的影响？ 【答案】（1）盛世局面：贞观之治；开元盛世；理解：她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。（言之有理即可） （2）政治清明；经济繁荣；民族交融加强；社会风气开放；文学艺术多彩；对外交流广泛等；原因：国家统一、社会稳定；开明的政策；统治者的励精图治；人民的辛勤劳动等 （3）对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰；唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。 【解析】（1）局面：结合所学知识可知，，唐太宗统治期间的社会状况是粮食连年丰收，牛马成群，遍布四野，经济繁荣，社会秩序安定，历史上把唐太宗统治的盛世局面称作贞观之治。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。 理解：结合所学知识可知，武则天当政期间，继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础，史称她的统治“政启开元，治宏贞观”。 （2）表现：结合所学知识可知，唐朝国力强盛，社会呈现繁荣景象，表现在经济上，经济繁荣，与国外贸易往来密切；政治上，政治清明，社会稳定，疆域辽阔；文化上，文学艺术多彩，诗词创作达到中国的顶峰；民族政策方面，唐朝统治者实行开明的民族政策，民族出现大融合的现象。社会风气开放，对外交流广泛，长安成为国际性大都市。 原因：可从统治者的态度、政局、政策等方面归纳，如：国家统一、社会稳定；开明的政策；统治者的励精图治；人民的辛勤劳动等等。 （3）影响：根据所学可知，唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称安史之乱。安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势，从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。 17．阅读材料，回答问题。 材料一 为巩固王朝统治，唐太宗在他在位的23年（626～649年）期间，在高祖建制的基础上，在政治、法律、经济、军事、文化等方面进一步实施一系列措施，奠定和完善了各项治国制度。 （1）根据材料并结合所学知识，指出唐太宗在政治、法律、经济方面采取的主要治国措施，并简析其共同意义。 材料二 （2）唐朝民族交往交融的主要方式有哪些？列举两例史实说明“唐朝民族交往交融的发展”的具体表现。 材料三 （3）材料三反映的是哪一历史事件？结合所学知识说明其影响。 【答案】（1）政治措施：虚心纳谏，重用人才；完善三省六部制。 法律措施：制定法律，减轻刑罚。 经济措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 共同意义：有利于政治清明，社会稳定，经济发展，为唐朝的繁荣奠定了基础。 （2）主要方式：和亲、册封、设置机构等。 史实：文成公主入藏；唐玄宗册封渤海郡王、怀仁可汗、云南王等。 （3）事件：安史之乱。 影响：对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐；唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 【解析】（1）治国措施：结合所学唐太宗的统治可知，贞观时期推行了一系列革新的措施。在政治上，虚心纳谏，重用人才；完善三省六部制。在法律上，制定法律，减轻刑罚。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发 展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。因此政治措施是：虚心纳谏，重用人才；完善三省六部制。法律措施是：制定法律，减轻刑罚。经济措施是：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 共同意义：结合所学唐太宗统治时期采取的措施可知，这些措施的实施，有利于政治清明，社会稳定，经济发展，为唐朝的繁荣奠定了基础。 （2）主要方式：结合所学唐朝时期的民族政策可知，唐朝时期实行开明的民族政策，主要方式有和亲、册封、设置机构等。 史实：结合所学唐朝时期处理民族关系的方式，可举例文成公主入藏；唐玄宗册封渤海郡王、怀仁可汗、云南王等，这些措施的实施有利的维护了唐朝的统治。 （3）事件、影响：根据材料三“755年—763年、安禄山起兵反唐地点”并结合所学安史之乱的知识可知，与此相关的是安史之乱。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐；唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 18．阅读材料，回答问题。 材料一 项目 隋初 隋盛时 结论 人口 三千多万人 四千六百多万人 ① 垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 ② （1）请补全材料一中的结论部分，并说明材料一反映的隋朝社会景象出现的原因。 材料二 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 （2）唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？根据材料二归纳唐朝能够出现这两个盛世局面的共同原因。 材料三 唐玄宗在开元初，注意节俭，反对铺张浪费。天宝（年号）时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，李林甫、杨国忠都受重用。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （3）结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。据此，你可以得到哪些认识？ 【答案】（1）补充：①：人口数量大幅度增长②：垦田面积大幅度增长。原因：隋文帝励精图治，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度，加强中央集权，提高行政效率，促进了经济发展。 （2）盛世局面：贞观之治、开元盛世。原因：善于用人、重视经济发展、完善科举制等。 （3）后果：社会危机严重，导致安史之乱爆发。认识：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；对各级官吏要加强监督。 【解析】（1）补充：①：根据材料“人口从隋初三千多万人到隋盛时四千六百多万人”可得出，人口数量大幅度增长②：根据材料“垦田从隋初一千九百多万顷到隋盛时五千五百多万顷”可得出，垦田面积大幅度增长。 （2）盛世局面：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，历史上称为 “贞观之治”；唐玄宗统治的前期，年号“开元＂，政局稳定，经济繁荣，历史上称为“开元盛世”。唐太宗统治时期，出现的盛世局面是贞观之治。唐玄宗统治前期出现的盛世局面是开元盛世。 原因：根据材料“唐太宗政治勤于政事，善于用人、虚心纳谏”“唐玄宗重用贤能，整顿吏治”可得出出现盛世的共同原因是善于用人；根据材料“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“发展经济，改革税制”可得出出现盛世的共同原因是重视经济发展；根据材料“增加科举考试科目，鼓励士人报考”“注重文教，编修经典”可得出出现盛世的共同原因是完善科举制。 （3）后果：根据材料“天宝（年号）时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，李林甫、杨国忠都受重用。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬”结合所学知识可知，唐玄宗统治后期，骄奢淫逸，挥霍无度，任人唯亲，沉迷酒色，不理朝政，造成社会危机严重，导致安史之乱爆发。 认识：开放性回答，言之有理即可，从盛世局面出现的原因等角度回答。如：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；对各级官吏要加强监督。 19．很多古代的诗词在一定程度反映了当时的社会现实，能够帮助我们多角度地认识历史。阅读材料，回答问题。 材料一：春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。 ——（唐）李商隐《隋宫》 材料二：万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。 ——（唐）皮日休《汴河怀古》 材料三：君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。 ——（唐）罗隐《炀帝陵》 （1）以上三则材料都反映了我国古代哪位“君王”的事?据材料一二，分析这位“君王”落得材料三下场的原因是什么? 材料四：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——（唐）杜甫《忆昔》 （2）据材料四并结合所学知识，指出诗中描述的是哪一著名盛世?当时统治者是谁?这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关? 材料五：寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。 ——（唐）杜甫《无家别》 （3）材料五中的“世乱”具体指什么史实?“世乱”给唐朝社会带来什么危害? 材料六：唐代的对外开放是多方位的……对外文化开放具有“大出大进”的特点。所谓“大出”是指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；所谓“大进”是指唐代吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。 ——张国刚《唐代对外开放的回视与审思》 （4）根据材料六，归纳出唐朝对外文化交流的特点。结合所学知识，列举两例唐代对外开放的史实。这两例唐代对外开放的史实产生了什么共同影响? 【答案】（1）隋炀帝好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度。 （2）开元盛世唐玄宗措施：发展经济，改革税制 （3）安史之乱危害：安史之乱对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。 （4）特点：唐朝对外交流是多方位，具有“大出大进”的特点。（或是多方位、兼容并蓄；既学习其他文化，也传播自己的文化）史实：遣唐使来华；唐朝与新罗的交流；鉴真东渡日本；玄奘西行天竺求佛法等（任两点即可）。影响：加强了中国与外国的联系，促进了中外经济文化交流。 【解析】（1）君王：据材料二“万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。”并结合所学可知，隋炀帝多次巡游，乘坐高大、华丽的龙舟， 随行的船只浩浩荡荡，沿途护卫的兵士和拉纤的民工多达数十万，耗费大量人力和财力，因此君王是隋炀帝。 原因：据材料一二并结合所学可知，隋朝的第二个皇帝隋 炀帝，好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。 他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。 （2）盛世：据材料四“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”并结合所学可知，在开元年间出现了开元盛世。 统治者：据所学可知，当时的统治者是唐玄宗。 措施：据所学可知，唐玄宗即位后，励精图治，在经济上，发展经济，改革税制。 （3）史实：据材料五“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。”可知，天宝年间爆发了安史之乱。 安史之乱危害：据所学可知，安史之乱对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。 （4）特点：据材料六“唐代的对外开放是多方位的……对外文化开放具有“大出大进”的特点。”可知，唐朝对外交流是多方位，具有“大出大进”的特点。（或是多方位、兼容并蓄；既学习其他文化，也传播自己的文化） 史实：据所学可知，中日之间交流有遣唐使来华；鉴真东渡日本；唐与新罗：唐朝与新罗的交流；中印之间：玄奘西行天竺求佛法等（任两点即可）。 影响：据所学可知，对外开放加强了中国与外国的联系，促进了中外经济文化交流。 20．唐朝前期，社会呈现一派繁盛景象。七年级某班学生对这一时期的历史进行探究，请你参与，完成下面任务。 材料一 唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城内所建 100 多个坊，是居民区，居住人口达百万。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。 ——摘自《中国历史》七年级下册 材料二 资料序号 资料 ① 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 ② 唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首 ③ 商旅野次，无复盗贼，图图（监狱）常空，马牛布野，外户不闭 材料三 玄奘，西行天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺，研习佛法。10多年后，携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。据他的口述成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 鉴真，受邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一的图文内容，概括唐都长安城的特点。 （2）如果把材料二的资料按照下表的研究角度进行分类，请你把对应的资料序号填入表中。 研究角度 唐朝社会安定 唐朝民族交融 唐朝文化辉煌 资料序号 （3）根据材料三，比较玄奘和鉴真的经历有哪些共同之处？ （4）综合上述材料及问题，请你为本次探究活动拟定一个主题。 【答案】（1）特点：规模宏伟；规划井然有序；市坊分离；商业繁荣；是国际大都市；是政治经济文化中心。 （2）唐朝社会安定：③；唐朝民族交融：①；唐朝文化辉煌：② （3）共同之处：都远赴邻国，经历了艰辛；都传播了佛教；都为中外文化交流做出巨大贡献；都体现了唐朝开放的政策。 （4）主题：盛唐气象、唐朝繁荣与开放等。 【解析】（1）特点：根据材料一“唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万”可知，唐朝长安城特点是规模宏伟；规划井然有序；市坊分离；商业繁荣；根据材料一“国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安‘可知，唐朝长安城的特点是国际大都市；是政治经济文化中心。 （2）分类：根据材料二“③商旅野次，无复盗贼，图图（监狱）常空，马牛布野，外户不闭”属于描述唐朝的社会安定；根据材料二“①蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”属于描述唐朝民族交融；根据材料二“②唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首”属于描述唐朝文化辉煌成就。 （3）共同之处：根据材料三“玄奘，西行天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺，研习佛法”“鉴真，受邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，进行第6次东渡，终于在754年抵达日本”可知，玄奘和鉴真都远赴邻国，经历了艰辛；根据材料三“携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献”“鉴真在日本传授佛经，为中日文化交流作出了卓越的贡献”可知，玄奘和鉴真都传播了佛教；都为中外文化交流做出巨大贡献；玄奘西行和鉴真东渡日本都体现了唐朝开放的政策。 （4）主题：根据上述材料唐朝长安、唐朝社会安定、文化辉煌和唐朝对外关系，可以得出活动主题是盛唐气象、唐朝繁荣与开放等。 21．【交流篇】加强民族交流和对外交往，是彰显中华文明的重要途径。阅读下列材料，回答下列问题。 材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——唐太宗 （1）材料一中“朕独爱之如一”的唐太宗被少数民族尊称为？结合所学知识，请写出唐太宗实行怎样的民族政策？ 材料二：松赞干布迎回公主后，百姓对文成公主非常喜爱，一首藏族民歌《唉马林儿》唱道：不要怕过宽大的草原，那里有一百匹好马欢迎你。不要怕过高大的雪山，有一百头驯良的牦牛欢迎你。 （2）材料二反映的是哪一历史事件？结合所学知识简述这一历史事件产生的影响。 材料三： 去往国家 人物 内容 结果 唐→天竺 ① 西行取经 游历 16年带回许多佛经，著有② 唐→日本 ③ 六次东渡 对日本文化影响很大 （3）请将材料三表格中①②③三个空白处补充完整。 【答案】（1）尊称：天可汗； 开明 （2）历史事件：文成公主入藏。影响：促进了汉藏的和平友好、经济文化交流；促进了吐蕃经济和社会的发展（答出任意一点即可） （3）补充：①玄奘；②《大唐西域记》； ③鉴真。 【解析】（1）尊称及民族政策：结合所学，唐太宗时期实行开明的民族政策，被少数民族尊称为天可汗； （2）历史事件：根据材料中的松赞干布、文成公主可知为唐朝文成公主入藏； 影响：结合文成公主对汉藏交流和吐蕃地区经济发展的影响可知促进了汉藏的和平友好、经济文化交流；促进了吐蕃经济和社会的发展 （3）补充：①根据材料“西行取经”可知为玄奘；②根据材料“游历16年带回许多佛经”“天竺”可知为《大唐西域记》； ③根据材料“六次东渡”“日本”可知为鉴真。 22．隋唐时期经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请阅读材料探究以下问题。 【伟大工程】 材料一 古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。” 【技术创新】 材料二 如图所示 【制度创新】 材料三 张九龄常自称为“岭海孤贱”，即偏远地区的寒微之人，25岁得中进士，56岁进京拜相，成为天下士子仿效的对象⋯⋯从宰相到地方官员，众多的“寒士”以文学进用，他们不仅支持着庞大的国家机器的运转，同时也造就了一个新阶层。这个新阶层不讲求出身，而是以“文治”考量个人的才干，同时以儒家的经世理想作为共同的精神纽带。 【对外交往】 材料四 文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。唐朝时期，往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教也迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。 ——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》 请回答： （1）根据材料一的图示，指出当时隋朝大运河主要的四段；根据材料一和所学知识，分析大运河开通有什么作用？ （2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进，根据材料二分别写出两种工具的名称。 （3）结合所学知识，指出材料三中张九龄能入朝为官至拜相得益于什么制度？根据材料三、归纳“新阶层”的特点。 （4）结合材料四和所学知识，举出两个典型事例，说明“盛唐时期中华文明因交流而互鉴”这一观点；结合材料四、概括唐朝对外交往的特点。 【答案】（1）四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；作用：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）工具：曲辕犁、筒车。 （3）制度：科举制；特点：出生寒门，不讲求出身；以“文治”考量个人的才干；以儒家的经世理想作为精神纽带。 （4）事例：玄奘西游天竺求取佛经；鉴真东渡日本传播佛教和唐朝文化；日本派遣唐使学习唐朝先进文化和制度；新罗派遣使节和留学生前往唐朝学习 特点：交往范围广泛、领域全面、双向交流等（任写一点）。 【解析】（1）大运河四段：根据材料一大运河示意图并结合所学知识，可知大运河四段主要是永济渠、通济渠、邗沟、江南河；作用：根据材料一“古人评论大运河说：‘天下转漕，仰此一渠。’”并结合所学知识，可知大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）名称：根据材料二图示并结合所学知识，可知唐朝农业改进的工具有曲辕犁和灌溉工具筒车。 （3）制度：根据材料三“张九龄常自称为‘岭海孤贱’，即偏远地区的寒微之人，25岁得中进士，56岁进京拜相，成为天下士子仿效的对象”并结合所学知识，可知张九龄能入朝为官至拜相得益于科举制的实行；特点：根据材料三“张九龄常自称为‘岭海孤贱’，即偏远地区的寒微之人”，可得出出生寒门，不讲求出身；根据材料三“这个新阶层不讲求出身，而是以‘文治’考量个人的才干”，可得出以“文治”考量个人的才干；根据材料三“同时以儒家的经世理想作为共同的精神纽带”，可得出以儒家的经世理想作为精神纽带。 （4）事例：根据材料四“文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。唐朝时期，往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安”并结合所学知识，可知可从中国主动的对外交流及周围国家向中国的学习两个角度进行论述，如：玄奘西游天竺求取佛经；鉴真东渡日本传播佛教和唐朝文化；日本派遣唐使学习唐朝先进文化和制度；新罗派遣使节和留学生前往唐朝学习；特点：根据材料四“当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往”，可得出交往范围广泛、根据材料四“中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化”，可得出交流领域全面、根据材料四“同时，佛教也迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛”，可知交往是双向交流等。 23．中华民族历史悠久、文化灿烂。在漫长的历史长河中，涌现出许多为中外文化交流做出贡献的杰出人物。让我们走进历史的天空，一睹他们的风采。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 材料二：贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。 （1）材料一中的“他”是谁？他为中日文化交流做出了哪些贡献？ （2）材料二中，玄奘西行前往哪国取经？根据他的口述，由其弟子记录成书《大唐西域记》。请说出这部文献的内容及历史地位。 （3）我们可以从这两位历史人物身上学习到哪些优秀品质？ （4）唐朝中外文化交流的史实对今天构建和谐世界有何借鉴意义？ 【答案】（1）鉴真；传授佛经，传播医药、文学、书法、建筑、绘画等。 （2）天竺；记载了他游历过的100多个国家和地区的山川及社会习俗，是研究中外交流的珍贵文献。 （3）坚持不懈、有顽强的毅力和为了达到目标百折不挠的精神等。 （4）倡导交流；倡导开放；倡导合作；友好往来；互相学习等。 【解析】（1）人物：根据材料一“ 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本”并结合所学知识，这位僧人为鉴真。 贡献：结合所学知识，鉴真到日本后，传授佛经，传播医药、文学、书法、建筑、绘画等。 （2）国家：根据材料二“贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。”结合所学知识可知，唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法。 内容：结合所学可知，《大唐西域记》记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川及社会习俗。 地位：结合所学可知，《大唐西域记》是研究中外交流的珍贵文献。 （3）优秀品质：结合所学可知，鉴真东渡，前后6次历时12年，困难重重，但他百折不挠，矢志不渝终于成功；玄奘西行路途遥远，他不畏艰险，坚韧不拔；故两位历史人物身上值得我们学习的优秀品质有坚持不懈、有顽强的毅力和为了达到目标百折不挠的精神等。 （4）借鉴意义：本小题为开放性题目，言之有理即可。可从开放促进交流，闭关导致落后的角度来回答，如倡导交流；倡导开放；倡导合作；友好往来；互相学习等。 24．九年级（1）班同学以唐代社会状况为主题进行学习活动。阅读材料，回答问题。 材料一 ①阿耆尼国，东西六百余里，南北四百余里。国大都城周六七里，西面据山，道险易守。泉流交带，引水为田。土宜糜、黍、宿麦、香枣、葡萄、梨、柰诸果。气序和畅，风俗质直。———玄奘《大唐西域记》 ②《步辇图》（局部） ③开元通宝 ④《雨中耕作图》（局部） ⑤陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷 ⑥蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。…… 城头山鸡鸣角角， 洛阳家家学胡乐。 ———王建《凉州行》 （1）史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。文献史料主要包括：史书、档案与文书、文集、简牍等；实物史料主要包括：器物、遗迹等；图像史料主要包括：绘画、雕刻、照片等。据此判断以上史料的类型（填写序号即可）。 （2）从材料一中选择一则史料（写出序号），说明唐朝的经济状况。 材料二 唐朝诗人杜甫在《后出塞》中写到，“渔阳豪侠地，击鼓吹笙竽。云帆转辽海，粳稻来东吴”，描写了北京地区的社会风貌。北京房山的云居寺唐代石经记载了唐代北京地区有米行、肉行、油行、五熟行、果子行等30多种行业。各类行业繁多，行业分工很细。市场上出售从南方贩运而来的茶叶，反映了与南方的经济联系。唐代时北京地区居住着众多契丹、靺鞨等少数民族，与汉族杂居共处。 （3）根据材料二概括唐代北京地区的社会风貌。 材料三 唐朝开放包容、大气恢宏的特点造就了当时世界上最为发达的中华文化，在世界上具有广泛的影响力。下表是同学们在课外阅读时整理的“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”（部分）。 地区 影响 日本 中华文化直接影响日本，推动日本大化改新，建立中央集权制度。唐代建筑也对日本产生了重要影响，这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服” 朝鲜半岛 唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎，许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜，推动了朝鲜文学的繁荣。陶瓷器物等作为中国代表和象征的产品也传入到朝鲜半岛，推动了该地区生产水平的迅速提高 南亚 唐朝的《秦王破阵舞》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐节目“击瓯”，传到印度，流行至今 波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶 （4）根据材料三，论证“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”这一观点。 【答案】（1）属于文献史料的有：①⑥ 属于实物史料的有：③⑤ 属于图像史料的有：②④ （2）示例： 选择史料③，反映了唐朝货币的流通或商业的发展；选择史料④，反映了唐朝农业的发展状况；选择史料⑤，反映了唐代手工业或制瓷业的发展。 （3）社会风貌：社会风气开放，经济发展，商业繁荣，南北经济联系密切，民族交往交流频繁。 （4）论证：唐朝时期，中华文化对周边国家和地区产生了深远的影响，如日本学习中华文化，建立中央集权制度；唐朝的服装和建筑也对日本产生了重要的影响；唐朝的诗歌文化推动了朝鲜文学的繁荣；唐朝的音乐、舞蹈传到了南亚地区；唐朝的陶瓷等器物传入朝鲜、波斯等地，推动了当地生产水平的提高。 【解析】（1）根据材料一和结合题干文献史料的类型可知，①②③④⑤⑥分别对应的是唐朝玄奘口述而成的史书《大唐西域记》、唐朝画家阎立本所画的《步辇图》、唐朝货币开元通宝、敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》、唐朝的秘色瓷以及唐诗《凉州行》，故①⑥属于文献史料，③⑤属于实物史料，②④属于图像史料。 （2）说明：根据材料一“开元通宝”和结合所学知识可知，③反映了唐朝货币的流通或商业的发展；根据材料一“《雨中耕作图》”和结合所学可知，④反映了唐朝农业的发展，生产技术的改进；根据材料一“陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷”和结合所学知识可知，⑤反映了唐代手工业发展到很高的水平或制瓷业的发达。 （3）社会风貌：根据材料二“……‘渔阳豪侠地，击鼓吹笙竽。云帆转辽海，粳稻来东吴’……”可得出，唐代社会风气开放，充满活力；根据材料二“…… 唐代北京地区有米行、肉行、油行、五熟行、果子行等30多种行业。各类行业繁多，行业分工很细……”可得出，经济发展、商业繁荣；根据材料二“…… 市场上出售从南方贩运而来的茶叶，反映了与南方的经济联系……”可得出，南北经济联系密切；根据材料二“……唐代时北京地区居住着众多契丹、靺鞨等少数民族，与汉族杂居共处”可得出，民族交往交流频繁。 （4）论证：本题属于开放性试题，言之有理即可。本题围绕唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力这一主题，主要从中华文化，服装和建筑，诗歌文化，音乐、舞蹈，陶瓷等器物等角度讲述了唐朝对日本、朝鲜、印度、波斯等国家的影响。如选择中华文化，可以从日本学习中华文化，建立中央集权制度的角度作答；如选择服装和建筑，可以从日本的建筑风格基本上是模仿唐朝长安的建筑。日本模仿唐朝服饰，改造成“和服”等角度作答；如选择诗歌文化，可以从唐朝诗歌推动了朝鲜文学的繁荣；如选择音乐、舞蹈，可以从唐朝的《秦王破阵舞》、音乐节目“击瓯”传到印度，受到欢迎和喜爱的角度作答；如选择陶瓷等器物，可以从唐朝的陶瓷等器物传入朝鲜、波斯等地，推动了当地制瓷业水平的提高等角度作答。 25．阅读材料，回答问题。 材料一 （1）960年 （图A人物）发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以 （图中①处）作为都城，史称北宋。北宋结束了 的分裂局面，统治者强化中央集权，采取 的治国政策。 材料二 “……方镇（地方势力）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——摘编自《续资治通鉴长编》 （2）依据材料二，指出宋初出现了什么问题？结合所学知识，概括北宋解决这些问题的措施。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对中国古代强化中央集权的认识。 【答案】（1） 赵匡胤 开封为东京 五代十国 重文轻武 （2）问题：地方势力强大，君弱臣强（武将专权，宰相权力过大。语意相同给分）。 措施：①解除禁军将领兵权，统兵但无发兵之权，定期换防；②分化事权，削弱相权；③换文臣州县知长官，知州实行三年一换制度，设置通判，以分知州权力；④地方设置转运使，把地方财赋收归中央；⑤实行重文轻武的政策。 （3）认识：专制主义中央集权制度是中国古代的基本政治制度，专制主义中央集权制度有效维护了国家的统一和社会的稳定，同时也促进了中华文明的延续和发展‌。（言之有理即可） 【解析】（1）填空：根据图片材料结合所学宋太祖强化中央集权的知识可知，960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖．北宋建立后，陆续消灭各地的割据势力，统一了中原和南方的广大地区，结束了五代十国分裂局面。 （2）问题：根据材料“……方镇（地方势力）太重，君弱臣强而已”可以看出，宋初面临地方势力强大，君弱臣强（武将专权，宰相权力过大）。 措施：结合所学知识可知，960年，赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身做了皇帝，改国号宋，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。宋太祖采纳赵普建议，采取了一系列措施加强中央集权，“夺其权”：分化事权，削弱相权。北宋将相权分解为行政、军事和财政三个互不统属的平行机关，便于皇帝总揽大权，从而强化中央集权。派文臣做地方官，担任各地州县的长官，知州实行三年一换制度。在知州特设“通判”为知州副职，与权知军，州事共同处理政务，以分知州权力。“夺其钱谷”：北宋取消节度使收税的权力，在地方设转运使，各地赋税收入除少数部分留作地方开支外，全部运交中央。从而消除地方割据的财政，有益于维护保持社会稳定。“收其精兵”：解除禁军将领兵权，统兵但无发兵之权，定期换防。并调往外地充当节度使。继而削弱节度使实权，使其徒有虚名。宋太祖为了改变唐末以来“长枪大剑”武将跋扈的局面，防止武将专政，割据分裂，北宋开启“偃武兴文”，实行重文轻武的国策，大力发展科举制度。 （3）认识：开放性回答，言之有理即可。从专制主义中央集权制度对我国政治的稳定与多民族国家的形成与发展、国家的统一所起的作用，对中国古代社会影响深作答。如：专制主义中央集权制度是中国古代的基本政治制度，专制主义中央集权制度有效维护了国家的统一和社会的稳定，同时也促进了中华文明的延续和发展‌。 26．【政治篇】中国历朝历代的治国措施各具特点。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：隋炀帝为东征高丽迫使大量农民服兵役、当民夫，大量人民无法正常从事生产劳动……剧烈的阶级矛盾引起大规模农民起义，隋王朝终在618年随着风雨飘摇陨落。 （1）根据材料一，概述隋朝灭亡的根本原因。 材料二：唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 （2）唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？从上述统治者治理国家的策略中你能得到什么启示？ 材料三：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 （3）材料三反映了宋朝实行重文轻武政策，有学者认为“宋代推行重文轻武的政策，在军事上和政治上都带来不良的影响，自太宗后期起，宋代对辽、西夏及女真的战争，屡屡失败”。你是否同意？并结合所学知识加以说明理由。 【答案】（1）原因：隋朝的暴政。 （2）盛世：贞观之治、开元盛世；启示：统治者要爱惜民力，以民为本；以史为鉴，适时改革；善于接受不同意见。（言之有理即可） （3）不同意；理由：宋代推行重文轻武政策，虽然使军队战斗力减弱，官吏冗多，办事效率下降，岁币的支出增加了朝廷和百姓的负担；但是扭转了尚武轻文风气，杜绝了兵变政移的发生，有利于政权稳固和社会安定。 【解析】（1）原因：据材料一“迫使大量农民服兵役、当民夫，大量人民无法正常从事生产劳动”可知，这是隋朝的暴政的表现，徭役负担沉重。 （2）盛世：据所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”；唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 启示：据材料二“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”可知，统治者要爱惜民力，以民为本；据材料二“发展经济，改革税制”可知，要以史为鉴，适时改革；据材料二“善于用人、虚心纳谏”可知，要善于接受不同意见。 （3）观点：据所学可知，宋代推行重文轻武的政策有积极的影响，因此，不同意。 理由：据所学可知，宋代推行重文轻武政策，有积极影响也有消极影响，虽然使军队战斗力减弱，官吏冗多，办事效率下降，岁币的支出增加了朝廷和百姓的负担；但是扭转了尚武轻文风气，杜绝了兵变政移的发生，有利于政权稳固和社会安定。 27．自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，此后，历代王朝在巩固政权方面作出了很大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。 材料一：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。 ——[宋]朱熹《朱子语类》 （1）材料一中所说的“藩镇之弊”开始于唐朝哪位皇帝在位时期？唐朝由盛转衰的标志性事件是什么？ （2）为解决“藩镇之弊”，宋朝采取了一系列措施。历史老师设计了下表帮助同学们理解这些治国方略，请你结合所学知识完成下表中A、B、C三处内容。 目的 治国方略 收“兵”权 经常调换军队将领，定期换防；用文臣统兵 收“财”权 设置A，把地方财赋收归中央 收“赏罚刑政”权 派文臣担任各地州县的长官并实行轮换制；设置B，以分知州的权力 主要影响：通过上述措施，宋朝把C强化到前所未有的程度，皇权大大加强。但也削弱了军队战斗力，导致地方财政困难，官僚机构臃肿。 材料二：北方的强敌（契丹）一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室处一极不利的形势下……其对西北，亦复鞭长莫及，难于驾驭……宋代对外既如此不振，而内部又终年闹穷。而且愈闹愈凶，几于穷得不可支持……宋代对外之积弱不振，宋室内部之积贫难疗。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （3）材料二中作者认为北宋统治存在哪些社会问题？ 材料三：毋庸讳言，王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，将“聚财”和“富国强兵”作为变法的最高目标。 ——摘编自《探讨“王安石变法”为何会失败？》 （4）根据材料三，结合所学指出王安石变法的目的是什么？ 【答案】（1）皇帝：唐玄宗；事件：安史之乱 （2）A：转运使；B：通判；C：中央集权 （3）问题：积贫积弱（对外积弱不振，内部财政困难） （4）目的：摆脱统治危机，实现富国强兵 【解析】（1）皇帝：结合所学知识可知，材料一中所说的“藩镇之弊”开始于唐朝的唐玄宗李隆基在位时期。唐玄宗在位期间，由于政治腐败、军事失控、社会矛盾加剧等原因，导致地方藩镇势力逐渐壮大，形成了藩镇割据的局面。这种局面严重削弱了中央政府的权威和统治能力，为唐朝的衰落埋下了伏笔。 事件：唐朝由盛转衰的标志性事件是安史之乱。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减，对唐朝的政治、经济、文化等方面都造成了极大的破坏。此后，唐朝进入了长期的藩镇割据和战乱时期，再也没有恢复到之前的盛世局面。 （2）A：结合所学知识可知，为了控制地方财政，宋朝设置了转运使这一官职，负责将地方财赋收归中央，从而削弱了地方的财政实力，加强了中央对财政的控制。 B：结合所学知识可知，宋朝设置了通判，以分知州的权力，进一步削弱地方长官的权力，加强中央对地方的控制。 C：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。然而，这些措施也带来了一些负面影响。例如，频繁的军队将领调换和文臣统兵导致军队战斗力削弱；地方财政被严格控制，导致地方财政困难；官僚机构因官员轮换和增设通判等而变得臃肿庞大。这些问题在一定程度上影响了宋朝的统治效能和社会发展。 （3）问题：根据材料二“其对西北，亦复鞭长莫及，难于驾驭……宋代对外既如此不振，而内部又终年闹穷。而且愈闹愈凶，几于穷得不可支持……宋代对外之积弱不振，宋室内部之积贫难疗”可知，北宋统治存在的社会问题是积贫积弱（对外积弱不振，内部财政困难）。 （4）目的：根据材料三“王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，将‘聚财’和‘富国强兵’作为变法的最高目标”可知，王安石变法的目的是摆脱统治危机，实现富国强兵。 28．【人才选拔】 材料一 科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动的等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。 ——摘编自赵家冀等《中国教育通史隋唐卷》 材料二 宋太祖“黄袍加身”夺取政权后，通过“杯酒释兵权”，将协助他登上皇位的将领实权予以削夺。为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子。因此通过科举选拔文官成为强化中央集权的重要手段。以下是北宋前期科举次数与录取进士人数统计表： 时期 科举次数 录取进士总数 平均每榜录取进士数 宋太祖 15 188 13 宋太宗 8 1487 186 宋真宗 12 1760 147 宋仁宗 13 4561 351 ——摘编自李兵《科举：不只是考试》 （1）根据材料一并结合所学知识说出科举制创立的朝代。与以前选官制度相比，科举制有何进步之处。 （2）依据材料二并结合所学知识，概括北宋前期科举制的发展。并说出北宋前期统治者这样做的主要目的。 【答案】（1）朝代：隋朝。 进步之处：士子可以自由报考；考试成绩是录取的主要依据；具有一定的竞争性；录取标准清晰规范。 （2）发展：大幅度增加科举取士名额；提高进士地位。 目的：加强中央集权，防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 【解析】（1）朝代：根据材料一“科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动的等待举荐入选有本质区别”结合所学知识，可知科举制创立的朝代是隋朝。 进步之处：根据材料一“科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动的等待举荐入选有本质区别”结合所学知识，可知科举制的进步之处是士子可以自由报考；根据材料一“而考试成绩是取舍的主要依据”结合所学知识，可知科举制的进步之处是考试成绩是录取的主要依据；根据材料一“且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取”结合所学知识，可知科举制的进步之处是具有一定的竞争性；根据材料一“而考试成绩是取舍的主要依据”结合所学知识，可知科举制的进步之处是录取标准清晰规范。 （2）发展：根据材料二“以下是北宋前期科举次数与录取进士人数统计表”录取总数成上升趋势，可知宋朝科举制发展的表现是大幅度增加科举取士名额；根据材料二“为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分”结合所学知识，可知宋朝科举制发展的表现是提高进士地位。 目的：根据材料二“宋太祖‘黄袍加身’夺取政权后，通过‘杯酒释兵权’，将协助他登上皇位的将领实权予以削夺。为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子”并结合所学知识，可知北宋前期统治者这样做的主要目的是加强中央集权，防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 29．阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料二 在唐代，科举考试的科目分常科和制科（皇帝下诏临时举行的考试）两类。进士科考试在高宗以前仅考时务策（政治论文），后来逐渐增试诗赋杂文和贴经。考生中由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及第后再进尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人。唐代取士，不仅看考试成绩，还需要知名人士的推荐 ——摘编自范文澜主编《中国通史》等 材料三 宋代科举制实行复试制，以及考官锁院制，推广世家子弟、考官亲属的别试避嫌法，推行糊名、誊录（另外抄写考生试卷）法。无论是官宦子弟，还是地主、农民、工商子弟，凡是读书人，都可以应举入仕。……两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，约为唐代取士人数的5倍。 ——摘编自郭学信《士与官僚的合流：宋代士大夫文官政治的确立》 （1）根据材料一、指出科举制的进步性。结合所学知识，指出科举制确立的标志。 （2）根据材料二、概括唐朝科举制的特点。结合所学知识，简述唐太宗和武则天对科举制的发展。 （3）根据材料三、概括宋代科举制发展的表现。结合所学知识，简述科举制度的发展对宋代社会产生的影响。 【答案】（1）进步性：采取自由报名公开考试、平等竞争、择优取士的原则，使得普通民众拥有了提升社会阶层的可能。（意思相近即可）标志：隋炀帝时，进士科的创立。 （2）特点：分科考试；注重考查儒家经典和诗赋文章；分级筛选；以考试成绩和推荐为选官标准。（答出任意两点即可）发展：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度。 （3）表现：完善考试程序，制定更加严格的考试规则；扩大取士的范围；增加录取人数。（答出任意两点即可）影响：在全国范围营造了浓厚的读书风气；促进整个社会文化素养的提高；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。（答出任意一点即可） 【解析】（1）进步性：根据材料一“科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则”可知，科举制的进步性表现在采取自由报名公开考试、平等竞争、择优取士的原则；根据材料一“科举制是封建社会的‘平民政治’”可知，科举制度使得普通民众拥有了提升社会阶层的可能。 标志：根据所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志科举制度确立。 （2）特点：根据材料二“在唐代，科举考试的科目分常科和制科（皇帝下诏临时举行的考试）两类”可知，唐朝的科举考试是分科考试；根据材料二“进士科考试在高宗以前仅考时务策（政治论文），后来逐渐增试诗赋杂文和贴经”可知，唐朝时期的科举考试内容注重考查儒家经典和诗赋文章；根据材料二“考生中由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及第后再进尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人”可知，唐朝科举制度实行分级筛选；根据材料二“唐代取士，不仅看考试成绩，还需要知名人士的推荐”可知，唐朝科举考试以考试成绩和推荐为选官标准。 发展：根据所学知识可知，唐太宗时期，增加科举增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格降人才，扩大了统治基础。 （3）表现：根据材料三“宋代科举制实行复试制，以及考官锁院制，推广世家子弟、考官亲属的别试避嫌法，推行糊名、誊录（另外抄写考生试卷）法”可知，宋朝时期，完善考试程序，制定更加严格的考试规则；根据材料三“无论是官宦子弟，还是地主、农民、工商子弟，凡是读书人，都可以应举入仕”可知，宋朝时期，科举考试扩大取士的范围；根据材料三“两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，约为唐代取士人数的5倍”可知，宋朝科举考试增加录取人数。 影响：根据所学知识可知，科举制度的发展对宋代社会产生的深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气；促进整个社会文化素养的提高；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 30．习近平总书记在党的二十大报告中指出：“创新是第一动力”、“创新驱动发展”。创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。 【制度篇】 材料一：唐朝中央行政机构（如图） （1）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了什么制度？ 材料二：北宋初年以“分权制衡”为原则，改革中央及地方政府机构，加强对官僚机构的控制，从而为统一、稳定的政治局面和经济文化的高度发展创造了良好的条件。 （2）根据材料二和所学知识，指出北宋统治者为加强中央集权，在地方上采取了哪些措施？ 材料三：隋唐开始的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （3）根据材料三，结合所学，指出隋唐的选官制度正式诞生的标志。概括其对选拔人才的积极影响。 【技术篇】 材料四： （4）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。分别写出上图两种工具的名称。 【感悟篇】 （5）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？ 【答案】（1）制度：三省六部制。 （2）措施：派文臣担任各地州县的长官；在各州府设置通判，以分知州的权力；在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （3）标志：隋炀帝时，进士科的创立。 积极影响：科举制的创立扩大了官吏选拔的范围；促进了社会阶层的流动；同时也推动了教育的发展。 （4）名称分别是：曲辕犁；筒车。 （5）启示：吸收和借鉴前人宝贵经验；努力学习先进文化知识；勤思多问；培养吃苦耐劳的精神；勇于实践。 【解析】（1）制度：根据材料一“唐朝中央行政机构”并结合所学唐太宗的统治可知，唐太宗时期推行了一系列革新的措施。在政治上，进一步完善三省六部制 ，明确中央机构的职权及决策程序，因此进一步完善的是三省六部制。 （2）措施：结合所学北宋的统治可知，在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力。宋太祖还下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使， 把地方财赋收归中央。 （3）标志：结合所学科举制的创立可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式诞生。 积极影响：根据材料三“使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列”可得出，科举制的创立扩大了官吏选拔的范围；根据材料三“就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性”可得出，促进了社会阶层的流动；再结合所学科举制对教育的影响可知，同时也推动了教育的发展。 （4）名称分别是：结合所学唐朝时期出现的农业生产工具可知，第一幅图是曲辕犁，属于耕作工具；第二幅图是筒车，属于灌溉工具。 （5）启示：本题属于开放性试题，可从借鉴前人经验、学习文化知识、思考、吃苦耐劳、实践等角度进行分析，例如吸收和借鉴前人宝贵经验；努力学习先进文化知识；勤思多问；培养吃苦耐劳的精神；勇于实践。 31．中国是一个统一的多民族国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐太宗派文成公主入藏和亲，在文成公主入藏时，带去了“五谷之类”及骆驼、马等牲畜，并教会当地妇女用织机织布，也教会当地百姓制作酥油、干酪、麦酒及陶器等。 ——摘编自邓舒《唐朝民族管理的思想理念透视》 材料二：北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无……边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。 ——统编教材七下《中国历史》 （1）根据材料一，概括唐代处理民族关系的方式；结合所学，回答文成公主入藏的历史影响。 （2）根据材料二，指出榷场开设的作用。 （3）综合上述材料并结合所学，谈谈你对唐宋时期民族关系的认识。 【答案】（1）方式：和亲 影响：促进吐蕃经济和社会的发展。 （2）作用：促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。 （3）认识：实行友好的民族政策有利于边疆地区的稳定；民族交融促进了各民族经济文化的交流和共同发展；各民族之间的和平交往推动了我国统一多民族国家的巩固与发展；唐宋时期民族关系以和平交往为主等。（任写2点） 【解析】（1）方式：根据材料了“唐太宗派文成公主入藏和亲，在文成公主入藏时”可知，唐代处理民族关系的方式主要体现在和亲。 影响：根据材料“带去了“五谷之类”及骆驼、马等牲畜，并教会当地妇女用织机织布，也教会当地百姓制作酥油、干酪、麦酒及陶器等。”结合所学知识可知，文成公主入藏促进吐蕃经济和社会的发展。 （2）作用：根据材料“官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无……边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。”结合所学知识可知，榷场开设有助于民族之间的商品交换，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。 （3）认识：综合上述材料，结合所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策促进民族之间友好往来，宋朝时期与辽、西夏等开设榷场，开展互市贸易，实行友好的民族政策有利于边疆地区的稳定；民族交融促进了各民族经济文化的交流和共同发展；各民族之间的和平交往推动了我国统一多民族国家的巩固与发展；唐宋时期民族关系以和平交往为主等。 32．阅读材料，回答下列问题。 材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——唐太宗 （1）材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？他被周边少数民族尊奉为什么？ 材料二：辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （2）依据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。结合所学知识回答“西夏王室同样重视吸收汉族文化”所采取的措施有哪些？ 材料三：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使臣专往北朝，只令三司差人般（搬）送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编》 （3）材料三中的“大宋皇帝”是谁？反映了什么历史事件？结合所学知识回答该事件的影响。 材料四：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大，导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——编自《历史创新能力培养》 （4）依据材料四，说说唐、宋时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。（请具体回答） 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。尊奉：“天可汗”。 （2）特点：相互吸收。措施：仿照汉字创制了西夏文字；吸收中原地区的儒家文化，设立各级学校。 （3）皇帝：宋真宗。事件：签订“澶渊之盟”。影响：澶渊之盟后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，促进了经济文化交流，有利于民族交融。 （4）唐：第三种，唐朝时期，中原王朝强大，各边疆民族受中原民族的影响，纷纷以中原民族和地区为中心相互交往；宋：第二种，宋朝时期，西夏，金等边疆民族政权纷纷崛起，并且快速发展，边疆民族势力与中原势力势均力敌，形成并立局面。 【解析】（1）民族政策：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”并结合所学可知，唐太宗实行开明的民族政策。尊奉：根据所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。 （2）特点：根据材料二“辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点”可知，辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出相互吸收的特点。措施：根据所学知识可知，西夏所采取的措施主要表现在文化教育上，如仿照汉字创制了西夏文字；吸收中原地区的儒家文化，设立各级学校。 （3）皇帝和事件：根据材料三中“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两”并结合所学可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。材料三中的“大宋皇帝”是宋真宗；反映的历史事件是签订“澶渊之盟”。 影响：根据所学知识可知，澶渊之盟后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，促进了经济文化交流，有利于民族交融。 （4）模式：结合材料四“第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族”和所学知识可知，唐朝时期，中原王朝强大，各边疆民族受中原民族的影响，纷纷以中原民族和地区为中心相互交往，由此可知，唐朝的中原王朝与边疆民族关系属于第三种；宋朝时期，西夏，金等边疆民族政权纷纷崛起，并且快速发展，边疆民族势力与中原势力势均力敌，形成并立局面，由此可知，宋朝时期，中原王朝与边疆民族关系属于第二种。 33．阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他开明地认为：“夷狄亦人，其情与中夏不殊。”（殊：不同，差异）他把“抚九夷以仁”当作“君之体”，宣称“我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之。” 贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得大唐公主，为幸实多。” ——摘编自《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》 材料二： 材料三：北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无……边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。 ——摘编自统编教材七下《中国历史》 （1）根据材料一，概括唐太宗采取的民族政策并指出材料一中体现该政策的史实。 （2）根据材料二，分析图中三幅图片的货币的相似之处。根据材料三，概括宋辽开放“榷场”的作用。 （3）综合上述材料，指出当今我们应树立怎样的民族观念。 【答案】（1）政策：开明的民族政策。 史实：文成公主入藏（文成公主嫁给松赞干布） （2）相同：圆形方孔；有本民族文字；固定币值。 作用：促进了经济文化交流，促进了各民族互相了解。 （3）观念：平等、团结、共同繁荣发展。 【解析】（1）政策：据材料“夷狄亦人，其情与中夏不殊”“抚九夷以仁”可知，唐太宗时期对少数民族一视同仁，实行开明的民族政策。 史实：据所学可知，唐太宗时期文成公主入藏（文成公主嫁给松赞干布）。 （2）相同：据材料“北宋货币、西夏货币、契丹货币”可知，三幅图片的货币相似之处是均圆形方孔；有本民族文字；固定币值。 作用：据材料“官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无……边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解”的可知，有利于宋辽间经济文化交流，促进了各民族互相了解。 （3）观念：据所学可知，当今我们的民族观念是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣发展。 34．阅读材料，完成下列要求。 材料一 时期 民族关系 唐太宗时 设置安西都护府，管辖西域的天山南北地区 文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍 唐玄宗时 册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王 唐中宗时 赤德祖赞迎娶金城公主，金城公主也带去大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人，她还在西藏建立礼佛等制度 唐穆宗时 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” 材料二 尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但其基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。 ——摘编自齐涛主编《中国政治通史》 （1）根据材料一，概括唐朝处理与少数民族关系的方式。 （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对澶渊之盟“对双方都是划算的”这一观点的理解。 （3）综合上述材料，请你谈谈如何处理民族关系才能使国家长治久安。 【答案】（1）方式：设立机构；和亲；册封；会盟。 （2）理解：澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了很长时间的和平局面，促进了双方的政治、经济、文化交流。 （3）做法：坚持民族平等、团结，促进各民族和睦相处、‌和衷共济、‌和谐发展。（言之有理即可） 【解析】（1）方式：根据材料一表格信息“设置安西都护府”，可得出：设置机构；根据“文成公主入藏”“赤德祖赞迎娶金城公主”，可得出：和亲；根据“册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”，可得出：册封；根据“唐蕃订立友好盟约”，可得出：会盟。 （2）理解：解答本问，首先应理解“对双方都是划算的”的含义，即澶渊之盟的签订，对双方都是有利的，根据材料二信息“北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”，结合所学条约的积极影响知识可知，澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了很长时间的和平局面，促进了双方的政治、经济、文化交流，因此说“对双方都是划算的”。 （3）做法：本问属于开放性设问，答案只要是正确处理民族关系的做法即可。如根据材料一反映的唐朝实行的开明的民族政策及带来的唐朝的繁荣盛世局面、材料二北宋与辽达成澶渊之盟给双方带来的和平局面可知，我们应坚持民族平等、团结，促进各民族和睦相处、‌和衷共济、‌和谐发展等。 35．阅读材料，完成下列要求。 材料一 行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。 （阿保机）多用汉人，汉人教之以隶书之半增损之，作文字数千。 ——（明）陶宗仪《书史会要》卷八 （1）根据材料一，指出契丹人的生产生活方式、建立的政权名称和契丹文字的由来。 材料二 宋代建国本与汉唐不同。宋由兵士拥戴，而其建国后第一要务，即须裁抑兵权。而其所借以代替武人政治的文治基础，致面对北方劲敌一筹莫展……宋建都开封，开封是豁露在黄河南岸的一个平坦而低洼所在，大河北岸的敌骑长驱南下时，无法形成天然屏障，使宋室处一极不利的形势。所以边事一紧张，皇帝就发生根本动摇。幸而寇准主持亲征，打退辽军，始得有澶渊之盟。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （2）根据材料二，结合所学知识，概括宋朝与周边少数民族政权的关系，并简析宋对少数民族政权用兵常失利的原因。 材料三 下表为学者对澶渊之盟的评价 观点 出处 论者简介 最下之策 《东坡应诏集》卷一策略二 苏轼，北宋著名文学家，历任翰林学士、礼部尚书等。 以屈辱换取苟安 范文澜《中国通史》 中国历史学家，被誉为“新史学宗师” 是一个具有双重性的盟约 赵有春《试论“澶渊之盟”对宋辽关系的影响》 赵永春，吉林大学历史系教授 （3）简述签订澶渊之盟的政权名称。你赞同上表所示的哪个观点，结合具体史实简要说明理由。 【答案】（1）生活方式：游牧生活 名称：辽 由来：参考汉字创制 （2）关系：保持友好关系 原因：重文轻武导致军队战斗力减弱，地理上没有天然屏障，统治者软弱动摇 （3）名称：北宋和辽 观点：赞同是一个具有双重性的盟约 理由：消极影响：社会矛盾更加尖锐，政府的财政负担进一步的加重．当然受苦的是人民．在与辽的交往中也处于被动地位；积极影响：使得北宋获得了长期的安定，与辽的周边贸易兴旺起来；经济文化得到了全方位的发展，如城市的繁荣，宋词的发展．两国的交往增多，使得辽的封建化进程加快，民族融合加强，有利于统一多民族国家的形成． 【解析】（1）生活方式：根据材料一“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”可知，契丹人的生产生活方式是游牧生活。 名称：根据所学可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权名称是辽。 由来：根据材料一“（阿保机）多用汉人，汉人教之以隶书之半增损之，作文字数千。”可知，契丹文字的由来是参考汉字创制。 （2）关系：根据材料二“宋代建国本与汉唐不同。宋由兵士拥戴，而其建国后第一要务，即须裁抑兵权。而其所借以代替武人政治的文治基础，致面对北方劲敌一筹莫展……宋建都开封，开封是豁露在黄河南岸的一个平坦而低洼所在，大河北岸的敌骑长驱南下时，无法形成天然屏障，使宋室处一极不利的形势。所以边事一紧张，皇帝就发生根本动摇。幸而寇准主持亲征，打退辽军，始得有澶渊之盟。”结合所学可知，与北宋并立的政权有契丹族建立的辽，党项族建立的西夏。北宋与少数民族政权间有战争，有议和，经济文化交流频繁。因此，宋朝与周边少数民族政权的关系是政权并立，战争不时爆发，总体以经济文化和平交流为主。 原因：根据材料二“宋代建国本与汉唐不同。宋由兵士拥戴，而其建国后第一要务，即须裁抑兵权。而其所借以代替武人政治的文治基础，致面对北方劲敌一筹莫展……宋建都开封，开封是豁露在黄河南岸的一个平坦而低洼所在，大河北岸的敌骑长驱南下时，无法形成天然屏障，使宋室处一极不利的形势。所以边事一紧张，皇帝就发生根本动摇。幸而寇准主持亲征，打退辽军，始得有澶渊之盟。”分析得出，宋对少数民族政权用兵常失利的原因是重文轻武导致军队战斗力减弱，地理上没有天然屏障，统治者软弱动摇。 （3）名称：根据所学可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币 。这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。因此，签订澶渊之盟的政权名称是北宋和辽。 观点：根据材料三“最下之策；以屈辱换取苟安；是一个具有双重性的盟约”，我赞同的观点是：澶渊之盟是一个具有双重性的盟约。 理由：根据评价历史事件要辩证的分析，一分为二的评价。因此，评价澶渊之盟从消极和积极影响两方面评价：消极影响：社会矛盾更加尖锐，政府的财政负担进一步的加重，当然受苦的是人民，在与辽的交往中也处于被动地位；积极影响：使得北宋获得了长期的安定，与辽的周边贸易兴旺起来；经济文化得到了全方位的发展，如城市的繁荣，宋词的发展，两国的交往增多，使得辽的封建化进程加快，民族融合加强，有利于统一多民族国家的形成。 36．民族交融、国家统一是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 认识历史只能通过现存的史料。实物史料包括器物、建筑物、遗址、遗迹，图像史料包括绘画、雕刻、照片、古地图，文献史料包括史书、档案与文书等。 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。” ①摘自司马光《资治通鉴》。 ②唐蕃会盟碑。此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。 ③唐朝阎立本《步辇图》（局部）描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 （1）根据材料一、请依次对材料进行分类（使用序号填写）。 实物史料是 ，图像史料是 ，文献史料 。 （2）结合所学知识，写出材料一中③涉及的民族交往事件及其产生的积极影响。 材料二 景德元年（1004年）九月，辽兵直趋黄河北的澶州，对北宋都城开封形成严重威胁。辽在澶州初战不利，加之长驱深入有后顾之忧，双方开始了议和活动。此次议和是宋辽双方力量均势下的产物，此后双方停止战争，和平往来长达100多年之久，宋辽边境得以安定，双方的互市贸易日益扩大，双方生产都有恢复和发展。 ——摘编自《中国历史：隋唐辽宋金卷》 （3）根据材料二并结合所学知识，指出在辽与北宋的战争后，双方的“议和”是指什么？概括这次议和产生了怎样的积极影响？ 材料三 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （4）根据材料三、指出我国古代民族关系的特点。结合上述材料和相关史实，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？ 【答案】（1） ② ③ ① （2）文成公主入藏；促进了吐蕃经济和社会的发展； （3）澶渊之盟；使宋、辽双方保持了长时间的和平局面（言之有理即可）。 （4）既有阶段性的友好，也有阶段性的战争；与各民族的同学平等相处，自觉履行维护民族团结的责任和义务。尊重各民族的宗教信仰、语言文字、风俗习惯，与各民族同学友好相处。坚决拥护党和国家的各项民族政策，同破坏民族团结的行为作斗争等（言之有理即可）。 【解析】（1）填写：根据材料一“①摘自司马光《资治通鉴》“，可知与文献史料相关；“ ②唐蕃会盟碑。此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前”，可知与实物史料相关；“ ③唐朝阎立本《步辇图》（局部）描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景”，可知与图像史料相关。因此属于实物史料是②，图像史料是③，文献史料①。 （2）事件、影响：根据材料一“ ③唐朝阎立本《步辇图》（局部）描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景”，结合所学知识可知，唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。可知③涉及的民族交往事件是文成公主入藏；其产生的积极影响，是促进了吐蕃经济和社会的发展。 （3）“议和”、影响：根据材料二“景德元年（1004年）九月，辽兵直趋黄河北的澶州，对北宋都城开封形成严重威胁。辽在澶州初战不利，加之长驱深入有后顾之忧，双方开始了议和活动”，结合所学知识可知，1004年，宋真宗统治时，寇准力主宋真宗亲征，澶州之战宋军击退辽军。1005年，战后双方订立盟约，辽朝退兵，宋给辽岁币，史称为“澶渊之盟”。可知在辽与北宋的战争后，双方的“议和”是指澶渊之盟；由“此后双方停止战争，和平往来长达100多年之久，宋辽边境得以安定，双方的互市贸易日益扩大，双方生产都有恢复和发展”，可知这次议和使宋、辽双方保持了长时间的和平局面。 （4）特点：根据材料三“从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争”，可知既有阶段性的友好，也有阶段性的战争；由“在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动”，可知与各民族的同学平等相处，自觉履行维护民族团结的责任和义务。可知我国古代民族关系的特点是既有阶段性的友好，也有阶段性的战争；与各民族的同学平等相处，自觉履行维护民族团结的责任和义务。 处理：结合所学知识可知，我们今天处理各民族之间的关系，应该尊重各民族的宗教信仰、语言文字、风俗习惯，与各民族同学友好相处。坚决拥护党和国家的各项民族政策，同破坏民族团结的行为作斗争等。 37．隋唐、宋元时期是我国历史上的重要发展时期，在历史上有重要的地位。阅读材料，结合所学知识回答问题。。 材料一 唐太宗对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”太宗问魏征：“何谓明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也。” （1）根据材料一，概括唐太宗的主要治国理念。任举1例说明他是如何践行这些理念的。 材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” （2）材料二表明唐太宗实行怎样的民族政策？试举1例说明。 材料三：下图是唐朝对外主要交通路线图。 （3）根据材料三结合所学知识，用史实举例说明唐朝时期中外友好交往的事件（陆路、水路各1例）。 材料四 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 具体举措 共同作用 “稍夺其权” 在中央削弱相权，在地方设置① 以分知州的权力 ③ “制其钱谷” 取消节度使收税权力，地方设置② ，把地方财赋收归中央 “收其精兵” 派文臣掌握军政大权，经常调换军队将领，使兵不识将，将不专兵 （4）请将上述表格中的序号处填写完整。 材料五：宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。 （5）根据材料五结合所学知识，回答材料五中宋辽议和相关的事件及宋金对峙的分界线分别是什么？依据材料五指出宋朝民族关系呈现出怎样的特点？ 【答案】（1）以民为本、重视人才、善于纳谏。 魏征前后进谏200多次，受到唐太宗的赏识；任用房玄龄、杜如晦为宰相。 （2）政策：开明的民族政策。 举例：文成公主入藏（文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布）等。 （3）玄奘西行、鉴真东渡。 （4）①通判②转运使③宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 （5）事件：澶渊之盟。 界线：淮水至大散关。 特点：有战有和，和为主流。 【解析】（1）治国理念：根据材料一“为君之道，必须先存百姓。”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”可以得出以民为本；根据材料一“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”可以得出重视人才；根据材料一“太宗问魏征：‘何谓明君暗君？’征曰：‘君之所以明者，兼听也。’”可以得出善于纳谏。 举例：可结合唐太宗的治国理念，从经济政策、虚心纳谏和重用人才方面举例。例如，在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，体现了唐太宗以民为本的理念；魏征前后进谏200多次，受到唐太宗的赏识体现了唐太宗善于纳谏的理念；任用房玄龄、杜如晦为宰相体现了唐太宗重视人才的理念。 （2）政策：根据材料二“唐太宗说：‘自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。’”和所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴。 举例：唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他，文成公主入蔵时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。故答案可举文成公主入藏（文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布）。 （3）中外友好交往：根据题目要求“陆路、水路各1例”和所学可知，唐朝时期中外友好交往的事件，陆路有玄奘西行，水路有鉴真东渡。 （4）①根据所学可知，在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，为防止知州的权力过大，难以控制，实施三年一换的制度，还在各州府设置通判，以分知州的权利。故①处为通判。 ②根据所学可知，宋太祖还下令取消节度使收税的权利，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财富收归中央。故②处为转运使。 ③根据材料四“在中央削弱相权，在地方设置通判以分知州的权力”“把地方财赋收归中央”“收其精兵”等内容和所学可知，宋朝在政治、经济和军事方面采取的措施都使宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 （5）事件：根据所学可知，辽与宋议和后，宋辽订立“澶渊之盟”，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。 界线：根据所学可知，宋金达成和议后，南宋向金称臣并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划分界线，宋金对峙局面形成。 特点：根据材料五“宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。”可知，宋朝民族关系呈现出有战有和，和为主流的特点。 38．阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐代民族交往与民族政策统计表（局部） 皇帝 交往民族或地区 民族政策 唐太宗 突厥 武力镇压 唐太宗、武则天 西域 设置安西都护府和北庭都护府 唐太宗、唐中宗 吐蕃 文成公主和金城公主入藏和亲 唐玄宗 靺鞨 封渤海国首领为渤海郡王 材料二 两宋与辽、西夏、金战和简况表 政权 战 和 北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年，不到10年 100多年 北宋与金 1125—1127年，2年左右 0年 南宋与金 1127—1141年，大致14年 近100年 材料三 （1）根据材料一，概括唐代处理民族关系的方式有哪些。这些方式体现了当时民族交往的主流是什么？ （2）根据材料二，概括两宋时期民族关系呈现出的特征。 （3）根据材料三，结合图片内容说明两宋时期民族交融的表现有哪些。 【答案】（1）武力镇压，设置机构管辖，和亲，册封等。主流是各民族和平交往。 （2）有战有和，以和为主。 （3）辽的官制、服饰等受到中原文化的影响；中原地区的制瓷技术传到了西夏；契丹学习借鉴汉族文字创制了契丹文字。 【解析】（1）方式：根据材料“唐太宗时期与突厥采取武力镇压”“唐太宗和武则天时期，对西域设置安西都护府和北庭都护府”“唐太宗和唐中宗时期对吐蕃文成公主和金城公主入藏和亲”“封渤海郡国首领为渤海郡王”等内容可知，唐代民族关系处理的方式主要有：武力镇压，设置机构管辖，和亲，册封等。 主流：从各种民族交往方式可知，设置管理机构、和亲和册封首领等方式是民族之间和平交往方式，体现了民族交往的主流是各民族和平交往。 （2）特征：根据材料二可知，两宋与辽、西夏和金之间有过战争也有和平，从时间上来看，和平交往时间长，体现了两宋时期民族关系有战有和，以和为主。 （3）表现：根据材料三可知，两宋时期民族交往内容丰富，辽的官制、服饰等受到中原文化的影响；中原地区的制瓷技术传到了西夏；契丹学习借鉴汉族文字创制了契丹文字。 39．唐诗与宋词是中国文学史上的两颗明珠，其中包含着一定的历史信息，有助于我们了解唐宋时期的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——唐·胡曾《汴水》 （1）写出材料一中的“千里长河”的中心。此诗认为“开河”直接“亡隋”，你赞同吗？请结合史实说明理由。 材料二 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ——唐·周匡物《及第谣》 （2）材料二体现了我国古代史上哪种选官制度？唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献？唐代诗坛名家辈出，哪一位诗人被誉为“诗仙”？ 材料三 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。——宋·岳飞《满江红·写怀》 （3）材料三中的“匈奴”指的是什么政权？它的建立者是谁？ 【答案】（1）中心：洛阳。不赞同，隋朝灭亡的原因是隋炀帝的暴政。 （2）制度：科举制。贡献：唐太宗：增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天：创立殿试制度。诗仙：李白。 （3）政权：金或者大金。建立者：阿骨打。 【解析】（1）中心：根据材料一“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”可知，隋炀帝开通的大运河，是以洛阳中心。结合所学隋朝灭亡的直接原因是暴政，大运河的开凿加重了百姓的负担，这是间接原因，因此不赞同此观点。 （2）制度：根据材料二“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”可知，科举制。贡献：结合所学唐太宗增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。结合所学武则天创立殿试制度。诗仙：结合所学唐朝诗人李白被誉为“诗仙”。 （3）政权：根据材料三“靖康耻，犹未雪”可知，匈奴是灭亡北宋的金。建立者：结合所学女真族首领阿骨打建立金。 40．中国朝代和政权在历史上交替出现，构成了中国丰富多彩的历史画卷。每个朝代都有其独特的政治、经济和文化特点，对中国历史的发展产生了深远的影响。请参照示例，将下列材料进行分类，并为你所分的每一组分类写出对应的朝代名称。 材料： ①581年，定都大兴  ②杨坚 ③618年，定都长安 ④赵匡胤 ⑤进士科的创立  ⑥1272年，定都于大都 ⑦李渊 ⑧重文轻武政策  ⑨960 年，陈桥驿兵变 ⑩忽必烈  ⑪"贞观之治" （要求：分类只写序号，每类不得少于2个内容，分类写出3组；写出的朝代名称需符合史实；照抄示例不得分。） 示例 分类 朝代名称 ①②⑤ 隋朝 作答区 分类 朝代名称 【答案】 分类 朝代名称 ③⑦⑪（至少写出两个序号） 唐朝 ④⑧⑨（至少写出两个序号） 宋朝 ⑥⑩ 元朝 【解析】结合所学可知，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安；唐太宗李世民统治时期开创了贞观之治的局面，所以唐朝对应③⑦⑪；960年赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖实行重文轻武的政策；所以宋朝对应④⑧⑨；1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都，所以元朝对应⑥⑩。 41．宋元时期，我国多民族国家继续发展。阅读材料，回答问题。 材料一：《中国历史纪年表》（部分） （1）读图，宋元时期出现了多个少数民族政权，请将图中的字母进行对号入座 ①西夏：②金：③元： 材料二：普曰：“陛下之言……唐季（末）以来，战衅不息，国家不安者，其故非他，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （2）据材料二和所学知识，指出宋太祖如何“稍夺其权”?为防止“君弱臣强”局面出现，宋朝采取怎样的政策? 材料三：桧……言飞孤军不可久留，乞令班师。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜，曰：“十年之功，废于一旦。” ——《宋史》 （3）材料三中提到的“飞”是谁?班师后宋金议和，议和的主要内容是什么?对当时的时局产生了什么影响?依据材料并结合所学知识，谈谈两宋时期民族关系的整体特征? 【答案】（1）①C；②D；③F （2）措施：①在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；②派文臣担任各地州县长官；③在各州府设置通判。（答出2点即可）政策：重文轻武。 （3）岳飞；宋金议和：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。；宋金对峙局面形成；有战有和，和为主流。 【解析】（1）对号入座：据所学可知，11 世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都 兴庆府，史称西夏。在蒙古军队的进攻下，1227 年西夏 灭亡。故①对应C；1115 年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，1234 年，蒙古灭金，故②对应D；铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，1260 年，忽必烈继承了汗位。1271 年，忽必烈改国号为大元，次年定都于大都，1368年被明朝所灭，故③对应F。 （2）措施：据所学可知，宋太祖采取的措施是①在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；②派文臣担任各地州县长官；③在各州府设置通判。 政策：据所学可知，宋朝实行重文轻武政策，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现， 宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 （3）人物：据材料和所学可知，是南宋抗金将领岳飞。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击， 迫使金军后撤。在有望收复中原之时，宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，下令岳飞班师。 内容：据所学可知，这是宋金议和，内容是南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。 影响：据所学可知，宋金对峙局面形成。 特征：据所学可知，北宋与西夏、辽，南宋与金之间有战有和，和为主流。 42．制度创新事关国家长治久安。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 ——摘编自部编《中国历史》 材料二 材料三 吾宋制治，有知州，有通判，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。 ——苏洵《嘉祐集》卷1《审势》 材料四 各行省的重大事务必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院（职掌军权的中央机构）。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。 ——白钢《中国政治制度史》 （1）依据材料一概括科举制与前朝选官制度有什么重大不同？（写出两点即可） （2）材料二反映了古代的什么行政制度？据材料分析该制度的权力运行特点。 （3）根据材料三，宋代在地方设置的监督机构是什么？并分析其目的。 （4）材料四反映的是什么行政制度？创立于哪一朝代？ 【答案】（1）选官方式从由贵族垄断到通过考试；考察内容由注重门第到注重才学。 （2）三省六部制；中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务（或答：分权制衡）。（答对1点） （3）通判；加强中央集权，巩固统治。 （4）行省制度；元朝。 【解析】（1）不同：根据材料一“魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。”可以概括出科举制与前朝选官制度的不同是：选官方式从由贵族垄断到通过考试；考察内容由注重门第到注重才学。 （2）制度：根据材料二图示信中“皇帝、中书省、尚书省、门下省．．．．．”结合所学可知，三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，它确立于隋朝，完善于唐朝，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。因此，材料二反映了古代的三省六部制。 特点：结合所学知识可知，三省六部制的权力运行是这样的，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行，尚书省下设有六部，分管具体政务。各部门分工明确、效率高；相互监督、相互牵制；分散相权、集中皇权。因此，三省六部制的特点是：中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务（或答：分权制衡）。 （3）机构：根据材料三“吾宋制治，有知州，有通判，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。”结合所学可知，在地方，宋太祖为加强控制，防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官;还在各州府设置通判，以分知州的权力。因此，宋代在地方设置的监督机构是通判。 目的：根据所学可知，宋太祖为加强控制，防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官;还在各州府设置通判，以分知州的权力。因此，目的是：加强中央集权，巩固统治。 （4）制度：根据材料四“各行省的重大事务必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院（职掌军权的中央机构）。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。”根据所学可知，元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省;其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理的制度，被称为“行省制度”在历史上影响深远。因此，材料四反映的行政制度是：行省制度 朝代：根据所学可知，材料四反映的是制度是行省制度，行省制度创立于元朝。 43．古代帝王的治国举措、制度政策深刻影响了封建王朝的命运。阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐太宗曾命房玄龄裁并冗员，派李靖等13名黜陟大使巡察全国，考察吏治；又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据；另又规定五品以上的京官轮流值宿中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和施政得失。 ——摘编自《唐代御史制度：整肃纲纪、察举百官》 材料二：961年5月，宋太祖下令各州拣选勇壮兵士，升为禁军。965年，选强壮兵定为“兵样”，各地军队按兵样选拔，送到京师充禁军。禁军聚集在京师，太祖亲自教阅……太祖、太宗时，派禁军戍守边地重镇或内郡要地者称屯驻，隶属于总管司者称驻泊。派出的禁军定期轮换，三年一轮换。 ——摘编自范文澜《中国通史》 材料三：攻克大理后，在侍从姚枢、刘秉忠、张文谦等人的劝说下……忽必烈命姚枢将携带的布帛割裂为旗，上面书写禁止杀戮的命令，遍插城内大街小巷。忽必烈的怀柔政策，使接下来的军事行动异常顺利，蒙古大军很快平定了云南各地……元朝建立后，忽必烈建云南行省。以回族政治家赛典赤为平章政事，进一步加强了云南与内地的联系。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）根据材料一，概括唐太宗的统治措施。他在位时期，唐朝出现了什么治世局面？ （2）根据材料二，概括宋代统治者实施的措施，并分析实行这些措施的目的是什么？ （3）根据材料三，指出元朝建立前后忽必烈在云南地区实行的措施，并分析元朝建立后在云南实行的制度所产生的影响。 【答案】（1）统治措施：裁撒冗官；整顿吏治，考察官吏政绩，制定奖惩依据；实行京官轮流值宿以便了解民情。（任答两点即可）局面：贞观之治。 （2）措施：将各地精兵收归中央禁军；派禁军戍守地方并定期换防。 目的：防止武将专权威胁统治，加强中央集权。 （3）措施：元朝建立之前，采纳“不嗜杀”的建议，采用怀柔政策；元朝建立后，实行行省制度（或设置行省）。 影响：进一步加强了中央对云南地区的管理，加强了中央集权。 【解析】（1）统治措施：根据材料“唐太宗曾命房玄龄裁并冗员”可知，唐太宗裁撒冗官；根据材料“派李靖等13名黜陟大使巡察全国，考察吏治；又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据”可知，唐太宗整顿吏治，考察官吏政绩，制定奖惩依据；根据材料“另又规定五品以上的京官轮流值宿中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和施政得失”可知，唐太宗实行京官轮流值宿以便了解民情。（任答两点即可） 局面：结合所学知识可知，唐太宗在位时期，唐朝出现了贞观之治的盛世局面。 （2）措施：根据材料“宋太祖下令各州拣选勇壮兵士，升为禁军”可知，宋代统治者将各地精兵收归中央禁军；根据材料“派出的禁军定期轮换，三年一轮换”可知，宋代统治者派禁军戍守地方并定期换防。 目的：结合所学知识可知，宋代统治者将各地精兵收归中央禁军，派禁军戍守地方并定期换防的目的是为防止武将专权威胁统治，加强中央集权。 （3）措施：根据材料“禁止杀戮、怀柔政策”可知，元朝建立之前，采纳“不嗜杀”的建议，采用怀柔政策；根据材料“元朝建立后，忽必烈建云南行省”可知，元朝建立后，实行行省制度（或设置行省）。 影响：根据材料“以回族政治家赛典赤为平章政事，进一步加强了云南与内地的联系”可知，元朝建立后在云南实行的制度进一步加强了中央对云南地区的管理，加强了中央集权。 44．中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一： （1）根据材料一，读图5，建立政权①的民族是 ；政权②的名称是 。我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是 （填序号）。读图6，指出南宋都城所在的位置 （填字母）。 材料二：我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。 ——魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 （2）材料二认为“边疆民族”与“中国的历史”之间是什么关系？结合所学知识，归纳边疆民族“不断融入发展”的共同做法。 材料三：隋唐是中国境内许多民族乘势兴起的重要发展阶段，……在强盛国力的影响和吸引下，突厥、西域各族、回纥、吐蕃、南诏、契丹、牀弱等少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系紧密。……在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”。唐代疆域较以前更加开阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。元是蒙古族建立的王朝。……各民族间的交往与联系在这一时期空前加强。元朝在中华民族发展史占有重要地位。 ——摘编自《简明中国史读本》 （3）根据材料三和所学知识，指出唐太宗推行的是怎样的民族政策？ （4）综合上述材料，围绕“民族交往、交流和民族交融”提炼观点，并结合唐宋元时期的史实加以论述。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） 【答案】（1） 契丹族（契丹） 金 ④ C （2）关系：中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。共同做法：学习中原汉族的政治制度、经济文化、社会习俗；与汉族相互影响，相互融合。 （3）政策：开明的民族政策；和善的民族政策；宽容和平等的民族政策；以德服人、怀柔羁縻的民族政策等。（答出任意一点即可） （4）[示例一] 观点：民族交流、交流（或民族交融）有利于推动社会的进步。 论述：唐太宗时，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展。宋与辽、西夏订立和议后，在边境开设榷场进行互市，边界贸易的往来，促进了经济文化的交流也加深了各族人民之间的了解，进一步促进了国家、民族的进步。 结论：民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，各民族共同推动了社会的进步。 [示例二] 观点：民族交流、交流（或民族交融）促进了统一多民族国家的发展。 论述：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”，唐朝时汉族与少数民族之间的交融进一步发展。唐代统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。元朝时，各民族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族回族，促进了各族经济、文化的发展与交流，元朝强化了中华民族多元一体格局，为此后数百年的统一奠定了坚实基础。 结论：民族交融是中国历史的重要发展趋势，促进了中国统一多民族国家的发展。 【解析】（1）填空：根据图5①处信息“916、1125”结合所学知识可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，有时称契丹，有时称辽，1125年，辽被金灭亡，建立政权①的民族是契丹族；根据图5②处信息“1115、1234”结合所学知识可知，1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，政权②的名称是金。根据图5④处信息“1206、蒙古、1368”结合所学知识可知，元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，1206年，铁木真完成蒙古草原统一，1271年，忽必烈改国号为元，1279年完成全国统一，1368年，明军攻占元大都，结束了元朝的统治，我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是④。根据图6结合所学知识可知，南宋都城是临安，今天的浙江杭州，南宋都城所在的位置是图6C处。 （2）关系：根据材料“……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史”可得出，“边疆民族”与“中国的历史”之间的关系是中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。 共同做法：结合所学知识可知，辽、西夏等政权建立后，都仿效唐宋政治制度，发展生产，创制文字等，相互影响，不断交融。边疆民族“不断融入发展”的共同做法是学习中原汉族的政治制度、经济文化、社会习俗；与汉族相互影响，相互融合。 （3）政策：根据材料“……在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重，被尊奉为‘天可汗’”结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。唐太宗推行的是的民族政策是开明的民族政策；和善的民族政策；宽容和平等的民族政策；以德服人、怀柔羁縻的民族政策等。 （4）示例一：开放性回答，史论结合，言之有理即可，根据材料“在这种思想指导下，……统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。元是蒙古族建立的王朝……各民族间的交往与联系在这一时期空前加强”可知，民族交往、交流和民族交融促进国家、民族的进步，因此可提炼一个观点：民族交流、交流（或民族交融）有利于推动社会的进步。结合唐朝与少数民族交往的史实及影响，宋与辽、西夏交往的史实及影响加以论述，最后简要总结即可。如：观点：民族交流、交流（或民族交融）有利于推动社会的进步。论述：唐太宗时，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展。宋与辽、西夏订立和议后，在边境开设榷场进行互市，边界贸易的往来，促进了经济文化的交流也加深了各族人民之间的了解，进一步促进了国家、民族的进步。结论：民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，各民族共同推动了社会的进步。 示例二：开放性回答，史论结合，言之有理即可，根据材料“在这种思想指导下，……统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。元是蒙古族建立的王朝……各民族间的交往与联系在这一时期空前加强”可知，民族交往、交流和民族交融有利于统一多民族国家的发展，因此可提炼一个观点：民族交流、交流（或民族交融）促进了统一多民族国家的发展。结合唐、元时期民族交流频繁的史实及影响进行论述，最后要进行简要总结即可。如：观点：民族交流、交流（或民族交融）促进了统一多民族国家的发展。论述：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”，唐朝时汉族与少数民族之间的交融进一步发展。唐代统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。元朝时，各民族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族回族，促进了各族经济、文化的发展与交流，元朝强化了中华民族多元一体格局，为此后数百年的统一奠定了坚实基础。结论：民族交融是中国历史的重要发展趋势，促进了中国统一多民族国家的发展。 45．改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 （1）根据材料一，指出隋朝时选官标准发生了什么变化？概括这一制度的突出特点。 材料二：唐朝“执大政”的宰相为中书、门下、尚书省之长官、副长官或其他高官。决策与行政权责分别隶属于不同部门，有明确分工（下图）。这样可以提高决策与行政效率，有利于国家在治理上理而不乱，既加强了皇权，又可以在皇权削弱时维持国家治理的正常运转，以求王朝的“长治久安”。 ——摘编自郑学檬《国家的统一与治理》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图1反映的是什么政治制度？归纳此政治制度的作用。 材料三：元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。 ——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》 （3）根据材料三，指出元朝在全国范围内改设管理机构的目的。从统一多民族国家发展的角度，简述元朝统一的历史意义。 （4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1）变化：从依据家世背景到依据真才实学选拔人才。突出特点：分科考试；公开竞争；择优录取。（答出其中两点即可） （2）制度：三省六部制。作用：提高决策与行政效率；加强皇权；有利于国家治理的运转。（答出其中两点即可） （3）目的：为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能。意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 （4）认识：制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家不断发展需要制度不断创新改革等。（言之有理即可） 【解析】（1）变化：根据材料“隋唐之前，选官主要凭靠家世背景……隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度”，结合所学知识可得出隋朝时选官标准发生的变化是从依据家世背景到依据真才实学选拔人才。 突出特点：根据材料“科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取”“按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度”可得出，这一制度的突出特点是分科考试；公开竞争；择优录取。 （2）制度：根据图片材料信息“皇帝之下设立了三省：中书省、尚书省、和门下省；而在三省之下又设立了六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部”可得出，图1反映的是唐朝的三省六部制。 作用：根据材料“这样可以提高决策与行政效率，有利于国家在治理上理而不乱，既加强了皇权，又可以在皇权削弱时维持国家治理的正常运转，以求王朝的‘长治久安’”可得出，此政治制度的作用是提高决策与行政效率；加强皇权；有利于国家治理的运转。 （3）目的：根据材料“忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构”可得出，元朝在全国范围内改设管理机构的目的是为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能。 意义：结合所学知识可知，元朝的统一不仅结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的政治局面，奠定了中国疆域的基础，而且通过实施行省制度等创新措施，促进了国内各族人民之间的经济文化交流和边疆地区的开发，进一步巩固和发展了中国统一多民族国家‌。元朝统一的历史意义是结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 （4）认识：开放性回答，言之有理即可，从依据国情、制度创新对国家发展的作用等角度作答，如：制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家不断发展需要制度不断创新改革等。 46．【宋代经济】 材料一 （北宋）“国家根本，仰给东南。” ——脱脱《宋史》 “苏湖熟，天下足。” ——南宋时期谚语 材料二 北宋“交子” 材料三 “宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。” ——人教版《中国历史》七年级下册 （1）材料一说明中国古代经济格局发生了什么变化？结合所学知识，试分析变化的原因。 （2）材料二图中的“交子”在货币发展史上有何特殊地位？这一类货币的产生和发行有什么作用？ （3）为了管理海外贸易，宋朝政府设立了什么机构？如果你是当时的商人，在出航时你会装载什么货物？ （4）根据三则材料，结合所学知识，谈谈宋代海外贸易发达的原因。 【答案】（1）变化：经济重心南移。 原因：北方战乱，民众南迁，带来了先进的技术、工具，为南方提供充足的劳动力；南方自然条件优越；南方相对安定；政府扶持。 （2）地位：世界上最早的纸币。 作用：促进了经济的发展。 （3）机构：市舶司；货物：瓷器、丝绸、棉织品等。 （4）原因：政府鼓励海外贸易；农业、手工业、商业发达；造船业发达。 【解析】（1）变化：根据材料一“国家根本，仰给东南”说明了北宋时期南方的重要性；“苏湖熟，天下足”反映了南宋时期苏湖一带经济发展，据此分析可知材料一主要反映的是宋代时经济重心的南移。 原因：根据所学知识可知，从劳动力、生产技术、南方自然条件优越，南方社会环境、政策等方面分析归纳即可。如：北方战乱，民众南迁，带来了先进的技术、工具，为南方提供充足的劳动力；南方自然条件优越；南方相对安定；政府扶持。 （2）地位：根据材料二中“北宋、交子”的关键信息，结合所学知识可知，交子是北宋时期在四川地区使用的纸币，是世界上最早的纸币。 作用：根据所学知识可知，交子的诞生，反映了宋时商品经济的繁荣与发展，方便流通，也促进经济发展。 （3）机构：根据所学知识可知，宋朝政府为了鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理，从而促进了南宋时期海外贸易的发展。 货物：根据所学知识可知，当时的商人出海时可以装载瓷器、丝绸、棉织品等物品。（一个即可） （4）原因：根据三则材料和所学知识可知，宋代海外贸易发展的原因可以从政府政策上；经济上（农业、手工业、商业发达）；造船业上等方面分析归纳。如：政府鼓励海外贸易；农业、手工业、商业发达；造船业发达等。 47．阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋唐时期长安城内主要市场为东、西市，其中东市在皇城外东南部，周围坊里多皇室贵族和达官显贵宅第，故市中“四方珍奇，皆所积集”，市场经营商品多上等奢侈品，以满足达官显贵需要。西市在皇城外西南部，周围多平民百姓住宅，市场经营商品多是衣、烛饼、药等日常生活品。其中东市平面图如下： ——摘编自肖爱玲《古都西案：隋唐长安城》 材料二：北宋中叶，汴京城人口不断增加，住户纷纷打通坊墙，临街设门。市内和坊内的店肆也都争先恐后朝着街面开设，以招徕顾客，固定的店铺更多地代替了摊席……在汴京，街面店铺、作坊、旅馆、二三层楼的酒家，与住宅、寺宇杂然并见……坊市设置以及仓除按时开闭的问题已不存在，举行夜市完全没有拘束了。城市里每徒南露红日天未明到深夜甚至通宵都有营业。 ——摘编自吴慧《中国古代商业》 北宋纸币铜版拓片 （1）根据材料一指出东西两市在商品经营上的差异，并指出东市平面图上呈现的店铺哪些类别？ （2）与材料一中的长安城相比，材料二中北宋的汴京城在商业发展上有哪些新变化？结合所学知识，指出产生这些变化的原因。 （3）写出材料三中北宋的纸币最早的名称？纸币的出现与商业发展有何关系？ （4）根据以上材料并结合所学知识，从唐宋商业发展的变化中你能得出怎样的认识？ 【答案】（1）差异：东市多经营上等奢侈品；西市多经营日常生活品。类别：食品；印刷；服饰；娱乐等。 （2）变化：经商时间不受限制，并出现了早市、夜市；突破坊市界限。（或城市中的商铺增加，街道以及宅巷之内到处可以开设店铺）原因：宋代商业的繁荣超过了前代，随着城市人口的增长，商业日益繁盛；宋朝政府实行了推动商业发展的政策。 （3）“交子”。关系：纸币的出现符合商业发展需求（或说是商业发展的产物）；纸币的出现加速了商品的流通，促进了商业的发展。 （4）认识：随着商业的发展（或商品经济的发展），政府对商业活动的限制逐渐放松。 【解析】（1）差异：根据材料一“东市在皇城外东南部，周围坊里多皇室贵族和达官显贵宅第，故市中‘四方珍奇，皆所积集’，市场经营商品多上等奢侈品，以满足达官显贵需要”、“西市在皇城外西南部，周围多平民百姓住宅，市场经营商品多是衣、烛饼、药等日常生活品”可知，东西两市在商品经营上的差异东市多经营上等奢侈品；西市多经营日常生活品。 类别：在东市平面图上，可以清晰地看到呈现的店铺类别包括绢行、药材行、珠宝行、铁行、食店等。这些店铺分别经营着不同的商品，如绢行经营丝绸等纺织品，药材行经营各种药材，珠宝行经营珍贵的宝石和首饰，铁行经营铁器等金属制品，食店则提供各种食品。这些店铺的存在，反映了东市作为上等奢侈品市场的特点，也展示了当时商业活动的繁荣和多样性。 （2）变化：根据材料二“北宋中叶，汴京城人口不断增加，住户纷纷打通坊墙，临街设门。市内和坊内的店肆也都争先恐后朝着街面开设，以招徕顾客，固定的店铺更多地代替了摊席……在汴京，街面店铺、作坊、旅馆、二三层楼的酒家，与住宅、寺宇杂然并见……坊市设置以及仓除按时开闭的问题已不存在，举行夜市完全没有拘束了。城市里每徒南露红日天未明到深夜甚至通宵都有营业”可知，北宋的汴京城在商业发展上的新变化是经商时间不受限制，并出现了早市、夜市；突破坊市界限。 原因：结合所学知识可知，农业和手工业的发展为商业的繁荣提供了物质基础。人口的不断增加和城市的扩大也为商业的发展提供了更多的市场机会。政府的支持也是商业发展的重要因素，所以宋代商业的繁荣超过了前代，随着城市人口的增长，商业日益繁盛；宋朝政府实行了推动商业发展的政策。 （3）名称：结合所学知识可知，材料三中北宋的纸币最早被称为交子。 关系：纸币的出现与商业发展有着密切的关系。随着商业的繁荣，金属货币的使用逐渐显得笨重和不便，特别是在大额交易中更为突出。因此，纸币作为一种轻便、易携带的货币形式应运而生，满足了商业交易的需求。纸币的出现促进了商业的进一步发展。 （4）认识：根据题干材料可知，唐宋时期商业的繁荣，反映了当时社会经济的整体发展水平。商业发展推动了城市化的进程。随着商业的繁荣，政府对商业活动的限制逐渐放松。 48．阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 （1）材料一中的“选官制度”是什么？这一制度正式确立的标志是什么？结合所学知识，用史实说明这一“选官制度”在唐朝有哪些发展？ 材料二 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。——唐太宗 （2）材料二反映了唐太宗实行什么民族政策？针对图片所示情况说明，唐太宗是如何加强唐蕃关系的？ 材料三 （3）材料三塑像人物是谁？图中书籍《大唐西域记》记载的是谁的事迹？结合所学知识，谈一谈唐朝对外交往有何特点？ 材料四 宋朝发生了一场对整个欧亚大陆有重要意义的商业革命。这场革命的根源可以在中国经济生产率的明显增长中找到。技术的稳步发展提高了传统工业的产量。水稻的早熟品种的引进，使作物在过去只能一季一熟的地方达到一季两熟，从而促进农业发展。开放强大的文化活力，蓬勃的贸易经济，贸易量也随着经济活动的迅速发展而上升，商业繁荣超过前代。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）根据材料四，概括宋朝发生“商业革命”的根源。结合所学知识，举一例宋代“商业繁荣超过前代”的表现。 【答案】（1）制度：科举制度；标志：进士科的设置；发展：唐太宗时期进士科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度。 （2）政策：开明友善的民族政策；加强：派文成公主和亲，促进吐蕃经济文化的发展，加强联系。 （3）人物及事迹：鉴真，玄奘的事迹；特点：唐朝时期外交交往范围广泛且有连续性，交往领域全面，交往渠道众多，使唐朝成为周边国家经济文化交流的中心。 （4）根源：生产力的发展，导致商业革命的兴起；活跃的文化氛围和外贸经济的发展形成了宽松的商业环境，成为商业革命发生的重要因素； 表现：出现世界上最早的纸币“交子”。 【解析】（1）制度：根据材料信息“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士打开了入仕的大门”可知，这反映的是选官用官制度，即科举制度； 标志：结合所学知识，科举制度是我国隋朝时期由隋文帝建立体系，隋炀帝发展推广的一种官员选拔制度，进士科的设置就是科举制度创立的标志； 发展：唐太宗时期增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度。 （2）政策：依据材料信息“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一”结合所学知识可知，唐太宗实行开明友善的民族政策，实行各民族平等的主张，无民族歧视； 加强：图示信息反映的是文成公主和亲的史实，结合所学知识，唐太宗时，文成公主入吐蕃同松赞干布结婚，促进了吐蕃经济文化的发展，加强了汉蕃联系。 （3）人物及事迹：根据所学知识，图中塑像是东渡弘扬佛法、传律授戒的鉴真和尚，《大唐西域记》记述了玄奘亲身经历的110个国家和得之传闻的28个国家的情况，记录的是玄奘天竺取经的事迹。 特点：唐朝时期外交交往范围广泛且有连续性，对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚，欧洲、非洲也都有往来，范围之广，历史少见；交往领域全面，涉及政治、经济、文化、宗教等方方面面；交往渠道众多，有官方外交往来，公派及民间留学，国家间及民间贸易，佛教的传播等；在交往过程中，中华文化圈形成，唐朝成为周边国家经济文化交流的中心，并对世界文明的发展做出了巨大贡献。 （4）根源：依据材料信息“技术的稳步发展提高了传统工业的产量。水稻的早熟品种的引进，使作物在过去只能一季一熟的地方达到一季两熟，从而促进农业发展”，可知宋朝时期先进的生产方式代替过去旧的生产方式，推动了生产力的发展，导致商业革命的兴起；根据材料信息“开放强大的文化活力，蓬勃的贸易经济，贸易量也随着经济活动的迅速发展而上升，商业繁荣超过前代”，可知活跃的文化氛围、外贸经济的发展推动了商业的繁荣，形成了宽松的商业环境，进一步推动了贸易量提升，成为商业革命发生的重要因素； 表现：两宋时期商业环境相对宽松，重农抑商政策相对减弱，商品种类迅速增加，出现世界上最早的纸币“交子”。 49．阅读材料，回答问题。 材料一： （1）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料一中唐朝出现的两种新农具分别有什么用途? 材料二：苏湖熟，天下足。 ——南宋谚语 国家根本，仰给东南。 ——《宋史》 （2）从材料二中可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？这种变化是在何时完成的？结合所学知识分析这种变化出现的主要原因有哪些？ 材料三：宋朝采取奖励通商的政策，给予外国商人优惠待遇。当时的泉州、广州等地都设有“蕃坊”，专供外国商人居住。蕃坊的管理者由外商中最有德望的人充任，由朝廷任命。外国商人聚居的地方，还设立外商子弟学校，称作“蕃学”。 ——摘自部编版《中国历史》 （3）材料三中为鼓励海外贸易，政府在主要港口设立什么机构加以管理？宋代海外贸易兴盛的原因有哪些？ 【答案】（1）图一： 耕作；图二：灌溉。 （2）经济重心南移（或经济重心从黄河流域转移到长江流域）。南宋完成南移。主要原因： 北人南迁，带去了先进的技术和劳动力；南方战乱较少；南方有利的自然环境；统治者有利的经济政策。 （3）市舶司。原因：宋代农业、手工业、商业的发展为海外贸易的兴盛提供了基础；造船业发达；宋代政府的鼓励等。（答出任意两点即可） 【解析】（1）用途：根据材料一图一和图二和所学知识可知，图一为曲辕犁和图二为筒车。曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。筒车是一种以水流作动力，取水灌田的工具。所以，材料一中唐朝出现的两种新农具分别的用途为图一为耕作；图二为灌溉。 （2）变化：根据材料二“苏湖熟，天下足”“国家根本，仰给东南”和所学知识可知，我国古代经济格局发生了重大变化，经济重心从北方转移到了南方。所以，从材料二中可以看出我国古代经济格局发生的变化为经济重心南移（或经济重心从黄河流域转移到长江流域）。 时间：根据所学知识可知，从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。所以，这种变化是在南宋完成南移。 主要原因：根据所学知识可知，可以从先进技术、劳动力、战争、自然环境以及统治者的经济政策等角度进行分析，所以，这种变化出现的主要原因有北人南迁，带去了先进的技术和劳动力；南方战乱较少；南方有利的自然环境；统治者有利的经济政策。 （3）机构：根据材料三“宋朝采取奖励通商的政策”和所学知识可知，朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。 原因：根据材料三“宋朝采取奖励通商的政策，给予外国商人优惠待遇”可得出，宋代政府的鼓励。结合所学，可以从经济繁荣、造船业等角度进行分析，宋代农业、手工业、商业的发展为海外贸易的兴盛提供了基础；造船业发达。 50．【唐宋时期的城市格局】 材料一 材料二 宋代海外贸易分官府经营和私商经营两种方式。元丰三年，宋政府制定了一部《广州市舶条法》，规范海外贸易。宋初市舶司净利收入59万缗，治平63万，元祐末41万，微宗时110万，绍兴年间更高达200万。宋代海外贸易的范围自西太平洋到印度洋、波斯湾，确为汉唐所未有。作为当时世界上最重要的海上贸易国家，它曾助海外贸易这一个充满巨大经济利益的平台，吸引着国内外的经济要素不断进入近海区域，参与到近海市场的经济活动之中，近海市场开始逐步兴起。 ——摘编自廖伊婕《宋代近海市场研究》 （1）根据材料一指出唐宋都城布局的变化，并结合所学说明这一变化带来的影响。 （2）根据材料二，结合所学归纳两宋海外贸易的特点。 【答案】（1）变化：从坊市分离到坊市合一；从突出政治、军事职能到以商业、文化功能更突出；从棋盘式封闭格局到街巷式开放格局。 影响：打破了商业发展的时空限制，促进了宋代商品经济的发展；有利于市民文化的兴起与繁荣。 （2）官营民营并存；政府重视，设立机构与法律保障外贸；海外贸易规模大；贸易范围广；近海市场初具雏形。 【解析】（1）变化：通过观察材料一“唐长安城布局图”“北宋东京城布局图”结合所学可从坊市布局、城市功能以及城市格局等方面回答。例如，从坊市分离到坊市合一；从突出政治、军事职能到以商业、文化功能更突出；从棋盘式封闭格局到街巷式开放格局。 影响：根据所学可知，宋代商业的繁荣超过了前代，出现了开封和杭州等人口多达百万的商业城市，随着城市人口的增长，商业日益繁盛，城市中的店铺不断增加，街道以及宅巷之内到处可以开设店铺，经商的时间也不再受限制，出现了早市和夜市。随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。故答案为，打破了商业发展的时空限制，促进了宋代商品经济的发展；有利于市民文化的兴起与繁荣。 （2）根据材料二“ 宋代海外贸易分官府经营和私商经营两种方式。”得出官营民营并存；根据材料二“元丰三年，宋政府制定了一部《广州市舶条法》，规范海外贸易。”得出政府重视，设立机构与法律保障外贸；根据材料二“宋初市舶司净利收入59万缗，治平63万，元祐末41万，微宗时110万，绍兴年间更高达200万。”得出海外贸易规模大；根据材料二“宋代海外贸易的范围自西太平洋到印度洋、波斯湾，确为汉唐所未有。”得出贸易范围广；根据材料二“……近海市场开始逐步兴起。”得出近海市场初具雏形。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$