精品解析：2025年吉林省吉林市永吉县中考一模语文试题

2025年初中毕业年级阶段性教学质量检测 语文试卷 （答题时间: 120分钟 满分:120分） 溯文化之源 一、积累与运用（ 15分） （一）（8分，每题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”历史是最好的教科书，考古遗存等历史文化遗产则是注释历史最好的“活字典”。中国作为一个拥有五千多年文明史的泱泱（1）古国，其历史遗存之丰厚、文化文明之辉煌是（ ）的。无数的文明之秘、历史之谜也决定了中华文明的探源工程大有可为的光明前景。从仰韶文化、红山文化到良渚文化，从巩义双槐树、偃师二里头到广汉三星堆……每一个重要文化遗存的发现，都在不断丰富着我们对祖先和历史的认知。 “上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西、”短短14个字的背后，是中国考古学者百年的不xiè（2）奋斗。正是考古，为我们揭示了文明的来处。为我们寻回华夏文明根脉的一块块“拼图”。从用一把小小的手铲开启科学发掘的第一铲，到如今运用无人机等现代科技手段助力考古发掘，一代又一代的考古人栉风沐雨，扎根田野。艰苦奋斗，攻坚克难。因为他们怀揣着求索文明之秘的报国之志，探索未知，所以中国才有了一件件（ ）的文物，一座座规模宏大的博物馆。 1. 给文中加点字注音、根据拼音写出相应的汉字。 （1）泱泱____________ （2）不xiè___________奋斗 2. 依次填入文中括号中词语，恰当的一项是（ ） A. 心照不宣 精妙绝伦 B. 不言而喻 精妙绝伦 C. 不言而喻 美轮美奂 D. 心照不宣 美轮美奂 3. 下列对选文的理解表述有误的一项是（ ） A. 选文第一段运用了比喻、引用、排比的修辞手法，表现了历史遗存在中华文化中的重要地位。 B. 选文中“遗存”“决定”“光明”“因为”的词性均不同。 C. 选文中“注释历史”“仰韶文化”“栉风沐雨”“规模宏大”四个短语的类型不同。 D. 选文第二段中的“拼图”加双引号，强调这个词在句中有特殊含义，即考古发现是构建华夏文明全貌的一部分。 4. 提取画横线句子的主干。 （二）（7分，每句1分） 5. 按照要求完成默写。 《典籍里的中国》以“一部典籍、一个人物、一条主线”为架构体系，让深藏典籍的中国精神火起来。“二者不可得兼，____ ”是伏生一家舍命护书的精神写照；宋应星在朋友们的支持鼓励下写成《天工开物》，这份深情与岑参笔下的“_____，雪上空留马行处”有异曲同工之妙；徐霞客一奴、一杖、一襆被远游天下，历尽艰辛而不改其志，正如苏轼词中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______” 那般乐观坦然；而文天祥以“________，________”的爱国热情回应屈原对楚国的一片赤胆忠心。徜徉于中华典籍长廊，先贤们历经磨难而初心不改，因为他们秉持着宋濂在序文中同样的信念：“________，________。” 立文化之本 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15分） 阅读下面文字，完成各题。 甲】 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （《出师表》） 【乙】 臣受命抚粤以来，目击时艰，忧心如捣。盖粤东之困苦，无如海边，迁民尤甚：前岁逆兵入寇，惨被荼毒，或被戮而尸骸遍野，或被掳而骨肉星分，或被横征而典妻儿，颠连万状，罄竹难书。窃以为，折回田地之令一行，则妨农病民，其弊立见于目下矣。盖军饷实出于输将①，输将实出于田亩：未有土地辟而课饷②不殷给③者也。臣计：折边田亩数十顷，岁纳粮米数十万石……今若迁其人民，弃其疆土，则海无渔盐之赋，田无输纳之贡，是欲益国，反损国也。 （摘选王来任《展界复乡疏》） 【注】①输将：指缴纳赋税。②饷：指征收的饷银。③殷给：富足。 6. 下列各组词语中，画线词语意思相同的一项是（ ） A. 诚宜开张圣听/牡丹之爱，宜乎众矣 B. 引喻失义/舍身取义 C. 盖粤东之困苦/困于心，衡于虑 D. 或被戮而尸骸遍野/而或长烟一空 7. 翻译下面句子。 此诚危急存亡之秋也 8. 【甲】文作者在分析当前形势时，先说不利的客观条件，再说有利的主观条件，这样安排有什么作用？ 9. 下面是两位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。 小语：两则选文都表达了臣对君的劝说之意。甲文诸葛亮规劝刘禅_________，乙文王来任奏疏意在劝谏君主_________。 小文：是啊，两位作者的劝说都蕴含深情，都表达了__________的感情。 10. 小语：对象决定措辞。诸葛亮用“_____”字来引出谏言，语气真挚谦和是尊君的体现。 小文：乙文“窃以为，折回田地之令一行，则妨农病民”一句也体现王来任在劝说措辞上的斟酌。句中以“_____”这个谦词自称，表明自己谨记君臣关系。 11. 小语：两位作者的劝说言语也各具特色。如分析形势时，诸葛亮以“而”“诚”“_____”“盖”等多个词形成语意转折，让语气一波三折，使朗读速度变缓，语感凝重肃穆，从而引起君主注意。 小文：那我也发现王来任以“或被戮而尸骸遍野，或被掳而骨肉星分，或被横征而典妻儿”的排比句，集中罗列了沿海边民被荼毒的各种惨状，来突显__________ 。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读下面文章，完成问答题。 琢磨 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手铜、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？ ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”。真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺大工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》有改动） 12. 【梳理情节】请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 13. 【把握形象】班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词中任选一句，按重音、语速、语气、停连等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。 A.“手艺人，不能这样没有出息呀！” B．“我是手艺人，不当门神。” 14. 【分析手法】小说中的人物设置往往别具匠心，试分析徒弟家旺在小说中的作用。 15. 【探究主题】如果用下列A/B两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 （乙）（10分） 阅读下面非连续性文本，完成问答题 材料一： 时间 大事件 相关表述 2012年11月 中共十八大 建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。 2017年1月 中办、国办联合发文 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》：到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成…… 2017年10月 中共十九大 要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。 2022年10月 中共二十大 必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 结论 材料二： ①2024年11月12日下午4时30分，知名视频创作者李子柒，带着对非物质文化遗产“漆器”的深情探索，以一部精心雕琢的作品重返公众舞台。 ②自2015年起，李子柒通过短视频创作走进大众视野。起初，她的内容围绕美食与田园生活展开，通过记录自给自足的生活方式，将乡村生活的宁静与质朴传递给全球观众。随着创作的深入，李子柒的作品逐渐从关注自我生活延展到更广泛的非物质文化遗产领域，包括蜀绣、蓝染等中国传统技艺，逐渐成长为中国传统文化的重要传播者，在海外颇具影响力。 ③李子柒的作品深受网友喜爱，很多年轻人通过她的视频深入了解中国传统文化与非物质文化遗产。与视频平台上占据主流的快节奏、碎片化风格不同，经过三年沉淀，本次新作李子柒选择延续了她特有的“柒式”治愈风格，依然以细腻的镜头、精致的制作，呈现出传统文化与现代生活融合的独特韵味，且愈加厚重，引人入胜。 （节选自《人民网一四川频道》2024年11月12日） 材料三： ①历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉。历史文化遗产不仅生动述说着过去，也深刻影响着当下和未来；他们不仅属于我们，也属于子孙后代。我们要让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。只有保护好、传承好、利用好老祖宗留下的宝贵历史文化财富，才能让中华文脉绵延赓续，文明薪火代代相传。 ②不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。从建立国家、省、市、县四级非遗名录体系，认定非遗代表性项目10万余项，到搭乘“深海勇士”号载人潜水器，在海底发现巨量文物；从国家历史文化名城新增23座、历史文化街区划定数量翻番、历史建筑确定数量增长了近5倍，到系列图书《中华传统文化百部经典》深受读者欢迎、电视节目《中国诗词大会》《典籍里的中国》海内外热播……新时代以来，历史文化遗产保护工作的四梁八柱不断完善，成效日益显现，我国文化事业更加繁荣兴盛，全民族文化创新创造活力不断迸发。知所从来，思所将往，把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，才能更好地推动文化传承发展。 16. 以下关于三则材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中共十八大首次提出中华优秀传统文化传承发展体系的完整构建框架。 B. 李子柒一直专注于中国非物质文化遗产的展示，现在又以全新的文化视角回归。 C. 要让中华文脉绵延赓续文明薪火代代相传，需要保护好、传承好、利用好历史文化财富。 D. 推动文化传承发展，才能把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来。 17. 结合三则材料，谈谈我们应该如何承担起文化传承的责任。 18. 根据材料一，将表格中的结论补充完整。 19. 文学作品是传统文化的重要载体，许多文学人物的品质至今熠熠生辉。请你从以下两位人物中任选一位，结合相关情节，谈谈这位人物的品质对我们的启示。 沈琼枝（《儒林外史》） 鲁智深（《水浒传》） （三）名著阅读（5分） 读名著，品经典，永吉某校九年级开展读书分享活动，请你完成下列任务。 20. 《儒林外史》中,有较多作者本人影子的人物形象是（ ） A. 匡超人 B. 杜慎卿 C. 杜少卿 D. 牛布衣 21. 我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏，我没有被弄得僵化，我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 这段话中“它”指的是______（地名），A处的人物是指______ 。从小说的情节看，简•爱产生“非走不可”的念头是因为__________ 。 抒文化之魂 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 2024年6月13日是我国第19个“文化和自然遗产日”，为迎接“文化和自然遗产日”的到来，学校组织开展评选优秀文化遗产项目活动，以下是八年（5）班筹备开展的活动，请你参与。 （1）【任务一 拟标语】请为班级此次开展的综合性活动设计一条主题标语。 （2）【任务二 创活动】请结合吉林省的文化遗产，设计两项与此相关的活动。 活动一：________________________________________________________________ 活动二：________________________________________________________________ （3）【任务三 邀嘉宾】班级于6月11日召开筹备会，班主任委托你去邀请青年剪纸艺术家张老师，于明天下午在班级教大家剪纸，见到张老师，你会怎么说？ （4）【任务四 做采访】 2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。北京中轴线全长7.8公里，由15处遗产构成要素组成。中轴线北端为钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端永定门，太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。 活动一：用一句话概括材料中新闻报道的核心事件。（25字以内） 活动二：请你根据上述材料设计两个问题，对负责此项目的清华大学国家遗产中心主任吕舟进行采访。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题完成作文。 23. 作文：赠予 作文要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 2025年的蛇年春节档期，《哪吒2之魔童闹海》以中国传统神话故事为蓝本，将中国传统文化元素巧妙地融入到剧情、画面和角色之中，如哪吒的服饰造型、太乙真人的法宝、海底龙宫的建筑风格等，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读，实现了票房口碑双丰收。 这引发了你对传统文化传承与创新的哪些思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 作文要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中毕业年级阶段性教学质量检测 语文试卷 （答题时间: 120分钟 满分:120分） 溯文化之源 一、积累与运用（ 15分） （一）（8分，每题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”历史是最好的教科书，考古遗存等历史文化遗产则是注释历史最好的“活字典”。中国作为一个拥有五千多年文明史的泱泱（1）古国，其历史遗存之丰厚、文化文明之辉煌是（ ）的。无数的文明之秘、历史之谜也决定了中华文明的探源工程大有可为的光明前景。从仰韶文化、红山文化到良渚文化，从巩义双槐树、偃师二里头到广汉三星堆……每一个重要文化遗存的发现，都在不断丰富着我们对祖先和历史的认知。 “上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西、”短短14个字的背后，是中国考古学者百年的不xiè（2）奋斗。正是考古，为我们揭示了文明的来处。为我们寻回华夏文明根脉的一块块“拼图”。从用一把小小的手铲开启科学发掘的第一铲，到如今运用无人机等现代科技手段助力考古发掘，一代又一代的考古人栉风沐雨，扎根田野。艰苦奋斗，攻坚克难。因为他们怀揣着求索文明之秘的报国之志，探索未知，所以中国才有了一件件（ ）的文物，一座座规模宏大的博物馆。 1. 给文中加点字注音、根据拼音写出相应的汉字。 （1）泱泱____________ （2）不xiè___________奋斗 2. 依次填入文中括号中的词语，恰当的一项是（ ） A. 心照不宣 精妙绝伦 B. 不言而喻 精妙绝伦 C. 不言而喻 美轮美奂 D. 心照不宣 美轮美奂 3. 下列对选文的理解表述有误的一项是（ ） A. 选文第一段运用了比喻、引用、排比的修辞手法，表现了历史遗存在中华文化中的重要地位。 B. 选文中“遗存”“决定”“光明”“因为”的词性均不同。 C. 选文中“注释历史”“仰韶文化”“栉风沐雨”“规模宏大”四个短语的类型不同。 D. 选文第二段中的“拼图”加双引号，强调这个词在句中有特殊含义，即考古发现是构建华夏文明全貌的一部分。 4. 提取画横线句子的主干。 【答案】1. ①. yāng ②. 懈 2. B 3. A 4. 发现丰富认知 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 （1）泱泱（yāng yāng）：形容水势浩大的样子。 （2）不懈奋斗（bù xiè fèn dòu）：指不松懈、不停歇地努力奋斗，为了实现目标或理想而持续地付出努力，保持一种积极进取、坚韧不拔的精神状态。 【2题详解】 本题考查词语运用。 ①空：“不言而喻”指不用说就可以明白，形容道理很明显。 “心照不宣”指彼此心里都明白，不用明说，一般用于双方或多方之间。 文中说中国历史遗存丰厚、文化文明辉煌，这是很明显的事实，不需要过多解释说明，因而这里应选“不言而喻”； ②空：“精妙绝伦”指精巧美妙到了极点，侧重形容物品的精致巧妙。 “美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。 文中形容的是文物，用“精妙绝伦”更能体现文物的精巧美妙； 故选B。 【3题详解】 本题考查基础知识。 A.“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源”运用了引用的修辞手法，增强了文章的文化底蕴与说服力；“历史是最好的教科书，考古遗存等历史文化遗产则是注释历史最好的‘活字典’”中，把历史比作教科书，把“考古遗存等历史文化遗产”比作“注释历史最好的‘活字典’”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地体现出历史文化遗产对于解读历史的重要作用，体现了历史遗存在中华文化中的重要地位。因此第一段运用了比喻和引用的修辞手法，没有运用排比的修辞手法； 故选A。 【4题详解】 本题考查提取句子的主干。提取主干时将句子里的修饰成分都删去即可。 “每一个重要文化遗存的”是用来修饰“发现”的定语，可删去； “都在不断”是用来修饰“丰富”这一动作的状语，可去掉； “我们对祖先和历史的”是修饰“认知”的定语，也可删去，最后剩下的“发现丰富认知”就是句子的主干部分。 （二）（7分，每句1分） 5. 按照要求完成默写。 《典籍里的中国》以“一部典籍、一个人物、一条主线”为架构体系，让深藏典籍的中国精神火起来。“二者不可得兼，____ ”是伏生一家舍命护书的精神写照；宋应星在朋友们的支持鼓励下写成《天工开物》，这份深情与岑参笔下的“_____，雪上空留马行处”有异曲同工之妙；徐霞客一奴、一杖、一襆被远游天下，历尽艰辛而不改其志，正如苏轼词中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______” 那般乐观坦然；而文天祥以“________，________”的爱国热情回应屈原对楚国的一片赤胆忠心。徜徉于中华典籍长廊，先贤们历经磨难而初心不改，因为他们秉持着宋濂在序文中同样的信念：“________，________。” 【答案】 ①. 舍生而取义者也 ②. 山回路转不见君 ③. 一蓑烟雨任平生 ④. 人生自古谁无死 ⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 以中有足乐者 ⑦. 不知口体之奉不若人也 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：蓑、丹、汗、青、奉。 立文化之本 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15分） 阅读下面文字，完成各题。 甲】 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （《出师表》） 【乙】 臣受命抚粤以来，目击时艰，忧心如捣。盖粤东之困苦，无如海边，迁民尤甚：前岁逆兵入寇，惨被荼毒，或被戮而尸骸遍野，或被掳而骨肉星分，或被横征而典妻儿，颠连万状，罄竹难书。窃以为，折回田地之令一行，则妨农病民，其弊立见于目下矣。盖军饷实出于输将①，输将实出于田亩：未有土地辟而课饷②不殷给③者也。臣计：折边田亩数十顷，岁纳粮米数十万石……今若迁其人民，弃其疆土，则海无渔盐之赋，田无输纳之贡，是欲益国，反损国也。 （摘选王来任《展界复乡疏》） 【注】①输将：指缴纳赋税。②饷：指征收的饷银。③殷给：富足。 6. 下列各组词语中，画线词语意思相同的一项是（ ） A. 诚宜开张圣听/牡丹之爱，宜乎众矣 B. 引喻失义/舍身取义 C. 盖粤东之困苦/困于心，衡于虑 D. 或被戮而尸骸遍野/而或长烟一空 7. 翻译下面句子。 此诚危急存亡之秋也。 8. 【甲】文作者在分析当前形势时，先说不利的客观条件，再说有利的主观条件，这样安排有什么作用？ 9. 下面是两位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。 小语：两则选文都表达了臣对君的劝说之意。甲文诸葛亮规劝刘禅_________，乙文王来任奏疏意在劝谏君主_________。 小文：是啊，两位作者的劝说都蕴含深情，都表达了__________的感情。 10. 小语：对象决定措辞。诸葛亮用“_____”字来引出谏言，语气真挚谦和是尊君的体现。 小文：乙文“窃以为，折回田地之令一行，则妨农病民”一句也体现王来任在劝说措辞上的斟酌。句中以“_____”这个谦词自称，表明自己谨记君臣关系。 11. 小语：两位作者的劝说言语也各具特色。如分析形势时，诸葛亮以“而”“诚”“_____”“盖”等多个词形成语意转折，让语气一波三折，使朗读速度变缓，语感凝重肃穆，从而引起君主注意。 小文：那我也发现王来任以“或被戮而尸骸遍野，或被掳而骨肉星分，或被横征而典妻儿”的排比句，集中罗列了沿海边民被荼毒的各种惨状，来突显__________ 。 【答案】6. A 7. 这真是关系到国家危急存亡的时刻。 8. 先说不利的客观条件，强调形势的严峻，突出蜀汉面临的危机，以引起刘禅对局势的重视；再说有利的主观条件，是为了激励刘禅，让他看到希望，知道还有众多忠诚之士愿意为国家效力，增强其信心，同时也为后文提出建议作铺垫。 9. ①. 广开言路（或“开张圣听”） ②. 展界复乡（或希望皇帝收回成命，让沿海边民重回家园， 发展生产） ③. 忠君爱国 10. ①. 诚 ②. 窃 11. ①. 然 ②. 海禁以及倭寇入侵给粤东沿海人民造成的恶劣影响，以期引起朝廷对粤东地区的关注，对海禁政策的反思。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了诸葛亮《出师表》和王来任《展界复乡疏》两篇臣子谏言文本，展现了古代士大夫“文死谏”的忠君传统。甲文以“危急存亡”开篇，通过先抑后扬的论证结构，体现诸葛亮既直面危机又提振信心的劝谏艺术；乙文则以排比铺陈民生疾苦，用数据论证政策利弊，彰显王来任务实恳切的进谏风格。两文在谦辞使用、论证方式上各具特色，但都体现了臣子以天下为己任的担当精神，以及“晓之以理，动之以情”的劝谏智慧。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.宜：应该/应该； B.义：道理/正义； C.困：困苦/困扰； D.或：有的/有时。 故选A。 【7题详解】 本题考查文言句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词：此：这；诚：确实，实在；之：结构助词，的；秋：时候。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。 根据“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”等可知，先指出不利条件，强调国家正处于“危急存亡之秋”，引起君主的高度重视，突出形势的严峻性；在表明严峻形势后，转而指出“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”等有利条件，形成强烈对比，既表明事态严重又展现希望，使劝谏更具说服力。这种先抑后扬的手法，既能让君主清醒认识现实困境，又能避免打击君主信心，体现诸葛亮劝谏的委婉与智慧。且，通过客观分析形势，自然引出“诚宜开张圣听”等建议，使劝谏逻辑严密，水到渠成。这种安排体现了诸葛亮作为臣子的良苦用心，既直言不讳又讲究策略，既指出问题又给予希望，从而达到最佳劝谏效果。 【9题详解】 本题考查对文章内容和思想情感理解与概括。 第一空：结合甲文“诚宜开张圣听”意思是，应该广泛地听取别人的意见，即劝刘禅广开言路，开张圣听。 第二空：结合乙文“折回田地之令一行，则妨农病民”可知，直接批评迁界政策对农业和百姓的伤害；根据“今若迁其人民，弃其疆土，则海无渔盐之赋，田无输纳之贡，是欲益国，反损国也”可知，指出强制移民会导致赋税流失，损害国家利益。全文通过描写沿海民众“荼毒”“典妻儿”等惨状，用事实论证政策弊端，最终指向“应恢复边境”的核心诉求。因此，乙文王来任奏疏意在劝谏君主展界复乡（或希望皇帝收回成命，让沿海边民重回家园，发展生产）。 第三空：两位作者的劝说都蕴含深情，表达了忧国忧民、忠君爱国的感情。甲文中，诸葛亮阐述当前形势，劝勉后主刘禅应开张圣听、继承先帝遗德、恢弘志士之气等，体现了他对国家的忧虑和期望；乙文中，王来任描述了海边民众的困苦状况，指出实行“折回田地之令”的弊端，表达了他对民众的同情和对国家利益的关切。两篇文章的作者都以深情的笔触，表达了忧国忧民、忠君爱国的情感。 【10题详解】 本题考查对文言内容的理解能力。 第一空：根据【甲】文内容“诚宜开张圣听”可知，诸葛亮用“诚”字来引出谏言。这个字既表达了劝谏的恳切，又体现了对君主的尊重，符合“语气真挚谦和是尊君的体现”的题干描述。 第二空，结合乙文“窃以为，折回田地之令一行，则妨农病民”大意是，我私下认为，收回田地的命令一经实施，就会妨碍农业损害民众；窃，谦辞，私自，私下；句中以“窃”这个谦词自称，表明自己谨记君臣关系。 【11题详解】 本题考查对文言内容的理解能力。 第一空：甲文中形成语意转折，让语气一波三折的语句有“而中道崩殖”中“而”表转折，“此诚危急存亡之秋也”中“诚”确实，实在，“然侍卫之臣不懈于内”然而侍奉保卫（陛下）的官员在宫廷内不懈怠；“然”但是，表示语义的转折；这些词使朗读速度变缓，从而引起君主注意。 第二空：结合“或被戮而尸骸遍野，或被掳而骨肉星分，或被横征而典妻儿”可知，通过三个“或”字引导的并列结构，从屠杀、掳掠、剥削三个维度展现了边民的悲惨遭遇，形成强烈的视觉冲击。“尸骸遍野”突出死亡规模，“骨肉兴分”强调家庭破碎，“典妻儿”揭露经济压榨，层层递进地凸显海禁以及倭寇入侵给粤东沿海人民造成的恶劣影响，以期引起朝廷对粤东地区的关注，对海禁政策的反思。 【点睛】参考译文： 【甲】先帝开创统一中原的大业还未完成一半却中途去世了。现在天下分为三个国家，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍奉保卫（陛下）的官员在宫廷内不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分看轻自己，援引不恰当的譬喻，以至于堵塞忠言进谏的道路 【乙】我接受奉命治理广东以来，亲眼看到时局的艰难，忧心忡忡如同捣心一般。大概广东东部的困苦，没有比得上海边的，迁徙的民众尤其严重：去年叛逆的军队入侵，沿海的边民，惨遭残害，有的被杀害而尸体遍野，有的被掳走而亲人分离，有的被横征暴敛而典当妻儿，困顿不堪的状况，多到难以尽数。我私下认为，收回田地的命令一经实施，就会妨碍农业损害民众，它的弊病立刻就会在眼前显现出来。因为军饷实际上来源于缴纳赋税，缴纳赋税实际上来源于田地：没有土地开辟而征收的饷银不会丰富充足的。我计算：折算海边的数十顷田地，每年缴纳粮食几十万石……现在如果迁徙那里的人民，舍弃那里的疆土，那么海上就没有渔盐的赋税，田地没有缴纳征收的物资，这是想要使国家得益，反而损害了国家。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读下面文章，完成问答题。 琢磨 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手铜、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？ ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”。真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺大工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》有改动） 12. 【梳理情节】请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 13. 【把握形象】班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词中任选一句，按重音、语速、语气、停连等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。 A.“手艺人，不能这样没有出息呀！” B．“我是手艺人，不当门神。” 14. 【分析手法】小说中的人物设置往往别具匠心，试分析徒弟家旺在小说中的作用。 15. 【探究主题】如果用下列A/B两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 【答案】12. ①酱巷无酱有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛。（也可表述为：/回想以前酱巷的热闹／回忆酱巷的过去／李八爷手艺最精湛／李八爷为过去而骄傲／李八爷吹嘘过去）②李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。（也可表述为：李八爷拒绝徒弟邀请／李八爷不听劝告/李八爷不愿当门神。）③李八爷琢制金银服饰品又付之一炬，循环往复，乐在其中。（也可表述为：/李八爷把艺术品重新熔炼再次琢磨/李八爷在坚持手工打磨熔炼金银，感受乐趣。） 13. 示例1：我选A句。朗读设计：“手艺人”应该读得深沉庄重，语调可稍微提高，突出其作为手艺人的身份和尊严。“不能”两字要稍微加重语气，表达出强烈反对。“这样没有出息呀”语速可以稍微放慢，语调降低，“呀”字上稍作停顿，带有叹息沉痛的语气。设计理由：这样的朗读设计能够更好地体现李八爷对于手艺人的身份和技艺的看重，他不仅仅是在传授技艺,更是在传承一种文化和精神。 示例2：我选B句。朗读设计：“手艺人”三个字应读得高昂有力，强调其身份的重要性，“不当”两个字要稍微加重语气，表示态度的坚决，“门神”二字可以稍微放缓语速，读出一种轻蔑和不屑的语气。设计理由：通过这样的设计，可以更加鲜明地展现出李八爷对自己手艺人身份的自豪和坚守，他强调自己是有着独特技艺和追求的真正手艺人。 14. ①徒弟家旺的追名逐利与李八爷的淡泊坚守形成鲜明对比，更能突显李八爷对传统技艺的坚守与执着；②徒弟家旺的言辞和邀请，都透露出当下民间手工艺日趋没落的无奈现状，更能引起读者的思考。 15. 示例一：选A.小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的精湛手艺，又指时代洪流对手艺人精神的琢磨和淬炼。小说中的手艺人李八爷，一生都在自己的手艺领域精耕细作、精益求精，即便手工金银饰随着时代发展而逐渐被冷落，但他始终没有放弃自己的手艺，坚守着初心，不为名利所诱。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”这句话正是对像李八爷这样的手艺人精益求精、耐得住寂寞和贫苦、纯粹坚守精神的高度概括。所以，我认为A句更能概括小说的主题。 示例二：选B.小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的过程，又是对制作金银这门手艺未来前景的担忧和思考。小说中的李八爷虽然技艺精湛，但所在的酱巷日渐冷清，徒弟们都转行另谋出路，李八爷空有一身技艺却无人问津的无奈现实，都表明民间技艺的保护和传承，关键还在创新，“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”很好地体现作者对民间技艺在当下传承和保护的思考与关注。所以，我认为B句更能概括小说的主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过李八爷这一形象，展现了传统手工艺人在现代社会中面临的困境与坚守。李八爷作为一位技艺精湛的金银匠，面对时代变迁和徒弟们的转型，依然坚持自己的手艺，体现了对传统工艺的执着与热爱。小说通过细腻的描写和对比手法，突出了李八爷的匠人精神，同时也反映了传统与现代、手艺与商业之间的冲突。文章以“琢磨”为题，既指李八爷对金银的精细打磨，也象征他对生活的深刻思考与坚守。整体上，小说通过李八爷的故事，探讨了匠心与时代变迁的主题，发人深省。 【12题详解】 本题考查理解和概括内容的能力。 第（1）空：依据③段中“酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是‘金饭碗’‘银钵钵’”，④段中“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛……可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在”可概括为：酱巷无酱却有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛。 第（2）空：依据⑮段中“家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”，⑯段中“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神’”可概括为：李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。 第（3）空：依据㉑段中“只打量片刻，便将这样巧夺大工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。”可概括为：李八爷琢制金银服饰品又付之一炬，循环往复，乐在其中。 【13题详解】 本题考查内容理解和朗读设计。开放性试题，答案不唯一。任选一句作答，结合对文章内容的理解，言之有理即可。 示例一：我选B句，朗读设计：“手艺人”三个字应读得高昂有力，强调其身份的重要性，“不当”两个字要稍微加重语气，表示态度的坚决，“门神”二字可以稍微放缓语速，读出一种轻蔑和不屑的语气。设计理由：通过这样的设计，可以更加鲜明地展现出李八爷对自己手艺人身份的自豪和坚守，他强调自己不是用来装饰门面或者追求名利的“门神”，而是有着自己独特技艺和追求的真正手艺人。这种设计不仅突出了李八爷对传统技艺的坚守，也表达了他对名利和虚荣的轻蔑，进一步展现了他淡泊名利、追求技艺和精神的品格。在朗读时，通过高昂有力的语调和坚决的语气，可以更加生动地传达出李八爷的自信和坚定，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。 示例二：选A句，“手艺人，不能这样没有出息呀！”朗读设计：在“手艺人”这三个字上，应该读出一种深沉而庄重的情感，语调可以稍微提高，但要保持稳定，突出其作为手艺人的身份和尊严。接着，“不能”两字要稍微加重语气，表达出对某种行为或态度的强烈反对。最后，“这样没有出息呀”这部分，语速可以稍微放慢，语调逐渐降低，并在“呀”字上稍作停顿，带有一种叹息和沉痛的语气。设计理由：这样的朗读设计能够更好地体现李八爷对于手艺人的身份和技艺的看重。他不仅仅是在传授技艺，更是在传承一种文化和精神。他对于徒弟们追求利益、放弃手艺的行为感到失望和痛心，因此通过这句台词表达出了他的担忧和不满。在朗读时，通过深沉而庄重的语调、加重的语气和叹息的语气，能够更加生动地展现出李八爷内心的情感和态度，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。 【14题详解】 本题考查次要人物的作用。 结合⑥段中“现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，⑬段中“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”，⑭段中“徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击”可知，徒弟家旺作为现代商业社会的一个代表，他的追名逐利、顺应潮流的行为与李八爷的淡泊名利、坚守传统技艺的态度形成了鲜明的对比。这种对比不仅突出了李八爷对传统技艺的坚守与执著，也加深了读者对李八爷性格特点的印象。另外，家旺的言辞和邀请都透露出当下民间手工艺日趋没落的无奈现状。他的行为反映了社会变迁对传统手工艺的冲击，以及年轻一代对于传统价值的忽视。这种社会现状的揭示，使得小说不仅仅是关于个人命运的叙述，更具有深刻的社会意义。 【15题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。 本文主要讲述了李八爷，一位坚守传统金银手工艺的匠人，在时代变迁下坚持自己的手艺和原则的故事。随着社会的进步和人们审美观念的变化，手工打造的金银饰品逐渐被机器化生产的成品所替代，酱巷的金银匠们纷纷转型，顺应时代潮流开设金银珠宝店。然而，李八爷却坚守着自己的手艺，对徒弟们和晚辈后生们转型为商人表示不屑，坚持认为手艺人应该靠手艺吃饭。尽管没有顾客上门，他依然悠然自得地琢磨着金银饰品，反复熔炼、打造，享受着这一过程带来的乐趣。文章通过李八爷的形象，展现了传统手工艺人在现代社会的坚守和无奈，同时也反映了社会变迁对人们生活方式和价值观的影响。 结合标题，从文中第④段“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛”可知，“琢磨”首先是指对金银的加工过程。从第⑥段“时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们……专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，以及第⑮段“他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”等内容可知，“琢磨”一词也指对打造金银器这门手艺发展前景的思考。文章结尾部分写李八爷不为眼前利益所动，坚守对技艺忠诚，根据第㉑段“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品”，以及第㉓段“休道黄金贵，安乐最值钱”，可知李八爷获得了精神上的满足。所以，“琢磨”又指对精神的淬炼。据此任选一句，结合文章内容进行分析叙述即可。答案不唯一。 示例一：选择A。小说主旨可以用“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”来概括。从小说题目“琢磨”来看，它直接指向了李八爷对金银饰品的精心制作和琢磨，体现了他对手艺的热爱和执着。这与A句“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”中表达的精神内核相契合，即选择一件事并终其一生去做到最好，这正是匠心精神的体现。从故事情节来看，李八爷一生都在金银手艺上精益求精，即便面临时代变迁和手艺逐渐冷落的困境，他仍然坚守初心，不为名利所动，坚持用自己的手艺创作和琢磨。这种坚守和执着，正是匠心精神的具体表现。最后，A句还突出了对一件事情的深入了解和把握，这是李八爷手艺精湛的根本原因。因此A句更能全面概括小说的主旨。 示例二：选B。小说中，随着时代的发展，手工金银饰逐渐被成品金银饰取代，李八爷的徒弟们顺应潮流，转向成品销售，体现了“艺亦须日新”的理念。第⑦段“李八爷对此极为不屑”写李八爷坚持传统手工技艺，不愿改变，这与“新者生机也，不新则死”形成对比。他的固守虽然体现了对传统的尊重，但也暗示了传统工艺在新时代面临的挑战。而家旺等人通过创新和转型，成功在新时代中生存并发展，这正体现了“新者生机也”的观点。而李八爷的固守则可能导致传统工艺的逐渐消亡，符合“不新则死”的警示。B句强调了创新和适应变化的重要性，这与小说中时代变迁的主题相呼应。它提醒观众，在坚守传统的同时，也需要不断创新，以适应时代的发展。与小说中时代变迁的主题相契合。它适合作为电影的尾声，引发观众对传统工艺如何在新时代中生存和发展的思考。 （乙）（10分） 阅读下面非连续性文本，完成问答题。 材料一： 时间 大事件 相关表述 2012年11月 中共十八大 建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。 2017年1月 中办、国办联合发文 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》：到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成…… 2017年10月 中共十九大 要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。 2022年10月 中共二十大 必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 结论 材料二： ①2024年11月12日下午4时30分，知名视频创作者李子柒，带着对非物质文化遗产“漆器”的深情探索，以一部精心雕琢的作品重返公众舞台。 ②自2015年起，李子柒通过短视频创作走进大众视野。起初，她的内容围绕美食与田园生活展开，通过记录自给自足的生活方式，将乡村生活的宁静与质朴传递给全球观众。随着创作的深入，李子柒的作品逐渐从关注自我生活延展到更广泛的非物质文化遗产领域，包括蜀绣、蓝染等中国传统技艺，逐渐成长为中国传统文化的重要传播者，在海外颇具影响力。 ③李子柒的作品深受网友喜爱，很多年轻人通过她的视频深入了解中国传统文化与非物质文化遗产。与视频平台上占据主流的快节奏、碎片化风格不同，经过三年沉淀，本次新作李子柒选择延续了她特有的“柒式”治愈风格，依然以细腻的镜头、精致的制作，呈现出传统文化与现代生活融合的独特韵味，且愈加厚重，引人入胜。 （节选自《人民网一四川频道》2024年11月12日） 材料三： ①历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉。历史文化遗产不仅生动述说着过去，也深刻影响着当下和未来；他们不仅属于我们，也属于子孙后代。我们要让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。只有保护好、传承好、利用好老祖宗留下的宝贵历史文化财富，才能让中华文脉绵延赓续，文明薪火代代相传。 ②不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。从建立国家、省、市、县四级非遗名录体系，认定非遗代表性项目10万余项，到搭乘“深海勇士”号载人潜水器，在海底发现巨量文物；从国家历史文化名城新增23座、历史文化街区划定数量翻番、历史建筑确定数量增长了近5倍，到系列图书《中华传统文化百部经典》深受读者欢迎、电视节目《中国诗词大会》《典籍里的中国》海内外热播……新时代以来，历史文化遗产保护工作的四梁八柱不断完善，成效日益显现，我国文化事业更加繁荣兴盛，全民族文化创新创造活力不断迸发。知所从来，思所将往，把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，才能更好地推动文化传承发展。 16. 以下关于三则材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中共十八大首次提出中华优秀传统文化传承发展体系的完整构建框架。 B. 李子柒一直专注于中国非物质文化遗产的展示，现在又以全新的文化视角回归。 C. 要让中华文脉绵延赓续文明薪火代代相传，需要保护好、传承好、利用好历史文化财富。 D. 推动文化传承发展，才能把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来。 17. 结合三则材料，谈谈我们应该如何承担起文化传承的责任。 18. 根据材料一，将表格中的结论补充完整。 19. 文学作品是传统文化的重要载体，许多文学人物的品质至今熠熠生辉。请你从以下两位人物中任选一位，结合相关情节，谈谈这位人物的品质对我们的启示。 沈琼枝（《儒林外史》） 鲁智深（《水浒传》） 【答案】16. C 17. 首先，政府和社会应加强文化传承体系建设，加大对历史文化遗产的保护力度；其次，个人要积极关注和学习传统文化，利用现代媒体平台展示传统文化的魅力；再者，在日常生活中践行传统文化价值观，将传统文化与现代生活相结合；最后，鼓励创新文化表现形式，使传统文化不断适应时代发展需求。 （任意3个要点，意思对即可） 18. 党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，持续出台政策并推进建设社会主义文化强国，增强文化自信。 19. 选择鲁智深。鲁智深在《水浒传》中有许多体现其优秀品质的情节。例如他三拳打死镇关西，为金氏父女打抱不平，展现出他嫉恶如仇、见义勇为的品质。启示我们在生活中要敢于对不公平的事情说“不”，当他人遇到困难时，应伸出援手，秉持正义和善良。 选择沈琼枝。沈琼枝在《儒林外史》中是一个勇敢独立的女性形象。她被父亲嫁给盐商宋为富作妾，但她不愿做妾，于是逃出宋家独自到南京靠卖诗文为生，表现出强烈的自尊自强和反抗精神。启示我们在面对困境和压迫时，要有勇气为自己的命运抗争，不向不合理的制度和命运低头。 【解析】 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析能力。 A.“中共十八大首次提出中华优秀传统文化传承发展体系的完整构建框架”表述错误。材料一中2012年中共十八大提出的是“建设优秀传统文化传承体系”，而完整构建框架是在2017年《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出的。 B.“李子柒一直专注于中国非物质文化遗产的展示，现在又以全新的文化视角回归”表述错误。根据材料二中“起初，她的内容围绕美食与田园生活展开，通过记录自给自足的生活方式，将乡村生活的宁静与质朴传递给全球观众。随着创作的深入，李子柒的作品逐渐从关注自我生活延展到更广泛的非物质文化遗产领域，包括蜀绣、蓝染等中国传统技艺，逐渐成长为中国传统文化的重要传播者，在海外颇具影响力。”可知，第②段明确说明李子柒起初是围绕美食与田园生活展开创作，后来才逐渐扩展到非遗领域。 D.“推动文化传承发展，才能把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来”说法错误。根据材料三第②段“把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，才能更好地推动文化传承发展”可知，选项将因果关系颠倒，说法错误。 故选C。 【17题详解】 本题考查文本内容的提炼和归纳能力。 根据材料一中“2017年1月，中办、国办联合发文《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》：到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成……”以及材料三“从建立国家、省、市、县四级非遗名录体系，认定非遗代表性项目10万余项……新时代以来，历史文化遗产保护工作的四梁八柱不断完善”可知，政府层面要发挥主导作用，联合各方面力量构建并完善文化传承体系，强化对历史文化遗产全方位保护，筑牢文化传承根基，为后续传承工作铺就坚实道路； 根据材料二“自2015年起，李子柒通过短视频创作走进大众视野……作品逐渐从关注自我生活延展到更广泛的非物质文化遗产领域”“本次新作李子柒选择延续了她特有的‘柒式’治愈风格，依然以细腻的镜头、精致的制作，呈现出传统文化与现代生活融合的独特韵味，且愈加厚重，引人入胜”可知，作为个体，要以李子柒为榜样，主动亲近传统文化，巧用短视频等现代传播媒介，把传统文化独特韵味展现出来，激发大众对传统文化的探索欲，拓宽其传播广度； 根据材料三“我们要让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”“把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，才能更好地推动文化传承发展”可知，于日常生活点滴中，我们要给传统文化注入现代活力，像在春节、端午节等传统节日，遵循古礼、阖家团聚、纪念屈原等，延续节日背后的文化精魂，在日常与人相处、处世行事时遵循仁、义、礼、智、信等传统美德，让传统文化落地生根； 根据材料一中“激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量”以及材料三“全民族文化创新创造活力不断迸发。知所从来，思所将往，把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，才能更好地推动文化传承发展”可知，要营造鼓励创新的氛围，激发全民创新潜能，不管是文艺创作。民俗活动还是文化产业，都大胆革新形式，紧跟时代潮流，促使传统文化华丽转身，契合当下发展节奏，蓬勃向前。 【18题详解】 本题考查对文本内容的归纳总结能力。 根据材料一中“2012年11月，中共十八大提出建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”“2017年1月，中办、国办联合发文《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》：到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成……”可知，党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承和发展，持续出台政策并推进相关工作； 根据材料一中“2017年10月，中共十九大要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国”“2022年10月，中共二十大必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信”可知，党和国家致力于建设社会主义文化强国，增强文化自信，激发全民族文化创新创造活力，为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。因此，可补：党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，持续出台政策并推进建设社会主义文化强国，增强文化自信。 【19题详解】 本题考查启示。 本题为开放性试题，任选一位名著人物，结合相关情节阐明其品质，并谈谈他的品质对我们的启示。 如选鲁智深，在渭州城，听闻金氏父女悲惨的遭遇，鲁智深怒不可遏，当场决定资助他们盘缠并为其讨公道，三拳打死镇关西，展现出他刚猛正义、嫉恶如仇的果敢品质；又如，在二龙山落草后，他听闻桃花山周通强娶民女，毅然前往制止，体现他对世间不平事时刻保持关注、勇于挺身而出的担当。启示我们在生活中，面对社会上的丑恶现象，不能选择漠视，当看到有人恃强凌弱、为非作歹时，应该像鲁智深一样勇敢站出来，用自己的力量去制止恶行，从而维护社会公序良俗，让善良和正义得以彰显。 如选沈琼枝，她被父亲许配给盐商做妾，察觉宋家并非良善人家后，沈琼枝果断收拾细软，女扮男装离家出走，独自闯荡南京城，靠卖诗文养活自己，展现出她聪慧果敢、独立自主的坚毅品质；又如，面对公差缉拿，她毫无惧色，镇定自若地与之周旋，尽显她的胆识过人。启示我们在成长的道路上，难免会遭遇不公，当命运的枷锁试图束缚我们时，应该学习沈琼枝的勇气与智慧，打破常规，依靠自身努力开辟新的道路，在困境中坚守自我，追求属于自己的人生价值。 （三）名著阅读（5分） 读名著，品经典，永吉某校九年级开展读书分享活动，请你完成下列任务。 20. 《儒林外史》中,有较多作者本人影子的人物形象是（ ） A. 匡超人 B. 杜慎卿 C. 杜少卿 D. 牛布衣 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识的识记能力。 《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 A.匡超人原本是个淳朴善良的农村少年，在科举制度的影响下，逐渐变得虚伪、势利。他抛弃了结发妻子，攀附权贵，伪造文书，出卖朋友，成为一个追名逐利、道德沦丧的人； B.杜慎卿出身名门，才华横溢，外表风度翩翩。但他爱慕虚荣，讲究排场，喜好男色，追求享乐。虽有才华，却无实际社会责任感，是一个徒有其表、思想空虚的封建贵族子弟形象； C.杜少卿是《儒林外史》中一个具有重要意义的人物形象，他身上有着较多作者吴敬梓本人的影子。吴敬梓本人厌恶科举制度对知识分子的毒害，他在作品中通过杜少卿表达了这种态度。杜少卿对科举功名极为不屑，拒绝参加科举考试。吴敬梓性格豪爽，不看重钱财，常常周济他人，导致自己生活贫困。杜少卿在书中也是如此，他对朋友、亲戚极为慷慨，经常资助他人，甚至把自己的财产都散光了。吴敬梓具有进步的思想，尊重女性，反对封建礼教对女性的束缚。杜少卿同样如此，他支持妻子外出游玩，反对纳妾等封建礼教习俗，与传统的封建观念背道而驰。吴敬梓一生追求自由，不愿受世俗礼教的约束。杜少卿在小说中也是过着自由随性的生活，按照自己的意愿行事，不受功名利禄和封建礼教的羁绊，这种生活态度和人生追求反映了作者本人的理想和价值观； D.牛布衣是一位怀才不遇的布衣文人，一生漂泊，以诗会友。他性格淡泊，不慕名利，却在贫困中客死他乡，其遭遇反映了当时社会中底层文人的悲惨命运，也从侧面展现了社会的世态炎凉。 故选C。 21. 我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏，我没有被弄得僵化，我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 这段话中的“它”指的是______（地名），A处的人物是指______ 。从小说的情节看，简•爱产生“非走不可”的念头是因为__________ 。 【答案】 ①. 桑菲尔德庄园 ②. 罗切斯特 ③. 罗切斯特已经结婚 【解析】 【详解】本题考查名著内容分析。 第一空，简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈家，饱受歧视和欺凌。之后被送到寄宿学校，在艰苦的环境中度过多年。离开学校后，她通过登报求职，来到了桑菲尔德庄园担任家庭教师。在桑菲尔德庄园，她不再像过去那样遭受践踏和不公平对待，有了相对独立且丰富的生活。在这里，她可以自由地与他人交流，与所尊敬和喜爱的人相处，体验到了温暖与尊重，度过了一段愉快的时光。所以，从文中“我在那里过着丰富、愉快的生活”以及简·爱的经历来看，“它”明确指向桑菲尔德庄园。 第二空，罗切斯特是桑菲尔德庄园的主人，性格阴郁、喜怒无常，但内心善良且感情深沉。简·爱来到桑菲尔德庄园后，与罗切斯特有了诸多交集。他们在交流中逐渐了解彼此，罗切斯特被简·爱的独立、自尊和坚强所吸引，简·爱也被罗切斯特的独特气质和经历所打动，二人在不断的相处中产生了深厚的感情。文中提到“我已经认识了你，A先生”，结合整个小说的情节发展和简·爱与罗切斯特之间特殊的情感关联，这里的A先生必然是罗切斯特。 第三空，简·爱与罗切斯特相爱后，罗切斯特向她求婚，简·爱答应了他，满心期待着幸福的婚姻生活。然而，在他们的婚礼上，一个突如其来的消息打破了这一切美好幻想——罗切斯特已经结婚，他的妻子是伯莎·梅森。伯莎·梅森患有精神病，被罗切斯特锁在庄园的阁楼里。简·爱是一个具有强烈自尊和高尚道德准则的女性，她无法接受自己成为罗切斯特婚外情人的这种不道德的身份。在她看来，爱情和婚姻应该建立在平等、真诚和道德的基础之上。所以，面对这样的现实，尽管她深爱着罗切斯特，但出于对自身尊严和道德原则的坚守，她毅然决定离开桑菲尔德庄园，由此产生了“非走不可”的念头。 抒文化之魂 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 2024年6月13日是我国第19个“文化和自然遗产日”，为迎接“文化和自然遗产日”的到来，学校组织开展评选优秀文化遗产项目活动，以下是八年（5）班筹备开展的活动，请你参与。 （1）【任务一 拟标语】请为班级此次开展的综合性活动设计一条主题标语。 （2）【任务二 创活动】请结合吉林省的文化遗产，设计两项与此相关的活动。 活动一：________________________________________________________________ 活动二：________________________________________________________________ （3）【任务三 邀嘉宾】班级于6月11日召开筹备会，班主任委托你去邀请青年剪纸艺术家张老师，于明天下午在班级教大家剪纸，见到张老师，你会怎么说？ （4）【任务四 做采访】 2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。北京中轴线全长7.8公里，由15处遗产构成要素组成。中轴线北端为钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端永定门，太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。 活动一：用一句话概括材料中新闻报道的核心事件。（25字以内） 活动二：请你根据上述材料设计两个问题，对负责此项目的清华大学国家遗产中心主任吕舟进行采访。 【答案】（1）示例一：感受文化色彩，领悟遗产真谛示例二：保护文化遗产，传承华夏精神 （2） ①. 活动一：探秘长春世界雕塑公园（探秘六鼎山清祖祠文化） ②. 活动二：感受东北二人转文化 （3）张老师您好，我是八年（5）班同学，我们班级将于明天下午开展“文化和自然遗产日”主题活动，想邀请您来班级教我们剪纸，您是否方便？ （4）活动一：“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”申遗成功 活动二示例： 示例一： 问题一：您认为北京中轴线在申遗过程获得了什么？ 问题二：您认为，如何让更多人领略北京中轴线之美？ 示例二： 问题一：在联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，评审是一个怎样的过程？ 问题二：您回来后感觉北京中轴线申遗成功，大家反响如何？ 示例三： 问题一：在世界遗产大会召开之前，你们对北京中轴线能够申遗成功有多大信心？ 问题二：在正式准备申遗之前，外国专家眼里的北京中轴线是怎样的？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标语。主题标语需要围绕“文化和自然遗产”展开，既要突出文化遗产的价值、意义，又要能激发同学们参与评选活动的热情，语言要简洁明了、富有感染力，可以从传承、保护、弘扬等角度构思。 示例：守护文化遗产，点亮民族未来；评选非遗瑰宝，传承华夏文明；探寻遗产魅力，共筑文化家园 。 【小问2详解】 本题考查设计活动。吉林省拥有丰富多样的文化遗产，包括朝鲜族农乐舞等非物质文化遗产，以及高句丽王城、王陵及贵族墓葬等物质文化遗产。设计活动时，可以从知识普及、实地体验、技艺传承等方面考虑，让同学们能近距离感受、了解吉林文化遗产的魅力，增强保护意识。 示例：活动一：举办“吉林文化遗产知多少”知识竞赛。提前收集吉林省各类文化遗产的资料，整理成题库，让同学们分组竞赛，通过必答、抢答等环节，加深对本省文化遗产的了解。 活动二：开展“走进朝鲜族农乐舞”体验活动。邀请朝鲜族农乐舞的传承人走进校园，现场表演、讲解农乐舞的特色与技巧，之后让同学们分组学习简单的舞蹈动作，亲身感受非遗的魅力。 【小问3详解】 本题考查语言表达。去邀请张老师时，得注重礼貌，开头要用恰当的称呼，接着把学校活动背景、班级活动目的、邀请张老师来做什么、具体时间和地点这些关键信息，条理清晰且诚恳地传达给对方，让张老师能迅速知晓详情并感受到诚意，以提高接受邀请的可能性。 示例：张老师，您好！我是八年（5）班的 [你的名字]。您在剪纸艺术领域的卓越成就大家都有目共睹，我们特别钦佩。这不，学校正在紧锣密鼓地筹备迎接“文化和自然遗产日”的系列活动，我们班也积极响应，策划了评选优秀文化遗产项目的活动。为了让同学们能亲身领略剪纸这一非遗技艺的独特魅力，班主任特意委托我，真诚地邀请您明天（6月12日）下午移步到我们班级，给大家现场传授剪纸技艺。您要是能来，肯定会让同学们收获满满，不知您明天时间是否方便呢？ 【小问4详解】 活动一：本题考查概括新闻。材料开篇点明时间“2024年7月27日”，地点是“印度新德里”，主体为“联合国教科文组织第46届世界遗产大会”，关键行为是“将‘北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作’列入《世界遗产名录》”，后半部分详细介绍北京中轴线的构成要素属于补充信息，概括核心事件时重点突出主体、主要动作和关键成果即可，要遵循25字以内的要求精准提炼。 示例：北京中轴线被列入《世界遗产名录》。 活动二：本题考查设计采访问题。从材料可知，涉及北京中轴线列入世界遗产名录的时间、地点、构成要素等信息。设计采访问题时，可以围绕中轴线申遗成功的意义、背后的努力、未来保护规划，以及它与其他世界遗产对比的独特之处等方面展开，问题要有针对性、深度，便于受访者深入阐述相关话题。 示例：问题1：吕舟主任，您认为北京中轴线申遗成功最重要的意义是什么？ 问题2：北京中轴线构成要素复杂，在申遗过程中遇到的最大挑战是什么，又是如何克服的？ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题完成作文。 23. 作文：赠予 作文要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 【答案】例文 赠予 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在教室门口，看着同学们三三两两地离开。雨滴打在走廊的铁栏杆上，发出清脆的声响。我摸了摸书包里那个精心包装的礼物盒，心跳不由自主地加快了。 这份礼物是为李老师准备的。记得上学期期中考试，我的数学成绩一落千丈。那天放学后，李老师特意把我叫到办公室，没有责备，只是轻声说：“我注意到你最近上课总是走神，是遇到什么困难了吗？”她温暖的目光让我鼻子一酸，眼泪不争气地掉了下来。 从那天起，李老师每天放学后都会抽出半小时给我补课。她总是用红笔在我的作业本上写下详细的批注，那些红色的字迹像一条条小路，指引着我走出迷雾。有一次补课到很晚，我看见她从抽屉里拿出一个小药瓶，才知道她一直在带病坚持给我们上课。 我跑遍了学校附近所有的文具店，终于找到了一支和李老师常用的那支一模一样的红色钢笔。我在笔杆上刻了一行小字：“赠予我最敬爱的引路人”。包装时，我的手一直在发抖，生怕把包装纸弄皱。 第二天清晨，我早早来到学校，把礼物放在李老师的办公桌上。透过窗户，我看见她拆开包装时先是一愣，随后露出了我见过的最灿烂的笑容。她拿起钢笔在纸上试写，阳光透过玻璃窗照在那行字上，折射出温暖的光晕。 这支钢笔或许普通，但它承载着我对李老师最真挚的感激。在这个世界上，最珍贵的赠予往往不是最昂贵的物品，而是那份愿意为他人付出的心意。就像李老师赠予我的不仅是知识，更是对学习的热情和对生活的信心。 这份赠予，将永远珍藏在我的记忆里。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文写作能力。 第一，审题立意。审题可知，“赠予”不仅仅是物质层面的给予，也可以是非物质的、精神层面的馈赠，比如善意、勇气、智慧、知识等。需突破“礼物”的表层理解，挖掘更深层的双向价值——赠予者在付出中获得成长，受赠者在接受中感受温暖。立意上，我们可以写物质赠予的温情，通过具体物品的赠予，展现人与人之间的情感纽带；可以写精神赠予的深远，通过无形的赠予（知识、勇气、价值观等）对他人的影响；还可以写自然与生命的馈赠，将赠予主体拓展到自然、时间等抽象对象。 第二，选材构思。本题适合写记叙文或者是议论文。选材上可以从个人经历出发：选取自己或身边人的赠予经历作为素材，通过具体事例展现赠予的意义和价值；可以从历史故事出发：挖掘历史上有影响力的赠予事件或者人物，如慈善家的捐赠、文化名人的知识传承等，以此作为文章的论据或例证；可以从文学作品出发：引用文学作品中的赠予情节，分析其中的情感表达、价值传递或者精神追求，为文章增添文学色彩或深度；也可以从社会现象出发：关注当前社会中的赠予现象，如公益活动、志愿服务等，探讨这些行为对社会的积极影响。构思上，开头可以通过一个引人入胜的故事、名言警句或社会现象引入赠予的主题，激发读者阅读兴趣；中间部分围绕立意，结合选材，从多个角度去阐述赠予的意义和价值。可以采用对比、举例、引用等多种论证方法，使得文章内容丰富、逻辑清晰；情感上，在阐述赠予的意义和价值后，进一步探讨赠予对个人的成长、社会和谐乃至文化传承的深远影响，升华文章主题；最后在结尾上。总结全文，重申赠予的重要性，并呼吁读者在生活中积极践行赠予行为，传递正能量。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 2025年的蛇年春节档期，《哪吒2之魔童闹海》以中国传统神话故事为蓝本，将中国传统文化元素巧妙地融入到剧情、画面和角色之中，如哪吒的服饰造型、太乙真人的法宝、海底龙宫的建筑风格等，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读，实现了票房口碑双丰收。 这引发了你对传统文化传承与创新的哪些思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 作文要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 【答案】例文： 以创新之笔，绘就传统文化新画卷 在2025年蛇年春节档，《哪吒2之魔童闹海》惊艳亮相，恰似一颗璀璨的石子投入文化的湖面，激起层层绚丽的涟漪。 传统文化是一个民族的根脉，承载着先辈们的智慧与情感。从古老的神话传说到精美的传统服饰，从悠扬的丝竹之音到端庄的礼仪之制，每一项传统文化元素都如同一颗耀眼的珍珠，闪耀着历史的光辉。然而，在时代的浪潮中，若只是将这些珍珠原封不动地保存，它们难免会被岁月的尘埃所掩盖。因此，传承传统文化，并非是一味地守旧，而是要在尊重其内核的基础上，以创新为羽翼，让其在新时代的天空中振翅高飞。 创新，是让传统文化“活”起来的源泉。《哪吒2之魔童闹海》便是一个绝佳的典范。影片中，哪吒的服饰造型既保留了传统神话中鲜明的色彩与独特的样式，又融入了现代时尚的简约线条，使其更符合当代观众的审美；太乙真人的法宝不再仅仅是神秘莫测的古老器物，而是被赋予了新的功能与故事，展现出别样的魅力；海底龙宫的建筑风格，更是将传统的东方美学与现代的视觉特效完美结合，营造出美轮美奂的奇幻世界。这种创新并非是对传统文化的颠覆，而是在深入挖掘其内涵的基础上，为其披上一件符合时代审美的外衣，让古老的故事重新焕发出勃勃生机。 当传统文化与创新相遇，它所带来的不仅仅是形式上的新颖，更是价值观的升华。影片中对哪吒等角色的重新塑造，融入了勇敢、担当、正义等现代价值观，让观众在感受神话魅力的同时，也能从中汲取精神力量。这启示我们，传统文化的传承与创新，要紧密结合当代人的精神需求，让古老的智慧在现代社会中找到新的落脚点。 在这个日新月异的时代，我们拥有了前所未有的传播手段与技术工具，这为传统文化的传承与创新提供了广阔的舞台。短视频、网络直播、虚拟现实等新兴技术，都可以成为传统文化展示的窗口。我们可以借助短视频平台，以生动有趣的方式讲述传统文化故事；利用网络直播，开展传统技艺的教学与展示；通过虚拟现实技术，让观众身临其境地感受古代建筑的雄伟与壮丽。 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”传统文化是我们民族的根本与泉源。在新时代的征程中，我们应肩负起传承与创新的使命，以创新之笔，绘就传统文化的新画卷。让传统文化在时代的浪潮中乘风破浪，绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文材料围绕2025年蛇年春节档电影《哪吒2之魔童闹海》展开，该电影以中国传统神话故事为蓝本，将传统文化元素融入剧情、画面和角色中，还赋予现代价值观的解读，最终实现票房口碑双丰收。这一材料的核心指向传统文化的传承与创新。从立意角度来看，可从正面强调传承与创新传统文化的重要性。一方面，传承是创新的基础，只有保留传统文化的辨识度，才能让传统文化的根脉得以延续，比如电影中哪吒的服饰造型、太乙真人的法宝等元素的保留，让观众感受到了传统文化的韵味；另一方面，创新是传承的动力，对传统文化进行现代价值观的解读，能让传统文化焕发出新的活力，适应现代社会的需求，就像电影通过这种方式赢得了观众的喜爱。也可以从反面思考，如果只注重传承而忽视创新，传统文化会逐渐失去吸引力；只追求创新而抛弃传承，那创新就成了无源之水，失去了文化根基。 第二、选材构思。本题适合写成议论文。若写成议论文，要确定中心论点，如“传统文化的传承与创新相辅相成”。开头可以结合材料引出论点，强调传统文化传承与创新的重要性。接着从不同方面进行论证，可列举历史上成功传承与创新传统文化的事例，像京剧艺术在保留传统唱腔、表演形式的基础上，不断融入新的题材和表现手法，吸引了更多年轻观众，阐述传承与创新对传统文化发展的积极作用；也可以分析当下一些只注重形式传承而缺乏创新，或者盲目创新而脱离传统文化内核的现象，如某些打着传统文化旗号的商业活动，却没有真正展现传统文化的内涵，带来的不良影响。最后提出解决问题的建议，如加强对传统文化的研究和挖掘，鼓励创作者进行大胆创新，培养大众对传统文化的兴趣和认同感等，呼吁人们在传承中创新，在创新中传承传统文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$