2025届高考议论文写作专题 第8讲 写好结尾，余音绕梁

第8讲 写好结尾，余音绕梁答案 即学即用一： 1、参考答案： 示例1：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”（引用），我们应理性看待人工智能时代问题的消减，不应该满足于现状或沾沾自喜。百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。在这个充满机遇和挑战的时代里，让我们善假人工智能，勇闯知识边界，书写属于我们自己的辉煌篇章。（引言扣题式，号召式） 示例2：由此可见，“人是一根有思想的芦苇”（引用），思考的主角是人，而非人工智能。人工智能始终只是我们解决问题的工具，我们要善于利用它，它才有所谓的价值。无论科技如何发展，问题如何变迁，人始终都是解决问题的主力，过去是，现在是，未来仍然是。（引言扣题式，总结归纳式） 示例3：大地沧桑巨变，时代催人奋进。某飞行军二大队说过：“保持恰当的迎角，时代会给你向上的托举。”（引用）愿吾辈青年都能善假科技之笔、答时代之问，在新时代的长风浩荡下，直跃青云之上。（引言扣题式，首尾呼应式和祝福展望式） 2、参考答案： 示例1：由此可见，不善合作，一败涂地，齐心协力，方能共享成功。吹灭别人的灯，阻碍别人的道，受损的是双方利益，想要行稳致远，我们就要放下冲突，开阔胸襟，真诚的合作共赢，才能共同绘画出“百花齐放，芬芳满园”的锦绣图景！（总结归纳式，首尾呼应式和号召式结尾） 示例2：因此，积极合作，携手共进，一起强大，才是真的强大；一起绽放，才是真的美丽；一起共鸣，才能编织出最美的和谐。（排比）大家好，才是真的好，才能行稳致远。（总结归纳式和巧用修辞式结尾） 示例3：总之，一朵花只能孤芳自赏，花满园才能香飘万里；一个人可能走得很快，而一群人才能走得更远；一颗星只能闪烁微弱的光，而星空才能点亮夜空的辉煌；一滴水只能泛起涟漪，而海洋才能翻涌起波澜壮阔的浪潮。（排比、对比）我们只有团结互助，才能共同进步；只有合作共赢，才能共谋发展，行稳致远。（总结归纳式和巧用修辞式结尾） 3、参考答案： 示例1：点赞如春风，差评似明镜（比喻）；点赞暖人，差评警人；一刚一柔，都能给予我们前行的力量。誉（点赞）满天下，未必不为乡愿；毁（差评）满天下，未必不是伟人（对偶）。因此，我们须审慎理性地去“点赞”和“差评”，不用廉价泛滥的点赞“捧杀”他人，亦不用尖利刺耳的差评“棒杀”他人，“点赞”要发乎情，“差评”要止乎理，始终心如明珠一颗，照破山河万朵。（总结归纳式结尾，巧用修辞式结尾） 这里运用了总结归纳式结尾和修辞式结尾，即再次点题，总结了全文，又巧用了多种修辞手法，形象生动，很有文采。 示例2：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”（引用）生逢斯世，我辈青年在专注学业之余，亦当有“指点江山，激扬文字”的豪情（引用）。既读“圣贤书”，亦闻“窗外事”，让我们在参与实践和讨论时政的过程中，永远保持独立的思考，“点赞”发乎情，“差评”止乎理（对偶），做一名合格的赞美者和批评者，为社会文明的进步做出属于自己的贡献！（巧用修辞式结尾，号召式结尾） 这里运用了号召式结尾和修辞式结尾，即再次点题，发出了积极的号召，又巧用了多种修辞手法，形象生动，很有文采。 即学即用二： 4、参考答案： 示例1：作为新时代的青年，让我们既能听得进他人善意、正确的评价，又能保持自己的定力，逐渐对自我形成一个清晰而全面的认识，推动自身更好地发展。听众之声，坚己之识，立身处世方能有根有基，行稳致远。（祝福展望式结尾和首尾呼应式结尾） 示例2：“如草木般谦卑，又如山海般豁达”。学会在他人评价与自我认识中进行取舍,把握平衡，才是人生之旅中恒常不变的主题。听众之声，坚己之识,我们应以“他评”在左，“自评”在右，荡起双桨，把握好人生航向。“行至水穷处”，亦能“坐看云起时。”(引言扣题式，修辞式) 示例3：听众之声，坚己之识，生活得幸与不幸往往就在对自我评价与他人看法的取舍间，正确评价自己，我们方能坚定信念，敢于追梦；理性看待他人评价，我们方能保持谦逊，汲取智慧（对偶）。它们如同双翼（比喻），助力我们翱翔于天际；又如双桨（比喻），推动我们破浪前行。智行于世，听众之声，坚己之识,方能和谐地奏响属于我们自己的人生华章（比喻）。（首尾呼应式，修辞式） 5、参考答案： 示例1：如此说来，人这一生最应该活成一篇散文，在时间的流里把控好生命的扁舟，不争不抢，在自由的追求中去实现价值，形散神聚(比喻，对偶)。愿我们在科技日新月异的时代，都能成为时间的主人，至少，不要让材料左右生命，防止被载体掌控人生。（总结归纳式，首尾呼应式、祝福展望式和巧用修辞式结尾） 示例2：总而言之，科技发展应为人类服务,人类应为科技之主，更为时间之主。我们要善于合理利用科技手段掌控时间，纵使光阴飞速、秋风催时亦不足畏惧，能把生活活成一篇散文。（总结归纳式结尾） 示例3：技术发展开启全新局面，科技飞跃提供无限机遇（对偶），新时代的青年更应做时间的主人，更不是奴仆，要妥善利用技术革新所缩减出的宝贵时间，奋足向前，砥砺耕耘，致力攀登学业与事业的高峰，可以享受“快时代”，却要拒绝“快生活”，从而收获智慧圆满、幸福充实的丰盛人生，能把生活活成一篇散文。（号召式和巧用修辞式结尾） 示例4：由此可见，人类利用科技掌控了时间，理顺了生活，加快了节奏，但不能因此“把灵魂弄丢了”。相反，在每天忙碌之余去散散步，去观察、思考、阅读或者听听音乐、打打球，与泛滥成灾无孔不入的信息保持一定的距离，把人生活成一篇散文，岂不是最大的幸福？（反问）人间岂不是更值得栖居（反问）？（总结归纳式和巧用修辞式结尾） 6、参考答案： 示例1：由此可见，河的德行，是我们一生的修行，修得能坚毅地曲折向前，能欣赏过程中的风景，能容己容物，泽被万物，我们才能过好这一生，才能过得足够精彩。（归纳总结式和首尾呼应式结尾） 示例2：河流之行，蕴含人生的修行。我们应该修行得像河流一样，坚守目标、尊重过程、包容多元、坚韧前行、追求归宿与超越。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行、不断成长、不断超越自我，实现自己的人生价值。愿我们都能修得河的德行，如河流般流经多元、成其大器！（号召式和祝福展望式结尾） 示例3：“追风赶月莫停留，平芜尽处是看山”（引用），在新时代新征程上，我们的前途必定是一片光明，但脚下的路不会是一马平川，愿诸君通过修得像河一样的德行，迎着曙光出发，浩浩荡荡地曲折向前，川流不息地流向未来！（巧用修辞和祝福展望式结尾） 示例4：明河泽万物之德，践发展利民之道。（对偶）吾辈青年当以河为榜样，修身修心修德，以踔厉奋发、笃行不怠的决心与勇气，在时代潮头稳住脚跟，书写人生华章。（巧用修辞和号召式结尾） 示例5：此刻，我们身负新时代青年的头街，当顺应时代的号召，修身修心修得河的德行。我们的目的地诚为远方的山海，但亦不能忽视了途经的土地，那才是我们旅途的根本意义所在。愿诸君曲折磕绊行千里，润泽万物终赴海。时代，因一位位无声的润物者而闪耀！（祝福展望式结尾） 写作实践：广东省部分学校2024-2025学年高三上学期8月联考语文试题 【答案】例文： 苏世独立 清醒致远 屈子有言：“苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。”在生活的洪流中，我们有时候会迷失自我，随波逐流。但正如诗人西川所言，在拒绝流俗时，我们方能开始真正倾听内心的声音，认识真实的自己，保持独立的人格。 勒庞在《乌合之众》这本书中强烈地批判了“从众”心理，尤其是“盲从”。因为一个人如果太过轻易地受到他人的影响，总是在别人的后面亦步亦趋，便无法成为自己，无法坚持自我。 疫情时，药店货架上的某种药品因所谓的传言，被蜂拥而上的人们一扫而空。日本排放核污染废水时，受某些言论影响，部分市民开始囤积食盐。日常生活中，经常有人盲目跟风买“网红”产品，买回家后却一无用处。真如“群体中的个人是沙中之沙，风可以随意搅动他们”所言，在时代的信息洪流中，如果一味从众，不去思考，就只能跟在别人的后面邯郸学步，失了自主，丢了灵魂，没了思想。 帕斯卡尔有言：“人是一棵会思考的苇草。”即便身处于群体之中，我们也不能放弃独立思考。要想成为真正的人，必须先是一个不盲从的人。保持独立思考，可以帮助我们更好地理解世界和自己。因为独立思考，袁隆平在无数稻禾之中独具慧眼发现了一株奇异的稻禾，并超越世俗的眼光，育成了超级稻。因为独立思考，韩愈面对当世流行的浮艳文风，发起古文运动，给寂寂的文坛注入新的血液，“文起八代之衰”。在众人的一味从众追求中，保持自己独立的思想，让人生行而致远。 个人如此，国家亦如是。新民主主革命时期，面对国家危亡、战乱频发、民生凋敝的境遇，无数仁人志士提出了不同的救国方略，中国共产党于乱世之中，保持清醒的对中国实际的认知，为中国指出了正确的革命道路。改革开放时期，面对纷繁复杂的国际形势，面对西方现代化思潮的袭卷而来，中国共产党清醒地认识到中国独特国情特点，提出了建设具有中国特色现代化的发展之路，给国家发展指明了方向。这些光辉的思想历久弥坚、熠熠生辉，彰显出独立思考所带来的非凡意义。 袁枚有言：“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。”而我想说：“头脑自将持独立，一生不受他人欺。”人之需要独立清醒，是为了进行内在的整合，是为了辨明前行的路途，是为了到达更远的远方。 在人生的旅途中，面对世俗的滚滚流俗，愿我们每个人都可以保持清醒和独立，坚持自己的初心，坚守自己的理念，葆有自己的思想。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料引用诗人西川的话，当很多人一拥而上，一轰而上的时候，一个人如果能够保持自己的观点，坚持自己的看法，拥有自己的思想，这个时候的他，就能够认清自己，明白自己的想法，坚持自己的追求，保持独立的人格，坚守独立的精神。 综上，每个人都是独立的个体，都需要自己做出决定，自我的认知与判断必不可少，但我们也总被舆论及他人带着主观色彩的言论带动着，在别人的节奏是失去了自我。一个人的生活不应总被他人定义，甚至到了无法做自己的地步，迷失自我，留下空虚。 材料意在告诉我们，在众人都人云亦云时，不要随声附和；在众人都随波逐流时，不要亦步亦趋。这时候，如果能够保持自己独立的思想和精神，苏世独立，会让我们更加清醒地认识自我。独立清醒，是一个人最好的状态，有助于我们深思熟虑，做出理智的正确的决择。 写作时，在开头可以引用孟子的名言“心之官则思，思则得知，不思则不得也”，再简单概述西川的话，得出观点，清醒自己的头脑，保持独立思考，人生才会有意义。主体部分可以采用递进式的论证结构，先论述盲目追随大众的危害，会削弱自我意识和独立思考能力，使个人价值观失衡和倒错，对社会多样性和创新的产生消极影响。再论述保持独立清醒对个人、社会都有积极意义，有利于人们正确的认识自己，实现自己的人生价值，把握人生的方向。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。可以引用张桂梅、钟芳蓉、袁隆平、杨宁、陈果等具有独立之美事例，让文章更有说服力。 立意： 1.学会独立思考，不做盲从者。 2.保持独立有助于认识自我。 3.遗世独立，保持清醒。 4.保持独立思考，方能察而不乱。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第8讲 写好结尾，余音绕梁 一、好的结尾的重要性 写好高中考场议论文，开头要打造璀璨的“凤头”，引领读者步入思维殿堂的，它以独特的视角、鲜明的论点，如晨曦初露，照亮全文的脉络。然而，若论及如何让整篇文章在阅卷老师心中留下深刻烙印，乃至余音绕梁，久久不散，则非精心雕琢的“豹尾”莫属。这不仅是文章结构的艺术，更能让文章完美收官，而不致虎头蛇尾。 “豹尾”之所以重要，在于它能以简洁而有力的笔触，为全文画上圆满的句号，不仅总结全文，更在于升华主题，激发思考。正如古语所云：“起句当如炮竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”优秀的议论文结尾，应当如同暮鼓晨钟，既是对前文逻辑的完美收束，也是对未来思考的深远启迪，让阅卷老师在回味中感受到思想的震撼与美的享受。 在考场作文的激烈竞争中，一个精彩绝伦的结尾，往往能成为决定胜负的关键。它不仅能够再次触动阅卷者的心弦，让其在众多试卷中眼前一亮，更能展现出作者深厚的文字功底与独到的见解。正如“回眸一笑百媚生”，这“豹尾”的一瞬，足以让文章大放异彩，赢得阅卷者的青睐与高分。 因此，写好议论文的结尾，不仅是对文章完整性的追求，更是对思想深度与表达艺术的双重考验。它要求我们在总结全文时，既要紧扣论点，避免偏离主题；又要力求创新，避免落入俗套。同时，还需注重语言的精炼与情感的真挚，让结尾成为全文的点睛之笔，让读者在赞叹之余，也能感受到作者对于问题的深刻思考与真挚情感。 二、学生作文结尾常见的误区 在雕琢议论文的“豹尾”之际，首要任务是洞悉并规避那些常见的写作误区，以确保我们的结尾既精准有力又恰到好处。以下是考场议论文结尾常见的六大误区： 1.游离主题，失之偏颇：考生往往因对文章主旨把握不牢，或是时间紧迫下的匆忙应对，导致结尾部分偏离了既定的论题轨道，未能紧密围绕中心论点展开，形成“挂羊头卖狗肉”之憾。这不仅削弱了文章的说服力，也让读者感到困惑与失望。因此，确保结尾与文章标题及中心论点紧密相连，是打造“豹尾”的首要前提。 2.总结不力，收尾仓促：优秀的结尾应如点睛之笔，既能概括全文精华，又能深化主题思想。然而，部分考生或因疏忽，或因能力所限，未能对前文进行有效总结，使得结尾显得单薄无力，难以给人留下深刻印象。故而在结尾处，应当有意识地回顾全文要点，以简洁明了的语言概括文章主旨，使全文结构严谨，逻辑清晰。 3.结构松散，衔接不畅：良好的文章结构如同精美的建筑，各部分之间需紧密相连，相得益彰。然而，一些考生在写作过程中忽视了结构的完整性，导致结尾部分与主体内容脱节，或是突兀出现，破坏了文章的连贯性。因此，在写作过程中应始终保持结构意识，确保结尾与主体部分自然衔接，形成一个有机整体。 4.赘言过多，画蛇添足：有时，文章已在恰当的时机戛然而止，余韵悠长，引人遐想。但部分考生出于不安或追求完美的心态，硬是在结尾处添加不必要的赘述，反而破坏了原有的意境和美感。因此，在结尾时应学会留白，让读者在品味中自行延伸思考，达到“言有尽而意无穷”的效果。 5.口号连篇，空洞无物：为了彰显立场或态度，部分考生在结尾处不惜堆砌空洞的口号式语句，这些与文章内容无实质关联的言辞不仅无法增强文章的说服力，反而会让读者感到反感。真正的结尾应基于文章内容的深刻分析之上，提出有见地的结论或建议，以理服人。 6.拖泥带水，主题不明：有些结尾虽意图明确，但表述上却显得冗长拖沓，迟迟未能点明主旨，反而让读者在迷雾中徘徊。这样的结尾不仅削弱了文章的聚焦力，也影响了整体阅读体验。因此，在结尾时应力求言简意赅，直击要害，让主题在清晰有力的表述中得以彰显。 三、好的结尾需要遵循的原则 打造一个议论文的“豹尾”，要遵循以下几个原则： 1.结尾要做好回扣，回扣材料、题目和观点。议论文的结尾是对全文的总结和升华，因此要回扣好材料、题目和观点，特别是回扣好中心论点，点明主旨，使读者对全文有一个完整而又明确的认识。文章必须紧密围绕文章的中心论点展开，确保结尾与文章主题紧密相连，不偏离主题。 2.结尾要简洁明了。结尾是给读者以最后的、决定性的印象部分，既要充实又要要简洁有力，以使读者增强印象，所以结尾不宜过长，应控制在适当的篇幅内，力求言简意赅。通过精炼的语言和明确的表述，使结尾能够迅速概括全文要点，给读者留下深刻印象。字数120字左右，三行为佳。 3.结尾要有力度。议论文的结尾应该具有说服力，能够强化文章的中心论点，使读者信服。可以通过引用权威观点、提出有力论据或运用修辞手法等方式，增强结尾的说服力。 4.结尾要自然过渡。结尾与文章主体部分之间应该有过渡句或过渡段，使文章结构更加连贯，避免出现突兀或断裂的情况。过渡要自然流畅，不要显得生硬或牵强。 5.结尾要具有启发性。除了总结全文外，结尾还可以适当展望未来，提出新的问题或思考方向，引发读者的进一步思考。这样的结尾不仅可以拓宽文章的深度和广度，还能激发读者的兴趣和好奇心。 四、如何写出好的结尾 精心打造议论文的“豹尾”，是每一位考生写作时不可忽视的重要任务。它不仅能够让文章更加完美，更能在读者心中留下永恒的印记，成为我们思维与表达能力的最佳证明。 打造“豹尾”，常见的实用的方法有七种，即：1.引言扣题式， 2总结归纳式；3.首尾呼应式；4.巧用修辞式； 5号召式结尾； 6.祝福展望式结尾； 7.综合式结尾 （一）引言扣题式结尾 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，既可增添文采又加深文章的意境，效果很好。 名言警句是是经过时间检验而沉淀下来的精粹语言，形式俊美，内涵深刻，善于在结尾处引用名人名言，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人眼前一亮。 例如下面的关于“懂得放弃”的一篇文章的考生的结尾。 考生结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，十八年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了实现我的价值，我必须懂得放弃，学会放弃，因为只有放弃，才会有所收获！ 这个例子，以古典诗词结尾，增强了文章说明力，具有画龙点睛，升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。 （二）总结归纳式结尾 总结归纳式结尾，即是总结归纳全文，重申观点。结尾时可以对全文的主要内容进行概括归纳，重申观点，语句力求凝练简洁。这样可以帮助读者回顾和理解全文，增强文章的说服力。如此结尾，可以有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱等问题，将漫无边际的思绪归拢起来，再次使文章观点鲜明突出。 常见的总结性的词句有： ①综上所述，②一言以蔽之，③总之\因此，④由此可见\由此看来，⑤简言之，⑥归结起来等 例如请看以“乐观”为主题，考生写的一个议论文的总结性结尾。 综上所述，失败也好，苦难也罢，都不可怕，最可怕的是我们失去乐观精神。通过画布里搏斗的谢坤山，扼住了命运咽喉的贝多芬和身残志坚的陆鸿等人的事迹，我们不难发现乐观是我们面对“风雨”时，要必备的雨伞。因此，你若“乐观”，便是晴天，我坚信一个人若乐观，便不会过得太差，就没有过不去的坎。 这个结尾首先通过“综上所述”一词，明确表示将对全文进行归纳总结。接着，它简要回顾了文章的主题和探讨的重点，即“乐观”的重要性和必要性”。然后，通过提及“具体事例或论据”，提醒读者文章中所列举的证据和论证过程，进一步增强了文章的说服力。紧接着，使用“因此”一词，重申了观点，即“你若“乐观，便是晴天”。 如此结尾不仅有效地总结归纳了全文内容，还重申了作者的观点，使文章结构更加完整、严谨。在高考中，这样的结尾有助于考生获得更好的成绩。 （三）首尾呼应式式结尾 首尾呼应，是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，回扣题目，回扣开头，回扣主题，从而使文章的中心更加鲜明突出。结尾如能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆合，文章读来便能气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合，严密周全，起到深化主题的作用，并给读者以鲜明深刻的印象，产生回眸一笑的艺术魅力。 例如1.请看以“友善”为主题，考生写的一个议论文的首尾呼应式开头和结尾 开头：有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ 结尾：我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善! ——《守卫精神的火种》 例如2.请看2022年新高考Ⅱ卷以“选择·创造·未来”为主题的考场佳作的开头和结尾， 开头：“青春因报国为民而更加瑰丽，青年因使命在肩而更显勇毅。”青年者，应正确选择，勇于创造，以青春之奋斗，共创未来盛世之繁华。 结尾：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。我们是祖国的未来，应以正确的选择，无畏的创造，创未来之盛世，绘就祖国美好蓝图！ ——《尽力当下，且行且奋斗》 考生运用首尾照应方式，用简洁的语言凸显了文章的主旨。 （四）巧用修辞式式结尾 文章要有文采，表达出彩，肯定要用到多种修辞手法，打造“豹尾”，亦不例外。结尾处要凸显文章的闪光点，就要有意识地借助修辞手法，使语言华丽优美，给阅卷老师留下文采飞扬的印象。常用到的修辞手法除了引用外，还有排比、比喻、对偶、对比、设问和反问等。可以单独一种修辞手法使用，也可以多种修辞手法综合运用。 例如1.请看2021年全国甲卷以“建党百年背景下的可为与有为”为主题的考场佳作的结尾： 愿我们的青年趁“可为”时代，凭“有为”志气，遇见旷野必添新绿，遇见沙漠开掘井泉（对偶）。青年是有力量的青年，国家是有生力的国家， 时代是有潜力的时代（排比），青年、国家、时代构成坚不可摧的铁三角（比喻）。让我们不啻青春微芒，造炬成阳（比喻）——趁时代可为，做有为青年，让华夏之光永远绽放。 ——《不啻微芒， 造炬成阳》 这个结尾运用了比喻，对偶和排比的修辞，整散结合、收束有力，彰显了“豹尾”的特点。特别是以“铁三角”来阐述青年、国家、时代三者的关系，不仅贴切，而且形象生动，也让结尾处主旨的升华有了依托。 例如2.请看2023年全国II卷以“安静空间”为主题的考场佳作的结尾： “长江后浪胜前浪”，一代人会有一代人的智慧，这些智慧大多时候都是悟道于“安静”，所谓“静能生慧”，比如牛顿就是在安静的苹果树下悟道，发现了万有引力。一方“净土”空间虽小，影响却大，给予青少年安静的空间，就是给予他们成长的机会；给予青少年自己的空间，就是给予社会和谐；给予青少年私人的空间，就是给予民族复兴的力量！ ——《静而后生道，道而后致远》 这个结尾运用了比喻、引用、对偶和排比的修辞，整散结合、收束有力，彰显了“豹尾”的特点。 即学即用一： 1.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2024年全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《善假人工智能，勇闯知识边界》 第一部分（提出观点）：科技乘风，一日千里。人工智能浪潮的汹涌，引领我们在探寻答案的旅程中越走越远。然而，当我们唾手可得问题的解答时，是否应该欣喜于问题的不断减少？在我看来，“问题”并未消减，当代青年应善假人工智能，勇闯知识边界，积极“发问”“破问”，迎接人类美好的未来。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：“好风凭借力，送我上青云。”适应信息时代，我们要善假人工智能。 第三部分（分论点2+它的主体段）：“欲穷千里目，更上一层楼。”我们主动思考探索，拒绝思维惰性。 第四部（分分论点3+它的主体段）：“君子使物，不为物使”，以“问”勇闯知识边界，创造无限可能。 第五部分（结尾）： 2.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2023年全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《合作共赢，行稳致远》 第一部分（开头，引述材料提出观点）：忌妒是一味毒药，若因为嫉妒，而打压和排挤他人，吹灭别人的灯，阻碍别人的路，并不能让自己更优秀，人生路反而会越走越窄，甚至是走入死胡同；欣赏是一种胸怀，肯定别人的成就、优点，合作共赢，人生路才能越走越宽，最终迎来“康庄大道”，迎来“百花齐放”的璀璨。人生如是，国亦如是，只有合作共赢，才能行稳致远！（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：合作共赢，携手共进，写就璀璨人生。 第三部分（分论点2+它的主体段）：合作共赢，携手共进，实现人类命运共同体。 第四部分（联系实际）：中国一直秉承着“和平发展”的原则，一直提倡合作共赢，一直做的是加法，提出了“一路一带”，共同发展，共同繁荣，以实现人类命运共同体。 第五部分（结尾）： 3.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （湖北荆州五校2024届高三10月摸底）阅读下面的材料，根据要求写作。 在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民,有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励;有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问题才能促进对方的提升。“点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 提纲如下： 题目：《“点赞”发乎情，“差评”止乎理》 第一部分（提出观点）：当今时代，信息技术对社会交往的渗透，可谓无往不在，为朋友“点赞”，给商家“差评”，都变成了“举手之劳”（引材）。这固然无比便捷，但有时候，人际交流的效率与质量，并非正相关的联系，当“点赞”衍生出“求赞”“点赞狂魔”，“差评”衍生出“删评”“职业差评”，就逐渐背离了网络平台设置“点赞”和“差评”功能的初衷，“点赞”当发乎情，“差评”当止乎理（评材+观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：在虚拟空间，过度“点赞”稀释真情；恶意“差评”违背理性。 第三部分（分论点2+它的主体段）：现实生活中，如何重塑“点赞”的纯粹性和“差评”的严肃性。 第四部分（联系实际）：青年学生要做合格的“点赞”者和“差评”者 第五部分（结尾）： （五）号召式结尾 号召式结尾，即是在文章结尾发出呼吁和号召，可以是号召大家应该怎么去做，或者劝诫不要去做什么。注意不要空喊空号，言之无物，要融入时代，明确身份，情感真挚。在文章的结尾处通过呼告性的语句写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞，是一种很好的方式。这种情感不仅局限于自己，还可以号召大家一起去追寻美好未来。这种方式，能够有力地突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。 常见的号召性的词句有： ①让我们，②我们应该\更应，③青年当，④行动起来，⑤我们就要\要以等 例如1.请看2021年新高考I卷以“体育之效，强弱之变”为主题的考场佳作的结尾： 身为当代青年，我们是国家的新鲜血液，更应承担起自己的责任，强己身，健国躯，明己志，振国心，以伟大先贤为榜样，读万卷至理以识人，行万里远道以炼己。—— 《身心同发，国之当强》 文章最后发出了号召，联系了青年实际，明确了身份，融入了时代，不是空喊口号。“身为当代青年，我们是国家的新鲜血液，更应承担起自己的责任，强己身，健国躯，明己志，振国心”，升华了文章主旨，很有召唤力。 例如2.请看湛江2024届高三调研考生作文以“使命担当”为主题的考场佳作结尾 （1）我们青年一代，当如前辈那样，怀揣理想，肩负使命。（归纳总结，重申观点）为构建社会主义现代化强国，实现民族复兴的伟大梦想，我们必须积极担当，勇于创新，不断超越。(融入时代，明确了形势、使命)在历史的洪流中，让我们共同扛起新时代的重任，默默奉献，为民立言，为国砥柱，助推中华民族的巨轮破浪前行，在新纪元中开创辉煌的未来。 （2）身怀青春力量的我们，需如英雄前辈一样，坚定信念，明确责任，勇于担当。为了实现中华民族的伟大复兴，我们要勇于挑战，主动作为，追求卓越的成果。在新时代的征途上，我们要扛起青年的担当，不怕牺牲，乐于奉献，为人民利益和国家繁荣不懈奋斗，引领中华巨轮驶向更加光明的未来。 （六）祝福展望式结尾 祝福展望式结尾，即结尾对自己和他人表达了自己的祝福和希冀，展望了未来，表达了对未来发展越来越好的美好愿望。这种结尾方式能够激发读者的信心和期待，使他们更加关注未来的发展，积极乐观。 常见的提出祝福展望的词句有： ①我希望\希冀， ②我衷心祝福， ③愿\愿诸君等 例如1.请看以“努力与坚持”为主题的考场佳作的结尾： 回首过去，我们深知，每一次的进步都离不开不懈的努力与坚持。展望未来，我们更应怀揣梦想，坚定不移，勇往直前。愿我们每一个人，都能在未来的道路上，通过努力与坚持，能不断超越自我，实现更多的梦想与成就。在这个充满希望的新时代，让我们携手并进，共同努力，共同创造一个更加美好的明天。愿通过努力和坚持，我们的梦想能如星辰般璀璨，我们的未来能如画卷般绚烂。” 这样的结尾既回顾了过去的努力，又表达了对未来的美好祝愿和憧憬，给人一种积极向上的感觉。议论文祝福展望式结尾的技巧在于，不仅要总结全文的主要观点，还要用积极向上的语言来表达对未来的美好期望和祝福。 例如2.请看以“两弹一星精神”为主题的考场佳作的结尾： （1）真心祝福：我辈青年们，身处有为之世，能自强不息,艰苦奋斗，不畏艰辛，勇于实践，能真正地弘扬“两弹一星精神，做强国一代新青年”！ （2）岁月悠悠，虽然东方红一号卫星发射成功已经过了50年，但是老一代航天人不畏艰辛，发愤图强，埋头苦干的样子仍犹如昨日，历历在目；但是由无数英雄前辈们的汗水凝结而成的伟大的两弹一星“精神仍历久弥新，熠熠生辉。同学们，你们都是新时代的青年，担当着民族复兴大任。我真心希望，你们能弘扬老一辈航天人的”两弹一星”精神，丰盈自己的人生，做强国一代新青年，未来属于你们，也属于中国。 （七）综合式结尾 综合式结尾，顾名思义，就是综合运用了前面6种的结尾方法，并不是单纯的一种结尾方式，如此，能博采众长，发挥多种结尾方法的优势。 例如1.请看以“脚踏实地”为主题的考场佳作的结尾： 我们坚信，只要我们心怀梦想、脚踏实地，便能在知识的海洋中乘风破浪，在挑战的丛林中披荆斩棘，在生活的舞台上大放异彩，在人生的道路上勇往直前（排比）。愿我们每一个人，都能在未来的日子里，脚踏实地，实现自己的理想，绽放自己的光芒。让我们携手共进，迎接更加美好的明天，共同书写属于我们的辉煌篇章！” 这里就是综合运用了号召式结尾、修辞式结尾和展望式结尾，既发出了积极的号召，展望了美好的未来，又巧用了多种修辞手法，形象生动，很有文采。 例如2.请看以“责任担当”为主题的考场佳作的结尾： 我们青少年应如他们一样，重任在肩，立志为国，勇于担当(重申观点，发出号召)。我国要建成小康社会，实现中国智造，圆华夏之梦，责任就落在我们身上(融入时代，明确了形势、使命)。在时代潮流中，愿我们能扛起属于我们青年的那一面旗帜，甘于奉献，为人民、为国家奋斗，让中国这艘航海巨轮在新时代中开辟出一条崭新航道。(展望未来) 这里就是综合运用了号召式结尾、归纳式结尾和祝福展望式结尾。既发出了积极的号召，展望了美好的未来，又归纳总结，再次重申了观点。 即学即用二： 4.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2025届广东六校第一次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。 现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。这对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《听众之声，坚己之识》 第一部分（提出观点）：随着年龄日益增长，我们的心思会变得愈发细腻，喜欢倾听外界对自己的看法和评价。但身处信息繁杂的网络时代，很多人会被网上的大声音所左右，从而迷失了对自我的认识，不能获得更好的发展。我们需要明白：立身处世，倾听他人评价固然重要，正确自我评价亦很珍贵。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：听众之声是坚己之识的前提,立身处世方稳。 第三部分（分论点2+它的主体段）：坚己之识是听众之声的基础，立身处世方有根基。 第四部分（分论点3+它的主体段）：立身处世，“他人评价”与“自我评价”，二者相辅相成，缺一不可。 第五部分（结尾）： 5.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2023年全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《努力活成一篇散文》 第一部分（提出观点）：自从人类认识到时间对于人生的重要性，便千方百计利用各种技术手段来记录时间，利用时间，以期拓展自己有限的生命。然而，物极必反，科学技术可以精确到秒，人类的日常生活却不能，也不必，因为生活自有生活的逻辑，我们要努力活成一篇散文，不做时间的奴隶。（观点） 第二部分：（分论点1+它的主体段）：时间的重要性，人类利用技术记录时间，掌控历史，但日常生活不必如此。时间管控过严，生活失去乐趣，人成为时间的仆人。 第三部分（分论点2+它的主体段）：生命有内在规律，不能被时间的刻度强行扭转，清醒者才能成为时间的主人。 第四部分（联系实际）：AI不能代替人，生活本来就不是整齐划一的，生命是充满未知的旅程，青年不能为了掌控时间而失去灵魂，需要与信息保持距离。 第五部分（结尾）： 6.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。 （2024 届高三深圳一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。 这句意蕴丰富的话引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 提纲如下： 题目：《河的德行，人的修行》 第一部分（提出观点）：水陆草木之花，可爱者甚蕃，而庄子钟情于“河”，何也？因为上善若河，滋润万物，而不与万物争；因为河若水，至柔至刚，至真至纯，至仁至义，至诚至美......我们做人当如河，河乃上善，自会丰盈人生，河的德行，是人的修行。（观点） 第二部分（分论点1+它的主体段）：做人如河，修行至柔至刚，方能蜿蜒曲折向前，抵达彼岸。 第三部分（分论点2+它的主体段）：做人如河，修行至真至纯，不问结果，但问过程。第四部分（分论点3+它的主体段）：做人如河，修行至善至美，包容多元，泽被万物。 第五部分（结尾）： 写作实践：广东省部分学校2024-2025学年高三上学期8月联考语文试题 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 诗人西川说过：大家蜂拥而上的时候，你没有跟着上，这时候你才知道你是谁，你才开始认识你自己。 以上材料对我们颇具启示意义。请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$