2025届陕西省某市高三第二次模拟检测语文试卷

榆林市2025届高三第二次模拟检测 语文试题参考答案及评分标准 一、阅读(70分) (一)(19分) 1.(3分)B(“整个世界的资源环境承载力已达到上限”说法有误，据材料一“资源环境承载力不断接近上限” 可知，选项变未然为已然，夸大事实。) 2.(3分)C(A项“从高耗能、高排放的传统模式转变为低耗能、低排放的绿色发展模式”无中生有，从材料二 “改变传统的…”“我国经济正处在转变发展方式…”可知：B项“当前的经济工作最主要任务是提升经 济社会发展质量效益…”错误，原文是“其中一个重要方面就是要…”，以偏概全：D项“成为全球能耗强 度最低的国家”有误，原文是“全球能耗强度降低最快的国家之一”。) 3.(3分)D(D项属于生态发展中防风固沙，筑牢生态保护屏障，而非“新质生产力”。) 4.(4分)①调整产业结构，节能降碳：②发展清洁能源，实现能源绿色转型：③提升资源循环利用率。（评分标 准：本题4分。1点1分，2点3分，3点4分。要求语言表达简明准确，言之有理，酌情给分。) 5.(6分)①以尊重自然为前提改造自然，保持人与自然生态系统平衡：②攻克技术难关，发展新质生产力：③ 以高质量发展推动绿色生活方式：④以最严格的制度、最严密的法治为绿色发展保驾护航。（评分标准：本 题6分。每点2分，答三点即可。言之有序，言之有理，酌情给分。) (二)(16分) 6.(3分)A(B项“忘记了等待王志忠试吃蘑菇的反应”错误。C项“主要是因为他在家排行老大，在连队年龄 也最大”错误。D项“表明王志忠已经中毒昏迷”错误。) 7.(3分)D(对艺术手法“运用夸张、对比的手法”的分析不正确。) 8.(4分)①小说开篇描写了云朵缓缓、天空大晴的阔朗景象(1分)，展现了宁静、明朗的具体环境（或氛围）(1 分)：②与战友们等待排长试吃蘑菇反应的紧张气氛形成鲜明的反差，烘托出人们紧张焦急的心理(1分)； 也暗示了试吃蘑菇的喜剧性结局(1分)。（评分标准：本题4分，每点2分。言之成理亦可酌情赋分。） 9.(6分)①看法：（示例）小说中的王志忠是个战胜内心恐惧(1分)、勇于担当的英雄形象(1分)。②分析： “甚至可听到血液在血管里的流动.当然，这个感觉主要体现在王志忠身上”“王志忠躺下了”“王志忠眯眼 看天”“似乎死神的脚步正在临近，狞笑着说，这可是你自找的，怨不得别人”“王志忠闭上了眼睛”“王志忠 感觉眼前有雾一样的东西，雾中走来他想念的亲人”“王志忠的手竟然抖得厉害，根本拿不住筷子”等细节描 写表现出王志忠以身试毒过程中的紧张恐惧的心理变化，(2分，答出一点得1分，两点及以上得2分)，但他 始终克制克服这种恐惧心理，(1分)冒着牺牲的危险试吃蘑菇，悲壮凛然。(1分)。（评分标准：本题6分 形象定位2分：结合内容简析4分，其中结合作品2分，合理分析2分。言之成理亦可酌情赋分。) (三)(20分) 10.(3分)BDF(评分标准：本题3分。每断对一处给1分，超出3处按0分计。) 11.(3分)B(B项.“序八州而朝同列”的“朝”是使动用法，表示“使…朝见、朝拜”：C项，“师者，所以传道受 业解惑也”的“所以”表示目的或用途，可以翻译为“用来…的”。) 12.(3分)C(赵王在未中反间计之前，就认为廉颇胆怯不敢迎战而愤怒，多次斥责廉颇。) 13.(8分)(1)(4分)赵国对于燕，齐两国来说，正是防御素国的天然屏障，这正如牙齿跟嘴唇的关系，没有了 嘴唇，牙齿就会感到寒冷。（评分标准：本题4分，“隐蔽”“亡”以及比喻的关系，三处每处1分，句意通畅 1分。) (2)(4分)我之所以这么做，就是将国家的危难放在前面，将个人的私怨搁在后面罢了！（评分标准：本题 4分，“为”“急”“先…后…”的意动用法，三处每处1分，句意通畅1分。) 14.(3分)示例：①齐楚与赵亲近则秦退兵，齐楚与赵不亲则秦进攻：②秦不敢攻赵，是因赵有廉颇蔺相如，若 二人相斗，势不俱生：③赵中秦之反间计，以赵括代廉颇为将，大败。（评分标准：本题3分，每点1分。若 有其他答案，符合题意、言之成理可酌情赋分。) (四)(9分) 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-答案-1（共3页） 15.(3分)B(对“比拟”的赏析有误，“雪覆盖下的崖石”未用比拟。)》 16.(6分)示例一：“几度”，多次，诗人因元君之话，多次感动而销忧.强调诗人对元君的认可，也表现出二人志 趣相投、情感相通，体现了真挚、浓郁的忧国之情。 示例二：“几乎”，基本上，强调被元君的爱国情感所振奋，但又难以销去所有忧虑和愁绪，表现出作者更加 深重的忧国之思。（评分标准：本题6分，任选其中一个方面，解释词义2分：结合句意理解2分：分析情感 2分。如有其他答案，符合诗意且能自圆其说，可酌情赋分。) (五)(6分) 17.(1)君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 (2)天生我材必有用千金散尽还复来 (3)示例一：沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟 示例二：寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 (评分标准：本题6分，每空1分。多字、丢字、写错别字，此空不得分，因版本不同造成的用字不同，酌情 赋分。)】 二、语言文字运用（本题共5小题，20分）】 18.(6分)（示例）甲：更在于它常常难以被人理解乙：偏头痛究竞缘何而痛丙：偏头痛与情绪间的密切关联 (评分标准：本题6分。填对一处得2分，意思对衔接顺畅即可。) 19.(2分)（示例）A:接踵而至B:众说纷纭。（评分标准：本题2分。每处1分，若有其他答案，言之成理亦可 酌情赋分。) 20.(4分)（示例）不被理解随即带来“病耻感”，导致很多人头痛发作时，仍强撑着“假装没病”，即便被亲友同 事察觉到异样，也总以“没睡好”之类的借口搪塞。（评分标准：本题4分。两处语病，因果倒置，句式杂糅， 每处修改正确给2分。) 21.(4分)（示例）语文是思想闪耀的大厦，课文是语文驻扎的柄所。（评分标准：本题4分，两个本体恰当各1 分，二者关系清楚1分，全句通顺1分。) 22.(4分)（示例）偏头痛是一种症状多样、成因复杂且与情绪紧密相关的神经系统疾病。（评分标准：本题4 分，“症状多样”“成因复杂”“与情绪相关”三个要点各1分，“偏头痛是一种…神经系统疾病”单句结构 1分。) 三、写作(60分) 23.(60分)略 【简析】 这个作文题目要求根据一句常听到的话“铁块，越是敲打，越能迸发出火花”来展开联想和思考，并撰写一篇文 章。这句话不仅富有哲理，而且涉及到挑战、压力、潜力、成长等深刻的主题。 这句话的字面意思是，铁块在受到敲打时能够产生火花。然而，它的深层含义远不止于此。它还可以被引申 为一个人或事物在经受挑战或压力、挫折时，能够激发出内在的潜力和力量。这句话强调了逆境和挑战等对于激 发潜能的重要性，暗示了在困难面前，我们往往能够展现出意想不到的坚韧和创造力。 可以从但不限于以下几个角度确定文章的立意： ①逆境中的成长：探讨在困难和挑战面前，如何激发个人的潜力和力量。 ②压力与动力：分析压力如何转化为动力，推动个人或社会向前发展。可以讨论在高压环境下，人们如何调整 心态，将压力转化为前进的动力，以及这种转化对个人成长和社会进步的积极影响。 ③挑战的重要性：讨论挑战对于个人成长和社会发展的必要性。可以指出，没有挑战，就没有进步，挑战是推 动我们走出舒适区，实现自我突破的关键因素。 ④坚持与忍耐：强调在面对压力与挑战时，在抗挫败中坚持和忍耐的重要性。 此外，对“敲打”和“火花”的合理且多元的认识，也能够产生一些新的角度和意念：要尊重学生基于试题的文 字表述而自圆其说、表达创造性认识的权利。 附高考作文评分标准： 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-答案-2（共3页） 一等 二等 三等 四等 (20一16分) (15-11分) (10-6分)】 (5-0分)》 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 20分 内容不当 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 等 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 附文言文参考译文： 材料一： 秦国攻打赵国的长平，齐、楚两国起兵救赵。秦王盘算道：“如今齐、楚前来救赵，如果他们团结一致，寡人退兵 未迟：假如他们一盘散沙，则乘势攻打他们。”苏秦对齐王说：“赵国对于燕、齐两国来说，正是防御秦国的天然屏障， 这正如牙齿跟嘴唇的关系，没有了嘴唇，牙齿就会感到寒冷。今日赵国雁难，明日灭亡之祸就会降临到齐、楚 身上。” 材料二： 渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颜之上。康颜说：“作为赵国的将军，我 有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来 就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍位居其下。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话 后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如称病不去，不愿和康颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远 看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是门客就一起来向蔺相如进谏说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕 您高尚的节义呀。如今您与廉颇地位平等，廉颇口出恶言，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且 感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位 认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”简相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷 上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！只是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国 用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两只猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我之所以这么 做，就是将国家的危难放在前面，将个人的私怨搁在后面罢了！” 廉颇听说了这些话，就赤裸着上身，背着荆条，通过宾客引领，来到蔺相如的门前请罪。他说：“我这个粗野卑 贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”最终两人和好，成了生死与共的好友。 材料三： 周赧王五十五年，秦国派左庶长王龁率兵进攻上党，攻破后，上党百姓被迫递往赵国。赵国便派廉颜率军驻守 在长平，以接应上党逃难的百姓。王龁于是就挥师讨伐赵国，廉颇便下令赵兵坚城固守。赵王认为廉颇胆怯不敢 迎战，很愤怒，就多次斥责他。这时应侯范睢又派人带上千金去赵国施行反间计，说：“秦国所畏惧的，只是马服君 赵奢的儿子赵括做大将，廉颇极易对付，他将要授降秦国了！”赵王于是任用赵括代替廉颇为大将。赵括来到军中， 全部废除原来的规定，更换军官，下令出兵攻打秦军。武安君白起佯装战败递走，却预先布置下两支奇兵准备截 击。赵括乘胜追击，直捣秦军营垒，秦军坚守不出，赵军无法攻克。这时，秦军的一支二万五千人的奇兵已经切断 了赵军的后路，另外一支五千人的骑兵也堵截住赵军返回营垒的通道。赵军被一分为二，粮道也被断绝。赵国战 况不好，于是修筑营垒坚守着等待救兵。到了九月份，赵军急攻秦军营垒，反复五次，仍无法突围出去。赵括亲自 率领精兵上前肉搏，被秦兵射死箭下。赵军于是大败，四十万士兵全部投降秦国。赵国大为震惊。 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-答案-3（共3页）2025届高三第二次模拟检测 语文试题 注意事项: 1.本试题共10页,满分150分,时间150分钟 2.答卷前,考生务必将自已的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 4.考试结束后,监考员将答题卡按顺序收回,装袋整理:试题不回收 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 绿色发展是一种全新的发展理念,它以尊重自然为前提,以保持生态系统的平衡为基本立足 点,以新质生产力为显著标志,以高质量发展为关键环节,是加快推进人与自然和谐共生的现代化 的必由之路。习近平指出,绿色循环低碳发展,是当今时代科技革命和产业变革的方向,是时代发 展的潮流,是最有前途的发展领域,“推动形成绿色发展方式和生活方式,是发展观的一场深刻革 经过改革开放几十年的高速发展,在民生大幅度改善的同时,生态环境负荷逐年增加,资源环 境承载力不断接近上限。“我们的生态环境问题已经到了很严重的程度,非采取最严厉的措施不 可”,习近平指出,“保护生态环境必须依靠制度、依靠法治”。 习近平亲自领航生态文明建设,提出“要深化生态文明体制改革,尽快把生态文明制度的四 梁八柱'建立起来,把生态文明建设纳入制度化、法治化轨道”。以最严格的制度、最严密的法治为 绿色民生建设保驾护航,首先要完善相关法律法规体系。我国已将“生态文明建设”写入宪法,制 定和修改长江保护法、黄河保护法、土地管理法、森林法、草原法、湿地保护法、环境保护法、环境保 护税法以及大气、水、土壤污染防治法和核安全法等法律,累计制订修订绿色发展有关标准3000多 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-1-(共10页) 项。其次,要严格执行现行制度和法律,实行“源头严防、过程严管、后果严惩,治标治本多管齐下” 的方针,严厉打击生态环境领域违法犯罪,“对破坏生态环境的行为不能手软,不能下不为例”。最 高人民检察院在2024年两会上披露,2023年起诉污染环境犯罪3831人,起诉破坏资源保护犯罪 3.5万人,大大强化了生态环境的司法保护。此外,要严格落实生态文明建设责任制,实施省以下 环保机构监测监察执法垂直管理制度改革,强化生态环境行政执法与刑事司法的衔接;严格落实企 业的主体责任和政府的监管责任,建立健全生态环境保护党政同责、一岗双责责任体系,实行最严 格的生态环境保护制度,加强生态环境监管执法,对违法行为零容忍;努力打造守住绿色民生的坚 强卫士,按照“政治强、本领高、作风硬、敢担当,特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的标准,建 设一支生态环境保护铁军。 (摘编自钟瑞添、李旭华《论习近平民生观的绿色底色》 材料二: 绿色发展是高质量发展的底色,代表了当今科技和产业变革方向,是最有前途的发展领域。习 近平总书记指出,绿色发展“目的是改变传统的;大量生产、大量消耗、大量排放'的生产模式和消 费模式,使资源、生产、消费等要素相匹配相适应,实现经济社会发展和生态环境保护协调统一、人 与自然和谐共处”。当前,我国经济正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期 其中一个重要方面就是要提升经济社会发展质量效益和资源能源利用效率,在经济发展中促进绿 色转型、在绿色转型中实现更大发展,把绿色发展理念贯穿于经济发展全过程各方面,以发展“含 绿量”提升增长“含金量”。 产业结构调整是推动绿色发展的重要支撑。我国大力发展绿色低碳产业,建成全球最大、最完 整的新能源产业链。今年11月,我国新能源汽车年产1000万辆正式达成;1至10月,新能源汽车 新车销量达到汽车新车总销量的39.6%。同时,持续推动传统产业绿色低碳转型,提高传统产业 绿色化水平。今年前三季度,钢铁行业推进超低排放改造工程、极致能效工程。截至10月8日, 114家企业全过程完成超低排放改造,涉及粗钢产能约5.17亿吨。 能源生产和消费相关活动是最主要的二氧化碳排放源,推动能源绿色转型能够显著改善空气 质量、促进绿色发展。党的十八大以来,我国坚持推动化石能源清洁高效利用,大力发展非化石能 源,2013至2023年以年均3.3%的能源消费增速支撑了年均6.1%的经济增长,能耗强度累计下降 26.1%,是全球能耗强度降低最快的国家之一。可再生能源发电装机规模全球最大、发展速度全球 最快,截至2024年9月底,可再生能源累计装机约占全国装机的54.7%。 我国坚持实施全面节约战略,大力发展循环经济,生产环境友好产品,同时推动再生资源回收 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-2-(共10页) 利用、大宗固废综合利用、垃圾资源化利用。值得一提的是,推动大规模设备更新和消费品以旧换 新,不仅有力拉动了投资和消费,也有效促进了先进节能高效设备产品推广应用,降低全社会能耗 和碳排放强度。今年前三季度,我国环境空气质量和地表水环境质量总体持续改善,全国地级及以 上城市细颗粒物平均浓度进一步下降至27微克/立方米,全国地表水水质优良断面比例上升至 88.5%。 当然,我们也要看到,推动经济社会发展全面绿色转型还面临不少困难和挑战。我国能源结构 偏煤、环境约束偏紧的国情没有改变,化石能源占比仍然较高,传统产业转型升级面临不少困难。 (摘编自陈吕军《以发展“含绿量”提升增长“含金量”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.中国现代化新进程中秉持绿色发展的理念,就是选择了最有前途的发展领域,就是要重视 人与自然和谐共生。 B.我们面临的生态环境问题非常棘手,整个世界的资源环境承载力已达到上限,亟须我们想 方设法重拳出击 C.我国生态文明建设相关法律法规需要进一步完善,这样才能为打击生态环境领域违法犯罪 提供法律依据。 D.随着社会经济绿色发展的大力推进,我国能源结构得到调整,但煤等化石能源的消耗仍然 占据重要份额。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) A.我国经济发展方式从高耗能、高排放的传统模式转变为低耗能、低排放的绿色发展模式,实 现了高质量发展。 B.我国当前的经济工作最主要任务是提升经济社会发展质量效益,以及提升资源能源利用效 率,促进绿色大发展 C.循环经济的强劲发展,再生资源的回收利用,消费品的节约利用等,有利于降低全社会能耗 和碳排放。 D.二氧化碳的排放源主要在于能源的生产与消费活动,我国因使用非化石能源,成为全球能 耗强度最低的国家。 3.下列选项不符合材料一中绿色发展“以新质生产力为显著标志”的一项是(3分 A.林草行业攻克农业枯秆等剩余物低碳加工关键技术。 B.青海在全国率先实现新能源装机和发电量“双主体”格局 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-3-(共10页 C.广东“变废为宝”,用高磕石油焦生产燃料气和氢气供各装置使用。 D.环绕塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带实现“合龙”。 4.“以发展'含绿量'提升增长含金量'”的具体措施有哪些?请结合材料二加以概括。(4分) 5.陕西省榆林市以高品质生态环境书写沙地生金的“绿色答卷”,令世界瞩目。 你对该市绿色 发展之路有何建议?试结合材料一简要阐述。(6分) (二)阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题 蘑菇决 田洪波 一朵朵云在缓缓地动,天空大晴。森林里,此刻,就是掉一枚针,大家也都听得清。甚至可听到 血液在血管里的流动,当然,这个感觉主要体现在王志忠身上。作为北大荒三团知青水利连排长 他现在躺在茂密森林的一隅,周围是他二十多个知青战友,大家在挨时间,等王志忠吃过不知是否 有毒的蘑菇后的反应。 一只蝴蝶翩然而至。它上下飞,左右舞蹈,色彩斑斓,身姿优美,二十多双眼睛追随着它,直到 它慢慢消失。 现在,距离王志忠吃下蘑菇,已经二十多分钟了。时间也真是难挨,大家平时对时间没这么强 烈的概念,感觉它是真慢啊,慢得人们恨不得把手腕上的表拆开,拨动一下它的指针。 已经饥饿几天了。过重的体力劳动、过量的能量消耗,已让他们不堪重负,像墙头草,遇到风就 可以倒下。连着下了几天雨,王志忠兴奋不已,与大家商议上山采摘野菜和蘑菇吃。正值秋季,季 节合适,天公作美,土湿易挖,战友们群起呼应,准备了一应工具,浩荡着涌进山中密林。 王志忠的号召力是有的。他在家排行老大,在连队年龄也最大。老大的动议,老大的决策,是 战友们的明灯,是前进的方向,是宽阔的路;更何况,王志忠本就来自林城,这方面的经验,无人 可替。 能挖到的野菜并不多。由此看来,有人先他们一步,把能吃的野菜挖得所剩无几了,倒是随处 可见的蘑菇,无人问津。 尽管哈咐过,什么样的蘑菇可能有毒,不可采,什么样的无毒。大家采到手的,还是啥样儿的都 有,红紫黄白花,集中到一起,繁是好看。 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-4-(共10页) 他们在山下的河边支起了锅。王志忠将蘑菇一个个仔细验过,有几种笃定不可吃的,干脆 掉,叮嘱不要再捡回来。等架好了火,把蘑菇洗净放进锅里,放了盐,香味很快就飘出来了,战友们 个个吸起了鼻子。是的,他们听到了肠胃动,它太敏感了,它被亏欠,也安静得太久了。他们一直 省着吃粮,由于雨后公路翻浆,粮食、豆油、蔬菜等无法及时补给,三顿饭变成了两顿饭,打草的任务 又必须完成,他们已饿得眼睛发绿了。就地取材,野外进餐,是他们的心愿,为此,他们提前一个多 小时就收工了。 蘑菇煮熟了,香气扑鼻,大家却愣着。没人敢吃,干咽口水,互相对望,最后,大家一起把目光落 在王志忠脸上。 王志忠有思想准备,国字脸上闪出笑。王志忠说,我不是英雄,我也没那么伟大,可我是排长 是你们的大哥,我就先吃;记住,如果我吃后没事,大家再吃,谁也不许胡来。王志忠等来的是缄默。 他不再犹豫,用筷子挑起一个蘑菇吃起来。刚吃几口,有人上前拉住他说,够了,别太冒险了!王志 忠笑着,宽慰着拍对方的肩膀,那怎么行?又吃了几口。 王志忠躺下了,他让大家格表,一定要一个小时才行,才能知道蘑菇是否安全。战友们屏住呼 吸,紧张地盯着王志忠。王志忠说,你们讲故事听吧,不要在乎我,记着到点儿抓拉一下我,看我是 不是还活着就成。大家摇头,没人讲故事,就那么默默围坐着。 密林水边,没有药材,也没有任何解毒措施和条件,如果真发生点儿什么,怎么办?没人知道, 大家就那么时不时看一下王志忠 王志忠眯眼看天。 说实话,他从没经历过这么静的时刻,静得叫人害怕,让人心惊。似乎死神的脚步正在临近,狞 笑着说,这可是你自找的,怨不得别人 指针在一点点移动,其间,王志忠闭上了眼睛。有人悄悄靠近他,看着他的睫毛,又把手探向他 的鼻翼。摆摆手,示意无事,却换来几个女生压抑的暇泣。试探的人也鼻子酸涩了,眼泪在脸上无 声地流,扭过头去。 王志忠感觉眼前有雾一样的东西,雾中走来他想念的亲人。他写过信,告之一切安好,可他们 分明担心他,抚摸着他,一遍遍问他,你还好吧,真的好吧?你怎么不和我们说实话呀,那么苦,那么 累,真是傻孩子啊..... 一个小时终于过去了。大家小声喊王志忠。王志忠没反应。有人发现,王志忠的嘴角有白沫 状的东西流出。大家急了,大声呼喊王志忠的名字。王志忠突然睁开眼晴说,我还活着吗?众人惊 喜,一阵欢呼。无论男女,纷纷上前与王志忠拥抱,贴脸,捶肩,泪水飞扬。 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-5-(共10页) 大家围坐在一起,分享蘑菇时,不知为何,王志忠的手竟然抖得厉害,根本拿不住筷子。大家问 他怎么了,王志忠的手抖得愈发厉害了。 一只手握上去,又一只手握了上去,转瞬,泪水和着手的温度,凝聚成一个强大的气场,震慑得 树了间的鸟儿都停止了飞翔 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分) A.第一段描写森林的寂静,“就是掉一枚针,大家也都听得清”,表现出大家紧张、焦虑的内心 状态。 B.第二段描写战友们沉浸在对蝴蝶飞舞的欣赏与追随之中,一时忘记了等待王志忠试吃蘑菇 反应的事。 C.王志忠与大家商议上山采摘,战友们群起呼应,主要是因为他在家排行老大,在连队年龄也 最大。 D.“雾中走来他想念的亲人”这个情节,表明王志忠已经中毒昏迷,也表现了他对亲人的无限 思念。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.“已经饥饿几天了”,这句话既补叙了王志忠试吃蘑菇的原因,又引发了对试吃蘑菇故事的 追叙,使作品内容衔接自然。 B.在“国字脸上闪出笑”这句话中,“笑”字,一字传神,生动形象地表现了王志忠镇定应对、勇 于担当、敢于牺牲的精神 C.正当大家分享蘑菇时,“王志忠的手竟然抖得厉害,根本拿不住筷子”,这样写使故事情节出 现波澜,有扣人心弦的效果。 D.“震慑得树丫间的鸟儿都停止了飞翔”一句,运用夸张、对比的手法,表现出水利连战士们团 结一致、坚强战斗的决心。 8.结合全文,分析作品以“一朵朵云在缓缓地动,天空大晴”一句开篇的作用。(4分) 9.有人说“英雄无畏”,也有人说“英雄并非无畏”,作品中的王志忠是怎样的英雄?请结合小 说内容谈谈你的看法,并简要分析。(6分 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-6-(共10页) (三)阅读III(本题共5小题,20分 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 秦攻赵长平,齐、楚救之。秦计曰:“齐、楚救赵,亲,则将退兵;不亲,则且遂攻之。”苏秦谓齐王 曰:“赵之于燕、齐,隐蔽也,齿之有唇也,唇亡则齿寒。今日亡赵,则明日及齐、楚矣。” (节选自《战国策·齐策二》) 材料二: 既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而 荫相如徒以口舌为劳,而位居我上,且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。”宣言曰:“我见相如,必辱 之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。 已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君 之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等 不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之 威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒 以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也。”卒相与 欢,为列颈之交。 (节选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 材料三: 周报王五十五年,秦左庶长王攻上党,拔之。上党民走赵。赵廉颇军于长平,以按据上党民。 王因伐赵。廉颇坚壁不出。赵王以怯不战怒,数让之。应侯又使人行千金于赵为反间,曰:“秦 之所畏,独畏马服君之子赵括为将耳,廉颇易与,且降矣!”赵王遂以赵括代颇将。赵括至军悉更约 束易置军吏出兵击秦师。武安君伴败而走,张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁,壁坚拒不得入; 奇兵二万五千人绝赵军之后,又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二,粮道绝。赵战不利,因筑壁坚守 以待救至。九月,急来攻秦垒,五复之,不能出。赵括自出锐卒搏战,秦人射杀之。赵师大败,卒四 十万人皆降,赵人大震。 (节选自《资治通鉴·周纪·长平之战》) 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 赵括至A军B悉更C约束D易E置军吏F出兵G击H秦师。 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-7-(共10页) 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分 A.亲,指关系友好,亲近。成语有“相亲相爱”,其中的“亲”字意思与此相同 B.朝,上朝。与《过秦论》中“序八州而朝同列”的“朝”意思用法相同 C.所以,表原因。与《师说》中“师者,所以传道受业解惑也”的“所以”意思不同。 D.反间,指用计使敌人内部发生矛盾和分裂,是瓦解敌人的一种心理战术。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分 A.面对齐、楚两国出兵救赵,秦王盘算着如果齐楚赵团结一致,秦国就退兵;假如他们一盘散 沙,秦国则乘势攻打他们。 B.廉颇听说了蔺相如所说的话,明白了大义,感到惭愧,就赤裸上身,背着荆条,通过宾客带 领,来到蔺相如的门前请罪。 C.王挥师讨伐赵国,廉颇下令坚城固守。赵王直到中了反间计后,才认为廉颇胆怯不敢迎 战而多次斥责并任用赵括代替他 D.赵括主动出击秦军。武安君伴装战败逃走,却预先布置下两支奇兵准备截击。赵括乘胜追 击,结果中计,粮道被断绝。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)赵之于燕、齐,隐蔽也,齿之有唇也,唇亡则齿寒。(4分) (2)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(4分) 14.三则材料中,从哪些地方可以看出团结一致的重要性?请简要概括。(3分) (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15~16题 西阁口号呈元二十一 杜甫 山木抱云稠,寒空^{①}绕上头。 雪崖才变石,风慢不依楼。 社稷堪流涕,安危在运筹。 看君话王室,感动几销忧。 【注】①“空”,一作“江”。 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-8-(共10页) 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联阴云绕树,寒气盘空,阴冷空寂,为全诗奠定了基调 B.领联运用比拟的手法描摹出雪覆盖下的崖石和风中的帷蠖 C.颈联笔锋一转,从写西阁之景转入写寄元君,照应了题目。 D.全诗八句既有对自然风光的描写,也有对社会现实的反映。 16.末句“感动几销忧”中的“几”历来存在“几度”和“几乎”两种不同理解,你认同其中的哪一 种?试作分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)主题班会上,乔老师引用《劝学》中“ ”两句,勉励学生要善于广博地学习并且不断地反省自己,从而让自己见识明达,行为没有过错。 (2)小刚求职时遭遇挫折,但他并没有气,而是用《将进酒》中的“ ”来鼓舞自己,坚信自已定会有用武之地。 (3)“沧海”经常出现在古代诗文中,成为一个特殊的文化符号,寄托诗人的情怀,如" 二、语言文字运用(本题共5小题,20分 阅读下面的文字,完成18~22题。 据统计,全球范围内饱受偏头痛折磨的人已超过10亿,其中我国约有1.85亿人,相当于每7 个人里就有1个偏头痛患者。作为一种神经系统疾病,偏头痛之痛,不仅在于其多样化的症状 _ )。偏头痛发作时,患者疼的不只是头,眩晕、耳鸣、怕光、畏声等并发症也 ☆ A ,甚至身边人走路时的轻响都会被放大成轰鸣噪声。但不管痛到“天崩地裂”还是 “五雷轰顶”,都不似感冒、发烧、咳嗽等疾病那样有直观的症状。这种痛苦甚至难以通过语言倾 诉。因此,偏头痛患者经常难以被理解。很多人头痛发作时,仍强撑着“假装没病”,即使被亲友同 事察觉到异样,也总以“没睡好”之类的借口为名来塘塞,导致不被理解随即带来“病耻感”。 乙 )?学界也B 。中医认为,头部为“诸阳之会,百脉所通”,头痛是内脏病 变的敏锐警讯。而就偏头痛的患者比例而言,女性约为男性的3倍,因而雌激素的波动也被视为致 病诱因。此外,还有研究表明,偏头痛可能是人类适应寒冷环境的结果,减肥可减轻头疼症状..... 还有不少研究虽未完全明确致病原因,但通过统计数据揭示出了( 丙 )。很多患者的偏头 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-9-(共10页) 痛是由一系列令人情绪紧张的事件引发的。研究发现,偏头痛患者出现重性抑郁的风险比没有偏 头痛者多5倍,而抑郁症患者患偏头痛的风险也高于常人3倍。 声称能治偏头痛的偏方不少,但因其诊断复杂,诱因多,目前尚无普适的根治之法。偏头痛的 治疗不能只在发作时镇痛“救急”,而需长期综合看待,且需根据患者个人体质、实际情况做出调 整,严重时更应及时就医诊治。不过,身体是灵魂居住的躯壳,疾病是身体发出的信号。疼痛和情 绪的关联也启示我们,好心情和松弛感,或许是缓解偏头痛的良方。 18.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不 超过15个字。(6分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 20.文中第一段画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量 增删词语,不得改变原意。(4分) 21.文中最后一段画横线的句子用“躯壳”和“信号”比喻身体和疾病,并表现出二者的关系。 请自选本体,仿照画横线的句子写一个比喻句。要求:语意完整,前后照应;符合逻辑,表达流畅。 (4分) 22.请根据材料内容,用单句为“偏头痛”下一个定义。(不超过40字)(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 人们常说一句话:“铁块,越是敲打,越能迸发出火花。” 对这句话,你有怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少 于800字。 榆林市2025届高三语文第二次模拟检测-10-(共10页)