专题07 写作（考题猜想）-2024-2025学年高二语文下学期期中考点大串讲（统编版选择性必修下册）

07写作 考题猜想 （特点：最新热题+教考衔接） 一、写作（60分） （山东省滨州市2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《哪吒·魔童闹海》的成功引发了人们对“长期主义”“短期主义”的热议，长期主义从长远角度考虑问题，注重长期发展和持续进步，但可能需要漫长的等待；短期主义关注眼前的事项，追求快速回报，但也可能带来一系列负面问题。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、写作（60分） （福建省百校2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在快节奏的时代里，“精神内耗”如影随形，悄然影响着众多年轻人。对于处于高三这一关键时期的学子们而言，“精神内耗”更是可能成为他们逐梦路上的无形阻碍。有人认为，“精神内耗”是成长的阵痛，可雕琢出更加优秀的自我；也有人认为“精神内耗”是自我的桎梏，会让人逐渐迷失方向。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、写作（60分） （重庆市名校联盟2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，很多人追求生活上的精致，也有不少人赞赏生命中的粗粝。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，联系实际，表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四、写作（60分） （湖南师范大学附属中学2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《论语》有云：“往者不可谏。”可人们面对过往时，却总喜欢说“如果我当初……” 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五、写作（60分） （吉林省东北师范大学附属中学2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 ——（归有光《项脊轩志》） （2）他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 ——（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 其实，人生与上述的读书情形一模一样。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 六、写作（60分） （四川省成都外国语学校2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年央视龙年春晚上，小品《那能一样吗》以诙谐的方式为我们演绎了一个关于“双标”的故事，引发了许多人的共鸣。在生活中，有的人自己闯了红灯：“我赶时间。”别人闯了红灯：“这人也太没素质了吧”！自己孩子做错了事：“他只是个小孩，这么小懂什么？”别人小孩做错事：“你是不是没有家教啊，做事情那么没礼貌”！…… 双标，即双重标准，指对相同性质的事情，会根据自己的喜好、利益等做出截然相反的判断或行为，亦或是对同一件事的起因和结果产生不同的评判标准的情况。 但是有的时候，我们又需要双标，比如严于律己，宽以待人，比如因材施教…… 面对“双标”，你有哪些感悟和思考？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 七、写作（60分） （山西省晋中市昔阳县中2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 唐开国之初，统治者非常看中谏诤的作用，贞观年间涌现出大量著名的谏官，如魏征、王珪、戴胄、马周、褚遂良、令狐德棻等，臣善进谏、主能纳谏，最终形成一种 “争鸣”的政治风尚。其实早在战国时期的中国就形成儒、道、墨、法等各家学说、流派百家“争鸣”的现象。 现实生活中难免也会有“争鸣”，但人与人之间相处则更希望获得“共鸣”。 请结合材料，谈谈你对“争鸣与共鸣”的思考，写一篇文章，体现你的感悟与思考，不得套作、抄袭，不少于800字。 八、写作（60分） （江苏省南京市六校联合体2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路。然而在创新的过程中，试错是越多就越好吗？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 九、写作（60分） （安徽省合肥市名校联盟2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 烟火，是锅碗瓢盆交响曲，是谁也离不开的本真之味；清欢，是不同于柴米油盐的一些诗意，是尘俗之外的一点灵明。生活，一半是烟火，一半是清欢。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。 十、写作（60分） （山西省晋中市部分学校2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 顺木之天以致其性。（柳宗元） 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（苏轼） 故天下兼相爱则治，交相恶则乱。（墨子） 古代先贤的很多言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，在众多领域里都能给我们启迪。以上名言名句引发了你怎样的联想与思考？请任选其中一句写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 十一、写作（60分） （山西省实验中学2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “咱们往哪走啊？” “往前走。” “哪是前啊？” “往哪走，都是往前走。” （米兰·昆德拉《雅克和他的主人》） 以上材料引发了你怎样思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司1 / 36 学科网（北京）股份有限公司 $$ 07写作 考题猜想 （特点：最新热题+教考衔接） 一、写作（60分） （山东省滨州市2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《哪吒·魔童闹海》的成功引发了人们对“长期主义”“短期主义”的热议，长期主义从长远角度考虑问题，注重长期发展和持续进步，但可能需要漫长的等待；短期主义关注眼前的事项，追求快速回报，但也可能带来一系列负面问题。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】范文 以长期主义为帆，短期主义为桨 《哪吒・魔童闹海》的成功掀起了关于 “长期主义” 与 “短期主义” 的讨论热潮。长期主义着眼长远，锚定持续发展，却需忍受漫长等待；短期主义聚焦当下，追求快速回报，却可能带来诸多隐患。在我看来，二者并非完全对立，我们应合理平衡，以长期主义为指引，短期主义为助力，在人生与社会发展的航程中稳步前行。 长期主义是实现伟大目标的基石。许多伟大的成就都源于长期的坚守和不懈的努力。像曹雪芹著《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，在漫长的岁月里，他沉浸于创作之中，对每一个情节、每一个人物都精心雕琢，最终成就了中国文学史上的经典之作。在科技领域，屠呦呦为了研制青蒿素，历经无数次失败，花费了数十年的时间，才成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。这些例子都表明，长期主义能让我们在追求目标的道路上保持专注和耐心，克服重重困难，最终实现伟大的理想。长期主义者有着清晰的长远规划，他们不被眼前的利益所诱惑，愿意为了未来的发展付出努力，这种坚持和执着是成功的关键。 然而，过度强调长期主义也可能带来一些问题。如果只关注未来，而忽视了当下的需求和现实情况，可能会导致资源的浪费和机会的错失。而且，漫长的等待可能会消磨人的意志，让人在看不到成果的情况下产生动摇。此时，短期主义就有了其存在的价值。短期主义能够让我们迅速抓住眼前的机会，做出及时的反应，在短期内取得一定的成果。比如在商业领域，一些企业通过快速推出新产品或服务，满足市场的即时需求，从而在竞争中占据一席之地。在生活中，我们也常常需要通过短期的努力来解决当下的问题，获得即时的满足感和成就感，这些积极的反馈能够激励我们继续前进。 但短期主义也不能过度依赖，因为它可能会导致短视行为。一些企业为了追求短期的利润，忽视了产品质量和品牌建设，最终失去了市场竞争力；一些人在学习和工作中，只注重眼前的成绩，而忽视了自身能力的培养和长期的发展，最终难以取得更大的成就。因此，我们需要在长期主义和短期主义之间找到平衡。 在人生的道路上，我们应该以长期主义为导向，明确自己的人生目标和方向，制定长远的规划。同时，也要善于把握短期的机会，通过短期的努力不断积累经验和资源，为实现长期目标打下坚实的基础。在社会发展中，政府和企业也应该兼顾长期利益和短期利益，既要制定长远的发展战略，推动社会的可持续发展，又要关注当下的民生问题，满足人民群众的即时需求。 以长期主义为帆，为我们指引前进的方向；以短期主义为桨，推动我们在前行的道路上不断前进。只有将二者有机结合，我们才能在人生和社会发展的海洋中，乘风破浪，驶向成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这是一道关于“长期主义”和“短期主义”权衡思考的材料作文。材料围绕《哪吒·魔童闹海》成功引发的“长期主义”与“短期主义”讨论展开。“长期主义”着眼长远，重持续发展，不过等待周期长；“短期主义”聚焦当下，求快速回报，却可能产生负面问题。如果支持长期主义，可从个人成长、企业发展、国家建设等角度阐述，如个人通过长期学习积累知识与技能实现长远职业发展；企业坚持长期研发创新，塑造品牌价值；国家制定长期规划，推动可持续发展。如果支持短期主义，适用于特定紧急情况或短期项目，如应对突发公共事件，需快速采取行动解决当下危机；小成本短期创业项目，迅速抓住市场短暂机遇盈利。如果辩证看待要强调两者结合，即在不同阶段、不同情境下灵活运用。例如企业既要有长期战略布局，又要根据市场变化及时抓住短期机会；个人在追求长期目标时，也需关注短期任务完成以积累进步。写作时要明确表明自己的立场观点，无论是支持一方还是辩证看待，都要结合实际事例进行论述，增强说服力。 可以从个人、企业、社会三个层面进行构思。开头引出主题，以《哪吒·魔童闹海》的成功破题，介绍它是长期精心打磨和短期营销策略结合的成果，顺势引出长期主义和短期主义的概念，明确提出两者相互影响、不可分割，应合理平衡的核心观点。接着从个人发展层面阐述长期主义助力个人构建知识体系，实现自我提升，以屠呦呦多年研究青蒿素为例；短期主义帮助个人抓住机遇，快速适应变化，比如大学生抓住实习机会进入心仪企业。说明二者结合能让个人发展更稳健。也可从企业运营层面，论述企业坚持长期主义，如苹果持续投入研发，可提升核心竞争力；企业运用短期主义，如小米饥饿营销，能灵活应对市场波动。强调企业只有兼顾两者，才能在市场中立足。还可从社会发展层面，分析国家实施长期主义，像推行可持续发展战略，利于社会长远进步；采取短期主义，如疫情期间的紧急防控，可解决突发问题，说明社会发展需两者协同。最后结尾总结全文，再次强调长期主义和短期主义相互依存，在不同领域都应协调运用，以实现全面、可持续发展。 立意： 1.长短之思，发展之智。 2.“长”风破浪会有时，“短”楫勇进正当时。 3.以长谋远，借短破局。 二、写作（60分） （福建省百校2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在快节奏的时代里，“精神内耗”如影随形，悄然影响着众多年轻人。对于处于高三这一关键时期的学子们而言，“精神内耗”更是可能成为他们逐梦路上的无形阻碍。有人认为，“精神内耗”是成长的阵痛，可雕琢出更加优秀的自我；也有人认为“精神内耗”是自我的桎梏，会让人逐渐迷失方向。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 破茧成蝶：与精神内耗和解 青春的画卷上，总有浓墨重彩的奋斗，也有轻描淡写的迷茫。在追求梦想的道路上，我们常常会陷入一种“精神内耗”的状态：反复思考、自我怀疑、焦虑不安，最终却一事无成。尤其对于高三学子而言，肩负着升学的压力，更容易被这种无形的“内耗”所困扰。有人视之为成长的阵痛，也有人视之为自我的桎梏。如何看待和应对“精神内耗”，是摆在我们面前的一道重要课题。 不可否认，“精神内耗”有时会成为我们前进的阻力。它像一团挥之不去的迷雾，遮蔽了我们前进的方向，让我们在犹豫和彷徨中迷失自我。过度的自我反思和担忧，会消耗我们宝贵的时间和精力，使我们无法专注于学习和生活。就像一台高速运转的机器，如果内部零件不断摩擦损耗，最终会导致效率降低甚至停滞不前。对于高三学生来说，时间尤为宝贵，“精神内耗”无疑会影响学习效率，甚至加剧考试焦虑，最终事与愿违。 然而，我们也不能将“精神内耗”一概而论。适度的内省和反思，如同雕琢璞玉的过程，可以帮助我们更好地认识自我，发现自身的不足，从而不断完善和提升。那些在深夜里辗转反侧的思考，那些在迷茫中苦苦探索的尝试，都可能成为我们成长的契机。正如孟子所言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”正是这些“苦其心志”的经历，才最终成就了我们的成长。 因此，关键在于如何平衡内省与行动，将“精神内耗”转化为成长的动力。首先，我们要学会接纳自己的不完美。每个人都有自己的优点和缺点，不必苛求自己事事完美。要允许自己犯错，并从错误中吸取教训，不断进步。其次，要学会管理自己的情绪。当我们感到焦虑和不安时，可以尝试一些放松的方法，例如深呼吸、听音乐、运动等，让自己保持平静的心态。再次，要积极寻求帮助和支持。当我们感到迷茫和无助时，可以向老师、家长、朋友倾诉，寻求他们的帮助和指导。 高中的旅程，注定充满挑战和压力。与其在“精神内耗”中迷失自我，不如积极调整心态，化解内耗，轻装上阵。我们要学会将内省转化为行动，将思考转化为实践。在反思中成长，在行动中进步，最终破茧成蝶，成就更好的自己。让我们以积极的心态迎接挑战，用奋斗的汗水浇灌梦想，在青春的舞台上绽放出最耀眼的光芒！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料首先描述了“精神内耗”在现代社会中对年轻人的影响，尤其是对于高三学生这一特殊群体来说，这种现象可能成为追求梦想过程中的障碍。随后，材料提出了两种对立的观点：一种认为“精神内耗”是成长过程中必要的磨砺，能够帮助个人变得更加优秀；另一种则认为“精神内耗”是一种束缚，会让人失去方向感。这表明材料旨在探讨“精神内耗”的正面和负面影响，以及如何正确看待和应对这一现象。 “精神内耗”指个体在面对压力、挑战或不确定性时，心理上产生的过度焦虑、疲惫和自我怀疑的状态；“快节奏时代”“年轻人”强调了这一现象的社会背景和主要受影响群体；“成长的阵痛”“优秀的自我”代表了一种积极视角，而“自我的桎梏”和“迷失方向”则体现了其潜在的负面影响。就材料而言，文章可聚焦于“精神内耗”的双面性，既不盲目夸大“精神内耗”的价值，也不完全否定其存在的意义，而是引导读者认识到，通过正确的态度和方法，可以将“精神内耗”转化为个人成长的推动力。 行文思路上，文章开篇简要介绍“精神内耗”的概念，并点明其在当今社会，尤其是快节奏生活下的普遍存在性。随后，文章将重点放在分析“精神内耗”对个人成长的双重影响上。一方面，将其视作“成长的阵痛”，肯定其在自我反思、完善过程中所发挥的积极作用；另一方面，也要警惕其可能带来的负面影响，指出过度“精神内耗”将成为“自我的桎梏”，阻碍个人发展。接下来，文章将结合具体事例或个人经历，探寻如何有效管理和转化“精神内耗”。可以借鉴心理学知识，传授一些情绪调节的方法，例如：正念冥想、目标管理等，引导读者将“精神内耗”转化为前进的动力。文章结尾，总结升华，呼吁读者以积极的心态面对“精神内耗”，勇敢挑战自我，在不断反思和自我完善中实现个人成长，最终破茧成蝶，成就更好的自己。 【立意】 1.辩证看待“精神内耗”，化阻力为动力。 2.走出“精神内耗”的迷宫，拥抱阳光的心态。 3.在时代浪潮中，寻找精神的锚点。 三、写作（60分） （重庆市名校联盟2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，很多人追求生活上的精致，也有不少人赞赏生命中的粗粝。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，联系实际，表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 粗粝能甘，纷华不染 清代学者王永兵曾在《围炉夜话》中写道：“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。”是的，有为杰出之士之可贵，贵在吃得起苦受得起罪；而更可贵的，是处在世间的浮华中，依然有一颗平常心，不困于心，不乱于情…… 可究竟是怎样的风暴袭来，今人们粗粝能甘不在，纷华不染无存？“也笑长安名利处，红尘半是马蹄翻。”诚然，随着社会的发展，人们越来越以物质财富为享受。当欲望和名利充斥了双眼，当灯红酒绿的诱惑占据着内心，我们的眼睛早已不再黑白分明一如最初，我们的心灵早已不再尘埃不染依稀如故。 粗粝能甘，不惧苦寒凛风骨，守住心中的滚烫。 展开中国的历史画卷，我们看到：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”这是孔子对他的弟子颜回做出的评价。是的，“孔颜之乐”乐在“饭疏食饮水”里的朴素简单，乐在“曲脑而枕之”里的自由宁静，乐在“富贵如浮云”中的淡泊名利，乐在“回也不改其乐”中的初心不变。我们还看到，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，刘禹锡曾委身于十几平米的斗室，没有抱怨，而是乐在其中，写下了千古佳作《陋室铭》。他们粗粝能甘，不惧苦寒凛风骨，守住心中的滚烫。 纷华不染，无畏浮云遮妄心，珍藏精神的轻盈。 聚焦我们当代一幕幕励志故事，我们看到：“你想被分配去哪里？”“任何艰苦岗位。”1955年，华西医科大学口腔医学系学生敬万年在毕业志愿分配表上写下6个大字。短短的几个字，不仅道出了他不忘初心、纷华不染的人生经历，也道出了他40余年坚定从医的无畏无悔。出淤泥而不染、舍半生给茫茫大漠的敦煌女儿樊锦诗，在毕业后毅然选择了千里之外的西部小镇，无论条件多么粗粝，无论世外多么纷华，她都“能甘”于此，“不染”于外，她在那里扎根，一待就60多年。她深耕于对敦煌文化的保护，无畏浮云遮妄心，纤尘不染，珍藏精神的轻盈。 由此观之，一个人的一生是平庸无奇还是璀璨夺目，能否做到“粗粝能甘，纷华不染”堪称关键变量。所以，如何透过社会现象把握生活的本真价值，如何穿越繁杂的都市霓虹寻找自我的存在意，又如何摒弃虚伪的觥筹交错和心理压力，实现最初的梦想，应该成为我们深入思考的一个问题。 作为新时代的青年，我们惟有在粗粝中能甘，在纷华中不染，方能成为人中俊杰，昂首面对世界，踏歌而行！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料给出两种不同的生活态度，一种追求精致的生活，一种赞赏生命中的粗粝。追求生活的精致，就是说在生活上讲究仪式感，追求品位，尤其在一些生活细节上非常用心，比如餐桌上的一枝玫瑰，餐盘中的心形小馒头等等。而生活的粗粝，指的是追求原貌，不追求细节，回归生命的原始状态等。这两种生活追求都有合理成分，也都有弊端，追求哪一种都可以，只是不要过于追求即可，要明白过犹不及的道理。 写作要求针对这两种生活态度表达自己的认识或看法。可以追求“生活上的精致”，“精致的生活”意味着反对简陋与粗糙，追求一种有情趣、讲究仪式感的生活方式。生活中的“精致”可以是一顿精心准备的早餐，可以是一个设计感满满的礼物，还可以是一种精巧细致的工作风格，以及对精致的追求表现出来的做事风格的严谨。也可以追求“生命中的粗粝”。“粗粝”在这里并不意味着粗糙，而是生命的一种原始状态，往往意味着真实的面貌、顽强的生命力、不事修饰的洒脱、不刻意不做作的从容。不管在文学形象中还是在这个日渐重视“修饰”的生活中，回归生命的“粗粝”，就是追求生命的本色，都有其独特的意义和价值。当然，如果将二者兼顾，进行辩证分析，在立意上显得更为深刻一些。 写作时，如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如：生活还是应该精致一些。主体先分析什么叫精致生活；然后再分析精致生活的好处，比如体现做事风格的严谨、物质生活的丰富、个人情趣的满足等；再分析怎样才能让生活更精致。最后表达对精致生活的向往。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理，可列举布鞋企业家宗庆后、杂交水稻之父袁隆平等在生活中不修边幅的成功人士等事例，来论证从粗粝中找回生活的本真，在粗粝的生活中创造更多价值的道理。 【立意】 1.精致的生活更有情趣。 2.从粗粝中找回生活的本真。 3.精致与粗粝都是生活。 四、写作（60分） （湖南师范大学附属中学2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《论语》有云：“往者不可谏。”可人们面对过往时，却总喜欢说“如果我当初……” 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 直面当下，不念过往 丰子恺在《不宠无惊过一生》里提到：不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好。这是一种人生智慧，亦是一种人生境界。尽管往事不可改变，可人们面对过往却总喜欢说“如果我当初”。其实，做人不应被过往扰乱了心智，束缚了思想，而应直面当下，不念过往。 “如果我当初……”表面是对往的留恋，内里折射的却是当下的不如意。或许，你正经历前所未有的生活困境，觉得前路黑暗，“如果我当初不这样就好了”，或许，你正遭遇一场学业瓶颈，而不知所措，“如果我当初不选这科就好了”；又抑或你正面临当下的重大抉择，无所适从，“如果我当初听他的话就好了”；究其实质，不过是失意者苍白无力的借口，是投降者耻辱的口号，是软弱者对无力现状的逃避。我们可以从过去的记忆中寻求慰藉，但却不能让自己沉溺其中，否则就不能把握当下。 真正的强者，从来不会被过往扰乱了心智，更不会逃避现实，而是直面当下，不念过往。 直面当下，不念过往，是强者的生活姿态，也是对过往的最好纪念。人最明智的活法，就是不念过去，让自己活在当下。也许直面人生的努力，会很辛苦，却是最踏实最安稳的。罗永浩创立锤子手机失败后，欠下了天文数字般的债务；倘若他逃避于“如果我当初没有创立锤子手机就好了”，何来日后凭借抖音带货，还债6亿，东山再起？华为遭遇美方科技制裁后，芯片业务几近夭折，假如只忧虑于过去，何来今朝置之死地后生的遥遥领先全球的实力？真正的强者从来不会迷失于过往，而是始终活在当下。 大卫塞林格说过：“记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。”此言得之。直面当下，不念过往，并非无视当下的困境，也不是彻底与过往切割，更不是忘却了曾经的血泪教训；而是放下昔日的包袱，轻装上阵；是对现实虽心怀敬畏却始终不愿退缩；是“莫问收获，但问耕耘”的积极心态。 当下，世界正面临着百年未有之大变局，这是一个充满挑战与机遇并存的时代。在这样的背景下，我们更应当勇敢地接受挑战，直面当下的各种不确定性和复杂性，积极寻求应对之策。只有这样，我们才能在时代的洪流中砥砺前行，不断提升自我，更好地实现自己的人生价值，为民族的繁荣和发展贡献自己的力量。 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文。 材料引用《论语》中的“往者不可谏”，意思是已往的事情不可挽回。然后又提到一个比较普遍的真实情境“如果我当初”，这种假设能让我们暂时逃离现实的困境，重返那个决策的瞬间，但真实情况是，过去的事情已经发生不可更改。 考生可以深入思考面对过往的恰当方式，进而尝试解决我们可能面临的人生问题：如何对待不可改变的过去。对于人而言，历史是过去、现在与未来的交织产物。我们眷念着过去，因为过去是我们的历史，是我们走过的路，是我们的经验和教训。但我们不必被这样的假设所困，频繁地回顾过去，不能一味地沉溺于过去，痛惜于过去的失去，懊丧于过去的错误。回忆，是我们与过去之间的桥梁。它不仅仅是历史的重现，更是我们自我认同和情感寄托的重要方式。我们应该珍惜过去，感恩过去，但对于不可改变的过去，我们能做的只是从过去中吸取教训，汲取经验，让它们成为我们前进的动力而不是束缚我们前行的枷锁，以便在未来的路上走得更稳。 写作时，首先由材料提出中心论点，凡是过往，皆为序章。然后展开论述，为什么要放下过去，因为过去的事情，已经发生，无法更改。再指出如何对待过去，我们可以通过反思过去，理解自己的决策过程，从中学习，并在未来的路上应用这些经验。这样，我们才能真正地超越过往，活出更加充实和有意义的人生。最后重申论点，强调珍惜每一个现在，拥抱每一个未来，用智慧和勇气书写属于未来的人生篇章。 【立意】 1.直面当下，不念过往。 2.从错误中吸取教训，更好地面对现在和未来。 3.凡是过往，皆为序章。 4.告别过去，展望未来。 五、写作（60分） （吉林省东北师范大学附属中学2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 ——（归有光《项脊轩志》） （2）他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 ——（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 其实，人生与上述的读书情形一模一样。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 心中存热爱，情深万象深‍ 作家林清玄曾说：“情深，万象皆深。”人生这部书需要我们带着缱绻深情主动吟诵，才能静观天地万象之美好、顿悟生老病死之意义。被动翻阅总是难以体会主动吟诵的快乐，与其念给别人看，不如吟给自己听，唯有心存热爱，方能奔赴山海。 归有光在修葺项脊轩后常常于轩中自吟自咏，经历了家道中落与生离死别的他对人生有了更深刻的体悟。也许在“冥然兀坐”之际，他会想起过往种种。孩提时代的归有光或许和在三味书屋读书时的小鲁迅有几分相似——调皮而可爱，天真且活泼。那时的他也会害怕先生手中的戒尺，会迫于先生的要求而翻开书页。 人生如读书，是一个从被动化为主动的过程，也是一个从“知道”到达“懂得”的过程。 《红楼梦》中的贾宝玉年少时于太虚幻境中窥得“十二钗”天机，奈何以彼时的阅历还不能参透其中玄奥，直到后来家道中落，他才顿悟这其中的命理玄机。由此观之，当我们化“被动”为“主动”，方能渐趋“懂得”之境。 人生如读书，唯有唤醒心中热爱，方能在历尽沉沦后初心不改，纵跌落尘埃也能萌芽开花。 遇到自己喜欢的书，我们往往能一目十行、过目不忘；但若是不喜欢的书，我们常常浅尝辄止，甚至读起来昏昏欲睡。人生亦是如此，如果我们所做的一切都源于心中最虔诚的热爱，那么所谓困难、疲惫、沮丧等等都将荡然无存。热爱是生活的信仰，犹如明照寂夜的炬火，让我们不畏黑暗，不惧孤独。“职业是生病，业余在写作。”这是史铁生无奈又诙谐的自嘲。从双腿瘫痪到母亲去世，从患上慢性肾衰竭到后来的尿毒症，这个世界似乎对他总是充满恶意。但这些“恶意”并没有打倒他，而是化作了他笔下潺湲的故事，正如他所说：“微笑着，去唱生活的歌谣。”史铁生始终怀着对生活与生命的热爱，“爱命运”不仅是他给自己的定义，更是对他人的激励与启迪。 主动阅读，方知人生之书胜景如云；心存热爱，方能披荆斩棘涅槃重生；返璞归真，方能在世俗尘垢中见蓊郁南山。人生之书需要我们用心灵去体会，用脚步去丈量。且以热爱与深情润泽人生的沃野，恰如梭罗所说：“从今以后，别再过你应该过的人生，去过你想过的人生吧！” 心中存热爱，情深万象深。被动的人生往往会陷于泥沼，如果世俗喧嚣不止，不妨在心中的项脊轩高声吟诵自己最爱的文章，将热爱内化于心，人生方得自在。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语类材料作文题。 在第一则材料归有光的《项脊轩志》节选语句中，我们看到了一幅静谧祥和的读书画面：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。这画面透露出的是归有光对于读书的主动热爱，是对知识的渴望和对宁静生活的享受。而在第二则鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，则描述了一种截然不同的读书环境：人声鼎沸，老师严厉，但学生们依然大声读书，这样的场景透露出一种被环境所驱动，或是被规则所约束的被动读书场景。两者虽风格迥异，体现了人们对待学习的不同态度。一个主动追求，一个被动驱使，看似只是阐述读书区别，实际上，在我们人生的每段旅程中，都会遇到主动还是被动的选择。所以，应该选择主动还是被动呢？这就是立意的方向。可以认为应该主动，因为只有争取主动，自己改变，以求适应社会，追求更大的发展，才会有更广阔的前途。当然，也可以认同需要一些被动的前进或“被改变”。有时候，一味地按照个人的兴趣爱好去发展，可能会被人类的惰性本能驱使，反而会使人误入歧途，而借助一些强制手段驱使人被动地去提升改变，或许也能促进我们成长进步。所以，也可以承认被动驱使的合理性，但要辨析什么是真正的“被改变”，分析其建立的前提，思考怎样的被动才能在自我认识的实现中发挥正向作用，让人不至于在过度的被动中迷失了自我。 写作时，考生可以从“主动”与“被动”的区别展开思考，或提倡主动追求，论述说明我们为什么要“主动”：主动可以脱颖而出，可以化解矛盾，可以达到更高的目标，还可以让自己、民族、国家立于不败之地等等。然后思考怎样做才能“主动”，比如可以从要不甘平庸，锐意进取角度立意；可以从要敢闯敢试不要人云亦云角度立意；可以从要把握时机，不可一味等待角度立意等。这样的立意也比较深刻，因为它结合社会现实，有利于解决实际问题。或者也可以重点从材料二出发，探讨天性发展与规则引导的关系，说明我们崇尚自然天性，但未必所有人都能任其自然发展，而必须加以规则舒服引导，否则其就容易走上歪路。 【立意】 1．主动追求，绽放精彩。 2．被改变也是一种成长。 3．天性自然为先，束缚引导相伴。 六、写作（60分） （四川省成都外国语学校2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年央视龙年春晚上，小品《那能一样吗》以诙谐的方式为我们演绎了一个关于“双标”的故事，引发了许多人的共鸣。在生活中，有的人自己闯了红灯：“我赶时间。”别人闯了红灯：“这人也太没素质了吧”！自己孩子做错了事：“他只是个小孩，这么小懂什么？”别人小孩做错事：“你是不是没有家教啊，做事情那么没礼貌”！…… 双标，即双重标准，指对相同性质的事情，会根据自己的喜好、利益等做出截然相反的判断或行为，亦或是对同一件事的起因和结果产生不同的评判标准的情况。 但是有的时候，我们又需要双标，比如严于律己，宽以待人，比如因材施教…… 面对“双标”，你有哪些感悟和思考？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 辩证看双标，人生不迷途 古语云：“只许州官放火，不许百姓点灯。”也有“严于律人，宽以待己”，对于自己的错误视而不见，却对别人的过失抓住不放，如此赤裸裸的“双标”，怎不让人心寒？ 但是，正如一个硬币有两面，有的时候，我们又需要适度的“双标”。所以我认为，作为当代青年，应该辩证看待“双标”现象，携手新时代，一起向未来。尊重差异，理性双标；因材施教，海纳百川。 世殊事异，情随事迁，“双标”本无可厚非。有一种“双标”，叫因材施教，海纳百川，正是因为孔子对弟子们施行因材施教的“双标”，才有了弟子三千的百花争艳；有一种“双标”，叫严于律己，宽以待人，你看那人民总理周恩来、党的干部焦裕禄等，他们对已自律甚严，一丝不苟，对人则十分宽容，如同和煦春风，要求别人做到，自己就率先垂范，批评别人之前，自己立直站正。他们，是真正的君子风度，圣人节操。 错误双标，方圆失调；罔顾事实，贻笑大方。 《师说》中说：“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。”这不就是一种典型的“双标”吗？再看奉行“双标”的西方某大国，一边美化对孟晚舟的非法扣押，一边高声指责中国依法审查两名加拿大人“非法”。“法治”也好，“人权”也罢，都是在为双标“背书”。需要指责别人时，就拿来用用，给你扣上一顶“违反法律”、“不顾人权”的大帽子；轮到反求诸己时，又丢弃一边。把自己看作“世界警察”，把别国当成“自家后院”，翻云覆雨，颠倒黑白，蛊惑人心，搅乱天下。面对这样的“双标”，我们唯有铁骨铮铮，以奋进的你我建设更加强大的中国，让他们的“双标”，狠狠地被历史的车轮碾压！ 抛弃有色眼镜，辩证看待双标；知行合一，人生不迷途。 “双标”有情境，不可一以贯之。作为青少年的我们，应该辩证看待“双标”，既要根据具体情境，适当“双标”，也要注意“己所不欲，勿施于人”。我们当学那些知行合一的典范，光明磊落，言行一致，对人对己一视同仁，始终坚持一个标准。也要学习那些中华民族的先进楷模们，严以律己，宽以待人。对己勤于修身自勉，克制私欲膨胀；对人谦虚礼让，学会与人为善。正心诚意，知行合一；心之所向，毕生以往。 清代思想家魏源说：“以细行律身，不以细行律人。”我们应该理性“双标”，对自己讲原则，严于律己；同时，对他人多几分理解，宽于待人。如此，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开，人生之树就能葳蕤茁壮，枝繁叶茂，硕果累累。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料呈现关于“双标“的认识，先例举了生活中的“双标”现象，说明“双标”是非常普遍的，再进一步解释“双标”的含义：双标是双重标准的简称，即和自身利益相关的，符合自己价值观的人或事会，无论事件的好坏，都会不假思索的表示支持，并会为其找出好的理由，而不管这是否违背社会道德，是否伤害到别人。同样的事发生在自己厌恶的人身上，便会义愤填膺大加指责。当描述一个人“双标”时会隐含虚伪的意思。“双标”表现：1.宽于利己，严于利人。2.标准变化无常。3.感性情绪占据主导。“双标”析因：1.人的自恋情结。2.人们对标准的理解不同。3.在心理的竞争中感性因素取得主导权。4.受到偏见的影响。5.从众心理的影响。当然，“双标”也有好处，比如：具体问题具体分析，严于律己，宽以待人等。 写作时应当扣住“双标”这一关键词展开论述，发表自己的看法。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：辩证看双标，人生不迷途。接下来从怎么办的角度展开论述，一、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——无论晴雨，自成风景；无论亲疏，不宜异同。二、深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花——深浅有异，区别耕耘；物我有分，定乎内外。三、得失考量忌双标，待人处事当智变——利己莫取，处事勿固；双标之事，双标以论。 【立意】 1.“双标”之事，“双标”以论。 2.辩证看待“双标”。 3.以开放的心态理解“双标”。 七、写作（60分） （山西省晋中市昔阳县中2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 唐开国之初，统治者非常看中谏诤的作用，贞观年间涌现出大量著名的谏官，如魏征、王珪、戴胄、马周、褚遂良、令狐德棻等，臣善进谏、主能纳谏，最终形成一种 “争鸣”的政治风尚。其实早在战国时期的中国就形成儒、道、墨、法等各家学说、流派百家“争鸣”的现象。 现实生活中难免也会有“争鸣”，但人与人之间相处则更希望获得“共鸣”。 请结合材料，谈谈你对“争鸣与共鸣”的思考，写一篇文章，体现你的感悟与思考，不得套作、抄袭，不少于800字。 【答案】例文 没有争鸣，何来共鸣？ 每个人都希望得到别人的共鸣，当自己的创意或观点得到别人的认可，心里会无比舒畅，得意满满。但如果有人提出不同意见，可能就不那么容易接受了。其实，没有争鸣，何来共鸣！只有在争鸣的前提下，共鸣才有意义。 思想和观点只有在不断碰撞中，才能擦出耀眼的火花。所谓真理愈辩愈明，一个人的认知往往有限，而在争鸣当中，个体的局限性会不断的暴露，最终让我们看到事物的真实。就像盲人摸象，摸到身子的人说大象就像一堵墙，摸到尾巴的人说大象就像一根绳，摸到大腿的人说大象就像一根柱子，摸到耳朵的人说大象就像一把扇子。每个人都对，但每个人又不全对。在争鸣的过程中，大象的整体轮廓也就渐渐清晰。 没有争鸣的共鸣不是共鸣，是一言堂，是曲意逢迎，只能离真相越来越远。当我们或迫于形势，或慑于权势不敢说话，不敢说真话，这个世界将变得虚伪而可笑。假如摸到大象身子的那位盲人是一言九鼎的决策者，容不得任何其他声音，那么，所有人就都必须认为大象是一堵墙的样子。此时，看似全是共鸣，甚至有人还口称“高明”甚至“英明”，实际上荒唐无比。 明代杨继盛云：“遇事虚怀观一是，与人和气察群言。”毛泽东曾深赞此联，他说：“我从年轻时候就喜欢这两句，并照此去做。”早在上世纪50年代，毛泽东就提出“百花齐放、百家争鸣”的文艺指导方针。其实这一方针也是我党长期革命政策的缩影，毛泽东同志在《为人民服务》一文中，明确指出“不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正，你的办法对人民有好处，我们就照你的办”。兼听则明，偏听则暗，倾听群众的声音，永远和群众产生共鸣，是我们取得胜利和不断前进的法宝。 争鸣不是吵架，不是拆台，而是说出内心最真实的想法，群策群力得出最正确的结论。无数事实证明，文化的争鸣，能够带来思想的解放，文艺的繁荣，政治的争鸣，可以使政治清明，少走弯路。不允许争鸣，只会万马齐喑，只会随声附和，只会误入歧途。不怕人人都说话，就怕无人去说话。让人说话，天塌不下来，不让人说话，才会死气沉沉。 争鸣是共鸣的因，共鸣是争鸣的果。文化在争鸣中，取长补短；观点在碰撞中，去伪存真；政策在争鸣中，日臻完美。我们应该有“闻争鸣则喜”的胸襟和魄力，广开言路，广交诤友，只有人人都敢于争鸣，才能最终实现共鸣，奏出时代的最强音。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语类材料作文题。 材料首先呈现唐代政治上的“争鸣”与战国时期文化上的“争鸣”。“争鸣”竞相鸣叫，比喻在学术等方面，各种看法和观点展开争论，争鸣让思想得以解放，让智慧得以碰撞，能促进思想的交流，文化的繁荣。材料第二层谈到，“人与人之间相处则更希望获得‘共鸣’”。“共鸣”的意思是物体因共振而发声的现象，或由别人的某种思想感情引起相同的思想感情，进而激发相同的认知能力和共同的世界观、人生观。“共鸣”体现人与人之间相互理解、共情等。题目要求谈谈对“谈争鸣与共鸣”的思考，写作时当扣住两者的关系而展开，比如：争鸣是共鸣的前提，没有争鸣何来共鸣；共鸣是争鸣的目的，凝聚共识，争鸣才有意义。从观念的整齐划一走向意见的丰富多元，争鸣反映了我们时代的进步。人类认知难免有局限性，争鸣不是简单否定或故意站在对立面“标新立异”，而是提供另一种判断和思路。多些争鸣，就多了些参考系数和认知视角；争鸣越透彻，就会更接近规律和真理，和谐共鸣度则越高。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：用争鸣凝聚共鸣。接下来从为什么的角度展开论述，争则明，辩则进。争鸣是孕育新思想的助产婆，是推进创新的加速器，是激发思想火花的块块燧石，正是在争鸣和碰撞中，才能形成接近规律和真理的广泛共鸣。再从怎么办的角度展开论述，一、需要务实的作风。开展争鸣，允许和鼓励不同的声音出现，但也不能固执己见，标新立异，强词夺理。虚心好学、严谨治学、不随意作出结论判断或任性地颠覆他人的观点，这才是一个人在争鸣中应有的。二、在争鸣中协调各方利益，求大同、存小异，找到最大公约数。 【立意】 1.没有争鸣，何来共鸣？ 2.百家争鸣，文化共鸣。 3.在争鸣中求得共鸣。 八、写作（60分） （江苏省南京市六校联合体2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路。然而在创新的过程中，试错是越多就越好吗？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 试错之度：创新之路上的智慧抉择 在二十世纪八十年代，我国开始了对社会主义市场经济模式的探索，这是一次前无古人的伟大创新。邓小平同志曾明确指出：“可以错，但要坚决地试。”这一言论不仅体现了对于创新的坚定决心，也揭示了在创新过程中试错的必要性。然而，我们是否应当认为试错越多，创新就越好呢？对于这个问题，我认为，试错并非越多越好，而是需要在创新与风险之间找到一个平衡点，以智慧的抉择推动创新的步伐。 我们必须明确，试错是创新过程中不可避免的一部分。试错如同探险家穿越未知的迷雾，每一次迷失方向都是通往成功之地的必要步骤。爱迪生在发明电灯泡时，试验了上千种材料，才找到了合适的灯丝。他的每一次失败都是对成功的一次接近，是对知识边界的一次拓展。然而，这并不意味着试错没有限度。如果爱迪生不是有选择性地试验那些具有潜在可能性的材料，而是盲目地尝试所有可能，那么他可能永远也无法发明出电灯泡。 过度的试错可能导致资源的浪费和信心的丧失。在科技创新领域，我们经常会看到某些公司为了追求所谓的“创新”，不断地投入大量资源进行各种试验，结果却往往是得不偿失。这些公司没有充分评估试验的风险和收益，盲目追求试错的数量，最终导致了创新的失败。这种失败不仅会让公司付出巨大的经济代价，还可能使员工对创新产生怀疑和抵触情绪。 以苹果公司的创新历程为例，它并非通过大量的试错来获得成功，而是凭借对市场的敏锐洞察和对技术的深刻理解，进行有针对性的创新。苹果每一次的创新都精准地抓住了消费者的需求痛点，从而取得了巨大的商业成功。这种成功的背后，是苹果对创新目标的清晰认识和对风险的精准把控。 此外，智慧的抉择在创新过程中也起着至关重要的作用。在医疗领域，疫苗的研发是一个典型的例子。科学家们在进行疫苗研发时，需要进行大量的试验来验证疫苗的安全性和有效性。然而，这并不意味着他们需要盲目地尝试所有可能的方案。相反，他们会根据已有的科学知识和实验数据，选择那些最有可能成功的方案进行试验。这种有针对性的试错不仅提高了研发效率，也降低了失败的风险。 我们需要保持开放和包容的心态，勇于接受和面对错误和失败。特斯拉在初期面临了诸多挑战和失败，但创始人马斯克始终坚持自己的创新理念，不断从失败中吸取教训，最终使特斯拉成为了电动汽车领域的领军企业。这种勇于面对失败的精神是推动创新的重要动力。 试错在创新过程中是必要的，但并非越多越好。我们需要在创新与风险之间找到平衡点，以智慧的抉择推动创新的步伐。通过合理的试错和勇于面对失败的精神，我们可以不断探索新的领域和机会，实现真正的创新和突破。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 这道作文题目主要探讨的是创新过程中的试错问题。对此，材料首先阐述了创新与试错的关系：创新是对未知的探索，试错则是这一探索过程中必不可少的环节。由此，试题给出一个问题，引发考生思考：试错是越多就越好吗？ 首先，我们需要明确试错在创新中的必要性。试错是探索未知的一种重要方式，它可以帮助我们积累经验，发现问题，修正方向。然而，试错并非毫无代价，过度的试错可能导致资源的浪费、时间的延误，甚至可能使我们在错误的道路上越走越远。因此，我们需要理性看待试错，把握试错的度。其次，我们需要认识到试错与创新成果并非简单的正比关系。试错多并不意味着创新成果就一定丰硕，关键在于我们能否从试错中汲取教训，及时调整策略，实现真正的创新。这就需要我们在试错的过程中保持清醒的头脑，善于总结和反思。最后，我们可以从个人到国家、从微观到宏观的角度，分析试错与创新的关系。在个人层面，我们可以通过试错来提升自己的能力和素质；在国家层面，我们可以通过试错来探索适合自身的发展道路。但无论是个人还是国家，都需要在试错与创新之间找到平衡点，实现可持续发展。 写作时考生可以将立意确定为：在创新过程中，试错是必要的，但并非越多越好。我们需要理性看待试错，把握试错的度，善于从试错中汲取教训，实现真正的创新。同时，我们也需要在试错与创新之间找到平衡点，推动个人和社会的可持续发展。 【立意】 1.创新之路，试错并非愈多愈优。 2.试错有度：在创新中寻找最佳平衡点。 3.盲目试错不可取，理性探索方为道。 4.理智看待创新中的试错。 九、写作（60分） （安徽省合肥市名校联盟2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 烟火，是锅碗瓢盆交响曲，是谁也离不开的本真之味；清欢，是不同于柴米油盐的一些诗意，是尘俗之外的一点灵明。生活，一半是烟火，一半是清欢。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 既食人间烟火，又抵星辰大海 纪伯伦说：“一个人有两个我，是枯枝，也是烈火。”作为“枯枝”的我，困在日常琐事之中，匍匐在地难以移动；而作为“烈火”的我，猛烈燃烧，把光和热撒向天空。这两个“我”看似矛盾，其实统一，共同构成了立体多面的我。这样的我，一边热爱日常，一边追寻梦想，既食人间烟火，又抵星辰大海。 食人间烟火，于日常琐事中体味幸福的甘露，吸取生活的精髓。 人生在世，轰轰烈烈只是一阵子，平平凡凡才是一辈子。这就意味着平凡普通的日常琐事，将构成我们生活的绝大部分。如果不能够像沙子一样沉淀在生活的河床中，内心肯定会如浮萍一般，四处漂泊，无所归依。所以，不要嫌琐事杂碎，更不要说烟火气刺鼻，要知道：日常琐碎事，最见生活味；人间烟火气，最抚凡人心。 一碗热气腾腾卤煮，可以让电视剧《三体》中的大史感受生活的美好；一份色香味俱全的长沙臭豆腐，能让各地的老饕倾注无数的热情……“为使人生幸福，必须热爱日常琐事，须从所有日常琐事中体味甘露。”鲁迅一有时间就会做一点“琐屑事”，汪曾祺每去一个地方必逛菜市场，其实都是希望通过这种方式深入生活，体味幸福的甘露，吸取生活的精髓。 抵星辰大海，于满地都是六便士的街上，抬头看到明亮的月光。 作家路遥有言：“人一旦过多沉溺于温柔之乡，就失去投入风暴的勇气和力量。”诚哉斯言！我们可以食人间烟火，做日常琐事，但并不意味着要失去追梦的勇气和力量。生而为人，就算是“枯枝”，也可以燃烧，绽放光和热，照亮远方。 在四川攀枝花市东区九附六菜市场，有一个摊位与众不同，摆着五颜六色的鲜花：青菜配美人蕉、芹菜配栀子花……50多岁的摊主王美成穿着西装、打着领带，每天乐呵呵地卖菜。原本想要成为花匠的他，竟然把梦想之光照在了菜市场，让人讶异，也令人佩服。他的事迹告诉我们，只要我们愿意，平凡琐碎的生活之上，也有诗意的梦想。大胆去追，勇敢去试，就能在满地都是六便士的街上，抬头看到理想的月光。 然而，必须要强调的是，食人间烟火，做日常琐事，并不是一味躺平，不思进取；而抵星辰大海，燃梦想之火，也不是脱离现实生活，好高骛远。我们应该把握好两者的度，巧妙协调后，有机融合在一起。毕竟，两者都是人生的一部分，不分高下，缺一不可。 愿你我既食人间烟火，又抵星辰大海，成为脚下有印、心中有光的人。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料主要解释了什么是“烟火”，什么是“清欢”，最后指出生活一半是烟火，一半是清欢。 烟火，是生活的本真，生活离不开烟火气，让我们生活的更踏实，更实在，这是生活本来的味道；清欢，是诗意，是星辰大海，让我们体会尘世之外的诗意和月光，体会到生活更加美好的一面。 生活离不开烟火，因为我们每个人都要生活，我们都是平凡人，都离不开烟火气的熏染，因为只有生活的本真才让们体会到真实的活着。而如果生活只有烟火味，这样的生活太过乏味，失去了乐趣，这样的人只能是生存和活着，而不是生活。如果要想生活，要想让生活更有乐趣，就离不开“清欢”，也就是让生活更有诗意。生活离不开烟火气，更离不开星辰大海和诗意远方。也就是说，生活如果有了面包和水仙花，这样的生活才是真正的生活，才能让我们更好地生活。 写作时，可以在文章的开篇表明观点：烟火与诗意并不冲突。主体采用分论点并列的形式：分论点一，诗意隐匿于生活之中。分论点二，生活便是真实的诗意。分论点三，诗意与生活一样浪漫。最后再次表明观点：我于生活里写诗，于诗里生活。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野……”人间烟火，自有诗意。 【立意】 1.平生多少烟火气，腹有诗意气自华。 2.人间烟火，自有诗意。 3.烟火与清欢构成生活。 十、写作（60分） （山西省晋中市部分学校2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 顺木之天以致其性。（柳宗元） 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（苏轼） 故天下兼相爱则治，交相恶则乱。（墨子） 古代先贤的很多言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，在众多领域里都能给我们启迪。以上名言名句引发了你怎样的联想与思考？请任选其中一句写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 用力过猛失絜量 顺遂自然方成长 “读史使人明智”。亦如从郭橐驼种树之理中，惊于其深谙自然之智。反省现今，时常渴望一蹴而就而用力过度的人们，是不是也应该试着放稳心态，顺应自然，平心待之，或有出人意料之喜，达始料未及之擎天之木。故覃卷深思，你我应一同践行：用力过猛失絜量，顺遂自然方成长。 过度欲求失衡量之标。智者深知用力过猛只会噬咬木之根本。温室花朵经不住微风细雨。 “爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。”斯为谬矣，亦如他们，“揠苗助长”般的作为只会横生忧虑，太多的关注反而会压垮幼苗。观当下，多少人“容貌焦虑”，妄图利用整容来弥补缺点，孰不知自然接受，倾心呵护才是王道；多少家长打着“让孩子赢在起跑线上”的口号，希图利用各种课外辅导打造“学前神童”，孰不知心理防线崩溃的孩数不胜数……过度欲求只会让人丧失理智，沦为欲望的阶下囚。 顺应自然得孳长之道。智者明辩自然之理，方能滋养木之根茎向下扎根，扛得过风吹雨打。 “能顺木之天，以致其性焉尔。”诚哉，无论是一棵树人，还是一个国家，一个民族，都要顺应其发展规律，亦步亦趋是大忌，“粗放式发展”的后遗症，又何尝不是向我们警告?只有顺应自然才有良性生长。且观焦裕禄深入考察兰考地势，顺应自然，方筑起绿色城墙，造福一方；且听陈仲实只为教书育人心愿，循循善语，方助黔东孩子走出大山实现理想……自然之理，才能让人汲取营养，成长硕茂之根。 掌握规律得繁茂之基。智者深谙规律，无欲方能浸润木之果，“野蛮生长”耐得住狂风暴雨。 人言曰：“无欲则刚。”诚然，过度的欲望是只会麻痹人的大脑。作为青年，我们在学习上更是如此，要懂得掌握方法与规律，这样才能在遭受打击时不气馁，知进退，养精蓄锐，顺遂自然之理，领悟先贤之道，提开自我素养。 以史为鉴，可以明得失。故愿吾侪以橐驼种树之理得做人之道，不强求，顺自然，野蛮生长，不做柔弱的温室之花，要当“任尔东西南北风”的顽强草木，带着自然之理向前奔跑，不亦善夫！需铭记：用力过猛失絜量，顺遂自然方成长。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料首先给出了教材中出现的古代先贤的经典言论，然后引发我们思考，这些言论闪烁着怎样的智慧光辉能给予我们启迪，帮助我们更好地成长、发展。对此，我们先要深入理解材料所给名句的内涵。 第一句看似讲的是种树，其实是以种树之道来比喻“育人”，也就是用种树方法来培育人才。这句话意思是，要按照树木的客观生长规律来种树，使树的本性得到很好的发展，这样才能使其茁壮成长。推衍至人才培养方面，则体现出顺其自然、避免拔苗助长的教育理念。 第二句话引用苏轼《石钟山记》中的名言，句意是事情不通过眼睛观看、耳朵听闻,单凭想象来推断其有无,行吗?“目见耳闻”，即从实际出发、重视实践，是我们认识世界的基本方法。《石钟山记》即是因史料对石钟山名字来历之记载含糊不清，苏轼刨根问底，否定了李渤的荒谬结论，为郦道元之说补充了资料，通过亲自观察觅得真相。由此可见，任何道理想要得到验证，变成真理，任何事物想要被我们正确认识，都离不开实践的检验。 第三句话语出《墨子·兼爱上》，意思是：假使人人都彼此爱护，则天下安治；倘若人人都彼此交恶，则天下大乱。这里体现了“兼爱”“仁善”的思想，并告诉我们：天下人彼此相爱才太平幸福，互相仇恨就会混乱而陷入不幸福。 试题要求考生自选一句进行写作，表达自己的感想。由此，考生在自选名言时，可以依据自己熟悉的思想主题选择，选择后挖掘出名句的思想精髓、立意点展开联想。比如，若选第一句，可以由此引发对于规律的理解，说明我们要尊重规律、顺应规律。若选择第二句，则可结合自己在学习中“知与行”的关系强调实践的重要性。当然，也可以另辟蹊径，认为实践当然最为重要，但推理想象同样不可少。如选择第三句，围绕“兼爱”“仁善”等进行立意即可。行文构思上，考生可以由名言引题，也可以列举生活现象引题，接着阐释名言的意思，并列举相关事例进行论证，然后联系现实深入分析，最后发出呼吁，收束全篇。 【立意】 1.给成长多一点时间。（第一句） 2.顺应天性并非不加引导，而是善加引导。（第一句） 3.目见耳闻，确是判别事理之法。（第二句） 4.推理实践当结合，“大胆假设，小心求证”方为上策。（第二句） 5.兼爱，用心承载的博大。（第三句） 十一、写作（60分） （山西省实验中学2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “咱们往哪走啊？” “往前走。” “哪是前啊？” “往哪走，都是往前走。” （米兰·昆德拉《雅克和他的主人》） 以上材料引发了你怎样思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 且行己路，无问西东 “咱们往哪走啊”，尽管不一定有人真正问出过这个问题，但它的背后是无数人的心声。小到个人的一生，大到国家和民族的命运，扑朔迷离的未来都不像书本上写着的过去一般纤毫毕现。我们试图在无尽的未知中找到一个“前”，找到一个能确定无误走向成功的方向，找到一个“成功学”宝典和“人生赢家”经历中显现的坐标，向它远航。但或许，我们错了。 无论个人抑或国家，每个主体都是独一无二的，其成功的路径也是由本身的个性化特征塑造的。“哪是前啊”，别人的坦途或是我的歧路，只有自己走出的才是“前”。在苏俄，“阿芙乐尔号”一声炮响，以城市为中心的革命让社会主义的红色在曾经“帝国主义最薄弱的一环”绽放；极北严寒中，坚守阵地的红军也成功将凶暴的敌人赶走，寸土不让。然而在中国，南昌与长沙的义军攻下城市却仍孤掌难鸣；反“围剿”的阵地也似是失去了它坚不可摧的力量，连战连败，中国红军蒙受巨大伤亡。同样的城市革命道路，同样的阵地战略策略，在不同的土地上获得了截然相反的结局。这正说明了照搬模仿、邯郸学步的不可取。正确的方向不是一句“往哪走”问出来的，而是无数个脚印中走出来的，无数次实践中检验出来的。 因此，面对“前路”的迷茫，不必无谓地徘徊，更不必一味地追问。且探新路，且向前行。城市革命失败后，党立足于我国农村矛盾激烈、农民力量强大的国情向山区农村开进，终究于无人问津的“穷乡僻壤”中斩荆辟路，点燃了“工农武装割据”的星星之火；阵地战和反“围剿”失利后，党又总结了以前以基数少、装备差的军力与敌人“以卵击石”的教训，转阵地战为机动战，于长征中四渡赤水，出奇制胜，置死地而后生。党的成功是从实践中摸索出来的，是从经验中提取出来的。从他人的镜子中照不见自我，在过往的篇章中也翻不到未来。只有迈着蹒跚而坚定的步伐，勇敢出发，才能走出属于自己的前方。 反观今日，随着互联网信息的爆炸，年轻人在乱潮中愈发迷茫。前路似乎并不再是一道“选择题”，自ABCD中挑出一个便可启程无忧；日新月异的世界使我们面对着“填空题”，每扇门后都有无限可能。面对现实，越来越多人寄希望于 “成功学”和“人生规划师”，不惜重金请“专家”拆解自己的人生，拼凑一条无数个他者经验融合而成的“坦途”。实际上，自己的路又怎能让别人走，又何需让别人走。尽管看不到终点，但只要怀着坚定的信念放手拼搏，尽管可能遍体鳞伤，但亲手开辟的路必定有无悔的光明。当代中国也正处于百年未有之大变局中，中华民族的前路，没有别人能走。只有每个当代青年勇毅前行，斩荆辟路，才能汇成国家的康庄大道。 鲁迅先生曾说：“其实这世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”但我想，世上固然无路，但只要有人走，并一直走下去，哪怕只有一个人走，脚下也会有向前的路。所以不要问，不要说，走吧，走下去，无问西东。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料由两组对话组成。第一组，“咱们往哪走啊?”“往前走。”这是人们面对前进道路的人之常情的询问。问句表明失去了行走的方向，陷入了迷茫的状态；答语体现了不犹豫彷徨，付诸行动的态度。每个人面对前路，都会习惯性地发出疑问，但不能只问不“行”，要有行动。第二组，“哪是前啊”“往哪走，都是往前走”这是有些人面对前路时没有自己的思考，只想听从别人意见的懒惰式的询问。问句是对方向的进一步追问；答语则重申了前行的重要性，当你不知往何处去的时候，只管往前走，不要放弃前行。只要有“向前走”的行动，人生便有了意义，有了方向。 任务导引部分重点强调“往哪走，都是往前走”的重要意义，要求考生由此生发出自己的联想和思考。 综上，本次作文要从对话中领会到其象征义：“前”，意为在前方。可以是前面更远的地方，更高的目标处，更有未来、更光明、更有发展前景和进步意义的某个方位。“往前走”会带来新的认知、新的发展、新的探索、新的进步。“往哪走，都是往前走”，关键在于走起来、动起来，不等不靠，不迷茫不畏惧。因为方向是走出来的，成功是尝试出来的，困局是打破出来的，愿景是用手描绘出来的。只有行动起来，才能开辟出方向；只有行动起来，才能走出新路；只有行动起来，才能有进步；只有行动起来，才能有突破；只有行动起来，才能有更美好的明天。 写作时，开头可引用“千里之行，始于足下”等名言，提出自己的观点，人生漫长的道路上，唯有坚持走，坚持向前，才能到达终点。主体部分从“只有走起来才能达到目的，我们要做‘行的巨人’”“‘走’需要无尽的勇气，一个永不丧失勇气的人是永远不会被打败的”“‘走’需要不懈地坚持，只有不懈地坚持，才可能到达预期的彼岸，才能摘取成功的花朵”几个方面层层深入地论证。可以列举鲁迅、革命先辈、袁隆平等人的事例进行论证，让论证更充实；可以采用正反对比的方法，让观点更明确。 立意： 1.前行是一切迷茫者的救赎。 2.向前才能成长。 3.不懈前行，到达远方。 4.方向与行动，是人生取得成功的两翼。 十二、写作（60分） （江苏省扬州市2024-2025学年高二3月） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，人们有时喜欢在优秀者身上挑不足，而在平庸者身上找优点。这是否是一种合理的评价方式? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 莫让评价失了公正 在生活的漫漫征途中，评价如影随形，它是他人给予我们的反馈，也是社会衡量个体的标尺。然而，人们常常陷入一种误区：在优秀者身上挑不足，在平庸者身上找优点。这种评价方式，无疑让评价偏离了公正的轨道，亟需我们深刻反思并加以纠正。 评价是对一个人或事物的价值判断，公正的评价至关重要。它犹如一面镜子，能让被评价者清晰地认识自我，明确自身的优势与不足，从而有针对性地提升自我；它又像一盏明灯，为社会指引着正确的价值导向，激励人们积极向上，追求卓越。然而，当评价失去公正，一切都将走向混乱。 在优秀者身上过度挑不足，是一种对他们努力与成就的漠视。那些在各自领域发光发热的佼佼者，他们凭借着不懈的努力和非凡的才华，取得了令人瞩目的成绩。比如屠呦呦，她历经无数次实验，成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。这本应得到充分的肯定与赞扬，可仍有人对她的研究过程、成果应用等方面吹毛求疵。这种不公正的评价，不仅伤害了优秀者的心灵，也让社会的正能量难以得到弘扬。长此以往，可能会让更多人对追求卓越望而却步，阻碍社会的进步。 而在平庸者身上盲目找优点，同样是一种不负责任的评价。平庸者并非没有优点，但如果只关注优点而忽视其不足，就无法帮助他们真正成长。就拿职场中的一些员工来说，他们工作表现平平，业绩不突出。领导若只是一味夸赞他们态度好、听话，而不指出他们在工作能力、效率等方面的问题，他们就很难意识到自己的短板，也难以在工作中取得实质性的进步。这不仅不利于个人的职业发展，也会对团队和企业的发展产生负面影响。 公正的评价应该是客观、全面且有建设性的。对于优秀者，在肯定他们成就的同时，可以委婉地指出其不足，帮助他们更上一层楼；对于平庸者，要在鼓励其优点的基础上，明确指出他们的问题所在，并给予切实可行的建议，助力他们不断提升。 我们每个人都应努力成为公正评价的践行者。在评价他人时，要摒弃偏见和主观臆断，以事实为依据，以发展的眼光看待他人；在接受评价时，要保持平和的心态，理性对待，有则改之，无则加勉。只有这样，我们才能营造一个公正、和谐的社会环境，让每个人都能在公正的评价中茁壮成长，让社会在正确的评价导向下不断向前发展。莫让评价失了公正，这是我们每个人的责任，也是社会进步的基石。 辩证看待评价的“挑”与“找” 在生活的舞台上，我们常常能看到这样有趣却又发人深省的现象：对于优秀者，人们往往热衷于挑不足；而面对平庸者，却倾向于找优点。这种评价方式看似平常，实则蕴含着诸多值得深思的问题，它并非一种合理的评价方式，我们需要辩证地看待评价中的“挑”与“找”。 不可否认，在优秀者身上挑不足，出发点或许是希望他们能更加完美，追求卓越。但过度地挑刺，往往会忽视他们的巨大成就和努力。以体育界的传奇人物科比·布莱恩特为例，他在篮球领域取得了无数辉煌成就，五夺NBA总冠军，多次入选全明星。然而，即便如此，仍有人不断挑剔他的出手选择、与队友的关系等。却忘记了他为了提升球技，在凌晨四点的球场上挥洒了多少汗水。这种片面的评价，不仅对优秀者不公平，还可能打击他们的积极性，阻碍他们继续前行的步伐。 而在平庸者身上找优点，固然能给予他们一定的鼓励，让他们感受到温暖和认可。但如果一味地只找优点，而忽视他们的不足，就容易让他们沉浸在自我满足中，无法真正认识到自身的问题，从而失去成长和进步的机会。比如，有些学生成绩平平，家长和老师为了保护他们的自尊心，总是强调他们的一些小优点，如字迹工整、态度认真等，却不指出他们在学习方法、知识掌握上的欠缺。长此以往，这些学生可能会误以为自己已经足够好，不再努力提升，最终与优秀渐行渐远。 合理的评价应该是全面而客观的，既看到优秀者的优点和成就，也理性地指出他们的不足，帮助他们更好地完善自我；对于平庸者，既要肯定他们的闪光点，更要帮助他们正视自己的不足，激励他们不断进步。就像孔子评价弟子一样，他既看到颜回安贫乐道的高尚品质，给予高度赞扬，也指出子路性格鲁莽的缺点，引导他改正。这样的评价方式，才有助于个人的成长和发展。 在社会生活中，我们需要摒弃这种不合理的评价方式，树立正确的评价观念。无论是评价他人还是接受他人评价，都要保持理性和客观。作为评价者，要以发展的眼光看待他人，既要看到眼前的表现，也要考虑到未来的潜力；作为被评价者，要虚心接受合理的评价，有则改之，无则加勉。 评价的“挑”与“找”，看似简单的行为，却蕴含着深刻的人生哲理。只有辩证地看待，才能让评价发挥出应有的作用，促进个人和社会的不断进步。让我们以客观、理性的态度，去评价身边的每一个人，共同营造一个积极向上、健康和谐的社会环境。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料指出生活中存在这样一种现象：人们有时喜欢在优秀者身上挑不足，而在平庸者身上找优点。这一现象反映了人们在评价他人时的一种特殊心理和行为方式。 对于这种评价方式，我们需要深入思考其合理性。从积极的角度来看，在优秀者身上挑不足，有助于优秀者认识到自己的局限，从而不断改进和提升自己，追求更高的境界；这也体现了一种客观、理性的态度，避免对优秀者过度追捧和盲目崇拜。而在平庸者身上找优点，则可以给予平庸者鼓励和肯定，增强他们的自信心，激发他们向上的动力，促进他们的成长和进步。 从消极的角度分析，过度在优秀者身上挑不足，可能会打击优秀者的积极性，让他们产生挫败感，甚至可能导致优秀者失去前进的动力；而只关注平庸者的优点，而忽视他们的不足，可能会使平庸者自我满足，无法正确认识自己，难以取得实质性的进步。 因此，我们应该以辩证的思维来看待这种评价方式，既要在优秀者身上挑不足，也要给予他们应有的肯定和鼓励；既要在平庸者身上找优点，也要帮助他们认识到自己的不足，引导他们努力提升自己。在评价他人时，应秉持客观、公正、全面的原则，根据具体情况进行合理的评价。 立意： 1、辩证看待对优秀者和平庸者的评价，促进共同进步。 2、合理评价他人，既要挑优秀者之不足，也要找平庸者之优点。 3、客观公正地评价，避免对优秀者的过度苛责和平庸者的过度宽容。 4、以积极的态度评价他人，激发优秀者更优秀，平庸者求上进。 正确的评价方式应是既关注优秀者的提升，也助力平庸者的成长 。 学科网（北京）股份有限公司1 / 36 学科网（北京）股份有限公司 $$