[中学联盟]海南省国科园实验学校中学部人教版九年级下册历史课件:第12课:亚非拉的奋起(共32张PPT)

2016-03-29
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特供

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 第12课 亚非拉的奋起
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 海南省
地区(市) 海口市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.63 MB
发布时间 2016-03-29
更新时间 2016-03-29
作者 周虞云
品牌系列 -
审核时间 2016-03-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5147343.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

亚非拉的奋起 第12课 “亚非拉国家” 从地理位置上看,它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲. 从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看,它们与发达国家还有较大差距,正在奋起,正在发展,所以也称作“发展中国家”。或称“第三世界” 一、亚洲国家的独立和振兴 1.印度的独立 思考:印度是如何沦为英国的殖民地?   印度曾经发生过哪些著名的反英斗争? 印度1857年民族大起义 章西女王 失败 先后又进行了多次民族独立斗争。 1947年 脱离英国独立 (2):印巴分治   ①1947年,英国被迫同意印度独立,但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家,实行印巴分治。 ②印度的独立是几代印度人坚持长达百年之久、前仆后继地进行大规模反英斗争的结果。 印度共和国 1950年 巴基斯坦伊斯兰共和国 1956年 路易斯·蒙巴顿 (1900~1979)英国前国防参谋长海军元帅1947年3~8月任印度总督同年6月公布 “蒙巴顿方案” 同意印巴分治 印巴分治危害  ①印巴分治既是民族独立运动的成果,又是不利于印巴社会稳定和发展的根源之一。  ②印巴冲突根源分析:   “分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。“蒙巴顿方案”的核心是按宗教,而不是按语言、文化或民族的区别来划分自治领,由此产生的印巴分立造成了无穷的后患。如克什米尔的归属问题,穆斯林与印度教的宗教之争问题,这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战争。   79. 6万平方公里 297.47万平方公里 14.4平方公里 西巴基斯坦 东巴基斯坦 尼赫鲁 印度独立后的第一任总理 尼赫鲁说:“[We end today a period of ill fortune and India discovers herself again.]今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己。” 请据此回答下列问题: A.“厄运”指什么? 印度遭受英国的殖民奴役 B.为什么说是“再次发现了自己”? 1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策,同意印度独立。1950年,印度共和国宣告成立,结束了遭受英国殖民统治的屈辱历史 传统文化与西方事物并存 军事实力不可小视 今日印度 国土面积排世界第七 稻米、小麦、牛奶的产量居世界第二 GDP1.6万亿美元 外汇储备约有
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