构建中拉命运共同体，共谱世界发展新篇章（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治中考二轮热点专题复习

构建中拉命运共同体，共谱世界发展新篇章教学设计 一、教学目标 1.通过了解习总书记拉美之行相关热点，联系相关知识点，培养用道德与法治视角看世界，分析社会热点事件； 2.通过热点情境，设置相关题目，培养运用知识解决问题的能力。 2、 教学重难点 教学重点：通过热点情境，设置相关题目，培养运用知识解决问题的能力。 教学难点：通过了解习总书记拉美之行相关热点，联系相关知识点，培养用道德与法治视角看世界的能力，分析社会热点事件。 三、教学过程 （一）述时政:关注时政热点 1.师：同学们，在中考中，道法常常结合时政热点进行出题。所以，了解时政新闻有利于我们更好的应对中考，2024年习近平总书记拉美之行展现了中国的国际担当和负责任的大国形象，更体现了我国始终秉持的“合作共赢”理念，我们通过一个视频了解一下（播放视频）。习总书记的拉美之行是我们学过的关于国际内容的具体实践。今天我们就跟着习总书记的脚步，来看看我国是如何构建中拉命运共同体，与世界共谱世界发展新篇的。 （二）目录展示 今天我们将从以下三个角度展开学习（投影展示）。接下来让我们正式进入到今天的学习中。 （三）新授 1.师：在正式开始之前，我们先来说说“学科思维”，其实，我们所学的每一个科目都为我们提供了一个看待世界的角度或者方法，比如语文让我们能多维共情，数学培养我们的因果律思维，物理为我们提供了现象世界的结构方式。而道德与法治培养了我们看待世界的世界观与方法论，我们这门学科从是什么、为什么、怎么做三个角度来分析事物及事件，这一思维在日常生活中极有用处，比如我们打算做一件事时，你可以从这三方面思考：我要做的事情是什么？我为什么要做这件事？我怎么做这三件事？好了，言归正传，我们正式进入今天的学习。 2. 师：如果用一句话概括此次拉美之行的性质的话，那就是“习总书记的拉美之行，不仅是中国与拉美国家友谊的深化之旅，更是中国与世界各国共谋发展的开拓之旅。”从道德与法治的角度出发，这里涉及到我们九下的知识点，而九下第一第二单元讲的实际上是谁和谁的关系呢？ 学生：中国和世界。 师：是的，那么现在请大家说说，关于中国是什么，我们学过哪些知识点？ 学生回答后，教师总结：中国是世界上最大的发展中国家；中国的国际形象。教师进一步追问，那么世界是什么样呢？又学过哪些知识点？ 学生回答后，教师总结：当今世界的特征；政治、经济、文化；时代主题与潮流；新型国际关系；国际竞争的实质（进一步回顾具体知识点，投影展示）。 3.师：那么我们为什么要出访拉美，增进与世界各国的交流合作？此次出访不仅是深化中拉友谊的桥梁，更是推动构建人类命运共同体的重要举措，充分体现了中国在全球治理中的责任担当。照例，请大家找到关键词，思考关于这个关键词的“为什么”角度展开思考。 学生回答后，师生共同总结：为什么要构建人类命运共同体？中国是负责任大国、加强中国对世界的影响、有利于自身发展、有利于提高国际地位等（进一步回顾具体知识点，投影展示）。 5.师：在与世界的互动中，我国怎么增进与世界交流合作，为世界贡献中国力量和智慧呢？我们一起来看一下——在经济全球化浪潮中，中国始终是多边主义的坚定维护者。访问期间，中国推动APEC会议再次激活亚太自贸区进程，为区域经济一体化注入新动力。通过密集的双边会见，中国巩固了与全球南方国家的团结，扩大了全球伙伴关系网络，展现了中国坚持“拆墙而不筑墙、开放而不隔绝、融合而不脱钩”的开放理念。从这段材料，你又联想到了什么知识点呢？ 学生回答后，师生共同总结：面对经济全球化，我们该怎么做？中国担当、中国智慧；为经济发展注入了新活力；我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力等（进一步回顾具体知识点，投影展示）。 6.师：我们的做法远不止于此，接着往后看——习近平主席拉美之行中，中国智慧贯穿于全球治理的各个层面，主张以对话协商代替武力冲突，倡导通过政治外交手段解决分歧。在伊朗核问题上，中国提出五点主张，强调坚持政治外交解决、反对诉诸武力，体现了中国在国际事务中负责任的大国形象。同时，中国通过参与联合国维和行动、推动国际军控与裁军等举措，为维护世界和平作出积极贡献。从这段材料，关于做法的，可以想到什么知识点？ 学生回答后，师生共同总结：中国智慧；解决冲突的做法、如何积极维护世界和平；负责任的大国形象。 进一步解释：有同学可能会说“老师，负责任的大国形象不是是什么角度吗”，其实某个角度的知识点并不一定只能用于回答那个角度的问题，我们用一些词语、换一种表述方式就可以回答不同角度的问题了，比如这里的负责任大国形象，可以表述为“坚持做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”它就从“是什么”变成一个做法了，所以大家一定要根据题目设问灵活运用相关知识点（进一步回顾具体知识点，投影展示）。 7.师：关于与世界交流合作，在此次拉美之行中还体现在——拉美之行中，中国与各国达成60多项合作文件，涵盖经济、科技、文化等多个领域，习总书记在APEC领导人非正式会议上深刻指出经济全球化不可逆转。在G20峰会上，从经济、金融等多方面提出完善全球治理理念主张，宣布八项支持全球发展行动，还分享脱贫故事，增强发展中国家信心。这里的关键词是？联想到什么知识点？ 学生回答后，教师进行总结：与世界共享发展机遇、推动构建人类命运共同体（进一步回顾具体知识点，投影展示）。 10.师：到这里，我们对拉美之行的三个方面就已经梳理的差不多了，我们现在通过思维导图总结一下。 （四）思维导图 （五）巩固提升 师：接下来我们通过几道练习题来检测一下大家的学习成果。 1. 习总书记在拉美之行中提出“中拉数字合作倡议”，推动5G、人工智能等技术共享。以下对这一举措的分析，正确的是（B ） ① 体现中国坚持创新驱动发展战略，助力全球数字化转型 ② 表明中国通过技术垄断控制拉美国家经济命脉 ③ 彰显中国智慧，为发展中国家提供平等发展机遇 ④ 违背了“南南合作”原则，加剧南北发展差距 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 中国与拉美国家签署《亚马孙雨林生态保护协议》，承诺提供资金和技术支持。以下符合这一协议意义的是（B ） ① 践行“人与自然生命共同体”理念，展现中国生态担当 ② 帮助拉美国家摆脱对传统能源的依赖，实现经济转型 ③ 通过环境合作干涉拉美国家内政，扩大地缘政治影响 ④ 为全球应对气候变化提供中国方案，推动可持续发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 针对习总书记在拉美峰会上提出“坚持真正的多边主义”，以下理解正确的有（B） ① 反对单边主义和霸权主义，推动国际关系民主化 ② 主张由发展中国家主导制定国际规则 ③ 支持联合国在国际事务中的核心作用 ④ 鼓励建立排他性区域合作机制对抗全球化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 以下关于中国对拉美援助的表述，错误的是（ C ） A. 疫苗援助体现中国构建“人类卫生健康共同体”的担当 B. 绿色发展基金是中国“全球发展倡议”的具体实践 C. 数字合作旨在通过技术输出控制拉美互联网主权 D. 文化交流活动遵循“和而不同”的文明互鉴原则 5. 拉美某国媒体评论：“中国方案不是‘授人以鱼’，而是‘授人以渔’。”这最适合用来评价中国在拉美的哪项举措( B ) A. 直接提供2000万剂新冠疫苗援助 B. 联合建立公共卫生应急培训中心 C. 为亚马孙雨林保护项目提供资金 D. 举办中拉传统文化展览会 6.阅读材料，回答问题。 在2024年拉美之行中，中国与拉美国家达成多项合作：设立“中拉绿色发展基金”支持亚马孙雨林保护；提供2000万剂新冠疫苗援助并建立公共卫生应急机制；推动“数字丝绸之路”项目，共享5G和人工智能技术；签署粮食援助协议，帮助拉美国家应对粮食危机。习总书记强调：“中国愿与拉美共谋发展，让合作成果更多惠及人民。” 请运用所学知识对以上材料进行点评。（10分） 我为中国的行为点赞。（2分） ①这些合作项目展现了中国负责任的大国形象，正以实际行动践行人类命运共同体。 ②中国推动“数字丝绸之路”项目，共享5G和人工智能技术，可见中国坚持合作共赢的发展理念，与世界共享发展机遇。 ③面对拉美国家的粮食危机，不推诿、不逃避，积极承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。 ④中国通过技术共享、民生帮扶与拉美建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 ⑤中国正以实际行动证明，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，提升了国际影响力、感召力与塑造力。（每点2分，答4点可得8分，其他表述言之有理也可） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$