第三单元 太阳 地球 月球（复习课件）-2024-2025学年四年级科学下册期中复习讲练测（青岛版）

复习课件 第三单元 太阳 地球 月球 1 思维导图 2 知识清单 重难点知识 01 01 第9课 探索地球 1.地球形状的认识历程：人们对地球形状的认识经历了漫长过程，古代有人认为“天似穹庐，地似棋盘” 。后来，根据月食时地球投在月球上的影子是圆弧形、海边远望归航船队先看到桅杆再看到船身等现象，推测地球可能是球体 。1519年麦哲伦船队环球航行，证实地球是个球体 。现代科学技术进一步证实地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 。 2.地球的基本数据：地球的赤道半径约为6378千米，极地半径约为6357千米，最大周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米 。 3.证明地球是球体的证据：除月食、海边观船外，生活中还有许多证据，如在太空中拍摄的地球照片、站得高看得远等，都能证明地球是球体 。 3 知识清单 第10课 认识太阳 1.太阳的基本特征：太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度高达1500万℃ 。它由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层和日冕层构成 。 2.恒星的定义：像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星 。 3.太阳的大小：太阳直径约为139.2万千米，与地球的平均距离约为1.5亿千米，由于距离遥远，所以在地球上看起来太阳并不大 。 4 知识清单 第11课 登上月球 1.月球的基本特征：月球是地球的卫星，表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原，还有许多环形山 。月球上没有空气 。 2.环形山的形成：环形山的形成可能与陨石撞击有关。通过模拟实验，不同大小的石块从相同高度落在沙子上、相同大小的玻璃球从不同高度落下撞出的“环形山”不同，推测月球上的环形山是由陨石撞击形成的 。 3.人类登月历程：从“嫦娥奔月”的传说到“玉兔号”登月，再到“嫦娥五号”实施无人月壤取样返回，人类对月球的探索逐步深入 。 5 知识清单 第12课 月相的变化 1.月相的概念：月相是指天文学中对于地球上看到的月球被太阳照亮部分的称呼 。 2.月相变化的规律：在一个月内，每天同一时刻，月相经历由缺到圆再到缺的变化过程 。上半月月相逐渐变大，亮面在右侧；下半月月相逐渐变小，亮面在左侧 。不同月的同一天同一时刻，月相也有规律地变化 。 3.月相变化的原因：月相变化是由于月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动 。 6 探究新知 重难点简答 01 02 第9课 探索地球 1.简述人们认识地球形状的过程。 答：（1）古代，人们对地球形状的认识很有限，有人认为“天似穹庐，地似棋盘” 。（2）后来，人们根据一些观测现象推测地球可能是球体，如观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的；在海边远望归航的船队，总是最先看到桅杆，再看到船身 。（3）1519年，麦哲伦率领船队朝着一个方向航行，历经多年最终回到起点，人们才慢慢接受了“地球是个球体”的观点 。（4）现代科学技术的发展，如人造卫星拍摄的地球照片等，证实地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 。 2.生活中有哪些现象可以证明地球是球体？ 答：（1）在海边看远处驶来的船只，总是先看到桅杆，后看到船身，这说明地球表面是弯曲的 。（2）站得高看得远，当我们站在山顶或高楼顶上时，能看到更广阔的区域，而且地平线是弧形的，这也能证明地球是球体 。（3）月食时，地球投在月球上的影子是圆弧形的，这是地球是球体的有力证据 。（4）在太空中拍摄的地球照片，能直观地看到地球是一个近似球体的星球 。 7 探究新知 第10课 认识太阳 1.太阳有哪些主要特征？ 答：（1）太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度高达1500万℃ 。（2）它由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层和日冕层构成 。（3）太阳能够自己发光发热，属于恒星 。（4）太阳直径约为139.2万千米，与地球的平均距离约为1.5亿千米 。 2.为什么在地球上看太阳并不大？ 答：太阳直径约为139.2万千米，实际上非常巨大 。但太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米，距离十分遥远 。根据视觉原理，物体离我们越远，看起来就越小 。所以在地球上看太阳并不大 。 8 探究新知 第11课 登上月球 1.月球的表面特征有哪些？ 答：（1）月球表面高低不平，有高山和平原 。看上去明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原 。（2）月球表面有许多环形山 。（3）月球上没有空气 。 2.简述环形山的形成原因及相关模拟实验。 答：（1）环形山的形成可能与陨石撞击有关 。（2）模拟实验：准备不同大小的石块和玻璃球，以及沙子 。让不同大小的石块从相同高度落在沙子上，会发现大石块撞出的“环形山”更大、更深；相同大小的玻璃球从不同高度落下，高度越高，撞出的“环形山”越大、越深 。由此推测月球上的环形山是由陨石撞击形成的 。 9 探究新知 第12课 月相的变化 1.月相变化有什么规律？ 答：（1）在一个月内，每天同一时刻，月相的变化规律是：上半月月相由缺逐渐变圆，亮面在右侧；下半月月相由圆逐渐变缺，亮面在左侧 。（2）不同月的同一天同一时刻，月相也有规律地变化，每个月的月相变化周期大致相同 。 2.月相变化的原因是什么？ 答：月相变化的原因是月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动 。月球本身不发光，我们看到的月相是月球被太阳照亮的部分 。随着月球绕地球转动，被太阳照亮的部分在地球上的观察者看来不断变化，从而产生月相的变化 。 10 探究新知 重难点实验题 01 03 实验一：模拟地球形状的证明实验 1.实验目的：通过模拟实验，理解地球是球体的证据 。 2.实验材料：篮球（代表地球）、小帆船模型、台灯（代表太阳） 。 3.实验步骤：（1）将台灯放在桌子上，照亮篮球 。（2）把小帆船模型在篮球表面由远及近移动，观察小帆船模型的“桅杆”和“船身”出现的顺序 。（3）改变小帆船模型的移动方向，再次观察 。 4.实验结论：在模拟实验中，会先看到小帆船模型的“桅杆”，后看到“船身”，就像在海边看远处驶来的船只一样，说明地球是球体 。 11 探究新知 01 实验二：模拟太阳大小和距离的实验 1.实验目的：理解太阳虽然很大，但在地球上看起来不大的原因 。 2.实验材料：圆形纸板（代表太阳）、直尺、绳子 。 3.实验步骤：（1）将圆形纸板固定在绳子一端，伸直手臂，让圆形纸板保持一定距离 。（2）逐渐拉远圆形纸板，观察圆形纸板看起来的大小变化 。（3）用直尺测量不同距离下圆形纸板看起来的大小 。 4.实验结论：随着圆形纸板离眼睛越来越远，看起来越来越小 。这就像太阳与地球距离遥远，虽然太阳实际很大，但在地球上看起来并不大 。 12 探究新知 01 实验三：模拟月球环形山形成实验 1.实验目的：探究月球环形山的形成原因 。 2.实验材料：沙盘、不同大小的石块、玻璃球 。 3.实验步骤：（1）将沙盘铺平 。（2）让不同大小的石块从相同高度落在沙盘上，观察撞出的“环形山”大小和深度 。（3）让相同大小的玻璃球从不同高度落在沙盘上，观察“环形山”的变化 。 4.实验结论：不同大小的石块从相同高度落下，大石块撞出的“环形山”更大、更深；相同大小的玻璃球从不同高度落下，高度越高，撞出的“环形山”越大、越深 。由此推测月球上的环形山可能是由陨石撞击形成的 。 13 探究新知 01 实验四：月相变化模拟实验 1.实验目的：观察月相变化规律，理解月相变化的原因 。 2.实验材料：篮球（代表月球）、台灯（代表太阳）、观察者（代表地球上的人） 。 3.实验步骤：（1）在黑暗的房间里，将台灯放在桌子上作为太阳 。（2）观察者手持篮球，围绕台灯缓慢转动，保持篮球的一半被照亮 。（3）在转动过程中，观察篮球被照亮部分在不同位置呈现的形状 。 4.实验结论：在篮球围绕台灯转动过程中，会看到篮球被照亮部分的形状不断变化，模拟出月相由缺到圆再到缺的变化过程，说明月相变化是由于月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者相对位置变动引起的 。 14 谢谢观看 15 $$