4.1《磁铁能吸什么》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册大象版（2024）

教学设计 课题 磁铁能吸什么 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 《磁铁能吸什么》是第四单元第一课。教材通过一系列有趣的实验和活动,引导学生探索磁铁的基本特性有磁性。让学生通过“小猫钓鱼”游戏，观察哪些物体能被吸引，从而直观地认识到磁铁能吸引铁、钴、镍等物质。这一内容不仅为后续学习磁铁的其他特性奠定基础，还能培养学生的观察能力、实验操作能力和归纳总结能力,激发学生对科学探究的兴趣，让学生感受科学与生活的紧密联系,体会科学的神奇与乐趣。 2.学习者分析 学生已对磁铁具有模糊的生活经验（如玩具、文具中的磁吸现象），但缺乏系统观察与科学分类能力。他们能感知磁铁“能吸东西”，却易混淆“金属”与“铁制品”概念，误认为所有金属均可被吸引。本课需借助直观实验，引导学生对常见材料（铁、塑料、木、纸、铝等）进行磁铁吸附测试，通过对比、记录、分类等活动，纠正认知偏差，建立“磁铁吸引铁质材料”的科学结论。 3.学习目标确定 科学观念：知道铜、铁、铝、镍等是常见的金属材料，磁铁可以对铁、镍等材料产生吸引作用。 科学思维：通过观察、对比不同材料的磁铁吸附现象，发展分类与归纳能力，形成“磁铁吸引铁质物体”的规律性结论‌。 探究实践：在探究活动中，‌能利用感官观察并比较磁铁接近不同材料的情况，如实记录实验现象，比较与分析、概括出磁铁可以对铁、镍等材料产生吸引作用。 态度责任：对磁铁实验产生兴趣，感悟做实验是认识磁铁性质的好方法。 4.学习重点难点 重点:通过实验探究，认识磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的特性；掌握用磁铁检验物体能否被吸引的实验方法。 难点：引导学生在实验中准确判断实验结果，用科学、准确的语言描述实验现象；理解磁性的概念，区分能被磁铁吸引的物质和不能被磁铁吸引的物质。 5.学习评价设计 评价内容 评价指标 表现程度 自评 互评 师评 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 磁铁能吸引什么 能够认识不是所有的金属都能被磁铁吸引，磁铁能吸引铁和镍。 能 基本能 不能 磁铁的形状 知道磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁 能 基本能 不能 学习收获 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：引入新课 教师活动1 （出示谜语）一物脾气怪，铁他最爱，遇到就粘上，不扯分不开。——打一物？我们一起来猜猜吧。 （出示图片）什么材料的鱼能被小猫“钓”起来呢? 板书课题 猜一猜，哪些材料能被磁铁吸引？记录在下页表格的“猜一猜”栏里。 学生活动1 学生根据生活经验回答说出谜底是磁铁。 学生回答小猫能钓到铁鱼 生：我知道磁铁能吸铁! 生：我记得磁铁好像不吸木头和塑料。 生：是不是磁铁能吸所有的金属? 生：让我们试试吧！ 生：…… 活动意图说明：通过小猫钓鱼的情境引发问题，明确研究方向，并结合生活经验进行猜想与记录。猜想哪些材料能被磁铁吸引，提出问题，激发学生的学习兴趣。 环节二：探究与结论 教师活动3 一、出示材料超市 铁钉、木块、纸片、棉布、石子、镍块、铜丝、铝片、塑料瓶 二、出示表格 实验材料 猜一猜 试一试 铁 ✓ ✓ 木头 × × 纸 × × 棉布 × × 石头 × × 镍 ✓ ✓ 铜 ✓ × 铝 ✓ × 塑料 × × 三、小贴士 1、播放实验视频 2、磁铁比较脆容易断，实验的时候要注意保护它。 玻璃球易碎，铁钉尖锐，实验的时候要注意安全。 3、铁、铜、铝、镍等都是金属。 金属是生活中常见的材料。 四、教师总结 不是所有金属都能被磁铁吸引。 磁铁能吸引铁和镍。 五、找一找，教室里哪些物品是磁铁的朋友? 学生活动3 学生讨论交流完成实验 学生拿磁铁验证教室中有哪些物品可以被磁铁吸引。 活动意图说明：通过实验搜集证据，并得出不是所有金属都能被磁铁吸引，磁铁能吸引铁和镍。 环节四：反思与评价 教师活动4 1、 通过实验，我们的想法有什么变化。 二、我们一起评价吧 三、小贴士 师：为什么磁铁能吸铁，而吸不起其他的东西东西？ 播放视频 学生活动4 学生讨论交流自己的收获 生：实验前我认为磁铁能吸所有金属，实验后发现磁铁不能吸铜、铝…… 生：看来我们的猜想是不是正确，还要通过实验来验证 生：我玩过磁铁，所以我知道磁铁能吸铁。 生：我记得磁铁好像不吸木头和塑料，实验证明我记得没错！ 生：…… 活动意图说明：通过对比实验前后认识的转变，尤其是磁铁能吸金属错误概念的转变。帮助学生反思自己磁铁的认识，帮助学生学会反思与提升，提示学生认识事物的发展变化过程，展现学习前后的变化。 环节五：应用与迁移 教师活动5 一、我们都在哪里见过磁铁？这些磁铁为我们提供了什么帮助? （出示图片） 门吸、冰箱贴、文具盒、磁铁飞镖、黑板擦、指南针、手摇发电机、话筒 二、我们都见过什么形状的磁铁 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁 三、小贴士 有的物体不能用磁铁去吸。 比如，手机、手表、银行卡、电脑等，它们受到磁性的干扰就不能正常工作。 不能用磁铁去吸带电的物品。 学生活动5 学生讨论交流自己知道带磁铁的物品和见过的磁铁 活动意图说明：通过回顾磁铁在生活中的应用和意义建构，了解磁铁的各种形状，增强科学与生活的联系，在实际生活中感受磁铁能够吸引铁和镍等材料的运用,体会学科学、用科学的乐趣，提高学生的动手实践能力和创新能力。 环节六：阅读与新知：磁石 出示图片 很久以前，我国古人就发现一种石头能吸引铁，就像慈爱的妈妈紧抱自己的孩子，所以把它叫作“慈石”。后来，人们把“慈石”写作“磁石”。 学生活动6 学生讨论在磁石 活动意图说明：通过了解磁石，拓展认识磁铁的历史，感受知识的传承与发展。进行总结反思，初步养成良好的学习习惯。 7.板书设计 磁铁能吸什么 不是所有金属都能被磁铁吸引。磁铁能吸引铁和镍。 磁铁的形状：条形磁铁 蹄形磁铁 环形磁铁 圆形磁铁 8.作业与拓展学习设计 一、判断题 1、所有的材料都可以被磁铁吸引。（ ） 2、不是所有金属都能被磁铁吸引，磁铁能吸引铁和镍。 ( ) 3、铁、铜、铝、镍等都是金属。金属是生活中常见的材料。( ) 4、只能被磁铁吸引的材料就是铁。( ) 二、选择题 1、我们见过的磁铁有( ) A、一次性塑料饭盒。 B、条形磁铁。 C、铁皮文具盒。 2、下面物品上没有磁铁的是（ ） A、气球。 B、门吸。 C、冰箱贴。 答案解析 一、判断题 1、╳ 2、√ 3、√ 4、╳ 三、选择题 1、B 2、A 作业布置：厨房里哪些是含有铁和镍的呢，在爸爸妈妈的陪同下，一起检查一下吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$