大题03 作用、影响、意义类材料分析题-【大题精做】冲刺2025年高考历史大题突破+限时集训（天津专用）

大题03 作用、影响、意义类 天津高考中，影响、意义类主观题是重要的考查形式，近三年的天津高考中，意义、影响类的试题分别占12分（2022年）、10分（2023年）、4分（2024年，在小作文中呈现），是高考的重要题型之一。从分值上可以看出，影响、意义类的试题是天津卷的重要考查方式之一。 （2025届天津市南开区高三下学期一模历史试题） 材料三 从秦始皇统一中国开始，到后来汉武帝征讨西南，以及三国时诸葛亮平定南中，都是从四川进入云贵，这条道路已经存在了两千多年。反过来，从云贵高原居高临下，进入四川更容易。 日本人发现，先占领湖南，再由湖南沿湘桂铁路南下进入广西占领桂林，继而占领柳州，柳州这里正好有一条黔桂铁路直通贵州的都匀，而都匀离贵阳仅咫尺之遥，一旦进入云贵高原，就可以由贵州进入四川。所以在抗日战争时期，贵阳就是重庆的南大门，如果贵阳有失，重庆也难保……于是日本人转而向南，直逼长沙。从1939年9月到1944年8月，日本人集结兵力，先后四次对长沙发动攻击。 ——李不白《透过地理看历史》 长沙“以南通岭表，北顾荆鄂，左掖豫章，右挈黔中，据湘省之襟要，控南北之枢机，口来有事南服者，莫不力争此地以成席卷之势。”……而事实上长沙地理位置又相当重要，为“粤、桂、衡阳之屏障，又为西通黔、滇两省之枢纽”。所以，才有薛岳在第一次长沙会战进行时所言：“汨罗不战，退长沙；长沙不战，退衡阳；衡阳不战，退桂林，如长此退却，广土亦有尽时，究在何地可以一战？” ——马守丽《战争书写与记忆建构：第一次长沙会战中的地理环境因素》 （1）据材料三并结合所学知识，概括长沙会战的意义有哪些。（8分） 第一步：审清设问，明确答题指向 正答 指向 第一步：通过“四定法”（定向、定法、定位、限定）明确设问，确定答案范围。 ①通过设问可以得知，这是典型的影响意义类试题（定法），通过材料的时间、空间、类别等角度确定答案的范围是时空是抗日战争时期的中国（限定）。 ②根据题目要求，明确答案的来源，是“依据材料三并结合所学知识”（定向）。 ③依据试题的要求，是“概括”历史意义（定法） ④根据试题的分值8分，预判必须要答出四点以上的内容。 易错 失分 影响、意义类的试题相对来说比较灵活，因此学生在复习中要特别注重对材料信息的提取和概括能力的训练，否则就会出现信息提取不完整或直接抄材料的情况，导致失分。此外，一般此类题型都需要考查教材相关知识，因此考生也要特别注重对教材基础知识的掌握。要做到对基础知识的娴熟运用。 第二步：精读材料，提取关键信息 得分 信息 据材料“1939年9月到1944年8月”可得出长沙会战持续时间长，这样就粉碎了日本快速灭亡中国的企图，迫使日本陷入持久作战； 据材料“粤、桂、衡阳之屏障，又为西通黔、滇两省之枢纽。”有力地保卫了湖南广大地区和我国西南大后方的安全，使之成为支持全国长期抗战的重要基地； 除了材料所提到的上述得分点之外，根据教材知识，长沙会战的胜利对于鼓舞全国军民士气、配合盟军作战都起到了积极作用。 失分 信息 ①不会概括，直接抄材料； ②提取信息不全，不能完整理解材料信息。 ③不能娴熟运用教材知识，导致失分情况。 第三步：规范思路，确定参考答案 【参考答案】 意义：长沙会战持续数年，粉碎日军速战速决的企图，迫使日军陷入持久战，消耗了大量资源； 一段时间内有力地保卫了湖南广大地区和我国西南大后方的安全，使之成为支持全国长期抗战的重要基地； 长沙会战牵制了大量日军兵力，减轻了其他战场的压力，也为盟军在太平洋战场的反攻创造了有利条件； 第三次长沙会战的胜利是太平洋战争爆发后盟军取得的第一个胜利，极大地鼓舞了全国军民的抗战信心，提升了中国的国际地位，赢得了盟国的尊重和支持，为争取更多国际援助创造了条件。 【基本内涵】 该类型题目很常规，一般问法有影响、作用、意义、价值、贡献、功绩，其中贡献和功绩一般涉及历史人物评价。作用和影响要从正反两方面考虑；意义指的是价值和作用。 【题型特点】 影响类：看题目有没有限定词，如果没有特别说明就需要正反两方面来说，没有明确要求回答积极影响（作用）或者消极影响（作用），一般情况在组织答案的时候都要从积极和消极两个方面去组织答案。但下述情况需要注意：题目只要求回答影响，但材料描述的历史事件本身就是消极的，如人口膨胀、生态破坏、环境污染、城市发展问题等，那么在组织答案过程中一般从消极影响方面去组织答案。如果材料描述事件是正面的（如成功的改革、人物的贡献）、新中国成立后的历史事件或历史人物、与中国共产党相关的，在组织答案过程中一般从积极影响方面去组织答案。 答题角度：可从政治、经济、思想文化、国际关系等方面进行分析。 意义类：宽泛性设问从全国卷的参考答案来看，只要题干中要求回答“意义（价值）”，基本上都是谈正面或者积极的影响（作用）。限定性设问，如分析历史事件产生的现实意义，有何国内/世界意义，说明历史事件、现象的政治（或经济、思想文化）意义是什么。 此题答题思路：“有利于……”“促进了……”“推动了……”“增强了……”“改变了……”等。 【基本思路】 【关键技巧】 （1）政治影响=阶级+政权更替+政治格局+制度调整+政策制定等。①是否有利于政治稳定；②是否影响了政治势力的消长；③是否有利于民族团结或国家统一；④是否使社会性质发生了变化。如十月革命的影响：改变世界政治格局；建立社会主义制度；实现无产阶级专政；鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动；标志着世界现代史的开端等。 （2）经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局等。①是否增加了政府的财政收入；②是否促进了经济的发展；③是否影响了人民的生活水平；④是否改变了经济格局或经济体制；⑤是否开创了新的经济模式；⑥是否促进了经济理论变革；⑦是否促进了国内外经济的交流；⑧是否增强了综合国力；⑨是否减轻了人民的负担。如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力；促进国家垄断资本主义发展；第三产业比重上升；世界经济格局多极化等等。 （3）文化影响=思想发展+文化素养+文化水平+对后世影响等。①是否与社会客观需要相适应；②是否符合时代发展的潮流；④是否有利于社会进步；⑤是否会推动国家的统一或民族团结；⑥是否促进了思想解放；⑦是否冲击了占统治地位的思想。如两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等 （4）国际关系影响=国家关系+国际格局等。①是否有利于世界的和平与发展；②是否促进友好合作或加深矛盾；③是否影响国际关系的格局；④是否影响其他国家的发展等。 （5）意义类要注意两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观后宏观；先具体后格局）； 其次，从横向结构看，答案要点一般包括材料中的有效信息和所学知识，即主要从性质、作用、积极的影响、历史功绩等方面思考。注意考虑主体，即对本国、对他国的意义。从国内（政治、经济、思想文化）、国际（政治、经济、思想文化、格局）等方面思考。 （6）历史功绩类此类问题在组织答案的时候，一般方法是要结合材料分析人物的属性，如改革家、思想家、军事家、模范人物等，明确人物属性后再结合材料及所学知识组织答案，并在组织答案中应当结合人物属性有所侧重。此类题在答案组织中，一般句式为“…了…”（如促进、推动、提高、强化、阻碍、形成、创立、加速、维护、壮大、打破了…）、“有助于…”“有利于…”、“不利于…”、“对…产生消极、积极影响”、“对…做出…贡献”“为…提供经验、教训、借鉴”等。 【变式1】（2023·天津卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 自古以来，海洋一直是人类活动的重要舞台。人们对外部世界的探索，彼此之间物质与文化的交往，很多都是借助海洋进行的。无数历史事件证明，人们了解、掌握并利用了海洋的自然地理特点和变化规律，不断丰富和创造出行之有效的技术手段，从而使自己的活动在历史中留下鲜明的印记。 选择中外历史上一次与海洋相关的重要历史活动，自拟标题，综合运用多学科内容，就此次活动的目的、背景条件、采用的技术手段和历史意义，加以说明。（要求：标题与海洋活动相关，具体清楚；内容完整，以历史学科为主，联系其他学科内容；观点正确，条理清晰。） 【答案】（15分） 论题：哥伦布发现新大陆推动人类历史发展 阐述： 15世纪末的欧洲正处于大航海时代的开端，各国对外扩张和开发新航路的热情高涨。地理和天文知识在过去几个世纪里发展迅速，欧洲对亚洲物产的渴求使得海路探险成为可能。葡萄牙已经在寻找通往印度洋的东南航线，西班牙迫切希望通过一条西北航线找到亚洲，以此与葡萄牙竞争。为了找到更快速的前往亚洲的航线，直接接触并获取东方的香料、丝绸和其他珍贵商品。哥伦布运用了当时最先进的航海技术，包括使用罗盘、六分仪、星盘等导航工具，以此来确定船只的方位和纬度。船只皆为当时先进的远洋船只，可以应对大西洋的风浪。航行依靠风帆来利用横渡大西洋的信风。哥伦布于1492年到达巴哈马群岛以及后来的中美洲海域，此举打开了欧洲殖民美洲的序幕，引发了全球化的早期阶段。开启了“旧大陆”与“新大陆”的联结，其后果包括生态系统的重大变化，人口的迁徙与互动，以及世界经济的重塑。然而，随之而来的亦是对美洲原住民的冲击与殖民压迫，具有深远的历史影响。 综上所述：哥伦布的航行不仅为欧洲打开了美洲大陆的大门，它象征着人类对地理疆域的进一步探索以及全球范围内的文化交融和冲突。地理学、航海技术、经济学和文化交流等多学科视角均交织在这一壮举之中，体现出海洋活动对人类历史进程的重要推动作用。 【解析】 本题是论述题之历史事物阐释题。时空是从古至今（世界）。首先拟定标题。解读材料，材料主要介绍了自古以来，海洋一直是人类活动的重要舞台，海洋在人们对外部世界的探索，彼此之间物质与文化的交往中发挥重要作用。题目要求选择中外历史上一次与海洋相关的重要历史活动，自拟标题，综合运用多学科内容，就此次活动的目的、背景条件、采用的技术手段和历史意义，加以说明。根据所学新航路开辟相关知识，可以拟题为：哥伦布发现新大陆推动人类历史发展。其次，根据所拟论题，从背景、目的、采用技术手段和历史意义四个方面论述。如背景：15世纪末的欧洲正处于大航海时代的开端，各国对外扩张和开发新航路的热情高涨。地理和天文知识在过去几个世纪里发展迅速，欧洲对亚洲物产的渴求使得海路探险成为可能。葡萄牙已经在寻找通往印度洋的东南航线，西班牙迫切希望通过一条西北航线找到亚洲，以此与葡萄牙竞争。目的：为了找到更快速的前往亚洲的航线，直接接触并获取东方的香料、丝绸和其他珍贵商品。技术手段：哥伦布运用了当时最先进的航海技术，包括使用罗盘、六分仪、星盘等导航工具，以此来确定船只的方位和纬度。船只皆为当时先进的远洋船只，可以应对大西洋的风浪。航行依靠风帆来利用横渡大西洋的信风。历史意义：哥伦布于1492年到达巴哈马群岛以及后来的中美洲海域，此举打开了欧洲殖民美洲的序幕，引发了全球化的早期阶段。开启了“旧大陆”与“新大陆”的联结，其后果包括生态系统的重大变化，人口的迁徙与互动，以及世界经济的重塑。然而，随之而来的亦是对美洲原住民的冲击与殖民压迫，具有深远的历史影响。 最后总结：综上所述：哥伦布的航行不仅为欧洲打开了美洲大陆的大门，它象征着人类对地理疆域的进一步探索以及全球范围内的文化交融和冲突。地理学、航海技术、经济学和文化交流等多学科视角均交织在这一壮举之中，体现出海洋活动对人类历史进程的重要推动作用。 【变式2】（2025届天津市十二区重点学校高三下学期毕业联考（一））阅读材料，完成下列要求。（节选，4分） 材料 20世纪60—80年代国家农业部和国家科委主持的全国和各省及各地区的农业自然资源调查和农业区划工作，以及《中国自然地理》《中国农业地理》等丛书的编写。20世纪最后十年中国科学院在人口调查、资源开发、生产力布局、环境整治、区域规划，《人文地理丛书》的编写以及区域可持续发展研究等方面都作出了新贡献。 ——摘编自李润田《中国地理学发展的世纪回顾与展望》 根据材料三并结合所学知识，总结新中国成立后地理学发展的现实意义。（4分） 【答案】（4分） 现实意义：为国家农业发展、资源开发、生产力布局、环境整治、区域规划等提供了科学依据；推动了中国经济社会的可持续发展。（4分） 【解析】 本题是影响题。时空：新中国成立后（中国）。现实意义：据材料三“全国和各省及各地区的农业自然资源调查和农业区划工作”“在人口调查、资源开发、生产力布局、环境整治、区域规划”可知，为国家农业发展、资源开发、生产力布局、环境整治、区域规划等提供了科学依据；据材料三“区域可持续发展研究”可知，推动了中国经济社会的可持续发展。 1．（2022·天津卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料二 清入关初，曾依照《明律》并参酌关外旧制，制定法律；至乾隆时期，修成了集历代封建法律之大成的《大清律例》。乾隆在《大清律例》序文中说，法律“非徒示之禁令，使知所畏惧”，更在于“弼成教化，以治其好生之德”。清代还制定了《蒙古律例》《回疆则例》等，使司法管辖深入边疆少数民族地区，维护了法律政令的统一。 ——据《大清律例》等 （1）根据材料二并结合所学知识，指出清朝在法律制定方面出现的变化及其历史意义。（6分） 【答案】（6分） 变化：从依照明律和旧制到融历代封建法律于一体；为边疆少数民族地区制定专门法律。 意义：法律与教化并重的传统得到继承与发展；维护法律政令统一，有利于国家的统一；是封建法典集大成者；是有力的统治工具。（任意三点，6分） 【解析】 历史意义：根据材料“法律‘非徒示之禁令，使知所畏惧’，更在于‘弼成教化，以治其好生之德’。”可知，法律与教化并重的传统得到继承与发展；根据材料“使司法管辖深入边疆少数民族地区，维护了法律政令的统一。”可知，维护法律政令统一，有利于国家的统一；根据材料“修成了集历代封建法律之大成的《大清律例》”可知，《大清律例》是封建法典集大成者，是有力的统治工具。 2．（2023·天津卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料 徐光启的《农政全书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类。徐光启撰写6万多字，皆为亲身体验所得。他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并附有自己的见解或评论。 17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。日本学者据《农政全书》整理、编写了“救荒本草”“野菜谱”“甘薯记”，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后，《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴。 1735年，法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容；1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展。18～19世纪，俄国翻译了《农政全书》，推广了中国的桑蚕织造技术。 ——摘编自《科学技术史》等 （1）根据材料并结合所学内容，说明该书在国外的传播及所起的作用。（6分） 【答案】（6分） （1）作用：17世纪末到18世纪传入日本、朝鲜和欧洲；对日本大饥荒起到了积极作用，对日本的现代农业起到借鉴作用；促进了英法纺织业的发展。（6分） 【解析】 作用：本题是影响类材料分析题。时空是明朝（中国）。根据材料“17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。”“1735年，法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容”可知，17世纪末到18世纪传入日本、朝鲜和欧洲；根据材料“日本学者据《农政全书》整理、编写了‘救荒本草’‘野菜谱’‘甘薯记’，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后，《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴”可知，对日本大饥荒起到了积极作用，对日本的现代农业起到借鉴作用；根据材料“1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展”可知，促进了英法纺织业的发展。 3．（2023·天津卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一 1951年春，中央财政经济委员会等部门根据“三年准备，十年计划经济建设”的部署，着手试编第一个五年计划。在苏联政府的帮助下，采取边制定、边执行的办法，经过多次修改，1955年，中国共产党全国代表会议原则通过，第一届全国人民代表大会第二次会议正式审议并通过了《中华人民共和国发展国民经济的第一个五年计划（1953～1957）》，计划中规定优先发展重工业和相应地发展农业、轻工业；轻、重工业的投资比例为1︰7．3；大中型工业建设项目的53％分布在内地，222个项目分布在东北和沿海城市，合理地利用原有工业基础。 ——摘编自《中国共产党历史》等 （1）根据材料一并结合所学内容，简要归纳“一五”计划制定的意义。（8分） 【答案】（4分） （1）意义：制定了符合当时国情和需要的经济发展计划，为工业化和经济建设提供了指导和依据；我国开始改变工业落后的面貌，工业分布不均的情况得到改善；提升了国防水平，人民生活水平得到提高；推动计划经济体制确立；为此后的经济建设提供经验教训。（任意四点，8分） 【解析】 本题是影响类材料分析题。时空是20世纪50年代中国。意义：结合所学，从指导经济建设，提升工业实力、国防实力和人民生活水平，推动计划经济体制确立，为此后的经济建设提供经验教训等方面分析。 4．（2024·高考新课标·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44~200倍，唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。 ——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等 材料二  罗马帝国时期，农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全年耕地的1/2。10世纪起，重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。三圃制流渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，分别进行春播（大麦、燕麦等）秋收、秋播（小麦、黑麦等）夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为"敞地"，作为公用牧场。13世纪，豆科植场加入轮种，谷物收获量为播种量的3~4倍。14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增，近代西欧农业的许多特征逐渐形成。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》等 （1）根据材料并结合所学知识，分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响 。（12分） 【答案】（4分） （1）影响：精耕细作农业使经济总量长期领先，支撑中华文明不间断发展；勤劳作，崇尚人与自然和谐发展；以家庭为基本单位进行生产，形成安土重迁的社会传统；长期推行重农抑商政策，延缓经济社会转型。（任意三点，6分。其他答案，言之有理，亦可得分。） 西欧：形成长期的庄园式社会管理模式；推动商品经济发展，影响经济结构；粗放农业诱发外向扩张倾向；农业生产向集约化发展，为资本主义发展提供便利。（任意三点，6分。其他答案，言之有理，亦可得分。） 【解析】 本题影响类材料分析题。时空是古代中国和欧洲。首先从中国的角度来分析，据材料一“传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑”可知，精耕细作农业使经济总量长期领先，支撑中华文明不间断发展；结合所学知识可知，勤劳作，崇尚人与自然和谐发展；以家庭为基本单位进行生产，形成安土重迁的社会传统；长期推行重农抑商政策，延缓经济社会转型。根据材料二“粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增”“近代西欧农业的许多特征逐渐形成”等信息可知，形成长期的庄园式社会管理模式；推动商品经济发展，影响经济结构；粗放农业诱发外向扩张倾向；农业生产向集约化发展，为资本主义发展提供便利。 5．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选）  材料 18世纪末到19世纪中叶，英国文学旅游兴起并成为一门产业。民众仿效16世纪以来贵族“欧陆游学”传统，参观英国知名作家的出生地、故居和墓地，探访文学作品中描述之地，以求“更深刻地理解熟悉的文本”。 地处偏僻的斯特拉特福，因是莎士比亚出生地而成为旅游胜地。1847年出版的《英国最杰出诗人的故居和常去之处》配以版画介绍英国作家故居，深受读者欢迎。伦敦威斯敏斯特教堂有乔叟、斯宾塞等众多作家的墓碑或纪念碑，备受游客青睐。人们还将文学作品视为“旅游指南”，前往伦敦、罗切斯特等地，与作品中的人物“邂逅”，“跟随哈代想象出来的人物的活动轨迹游览他们的故土”，领略司各特作品中描述的苏格兰高地风光，寻找历史记忆。“莎士比亚之乡”“哈代之乡”“司各特之乡”等英国文学之乡成为一道道亮丽的文化风景线。 ——摘编自（法）马克•布瓦耶《16—21世纪西方旅游史》等 （1）根据材料并结合所学知识，简析18世纪末到19世纪中叶英国文学旅游的影响。（6分） 【答案】（6分） （1）影响：带动旅游产业和经济发展；传播和普及文化，激发民众对文学的热爱，提升国民的文化素养；唤起历史记忆，增强国民自豪感。（6分） 【解析】 本题是影响题。时空是近代英国。影响：根据材料“英国文学旅游兴起并成为一门产业”“领略司各特作品中描述的苏格兰高地风光，寻找历史记忆”和所学可知，可从带动旅游产业的发展、推动文化普及、提升国民素养及培养国民自豪感等角度进行分析。 1．（2025届天津市红桥区高三下学期一模历史试题）（6分，节选） 材料一 全面抗战爆发前后，为了在中国西部地区建立新的国防工业基础，准备和坚持长期抗战，国民政府策动了规模巨大的工业内迁。内迁工厂大多数是当时中国工业界各行业中规模较大、设备较先进、管理和技术水平较高的名牌厂。如内迁民营工厂中大鑫制罐厂、上海机器厂、中国亚浦耳电器厂、华生及华成电器厂等，都是中国近代工业中名列各行业前茅的企业。内迁的国营工厂多数是当时最先进的钢铁联合企业。这些工厂的内迁，不仅把当时沿海地区的相对来说较为先进的工业设备、工业技术和管理经验带到了大后方，更重要的是使大批工业科技人才和熟练技工汇集到大后方，据1941年的统计，内迁的工程技术人员达2万余人。 ——摘编自黄立人《论抗战时期的大后方工业科技》 （1）根据材料一并结合所学，并简要归纳抗战时期国民政府工业内迁的影响。（6分） 【答案】（6分） （1）影响：促进了西南等内地近代工矿业迅速发展；鼓舞了全国人民的抗战决心；为抗战胜利奠定了物质基。（6分） 【解析】 本题是特点题、影响题。时空是近代中国。影响，根据材料“这些工厂的内迁，不仅把当时沿海地区的相对来说较为先进的工业设备、工业技术和管理经验带到了大后方”可得出，促进了西南等内地近代工矿业迅速发展；根据材料“为了在中国西部地区建立新的国防工业基础，准备和坚持长期抗战，国民政府策动了规模巨大的工业内迁”“更重要的是使大批工业科技人才和熟练技工汇集到大后方，据1941年的统计，内迁的工程技术人员达2万余人”可得出，鼓舞了全国人民的抗战决心；为抗战胜利奠定了物质基础。 2．（2025届天津市十二区重点学校高三下学期毕业联考（一））阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料二 在文书与档案的管理方面，唐代集历朝历代经验之大成。《唐律疏议》对文书拟制、处理、传递、保密及档案的归档、鉴定、移交等各个环节中可能会出现的过失和违法行为进行了明确的规定，强制官吏遵守执行。公文起草时必须遵循避讳制度……公文要及时承办，“缓制书者，一日笞五十……一日加一等，十日徒一年”；实行严格的保密制度。这不仅对古代文书档案工作法制化有积极意义，也为我国文书档案工作的规范化和标准化提供了历史经验。 ——摘编自周萍《从（唐律疏议）看唐代文书档案制度》 （1）根据材料二并结合所学知识，分析唐朝文书档案管理纳入国家法律的意义。（6分） 【答案】（6分） 意义：规范了文书档案管理工作，提高了行政效率；保障了国家政务的安全和有效运行；推动了古代文书档案工作的法制化进程；为后世文书档案工作的规范化和标准化提供了借鉴。（任意三点6分） 【解析】 本题是影响题。时空：唐朝（中国）。意义：据材料二“各个环节中可能会出现的过失和违法行为进行了明确的规定，强制官吏遵守执行”可知，规范了文书档案管理工作，提高了行政效率；据材料二“实行严格的保密制度”可知，保障了国家政务的安全和有效运行；据材料二“对古代文书档案工作法制化有积极意义”可知，推动了古代文书档案工作的法制化进程；据材料二“为我国文书档案工作的规范化和标准化提供了历史经验”可知，为后世文书档案工作的规范化和标准化提供了借鉴。 3．（2025届天津市十二区重点学校高三下学期毕业联考（一））阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料一 鸦片战争前后，复兴的经世思潮和剧烈的社会变动联系在了一起，在更为广泛、深刻的层面上反映时代和社会的呼声。龚自珍将目光投向边疆史地研究，姚莹对他的边疆史地研究作了明确说明：“自嘉庆中每闻外夷桀骜，窃深忧患，颇留心兹事，尝考其大略，著论于《识小录》矣。”魏源的《圣武记》就是在鸦片战争中，“海警飚忽，军问沓至，忾然触其中之所积”的情况下写成的。 ——摘编自章永俊《嘉道之际中国边疆史地研究的兴起》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述鸦片战争前后边疆史地之学兴起的影响。（6分） 【答案】（6分） （1）影响：推动了学术研究的发展；增强了人们的边疆危机意识；一定程度上促进了边疆的开发和管理。（6分） 【解析】 本题是影响题。时空：鸦片战争前后（中国）。据材料一“边疆史地研究”可知，推动了学术研究的发展；据材料一“窃深忧患，颇留心兹事”“海警飚忽，军问沓至，忾然触其中之所积”可知，增强了人们的边疆危机意识；结合所学从边疆的开发和管理的角度分析。 4．（2025届天津市武清区杨村第一中学高三下学期一模历史试题）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料一 中华民族观念在1902年由梁启超提出，清末时期还未在社会上传播开来。所以，无论是翻译、改编的日本历史教科书，还是中国人自己编写的历史教科书，在叙述中国民族时，使用的都是汉族（人）满族（人）等，而没有使用中华民族。1912年年底公布的《中学校令施行规则》规定：“历史要旨在使知历史上重要事迹，明于民族之进化，社会之变迁，邦国之盛衰。”这是中国教育史上首次明确提出要将民族的形成和发展纳入中学的历史教学之中。1923年，常乃德起草的《初级中学历史课程纲要》中提出“中华民族神话时代之传说，及虞夏商周之文化”。这是“中华民族”这一观念首次被写进教育部门制定和公布的《历史课程纲要》，具有十分重要的思想意义。进入九一八事变后的抗战时期，根据局势的变化和教学的需要，国民政府先后四次修订中学历史课程标准。根据上述先后四次修订的初级中学和高级中学《历史课程标准》，这一时期编撰和出版的中学历史教科书使用中华民族观念已成为普遍现象，不像民国初年和五四时期只是个别历史教科书使用。这一时期的历史教科书大多强调的是一种整体的中华民族观念，亦即认为中华民族是由汉、满、蒙、回、藏、苗等民族所构成，所以中华民族指的不是某一个民族，而是中国各民族。 ——摘编自郑大华《论民国初年到抗战时期历史教科书对“中华民族”的书写》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析中华民族观念发展的影响。（6分） 【答案】（6分） （1）影响：促成了以中华民族为主体的历史叙事的形成；促进中国各族人民特别是广大学生中华民族认同感的增强；树立民族自信心和民族自豪感；推动了近代中国的反帝斗争和民主革命发展。（任意三点6分） 【解析】 （1）本题是影响题。时空是近代（中国）。由材料“这是中国教育史上首次明确提出要将民族的形成和发展纳入中学的历史教学之中，中华民族神话时代之传说，及虞夏商周之文化”及所学可得出，促成了以中华民族为主体的历史叙事的形成；促进中国各族人民特别是广大学生中华民族认同感的增强；由材料“这一时期的历史教科书大多强调的是一种整体的中华民族观念，亦即认为中华民族是由汉、满、蒙、回、藏、苗等民族所构成，所以中华民族指的不是某一个民族，而是中国各民族。”及所学可得出，树立民族自信心和民族自豪感；推动了近代中国的反帝斗争和民主革命发展。 5．（2025届江苏省盐城市联盟校高三下学期第一次联考历史试题）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料 太和十年（公元486年），孝文帝为促进社会的稳定和经济的发展，实行定民户籍的措施。这一措施是以三长制的实行为保证，对均田制下的农户户籍重新登记，保证新租调制的推行。重定的户籍不仅要记录受田农民的家庭人口、财产占有，还要登录他们占有的土地，从而使国家能够清楚地掌握各地方农户的生产、生活状况。孝文帝定民户籍，将受田农民纳入统一的户籍编制，使原来宗主督护制下的大户，大部分转变为三长制下的小户，并在国家户籍编制中占有主流地位。定民户籍的实行有益于推进汉人与拓跋鲜卑人户籍的一致化，还使国家可以改革封爵制度。应该说，孝文帝实行定民户籍取得了不能忽视的重要成效。 ——摘编自张鹤泉《北魏孝文帝定民户籍及其对推进社会改革的影响》 （1）据材料并结合所学知识，说明孝文帝定民户籍的影响。（6分） 【答案】（6分） （1）影响：加强国家对人口和土地的控制，稳定财政收入；促进社会阶层流动，削弱豪强势力；推动鲜卑汉化，加速民族融合；为后续改革（如俸禄制、迁都）奠定基础。（任意三点6分） 【解析】 本题是影响题，时空是北朝时期（中国）。据材料“从而使国家能够清楚地掌握各地方农户的生产、生活状况”并结合所学可知，加强国家对人口和土地的控制，稳定财政收入；据材料“将受田农民纳入统一的户籍编制，使原来宗主督护制下的大户，大部分转变为三长制下的小户”并结合所学可知，促进社会阶层流动，削弱豪强势力；据材料“定民户籍的实行有益于推进汉人与拓跋鲜卑人户籍的一致化，还使国家可以改革封爵制度”并结合所学可知，推动鲜卑汉化，加速民族融合；此外，孝文帝定民户籍的改革也为后续改革（如俸禄制、迁都）奠定基础。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大题03 作用、影响、意义类 天津高考中，影响、意义类主观题是重要的考查形式，近三年的天津高考中，意义、影响类的试题分别占12分（2022年）、10分（2023年）、4分（2024年，在小作文中呈现），是高考的重要题型之一。从分值上可以看出，影响、意义类的试题是天津卷的重要考查方式之一。 （2025届天津市南开区高三下学期一模历史试题） 材料三 从秦始皇统一中国开始，到后来汉武帝征讨西南，以及三国时诸葛亮平定南中，都是从四川进入云贵，这条道路已经存在了两千多年。反过来，从云贵高原居高临下，进入四川更容易。 日本人发现，先占领湖南，再由湖南沿湘桂铁路南下进入广西占领桂林，继而占领柳州，柳州这里正好有一条黔桂铁路直通贵州的都匀，而都匀离贵阳仅咫尺之遥，一旦进入云贵高原，就可以由贵州进入四川。所以在抗日战争时期，贵阳就是重庆的南大门，如果贵阳有失，重庆也难保……于是日本人转而向南，直逼长沙。从1939年9月到1944年8月，日本人集结兵力，先后四次对长沙发动攻击。 ——李不白《透过地理看历史》 长沙“以南通岭表，北顾荆鄂，左掖豫章，右挈黔中，据湘省之襟要，控南北之枢机，口来有事南服者，莫不力争此地以成席卷之势。”……而事实上长沙地理位置又相当重要，为“粤、桂、衡阳之屏障，又为西通黔、滇两省之枢纽”。所以，才有薛岳在第一次长沙会战进行时所言：“汨罗不战，退长沙；长沙不战，退衡阳；衡阳不战，退桂林，如长此退却，广土亦有尽时，究在何地可以一战？” ——马守丽《战争书写与记忆建构：第一次长沙会战中的地理环境因素》 （1）据材料三并结合所学知识，概括长沙会战的意义有哪些。（8分） 第一步：审清设问，明确答题指向 正答 指向 第一步：通过“四定法”（定向、定法、定位、限定）明确设问，确定答案范围。 ①通过设问可以得知，这是典型的影响意义类试题（定法），通过材料的时间、空间、类别等角度确定答案的范围是时空是抗日战争时期的中国（限定）。 ②根据题目要求，明确答案的来源，是“依据材料三并结合所学知识”（定向）。 ③依据试题的要求，是“概括”历史意义（定法） ④根据试题的分值8分，预判必须要答出四点以上的内容。 易错 失分 影响、意义类的试题相对来说比较灵活，因此学生在复习中要特别注重对材料信息的提取和概括能力的训练，否则就会出现信息提取不完整或直接抄材料的情况，导致失分。此外，一般此类题型都需要考查教材相关知识，因此考生也要特别注重对教材基础知识的掌握。要做到对基础知识的娴熟运用。 第二步：精读材料，提取关键信息 得分 信息 据材料“1939年9月到1944年8月”可得出长沙会战持续时间长，这样就粉碎了日本快速灭亡中国的企图，迫使日本陷入持久作战； 据材料“粤、桂、衡阳之屏障，又为西通黔、滇两省之枢纽。”有力地保卫了湖南广大地区和我国西南大后方的安全，使之成为支持全国长期抗战的重要基地； 除了材料所提到的上述得分点之外，根据教材知识，长沙会战的胜利对于鼓舞全国军民士气、配合盟军作战都起到了积极作用。 失分 信息 ①不会概括，直接抄材料； ②提取信息不全，不能完整理解材料信息。 ③不能娴熟运用教材知识，导致失分情况。 第三步：规范思路，确定参考答案 【参考答案】 意义：长沙会战持续数年，粉碎日军速战速决的企图，迫使日军陷入持久战，消耗了大量资源； 一段时间内有力地保卫了湖南广大地区和我国西南大后方的安全，使之成为支持全国长期抗战的重要基地； 长沙会战牵制了大量日军兵力，减轻了其他战场的压力，也为盟军在太平洋战场的反攻创造了有利条件； 第三次长沙会战的胜利是太平洋战争爆发后盟军取得的第一个胜利，极大地鼓舞了全国军民的抗战信心，提升了中国的国际地位，赢得了盟国的尊重和支持，为争取更多国际援助创造了条件。 【基本内涵】 该类型题目很常规，一般问法有影响、作用、意义、价值、贡献、功绩，其中贡献和功绩一般涉及历史人物评价。作用和影响要从正反两方面考虑；意义指的是价值和作用。 【题型特点】 影响类：看题目有没有限定词，如果没有特别说明就需要正反两方面来说，没有明确要求回答积极影响（作用）或者消极影响（作用），一般情况在组织答案的时候都要从积极和消极两个方面去组织答案。但下述情况需要注意：题目只要求回答影响，但材料描述的历史事件本身就是消极的，如人口膨胀、生态破坏、环境污染、城市发展问题等，那么在组织答案过程中一般从消极影响方面去组织答案。如果材料描述事件是正面的（如成功的改革、人物的贡献）、新中国成立后的历史事件或历史人物、与中国共产党相关的，在组织答案过程中一般从积极影响方面去组织答案。 答题角度：可从政治、经济、思想文化、国际关系等方面进行分析。 意义类：宽泛性设问从全国卷的参考答案来看，只要题干中要求回答“意义（价值）”，基本上都是谈正面或者积极的影响（作用）。限定性设问，如分析历史事件产生的现实意义，有何国内/世界意义，说明历史事件、现象的政治（或经济、思想文化）意义是什么。 此题答题思路：“有利于……”“促进了……”“推动了……”“增强了……”“改变了……”等。 【基本思路】 【关键技巧】 （1）政治影响=阶级+政权更替+政治格局+制度调整+政策制定等。①是否有利于政治稳定；②是否影响了政治势力的消长；③是否有利于民族团结或国家统一；④是否使社会性质发生了变化。如十月革命的影响：改变世界政治格局；建立社会主义制度；实现无产阶级专政；鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动；标志着世界现代史的开端等。 （2）经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局等。①是否增加了政府的财政收入；②是否促进了经济的发展；③是否影响了人民的生活水平；④是否改变了经济格局或经济体制；⑤是否开创了新的经济模式；⑥是否促进了经济理论变革；⑦是否促进了国内外经济的交流；⑧是否增强了综合国力；⑨是否减轻了人民的负担。如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力；促进国家垄断资本主义发展；第三产业比重上升；世界经济格局多极化等等。 （3）文化影响=思想发展+文化素养+文化水平+对后世影响等。①是否与社会客观需要相适应；②是否符合时代发展的潮流；④是否有利于社会进步；⑤是否会推动国家的统一或民族团结；⑥是否促进了思想解放；⑦是否冲击了占统治地位的思想。如两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等 （4）国际关系影响=国家关系+国际格局等。①是否有利于世界的和平与发展；②是否促进友好合作或加深矛盾；③是否影响国际关系的格局；④是否影响其他国家的发展等。 （5）意义类要注意两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观后宏观；先具体后格局）； 其次，从横向结构看，答案要点一般包括材料中的有效信息和所学知识，即主要从性质、作用、积极的影响、历史功绩等方面思考。注意考虑主体，即对本国、对他国的意义。从国内（政治、经济、思想文化）、国际（政治、经济、思想文化、格局）等方面思考。 （6）历史功绩类此类问题在组织答案的时候，一般方法是要结合材料分析人物的属性，如改革家、思想家、军事家、模范人物等，明确人物属性后再结合材料及所学知识组织答案，并在组织答案中应当结合人物属性有所侧重。此类题在答案组织中，一般句式为“…了…”（如促进、推动、提高、强化、阻碍、形成、创立、加速、维护、壮大、打破了…）、“有助于…”“有利于…”、“不利于…”、“对…产生消极、积极影响”、“对…做出…贡献”“为…提供经验、教训、借鉴”等。 【变式1】（2023·天津卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 自古以来，海洋一直是人类活动的重要舞台。人们对外部世界的探索，彼此之间物质与文化的交往，很多都是借助海洋进行的。无数历史事件证明，人们了解、掌握并利用了海洋的自然地理特点和变化规律，不断丰富和创造出行之有效的技术手段，从而使自己的活动在历史中留下鲜明的印记。 选择中外历史上一次与海洋相关的重要历史活动，自拟标题，综合运用多学科内容，就此次活动的目的、背景条件、采用的技术手段和历史意义，加以说明。（要求：标题与海洋活动相关，具体清楚；内容完整，以历史学科为主，联系其他学科内容；观点正确，条理清晰。） 【变式2】（2025届天津市十二区重点学校高三下学期毕业联考（一））阅读材料，完成下列要求。（节选，4分） 材料 20世纪60—80年代国家农业部和国家科委主持的全国和各省及各地区的农业自然资源调查和农业区划工作，以及《中国自然地理》《中国农业地理》等丛书的编写。20世纪最后十年中国科学院在人口调查、资源开发、生产力布局、环境整治、区域规划，《人文地理丛书》的编写以及区域可持续发展研究等方面都作出了新贡献。 ——摘编自李润田《中国地理学发展的世纪回顾与展望》 根据材料三并结合所学知识，总结新中国成立后地理学发展的现实意义。（4分） 1．（2022·天津卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料二 清入关初，曾依照《明律》并参酌关外旧制，制定法律；至乾隆时期，修成了集历代封建法律之大成的《大清律例》。乾隆在《大清律例》序文中说，法律“非徒示之禁令，使知所畏惧”，更在于“弼成教化，以治其好生之德”。清代还制定了《蒙古律例》《回疆则例》等，使司法管辖深入边疆少数民族地区，维护了法律政令的统一。 ——据《大清律例》等 （1）根据材料二并结合所学知识，指出清朝在法律制定方面出现的变化及其历史意义。（6分） 2．（2023·天津卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料 徐光启的《农政全书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类。徐光启撰写6万多字，皆为亲身体验所得。他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并附有自己的见解或评论。 17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。日本学者据《农政全书》整理、编写了“救荒本草”“野菜谱”“甘薯记”，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后，《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴。 1735年，法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容；1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展。18～19世纪，俄国翻译了《农政全书》，推广了中国的桑蚕织造技术。 ——摘编自《科学技术史》等 （1）根据材料并结合所学内容，说明该书在国外的传播及所起的作用。（6分） 3．（2023·天津卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一 1951年春，中央财政经济委员会等部门根据“三年准备，十年计划经济建设”的部署，着手试编第一个五年计划。在苏联政府的帮助下，采取边制定、边执行的办法，经过多次修改，1955年，中国共产党全国代表会议原则通过，第一届全国人民代表大会第二次会议正式审议并通过了《中华人民共和国发展国民经济的第一个五年计划（1953～1957）》，计划中规定优先发展重工业和相应地发展农业、轻工业；轻、重工业的投资比例为1︰7．3；大中型工业建设项目的53％分布在内地，222个项目分布在东北和沿海城市，合理地利用原有工业基础。 ——摘编自《中国共产党历史》等 （1）根据材料一并结合所学内容，简要归纳“一五”计划制定的意义。（8分） 4．（2024·高考新课标·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44~200倍，唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。 ——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等 材料二  罗马帝国时期，农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全年耕地的1/2。10世纪起，重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。三圃制流渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，分别进行春播（大麦、燕麦等）秋收、秋播（小麦、黑麦等）夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为"敞地"，作为公用牧场。13世纪，豆科植场加入轮种，谷物收获量为播种量的3~4倍。14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增，近代西欧农业的许多特征逐渐形成。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》等 （1）根据材料并结合所学知识，分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响 。（12分） 5．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选）  材料 18世纪末到19世纪中叶，英国文学旅游兴起并成为一门产业。民众仿效16世纪以来贵族“欧陆游学”传统，参观英国知名作家的出生地、故居和墓地，探访文学作品中描述之地，以求“更深刻地理解熟悉的文本”。 地处偏僻的斯特拉特福，因是莎士比亚出生地而成为旅游胜地。1847年出版的《英国最杰出诗人的故居和常去之处》配以版画介绍英国作家故居，深受读者欢迎。伦敦威斯敏斯特教堂有乔叟、斯宾塞等众多作家的墓碑或纪念碑，备受游客青睐。人们还将文学作品视为“旅游指南”，前往伦敦、罗切斯特等地，与作品中的人物“邂逅”，“跟随哈代想象出来的人物的活动轨迹游览他们的故土”，领略司各特作品中描述的苏格兰高地风光，寻找历史记忆。“莎士比亚之乡”“哈代之乡”“司各特之乡”等英国文学之乡成为一道道亮丽的文化风景线。 ——摘编自（法）马克•布瓦耶《16—21世纪西方旅游史》等 （1）根据材料并结合所学知识，简析18世纪末到19世纪中叶英国文学旅游的影响。（6分） 1．（2025届天津市红桥区高三下学期一模历史试题）（6分，节选） 材料一 全面抗战爆发前后，为了在中国西部地区建立新的国防工业基础，准备和坚持长期抗战，国民政府策动了规模巨大的工业内迁。内迁工厂大多数是当时中国工业界各行业中规模较大、设备较先进、管理和技术水平较高的名牌厂。如内迁民营工厂中大鑫制罐厂、上海机器厂、中国亚浦耳电器厂、华生及华成电器厂等，都是中国近代工业中名列各行业前茅的企业。内迁的国营工厂多数是当时最先进的钢铁联合企业。这些工厂的内迁，不仅把当时沿海地区的相对来说较为先进的工业设备、工业技术和管理经验带到了大后方，更重要的是使大批工业科技人才和熟练技工汇集到大后方，据1941年的统计，内迁的工程技术人员达2万余人。 ——摘编自黄立人《论抗战时期的大后方工业科技》 （1）根据材料一并结合所学，并简要归纳抗战时期国民政府工业内迁的影响。（6分） 2．（2025届天津市十二区重点学校高三下学期毕业联考（一））阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料二 在文书与档案的管理方面，唐代集历朝历代经验之大成。《唐律疏议》对文书拟制、处理、传递、保密及档案的归档、鉴定、移交等各个环节中可能会出现的过失和违法行为进行了明确的规定，强制官吏遵守执行。公文起草时必须遵循避讳制度……公文要及时承办，“缓制书者，一日笞五十……一日加一等，十日徒一年”；实行严格的保密制度。这不仅对古代文书档案工作法制化有积极意义，也为我国文书档案工作的规范化和标准化提供了历史经验。 ——摘编自周萍《从（唐律疏议）看唐代文书档案制度》 （1）根据材料二并结合所学知识，分析唐朝文书档案管理纳入国家法律的意义。（6分） 3．（2025届天津市十二区重点学校高三下学期毕业联考（一））阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料一 鸦片战争前后，复兴的经世思潮和剧烈的社会变动联系在了一起，在更为广泛、深刻的层面上反映时代和社会的呼声。龚自珍将目光投向边疆史地研究，姚莹对他的边疆史地研究作了明确说明：“自嘉庆中每闻外夷桀骜，窃深忧患，颇留心兹事，尝考其大略，著论于《识小录》矣。”魏源的《圣武记》就是在鸦片战争中，“海警飚忽，军问沓至，忾然触其中之所积”的情况下写成的。 ——摘编自章永俊《嘉道之际中国边疆史地研究的兴起》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述鸦片战争前后边疆史地之学兴起的影响。（6分） 4．（2025届天津市武清区杨村第一中学高三下学期一模历史试题）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料一 中华民族观念在1902年由梁启超提出，清末时期还未在社会上传播开来。所以，无论是翻译、改编的日本历史教科书，还是中国人自己编写的历史教科书，在叙述中国民族时，使用的都是汉族（人）满族（人）等，而没有使用中华民族。1912年年底公布的《中学校令施行规则》规定：“历史要旨在使知历史上重要事迹，明于民族之进化，社会之变迁，邦国之盛衰。”这是中国教育史上首次明确提出要将民族的形成和发展纳入中学的历史教学之中。1923年，常乃德起草的《初级中学历史课程纲要》中提出“中华民族神话时代之传说，及虞夏商周之文化”。这是“中华民族”这一观念首次被写进教育部门制定和公布的《历史课程纲要》，具有十分重要的思想意义。进入九一八事变后的抗战时期，根据局势的变化和教学的需要，国民政府先后四次修订中学历史课程标准。根据上述先后四次修订的初级中学和高级中学《历史课程标准》，这一时期编撰和出版的中学历史教科书使用中华民族观念已成为普遍现象，不像民国初年和五四时期只是个别历史教科书使用。这一时期的历史教科书大多强调的是一种整体的中华民族观念，亦即认为中华民族是由汉、满、蒙、回、藏、苗等民族所构成，所以中华民族指的不是某一个民族，而是中国各民族。 ——摘编自郑大华《论民国初年到抗战时期历史教科书对“中华民族”的书写》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析中华民族观念发展的影响。（6分） 5．（2025届江苏省盐城市联盟校高三下学期第一次联考历史试题）阅读材料，完成下列要求。（6分，节选） 材料 太和十年（公元486年），孝文帝为促进社会的稳定和经济的发展，实行定民户籍的措施。这一措施是以三长制的实行为保证，对均田制下的农户户籍重新登记，保证新租调制的推行。重定的户籍不仅要记录受田农民的家庭人口、财产占有，还要登录他们占有的土地，从而使国家能够清楚地掌握各地方农户的生产、生活状况。孝文帝定民户籍，将受田农民纳入统一的户籍编制，使原来宗主督护制下的大户，大部分转变为三长制下的小户，并在国家户籍编制中占有主流地位。定民户籍的实行有益于推进汉人与拓跋鲜卑人户籍的一致化，还使国家可以改革封爵制度。应该说，孝文帝实行定民户籍取得了不能忽视的重要成效。 ——摘编自张鹤泉《北魏孝文帝定民户籍及其对推进社会改革的影响》 （1）据材料并结合所学知识，说明孝文帝定民户籍的影响。（6分） 14 / 14 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