第2单元 7 溜索（作业课件）-【四清导航】2023-2024学年九年级语文下册（统编版 河南专用）

7．溜　索 语文 九年级下册 人教版 四清导航 sāi duò mò fǔ qǐng 髓 呕 锱 兢兢 xuán xuàn 盘桓 恒心 横亘 瞟一眼 肥膘 缥缈 B 4 jīng 俯 ǒu 绞 A 7 2．阅读下面材料，按要求答题。(共7分) 怒江东岸的傈僳族村寨拉马底村被怒江一分为二，一条距离江面30米、长100米的索道，是往来两地的桥梁。邓前堆是这里的村医，为了给村民治病，28个寒来暑往，不分昼夜，他背着药箱过溜索来往于怒江两岸，奔行于陡峭的山路上，出诊5000多次，用艰辛付出换来百姓健康。“我有一点医疗技术，就想干好这份工作。”邓前堆的想法很简单，“我还有一个心愿，希望村子里修一条能通车的桥。” 如今，云南怒江拉马底“索改桥”工程建成通车。“我现在是真正的‘随叫随到’的医生了。”“索道医生”邓前堆一直以来的愿望终于变成现实。过去，靠溜索过江，邓医生从诊所到病人家里至少四个小时，而现在只需半小时。 8 (1)假如你是一名记者，要去采访“索道医生”邓前堆，请你准备三个采访问题。(3分) 示例：①您以前每天都要溜索过江，溜索要注意哪些问题？②现在怒江“索改桥”后，您和当地村民有什么感受？③您为什么选择做乡村医生？④您从怒江两岸收获了什么？ (2)邓前堆在第三届全国道德模范评选中荣获“全国敬业奉献模范”称号，请结合材料，为他拟写一段颁奖词。(4分) 示例：肩背药箱，紧紧抓住索绳，使劲，蹬腿，紧扣住粗粗铁索上的滑轮瞬间向彼岸溜去。身下三十多米，是奔腾不息的怒江。陡峭的山路上，他出诊5000多次。28年来，他的行医之路与那条溜索紧紧联系在一起。他有一个朴素的心愿，村里能架起一座桥，人们过江不再溜索，他出诊也能真正“随叫随到”。他就是“索道医生”邓前堆。 9 山前该有一棵树 这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。 我们这些孩子就跟随着父母上了矿山，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑。 11 胡老师是一个大学教授，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了。 有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。 12 可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外的石头喊：“山前该有一棵树！” 我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。 那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 13 胡老师说：“山上没有水，树不能活。”同学们喊：“山上没有树，人不能活。”大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽，但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 14 它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。胡杨树被运上山后，就栽在我们学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。 一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 15 3．根据括号里的提示，赏析画线句。(4分) (1)听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑。(老师与同学们的笑声频频，“笑”中之意是什么？) 是指笑声，师生们对飞石砸房顶已经司空见惯，胡老师学以致用的智慧以及师生间苦中作乐的默契。 (2)胡老师说：“山上没有水，树不能活。”同学们喊：“山上没有树，人不能活。”(品读两个“活”字的含义) 第一个“活”指存活，表现了环境的恶劣，突出了树的珍贵；第二个“活”指生活，写出了人们对情感寄托的需求，突出了树的重要。 16 4．胡老师是本文的男主，结合文章内容分析胡老师的人物形象。(4分) ①胡老师是位智慧的师长，懂得让我们在生活实践中成长，让同学们下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。②爱学生，默默实现学生的愿望，“眼眶有些红”“没有和我们告别，就独自走了”都可以感受到胡老师对学生们的爱与真情。③有丰富的学识，对文化有追求，用他的学识弥补丰富了边疆的文化，带给孩子们知识，同时又用他自身的文化追求与传承，构建了孩子们的精神世界。④有昂扬向上的精神风貌，胡老师并未因自身的遭遇而丧失对生活的热情，引导孩子们未来的生命走向。 17 5．“我”是众多生活在山上的孩童中的一员， 以“我”的视角讲述故事有什么好处？(4分) 文中的“我”主要是作为线索人物而存在的。借孩子的眼睛看世界，孩子的心地最纯真，对世界的感知最敏锐，也最容易发现被成年人忽视的人生秘密，使小说展现出天真、淳朴、洁净的行文风格；“我”是事件的亲历者、见证者，增加了小说的可信度。生活化的回忆拉近了与读者的距离，让故事具有代入感。 18 6．作者张者曾说“树，不仅仅是遮阴那么简单”，而“树”是小说中的重要物象，联系全文，谈谈你对文章结尾“一口水只能解一时之渴， 一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。(4分) ①在荒山野岭寸草不生的地方，树能带给人们绿荫；②树给人带来生机和希望。③在远离故乡的父辈眼中，“树”是故乡的代表，是终生难舍的乡愁的寄托。④在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，“树”是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标。 19 1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(9分) 腮帮子( ) 跺脚( ) 蓦地( ) 俯身( ) 顷刻( ) 脑suǐ( ) ǒu( )吐 zī( )铢　 战战jīng jīng( ) 2．多音字注音，形近字组词。(8分) 旋 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（ ）旋转,（ ）旋风)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(桓（huán）______,恒（héng）______,亘（gèn）______)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(瞟（piǎo）_______,膘（biāo）______,缥（piāo）______)) 3．下列句中加点词语使用有误的一项是( )(2分) A．老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢的样子，想起了当年的自己。 B．他一拿到作文试题，立刻奋笔疾书，顷刻间就纷纷扬扬写了一大篇。 C.我们只有把建设美好生活的涓涓细流汇入实现中国梦的浩瀚海洋，才会有永恒的生机。 D.着火了！在这千钧一发之际，李道洲带头冲进屋内，救出一对老夫妻。 1．阅读语段，然后答题。(共6分) 战战兢兢________上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈________住天，倒像fǔ(　　)身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后______去。这索由十几股竹皮扭jiǎo(　　)而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒______得紧索。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 战战兢兢( )　　　fǔ( )身 欲呕( ) 扭jiǎo( ) (2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是( )(2分) A．跨　盯　拔　抓　　 B．迈　看　拔　抓 C．跨 盯 拨 拿 D．迈 看 拨 拿 $$