精品解析：湖北省部分名校2024-2025学年高三上学期期末联合调研日语试题

高三年级调研测试 日语 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.2人は明日何時に会いますか。 A.7時30分 B.8時 C.8時30分 2.男の人はコピーを何枚用意しますか。 A.10枚 B.20枚 C.30枚 3.子どもは何を買いますか。 A.タバコと新聞 B.タバコと新聞とコーラ C.コーラとアイスクリーム 4.仕事が終わってから、すぐ何をしますか。 A.デパートへ行く B.レストランへ行く C.誕生日のパーティーへ行く 5男の人のお母さんは今、何をしていますか。 A.医者 B.大学生 C.高校の先生 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.2人は何について話していますか。 A.結婚パーティー B.卒業パーティー C.誕生日パーティー 7.男の人はパーティーで何をしますか。 A.挨拶をする B.ピアノを弾く C.ギターを弾く 8.女の人はパーティーで何をしますか。 A.歌を歌う B.挨拶をする C.ピアノを弾く 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は何がしたいと言っていますか。 A.お弁当を作る B.外へ遊びに行く C.買い物に行く 10.雨の日はいつですか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 11.2人はどこへ行きますか。 A.山 B.海 C.スーパー 听下面录音，回答第12至14题。 12.誰が誰に電話をしていますか。 A.岡田さんが山田先生に電話をしています。 B.岡田さんのお母さんが山田先生に電話をしています。 C.山田先生が岡田さんのお母さんに電話をしています。 13.岡田さんは何日学校を休みますか。 A.1日 B.2日 C.3日 14.岡田さんはどうして学校を休みますか。 A.足が痛いから B.頭が痛いから C.お腹が痛いから 听下面的录音，回答第15至17题 15.男の人はいつ戦争映画を見ましたか。 A.昨日 B.先週 C.先月 16.フランス映画はどうですか。 A.面白い B.易しい C.難しい 17.2人は何を見ますか。 A.アニメ B.韓国映画 C.フランス映画 听下面的录音，回答第18至20题 18.試験時間はどのぐらいですか。 A.1時間半 B.2時間 C.2時間半 19.教室に入ってはいけないのは何時からですか。 A.10時30分 B.10時50分 C.11時30分 20.教室から出てもいいのは何時からですか。 A.10時半 B.11時 C. 11時半 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) 日本語にはことわざがたくさんあります。その中でも動物を使ったことわざほど面白いものはないでしょう。「猫」を使ったことわざをいくつか紹介しましょう。目が回るほど忙しくて、誰かに手伝ってほしいとき、「猫の手も借りたいほどだ」と言います。たとえ猫が手伝ってくれても、それほど役に立つとは思えません。のんびり昼寝をしている猫を見て、忙しく働いている人が何か言いたくて、つい口に出して、こう言ったのでしょう。また、「私の家には広くはないけれども、庭があります」と言いたいときには、「猫の額ほどの庭があります」と言います。猫は額が広くないと思われているので、土地が狭いことを「猫の額」に例えて言うのです。 「猫に小判」という言い方もあります。小判は金で作った昔のお金のことで、普通の人はなかなか手にすることができない価値のあるものでした。「猫に小判」は、いくら価値のある金でも、それが分からない猫には役に立たないという意味です。（ア）、何十万円もするカメラを手に入れても、うまく使えなければ、「猫に小判だ」と言われてしまいます。 猫だけではなく、犬、牛、馬など、人と昔からずっと生活をしてきた動物を使って例えて言う言い方やことわざがいろいろあって、長い間使い続けられています。ことわざや例えを使えば、面白く簡単に意味を伝えることができて便利だからでしょう。皆さんの文化にも、きっと同じようなことわざや例えがあると思います。ぜひそれを紹介してください。 1. 文章によると、日本語で最もよく使われていることわざはどれか。 A. 動物を使ったことわざ B. 「猫に小判」ということわざ C. 「猫の額」ということわざ D. 「猫の手も借りたい」ということわざ 2. とても忙しくて、誰かに手伝ってほしい時、何と言うか。 A. 「猫の額」と言います。 B. 「猫の手も借りたいほどだ」と言います。 C. 「猫の額ほどの庭があります」と言います。 D. 「私の家には広くはないけれども、庭があります」と言います。 3 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. それに C. しかし D. 例えば 4. 文章によると、「猫に小判」に当てはまるものとして、最も適当なものはどれか。 A. 买椟还珠 B. 坐井观天 C. 对牛弹琴 D. 挂羊头卖狗肉 5. 「長い間使い続けられています」とあるが、それはなぜか。 A. 犬、牛、馬などの動物は人と昔からずっと生活をしてきたから B. 誰でも動物を使って例えて言う言い方やことわざがうまく使えるから C. 日本の文化では、動物を使ったことわざや例えが広く使われているから D. 動物を使ったことわざや例えを使えば、意味を簡単に伝えられて便利だから (二) 地質学者の調べによると、氷河はだんだん後退しているという。（ア）、北ヨーロッパの海水温の長い間の記録を調べた結果、だんだん温度が上がっていることが分かってきた。数多くの学者が百年も観測記録のあるウィーン（维也纳）などの気温から計算した結果、過去百年間に0.59~2.16度ぐらい、気温が上昇していることがわかった。ある学者は何万年か後には、北極地方に椰子の木が生えるようになるかもしれないと言っているが、また、何十万年か経つと地球はだんだん冷たくなって、人類が生きていけないようになるかもしれない。気候は長い間には、多種多様に波を打って変化しているようである。学者が太陽黒点の周期などとあわせ考え、いろいろ調べた結果、十一年くらいの周期と三十五年くらいの周期のあることが確かめられている。そのほかに、古い文書によって、降水量や、川の水位、桜の開花期などから、七百年あるいは八百年くらいの周期があると主唱している学者もある。 6. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. だが C. ですから D. あるいは 7. 気候が暖かくなっていることを示す具体例でないのはどれか。 A. 氷河は後退している。 B. 海水温が上がっている。 C. 北極地方に椰子の木が生える。 D. ウィーンなどの気温が上昇している。 8. 文中に「波を打って」とあるが、その意味はどれか。 A. 波のように平穏な状態 B. 波のように上下する状態 C. 波のように困難が続く状態 D. 波のように進んで流れる状態 9. 文中に「その」とあるが、何を指すか。 A. 降水量は七百年あるいは八百年くらいの周期があること B. 桜の開花期は七百年あるいは八百年くらいの周期があること C. 気候は十一年くらいの周期と三十五年くらいの周期のあること D. 太陽黒点は十一年くらいの周期と三十五年くらいの周期のあること 10 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 気候学者の調査によると、氷河はだんだん後退しているという。 B. ウィーンなどの気温が過去百年間に0.59~216度ぐらい上昇している。 C. 地球は何十万年か経つと冷たくなって、人類が生きられなくなるかもしれない。 D. 川の水位などから、気候には七百年あるいは八百年くらいの周期があるという。 (三) 医療とは、本来、患者の苦しみを和らげ、もう一度、健康で、元と変わらぬ生活ができるようにすることを目指すべきである。ところが、今いわゆる植物状態の患者への治療に見られるように、少しでも長く命を生かそうとするだけの治療も少なくない。健康な状態に戻ることが無理だと分かっていながら、一分でも長生きさせるために薬と器具の助けを借りる治療、それが様々な問題を引き起こしている。 治療が目指すべきは、いかに長く生かすかではなく、健康に生きることができる時間をいかに伸ばすかということが重要なのだ。寝たきりで（卧床不起）、自分の意思で体を動かすこともできないようでは、生きているとは言えないという考え方がある。（ア）、血を分けた(血脉相连)人間からすると、そう簡単に割り切るわけにはいかない。「もしかして」と祈るような思いで「治療を続けて」と願うのは、当然だとの意見もある。 しかし、長期の治療は、患者だけでなく、近くにいて看護をする者の人生にも大きな変化をもたらす。経済的問題は言うまでもなく、患者を世話するために、仕事を変わり、時には自分が病院の世話になることさえある。親、兄弟が以前の生活に戻れるのならいいが、先が見えない治療のために、家族も犠牲を払う医療のあり方はそれでいいのだろうか。一つの命を生かすということは、さらに、人が生きるということは、どういうことなのか。今、真剣に問い直さなければならない問題である。 11. 筆者は医療とは本来、何を目指すべきだと言っているか。 A. 少しでも長く患者の命を生かすこと B. あらゆる患者の平均寿命を伸ばすこと C. たとえ健康な状態に戻れなくても治療すること D. 患者の苦しみを減らして、健康に生活できること 12. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 治らない病気なら諦めること B. 自分の意思で体を動かせること C. 患者を長生きさせるために治療すること D. 何の病気になっても薬と器具を使うこと 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 一方で B. つまり C. または D. ところで 14. 文中に「大きな変化」とあるが、変化でないのはどれか。 A. 患者を医療するために、経済的問題を引き起こす。 B. 先が見えない治療なので、家族は犠牲を払わない。 C. 患者を世話するために、看護をする者は仕事を変えることもある。 D 患者を世話するほかに、看護をする者は時には自分が病院の世話になる。 15. 筆者の考えに合っているものはどれか。 A. 植物状態になった患者に対する治療は諦めてはいけない。 B. 患者の世話をするために、仕事を変わらなければならない。 C. 長期の治療は、患者はもちろん、親しい人の人生にも苦しみをもたらす。 D. 寝たきりで自分の意思で体を動かすことができない患者でも生きる価値がある。 (四) 小学生が一人で、テレビの画面に目をやりながら食事をしている。学校から帰って、ほっとする間もなくタ食を済まして習い事に行く。そこへ中学生の姉が帰ってくる。朝のうちに母親が準備した晩ご飯を温め、急いで食事をし、英語を習いに行く。仕事が終わって母親が帰ってきた時には、子供たちはいない。母親は、一人で食事を済ます。父親は、今夜も遅くなると言う。時代が変われば、いろいろなことも変化するが、食事の風景もその一つだ。 家族みんな集まってその日何があったかを話し、声を上げて笑う姿は、昔のことになってしまったようだ。遊び疲れてお腹を空かせた子供たちが「今日のタ食は何だろう」「お父さん、早く帰ってこないかな」と食事を楽しみにした時代があった。（ア）、家族が一緒にテーブルを囲むことが、今は少なくなった。「食事は家族の関係を強くする時間だ」と言われてきたが、食事も家族の関係も大きく変わろうとしている。 今は、スーパーやコンビニに行けば、食べ物が溢れている。忙しい生活をする人たちのために、簡単にでき、栄養のバランスも考えられた商品がたくさん並んでいる。そこから選べば、時間をかけなくてもテーブルにごちそうが並ぶ。「食事を楽しみにする子供たちに何を食べさせてやろうか。」「疲れて帰ってくる父親は何を喜ぶだろうか。」と、ゆっくり時間をかけて食事の準備をする母親の姿は少なくなった。今は、みんなでテーブルを囲む食事は、懐かしい風景としか言えない時代になってしまったのだろうか。 16. 子供たちは昔、食事のことをどう思っていたか。 A. 食事を済まして習いことに行った。 B. 毎日の食事は何だろうと楽しみにしていた。 C. 母親はスーパーで食べ物を買ったのか期待していた。 D. 母親が準備したご飯を急いで食べて、英語を習いに行った。 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものは何か。 A. しかし B. それに C. そこで D. したがって 18. 文中に、「懐かしい風景」とあるが、何を指すか。 A. 忙しくて、父親は仕事から早く帰ってこられない。 B. 残業で家に遅く帰った父親は家族と一緒に食事ができない。 C. みんなでテーブルを囲んで、楽しいことでも悲しいことでも話せる。 D. 栄養のバランスを取った商品を選び、簡単にテーブルにごちそうを並べる。 19. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. みんなでテーブルを囲む食事を通して、家族の関係がよくなる。 B. スーパーの食べ物が溢れて、自分で食事の準備をする必要はない。 C. 時代が変わっても、家族みんな集まって食事をする風景は変わらない。 D. 今はゆっくり時間をかけて食事の準備をする母親の姿は少なくなかった。 20. この文章のテーマとして、最も適切なのはどれか。 A. 家族の仕事 B. 食事の種類 C. 家族の関係 D. 食事の風景 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 数年前、日本の友人の家に1（ ）時のことをよく覚えている。彼女はお風呂のお湯を沸かし、私に「一番風呂」をすすめて2（ ）。浴室に入ると、湯気が立つ暖かい浴槽の横には、お風呂用品が並べ3（ ）。やや困惑した私が彼女に「シャワーだけでいい、浴槽は使わない」と言うと、「いいから、シャワーを使ってから、お風呂に入って」と4（ ）。彼女の「言いつけ」（吩咐)の5（ ）、私はシャワーを浴びてからお風呂に入り、お風呂から出た後、お湯を捨て、浴槽を洗おうとした。6（ ）、彼女はそんな私を見て驚き、すぐに浴室のドアを閉め、「みんなに見つかる前に、急がないと」と言いながら浴槽にお湯を入れ始めた。 説明を聞いて7（ ）分かった。一人目がお風呂に入った後、すぐに浴槽のお湯を捨ててしまうなど、日本人にとってはもったいないことなのだ。日本人はまず、シャワーで身体をきれいに洗い、それからお風呂に入る。体が汚いままお風呂に入るのは8（ ）な行為だ。日本の家庭では普通、家族全員が同じお湯を使ってお風呂に入る。客が来た時は、客が一番に入る。最後に入浴した人は浴槽を洗う。中には、前回使ったお風呂の残り湯を「追い焚き（再次加热）」してもう一度使うという人もいるらしい。日本人のお風呂事情を知らない外国人は、家族全員が同じお湯でお風呂に入るという習慣が汚い、受け入れられないと感じる9（ ）。しかし、私は、10（ ）習慣は日本人のきれい好きの特徴を示しているのみならず（不仅）、彼らの節約・環境保護の理念も示しているように感じる。 21. （ ） A. 泊まる B. 泊まった C. 住む D. 住んだ 22. （ ） A. やった B. あげた C. くれた D. もらった 23. （ ） A. てある B. ている C. ておく D. てしまう 24. （ ） A. 言えた B. 言われた C. 言わせた D. 言わされた 25. （ ） A. こと B. もの C. とおり D. ところ 26. （ ） A. そこで B. それに C. だから D. すると 27. （ ） A. やっと B. じっと C. ずっと D. ほっと 28. （ ） A. 結構 B. 無理 C. 失礼 D. 適当 29. （ ） A. にすぎない B. までもない C. とは限らない D. かもしれない 30. （ ） A. これ B. この C. ここ D. こちら 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は日本に来て、あまり歩かなくなりました。日本へ来る前は、交通機関が今いる所ほど1. (便利)所ではなかったので、よく歩きました。学校へも友達とおしゃべりしながら、歩いて通っていました。 この間、学校の帰りに、地下鉄が2. (止まる)ていたことがありました。困ったなと思っていると、「二つ先の駅まで3. (行く)ば動いている」と話している周りの人の声が耳に入りました。それで、4. (急)いでいなかったし、天気も良かったので、歩くことにしました。どちらの方向かはっきりしなかったので、道に5. (迷う)ないかと心配でしたが、だいたい見当をつけて歩き始めました。 少し歩くと、6. （広い）て美しい公園があって、たくさんの花が咲いていました。花の横には名前7. 書いてありました。学校で習った名前を見つけて、「これがそうか」と思って嬉しかったです。駅まで30分くらいかかったので、ちょっと8. （つか）れました。それでも、テレビ9. よく宣伝をしている会社やレストランがあったり、遠くに山が見えたりして、とても楽しかったです。これまで同じ道10. 通っていながら、地下鉄に乗っていましたから、こんな景色を知りませんでした。これからは、時間がある時には、歩いてみようと思いました。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40 ________ 第四部分写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是王明，和留学生田中住一间宿舍，你因为有急事要早上出去，但是还有一些事情要处理，所以想拜托田中帮你完成，请给田中写一张便条。 1.因为有急事，必须要去邮局。 2.请田中帮忙，一周前从图书馆借来的小说下午3点前必须要还。 注意： (1)字数80~120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 42. 一周的紧张学习之后，我们都在期待周末的到来，你的周末时光是怎么样的呢？请根据以下写作要点，以「週末になったら」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简要介绍你是怎么度过周末的。 2.列举事例，具体说明。 3.谈谈你的感受。 注意： (1)字数280~320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高三年级调研测试 日语 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.2人は明日何時に会いますか。 A.7時30分 B.8時 C.8時30分 2.男の人はコピーを何枚用意しますか。 A.10枚 B.20枚 C.30枚 3子どもは何を買いますか。 A.タバコと新聞 B.タバコと新聞とコーラ C.コーラとアイスクリーム 4.仕事が終わってから、すぐ何をしますか。 A.デパートへ行く Bレストランへ行く C.誕生日のパーティーへ行く 5.男の人のお母さんは今、何をしていますか。 A.医者 B.大学生 C.高校の先生 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.2人は何について話していますか。 A.結婚パーティー B.卒業パーティー C.誕生日パーティー 7.男の人はパーティーで何をしますか。 A.挨拶をする B.ピアノを弾く C.ギターを弾く 8.女の人はパーティーで何をしますか。 A.歌を歌う B.挨拶をする C.ピアノを弾く 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は何がしたいと言っていますか。 A.お弁当を作る B.外へ遊びに行く C.買い物に行く 10.雨の日はいつですか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 11.2人はどこへ行きますか。 A.山 B.海 C.スーパー 听下面录音，回答第12至14题。 12.誰が誰に電話をしていますか。 A.岡田さんが山田先生に電話をしています。 B.岡田さんのお母さんが山田先生に電話をしています。 C.山田先生が岡田さんのお母さんに電話をしています。 13.岡田さんは何日学校を休みますか。 A.1日 B.2日 C.3日 14.岡田さんはどうして学校を休みますか。 A.足が痛いから B.頭が痛いから C.お腹が痛いから 听下面的录音，回答第15至17题 15.男の人はいつ戦争映画を見ましたか。 A.昨日 B.先週 C.先月 16.フランス映画はどうですか。 A.面白い B.易しい C.難しい 17.2人は何を見ますか。 A.アニメ B.韓国映画 C.フランス映画 听下面的录音，回答第18至20题 18.試験時間はどのぐらいですか。 A.1時間半 B.2時間 C.2時間半 19.教室に入ってはいけないのは何時からですか。 A.10時30分 B.10時50分 C.11時30分 20.教室から出てもいいのは何時からですか。 A.10時半 B.11時 C. 11時半 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) 日本語にはことわざがたくさんあります。その中でも動物を使ったことわざほど面白いものはないでしょう。「猫」を使ったことわざをいくつか紹介しましょう。目が回るほど忙しくて、誰かに手伝ってほしいとき、「猫の手も借りたいほどだ」と言います。たとえ猫が手伝ってくれても、それほど役に立つとは思えません。のんびり昼寝をしている猫を見て、忙しく働いている人が何か言いたくて、つい口に出して、こう言ったのでしょう。また、「私の家には広くはないけれども、庭があります」と言いたいときには、「猫の額ほどの庭があります」と言います。猫は額が広くないと思われているので、土地が狭いことを「猫の額」に例えて言うのです。 「猫に小判」という言い方もあります。小判は金で作った昔のお金のことで、普通の人はなかなか手にすることができない価値のあるものでした。「猫に小判」は、いくら価値のある金でも、それが分からない猫には役に立たないという意味です。（ア）、何十万円もするカメラを手に入れても、うまく使えなければ、「猫に小判だ」と言われてしまいます。 猫だけではなく、犬、牛、馬など、人と昔からずっと生活をしてきた動物を使って例えて言う言い方やことわざがいろいろあって、長い間使い続けられています。ことわざや例えを使えば、面白く簡単に意味を伝えることができて便利だからでしょう。皆さんの文化にも、きっと同じようなことわざや例えがあると思います。ぜひそれを紹介してください。 1. 文章によると、日本語で最もよく使われていることわざはどれか。 A. 動物を使ったことわざ B. 「猫に小判」ということわざ C. 「猫の額」ということわざ D. 「猫の手も借りたい」ということわざ 2. とても忙しくて、誰かに手伝ってほしい時、何と言うか。 A. 「猫の額」と言います。 B. 「猫の手も借りたいほどだ」と言います。 C. 「猫の額ほどの庭があります」と言います。 D. 「私の家には広くはないけれども、庭があります」と言います。 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. それに C. しかし D. 例えば 4. 文章によると、「猫に小判」に当てはまるものとして、最も適当なものはどれか。 A. 买椟还珠 B. 坐井观天 C. 对牛弹琴 D. 挂羊头卖狗肉 5. 「長い間使い続けられています」とあるが、それはなぜか。 A. 犬、牛、馬などの動物は人と昔からずっと生活をしてきたから B. 誰でも動物を使って例えて言う言い方やことわざがうまく使えるから C. 日本の文化では、動物を使ったことわざや例えが広く使われているから D. 動物を使ったことわざや例えを使えば、意味を簡単に伝えられて便利だから 【答案】1. A 2. B 3. D 4. C 5. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了日语中有许多谚语，其中最有趣的莫过于使用动物的谚语了。让我们来介绍一些与“猫”相关的谚语吧。当忙得头晕目眩，希望有人帮忙的时候，我们会说「猫の手も借りたいほどだ」（忙得连猫的帮忙都想借）。即使猫真的帮忙，估计也帮不上什么忙。看到悠闲地睡午觉的猫，忙碌工作的人可能会忍不住感慨，于是说出了这样的话。当想说“我家地方不大，但有个院子”时，我们会说「猫の額ほどの庭があります」（有个猫额头大小的院子）。因为猫的额头被认为是很小的，所以用“猫的额头”来形容土地狭小。还有「猫に小判」（对猫来说是金币）这样的说法。小判是过去用金子制成的钱币，普通人很难得到这种有价值的东西。“猫に小判”意味着，无论多么有价值的东西，对于不懂其价值的猫来说都是没用的。比如，即使花几十万日元买到了一台相机，但如果不会使用，就会被认为是「猫に小判」。不仅仅是猫，还有狗、牛、马等这些与人类长期共同生活的动物，也常被用来举例或形成谚语，这些表达一直被使用至今。因为谚语和比喻能够以有趣且简单的方式传达意思，所以它们非常方便。我相信你们的文化中也一定有类似的谚语或比喻，请一定要介绍给我。 【1题详解】 文章开头提到「日本語にはことわざがたくさんあります。その中でも動物を使ったことわざほど面白いものはないでしょう」，强调了动物相关的谚语非常有趣且常用。因此，选项A「動物を使ったことわざ」（使用动物的谚语）是正确的。故选A。 【2题详解】 文章中提到「目が回るほど忙しくて、誰かに手伝ってほしいとき、『猫の手も借りたいほどだ』と言います」，直接说明了在非常忙、希望有人帮忙时会说「猫の手も借りたいほどだ」。因此，选项B是正确的。故选B。 【3题详解】 （ア）所在的位置需要一个表示举例的词语。前面提到「猫に小判」的含义，后面举了一个具体的例子（昂贵的相机）。因此，选项D「例えば」（例如）是最合适的。故选D。 【4题详解】 文章中提到「猫に小判」是指有价值的东西对不懂的人来说毫无用处。选项C“对牛弹琴”（比喻对不懂道理的人讲道理，白费口舌）与这个意思非常接近。故选C。 【5题详解】 文章最后提到「ことわざや例えを使えば、面白く簡単に意味を伝えることができて便利だからでしょう」，说明这些谚语和比喻之所以长期被使用，是因为它们能够以有趣且简单的方式传达意思。因此，选项D「動物を使ったことわざや例えを使えば、意味を簡単に伝えられて便利だから」（使用动物的谚语和比喻能够方便地传达意思）是正确的。故选D。 (二) 地質学者の調べによると、氷河はだんだん後退しているという。（ア）、北ヨーロッパの海水温の長い間の記録を調べた結果、だんだん温度が上がっていることが分かってきた。数多くの学者が百年も観測記録のあるウィーン（维也纳）などの気温から計算した結果、過去百年間に0.59~2.16度ぐらい、気温が上昇していることがわかった。ある学者は何万年か後には、北極地方に椰子の木が生えるようになるかもしれないと言っているが、また、何十万年か経つと地球はだんだん冷たくなって、人類が生きていけないようになるかもしれない。気候は長い間には、多種多様に波を打って変化しているようである。学者が太陽黒点の周期などとあわせ考え、いろいろ調べた結果、十一年くらいの周期と三十五年くらいの周期のあることが確かめられている。そのほかに、古い文書によって、降水量や、川の水位、桜の開花期などから、七百年あるいは八百年くらいの周期があると主唱している学者もある。 6. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. だが C. ですから D. あるいは 7. 気候が暖かくなっていることを示す具体例でないのはどれか。 A. 氷河は後退している。 B. 海水温が上がっている。 C. 北極地方に椰子の木が生える。 D. ウィーンなどの気温が上昇している。 8. 文中に「波を打って」とあるが、その意味はどれか。 A. 波のように平穏な状態 B. 波のように上下する状態 C. 波のように困難が続く状態 D. 波のように進んで流れる状態 9. 文中に「その」とあるが、何を指すか。 A. 降水量は七百年あるいは八百年くらいの周期があること B. 桜の開花期は七百年あるいは八百年くらいの周期があること C. 気候は十一年くらいの周期と三十五年くらいの周期のあること D. 太陽黒点は十一年くらいの周期と三十五年くらいの周期のあること 10 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 気候学者の調査によると、氷河はだんだん後退しているという。 B. ウィーンなどの気温が過去百年間に0.59~216度ぐらい上昇している。 C. 地球は何十万年か経つと冷たくなって、人類が生きられなくなるかもしれない。 D. 川の水位などから、気候には七百年あるいは八百年くらいの周期があるという。 【答案】6. A 7. C 8. B 9. C 10. A 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。地质学者的调查显示，冰川正在逐渐消退。而且，通过研究北欧海水温度的长期记录，发现水温正在逐渐上升。许多学者根据维也纳等拥有百年观测记录的地区气温计算得出，过去百年间气温上升了约0.59~2.16度。有学者认为，几万年后北极地区可能会长出椰子树，而再过几十万年，地球可能逐渐变冷，人类将无法生存。气候似乎在长期范围内呈现多样化的波动变化。学者结合太阳黑子周期等研究，确认存在约11年和35年的周期。此外，有学者通过古代文献记载的降水量、河流水位、樱花开放期等数据，主张还存在约700年或800年的周期。 【6题详解】 原文提到「地質学者の調べによると、氷河はだんだん後退しているという。（ア）、北ヨーロッパの海水温の長い間の記録を調べた結果」，由此可知，前句提到“冰川逐渐后退”，后句提到“北欧海水温度上升”，两者均属于支持气候变暖的并列事实，“また”表示补充说明，符合上下文逻辑。故选A。 【7题详解】 原文提到「北極地方に椰子の木が生えるようになるかもしれない」，由此可知，“北極可能生长椰子树”是某学者对“未来几万年”的推测，并非已发生的具体现象。其他选项（冰川后退、海水温上升、维也纳气温上升）均为已观测到的数据，属于具体例证。故选C。 【8题详解】 原文提到「気候は長い間には、多種多様に波を打って変化しているようである。」，由此可知，比喻气候像波浪一样“周期性起伏”，即上下波动（如升温与降温交替）。选项A（平穏）、C（困难持续）、D（前进流动）均不符合语境。故选B。 【9题详解】 原文提到「十一年くらいの周期と三十五年くらいの周期のあることが確かめられている」，由此可知，「その」指代前文已确认的“11年与35年周期”。故选C。 【10题详解】 原文提到「地質学者の調べによると、氷河はだんだん後退しているという。」，由此可知，A选项“气候学者的调查”描述错误。故选A。 (三) 医療とは、本来、患者の苦しみを和らげ、もう一度、健康で、元と変わらぬ生活ができるようにすることを目指すべきである。ところが、今いわゆる植物状態の患者への治療に見られるように、少しでも長く命を生かそうとするだけの治療も少なくない。健康な状態に戻ることが無理だと分かっていながら、一分でも長生きさせるために薬と器具の助けを借りる治療、それが様々な問題を引き起こしている。 治療が目指すべきは、いかに長く生かすかではなく、健康に生きることができる時間をいかに伸ばすかということが重要なのだ。寝たきりで（卧床不起）、自分の意思で体を動かすこともできないようでは、生きているとは言えないという考え方がある。（ア）、血を分けた(血脉相连)人間からすると、そう簡単に割り切るわけにはいかない。「もしかして」と祈るような思いで「治療を続けて」と願うのは、当然だとの意見もある。 しかし、長期の治療は、患者だけでなく、近くにいて看護をする者の人生にも大きな変化をもたらす。経済的問題は言うまでもなく、患者を世話するために、仕事を変わり、時には自分が病院の世話になることさえある。親、兄弟が以前の生活に戻れるのならいいが、先が見えない治療のために、家族も犠牲を払う医療のあり方はそれでいいのだろうか。一つの命を生かすということは、さらに、人が生きるということは、どういうことなのか。今、真剣に問い直さなければならない問題である。 11. 筆者は医療とは本来、何を目指すべきだと言っているか。 A. 少しでも長く患者の命を生かすこと B. あらゆる患者の平均寿命を伸ばすこと C. たとえ健康な状態に戻れなくても治療すること D. 患者の苦しみを減らして、健康に生活できること 12. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 治らない病気なら諦めること B. 自分の意思で体を動かせること C. 患者を長生きさせるために治療すること D. 何の病気になっても薬と器具を使うこと 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 一方で B. つまり C. または D. ところで 14. 文中に「大きな変化」とあるが、変化でないのはどれか。 A. 患者を医療するために、経済的問題を引き起こす。 B. 先が見えない治療なので、家族は犠牲を払わない。 C. 患者を世話するために、看護をする者は仕事を変えることもある。 D. 患者を世話するほかに、看護をする者は時には自分が病院の世話になる。 15. 筆者の考えに合っているものはどれか。 A. 植物状態になった患者に対する治療は諦めてはいけない。 B. 患者の世話をするために、仕事を変わらなければならない。 C. 長期の治療は、患者はもちろん、親しい人の人生にも苦しみをもたらす。 D. 寝たきりで自分の意思で体を動かすことができない患者でも生きる価値がある。 【答案】11. D 12. C 13. A 14. B 15. C 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了医疗本质应是减轻患者痛苦，助其恢复健康生活，但如今对植物人等患者存在仅为延长生命的治疗，引发诸多问题。 治疗关键在于延长健康生活时间，而非单纯延长生命，有人认为卧床无自主活动能力不算真正活着，但亲人难以轻易放弃。长期治疗不仅影响患者，也给看护者生活带来巨大改变，包括经济及个人健康等方面，为看不到希望的治疗让家人牺牲，这种医疗方式值得反思，人们需重新审视挽救生命和活着的意义。 【11题详解】 原文提到「医療とは、本来、患者の苦しみを和らげ、もう一度、健康で、元と変わらぬ生活ができるようにすることを目指すべきである。」医疗，从本质上来说，应该是以减轻患者的痛苦，让患者能够再次过上健康且与从前无异的生活为目标的。故选D。 【12题详解】 原文提到「健康な状態に戻ることが無理だと分かっていながら、一分でも長生きさせるために薬と器具の助けを借りる治療、それが様々な問題を引き起こしている。」明明知道患者已经不可能恢复到健康状态了，却还是借助药物和医疗器具来维持生命，让患者多活哪怕一分钟也好，这样的治疗，引发了各种各样的问题。故选C。 【13题详解】 原文提到「寝たきりで（卧床不起）、自分の意思で体を動かすこともできないようでは、生きているとは言えないという考え方がある。（ア）、血を分けた(血脉相连)人間からすると、そう簡単に割り切るわけにはいかない。」有一种观点认为，如果一个人卧床不起，连按照自己的意志活动身体都做不到的话，就不能算是真正地活着。（不过），对于与患者血脉相连的亲人来说，却没办法那么轻易地割舍。前后是两方面的事情，故选A。 【14题详解】 原文提到「長期の治療は、患者だけでなく、近くにいて看護をする者の人生にも大きな変化をもたらす。経済的問題は言うまでもなく、患者を世話するために、仕事を変わり、時には自分が病院の世話になることさえある。親、兄弟が以前の生活に戻れるのならいいが、先が見えない治療のために、家族も犠牲を払う医療のあり方はそれでいいのだろうか。」长期的治疗不仅会给患者本人，也会给在身边照顾患者的人的生活带来巨大的改变。经济方面的问题自不必说，为了照顾患者，有的人甚至会换工作，有时自己还会因为过度劳累而生病住院。如果患者的父母、兄弟姐妹能够回归到以前的生活那还好，但为了看不到希望的治疗，让家人也做出牺牲，这样的医疗方式真的好吗？故选B。 【15题详解】 原文提到「しかし、長期の治療は、患者だけでなく、近くにいて看護をする者の人生にも大きな変化をもたらす。」但是，长期的治疗不仅会给患者本人，也会给在身边照顾患者的人的生活带来巨大的改变。故选C。 (四) 小学生が一人で、テレビの画面に目をやりながら食事をしている。学校から帰って、ほっとする間もなくタ食を済まして習い事に行く。そこへ中学生の姉が帰ってくる。朝のうちに母親が準備した晩ご飯を温め、急いで食事をし、英語を習いに行く。仕事が終わって母親が帰ってきた時には、子供たちはいない。母親は、一人で食事を済ます。父親は、今夜も遅くなると言う。時代が変われば、いろいろなことも変化するが、食事の風景もその一つだ。 家族みんな集まってその日何があったかを話し、声を上げて笑う姿は、昔のことになってしまったようだ。遊び疲れてお腹を空かせた子供たちが「今日のタ食は何だろう」「お父さん、早く帰ってこないかな」と食事を楽しみにした時代があった。（ア）、家族が一緒にテーブルを囲むことが、今は少なくなった。「食事は家族の関係を強くする時間だ」と言われてきたが、食事も家族の関係も大きく変わろうとしている。 今は、スーパーやコンビニに行けば、食べ物が溢れている。忙しい生活をする人たちのために、簡単にでき、栄養のバランスも考えられた商品がたくさん並んでいる。そこから選べば、時間をかけなくてもテーブルにごちそうが並ぶ。「食事を楽しみにする子供たちに何を食べさせてやろうか。」「疲れて帰ってくる父親は何を喜ぶだろうか。」と、ゆっくり時間をかけて食事の準備をする母親の姿は少なくなった。今は、みんなでテーブルを囲む食事は、懐かしい風景としか言えない時代になってしまったのだろうか。 16. 子供たちは昔、食事のことをどう思っていたか。 A. 食事を済まして習いことに行った。 B. 毎日の食事は何だろうと楽しみにしていた。 C. 母親はスーパーで食べ物を買ったのか期待していた。 D. 母親が準備したご飯を急いで食べて、英語を習いに行った。 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものは何か。 A. しかし B. それに C. そこで D. したがって 18. 文中に、「懐かしい風景」とあるが、何を指すか。 A. 忙しくて、父親は仕事から早く帰ってこられない。 B. 残業で家に遅く帰った父親は家族と一緒に食事ができない。 C. みんなでテーブルを囲んで、楽しいことでも悲しいことでも話せる。 D. 栄養のバランスを取った商品を選び、簡単にテーブルにごちそうを並べる。 19. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. みんなでテーブルを囲む食事を通して、家族の関係がよくなる。 B. スーパーの食べ物が溢れて、自分で食事の準備をする必要はない。 C. 時代が変わっても、家族みんな集まって食事をする風景は変わらない。 D. 今はゆっくり時間をかけて食事の準備をする母親の姿は少なくなかった。 20. この文章のテーマとして、最も適切なのはどれか。 A. 家族の仕事 B. 食事の種類 C. 家族の関係 D. 食事の風景 【答案】16. B 17. A 18. C 19. A 20. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了现代家庭中饮食场景的变化。过去，家庭成员会聚集在一起，分享一天的故事，享受美食。然而，随着时代的变迁，家庭成员的饮食方式发生了变化：孩子们匆忙吃饭后去参加课外活动，母亲独自吃饭，父亲晚归，家庭聚餐的机会减少。文章还提到，现代生活节奏快，超市和便利店提供了丰富的即食食品，人们不再像过去那样花时间准备饭菜。这种变化让传统的家庭聚餐场景变得越来越少见。 【16题详解】 文章中提到「遊び疲れてお腹を空かせた子供たちが『今日のタ食は何だろう』『お父さん、早く帰ってこないかな』と食事を楽しみにした時代があった。」，说明孩子们过去会期待每天的饭菜，希望父亲早点回家一起吃饭。因此，选项B「毎日の食事は何だろうと楽しみにしていた」（期待每天的饭菜）是正确的。故选B。 【17题详解】 （ア）所在的位置需要一个表示转折的词语。前面提到过去孩子们期待吃饭的场景，而后面提到「家族が一緒にテーブルを囲むことが、今は少なくなった」（现在一家人围坐在一起吃饭的情况变少了），这是一个转折。因此，选项A「しかし」（但是）是最合适的。故选A。 【18题详解】 文章中提到「今は、みんなでテーブルを囲む食事は、懐かしい風景としか言えない時代になってしまったのだろうか」，这里的「懐かしい風景」指的是过去一家人围坐在一起吃饭的场景，包括分享快乐或悲伤的事情。因此，选项C「みんなでテーブルを囲んで、楽しいことでも悲しいことでも話せる」（大家一起围坐，分享快乐或悲伤的事情）是正确的。故选C。 【19题详解】 文章提到「食事は家族の関係を強くする時間だと言われてきたが、食事も家族の関係も大きく変わろうとしている」，说明通过一起吃饭可以增强家庭关系，但这种关系正在发生变化。因此，选项A「みんなでテーブルを囲む食事を通して、家族の関係がよくなる」（通过一家人围坐吃饭，家庭关系会变好）是符合文章内容的。故选A。 【20题详解】 文章主要描述了家庭饮食场景的变化，从过去一家人围坐吃饭到现在的分散饮食，以及这种变化对家庭关系的影响。因此，选项D「食事の風景」（饮食场景）是最合适的主题。故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 数年前、日本の友人の家に1（ ）時のことをよく覚えている。彼女はお風呂のお湯を沸かし、私に「一番風呂」をすすめて2（ ）。浴室に入ると、湯気が立つ暖かい浴槽の横には、お風呂用品が並べ3（ ）。やや困惑した私が彼女に「シャワーだけでいい、浴槽は使わない」と言うと、「いいから、シャワーを使ってから、お風呂に入って」と4（ ）。彼女の「言いつけ」（吩咐)の5（ ）、私はシャワーを浴びてからお風呂に入り、お風呂から出た後、お湯を捨て、浴槽を洗おうとした。6（ ）、彼女はそんな私を見て驚き、すぐに浴室のドアを閉め、「みんなに見つかる前に、急がないと」と言いながら浴槽にお湯を入れ始めた。 説明を聞いて7（ ）分かった。一人目がお風呂に入った後、すぐに浴槽のお湯を捨ててしまうなど、日本人にとってはもったいないことなのだ。日本人はまず、シャワーで身体をきれいに洗い、それからお風呂に入る。体が汚いままお風呂に入るのは8（ ）な行為だ。日本の家庭では普通、家族全員が同じお湯を使ってお風呂に入る。客が来た時は、客が一番に入る。最後に入浴した人は浴槽を洗う。中には、前回使ったお風呂の残り湯を「追い焚き（再次加热）」してもう一度使うという人もいるらしい。日本人のお風呂事情を知らない外国人は、家族全員が同じお湯でお風呂に入るという習慣が汚い、受け入れられないと感じる9（ ）。しかし、私は、10（ ）習慣は日本人のきれい好きの特徴を示しているのみならず（不仅）、彼らの節約・環境保護の理念も示しているように感じる。 21. （ ） A. 泊まる B. 泊まった C. 住む D. 住んだ 22. （ ） A. やった B. あげた C. くれた D. もらった 23. （ ） A. てある B. ている C. ておく D. てしまう 24. （ ） A. 言えた B. 言われた C. 言わせた D. 言わされた 25. （ ） A. こと B. もの C. とおり D. ところ 26. （ ） A. そこで B. それに C. だから D. すると 27. （ ） A. やっと B. じっと C. ずっと D. ほっと 28 （ ） A. 結構 B. 無理 C. 失礼 D. 適当 29. （ ） A. にすぎない B. までもない C. とは限らない D. かもしれない 30. （ ） A. これ B. この C. ここ D. こちら 【答案】21. B 22. C 23. A 24. B 25. C 26. D 27. A 28. C 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文，内容难度一般。几年前，我仍清晰记得在日本朋友家时的情景。她烧好洗澡水后，热情地邀请我“第一个泡澡”。走进浴室时，冒着蒸汽的温暖浴缸旁整齐摆放着沐浴用品。当我困惑地说“只用淋浴，不用浴缸”时，她却坚持说：“先淋浴再泡澡”，我按照她的“吩咐”，我先淋浴后泡澡，出来后正准备放掉洗澡水清洗浴缸。她看到后大惊失色，立刻关上浴室门说“趁大家发现前得赶紧”，然后开始重新往浴缸注水。 听完解释我才明白：对日本人而言，第一个泡完就立刻放掉洗澡水是种浪费。日本人会先淋浴洗净身体再泡澡，带着污垢直接入浴是的行为。通常全家共用一缸水，客人优先使用。最后泡澡的人负责清洗浴缸，有些人甚至会再次加热用过的洗澡水。不了解日本沐浴文化的外国人，可能会觉得全家共用洗澡水很脏、难以接受。但我认为，习惯不仅体现了日本人爱干净的特质，更反映了他们节约与环保的理念。 【21题详解】 本题考查动词时态。「時のことを覚えている」前接动词过去形，表示“记得（过去某个时间点）”。「泊まる」（留宿）更符合短期借宿的语境。故选B。 【22题详解】 本题考查授受关系。「～てくれる」表示他人为说话人做某事。句意为“她建议我第一个泡澡”。故选C。 【23题详解】 本题考查补助动词。「並べてある」表示物品被摆放好的状态（存续体），强调结果。此处描述浴室用品整齐摆放。故选A。 【24题详解】 本题考查动词被动形。「言う」的被动形式「言われた」表示“被说”。句意为“她对我说”。故选B。 【25题详解】 本题考查形式名词。「～とおり」表示“按照……”。句意为“按照她的吩咐”。故选C。 【26题详解】 本题考查连词。「すると」表示前后动作的顺接关系，意为“于是”。后文描述她惊讶的反应。故选D。 【27题详解】 本题考查副词词义。「やっと」表示“终于明白”。句意为“听完解释终于懂了”。故选A。 【28题详解】 本题考查副词词义。「失礼な行為」指不礼貌的行为。日本人认为不洗澡直接泡浴是失礼的。故选C。 【29题详解】 本题考查句型。「～かもしれない」表示可能性。句意为“外国人可能觉得无法接受”。故选D。 【30题详解】 本题考查指示代词。「この」修饰名词「習慣」，意为“这个习惯”。此处指代前文提到的日本泡澡习惯。故选B。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は日本に来て、あまり歩かなくなりました。日本へ来る前は、交通機関が今いる所ほど1. (便利)所ではなかったので、よく歩きました。学校へも友達とおしゃべりしながら、歩いて通っていました。 この間、学校の帰りに、地下鉄が2. (止まる)ていたことがありました。困ったなと思っていると、「二つ先の駅まで3. (行く)ば動いている」と話している周りの人の声が耳に入りました。それで、4. (急)いでいなかったし、天気も良かったので、歩くことにしました。どちらの方向かはっきりしなかったので、道に5. (迷う)ないかと心配でしたが、だいたい見当をつけて歩き始めました。 少し歩くと、6. （広い）て美しい公園があって、たくさんの花が咲いていました。花の横には名前7. 書いてありました。学校で習った名前を見つけて、「これがそうか」と思って嬉しかったです。駅まで30分くらいかかったので、ちょっと8. （つか）れました。それでも、テレビ9. よく宣伝をしている会社やレストランがあったり、遠くに山が見えたりして、とても楽しかったです。これまで同じ道10. 通っていながら、地下鉄に乗っていましたから、こんな景色を知りませんでした。これからは、時間がある時には、歩いてみようと思いました。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 【答案】31. 便利な 32. 止まっ 33. 行け 34. いそ 35. 迷わ 36. 広く 37. が 38. 疲 39. で 40. を 【解析】 【分析】本文内容较简单，主要讲了我来到日本之后，走路的机会变少了。来日本之前，我所住的地方的交通没有现在这么便利，所以经常走路。去学校的时候，也会一边和朋友聊天一边走过去。前几天，学校放学后，地铁停运了。我正发愁呢，听到周围的人说“可以坐到两个站之后的车站”，当时我也不着急，天气也很好，所以决定走路去。虽然方向不太确定，担心会迷路，但还是大致判断了一下方向，开始步行。走了一会儿，看到一个又大又漂亮的公园，里面开满了各种各样的花。花的旁边还写着名字，我在里面找到了在学校学过的花的名字，心里特别高兴。走到车站大概花了30分钟，有点累了。不过，一路上有电视上经常宣传的公司和餐厅，还能看到远处的山，感觉非常有趣。以前虽然总是走这条路，但都是坐地铁，所以从来不知道有这么美的风景。今后，如果有时间的话，我想多走走路。 【31题详解】 本题考查形容动词的用法。「形容動詞＋な＋名詞」形容动词修饰名词。「便利・べんり」形容动词，“方便的；便利的”。此处后续名词「所」要用其连体形，即「便利な」。 【32题详解】 本题考查动词的活用。「止まる・とまる」五段自动词，“停止”，此处要用其「て形」即「止まって」。 【33题详解】 本题考查动词的活用。「行く・いく」五段自动词，“去；走”。此处后续「ば」要用其假定形，即「行け」。 【34题详解】 本题考查单词的读音。「急ぐ・いそぐ」五段自动词，“着急”。 【35题详解】 本题考查动词活用。「迷う・まよう」五段自动词，“迷路”。此处后续「ない」需要其否定形，即「迷わ」。 【36题详解】 本题考查形容词的活用。「広い・ひろい」形容词，“宽阔的；宽广的”。此处后续「て」表示中顿，即「広くて」。 【37题详解】 本题考查助词的用法。「が」与存续体搭配使用，表示主语。此处表示名字已经写好。 【38题详解】 本题考查单词的写法。「疲れる・つかれる」一段自动词，“疲倦”。 39题详解】 本题考查助词的用法。「で」表示方式方法，此处表示通过电视宣传。 【40题详解】 本题考查助词的用法。「を」后续表示移动的自动词，表示经过的场所或起点。「通る・とおる」五段自动词，“通过”。 第四部分写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是王明，和留学生田中住一间宿舍，你因为有急事要早上出去，但是还有一些事情要处理，所以想拜托田中帮你完成，请给田中写一张便条。 1.因为有急事，必须要去邮局。 2.请田中帮忙，一周前从图书馆借来的小说下午3点前必须要还。 注意： (1)字数80~120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】田中さん こんにちは。 実は今日用事があって、朝早く郵便局へ行かなければなりません。だから、お願いしたいことがあります。一週間前図書館から借りた小説を午後三時までに返していただければありがたいです。 以上です。 それでは、行ってきます。 王明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一张便条。便条需要包含简单的问候，及结尾。便条的主要内容有：1.因为有急事，必须要去邮局。2.请田中帮忙，一周前从图书馆借来的小说下午3点前必须要还。注意格式和字数要求。 【点睛】 第二节(满分30分) 42. 一周的紧张学习之后，我们都在期待周末的到来，你的周末时光是怎么样的呢？请根据以下写作要点，以「週末になったら」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简要介绍你是怎么度过周末的。 2.列举事例，具体说明。 3.谈谈你的感受。 注意： (1)字数280~320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】週末になったら 平日は勉強で忙しいですが、週末になったら、どこかへ遊びに行ったり、趣味を楽しんだりしてリラックスする人が多いです。 私は週末はよく図書館で勉強します。家より図書館で勉強したほうが、集中力が高まって効率がいいです。わからないことがあった時、資料を調べるのも便利です。勉強が終わったら、よく友達とパスケットボールをします。体を動かして、汗を流すと、気持ちがすっきりします。また、家で家族と一緒に料理を作って食べることもあります。家族みんなが集まって料理を作りながら、いろいろな話をしてとても楽しいです。そして、時々映画を見に行きます。ストレス解消になるし、感性を磨くこともできます。 週末の過ごし方は人それぞれですが、自分に合った過ごし方を見つけて、充実した時間を過ごしましょう。（337 字） 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写记叙文。主题为“到了周末”，文章需要围绕以下三个要点展开叙述：1.简要介绍你是怎么度过周末的。2.列举事例，具体说明。3.谈谈你的感受。根据要求，文章可以分为三个部分。第一部分简单介绍自己如何度过周末；第二部分可以通过列举具体示例进行说明；第三部分谈谈自己的感受。写作时，需要注意书写格式和字数要求。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$