第二部分 二、训练（二）小说阅读（双文本）-【精讲精练】2024-2025学年高中语文选择性必修下册知能达标提升训练（统编版2019）

训练(二) 小说阅读(双文本) 一、阅读下面的文字,完成1~4题 柜台上。没人搭理我,当然的。有一位看了我一 文本一: 眼,我很高兴;大热的天,看我一眼,不容易。二哥, 取 钱 我一过去就预备好了:先用左腿金鸡独立的站着, 老 舍 为是站乏了好换腿。左腿立了有十分钟,我很高兴 我告诉你,二哥,中国人是伟大的。就拿银行 我的腿确是有了劲。支持到十二分钟不能不换腿 说吧,二哥,中国最小的银行也比外国的好,不冤你。 了,于是就来个右金鸡独立。右腿也不弱,我更高 那年我上外国,我亲眼见,洋鬼子再学一百年 兴了,嗨,爽性来个猴嘴桃吧,我就头朝下,顺着柜 也赶不上中国人,洋鬼子不够派,好比这么说吧, 台倒站了几分钟。 二哥,我在外国拿着张十榜钱的支票去兑现钱。一 翻过身来,大家还没动静,我又翻了十来个跟 进银行的门,就是柜台,柜台上没有亮亮的黄铜栏 头,打了些旋风脚,补上了两套拳。拳练完了,我出 杆,也没有大小的铜牌。二哥你看,这和油盐店有 了点汗,很痛快。又站了会儿,一边喘气,一边欣赏 什么分别?不够派儿。再说人吧,柜台里站着好几 大家的派头-真稳!很想给他们喝个彩。八点 个,都那么光梳头,净洗脸的,脸上还笑着;这多下 四十分,过来一位,脸上要下雨,眉毛上满是黑云, 贱!把支票交给他们谁也行,谁也是先问你早安或 看了我一眼,我很难过,大热的天,来给人家添麻 午安;太不够派儿了!拿过支票就那么看一眼,紧 烦。他看了支票一眼,又看了我一眼,好像断定我 跟着就问:“怎么拿?先生!”还是笑着。哪道买卖 和支票像亲哥儿俩不像。我很想把脑门子上签个 人呢?!叫“先生”还不够,必得还笑,洋鬼子脾气! 字。他连大气没出把支票拿了走,扔给我一面小铜 我就说了,二哥:“四个一榜的单张,五榜的一张,一 牌。我直说:“不忙,不忙!今天要不合适,我明天 榜零的;零的要票子和钱两样。”要按理说,二哥,十 再来;明天立秋。”我是真怕把他气死,大热的天。 镑钱要这一套罗哩罗嗦,你讨厌不,假若哥你是银 他还是没理我,真够派儿,使我肃然起敬! 行的伙计?你猜怎么样,二哥,洋鬼子笑得更下贱 拿着铜牌,我坐在椅子上,往放钱的那边看了 了,好像这样麻烦是应当应分。喝,登时从柜台下 一下。放钱的先生--一位像屈原的中年人- 面抽出薄子来,刷刷的就写:写完,又一伸手,钱是 刚按羚要鸡丝面。我一想:工友传达到厨房,厨子 钱,票子是票子,没有一眨眼的工夫,都给我数出来 还得上街买鸡,凑巧了鸡也许还没长成个儿;即使 了;紧跟着便是:“请点一点,先生!”又是一个“先 顺当的买着鸡,面也许还没磨好,说不定,这碗鸡丝 生”,下贱,不懂得买卖规矩!点完了钱,我反倒愣 面得等三天三夜。放钱的先生当然在吃面之前决 住了,好像忘了点什么。对了,我并没忘了什么,是 不会放钱;大热的天,腹里没食怎能办事。我觉得 奇怪洋鬼子干事--况且是堂堂的大银行--为 太对不起人了,二哥!心中一懊悔,我有点发困,靠 什么这样快?赶丧哪?真他妈的! 着椅子就睡了。睡得挺好,没蚊子也没臭虫,到底 二哥,还是中国的银行,多么有派儿!我不是 是银行里!一闭眼就睡了五十多分钟;我的身体, 说昨儿个去取钱吗?早八点就去了,因为现在天儿 二哥,是不错了!吃得饱,睡得着! 热,银行八点就开门;抓个早儿,省得大晌午的劳动 大概有十点左右吧,鸡丝面来了!我偷偷地看 人家,不是吗?到了银行,人家真开了门,我就心里 人家吃面。他吃得可不慢。我觉得对不起人。为 说,二哥:大热的天,说什么时候开门就什么时候开 兑我这张支票再逼得人家死,不人道!二哥,咱 门,真叫不容易。其实人家要愣不开一天,不是谁 们都是善心人哪。他吃完了面,按拎要手巾把,然 也管不了吗?一边赞叹,我一边就往里走。喝,大 后点上火纸,咕噜开小水烟袋。这时候,二哥。等 电扇忽忽的吹着,人家已经都各按部位坐得稳稳当 取钱的已有了六七位,我们彼此对看,眼中都带出 当,吸着烟卷,按着要茶水,太好了,活像一群皇 对不起人的神气。十点半,放钱的先生立起来伸了 上,太够派儿了。我就过去了,极慢的把支票放在 伸腰。然后捧着小水烟袋和同事低声闲谈起来。 63 ·语文·选择性必修 下册(配BJ版) 十一点半,他居然拿起笔来写账,看支票。我直要 B.“八点”“八点四十”“十点左右”等表示时间的 过去劝告他不必着急。大热的天,为几个取钱的得 词在文中不断出现,既前后照应,表明时间推 点病才合不着。到十二点,我决定回家,明天再来。 移、事件推进,又让读者产生等待的焦急的 我刚要走,放钱的先生喊:“一号!” 心理。 我真不愿过去,这个人使我失望!才等了四点 C.小说采用第一人称的有限视角,通过“我”的观 钟就放钱,派儿不到家!可是,他到底没使我失望 察和体验,直接客观地叙述国内国外银行的诸 我一过去,他没说什么,只指了指支票的背面,原来 多不同,显得真实可信,灵活自由。 我忘了在背后签字,他没等我拔下自来水笔来,说 D.小说讽刺了国内早期银行员工在工作中对顾 了句,“明天再说吧。”这才是我所希望的!本来吗, 客漫不经心、任性怠慢的自我优越感,揭露了 人家是一点关门;我补签上字,再等四点钟,不就是 当时社会的一些弊病,读来让人哑然失笑。 下午四点了吗, 3.文中“我”的形象让人印象深刻,请结合文本简要 大热的天,二哥,人家能到时候不关门?我收 分析“我”的形象特点。 起支票来,想说几句极合适的客气话,可是他喊了 答: “二号”;我不能再耽误人家的工夫,决定回家好好 的写封道歉的信!二哥,你得开开眼去,太够派儿! (载一九三四年十月一日《论语》第五十期,有删改) 4.老舍素有“语言大师”之称,文本一的语言运用多 文本二: 种手法取得了幽默效果,请结合文本二对此进行 幽默的人既不呼号叫骂,也不顾影自怜。他是 简要赏析。 由事事中看出可笑之点,而技巧的写出来。他自己 答: 看出人间的缺欠,也愿使别人看到。不但仅是看 到,他还承认人类的缺欠;于是笑里带着同情,而幽 默乃通干深奥,所以萨克萎说,幽默的写家是要唤 二、阅读下面的文字,完成5~8题 醒与指导你的爱心、怜惘、善意。 文本一: 反语、讽刺、夸张这几个词都和幽默有相当的关 史更新“死而复生” 系,反语是似是而非,借此说彼;讽刺是以婉言隐语相 刘 流 讥刺;夸张即为达到某种目的或效果过其其词。 赵连荣在尸首堆里找来找去,找了两个过儿, (选自老舍《谈幽默》,有删改) 找不见他的儿子赵保中。猛然间,尸首里边站起一 1.下列对文本中加点词语的分析和鉴赏,不正确的 一项是 个人来。 C A.“冤”意为“欺骗,哄骗”,这里力图让“二哥”相 “啊!”这一家伙,把个老头子给吓得倒退了 三步。 信“我”所言不虚。 B.“赶丧”在文中是骂人的话,写出了“我”对外国 赵连荣使劲儿揉了揉眼,仔细这么一看:喝 银行职员办事效率不高的不满。 好大的个头儿,足有一冒手高,赵连荣要看他,都得 C.“稳稳当当”是赞美国内银行职员恪尽职守,和 仰着脖儿。只见他膀扇儿有门扇这么宽,胳膊有小 “够派儿”具有异曲同工之妙。 条儿那么粗,四方脸盘儿又红又黑,两只眼睛又 D.“够派儿”是夸奖对方具有鲜明的个性和独特 圆又大。浓眉毛,高巍骨,高鼻梁,宽下巴,看样子 的魅力,表现出“我”对国内银行职员的谄媚。 也就是二十七八岁,可是长了有半寸多长的稀稀拉 2.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一 拉的连鬓胡鬓。 项是 他满脸都是灰尘,就像刚打砖窑里钻出来一 A.第二段通过“抽”“写”“神”“数”等动作描写以 样。在他的左眼窝儿下边有一个小洞,一条紫红的 及“请”“先生”等语言描写,表现了外国银行职 血线从里边流出来,顺着鼻窝儿流到嘴角儿,又流 员熟练迅速的高效率和对顾客的礼貌热情。 到脖子下头去。身上的衣服满是血浆泥土,已经看 64 不清他穿的军装是什么颜色了。①他手里没了武 狠地咬了一咬牙。这一咬牙可不要紧,就觉着伤口 器,紧紧地攘着两只像油锤一般大小的拳头,怒目 火辣辣的酸疼,疼得钻心,眼睛流泪,豆大的汗珠子 横眉,咬牙切齿,全身都带着杀气。他笔直地站着, 从额头上滚落下来,两腿一软就倒在地下。 动也不动,活像个铁打的金刚。 ④这时候的赵连荣怎么样了呢?他没有注意 这个人说话了:“老大伯,别害怕。我没有死, 史更新。因为他一进家门,心里就又气又恨。他的 我还活着。我受了伤,渴得要命。”赵连荣一听他说 脸色变成了铁青,浑身发抖,使劲睁着两只老眼,看 话,这才把疑心定下来。那人往前挪动了挪动:“老 看这也完了,那也毁了,这个祖祖辈辈的老家,被糟 大伯,我真没有死,这不是我还会走道会说话吗? 踢成了这个样子,真是心如刀校,呆若木鸡!呆了 你看看:还认得我不?我叫史更新,我就是在你儿 好久,他把大腿一拍,“咳!”使劲地咳了一声,这才 子赵保中领导下的史排长,我跟着赵营长来看过你 吐出一口怒气。只见他捶着胸膛,跺着双脚,大声 老人家、我在你那上房屋西头住过。不是有一天, 喊着:“保中啊,这个仇你可要报啊!”这工夫史更新 我帮你草,还替你磨过刀吗?大伯,咱别在这 在地下躺着哼了一声。老头子这才回过头来,一 儿多说话了,恐怕敌人还要来,你快点把我领到别 看,知道他是因受伤过重,再加上又饥又渴,才跌倒 处去,我歇一会儿,你给我烧点水喝,我好去追赶 在地。他慌忙上前把他扶了起来。房子全烧光了, 队伍。” 只剩下厕所和牛棚没有烧,这可让他到哪儿去休息 赵连荣一听史更新还要追队伍去,不由得就吸 呢?只好把史更新扶进了牛棚,让他躺在草上休息。 了一口气:“你受了这么重的伤,还要追队伍?” 赵连荣回身出来,想要给史更新弄吃弄喝。做 “老大伯,只要我死不了,我就要追队伍。” 饭是没有办法了,想法给他烧点儿水吧,可是铁锅 赵连荣听着可还是摇头:“现在到处都有敌人, 已经炸碎了;水瓮也炸得光剩了个底儿,里边只有 你一个人又没有武器了,我看......”史更新没有等 一壶水,还掉进去了许多灰土。咳!没有别的办 他把话说完,就微微一笑:“大伯,我不会被敌人打 法,他在地下拾起一块破锅片子来、放在火上,把水 死,别的不用说了。”赵连荣一看,史更新这么坚决, 瓮底子上那点泥汤子倒进去,就这样烧起来了。 知道再说也没有用:“好吧,既然这样,那就快走,到 诸位,这时候老头子已经顾不得别的,他在旁 我家去,烧水做饭还方便,吃了喝了,把你这伤好好 边一蹲,直瞪着眼看着,恨不能一时把水烧开,赶快 地包扎包扎,你就赶快去追队伍。可是我背不动 给史更新喝了,好让他去追赶队伍,替他杀敌雪恨。 你,我扶着你走吧。”史更新说:“用不着扶,我能 走。”说着两人就往家里走。 好不容易才把水烧开了。他用衣裳袖子捂着,把水 端进了牛棚,又想起自己腰里还带着两个剩窝头, 史更新心里着急,恨不能一步走进家去,他的 路又熟,不知不觉就走到赵连荣的前头。赵连荣一 急忙胸出来,瓣碎了,在水里一泡,放在史更新的面 看他这股子劲头儿,心里话:真是好样的!受了这 前:“史排长,对不起你啊!你将就着吃了吧。”史更 么重的伤,走起路来还这么有劲儿,气势还这样的 新知道赵连荣的脾气,他叫你吃你就得吃,所以一 勇猛。他在后边跟着,止不住的点头称赞: 句客气话也没说,他就连吃带喝吃起来了。 ②好小伙子,真行!这样的战士,鬼子兵八个 说话之间,史更新就把这点东西吃完了。可是 绑到一块儿也比不了他。 他倒觉着浑身无力,伤口疼痛,脑袋发沉,眼睛也懒 说话之间,两人进了家门。到了院里一看:可 得睁,连话也不愿多说了。正在这个节骨眼儿上, 不好了!三间正房和两陪房都烧塌了架,火头虽然 外边不远的地方“兵勾儿”响了一枪。史更新一听 熄灭,可是死火还在着,烧得什么东西还吱吱的直 是“三八式”步枪响,知道是敌人又来了。就觉着浑 响。③院子里还有一个深坑,看得出这是炸弹炸 身一紧,腾的一下子站起来就要往外走。他又一 的。一所整整齐齐的院落,连炸带烧,弄得破烂不 想:这时候往外走不行啊!可是又怕敌人来搜查, 堪,只有西南角上剩下了半间厕所,一间牛棚。史 连累了赵连荣。于是就说:“老大伯,敌人来了,你 更新一看这个情景,不由得又是一阵难过。他发着 :赶快躲出去。” 65 ·语文·选择性必修 下册(配BJ版) 史更新又准备进行决死的战斗了。 C.赵保中在文中没有正面出现,但赵连荣、史更 正是: 新的言行,可以引发读者联想,有助于英雄形 热血写成 字 象的塑造。 壮志坚定永恒心 D.文中大量使用“一”字,如“一口怒气”“水里一 (节选自刘流《烈火金钢》) 泡”“浑身一紧”等,均营造了现场感,加快叙事 文本二: 节奏。 《烈火金钢》的创作有一个突出的特点,就是它 6.对文本一中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一 项是 的“评书”形式,既可以做为文学作品读,也可以做 ) 为评书演员演出的脚本,但它的初稿却并非如此。 A.句子①中史更新的出场用了工笔描写,使魁伟 而是新体小说。怎么有了这种变化呢?一方面是 高大、勇猛刚强的英雄形象跃然纸上,引发读 父亲喜爱和熟悉中国古典小说的形式,写起来更得 者阅读兴趣 心应手。更重要的是,他认为“评书”做为传统的民 B.句子②独立成段,一方面突出史更新的英雄形 族形式,长期以来受到广大群众的欢迎,既可雅俗 象,强化了赞美之情,同时也避免了讲述的平 共赏,又可以使许多没有文化的人通过演员的演讲 铺直叙。 受到教育,应该得到继承和发展。他的创作目的十 C.句子③描写了被敌人炸得面目全非的家园环 分明确,当时就有人表示看不起这种形式,还有好 境,为下文写史赵二人逃离险境、追赶部队的 心的同志对他讲这种形式的作品上不了文学史。 情节提供依据。 但他好像根本没有考虑到成名成家,也没有想到要 D.句子④是作者讲述策略中对“听书人”的提问 在文学史上留什么名,他就是想用文字再现自己所 与提醒,使读者有身临其境之感,体现出评书 亲身经历的党所领导的艰苦卓绝、残酷壮丽的抗日 的特点。 战争画卷,让后人知道曾经有过那样一场残酷的战 7.文本一结尾用诗词作结,既契合评书特点,又点 争,有那样英雄的人民,那样伟大的党。 明思想主题。你会选用什么词填入横线,请说明 (节选自刘丽华《关于我的父亲刘流和 理由。 他的(烈火金刚)》) 答:_ 5.下列对文本一相关内容和艺术特色的理解,不正 确的一项是 A.史更新进赵连荣家后“两腿一软就倒在地下” 8.《烈火金钢》是具有浓郁传奇色彩的抗战题材文 的行为与他近乎“超人”的形象,看似矛盾,但 学作品,兼具真实性与传奇性,请结合文本谈谈 合乎文本语境。 你的理解。 B.家园已成废城,赵连荣还是想法方设法给史更 答: 新烧水做饭,这体现了群众的淳朴善良和融洽 的军民鱼水之情。 66二、民族文化文本阅读训练 (示例二)我选择“叹息” 训练（一）小说阅读（单文本） ①小说中每个人物都在叹息，林先生两次叹气分别是因为 1.BB项，“由于阿妈不同意江洋回到草原当校长”错误，从 内心酸楚和无计可施，上海客人叹气是因为无奈，寿生叹气 原文“尤其是得征求一下他阿妈和他妻子梅朵的意见。万 是因为疲惫和同情。“叹息”加剧了作品的悲剧气氛，传达 一两个女人的想法跟我相反，我就只能尊重她们”可知，只 了各种小人物在风雨飘摇的时局中苦苦挣扎的无力感。 是推测阿妈不同意江洋回到草原当校长，而不一定是事实。！ (人物角度) 故选B。 ②小说情节环节相扣，彼此关联，但大都以“叹息”作为事件 2.CC项，“将草原上的牛羊与日尕对比”错误，日尕就来自日 的结尾。前后照应，层层推进，展示了人物间息息相关的命 草原，和“草原上的牛羊”是具有相同的特点，作者并没有借 运，结构严谨。（情节结构角度） 助对比突出彼此的形象特征。故选C。 ③小说揭示了人民群众的苦难生活和命运，以及城乡经济 3.①运用排比和比喻的修辞手法，将牛羊比作花朵，一气贯： 破产的趋势，是作者对半封建半殖民地中国的凄风惨雨的 通，凸显了牛羊的作用和“父亲”对它们陷人生存困境的忧： 一声长叹，体现了他对人民和社会的关注和关切，传达了强 虑：②运用拟人修辞手法和神态描写、心理描写的手法，鲜： 烈的时代使命感和历史贵任感。（主题角度作者创作角度） 活灵动，表现出日尕没有率负主人的希望。 ④小说是以描写城市小商人的处境为中心，但展现的是广 4.①以“父亲”的视角来描写生别离山的景色：父亲走过了生！ 大人民群众承受的深重灾难和帝国主义侵略下的社会现 别离山，生别离山上千姿百态的牧草、姹紫嫣红、清风白日： 实。读者可以从中认识并叹息于过去的黑暗时代，也将为 等美景是通过“父亲”的视觉展示出来的：②用“父亲”的心 祖国美的未来而努力奋斗。（社会价值角度，言之成理即 情来折射生别离山的美景：生别离山上的美景影响了“父 可) 亲”的心情，“父亲”置身于生别离山美好的环境之中，“不期 训练（二）小说阅读（双文本） 然而然地陶醉了”。 1.BB项，“写出了‘我’对外国银行职员办事效率不高的不 5.BB项，“面对林先生的哀求却无动于表”错误，根据“方才 满”错误。外国银行办事效率非常高，高到令“我”吃惊，此 得到上海客人，点一下头”可知，上海客人并非无动于表，而 处骂“赶丧”是说反话。故选B。 是答应将还欠的一百元货款先收五十；“足见其世故、伪善”！2.CC项，“客观地叙述”“灵活自由”错误。第一人称叙述偏 错误，根据“方才得到上海客人点一下头，叹口气”“再加一 主观，且叙述受很，不够灵活自由。故选C。 点吧，我也熬不过这个年关呀”可知，上海客人之所以让林；3.①愚昧无知。通过“我”对国内国外银行的不同评价，突出 老板“再加一点”，是完全出于一种无奈。故选B。 “我”言行的荒唐，嘲讽“我”的愚昧。②欺软怕硬。对外国 6.DD项，“途中遭逼兵队拉夫的过程是小说的明线”错误， 银行职员的礼貌待人嗤之以鼻，甚至恶语相向，对中国银行 “寿生到乡镇收账，途中遇险”是小说的暗线。故选D。 职员的做慢拖延反倒以礼相待，阿谀谄媚。 7.(示例一)①渲染了凄凉阴冷的氛围。通过描写越下越密的：4.①通篇运用反语。外国银行工作人员的热情敬业被说成 雪和冷寂的街道，突出了自然环境的恶劣。②暗示兵荒马 “下贱”，国内银行的拖拉反倒被不停地赞美。该表扬的批 乱的社会背景。肃杀的景象暗指紧张动荡的时局。③烘托： 评，该批评的表扬，带来幽默感。②讽刺。把“吸着烟卷，按 出人物的悲苦心境，暗示林先生等人的悲惨命运，林家铺子： 着铃要茶水”的国内银行工作人员说成是“活像一群皇上”， 走向倒闭的必然结局。④结构上呼应全文。雪的描写贯穿 委婉地讽刺了他们尸位素餐的工作作风，极具幽默感 始末，行文更加紧凑，情节更牵动人心，作品更具完整性。 ③漫画式的夸张。“我”用支票换铜牌时等待的过程中，左右 (示例二)①环境方面，描写了恶劣的天气，谊染了阴郁的氛： 脚独立、倒立、翻跟头、打拳等动作描写，运用夸张的手法，与 围，同时也村托出时局的动荡不安，暗喻民不聊生的社会现： 所处的情境极不协调，这种荒诞离奇的处理增加幽默感。 实。②情节结构方面，交代了街上冷寂的原因，同时也照应 ④巧用对比映村。同样是取钱，外国银行和国内银行的做法 了林掌柜被催债，寿生险被拉夫等紧张的放事情节。③人 截然不同，鲜明的对比形成了巨大的反差，产生了幽默的效 物方面，展现了林先生等人艰难的生活，烘托了愁苦悲凄的 果，“我”眼见的事实与“我”的评断形成了的巨大的冲突，由 心情，暗示了战火之中百姓的悲惨命运。④主题方面，表达 此产生喜刷效果。⑤重复。“有派儿”“够派儿”等同一意思 出对黑暗社会现实的愤恨不满，对苦难民众的深切同情。 的句子重复多次，产生喜剧效果。©比喻。把单脚站立比 8.(示例一)我选择“个人·时代·苦难” 作“金鸡独立”，倒立比作“猴啃桃”，生动形象，幽默风趣。 ①个人：林先生诚实、认真。谨慎小心地经营铺子，却举步：5.DD项，“均营造了现场感，加快叙事节奏”错误，“一口怒 维艰，这是个人的苦难。 气”的“一口”是量词，并未营造现场感，加快叙事节奏。另外， ②时代：“捐税重”“兵队拉夫”、侵略者炮轰上海，民不聊生， 也可从形式上直接推断，“一口怒气”的结构明显异于另外两 这是时代的苦难。 者，其效果也大概率异于另外两者，选项错在了“均”这一表述 ③小说以小铺子、小人物的角度切入，聚焦个人的苦难，反映了 上。故选D。 一个时代的苦难，努力挣扎的人无法摆脱时代重压下的生存困：6，CC项，“为下文写史赵二人遗离险境、追赶部队的情节提 境，反映了作者对黑暗社会中人民的同情，对苦难根源的探究 供依据”错误，无中生有。这段描写能体现敌人的残暴，对 55 @ 二人逃离险境起不到作用。并且“史赵二人递离险境，追赶 训练（四）散文阅读（双文本） 海风总不准璃，原文中的相关表速为“老大伯，藏人来了，1，CC项，无意间客示清地将走向远方，但会像纤夫们一样】 你赶快躲出去”“史更新又准备进行决死的战斗了”，由此可 辛劳”说法过于绝对，由原文“一个女人后来与那条河的恋 见，只有史更新一人追赶队伍。故选C。 情以及地一生的艰辛与梦想，兴许从那时起，就蕴藏在她脚 7.选择“无畏”一词。①从文本形式看，“无畏”一词与下句“永 趾上闪闪发光的沙粒上，抑或是河滩上‘小脚丫复大脚丫 恒”词性相同，上下句形成对仗，符合评书特点，俗雅兼具： 的寓言般的追随里了”可知，原文的表述的只是一种可能， ②从文本内容看，“无畏”一词既能概括史更新坚定无畏的 而该选项的说法太肯定。故选C。 英雄形象特征，也突出了作品全民抗战、奋勇杀敌的主题。 :2.DD项，“意在强调文学的重要性”错误，作者强调了走向 8.真实性：①生活真实，素材取自真实的历史，抗战背景、全民 文学的原因，而不是强调丈学的重要性。故选D。 团结抗日的事实；②艺术真实，小说中人物抗日、保家卫国：3.①作者从旁观者的视角追忆童年，意在反思童年经历对自 的情感真实，人物际遇给读者带来的共情和共鸣真实。 己一生的影响：②通过视角的转换丰富文章的表现手段，使 传奇性：①故事传奇，充满悬念、巧合；②人物形象传奇，“死 行文富于变化。 而复生”。 4①作者从小生长在汉水边，对河水的恋情伴随着作者的一 训练（三）散文阅读（单文本） 生；②作者在汉水边见证了亲人的生离死别和众多人类的 1DA项，“追悔莫及”错误。“成年后的‘我’常追悔莫及” 苦难，促使她最终走上文学之路：③作者用文学的形式与世 感情程度过重。B项，“幼时糖果数量少又难得到，造成 界对话时，始终把汉水作为自己的精神家园。 ‘我'成年后对糖果极为排斥”说法绝对，原文说的是“或：5.BB项，“第四段两次运用衬托的艺术手法写玄武湖”分析 许”；C项，“受年龄和阅历限制”错误。“我”痴递于父亲的 错误。此处是用了对比手法。从原文第四段“又有波澜，伊 故事，也有喜爱当时家庭氛国的因素。故选D。 然长江大河的气势，与西湖的静绿不同，最宜于看月，一片 2.AA项，“成为文本的明暗双线”表述有误，母亲的回忆和 空蒙，无边无界”的表述看，突出玄武湖的壮阔与空灵感的 “我”的回忆交错出现，构不成“明暗双线”。故选A。 只有后一处对比。前一处对比表现的是现在的玄武湖空旷 3.①制造悬念。题目没有明确“被时光镀亮”的对象及原因，： 苍茫之感。故选B。 能吸引读者思考。②揭示内容。该题目说明文章选材紧扣·6.AB项，“他所处时代的南京就是一座古董铺子”是对原文 和“时光”有关的往事回忆。③点明主旨。往事在时间的推： “逛南京像逛古董铺子”修辞手法的误解，原句并非比喻，而 移中并不褪色，邻里情、友情、亲情等人生感悟历经时间的： 是类比。“到处都是前朝遗留下来的陈迹”理解有误，原文 洗礼而更加深沉。 是“到处都有些时代侵蚀的遗痕”，“遗痕”不等于“陈迹”。 4.①当时“我”是跪在幕碑前对着父亲吐露心声的，用“你”相 C项，“方言的含义是赶着去雨花台检雨花石”理解错误。 称是与父亲对话的需要。②清明祭奠时，“我”对父亲的思 从文本一中第七段“前些年南京枪决因人都在雨花台下”可 念不可過制，用“你”相称是这种亲密情感的自然流露。 知，“赶雨花台去”是指赶着去雨花台吃枪子。D项，“朱自 5.AA项，“对我的不满”理解错误，由原文“我问她，每天都 清给莫愁小像题的‘仙乎仙乎”理解错误。根据原文“若让 有表演吗？”“她说，不是表演，是切碰交流，以茶会友。越好 我题”可知，“仙乎仙乎”题词是假设，没有真正付诸实际。 的“水丹青’消失得越慢”可知，只是我和小姑娘的正常交 故选A。 流，没有小姑娘对我的不满，选项曲解文意。故选A。 7.①用词精准，善于选取富有表现力的动词、形容词、叠词写 6.DD项，“夕阳虽好却近黄昏的叹惋”错误，句子④中“如两： 景。比如“酝酸”“一缕”“幽幽”“苍然”等，表现了鸡鸣寺的 位老人”的比喻是说画面温馨舒适，平易近人。选项属主观： 幽古韵味；②巧用比喻修辞。作者俯瞰玄武湖，将湖比作石 臆断。故选D。 涛（大涤子）的画作，写出了玄武湖明净荒寒的韵味；③句式 7.①品径山第一、二道茶时，作者感受到茶道的繁复深广如 灵活多变，长句短句交替运用。比如写豁蒙楼用短句，写灌 海：②品第三道茶时，作者领悟到径山寺融汇的儒释道精神 园的井则用长句，读来富有亲切感和场景感。（答出两点 能涵养宽广沉静的心海；③宿居稻田民房时，大自然的气息 即可。) 浩瀚如海，让作者体验到自然宁静的生存状态。 :8.①南京遗留下来的辉煌历史建筑被不断侵蚀，或残缺破败， 8.①作者的离乡与归乡与前文莲花种子的外运与运回、水丹： 或消亡殆尽。比如明故宫的残迹、雨花台的石子，令作者感 青茶道的外传与回归形成照应，增强了文章的“寻根”意味；： 伤：②南京曾经的形胜场景已经是了无踪迹，无迹可寻。比 ②写家乡的野性自由的生活状态，与茶失去最初的野性和 如台城下古代士兵进城的场景，引起了作者“物是人非”的 自由相对照，引发对人应有的生存状态的思考，深化主题： 感伤：③自然景致和生活方式发生了巨大的变化。比如现 ③由径山三次品茶转换到对回乡生活的回忆与联想，丰富 在玄武湖苍茫，与雨花台有关的生活俗语消亡，引起了作者 了文章内容，体现了散文形散神聚的特点。 对荒寒空荡、生活无常的感伤。 56