第一单元 第2课 孔雀东南飞并序-【精讲精练】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步学习方案（统编版2019）

©语文·选择性必修下册（配RJ版） 本体 喻体 表达效果 泛楼船兮济汾河，横中流兮杨素波。 箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。 蕙缨、蛾眉、兰 这些词既增加 少壮几时兮奈老何！ 皋、斐荷、芙蓉 ① 了诗歌的文学 清代诗人沈德潜认为此诗有“《离骚》遗响”，请从 芳、繁饰 色彩，又形成了 鲜明的④， 艺术手法的角度结合诗句简要分析。 小人、肮脏污秽给读者以较深 答： 众女、泽 的东西 刻的印象。这 种写法，形象鲜 鸷鸟 ② 明，情感意识强 思维发散创新 烈，使诗歌充满 方 ③ 浓厚的⑤ 屈原一生忠君爱国，为实现这一理想，“虽九 圜 世故圆滑的人 色彩 死其犹未悔”。可以说，屈原是一个英雄，一个大 大的英雄。但也有人认为屈原为楚怀王这样的人 答： 去死不值得，你认为呢？ 答： 5.《离骚（节选）》中普遍使用“兮”字，“兮”字在诗 文本比较鉴赏 中有哪些作用？ 答： 有评论家指出，“《离骚》中的比兴早已超越了 《诗经》比兴个别事物的简单类比，而把比兴手法 [围“点”多练] 提高到一个新的境界，完成了从比兴到象征即从 6.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 现实的艺术联想到超现实的艺术想象的转变和飞 秋风辞 跃”。结合本课的两首诗歌，谈一谈你的看法。 刘彻 答： 上行幸河东，祠后土，顾视帝京欣然，中流与 群臣饮燕，欢甚，乃自作《秋风辞》曰： 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 请完成[知能达标提升训练]训练（二） 兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。 第2课孔雀东南飞并序 ★精析精练 “授”之以“渔”★ 课前·基础积累与运用 /通教材·理常识·素养初探 语基构建 二、一词多义 一、通假字 1.见 1.箱帘六七十 ( ) (1)相见常日稀 2.蒲苇纫如丝 ( ) (2)府吏见丁宁 ) 3.谓言无誓违 ( ) (3)渐见愁煎迫 ( ) 4.摧藏马悲哀 ( 10 第一单元中华传统文化经典研习任务群© (4)项伯即入见沛公 ( (6)始尔未为久 (5)风吹草低见牛羊 ( ) (7)慎勿为妇死 ( 2.适 三、词类活用 (1)适得府君书 1.孔雀东南飞，五里一徘徊 (2)处分适兄意 (3)始适还家门 2.阿母得闻之，槌床便大怒 3.自 ( (1)我自不驱卿 3.恐不任我意，逆以煎我怀 (2)葳蕤自生光 ( (3)自名秦罗敷 4.念与世间辞，千万不复全 (4)好自相扶将 ) (5)物物各自异 5.否泰如天地，足以荣汝身 ) 4.谢 (1)阿母谢媒人 6.视历复开书，便利此月内 ( (2)谢家来贵门 (3)多谢后世人 四、古今异义 (4)乃令张良留谢 ( 1.可怜体无比，阿母为汝求 古义： (5)哙拜谢，起立而饮之 ( 今义：值得怜悯与同情。 (6)旦日不可不蚤自来谢项王 2.自可断来信，徐徐更谓之 古义： 5.相 今义：寄来的书信。 (1)相见常日稀 3.处分适兄意，那得自任专 (2)儿已薄禄相 古义： (3)誓不相隔卿 今义：对犯错的人做出惩罚。 (4)及时相遣归 4.吾意久怀忿，汝岂得自由 (5)好自相扶将 古义： (6)还必相迎取 今义：不受拘束和限制。 (7)蹑履相逢迎 5.本自无教训，兼愧贵家子 (8)登即相许和 古义： (9)不得便相许 今义：从失败中取得知识。 6.为 6.新妇识马声，蹑履相逢迎 (1)为仲卿母所遣 古义： (2)十七为君妇 今义：奉承、拍马。 (3)为诗云尔 ) 7.共事二三年，始尔未为久 (4)君家妇难为 ( 古义： (5)阿母为汝求 ( 今义：在一起做事。 11 ©语文·选择性必修下册（配RJ版） 8.说有兰家女，承籍有宦官 孔雀东南飞， 五里一徘徊。 孔雀向东南飞，（它顾念伴侣），每飞五里，就流连一阵。 古义： 徘徊：流连。汉代诗歌常以飞 今义：太监。 鸟排徊起兴，以写夫妇离别。」 9.新妇谓府吏：勿复重纷纭 “十三能织 素，十四学裁衣， 古义： “(我)十三岁就能织（精美的）白绢，十四岁就学会制作衣服， 今义：多而杂乱。 十五 弹箜篌，十六 诵诗书。十七为君 十五岁就能弹奏箜篌，十六岁就能诵读诗书。十七岁成了你的 10.枝枝相覆盖，叶叶相交通 妇，心中常苦悲。君既为府吏，守 古义： 妻子，心中（却）常常感到苦痛悲伤。你身为府里的官员，遵守 今义：各种运输往来、邮电通讯事业的总称。 节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。 府里的规则，专心不移，我守着空房，两人见面的日子往往很少 五、偏义复词 「十三…十四…十七：互文见义。素：白色的绢。箜篌 1.奉事循公姥 L(kong h6u):古代的一种弦乐器，23弦或25弦，分卧式、竖式两 2.昼夜勤作息 ( 种。诗书这里泛指书籍。为：成为，做。守节：指遵守官府的 3.我有亲父兄 ( ) 规则。移：改变。贱妾：旧时女子自称的谦辞。稀：少。」 4.我有亲父母 ) 鸡鸣人机织，夜夜不得息。 每天鸡鸣时就要上织机织布，夜夜都不能歇一歌。 5.逼迫兼弟兄 三日断五匹，大人故嫌迟。 张 6.其日牛马嘶 每隔两三天就织成五匹布，婆婆仍然嫌我织得慢。（其实）并不 六、文言句式 为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒 是织得慢，而是你家的媳妇难做啊！我既然担当不了你家的使唤，白 1.判断句 留无所施，便可白公姥，及时相遣归” 汝是大家子 白地留着也没有什么用，你就可以禀告婆婆，趁早送我回娘家去。 2.状语后置句 鸡鸣：古时计时以地支为2时辰，鸡鸣是丑时，相当于现在的夜 L里1时至3时。息：歇止，休息。断：（把织成的布匹从织机上）栽 (1)自丝于庭树 下来。匹(p):一匹为四丈。大人：相当于现在说的“老人家” (2)便复在旦夕 指婆婆。故：仍旧。堪：禁得住。驱使：使唤。徒：白白地。 3.被动句 施：用。白：告诉、禀告。公姥(m心)： (1)渐见愁煎迫 公公婆婆，这里是偏义复词，单指婆婆。」 (2)今日被驱遣 府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已 仲卿听了妻子的哭诉，就到厅堂上票告母亲：“我已经没 文门对译 薄 禄相，幸复得此妇，结发同 有做高官、享厚禄的福相，幸亏还娶得这个好媳妇，我和她年少 汉末建安中，庐江府 小吏焦仲卿 东汉末建安年间，庐江太守衡门里的小官吏焦仲卿的 枕席，黄泉共为友。共事 二三年， 时结为夫妻，就是死后也要相依为伴。我们一起过日子不过两三年， 妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。 其 妻子刘氏，被仲卿的母亲休回娘家，自己发誓永不再嫁。 始尔未为 久，女行无偏斜， (婚烟生活)才开头，还不算很久，这女子的行为并没有什么不正当， 家逼之，乃投水而死。仲卿 娘家人逼迫她（再嫁），（兰芝）于是投水自尽了。焦仲卿听到 何 意致不厚？”「启：禀告。薄禄 闻之，亦自缆于庭树。时人伤之， 哪里想到会招来（母亲）不满意呢？”相：福薄的相貌， 这个消息，也自己吊死在庭院中的树上。当时的人哀悼他们， 迷信的人认为一个人的相貌来断定他的命运。结发：成婚。 为诗云尔。建安中：建安年间(196-220)。 古代婚礼，指成婚之夕，男女共馨束发。黄泉：指人死后埋葬 (就)写了（这样一首）诗。建安，汉献帝年号。中，中间。 的地方，在迷信中指所谓阴间。共事：一起过日子。 庐江：汉代那名，在今安徽潜山一带。府小吏：太守衡门里 偏斜：不正当。何意：谁能料到。致：招致、招来。」 的小官吏。遭(qdn):指夫家休弃妻子。乃：于是。缢(yi): 阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节， 焦母对仲卿说：“你竟然这样没见识！这媳妇不懂规矩， 吊死。时人：当时的人。伤： 举动自专由。吾意久怀忿，汝岂 衰悼。云尔：句末语气助词。」 一举一动全凭（她）自己的意思。我早就愍了一肚子气，怎能由 12 第一单元中华传统文化经典研习任务群© 得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体 后，立春以前的一段时间。谢：辞别。奉事：行事。循：依照。进止 你自作主张！邻居有个好姑娘，她的名字叫秦罗敷，姿态可爱 行动。自专：自作主张。作息：劳作和休息，这里是偏义复词，单指 无比，阿母为汝求。便可速造之，遣去慎莫 无比，母亲替你求亲。你就赶快打发她，打发（她）走，千万不要 劳作。伶俜(pig):孤单的样子。素：缠绕、牵缠。]妾 留1”「厂谓：对…说。乃：竞然。区区：愚拙。礼节：礼仪， 谓言：以为。供养：侍奉婆婆。卒：完成、尽。」我（嫁来时） 留（她）严规矩。自专由：凭自己的意思。意：心中，心里。 有绣 腰糯，威蕤自生 有一件绣花的齐腰短状，状上绣的花朵还鲜亮艳丽，自然发出 忿：怒。自由：自作主张。贤：好的。自名：她的名字。 光：红罗复斗 帐，四角垂香囊； 箱帘 自，其，地的。可怜：可爱。为：替。慎：千万，表示禁戒。」 光彩；双层红色纱罗做的帐子，四角挂着香袋；盛衣物的箱子有 府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此 六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种 仲聊直直地跪着央求说：“启禀母亲，现在如果赶走这个 六七十只，都用碧绿的青丝绳捆着，许多衣物各自不同，全部盛 妇，终老不复取！”「长跪：也叫照，一种跪拜礼 在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施， 地妇，《我就)一军子不再晏要！伏惟：古时晚辈对长草或下 放在里面。人贱物也轻，不配送给后来的人，留看作个纪念吧， 于今无 会因。 时时 对上说话时表示恭敬的用语。若： (我们)从此再没有见面的机会了。（让这些衣物留下来）时时作 如果。终老：一辈子。取：同“娶”。」 为安慰，久久莫相忘！”「绣腰糯：绣花的齐腰 阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所 为你的安慰，你永远不要忘记我啊！”短袄。藏蕤(w©U): 焦母听到这番话，拍击着座位勃然大怒：“你这小子没有什 草木繁盛的样子，这里形容刺绣的花叶繁多而美丽。复： 畏，何敢助妇语！吾已失 么惧怕，怎么（竟然）敢帮助媳妇说话！我（对她）已经没有 双层。斗帐：帐子像倒置的斗的样子。垂：桂着。帘：同 恩义，会不相从许” 「槌(chu)床：拍击着座位。 “奁(idn)”,女子梳妆用的镜匣。六七十：形容多。后人： 思情了，决不会答应你的（要求）川”床，古代坐具。何：怎么。 指丈夫将来再娶的女子。遗(wi)施：赠送，施与。因：机 恩义：恩情。会：一定，必然。相： 会，因缘。为： 表示一方对另一方的行为、态度。 作为。莫：不要。」 府吏默无声，再拜还入 户，举言 鸡鸣 外欲曙，新妇起严妆。著我绣 仲聊默然无声，给母亲拜了两拜回到自己房里，张口要 鸡叫了，天快亮了，兰芝起身梳妆打粉。穿上她的绣花的 谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿， 夹裙，事 四五通。足下蹑丝履， 对妻子说话，却哭得连话也说不成：“我本来没有要驱赶你的意思， 夹裙，每穿戴一件衣饰，都更换四五遍。脚上穿着绸鞋， 通迫有阿母。卿但暂还 家，吾 头上 玳瑁光。腰若流纨 逼迫你走的是我母亲。你只得暂时回姬家小住一段日子，我 头上戴着闪闪发光的玳瑁首饰。腰束纨素的带子，光彩像 今且报府。不久当归还，还必相迎取。以 素，耳著明月当。指如削 现在也要去府里办事。不久就会回来，那时一定去接你。为了 水流一样晃动，耳朵上戴着珍珠耳坠。手指白嫩纤细，如同削尖的 此下心意慎勿违吾语。”再：两次。举言： 葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙 这个你就受些委屈吧，千万不要违背我的话。”开口讲话。新 葱根，嘴唇红涧，好似含看朱砂。走起路来步履轻盈，姿态美妙， 世无双。 「严妆：整妆，梳妆打粉。通：遍、次。蹑(ne):穿。 妇：这里指妻子。哽咽：悲伤过度而气塞不能发声。自：本 举世无双。玳瑁：一种形似龟的爬行动物，甲壳黄褐 来。卿：古代表示亲热的称呼。这里是丈夫对妻子的爱称。 色，有黑斑，具光泽，可制装饰品。纨(wn)素：洁白精致 但：只，只是。报府：赴府，到庐江太守府里去办事。报，同“赴”。 的绢。著：戴。珰(d6ng):耳坠。葱根：葱白。朱丹：朱砂。 还：回来。相：指双方中的一方，你。迎取：迎 纤纤(xianxian):细小。这 接你回家。下心意：低心下气，意思是受委屈。」 里形容步履纤细、轻盈。 新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁， 兰芝对仲卿说：“不必再添麻烦吧。那年冬末春初， 上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时， (兰芝)上堂去拜别婆婆，婆婆怒气未消。（兰芝对婆婆说）： 谢家来贵门。奉事循公姥，进 (我)辞别家人嫁到你府上来。行事都依照婆婆的意思，一举 生小出野里，本自无教训，兼愧 “过去我做女儿时，从小在乡间长大，本来缺乏教养，同您家少爷 止敢自专？昼夜勤作息，伶俜紫苦辛。谓言 一动哪敢自作主张？日夜辛勤劳作，弧孤单单，受尽平苦。我总 贵家子。受母钱帛多，不堪母 结婚，更让我感到惭愧。接受您的聘礼这样多，却不能让您 无罪过，供养卒大恩：仍 更被驱遣， 以为没有过错，能终生待奉婆婆，报答大恩；想不到还要枝驱遣， 驱使。今日还家去，念母劳家里。” 很好地使唤。现在我就回娘家去，只是记挂您老人家在家里操劳。 何言复来还！重(chong):与“复”同义，再。纷纭： 却 还说什么再回来的话呢！儿凌乱。往昔：从前。初阳岁：冬至以 与小姑别，泪落连珠子。“新妇 退出来再同小姑告别，兰芝眼泪如成串的珠子落下。“想起我 13 ©语文·选择性必修下册（配RJ版） 初来时，小姑始 扶床 :今日被驱遭， 入门 上家堂，进退无颜仪。阿母 当初嫁来的时候，小姑你刚能扶着坐具走：今日被休弃时， 兰芝回到娘家走上厅堂，上前退后都觉得没脸面。刘母 小姑如我长。 勤心养公姥， 大拊掌，不图子自归：“十三教汝织，十 你已长得和我一般高了。（我走后）你要般勤地奉养老人家， 拍着手掌，想不到女儿自己回来了：“你十三岁时我教你纺织，十四 好自相扶将。 初七及下九， 四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪， 好好服待老人家。每年的七月初七和每月十九的欢聚时节， 岁教你学会裁衣，十五岁教你弹奏箜篌，十六岁教你懂得礼仪， 嬉戏 莫相忘。” 出门登车去，涕 十七遣汝嫁，谓言 誓违。汝 游戏时可不要忘了我啊。”说完后就出门乘车离去，禁不住 十七岁把你嫁出去，总以为你（在婆家）不会有什么过失。你如 落百余行。 「止：消，停。生小：从小，自小。野里：乡村，乡间。 今何罪过，不迎而自归？”兰芝 惭阿 泪水涟连。本自：本来。教训：教养。兼：更加，加倍。 今有什么过错，没有接你自己就跑回来了？”兰芝很渐愧地对母 母：“儿实 无 罪过。”阿母 大悲摧。 钱帛：金钱和丝织品，指聘礼。念：记挂。却：退下。扶将：扶 亲说：“我实实在在没有什么过错。”刘母（听后）悲痛狱绝。 持，扶养。这里是服侍的意思。初七及下九：七月七日和每 颜仪：险面。拊f们掌：拍手。这里表示惊异。子：女儿。誓违： 月的十九日。初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上 过错。誓，一般认为应作堡堡，同“愆”，过失。悲摧：悲痛。」 乞巧。下九，古人以农历每月的二十九为上九，初九为中 还家十余日，县令遣 媒来。云 兰芝回家才十多天，县令就派来了一个媒人。说是县今 九，十九为下九。在汉代，每月十九日是妇 有第三郎，窈窕世无双，年始十八九，便言多 女欢聚的日子。相：指代双方中的一方，我。」 有个三公子，品貌出众世上无双，年纪才十八九岁，能说会道，很 府吏马在前，新妇车在后， 仲卿赴府骑马在前面走，兰芝回娘家的车跟在后面， 令才。 T遣：派。窈窕(yǎotiǎo):容貌、体态美好的 隐 隐何 西 有才能。样子。始：才。便言：擅长辞合。令：美好。 两个人都非常悲痛，一路上听着车子发出的隐隐、向句”的声响是何 阿母谓阿女：“汝可去应之。”「应：答应。 甸，俱 会大道口。下马入 刘母对兰芝说：“你可以亲自答应蝶人去，之：他。」 等凄切啊，最后两人在大路的交叉口相会。仲卿下马进入兰芝 阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁， 车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家 女儿含着泪回答说：“兰芝初回娘家时，仲卿再三叮嘱我 的车中，低头对兰芝耳语说：“我发誓绝不抛弃你，你只暂时回 结誓不别离。今日违情义， 恐 :吾今且赴府，不久当还归，誓天 两人发誓永不分离。现在如果违背他的情义（答应再嫁），恐怕 娘家（住些日子）：我现在到府署去办公，不久就会回来，我指天发 此事 非奇。自可断来信，徐徐更谓之” 不相负！”「隐隐，甸甸：车声。何：助词，无实 这事这样做不合适。烦劳母亲回绝媒人，以后慢慢再谈吧。 誓，决不会对不起你！ L义。相、卿：都指代兰芝。赴：到。 「见：我。丁宁：嘱咐。也写作“叮宁”。结誓：发誓。违：违背。 誓天：指天发誓。相：指 非奇：不宜，不好。断：回绝。来信：派来的使者，指媒人。 代双方中的一方，你。 阿母白媒人：“贫贱有此女，始适 刘母告诉媒人：“我们贫贱人家有这么个女儿，出嫁不久 新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若 兰芝对仲卿说：“感谢你忠减专一的情意！您既然如此 还家门。 不堪吏人妇，岂合 就被休弃回来。地既然不配做小小府吏的妻子，哪里还适合当 见录， 不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲 惦记我，我希望不久能看到你来。你应该做磐石，我应该做蒲 令郎君？幸可广间讯， 县官令郎的妻子呢？希望你多方打听打听（寻找别家的好姑娘）， 苇，蒲苇纫如丝， 磐石 苇，蒲苇柔软结实，如丝一样不易断裂，磐石坚固沉稳，不管是 不得 便相许。”始：刚，才。适：出嫁。不堪：不能胜任 无 转移。我有亲父兄，性行暴如雷， 我不能答应你。” L意思是做不了。岂：那里。合：匹配。 什么都不会使它动摇。我有同胞的哥哥，性情暴烈如雷， 幸：希望。问讯：打听。]媒人去数日，寻造丞 恐不任我意，逆 以煎我怀” 恐怕他不能随我的心意，想到将来，我心里就像受着煎熬一般。” 相：你。许：答应。 媒人走了才几天，（太守）不久又派郡丞 举手长劳劳，二情同依依。「区区：情意深挚。 请还，说 有兰家女，承籍有宦官。云 来做媒，说有一个叫兰芝的女郎，家中世代有人做官。又说太 两人举手告别，惆怅不止，彼此依依不舍。既：既然。若： 有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人， 如此。见：用在动词前，表示对自己怎么样。录：收留。 守家有个五公子，娇美文雅，尚未婚配。派遣郡丞来微媒人， 磐石：厚而大的石头。纫：同“韧”，坚初。父兄：偏义复词， 主簿通 语言。直说太守家， (这是)主源传达（太守）的话。于是直藏了当讲到太守家， 这里单指哥哥。性行：性情。逆：预科、 有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。 想到将来。劳劳：忧愁伤感的样子。 有这个好相公，想与你家结为婚烟，故特地派我登贵门来亲。 14 第一单元中华传统文化经典研习任务群© 数日：几天。数，几。寻：接着、不久。丞：郡丞，辅助太守的官。 相应：合适。良7 交语速装束， 宦官：做官的人。娇逸：娇美文雅。为：做。主簿：太守的下属。 吉：良辰吉日。J府中的人互相传话马上准备婚礼， 通：传达。结大 7 络绎如 浮云 (府署内外)来来往往的人像天上的浮云一样接连不断。 义：指结为婚烟。」 青雀白鹄舫，四角 龙子幡， 阿母谢媒人：“女子先有誓， 递聘礼的船彩绘着青雀和白鸪，四角挂着绘龙的彩旗， 刘母谢绝蝶人说：“我的女儿早已发誓不再改嫁， 婀娜随风转。金车玉作轮，路圈 老姥岂敢言！” 「谢：谢绝。 在风中轻轻飘动。车身和轮子装饰着金玉，拉车的是缓步 我做母亲的那里敢说什么严儿岂：哪里」 青骢马，流 苏金镂鞍。赍 阿兄得闻之，长然心中烦，举言谓阿妹： 前进的青骢马，马鞍周围垂下缨子，上面有镂刻的金饰。赠送的 兰芝的哥哥听说此事，心中愁闷烦躁，他对蛛蛛大声说道： 钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹， “作 计何不量！先嫁得府吏， 聘金有几百万，都用青丝穿着。颜色各异的钢缎共有几百匹之多， “(你)打这样的主意，多么缺乏考虑啊！先前只嫁了个府吏， 广市 鲑珍 从人四五 后嫁得 郎君，否泰 如天地， 又有从交州、广州采办来的山珍海味。四五百仆人押送着 现在却嫁个太守的公子，运气的好坏如天地之别， 百，郁郁 。登郡门。 「交语：互相传 足 以荣汝身。不嫁义郎体， (如嫁给太守的公子)足够使你荣耀的了。这样的好郎君都不嫁， 这些将礼，热热闹闹地走到庐江那府门前。儿告。装束：收 其往欲何云？”怅(chàng)然：愁闷的样子。 拾。络绎：接连不断。舫：船。龙子幡：绣花的旗帜。婀娜 往后你)打算怎么样呢？量：思量、考虑。否(pD:坏运气 (enu6):这里形容轻轻飘动的样子。踯圈(zhi zhú)：徘相 泰：好运气。荣：使动用法，使…荣耀。义郎：好郎君， 不前，这里是“缓慢地走”的意思。流苏：下垂的缨子，是五彩 指太守的儿子。其往：其后、将来。其…何：怎么样。」 羽毛或丝线做的。赍(D:赠送。杂彩：各色绸缎。市：买。 兰芝仰头答：“理实如兄言。 鲑(x伯)：这里是鱼类莱肴的总称。珍： 兰芝仰起头回答说：“按道理确实如哥哥所说的那样。 美味。从人：仆人。郁郁：繁多的样子。」 谢家事夫婿，中道还兄门。 我离家去焦家服侍丈夫，（想不到）中途被休回到哥哥家中。 阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。 刘母对兰芝说：“刚才得到太守的来信，明天就来迎娶你。 处分适兄意，那得自任专！虽与 怎么处理应按照哥哥的主意，哪能自作主张呢！虽然载曾与 何 不作衣装？莫令事不举！” 为什么还不快做嫁衣？不要让婚事办得不成样子！” 府吏要，渠会永无缘。登即 7 仲狮有约定，但是看来与他相会永远没有机会了。现在立即答 「适：刚才。迎(ying):迎 相许和，便可作婚姻。”「实：确实。中道：中途。 娶。莫：不要。举：成功 应这门亲事，就可以操办婚事了。”处分：处理、处置。适： 阿女默无声，手巾掩口 啼，泪 兰芝默默无声，用手巾掩住嘴巴不让自己哭出声来，眼 顺从、依照。虽：虽然。要(yāo):相约。渠：他， 落便如 泻。移我琉璃榻， 指府吏。登即：立即，当即。许和(hè)：应许。 泪却禁不住像流水一样倾泻出来。兰芝把镶嵌琉璃的桶移出来， 媒人下床去，诺诺复 尔尔。 出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。 媒人从座位上站起来，连说“是，是，就这样办，就这样办”。 放在窗户底下。左手拿着剪刀和尺，右手按着蛟罗开始制作嫁衣。 还部白府君：“下官奉 使命，言谈 大有 朝成绣夹裙，晚成单罗衫。腌腌日 回到府里报告太守说：“下官奉您的使命，说媒很成功，真是大有 早上做成了绣花夹裙，晚上做成了罗衫单衣。阴沉沉的天 缘。”府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利 欲暝， 愁思出门啼。 掩：掩住 缘分啊。”太守听了，心中很高兴。打开历书反复翻看，认为吉日 暗下来了，一个人满怀着愁思棘到门外失声痛哭。琉璃榻：装 此月内，六合正相应 良吉 三十日， 良辰就在这个月内，年、月、日都相造合。成婚的吉日定在三十日， 饰着琉璃的糊。琉璃，一种用铝和钠的硅酸化合物烧制成 今已二十七，卿可去成婚。下床去：从 的釉料。榻，坐具，即上文的“床”。置：放在。左手、右手： 今天已经二十七了，要郡丞赶快去刘家订好婚期。儿座位上起来 互文见义。腌晻(yǎnyǎn):昏 走了。诺诺复尔尔：连声说“是，是，就这样办，就这样办”。尔 暗的样子。眼(ming):日暮。」 尔，如此如此。部：府衙。白：报告。下官：郡丞自称。缘：缘分。 府吏闻此变，因求假暂归。未至 仲卿听到这个变故，因而请假暂时回家。还没到刘家， 六合：阴阳家以月建与日辰的地支相合为吉日，即子与丑合，寅 三里，摧藏马悲 与亥合，卵与戌合，辰与百合，已与合申合，午与未合，总称“六合”。 大约相隔二三里地，心情禁不住万分悲痛，连马也发出悲哀的 15 ©语文·选择性必修下册（配RJ版） 哀。新妇识 马声，蹑履相逢迎。怅 阿母得闻 之，零泪应声落：“汝 嘶鸣。兰芝听到这熟悉的马叫声，就轻手轻脚地去迎接。她焦 焦母听了仲卿这样伤心的话，如雨的泪珠应声而落：“你 然遥相望，知是 故人来。举手拍 是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇 虑痛苦地遥遥望去，知道是（自己钟情的）仲卿来了。兰芝拍着 是大户人家的公子，又在大的官府中任职，千万不要为一个妇人 马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事 死， 贵贱 情何薄！ 仲卿的马鞍，叹息着伤心地说：“自从你和我分别以后，人事的变 自寻短见，（你和她）贵贱不同，（离弃了她）哪里就算薄情寡义呢 不可量。果不如先愿， 又非 东家有贤女， 窈窕艳城郭， 化真是料想不到。果然不能如先前的意愿，（有些情况）又不是 邻居家有一个贤患的姑娘，（她的）美丽在这城内外是出名的， 君 所详。我有亲父母，通迫兼弟兄， 你（能够）详细了解的。我有母亲（的劝说），还有哥哥的逼迫， 阿母为汝 求，便复在且夕。”「仕宦：任 以我应他人，君还何所 望！” 我马上为你说媒把她委来，早晚间就会有答夏。”官职。台 (他们)已把我许配给别人了，你回来还有什么希望呢！” 阁：尚书台。这里泛指大的官府。为：为了。贵：指仲聊。 因：因而。摧藏：摧折心肝，指伤心。藏，同“脏”，脏腑。一说， 贱：指兰芝。何薄：何薄之有。郭：外城。旦夕：早晚。 L摧藏就是“凄怆”。蹑履(e心：轻步行走的样子。逢迎：迎 府吏 再拜还，长叹 接。这个词古今异义，今义是奉承拍马。怅然：失意的样子。 仲卿（听母亲讲完了话）拜了两拜，回到空荡荡的房间里， 故人：这里指前夫。嗟叹：叹息。不可量：料想不到。详：了 房中， 作计乃尔立。 转头向 解，知悉。父母：父亲和母亲，这里是偏义复词， 长叹着，以死殉情的主意就这样打定了。（但是）他转过头望望 单指母亲。兼：连词，一起。以：把。何：什么。 户里，渐见 愁 (母亲住的)房里，（又）渐渐地被（顾念母亲从此孤独无靠的）忧 府吏 谓新妇：“贺卿得高迁！磬石方 仲卿（愤愤地）对兰芝说：“祝贺你能高迁啊！我这磐石方 煎迫。 「作计：主意，打算。乃尔：如此。立：决定。 且厚，可以卒千年； 蒲苇 一时纫， 愁煎熬压迫。渐：渐渐。见：被。煎迫：煎熬压迫。 正又坚实，可以稳立千年；而你这蒲苇（不过是）一时坚韧罢了， 其日牛马嘶，新妇入青庐。 便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独 (结婚)这一天牛马乱叫的时候，兰芝走进了青布篷帐。 就只能保持很短的时间。你会一天比一天尊贵起来，我就自 奄奄黄昏后，寂寂人定初。 向黄泉！” 卒：终，直到。旦夕：早晚之间， (此时已是)暗沉沉的黄昏以后，到了夜深人静的时候。 个儿走向黄泉路吧严指时间短。独：独自。向：走向 “我命绝今日，魂去尸长留！” (兰芝心想：)“我的命今天完结，魂随仲卿而去让尸体长留人间！ 新妇谓府吏：“何意出此言！ 兰芝对仲卿说：“想不到你竟然说出这样的话来！ 揽裙脱丝履，举身赴清池。 同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见， (想到这里)撩起裙子，脱下丝鞋，纵身跳进清冷的池水中。 我们都是被逼迫的，你是这样我也是这样。让我们黄泉之下相见吧， 嘶：马叫。青庐：用青布搭成的篷帐，举行婚礼的地方。奄奄： 勿违今日言！”执手分道去，各各还家 暗沉沉的。黄昏：十二时辰之一，即戊时（相当于现在的19时 不要违背今天的誓言！”两人紧紧握手分道离去，各人回到各人 门。生人作死别， 恨恨那可论？ 至21时)。人定：十二时辰之一，即竅时（相当于现在 的家。活人却要作死前的告别，心里的愤恨哪里说得尽呢？ 的21时至23时)。这里指夜深人静的时候。赴：跳进。 与世间辞，千万不复 全！ 府吏闻此事，心知 长 想到他们将要永远离开人世，无论如何不能再保全 仲卿听到兰芝的死讯，心里知道（与兰芝将）永远地 尔、然：都是“这样”的意思。恨恨：抱恨不已。叠字 别离，徘徊庭树下，自挂东南 表程度重。念：想到。辞：辞别。全：用作动词，保全。」 别离了，在庭院的树下徘徊了好久，（也终于）在东南方向 府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风 枝。 长：永远。 仲聊回到家里，上堂拜见母亲说：“今天风大天冷，寒风 的树枝上自链而亡。挂：自鎰。」 摧树木，严霜 结庭兰。儿今 把树木都摧断了，院子里的兰花上结满了浓霜。您的儿子从今 两家 求 合葬，合葬华山 焦刘两家的人要求把他们的尸体合葬，合葬在华山的 冥冥，令母 在后单。故作不良 将不久于人世，使您老人家日后很孤单了。我是有意作这不好 傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶 旁边。墓地的四周种上松柏，栽上梧桐。枝枝叶叶互相覆盖， 计，勿复怨鬼神！ 命如南山 的打算，您不要埋怨鬼神害人！（愿您的）寿命像南山的 相交通。中有双 飞鸟，自名为鸳鸯，仰头 互相连接。丛林中有一对飞鸟，名字叫作鸳鸯，拾起头来 石，四体康且直！” 日冥冥(ming): 石头一样长久，（愿您的）身体永远健康！”L日幕，这里比喻 相向鸣，夜夜 达五更。行人驻足 相对而鸣，每天夜里一直叫到五更时分。来往的行人停下脚步 生命的终结。令：使。单：孤单。故：故意。四体： 听，寡妇 起彷徨。多谢后世 这里指身体。且：并且。直：意思是身子骨硬朗。」 来倾听，寡妇（听后）从床上起来心神不宁。多多劝告后世 16 第一单元中华传统文化经典研习任务群© 人，戒之慎勿忘！ 傍(pang): 日大视野 的人们，以这事为鉴，干万不要忘记（这个悲剧儿同“旁”。东 乐府双璧 西、左右：互文见义。交通：互相通连。古今异义。自：其。 汉乐府诗《孔雀东南飞》与北朝民歌《木兰诗》 驻足：停步。彷徨：游移不定，心神不安。多谢：多多劝告。 合称为“乐府双璧”。 戒：以…为 《木兰诗》与《孔雀东南飞》都是民歌，自然是 鉴。慎：千万。 民心所向，充分反映了广大人民群众的美好心愿 资料助读 表面上看，两者迥然不同，但是，从它们的思想意 义上来比较，都反映了一个共同的主题，那就是对 旧走近作者 女性的赞美，是两曲女性美的赞歌。 《孔雀东南飞》是中国汉乐府民歌中最长的一 花木兰的身上，更多体现的是阳刚之美，而刘 首叙事诗，最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》， 兰芝身上，是阴柔之美，她们合在一起，共同奏响 原题为《古诗为焦仲卿妻作》。徐陵(507-583)， 了反对封建夫权、蔑视男权主义的战歌，为愁云惨 字孝穆，今山东郑城人，南朝文学家，曾编选《玉台 淡、阴霾四起的大地带来一片曙光，为死气深沉、 腐朽没落的世界带来一派生机，真正体现了女性 新咏》十卷。 的人生价值，使女性作为平等的人而存在，作为闪 旧了解背景 现着耀眼光环的人而存在，作为撑起人类世界半 结发同枕席，黄泉共为友 边天的坚实力量而存在。这种反封建专制、反封 本诗歌所述的故事发生在汉末建安时代，汉 建礼教，对女性美的赞歌，对个性自由的追求，对 武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常 人性解放的渴望，与现代人文主义精神是一脉相 承，也是现代人文主义思想的另类表现。 逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密 旧思想者 的程度。在婚姻制度方面规定有“七出”“天下无 《孔雀东南飞并序》中，在焦母的逼迫下，刘兰 不是之父母”等清规戒律。在这一时代氛围里，在 芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情 焦母的淫威下，刘兰芝被焦母休后拒婚不嫁，焦仲 的爱情悲剧，很好地印证了“问世间情为何物？直 卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席， 教人生死相许”这一千古名句。 黄泉共为友”，二人双双殉情。当时的人为此事感 请结合秦观的名句“两情若是久长时，又岂在 伤，作了此诗。 朝朝暮暮”，谈谈你的看法和感悟。 课堂·审美鉴赏与创造 /析文木·解疑难·素养升华 文本整体感知 [梳理文脉] 文本阅读指寻 全诗可以分为以下几个部分： 第一部分（第1段）是全诗的序曲。“孔雀东 《孔雀东南飞》讲述了一桩爱情婚姻悲剧， 南飞，五里一徘徊”是起兴，虽然与诗的内容没有 造成悲剧的原因并非男主人公的始乱终弃，而 直接联系，但却为全诗确立了 的基调。 是封建礼教的残酷无情。这首诗篇幅较长，故 第二部分（第2~12段），写兰芝自请遣归，仲 事性强，情节波澜起伏，扣人心弦；保留了较多 卿向母求情，终不获允。 的民歌色彩，特别是人物对话，大都是浅白的 第三部分（第13~23段），写兰芝归家，官府 口语，并不难懂。学习时要注意体会诗歌的语 托媒，兰芝 言风格，以及运用对话推动情节发展、塑造人 第四部分（第24~31段），写焦仲卿与刘兰芝 物形象的特点。 的决别和殉情。 17 ©语文·选择性必修下册（配RJ版） 第五部分（第32段），写焦、刘两家合葬已逝 赏析二精警琢炼，古朴生动一赏析诗歌 的情侣。 的语言特点 [理解主旨] 思维点拨这首长篇叙事诗以人物对话为主体，体 本诗通过对刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的叙 现了民歌的特点。同时，人物的对话，也推动了故 述，揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女 事情节的发展，展现了矛盾冲突。学习时要注意 幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿忠贞不渝 赏析诗歌的语言特点。 的爱情和被压迫者的 ,反映了人民群 5.“三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家 众对被迫害者的无限同情和追求 、珍 妇难为！”，一个“故”字意蕴丰富，请简要赏析。 惜 的强烈愿望。 答： 文本靓点赏析 赏析一 勤劳善良，自尊坚强一赏析诗歌 6.“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今 的人物形象 日冥冥，令母在后单”，这几句话可看出焦仲卿 思维点拔诗歌以朴素生动的个性化的语言，刻画 的心理发生了什么变化？ 了众多人物的不同身份和性格。这首诗塑造了主 答： 要人物刘兰芝和焦仲卿的艺术典型。学习时应联 系诗歌的背景和故事情节，抓住人物的具体动作、 外貌、心理、语言等描写，仔细分析人物形象的性 7.诗中用了不少联绵词来表现事物的情状，根据 格心理、思想情感及身份定位。 下面的示例，说明下列联绵词的作用。 1.“十三能织素…十六诵诗书”，对表现人物形 示例：“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”描绘了兰芝孤 象有什么作用？ 苦辛勤的形貌。 答： (1)东家有贤女，窈窕艳城郭。 (2)徘徊庭树下，自挂东南枝。 答： 2.兰芝离开焦家时为什么精心打扮一番？她为什 么不在焦母面前掉眼泪，而在小姑子面前才“泪 落连珠子”？ 答： 8.叠音词除了用来描绘动作、形貌之外，还可用来 模拟声音，渲染气氛，如“纤纤作细步，精妙世无 双”，“纤纤”突出行走姿态的优美、轻盈。请结 3.“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无 合文本分析下列叠词的表达效果。 转移”，体现了刘兰芝什么特点？ (1)举手长劳劳，二情同依依。 答： (2)府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会 大道口。 4.焦仲卿在焦母面前唯唯诺诺，不敢抗争，最后只 (3)奄奄黄昏后，寂寂人定初。 能自挂东南枝，那么，在焦仲卿身上到底有没有 答： 反抗精神？ 答： 18 第一单元中华传统文化经典研习任务群© 赏析三 赋比兴，剪裁当一分析诗歌的艺 [围“点”多练] 术特色 13.下面这首诗运用了铺陈的手法，请简要分析其 思维点拨《孔雀东南飞并序》一方面继承了《诗 作用。 咏萤 经》赋比兴手法，另一方面也保留了民歌的特点， 李嘉祐 同时在诗歌结构艺术处理上达到了前所未有的高 映水光难定，凌虚体自轻。 度，具体表现在线索安排、首尾特色、前后照应及 夜风吹不灭，秋露洗还明。 详略处理等方面。学习时要结合课文具体内容， 向烛仍分焰，投书更有情。 分析诗歌的结构组材特点，并注意其表达作用及 犹将流乱影，来此傍檐楹。 效果。 答： 9.本诗开头两句（第一段）从内容上看，游离于情 节之外，是否可以删去？为什么？ 答： 思维发散可新 《孔雀东南飞并序》本来是一场现实主义的悲 10.第二段从十三岁说到十七岁，一一道来，是否 剧，结尾却写他们夫妇合葬化鸟，成为比翼双飞的 太烦琐？这样写有什么作用？ 鸳鸯，有人认为这削弱了对封建家长制度的批判。 答： 你对此有何看法？ 答： 11.诗歌大力铺陈太守家迎娶刘兰芝的豪华排场 有何作用？ 文本比较鉴赏 答： 《氓》和《孔雀东南飞并序》同为叙事诗，但讲 述故事的人并不相同，也带来不同的叙事效果。 结合诗歌具体内容，分析不同叙述视角的艺术 效果。 12.《孔雀东南飞并序》的开头、结尾有何特色？ 答： 答： 温 提示 请完成[知能达标提升训练]训练（三） 19第1课篇目（二）离骚（节选） 诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取， 课前·基础积累与运用 谋求变革。“悔相道之不察兮，延仁乎吾将反。回朕车以复 一、1.同“僻”，僻静、幽静2.同“导”，引导3同“措”，举措 路兮，及行迷之未远”是就政治活动中的进退来说的，并不意 4.同“圆”5.同“服”，保持6.同“摧”，遭受7.同“彰” 味者诗人就此放弃操守。因此，前后并不矛盾。 二山.(1)名词，法度，准则(2)动词，揣测，揣度(3)动词，量：4.①高尚的节操，美好的品行，崇高的理想②君子③正直 2.(1)名词，名字(2)动词，起名字，命名(3)形容词，有名： 端方的人④对照⑤浪漫主义 的，著名的 :5.“兮”字在诗句中的位置不同，作用也不同：用在句中，表延长 3.(1)形容词，美好的(2)动词，修建(3)形容词，长，高 音节：用在句间，表语意未完，待下句补足：用在句尾，表感叹 (4)动词，修理，修造 意味。就节选部分看，均用在句间，表语意未完，待下句补 4.(1)副词，本来(2)动词，使……牢固(3)形容词，固执、 充。从句式角度看，本诗打破了《诗经》以四言诗为主的限 顽固 制，大大增强了诗歌的表现力。 5.(1)动词，崇尚(2)动词，崇尚(3)动词，交好(4)形容6从艺术手法上看，诗歌沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰 词，善良，美好 秀、菊香起兴，引发对佳人的思幕：同时沿用了《离骚》以“香 三1.名词作动词，给…起名：给…赐字2.名词作状语， 草美人”喻理想和美政的表现方式，用“佳人”比喻“贤才”或 在早晨：在黄昏3.形容词作名词，秽恶之行4.动词的使： “理想” 动用法，使…受委屈：使…受压抑5.动词的为动用法，[思维发散创新 为…而死6.动词的为动用法，为…而悲衰7，形容词： 观点一：屈原是一个传统的悲刷英雄。屈原的一生是为楚国 作名词，方枘，圆凿8.形容词作动词，推崇，看重9.形容 的利益奋斗的一生。他在被谗言离间的情况下，仍念念不忘 词的使动用法，使…加高10，形容词的使动用法，使… 楚国，始终期盼继续为国效力，最后在绝望中投江而死。因 加长 此，这是一个典型的悲剧英雄。 四，1.时序更替。2.指有才德、有作为的人。3.荒唐。 观点二：屈原的死不值得。在战国纷争的时代，有才能的人 4本来就这样。5.善于取巧。6.不得志，走投无路。 投靠明主的例子不胜枚举。以屈原的才干，在当时的情况下 五、1.(1)“肇锡”的状语“以嘉名”后置(2)“谣逐”的状语“以： 很容易找到一个识才的明君，因此屈原辅佐君主成就一番霸 善淫”后置 业也未可知，结果屈原却在楚国郁郁而终。因此，他的死不 2.(1)“与”的宾语“吾”前置(2)“知”的宾语“吾”前置 值得。 3.“体解”意为“被肢解 [文本比较鉴赏] 4.“冠”“岌发”“佩”“陆离”的定语后置 (1)《诗经》中的比往往比较简单，即“以彼物比此物”，即使复 课堂·审美鉴赏与创造 杂如博喻，也不过是儿个比喻的简单连缀：《诗经》中的兴往 往在诗的开篇，“先言他物以引起所咏之词”，对全诗起若标 [文本整体感知]一梳理文脉 示主题、烘托气氛的作用。 遭贬的原因忧国忧民 (2)比兴手法最先在阐释《诗经》时运用，其运用篇幅相对较 理解主旨 忧国忧民不屈不挠 小，含义较单纯。《离骚》在继承《诗经》的同时，在篇幅上有 [文本靓点赏析] 了大幅度的增加，在这首抒情诗中，表现的是作者对理想的 1,诗人开篇以十分庄重而矜持的口吻，自叙高贵的出身、奇异： 坚持和对楚国的热爱。 的诞辰以及由于父亲对自己寄子莫大的期望而赐子的“美 第2课"孔雀东南飞并序 名”。他强调自己与楚王同宗共祖，意在表明自己对楚国的： 课前·基础积累与运用 兴亡负有义不容辞的责任，同时也为他至死不能离开楚国埋：一、1同“奁”，女子梳妆用的镜厘2.同“韧”，坚韧 下伏笔。他自道奇异的诞辰，美好的名字，也是在表现他的： 3.同“愆”，过失4.同“脏”，脏腑 尊贵不凡和崇高理想。“正则”，公正而有法则：“灵均”，形容：二、1.(1)动词，见面(2)用在动词前，表示对自己怎样 土地美好而平坦，这里指禀赋良善，公平均一。这是亲人对： (3)介词，被(4)动词，拜见(5)同“现”，出现 他的期望，也是他一生所恪守的信条。这起始的一段，为诗： 2.(1)副词，刚才(2)动词，顺从，按照(3)动词，出嫁 人一生的自尊、自重、自爱定下了情感基调。 3.(1)副词，本来(2)而且，还(3)代词，其(4)副词， 2.①刚正不阿，一身正气②疾恶如仇，不同流合污③洁身： 亲自(5)助词，无义 自好，自我完善④坚持真理，献身理想⑤忧国忧民，热爱： 4.(1)动词，谢绝(2)动词，辞别(3)动词，劝告(4)动 祖国 词，辞谢(5)动词，道谢(6)动词，谢罪 3.前后并不矛盾。第三段写的是诗人因正道直行，不愿同流合： 5.(1)副词，互相(2)名词，相貌(3)表示一方对另一方有 污，因而遭到小人诬陷、倾轧，君主是非不分，疏远了他。诗： 所动作，是偏指一方，可不译(4)指代兰芝，可译作“我” 人虽然遭到来自各方面的沉重打击，但他心志弥坚，毫无退： (5)指代仲卿母，可译作“老人家”(6)指代兰芝，可译 缩的念头。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“伏清白以： 作“你”(7)指代仲卿，可译为“他”(8)指代媒人，可译 死直兮，固前圣之所厚”等就是这种心志的表白。第四段写： 作“她”(9)指代媒人，可译作“你” @ 6.(1)介词，被(2)动词，做，作为，成为(3)动词，作，写 :5.一个“故”字，既刻画出焦母故意挑剔的凶恶，也显示了兰芝 (4)动词，做(5)介词，替，给(6)动词，算，算作(7)介： 洞察世情的聪慧。 词，为了 :6,这几句话用自然天气的寒冷表达焦仲卿坚定的决心，并用 三，1.名词作状语，向东南2.名词作动词，拍，敲击3.动词： “令母在后单”一句暗示这一决定。仲卿对兰芝不可能回归 的使动用法，使…受煎熬4.形容词作动词，保全5.形 焦家已有了清醒的认识，母子冲突激化，焦仲卿死意已决，标 容词的使动用法，使…荣华富贵6.形容词的意动用法， 志着他已由原先的软弱、逆来顺受转向奋起反抗。 以……为吉利 :7.(1)“东家有贤女，窈窕艳城郭”极言焦母为仲卿所求之女姿 四、1.可爱。2.米送信的使者，这里指媒人。3.处理，： 容之美，衬托兰芝和仲卿对爱情的忠贞。(2)“徘徊庭树下， 处置。4，自作主张。5教养。6.迎接。7.在一起 自挂东南枝”描写仲卿自缢前心乱如麻，犹疑彷徨的动作神 过日子。8.做官的人。9.麻烦。10.交错相通。 态及心理。 五、1.偏在“姥”，婆婆的意思2.偏在“作”，劳作的意思3.偏 :8.(1)“举手长劳劳，二情同依依”，连用两个叠音词使忧愁伤 感、别情依依的神情跃然纸上。(2)“府吏马在前，新妇车在 在“兄”，哥哥的意思4.偏在“母”，母亲的意思5.偏在： 后，隐隐何甸甸，俱会大道口”，这车声衬托了仲卿夫妇烦乱 “兄”，哥哥的意思6.偏在“马”，因为牛不会嘶 的心绪，绵绵的情思。(3)“奄奄黄昏后，寂寂人定初”，连用 六、1.判断词“是”表判断 两个叠音词突出黄昏后天色渐渐昏暗、渐渐夜深人静，绝命 2.(1)“缢”的状语“于庭树”后置(2)“复”的状语“在旦夕”： 时多么寂寞凄凉！ 后置 :9,不能删。这是民歌常用的起兴手法。它为全诗奠定了一种 3.(1)“见”表被动(2)“被”表被动 徘徊顾恋的情调，又有统摄全篇、引出下文的作用。 课堂·审美鉴赏与创造 10.(1)不烦琐。这是古诗中常用的“赋”的手法。(2)作用： [文本整体感知]—梳理文脉 ①表明了刘兰芝的聪明伶俐、心灵手巧：②刘兰芝有这样优 哀婉缠绵抗婚 秀的品德仍被驱遣，突出了刘兰芝的无幸与委屈：③照应了 理解主旨 刘兰芝“三日断五匹”以及作嫁衣时“左手持刀尺，右手执绫 反抗精神婚姻自由爱情生活 罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫”等情节，表现出刘兰芝的勤 [文本靓点赏析 快、利落。 1.这里按时间顺序铺叙刘兰芝的家教和修养，强调兰芝聪慧、：山，①衬托刘兰芝不为富贵所动的品质：②以太守家的喜庆和 能干：“织“栽”“弹“诵”突出了兰芝的多才多艺、知书达理。 焦仲卿、刘兰芝的凄悲对照，强化了悲剧性；③反衬刘兰芝 2.兰芝一大早就起来开始梳妆打扮，一方面她是要把自己最美 内心的痛苦和悲伤。 好的形象展现给仲卿，让他记住自己，如同他们婚姻生活的：12.①诗篇开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，用 一个纪念：另一方面她不愿意向焦母示弱，精心打扮自己，似： 孔雀徘徊比喻夫妇离别并兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之 平在向焦母表明她始终不认为自己有什么过错。诗里写她： 情，将全诗笼罩在悲脚的气氛之中。②诗篇结尾，在刘、焦 打扮时“事事四五通”，多少透露出她内心的杂乱情绪。兰芝： 合葬的幕地，松柏，梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双 双日夕和鸣，通宵达旦。这既象征了刘、焦夫妇爱情的不 向焦母辞别时没有流眼泪，而是不卑不亢地说了一番合乎事： 朽，又象征了他们水恒的悲愤与控告。③由现实的双双合 实且略带不满的话，这表现出她的坚强与理智。面对小姑子： 葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象， 才泪流涟涟，体现了兰芝的善良、友爱。 表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念，这是刘」 3.这句话体现了刘兰芝对爱情坚贞不渝，水不变心的特点。 焦形象的浪漫主义发展，闪现出无比灿烂的理想光辉，使全 4.观点一：让刘兰芝暂时回娘家，对于焦仲卿来说，只是一个权： 诗有了质的飞跃。 宜之计，他希望婆媳分开一段时间缓和一下矛盾，至于刘兰： 13.通过莹火水上轻舞、空中展翅、风吹不灭、露洗还明、输光伴 芝回家后被迫改嫁，那是封建势力进一步压迫的结果，实在： 夜读、流连在楹檐等形象的刻画，突出了其飞翔之姿、发光 不能由焦仲卿来负责任。可见，焦仲卿始终没有屈从母亲而： 之征。用墨如泼，多方勾勒，再现董火的形态之美，给读者 休掉刘兰芝的想法，他让刘兰芝回家是不得已的选择，也是： 留下具体、深刻的印象。 一种斗争策略，而不是向封建势力屈服，投降。 :[思维发散创新] 观点二：焦仲卿个性也非常鲜明，他忠于爱情，当他与刘兰芝： ①这一情节采用了浪漫主义的手法，鸳鸯和鸣，与开头孔雀 团圆的希望完全破灭以后，“自挂东南枝”，以生命陶情，表现： 美禽遥相呼应，象征若刘兰芝，焦仲卿爱情的不朽，又象征若 了他对封建势力压追的无比悲愤和以死抗争的巨大勇气，是： 他们永恒的悲愤与控告。这与我国民间流传的梁山伯与祝 放射着灿烂光辉的反抗行动。虽然不政直接抗争，只能消极· 英台化蝶双飞的传说一样，表现了人民群众对自由幸福的婚 反抗，但他忍辱负重，深爱兰芝，忠于爱情，最后自缢于庭树。： 烟的向往。②以鸳鸯照应开头的孔雀，以一鸟独飞开始，以 跟兰芝一样，焦仲卿是充满叛逆精神的。 双鸟和鸣结束，使首尾呼应，结构更加严谨，诗意更加浓郁。 [文本比较鉴赏] :5.全诗三次感叹“蜀道之难，难于上青天”，使全诗感情跌岩，作 ①《氓》以第一人称进行叙述，即女主人公以内心独白的方式： 用各有细微差别。第一次感叹“蜀道之难，难于上青天”是在 直截了当地表达心中所想。如：女主人公喜形于色，最初怀： 全诗开篇，既是借神话传说对秦蜀两地难以往来的感叹，也 有热烈的情思，如“不见复关，泣涕涟涟”，并没有羞涩于对男： 为全诗定下了雄放基调，使人一读诗作就被诗人的感叹震 子的情感：而当遭遇男子的背叛时，则通过“及尔偕老，老使： 撼。第二次感叹“蜀道之难，难于上青天”是在借用想象、夸 我怨”来抒发，没有掩饰。容易有代入感，使读者感同身受。： 张等艺术手法写蜀道高危后的情感抒发，我们在诗人感叹的 ②《孔雀东南飞并序》以第三人称进行叙述，主要通过对话，： 同时也禁不住发出自己由衷的感叹，推动诗歌的感情发展。 运用个性化的语言来塑造人物。诗中人物的叙述，能让读者： 第三次感叹“蜀道之难，难于上青天”是在写蜀道险要后的长 近距离地感受到人物的遭遇和情绪。如焦仲卿劝刘兰芝暂： 叹，这是诗作收尾之叹，也是诗人发自心灵最深处的一声慨 且回家等待时，说“我自不驱卿，逼迫有阿母”等，显示出人物： 叹，与开篇之叹相呼应，让人回味不已。 的懦弱与无助：当他得知刘兰芝准备再嫁时，“贺卿得高迁”： 这三次感叹就像歌曲中的重章复唱，使全诗情感跌宕不止 等话语又显示出其内心的无奈和怨愤。这种借助人物对话： 节奏起伏变化不断，十分耐人寻味。 直接叙述的方法，既提升了人物刻画和写实的效果，也能给：6.①想象：本词词人想象自己周游天界，创造出神奇瑰丽的神 读者带来真实的感受。 仙世界，如左手拿着青霓，右手挟住明月：雷神为“我”做向 第3课篇目（一） 蜀道难 导：天帝设蹈池宴来款待“我“等等。《蜀道难》想象用手可以 课前·基础积累与运用 摸到星宿：或悲鸟绕林间的飞期等等。②夸张：本词写天界 一、1.(1)动词，度过(2)动词，推测，估计(3)量词，次、回 景色泉诵万斛、石高千丈，意境奇绝，气势恢宏。《蜀道难》说 2.(1)副词，空，徒然。一说坐下来(2)动词，坐下，坐着 蜀道比登天还难，“四万八千岁”“百步九折”等等运用夸张来 (3)连词，因为(4)名词，同“座”，座位 描写蜀道的特点」 31)动词，距离(2)动词，离开，离去(3)动词，前去，[思维发散创新] 到…去 观点一：对友人的关怀和劝慰。从诗中“问君西游何时还” 4.(1)助词，表示感叹，“啊”“呀”(2)语气助词，无实义 “嗟尔远道之人胡为乎来哉”等诗句推测，李白极言蜀道艰险 (3)助词，表示疑问，“呢”“吗”(4)介词，相当于“于” 难行，表现了他对友人入蜀安危的关切之情，劝告友人早日 二，1.名词作状语，向西2.名词作状语，在早上：在晚上 归来。 3.使动用法，使…滚动4.使动用法，使…凋谢 观点二：对国事的忧虑和关切。唐代蜀中商业经济极为发 5.为动用法，为…发愁6.名词作动词，冲击 达，入蜀的人们乐不思返，而没认识到这一地区地势险要，自 三、1.可以用来。2.这样以后。 古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。在诗中，诗 四、山.介宾短语“为”的宾语“胡”前置2.“难”的状语“于上青 人极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心 天”后置 家所利用，以期引起朝廷的注意。因此，诗歌揭示出当时太 课堂·审美鉴赏与创造 平景象背后潜在的危机，透露了诗人对国事的关切和忧虑。 观点三：反映诗人怀才不遇的愤懑之作。比如“青泥何盘盘· [文本整体感知]—梳理文脉 百步九折萦岩峦”暗示了诗人仕途的坎坷：“其险也如此，嗟 ①五丁开山②惊险③环境险恶 尔远道之人胡为乎来哉”暗示了仕途的险恶。 理解主旨 观点四：表达对祖国河山的热爱之情。全诗反复咏叹“蜀道 人生旅程志士功业 [文本靓点赏析] 之难”，实则歌颂历代蜀道开拓者的那种大无畏的崇高牺牲 精神，表现了对彻底征服“蜀道”的一种呼唤与希求，气魄宏 1.①神话传说（想象）、衬托②想象、细节描写 伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的 2.这句话境界阔达，诗人先说出山势的高险，然后由静而动，写！ 情感。 出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。好像一串电影镜头：开 始是山峦起伏，连峰接天的远景画面：接着平缓地推出枯松 第3课篇目（二）*蜀相 倒挂绝壁的特写：而后，接踵而至的是一组快镜头一飞湍、 课前·基础积累与运用 瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的声响，飞快地从眼前闪 一、1.(1)动词，寻找(2)副词，经常，普通(3)古代长度单 过，惊险万状，目不暇接。从而造成一种势若排山倒海的强： 位，八尺叫一寻 烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到登峰造极的地步。： 2.(1)动词，拜访 (2)动词，回头(3)动词，顾念(4)动 如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险： 词，考虑 要更令人惊心动魄了—风光变幻，险象丛生。 3.(1)动词，扶助(2)动词，渡河(3)名词，效果 3.(1)前两节都是以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第：二1，数词活用为副词，多次2.名词活用作动词，显露春色 三节大多数都是短句，以四字句为主。(2)好处：与前两节形 课堂·审美鉴赏与创造 成了一种语言上参差不齐、整散结合的特点，更加自如地表：[文本整体感知]一梳理文脉 达出作者奔放、热烈的感情，也使诗歌语言富于变化。 ①写景②概述盖世勋业 4.运用夸张的修辞手法，将秦、蜀之间崇山峻龄、千里不绝、不：理解主旨 可逾越的特色展现在读者面前。 壮志未酬功业未成