跨学科实践04：制作“水火箭（课件）-2024-2025学年八年级物理下学期项目化课程案例

跨学科实践：制作“水火箭 一、思维导图 新知导入 火箭是一种利用作用力和反作用力的原理发射的装置，它通过高速排出燃料产生的气体来获得向上或前进的推力。现代火箭技术被广泛应用于太空探索、卫星发射、军事以及科学研究等领域。 火 箭 火箭的历史 宋金采石之战“霹雳砲” 在公元1161年,南宋和金国的采石之战 5 了解火箭发射历史 通过调查、查阅材料、听讲座等方式了解火箭发射的相关知识，了解火箭能够升空的原理。 认识“火箭之王”——钱学森 钱学森（1911.12.11-2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋章获得者，被誉为“中国科制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 火箭是中国人在一千多年前的发明，当时使用的燃料是火药。现在，人们用液态氢作为火箭的燃料，可以产生巨大的推力，将各种卫星、太空探测器、载入太空舱发射到太空中。 像火箭工程师和发明家一样，制作和发射一枚火箭! 水火箭的历史和精神 01 设计和发明需要勤于观察和思考，需要创新的勇气、坚强的毅力和持续的努力。 实验名称：用气球模拟实验研究火箭的动力 实验材料：气球 实验过程： 1、将气球充满气。 2、放开气球。 3、充气，再放开气球，反复尝试几次。 4、观察发生的现象并做好记录。 实验现象：用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气向下喷出，气球向上飞出。 实验结论：火箭靠空气的反冲力升空。 实验与研究 设计——搭建简易模型 用气球做模拟实验来研究水火箭的动力问题 向装入水的塑料瓶中充气，瓶子会怎样？ 新知讲解 通过查阅资料，询问他人，搜集有关水火箭的资料。 小调查 水火箭的应用：水火箭可以用于教育和科普目的，帮助学生了解火箭原理和基本物理知识。此外，水火箭也可以用于娱乐活动，比如比赛和展示。 设计-制作 01 整流罩 压力仓 尾翼 “水燃料” 喷射口 测试改进 01 将做好的水火箭放在发射架上，用气筒向瓶中充气，测试小组制作的水火箭能否发射成功。观察水火箭的运动，记录水火箭发射和飞行过程中出现的问题。 由于水火箭飞行的高度不易判断，可以通过竖直向上发射时记录水火箭从飞出到落地的时间，来比较飞行的高度。 成功制作并发射简易水火箭，达到预定的高度和距离。 实验目标 学生需要掌握基本的测量、切割、粘贴等技能，以及正确使用相关工具和材料的方法。 技能要求 实验目标与技能要求 安全注意事项 操作安全 在制作过程中，学生应注意使用刀具、剪刀等尖锐工具时的安全，避免划伤自己或他人。 发射安全 在发射水火箭时，应确保周围没有人员或障碍物，避免造成意外伤害或财产损失。 材料安全 学生应选用符合安全标准的材料和工具，避免使用有毒或易燃物品。同时，也要注意材料的环保性，尽量减少对环境的污染。 通过制作简易水火箭，激发学生对航空航天技术的兴趣，培养学生的动手能力和创新精神。 激发学生兴趣 学习物理原理 培养团队合作能力 通过水火箭的制作与发射，帮助学生理解作用力与反作用力、能量转换等物理原理。 在制作与发射过程中，鼓励学生分工合作，共同解决问题，培养团队合作精神。 03 02 01 简易水火箭制作意义 $$