四川省成都市简阳实验学校（成都石室阳安学校）2024-2025学年高一上学期11月月考语文试题

成都石室阳安学校2024—2025学年度上期高2024级11月月考 语文 本试卷共 23 题，共 8 页，共 150 分。考试时间 150 分钟。 一、现代文阅读（35 1.答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 2.答非选择题时，必须使用 0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定位置。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家， 一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。 有人可能觉得匠人同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物 以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫 小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价 值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中 国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。工匠精神中所深藏的，有格 物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇 工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探 寻。 工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命的荨严所在；是企业的金色名片，亦是 社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大 道。 （摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》《人民日报》） 材料二： 新时代的“工匠精神”的基本内涵，主要包括四个方面的内容。所谓“爱岗”，就是要 干一行，爱一行，热爱本职工作，不能见异思迁，站在这山望那山高。所谓“敬业”，就是 要钻一行，精一行，对待自己的工作，要勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟，认真负责。凡是 获得“工匠”和“劳模”荣誉称号的工人，都是爱岗敬业的典范，很多人都在本职岗位上工 作了二三十年之久，干出了一番事业。 一个人之所以能够成为“工匠”，就在于他对自己产品品质的追求，只有进行时，没有 完成时，永远在路上；他不惜花费大量的时间和精力，反复改进产品，努力把产品的品质从 99%提升到 99.9%‰，再提升到 99.99‰。对于“工匠”来说，产品的品质只有更好，没有最 好。追求极致，精益求精，是获得各类“工匠”荣誉称号的工人的共同特点，这也是他们能 身怀绝技，在省级、国家级乃至世界级的各种技能大赛中夺金戴银的重要原因。 和传统工匠不同，新时代工匠尤其是产业工人的生产方式已不再是手工作坊，而是大机 利澹，巧拙己忘敬畏真。术达极致近于道，专注走心风骨魂。 C．今逢华诞意如潮，放眼中华尽舜尧。北斗神舟天际显，脱贫除恶战旗飘。繁荣富裕民 心悦，舒畅和谐积弊消。国阜政廉家运畅，复兴大梦看今朝。 D．先辈唯求制器真，考工铸范戒肷心。曲突徙薪治未患，琢磨切磋郢匠斤。邀利目前失 大义，内诚外信可为根。既急蹄乃需徐步，勇毅笃行工匠魂。 4．请结合材料二，概括新时代“工匠精神”的基本内涵。（4分） 5．请结合材料简要分析《人民日报》《人民政协报》《工人日报》三家媒体对于“工匠精 神”报道的侧重点各有什么不同？（6分） （二）现代文阅读 II（本题共 4小题，16分） 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 旅途风尘 彭荆风 天还没亮，地处云贵高原的某汽车小站就已经人声喧哗，很热闹了。 我们乘坐的那辆长途客车，昨晚已约定在今天七点钟开车，现在还只有六点，车厢里就 坐满了人。 七点还差一刻，天就亮了。驾驶员试了试刹车，问道：“人都到齐了？” “齐了，开车吧！”好几个声音像合唱队似的，不约而同地叫了起来。 “这里还有一个同志没有来呢！”坐在最后一排的一个老大妈说道。 驾驶员不满意地扫了那几个说“齐了”的人一眼，大声说道：“旅客们，请再查对一下 人数，不要丢下了人！” 一会儿，一个拖着两根长辫子的年轻姑娘，提着一个小包匆忙地赶来了。她刚上车，刚 才说“齐了”的那几个人又像合唱队似的同声喊了起来：“同志，你快点好不好？大伙都在 等你一个人呢！” “是吗？”她腼腆地抬起手腕，看了看表。“我没耽误嘛！现在七点还差五分呢！” 那几个合唱队员的嘴被堵住了，只有一个穿着件青灰色夹克的人，还在好强地咕哝着： “你早来一点，还不是可以早一点开车。” 姑娘那略带病容的美丽脸庞上露出了一片红晕，她却宽容地没有理会。 当她低声说了句：“对不起。”要我从座位上站起来给她让路时，我这才注意地看了她 一眼：她上身穿着一件褪了色的黄军衣，下身却穿的是一条蓝布裤子，看来不久前，她是在 部队中工作的呢！ 在旅途上，部队同志相见时，会立即引起一种战友相见的亲切感情，我立即给她让了 路。她看了看我胸前的那几个纪念章，明白了我也是部队上的。 车开了，这条路上山高路险，车子颠簸得比较厉害。我回头看了看那位姑娘，她那略带 病容的脸庞显得更加苍白了，两道眉毛也几乎皱在了一起。看来，她是个身体很弱的人，她 正在晕车呢！ 这天，我们车子到达那个中途歇宿的山城时，已经是黄昏了。车门一开，那个穿青灰色 夹克的人，首先和他那一伙人像一阵旋风似的拥出了，受了他们的影响，我也手忙脚乱地跟 着挤出了车门，去寻找旅馆。 旅社的确很难找，等我费尽力气找到一个过夜的床铺时，天已经完全黑了……我遇见那 位姑娘提着那沉重的小提包，缓慢地拖着疲倦的步子走过来。我问道：“找到旅馆了么？” “没有。我最后下车，到处都被先来的人住满了。幸好那边很远的地方有家老乡愿意留 我过夜。不然，真是又要在街头上露营呢！” 我感到有些不安，一到地方，我们只顾自己忙着抢旅馆去了，却忘记了在车上还有一个 身体弱、正在晕车的女同志。作为对同志的关怀，我们做得很不好啊！ 第二天早上，到七点钟时人们都已经自动在车厢里坐得整整齐齐的了，只有那个姑娘还 没有来。 这可引起了那个穿青灰色夹克的人的话题，他嘲弄地说道：“女同志嘛，总有些啰唆事 情，起了床，还要梳辫子呀！还要擦粉呀！她在把自己打扮得漂漂亮亮的，可没想到有这么 多人在等候她一个人……” 七点十分又过了，才看到那位姑娘头发蓬松地匆忙跑了过来。一看到全车人那不耐烦的 脸色，她就知道是自己迟到了，像犯了罪似的低下头，走进车厢里来。 她迅速在自己的座位上坐了下来，喘着气解释道：“就是那讨厌的背心难穿，二三十个 扣子，一个扣子要扣好几分钟。” 穿青灰色夹克的人，仍然不肯放松：“那是什么漂亮背心？不穿也可以嘛！” 中午，我们的车子在山脚下的一条小河边停了下来，旅客们也都下了车休息。 那位姑娘一个人坐在一棵柳树下。在汽车上颠簸了这一上午，她的脸色更苍白了。我走 过去问道：“你原来是××部队的么？” 她这一路上都是沉默寡言的，这时也许是由于兴奋了，话也就像打开闸门的流水滔滔不 绝地涌了出来。她告诉我：在抗美援朝刚开始的时候，她就参加志愿军到了朝鲜，最后一次 战斗是在上甘岭打的。有天晚上，前沿打得很激烈，她背着一颗四十多斤的炮弹，在陡峭湿 滑的山坡上爬行着，快要接近阵地时，一颗子弹打进了肩膀，她一阵昏迷，当时就连人和炮 弹一同摔下了山沟里…… 坐在我们周围的人越来越多了，也许是旅途寂寞谁都想听故事，但我却看到他们的脸上 都显出了一种惊讶的神色，谁能想到：这个外貌文静的姑娘，却是个曾在炮火纷飞的战场上 出生入死的人呢！ “伤口都治好了么？”我问道。 她低垂下眼睛，忧郁地说道：“肩膀上的伤口是好了，背脊骨却还要穿着矫形背心长期 疗养。我的一个哥哥在云南边疆工作，那边气候好，他来信要我到他那里去。这次就是去我 哥哥那里。” 哦！我明白了，我完全明白了。可是我们却不了解她的痛苦，有些人还冷酷地讽刺嘲弄 她。这些人真不像个新社会的公民。我抬起头向周围看了看，那些“合唱队员”们也坐在离 我们不远的一棵柳树下听着我们谈话呢！奇怪，这时候他们都失去了平常那种高谈阔论、嘲 笑一切的“气概”，脸上都是白一块、红一块的似乎有什么事使他们不安，那个穿青灰色夹 克的人嘴唇一动一动地想说什么，却又没有说出来。 傍晚，汽车又到了一个中途歇宿的小站。当我们正茫然地在街头上徘徊时，那个穿青灰 色夹克的人已快步从一家旅馆里奔了出来，对着她说道：“同志，你是不是还没有找到旅 馆？我们已为你订好了一个房间。” “为我？”她的眼睛睁得大大的，感到很突然。怎么也想不到这些人会关心起她来。 那些“合唱队员”们一窝蜂地拥上来，接过她的手提包，拥着她就往旅馆里走去。 第二天早上，要开车的时候我才想起来应该设法为她换一个座位，出乎我的意外，她已 安然在第一排的窗户边坐好了，那个穿青灰色夹克的人正坐在她原来的座位上呢！看见我， 他向我笑了笑，我也亲切地向他笑了笑。 汽车又在那平坦的公路上飞驰着，朝霞刚洒满天边，公路旁的草丛和树梢上还挂着一颗 颗晶莹的露珠，秧田里那嫩绿的秧苗已长得很高了，绿茵茵的就像一块块新织的绒毯铺在那 广阔的田野里。这时，有人伏在车窗上轻声哼起了一支歌，歌词是叙说人们在幸福的生活 里，怀念起那些为他们战斗过的英雄们…… （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．驾驶员核查旅客人数时，一部分人不约而同的回答齐了，体现了他们等待的不耐烦， 内心的急躁。 B．面对乘客的咕哝指责，姑娘那略带病容的美丽脸庞上露出了一片红晕，说明她认识到 了自己的错误而惭愧。 C．当发现姑娘找不到旅馆只能寄宿在很远的老乡家里时，我为此感到不安，也表现出了 我的与众不同。 D．穿青灰色夹克的人尽管表面上是一个自私爱发牢骚的人，但其实也是一个明白事理、 知错能改的人。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说注重人物形象的刻画，运用了语言、外貌、动作、神态等描写手法，刻画出了姑 娘和穿青灰色夹克的人的鲜明形象。 B．小说用“合唱队员”来称呼车上的部分旅客，生动地刻画了这些人风趣幽默的样子， 意在刻画小人物的人生百态。 C.小说写战争没有宏大血腥的细节场面描写，而是通过小姑娘的叙述轻描略写，这与本 文的风格基调相协调吻合。 D．小说以一支歌的歌词内容作结尾，意味深长，深化了小说的主题，讴歌了为人民而战 斗的英雄们。 8.小说中的“姑娘”有怎样的形象特点？请结合文本简要分析。（4分） 9.小说行文叙事巧妙，构思颇具匠心，请结合文本相关内容赏析其中的“构思匠心”。（6 分） 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成 10～14题。 文段一： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况 能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始．以进士就试，礼部侍 郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一 月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所贮仰 酬恩造。拜命之日，献疏言事。居易与河南元稹相善．．，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御 史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六 年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀 宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言 事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯 上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 文段二： 仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州 至，又有弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱，此一泰也。江 州风候稍凉，地少瘴疠。湓鱼颇肥，江酒极美。其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少， 司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐 ，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数一山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第 株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗 生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归， 可以终老。此三泰也。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信．手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲 曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去．我万里，瞥 然尘念，此际暂生。 （节选自白居易《与元微之书》） 10．文段一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。（3分） 居易自以逢 A好文 B之 C主 D非次 E拔擢 F欲 G以 H生平 I所贮 J仰酬 K恩造 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．始，意为“才”，与《琵琶行（并序）》中“千呼万唤始出来”中的“始”词义相同。 B．相善，指彼此交好，此处的“相”与《短歌行》中“枉用相存”中的“相”词义相 同。 C．信，意为“随便”，与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”词义不 同。 D．去，表示空间上的距离，与《归园田居》中“一去三十年”的“去”词义不同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了顾况的赞许，对他礼遇有加。 B．白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，但奏疏却被扣留，不能呈报。 C．白居易家里人丁不少，亦能衣食自给。而所居江州环境宜人、酒食美妙、风景秀丽。 D．白居易给元稹写信，不知不觉已是拂晓，结尾反复呼唤元稹“微之微之”，情真意 切。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。（4 分） （2）稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪。（4分） 14．白居易在《〈琵琶行〉并序》中写道“予出官二年，恬然自安”，结合选文二，概括 具体让他“恬然自安”的事。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成 15～16题。 九日齐山登高① 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣②。 ［注］①此诗写于杜牧被贬任池州刺史其间。②《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时， 面对美景，因感叹人生短暂而流泪。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联运用了白描手法，写秋日时节，大雁南飞，倒影江中，诗人与客人提着酒上山。 B.颔联夹叙夹议，写诗人面对尘世烦扰难逢开口一笑，菊花盛开时要插满头而归。 C.颈联写诗人与客人在重阳佳节登高赏景，纵情饮酒，以至大醉，再去欣赏落日美景。 D.尾联以齐景公反例做结，诗人认为人生无常古今同理，因而不必像齐景公那样垂泪。 16.同样是重阳登高，这首诗与杜甫《登高》在意境和情感上却有着明显区别，请简要分 析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一个人的后天努力努力尤为重要，哪怕是资质平庸，只要不停努力也能成功，正如 ________ ________（2）白居易《琵琶行并序》中，“ ， 《劝学》中所说的那样：“________，________” ”两句诗描写了琵琶女弹琵琶的手 法和弹奏的曲目。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________”一句，写的是周瑜的儒将装束， “________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用 I（本小题共 2小题，7分） 阅读下面的文字，完成 18～19题。 此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，白居易兼用各种生动的比喻以加强其 形象性……由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人___①____。弹奏至 此，满以为已经结束了，谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无 法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流 突然推向高湖，才到高潮，即收拔一画，____②____，一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的 音乐魅力，却并没有消失，如此_____③_____地再现千变万化的音乐形象，已不能不使我们 惊佩作者的艺术才华，但作者的才华还不仅表现在再现音乐形象上，更重要的是音乐形象的 千变万化，为下面的诉说身世作了音乐性的渲染，展现了琵琶女起伏回荡的心潮。 18.请依次在文中横线处填入恰当的词语。（3分） 19.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分） （二）语言文字运用 II（本题共 3 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 19-21 题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被 月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃 铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上 跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！ 香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她 急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的 姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火 车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是 再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 20.下列选项中，和文中“怂恿”所用修辞手法相同的一项是（3 分） A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C.周公吐哺，天下归心。 D.无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 21.文中画横线句子，如果改写成：“大山、月亮、核桃树原来是这样的！”从语意上看二 者基本相同，你赞同吗？哪种表达效果更好？（4分） 22.文中一连用了七个“她”，属于用第三人称叙事，说说这种第三人称叙事方式的好 处。（6分） 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 世界上有各种声音，有的理性，有的感性；有的宏大，有的细小；有的有力，有的无力 ；有的真诚，有的虚伪⋯⋯我们要敢于倾听各种声音，也要善于倾听各种 声音。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800字。 1 / 3 成都石室阳安学校2024—2025学年度上期高2024级11月月考 语文参考答案 2．A【解析】 A.“追求极致、一举取得成功”错误，由材料一第三段“工匠 精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”可知，“工匠精神”并不 以成功为旨归，材料二强调精益求精，追求“永远在路上”，产品品质“只有更 好，没有最好”。故选 A。 3．C【解析】 C.“北斗神舟天际显，脱贫除恶战旗飘。繁荣富裕民心悦，舒 畅和谐积弊消。国阜政廉家运畅，复兴大梦看今朝”的主旨是赞美“国家的强 大”，而不属于赞美“工匠精神”。故选 C。 4．①爱岗敬业的职业精神。②精益求精的品质精神。③协作共进的团队精 神。④追求卓越的创新精神。（4分。每一点 1分） 5．①《人民日报》侧重从个人、企业、国家层面论述工匠精神的重要意义 和丰富内涵；②《人民政协报》侧重从“爱岗敬业”“精益求精”“团结协 作”“创新精神”四个角度阐释新时代“工匠精神”的内涵。③ 1．B【解析】 A.“尽管工匠与新时代新世界有些脱节”错误，由原文“有人 可能觉得匠人同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界……”可知， 原文说“有人可能觉得匠人同世界脱节”，这是一种片面认识。C.“新时代的 ‘工匠精神’则只追求创新”错误，由原文“而新时代的‘工匠精神’强调的则 是在继承基础上的创新。因为只有在继承基础上的创新，才能跟上时代前进的步 伐，推动产品的升级换代，以满足社会发展和人们日益增长的对美好生活的需要” 可知，原文是新时代的“工匠精神”强调的则是“在继承基础上”的创新，而不 是“只追求创新”。D.“只要……就……”错误，充分条件不成立，由原文“面 对当前社会上存在着急功近利、急于成名的浮躁情绪和心态，广大教师要有‘十 年树木、百年树人’的工匠精神，在长期的教书育人中形成自身的价值追求。广 大教师要以工匠精神为引领，积极投身教育改革发展的伟大实践”可知，原文没 有说只要广大教师以工匠精神为引领，就可克服目前急功近利的浮躁情绪和心态。 故选 B。 【《工人日报》侧 重论述践行工匠精神在教育层面的实践路径。（6分。每一点 2分） 6.B 析】：姑娘红了脸不是因为她认识到自己有错，而是因为她的善良、腼 腆。 7.B 析】：用“合唱队”来称呼他们，是刻画了这些人吵闹不休的样子，意 在讽刺他们自私的行为。 8.（1）善良宽容。面对其它乘客对她的苛责，她没有力争，表现出的是腼 腆、脸红和善意的析释；（2）坚强坚韧。饱受伤病的折磨，在旅途中她身体很弱、 面色苍白、步履缓慢、每天必须穿着矫形背心来长期疗养，却仍能平静地对待苦 难；（3）乐于奉献，甘于牺牲。她参加的抗美援朝，打过上甘岭，并英勇战斗身 负重伤，是甘于为国奉献、不怕牺牲的战斗英雄。（答对 1 点给 1 分，三点答全 给 4分，其它答案言之成理可酌情给分。） 9.（1）以“我”作为叙事视角，使故事更具真实性，以我的观察展现了姑 娘的个人形象和其它人的转变；（2）小说善于运用悬念，前部分写姑娘每次上车 总比别人迟，先引出读者的好奇与疑惑，后文再揭晓原因。一直吸引着读者，最 后让人恍然大悟；（3）以小见大，通过平凡人物的故事反映深刻的主题，表现了 对战斗英雄的敬仰，人们的转变反思与人性美的温情。（答到 1 点给两分，三点 3 / 3 辞手法；B.“千堆雪”指激起的层层浪花，运用了比喻的修辞手法；C.“周公吐 哺”指周公吃饭时，数次吐出口中食物迫不及待的接待贤士，形容求贤心切。运 用了用典的手法；D.运用了拟人的修辞手法。）【【【【 21.【不赞同。原文表达效果更好。（1分） ①因为原文用的是排比句式，强调了香雪对大山、月亮、核桃树有了全新的 认识，感受到大自然的美好与关怀；（2分）②而改写的句子则无强调意味，不能 深入表达香雪此时此刻的细腻感受。（1分）【【【 解析】 ①原文“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这 样的！”连用三个“这样的”运用了排比句式，分别指代大山、月亮和核桃树， 指代内容并不完全相同，与前文“她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着， 像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛” 形成呼应，强调了香雪对大山、月亮、核桃树有了全新的认识，写出了香雪所感 受到的大自然的美好与关怀；②改后只用一个“这样的”，语意不好区分，无强 调意味，不能更好的强调香雪对大山、月亮、核桃树的全新认识，更不能深入表 达香雪此时此刻的内心活动，细腻感受。 22.【①用第三人称叙事，叙述人可不受时空的限制来自由叙述；②更能客观、 直接地展现人物心理和丰富多彩的生活；③能自由灵活地刻画人物，反映社会生 活。（一点得 3分，答到 2点得 6分） （用第三人称叙事，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活和人物内心世界， 叙述人可不受时空限制，自由叙述，反映现实比较灵活自由。 这段话写的是香雪夜晚独自一人回台儿庄的内心感受，运用第三人称“她” 更能客观、直接地展现人物心理和丰富多彩的生活；“她站了起来，忽然感到心 里很满意，风也柔和了许多”“台儿沟呢？不知怎么的，她加，了脚步。她急着 见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇”这些语句运用第三人称能自由灵活地 刻画人物；“那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。 火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也 许十分八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能 从从容容地下车”则客观真实反映了当时台儿庄的社会生活，也真实写出了香雪 对台儿庄将来的期望。）