第三单元 太阳·地球·月球（单元测试）-2025-2026学年四年级科学下册青岛版

第二学期四年级科学第三单元检测卷 （ 总分：100分 时间：30分钟） 同学们，从古至今，人类从未停止对宇宙的探索。太阳、地球和月球，这些我们熟悉又陌生的天体，隐藏着多少秘密呢？本单元我们一起仰望星空，探寻了它们的奥秘。下面就来展示一下你的收获吧！班 级： 姓 名： 考 号： 一、火眼金睛选一选（将正确答案的序号填在括号内，每题3分，共30分） 1.第一位用“环球航行”的事实证明地球是球体的伟大航海家是（ ）。 A. 哥伦布 B. 麦哲伦 C. 郑和 D. 牛顿 2.早上，太阳从东方升起；傍晚，太阳从西方落下。这一自然现象能够证明（ ）。 A. 太阳绕着地球转 B. 地球绕着太阳转 C. 地球在自转 D. 太阳在自转 3.下列天体系统中，范围从小到大排列正确的是（ ）。 A. 太阳系 < 地月系 < 银河系 B. 地月系 < 太阳系 < 银河系 C. 银河系 < 太阳系 < 地月系 D. 地月系 < 银河系 < 太阳系 4.在枣庄，中秋节（农历八月十五）那天晚上，我们看到的月相是（ ）。 A. 弯弯的娥眉月 B. 半圆形的上弦月 C. 圆圆的满月 D. 半圆形的下弦月 5.月球上“月海”的真实面貌是（ ）。 A. 广阔的海洋 B. 低洼的平原 C. 高耸的山脉 D. 喷发的火山 6.关于太阳的描述，下列说法错误的是（ ）。 A. 太阳是一个自己能够发光发热的气体星球 B. 太阳表面黑色的斑点叫做“太阳黑子” C. 太阳的体积比地球小得多 D. 太阳是离我们最近的恒星 7.我们用模拟实验“船模在球面上移动”来证明地球是球体时，观察者应该（ ）。 A. 在球面的正上方看 B. 在球面的侧面，视线与球面中心点平齐 C. 在球面的后面看 D. 随意变换角度 8.下列现象中，与月球对地球的引力有关的是（ ）。 A. 昼夜交替 B. 四季变化 C. 海洋的潮汐 D. 日食和月食 9.农历初七、初八时，我们看到的月相是（ ）。 A B C D 10.人类探索月球的历史中，第一个登上月球的宇航员是（ ）。 A. 中国的杨利伟 B. 苏联的加加林 C. 美国的阿姆斯特朗 D. 美国的奥尔德林 二、知识城堡填一填（每空2分，共22分） 1.地球是一个巨大的______，它不停地______，同时还在绕着太阳______。 2.太阳是一颗______，地球是一颗______，月球是地球的一颗______。 3.月球上没有空气，没有水，昼夜温差______（填“很大”或“很小”），所以不适合人类居住。 4.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状，叫做______。它的变化周期大约是______天。 在模拟“环形山”形成的实验中，我们用大小不同的石子撞击沙盘，石子相当于______，沙盘相当于______。 三、小小法官判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共16分） 1.“天圆地方”是古代中国人对地球形状的正确认识。 （ ） 2.太阳和月球的大小看起来差不多，是因为它们离地球的距离不同。 （ ） 3.月球自己不会发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。 （ ） 4.月相的变化是由于月球在围绕地球公转过程中，被太阳照亮的部分有时多有时少。 （ ） 5.我们在白天看不到星星，是因为星星都转到了地球的另一面。 （ ） 6.宇航员在月球上跳得比地球上高，是因为月球引力比地球小。 （ ） 7.在枣庄地区，一年四季正午太阳在天空中的位置都一样高。 （ ） 8.人类已经发射了许多探测器，证明了月球是地球唯一的天然卫星。 （ ） 四、生活中的科学（简答题，共18分） 1.（6分）妈妈对小明说：“明天是中秋节，我们晚上一起赏月吧！”小明高兴地答应了。请问，中秋节晚上，小明看到的月亮是什么形状的？为什么那天晚上的月亮特别圆？ 2.（6分）枣庄市某小学的天文社团计划在晚上观察月球表面的环形山。请你为他们提供两条使用望远镜观察月球时的建议，并说明理由。 建议一：__________________________________________________ 理由：__________________________________________________ 建议二：__________________________________________________ 理由：__________________________________________________ 3.（6分）请写出太阳对地球和人类生活的三个重要作用，并分别简要说明。 作用一：__________________________________________________ 作用二：__________________________________________________ 作用三：__________________________________________________ 五、科学探究实验题（14分） 1.科学课上，王老师带领同学们探究“月相变化”的成因。他们做了如下模拟实验： 实验材料： 一个一半涂黑、一半涂白的皮球（白色一面模拟被太阳照亮的一面），一个手电筒（模拟太阳），四位同学（分别模拟地球上的观察者A、B、C、D）。 实验步骤： 一位同学手持皮球，围绕坐在中间的观察者转动。 手电筒从一侧照射皮球，保持不动。 四位观察者分别记录下自己看到的皮球明亮部分的形状。 1.（3分） 在这个模拟实验中，手持皮球转动的同学模拟的是______，坐在中间的观察者模拟的是______，手电筒模拟的是______。 2.（4分） 当皮球转到观察者A和太阳之间时（皮球亮面朝外），观察者A会看到皮球______（填“全亮”、“全黑”或“一半亮”）。这模拟的是农历______（填“初一”、“十五”或“初七”）的月相。 3.（4分） 当皮球转到观察者的正对面（观察者在太阳和皮球之间）时，观察者会看到皮球______（填“全亮”、“全黑”或“一半亮”）。这模拟的是农历______（填“初一”、“十五”或“初七”）的月相。 4.（3分） 通过这个实验，你能得出关于月相变化的什么结论？ 结论：______________________________________________________ 参考答案及简要解析 一、选择题 1.B。解析：麦哲伦的船队完成了人类历史上第一次环球航行，用实践证明了地球是球体。哥伦布发现了新大陆，郑和下西洋，牛顿发现了万有引力。 2.C。解析：太阳的东升西落是地球自西向东自转产生的现象。如果地球不自转，我们看到的太阳运动将主要由公转引起，会非常缓慢且不同。 3.B。解析：宇宙的层级结构：地球和月球组成地月系，地月系包含在太阳系中，太阳系又包含在银河系中。 4.C。解析：农历八月十五是中秋节，此时地球位于太阳和月球之间，月球被太阳照亮的一面完全朝向地球，所以我们看到圆圆的满月。 5.B。解析：早期天文学家以为那些暗区是海洋，故名“月海”。后来发现它们实际上是月球表面广阔的玄武岩平原，地势低洼。 6.C。解析：太阳的直径约为地球的109倍，体积约为地球的130万倍，所以太阳比地球大得多。 7.B。解析：模拟实验的关键是模拟真实的观察情景。在地球表面观察远处驶来的帆船，视线是接近水平方向的。因此，在球面侧面、视线与中心点平齐观察，才能看到“先见桅杆，后见船身”的效果。 8.C。解析：海洋潮汐主要是由月球（以及太阳）对地球的引力作用引起的。昼夜交替是地球自转引起的，四季变化是地球公转引起的，日食月食是光的直线传播引起的。 9.D。解析：这是一道识图题。A是蛾眉月，B是满月，C是下弦月，D是上弦月。初七、初八的月相是上弦月，亮面朝西（右），呈半圆形。（试卷中应画出月相图，此处用文字描述） 10.C。解析：1969年，美国宇航员阿姆斯特朗成为第一个踏上月球的人。杨利伟是中国进入太空的第一人，加加林是第一个进入太空的地球人（苏联）。 二、填空题 1.球体、自转、公转。 2.恒星、行星、卫星。 3.很大。解析：因为没有大气层的保温作用和热量传递，月球向阳面温度可达127℃，背阳面可低至-173℃。 4.月相、29.5（或30）。 5.陨石（或流星体）、月球表面。 三、判断题 1.×。解析：“天圆地方”是古人基于有限的观察产生的错误猜想，不是正确认识。 2.√。解析：太阳直径约为月球的400倍，但距离地球的距离也约为400倍，因此两者视角大小相近，看起来差不多大。 3.√。解析：月球本身不发光，是反射太阳光才被我们看到。 4.√。解析：这是月相形成的根本原因。月球绕地公转，日、地、月三者的相对位置周期性地变化，导致地球上看到的月球被照亮部分不断变化。 5.×。解析：星星白天也存在于太空中，但因为太阳光太强，散射到大气层中，盖过了微弱的星光，所以我们看不到。 6.√。解析：月球引力约为地球的1/6，所以人在月球上会感觉身体变轻，跳得更高。 7.×。解析：由于地球公转和地轴倾斜，一年中正午太阳高度角会变化：夏季高，冬季低。 8.√。解析：月球是地球唯一的天然卫星。人类发射的人造卫星不属于天然卫星。 四、生活中的科学 1.参考答案： 形状： 圆圆的（满月）。 理由： 农历八月十五，地球运行到太阳和月球之间（大致一条直线），月球被太阳照亮的一面完全朝向地球，所以我们看到的月亮特别圆。 2.参考答案： 建议一：选择农历初七、初八或廿二、廿三左右观察。 理由：这些时候月球的明暗交界线（晨昏线）处环形山阴影明显，立体感强，最容易观察。（避开满月，满月时阳光直射，环形山没有阴影，不易看清） 建议二：在天气晴朗、无云、无光污染的地方观察。 理由：晴朗无云的天空能见度高；远离城市灯光，可以避免光线干扰，使月球更清晰。（其他合理建议，如：使用合适的放大倍数、先让眼睛适应黑暗等，言之有理即可） 3.参考答案： 作用一：提供光和热。 说明：太阳发出的光让地球充满光明，太阳的热量使地球温度适宜，万物生长。 作用二：产生风、雨等天气现象。 说明：太阳的热量使空气和水发生运动，形成了风、雨、雪等自然现象。 作用三：提供能源。 说明：太阳能可以被转化为电能（太阳能电池板）、热能（太阳能热水器），供人们使用。 （其他合理答案，如：影响生物节律、形成石油煤炭等化石能源等） 五、科学探究实验题 1. 月球、地球、太阳。 2.全黑、初一。解析：此时月球亮面完全背对地球，地球上的人看不到被照亮的部分，对应新月（朔）。 （3） 全亮、十五。解析：此时月球亮面完全正对地球，地球上的人看到完整的亮面，对应满月（望）。 3. 结论：月相的变化是由于月球围绕地球公转，造成日、地、月三者的相对位置有规律地变化，从而使地球上看到的月球被太阳照亮的部分呈现出周期性的圆缺变化。（意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $