第二单元 单元拓展研习-【精讲精练】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步学习方案（统编版2019）

[微点写作指导] 观点二：“精神胜利法”是人类所共有的一种心理特性。 [参考示例门 许多我国评论家谈到阿Q时都指出过，外国人处于弱 东侧人行道上走来一个农民打扮的中年男子，吃力地背者： 者和劣势的情况下，也有不少像阿Q那样的，因此，“精神胜 一个大兜子。由于下雪路滑，他身体一晃撞翻了一个卖桔子的： 利法”是人类所共有的一种心理特性。从深层次上来看，它 摊位，桔子撒落了一地。摊主疾言厉色地吼道：“你瞎了？往摊 是一种主观唯心主义的思维方式，其特征是：在这种思维方 子上撞，这桔子不能卖了，你包吧。”中年男子连连赔礼道歉，并： 式的支配下，人们对自己的失败，不是正视的认可，并努力克 放下背包，动手往回捡桔子。这时一个穿黄大衣的商贩嬉皮笑： 服造成这种失败的因素，而是借助主观的想象，在思想上替 脸地对其他儿个看热闹的人说：“哥儿们，来钱了，咱们也去帮： 自己的失败进行宽解、疏导和自我说服，借此减缓内心世界 着检桔子。”一个人疑惑地说：“这来什么钱？”“黄大衣”说：“你 与外在环境（自然的和社会的）在精神、感情上的冲突与对立 看我的！”说完，有四个商贩过来帮着捡桔子。当几个人把桔子： 的程度，达到心理上的平衡。可以说：“精神胜利法”是民族 捡完后，中年男子真诚而木讷地向这几个人道谢，可“黄大衣”： 的，也是世界的。 阴阳怪气地对他说：“谢谢能顶钱吗？哥儿们，你给对付盒烟： 观点三：“精神胜利法”是人们摆脱绝望处境的一种常见 吧，掏20块钱就行。” 的精神反应，也是人们适应这个社会所必需的一种心理 安慰。 单元拓展研习 人的一生中，有时难免会陷入困境，心理、情绪会处于失 研习一单元任务达成 衡状态。长期的心理和情感失衡，会让人的心理，性格畸形 任务（一） 发展。因此，常常需要用“精神胜利法”来宽慰自己，调节这 1.[参考示例们 种失衡。事业失败时，我们常说胜败乃兵家常事，失败是成 (1)怎么理解鲁迅创作《阿Q正传》的动机？ 功之母：面对今天的困境，我们相信明天会好起来：失恋时， 从鲁迅弃医从文的思想转变看，在日本学医时，许多体： 我们会说天涯何必无芳草：等等。这些，都是“精神胜利法” 格健壮而精神麻木的中国人国观一个同胞被日本人砍头的： 在我们身上的体现。合理运用“精神胜利法”，有利于人们以 事件，让鲁迅意识到，“我们的第一要著，是在改变他们的精： 良好的心态去面对现实，摆死困境，走出绝望，走向成功。 神，而善于改变精神的是，我那时侯以为当然要推文艺，于是：2[参考示例]《（边城）中的“矛盾”》发言提纲。 想提侣文艺运动了”[《（呐城）自序》]。 : (1)船总与老船夫人性中善与恶的矛盾。 从鲁迅作品的选材特点看，鲁迅的作品“多采自病态社： 船总顺顺大方酒脱又唯实唯利。《边城》写到顺顺时说： 会的不幸的人们中，意思是在揭出痛苦，引起疗救的注意”： “这个大方洒脱的人，…欢喜交朋结友，慷慨而又能济人之 (《南腔北调集·我怎么微起小说来》)。而当时的鲁迅认为最： 急，…又不爱财”但在傩送的婚姻上，却表现得不尽人意。 须急切疗救的，正是未庄那“病态的社会”和阿Q那样“病态： 他想和王团总攀亲，即使在儿子表明态度时，他还是专横地 的灵魂”。 逼着儿于接受那座碾坊。 从鲁迅思想家的担当看，他热切而不潮地关注人，思考： 老船夫的达观与务实的心理矛盾。老船夫自甘贫苦而 人类、人生、人性等普遍性问题。在他那里，人生探索与哲学： 生性达观，洞悉世情而信守天命。却又想干预翠翠的爱情， 思考一致，文学典型塑造与国民的共性反思并存。鲁迅正是： 有重重心事。作品中的矛盾冲突体现在老船夫对待翠翠爱情 通过揭露和批判中国人的劣根性，找出民族衰败的病根，为： 的矛盾心态上：他已经知道翠翠喜欢姊送，又希望翠翠嫁给老大 天保，他说：“老大是个有出息的人为人又正直，…” 中国文化的转型寻找出路。 (2)爱情与亲情、职责的矛盾。 (2)“说不尽的阿Q”一对阿Q“精神胜利法”内涵的理解。 爱情与亲情的矛盾导致了翠翠父亲与母亲的爱情悲刚。 观点一：“精神胜利法”是我们民族落后的“国民性”的集： 翠翠父亲是一个茶峒军人，爱上老船夫的独生女，于是发生 中体现 了酸味关系。这位屯成兵士便想邀地私奔，可是这样一来， “精神胜利法”不仅仅是中国下层民众所特有的一种“劣： “一个违停军人的责任，一个却必得离开孤弧独的父亲”。“经 根性”。1840年鸭片战争之后的中国近代历史，是受帝国主： 过一番考虑后”，军人首先服了毒。翠翠母亲等到生下翠翠 义侵略和掠夺的屈辱史，封建统治阶级在这种特殊的历史背： 后“到溪边故意吃了许多冷水死去了”。 景下形成一种变态的心理，一方面对帝国主义者奴颜婢膝，： 天保、雄送的血缘“真”与对翠翠爱情“不真”的矛盾。天 表现出一副奴才相：另一方面对自己统治下的臣民又摆出主： 保，雄送先后为了亲情而放弃对翠翠爱情，表明他们兄弟二 子的架子，进行疯狂的镇压、凶狠的盘剥。于是，他们便形成 人都不能算是真心实意地“爱”翠翠 一种“遇见强者，不敢反抗，便以·中庸’这些话来粉饰，聊以： (3)边城的美”与“丑”的矛后。 自慰”的畸形变态心理，追求精神上的胜利。同时，他们又以 边城的祥和与不祥和。边城“既不至于受战争停顿，也 这一思想深深毒害着处于下层的劳动人民，对人民进行封建· 不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐 麻醉教育，使无数同阿Q一样的劳动人民忘却压迫和屈辱，： 生”。可算得上“世外桃源”了，然而翠翠在吊脚接下听到两 不反抗、无斗志，永远处在被压迫，被剥制、受毒害的状态中，： 个水手议论卖唱的妓女“楼上妇人的爸爸是七年前在棉花坡 成为封建统治者的奴才和顺民。最终，“精神胜利法”形成： 被人杀死的，一共杀了十七刀”。边城的宁静祥和与令人惊 我们民族落后的“国民性”。 : 心胆寒的凶杀事件并存。 19 @ 边城人人性的善与恶。边城人人性的善，小说中多有描： [佳作示范] 写，然而促成老船夫死去的最后一个原因是中案人的奸诈。 轻吟漫诵康桥情 他歪曲二老的意思，又引发老人的负罪感，在旁敲侧击中残： 读《再别康桥》 酷地断送了老人残存的信心，边城人人性中有恶的一面。 轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》，将会陶醉在那注入了纯 (4)作者对人性美的讴歌与作品中人性美的失败之间的： 情的一个个意象中，感受到他那故地重游、乍逢即别的一段 矛盾。 思绪和一步几回头、欲别不能的缠绵情谊。 《边城》被誉为“歌颂人性的至美”“表现人性美的力作”： 情如云飘逸。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来：我轻轻 “人性美的赞美诗”等。就连沈老先生自己也说，表现的本体： 的挥手，作别西天的云彩。”优美的旋律，抒写出诗人飘逸酒 是一种“人生形式，一种优美、健康、自然而又不饽乎人性的： 脱的风度。四句中用了三个“轻轻的”，幻觉到诗人已经离开 人生形式”，并被到处引用，几乎写进所有相关论文和专著， 地面轻飞曼舞起来：一“来”一“走”的短暂时间中，突出了一 被当作人性美观点的“护身法宝”。然而，事实上，在老船夫 个“别”字。古往今来，文人的别离都是销魂断肠的，徐志摩 死去、白塔倒掉之前，人性美的失败一直是《边城》的主要线： 总想借助轻松的语言来承载沉重的心情。因此，诗一开头， 索。作品中那些细小和猛烈的冲突中闪现着的是一个一个： 就让这种情如云一般镖缈在空中。云，既捉摸不定，又实实 极其孤独的灵魂，这种孤独来自人的精神局限性，并把人一 在在：既远在天边，又近在眼前。这是作者精心挑选的第一 个一个逼向死亡。人性是美的，然而人性美的结局却是一个： 个意象“云彩”所蕴籍的情感。 个的悲副，这不能不说作品所揭示的主题，客观上是人性美： 情如柳柔细。柳是中国诗歌中传统的意象，诗人之所以 的失败。 钟爱它，一是取瑞音“留”，即对别离的人的挽留之意：二是取 任务（二） 一插入土壤就能生长的旺盛生命力之意。但徐志摩却拓展 ①对乳母的回忆与追思②展现旧社会农民的悲惨命运，表： 了它的意象，把它活化成了“新娘”：“那河畔的金柳，是夕阳 中的新娘：波光里的艳影，在我的心头荡漾。”诗人的这一幻 达对劳动群众的同情与关注以及对黑暗的旧世界的痛恨和 影，既有对美好理想的追忆，也是对如歌青春的唤回：既是甜 诅咒③根据地军民生活场景④对解放区和谐生活的热 蜜爱情的再现，也是对过去爱情的怀念。作者重返康桥应该 爱，向往和追求，讴歌了延安军民为创造和谐生活表现出的： 是快乐并痛苦着的。快乐的是可以在康桥寻梦，寻找青春 崇高精神⑤秦腔和养育了这一艺术样式的秦川百姓的血： 理想、爱情之梦，“撑一支长篇”，到康河中“寻梦”，寻到了满 肉联系©展现民间的淳朴风情和美好人情⑦茶馆中的 满的“一船星辉”，“在星辉斑搁里放歌”，这是何等畅快，何等 各色人等⑧揭示旧社会必然灭亡的命运 惬意！接着，笔锋一转，“但我不能放歌”“夏虫也为我沉默”， 任务（三） 连“今晚的康桥”也沉默。本该高歌一曲，快乐快乐，反而寂 (1)《边城（节选）》文笔细腻，语言如诗。小说中描写了湘西： 静得只能听心跳，这是何等郁网，何等痛苦！ 优美的自然环境，这不仅烘托了人物的心理活动，使人物的： 作者曾自述：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康 情感沉浸在富有诗情画意的氛围中，而且为我们展示出湘西： 桥给我拔动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”重返故 边睡特有的清新秀丽的自然风光。在作者笔下，啼声婉转的： 地，“我的青春小鸟一样不回来”，理想破灭，爱情受挫。这情 黄莺、繁密的虫声，类丽的黄昏、如银的月色…奇景如画，： 感如柳枝柔软脆弱，感触似柳叶细腻深沉。 美不胜收。这些又都随若人物感情世界的波动而自然展开，： 情如水清爽。诗中用得最多的一个意象是水。水清如 与人物形象塑造完美地结合在了一起。 明镜，包容着水上的一切：“那河畔的金柳”成了“波光里的艳 (2)《秦腔》的语言朴素自然。如对演出《救裴生》时的描写： 影”，荡漾在诗人心头，也荡漾在读者心头，揄阴下的潭水， 中，没有华丽的辞藻，只反复使用了“慢慢地”：“慢慢地”蹲下： “沉淀着彩虹似的梦”，只有心清如水，才写得出如此清澈美 去，“慢慢地”往起站。表面上看，这样的措写显得动作很笨： 妙的句子：水爽似春风，没有深情的水的抚摸，“款泥上的青 拙，但这个动作和细节正是《救裴生》这出戏最高难度、最见： 荇”怎会“油油的在水底招摇”？因为这水的多情抚慰，诗人 功力的一部分，对于如此高难度的动作和细节，所有的观众： 竞然“甘心做一条水草“诗人对康桥的情确如水一样清澈！ 都能跟着共同表演，可见秦腔是秦人生命中不可或缺的精神： [名师点评]《再别康桥》是现代诗歌中的名篇，可以欣赏的 享受。两个动词性词组“矮下去”“拉长了”，虽稚拙古朴，却： 角度很多，但是作者没有泛泛而谈，而是抓住了诗歌意象的 还原了秦腔演出时台上台下热烈互动的本真场面，秦人对秦： 运用这一角度来论述。主要分析了诗人是如何借助“云” 腔如此痴迷沉醉，令人震撼。 “柳”“水”三个意象表达对康桥的卷恋之情的，并且以“情如 研习二单元写作升华 云飘逸”“情如柳柔细”“情如水清爽”领起三个段落，条理清 写作任务 所，重点突出。 [写作导引门本单元的课文内容各异，语言也各有特点。我：研习三单元教考衔接 们可以选择一篇自己感受比较深刻的课文，与同学一起探究：教考衔接（一）—[典题体验] 其表达技巧，然后选择某一角度，表达自己独有的审美认识。： 解析。首先找出带有这些短语或词语的句予，如“几事依照 写作时对文章所体现的相关信息要适当引用、概述，边叙： 往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣”“因为一有戏， 边评。 : 照习惯吕家坪镇上实大面的…竞争招揽买卖”“开锣后即照 20 例‘打加官'…即照例赏个红包封”“戏文经点定后，照例也：[对点训练] 在台柱边水牌上写明白…这个包封却照例早由萝卜溪办： ①看似粗邵，但包含着亲呢，表现两位老奶奶感情的亲近。 会的预备好，不用贵客另外破钞”。从这些句子可以看出，： ②贴合人物的身份，使小说显得真实而富有生活气息。③表达 “出公份子演戏六天”是往年惯例：一有戏吕家坪镇上各种做： 了两位老奶奶对生活的热爱和眷念，以及对死亡的淡定与从容。 买卖的就都来竞争招揽买卖：开锣后演出“打加官”是固定刷：教考衔接（二）—[典题体验] 目：要人点了戏后要在台柱边水牌上写明白：正角上场后的： 解析画线部分记叙的是乡下“放猖”的习俗，一连用了六个 包封是由办会预备好的。“依照往年成例”“照习惯”“照例” “跑”字，“拼命地跑着”“沿家逐户地跑着”“跑进去，又跑出 等词语表明社戏历史悠久，是当时重要的民俗文化活动，给： 来”“家家跑遍”。一是形象的照应并解说了“放猖”的内涵， 人们带来了节日般的快乐，丰富了人们的精神生活。“依照： 前文有“‘猖’的意思就是各处乱跑一阵”：二是连用“跑”字， 往年成例”“照习惯”“照例”又表明社戏的形式、内容几乎都： 再现了“放猖”驱疫习俗中的精彩场景，上演了一场快乐的闹 不变，这是封闭的乡土社会的一个缩影，暗示着这里不受外！ 剧，渲染了一种热烈的氛国，使“放猖”这一民间习俗克满热 界打扰的世外桃源般的生活环境。文中有“半月来省里向上 阔的气氛：三是“跑”中有一种天地间唯一的自由，表现作为 调兵开拔的事，已传遍了吕家坪”，暗示了当时的社会背景， 孩子的“我”对他们自由自在奔跑的羡慕之情。 这样年年因定演出的社戏有可能被战争打断，这里世外桃源 参考答案①形象的解说了“放猖”的内潮，就是各处乱跑 毅的美好生活也可能被战争打破，“依照往年成例”“照习惯”！ “照例”反复出现，暗含着作者对这片净土即将遗受战争球蹦 阵。②连用“跑”字渲染了“放猖”民俗热闹的气氛。③表现 孩子对自由自在奔跑的羡慕之情。 的担忧。 参考答案①“依照往年成例”“照习惯”“照例"等的使用可[对点训练] 以看出，社戏的演出时间，演出时的热闹场景，演出的程序、 ①写实的语言。如有关蜀道的地名、史实等，以此记述古蜀 打赏、点戏等都跟往年一样。表明社戏历史悠久，是当时重： 道的艰险及今日的巨变，准确简明。②文学化的语言。用语 要的民俗文化活动。②社戏的形式、内容几乎都不变，表明· 古朴典雅，多用对偶、排比和比喻修辞，如写今日蜀道上“广 这是一个较为封闭的乡土社会，是不受外界打扰的世外桃： 元”“剑门关”“明月峡”“翠云廊”的部分，优美生动，富有诗 源。③文章暗示了即将发生战争的背景，“依照往年成例”： 意。③抒情性的语言。作者将丰富的主观感受融人记述，多 “照习惯”“照例”反复出现，暗含着作者对这片净土即将遭受： 用富于情感的问句和感叹句，叹历史蜀道之雄，赞今日蜀道 战争蹂躏的担忧。 巨变，饱含追古颂今的深厚情感。 第三单元中华传统文化经典研习任务群 第9课篇目（一）陈情表 7.奔走效劳，文中指赴京就职。8.尚书省的属官。9.自己 课前·基础积累与运用 的私情。10.犹疑不决的样子。11.太子洗马，太子的 一、1.(1)形容词，微少，微薄，浅薄(2)动词，追近，靠近 待从官。12.形容进退两难的窘状」 (3)形容词，与“厚”相对(4)动词，嘟薄，轻视 :四、1.(1)“非”表否定判断 (2)无判断词判断 2.(1)形容词，年轻，年纪小(2)形容词，数量少，不多 2.状语“于星火”后置 (3)动词，缺少，短少(4)副词，少顷，一会儿(5)名词，年： 课堂·审美鉴赏与创造 轻人，青年 ;[文本整体感知]—梳理文脉 3.(1)连词，相当于“又”(2)动词，结束，度完 (3)动词，终 不幸的遭遇进退两难疑惑解决办法 了，结束(4)动词，死(5)副词，终究，终归(6)形容词，：理解主旨 全，整 相依为命感激涕零 4.(1)动词，任，充当(2)副词，应当，应该(3)动词，面[文本精读分析]一片段精读分析 对着 :1,BB项，“主要是为写祖母‘夙婴疾病，常在床暮’作嫡垫” (4)动词，在，处在(5)动词，抵押，抵偿(6)副词，会，将会： 错，主要为了说明祖母把自己抚养成人确实不易。故选B。 (7)动词，当作 :2.C①写作者从小体弱，②@写母亲早早改嫁，⑦写作者侍奉 5.(1)连词，表转折，可是，但是(2)连词，表承接，便，就 祖母，都与写作者“孤”无关。故选C。 (3)副词，就是(4)连词，表假设，如果，那么(5)连词，表：3.A③写婉拒出仕，©写自己身份低微，⑦写朝廷急切催促 并列，就 赴任的情形，都与作者“沐浴清化”无关。故选A。 二、1.名词作动词，任职2.名词作状语，像犬马3.名词作状：4，(1)因为祖母夙婴疾病，供养无主，病日等。 语，一天天地4.名词作状语，在外而，在家里5.动词的使： (2)①祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。 动用法，使…闻6.形容词作名词，忧患，凶丧之事7.形： ②而刘风婴疾病，常在床蓐，臣待汤药，未曾废离。 容词作名词，卑微低贱的身份 :5.这四个字形象地写出了朝廷对李密“辞不赴命”越来越生气， 三、1.不能走路。文中是指柔弱。2.优秀人才。3.成人： 贵备越来越严重的态度，仿佛可以看到皇帝生气发怒的 自立。4.报答。5.申诉（苦衷）。6.辛酸悲苦。 情形。 21●语文·选择性必修下册（配RJ版） B.剧中的改良派秦仲义与守旧派庞太监狭路 [写作点津 相逢，二人激烈的台词交锋深刻反映了那个 个性化的人物语言 时代的社会矛盾冲突的一个方面，充分体现 高度个性化的人物语言是本文的一大特色。 了老舍高超的语言表达艺术。 戏剧中人物在用词、语气上都因出身、地位、经历、 C.剧中塑造的人物形象具有典型的社会意义，像 个性不同而各有特色，而且随着剧情发展和人物 刘麻子、唐铁嘴这类社会底层被压迫者的形 思想感情的变化而变化。如《茶馆》中王利发说话 象，就集中反映了当时社会的畸形和病态。 谨小慎微；秦仲义说话软中有硬。地痞流氓二德 D.第一幕情节安排十分新颖，将不同人物的一 子，正在向常四爷寻衅，但“吃洋饭”的马五爷的一 个个戏剧片段巧妙地连缀起来，共同构成历 句话就让他威风扫地。剧中的个性化语言充分反 史和社会图景，让观众清晰地看清那个时代 映了人物的性格特点。 的本质。 个性化的语言描写能够使我们通过“闻其 3.在第一幕中康六卖女是重头戏，如何看待康六 言”，而能“见其人”。具体来说，人物语言个性化 卖女这一现象和其反映的社会现实？ 答： 要做到“四个符合”： (1)个性化语言要符合人物身份特点。语言 4.《茶馆》并无一个洋人出场，但是我们分明感觉 的个性化取决于人物身份的多样性，可以说“一千 幕后是列强势力的存在。请举例加以分析。 个人有一千个不同的身份”，把握了这其中的差 答： 别，才能塑造出个性化人物形象。 (2)个性化语言要符合人物年龄特点。人因 年龄不同语言也有差别。儿童天真而率性，成人 微点写作指写 稳重而深刻，老人慈祥而语重心长。 人物语言个性化 (3)个性化语言要符合人物性格特点。不同 [题目] 性格的人说出来的语言不尽相同。如性格乖戾的 请设置一个场景，通过个性化的语言描写表 人，说话往往尖刻：性格宽厚的人，说话常常温和。 现人物的性格。(200字以上) (4)个性化语言要符合人物个人修养。读书 人，语言讲究文采；官员，注意政治修养；普通人， 语言通俗。 请完成【能达标提升训练」训练（一） 单元拓展研习 研习一 单元任务达成 任务（一）探讨作家作品的创作意图 你怎么看？在老师指导下，搜集并阅读相关评 1.通读《阿Q正传》全篇，思考几个问题：鲁迅说 论、围绕“说不尽的阿Q”这个话题，形成自己的 他写《阿Q正传》是因为“要画出这样沉默的国 看法，与同学讨论。 民的魂灵来”，怎么理解鲁迅的创作动机？有人 说阿Q的“精神胜利法”是我们民族落后的“国 民性”的集中体现，也有人说“精神胜利法”是人 类摆脱绝望处境的一种常见的精神反应，对此 72 第二单元中国现当代作家作品研习任务群。 2.汪曾祺在《又读（边城）》中说，“《边城》的生活是 篇名 题材内容 写作目的 真实的，同时又是理想化了的，这是一种理想化 《大堰河 我的保姆》 ① ② 了的现实”：又说，“《边城》是一个温暖的作品， 《风景谈》 ③ ④ 但是后面隐伏着作者很深的悲剧感”。你是否 《秦腔》 ⑤ ⑥ 有类似的阅读感受？循着自己感受最深的一点 《茶馆（节选）》 0 ⑧ 去思考探究，形成对作品的理性认识。还可以 搜集相关的评论，看看这些评论中有哪些说法 可以支撑或者丰富你的观点。然后以《〈边城》 中的“矛盾”》为题，写一个发言提纲，在班级或 者小组内交流。 任务（三）感受作家的创作风格 《边城（节选）》和《秦腔》，一个是小说，一个是 散文，但它们都有着浓郁的地方特色，其语言各有 怎样突出的特点？ 任务（二） 领悟作品“感时忧国”的精神 内核 品读课文，分析以下作品的题材内容是什么， 作者的写作目的又是什么。填写下表。 研习二 单元写作升华 锤炼语言 ◆写作指导 3.映日荷花别样红一善用修辞 常用的修辞手法如比喻、拟人、反复、排比等，可 锤炼语言，可以从以下几方面来着手： 以寓理于具体形象之中，使抽象的道理变得具 1.一枝红杏出墙来一活用词语 体，生动，形象，使文章的语言自然流畅、幽默 词语是一个句子不可或缺的组成部分，我们平 含蓄。 时从生活和课本中积累了不少高雅，通俗、鲜活 4.清词丽句必为邻一借用诗文 的词语，但要使一个句子灵动起来，还要学会精 从文章的题目到开头再到结尾，都可以巧妙穿 心选词。写景状物，力求绘形绘色：写人记事， 插诗词名句，从而使文章文采斐然。如： 务必生动传神：议事说理，力求客观准确。 思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦 2.看天上云卷云舒一巧用句式 过黄花，思念使苏轼相顾无言泪千行，思念使柳 永酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩洁先生每逢 书面用语含蓄典雅，口头用语简练活泼，长短句 佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使边 交替，错落有致，感叹句便于抒情，对偶句凝练， 塞诗人老态龙钟东望故园，思念使爱国诗人陆 反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句令人 游铁马冰河入梦来。 深思。在写作时，可以根据情感、思想或表达的 5.柳暗花明又一村一意境优美 不同需要，恰当地选用不同的句式，变换节奏， 意境不同，文章表达效果也不同。表现在语言 使语言抑扬顿挫、波澜起伏。 方面，就是用语言营造优美的画面，并将其组 73 ●语文·选择性必修下册（配RJ版） 合，用镜头推出，把深奥难懂的道理说得形象具 中写作任务 体。如： 油莱田中，躲藏着我童年追逐的身影，还躲 从本单元中选择一篇课文，探究其语言表达 藏着小伙伴遗落的欢笑与淘气。晒谷场上，旋 技巧，并选择一个角度写一篇800字的语言鉴赏 转着我童年的陀螺，还旋转着不知疲倦的潇酒 札记。 与痴迷。高大的桑树上，摇曳着我童年吃剩的 我的立意： 桑葚，还摇曳着被桑果染红的自豪与甜蜜。 三个句子，推出三个镜头，写出了童年生活，营 造了充满童趣的意境，给读者以强烈的美感 冲击。 研习三 单元教考衔接 教考衔接（一）品味小说的语言艺术 本单元围绕课程标准“中国现当代作家作品研习”学习任务群，以“时代镜像”为人文主题，选取了 两篇小说：一是鲁迅的《阿Q正传（节选）》，一是沈从文的《边城（节选）》。《阿Q正传（节选）》的语言幽 默、诙谐，或反语或夸张，或大词小用，或庄词谐用，或生造词语，进行讽刺、挖苦、调侃，揭露了阿Q等人 言行的精神实质，形象地展示了国民劣根性的疮疤。而《边城（节选）》的语言融合了方言、文言和中国 古典小说的语式，具有一种独特韵味：凝练、清新、简约、典雅。如叙述翠翠和傩送相遇的情节、描写迎 亲花轿的情节等，都体现了这种语言风格。高考也注重从小说的语言角度考查。 高考如比命题 船橘子下常德府。空船停泊在河边，随时有人把 [典题体验] 黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。戏班子乘坐 那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。 (2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面 两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说 的题目。 笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙 社戏（节选） 人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都 沈从文 得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈 萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是 事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。 九月二十二。一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了 长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏 只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码 演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响 头边。掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜 治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神 帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方 戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成 搭台，哪一天起始开锣。 例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。并由本村 半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他 家坪。不过商会会长却拿定了主意：照原来计划庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税 装了五船货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子 局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办 的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一：两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。 74 第二单元中国现当代作家作品研习任务群。 到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了 辣子羊内面，或一面剥葵花子，一面并谈论做 浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪 梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏文转趋热 伏波宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上 闹活泼。 卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸 掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定 熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买 戏目外额外点戏。 卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金 大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇， 首饰，发蓝点翠首饰，杠一条高脚长板凳，成群结}队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也 伴跑来看戏，必到把入晚最后一慕杂戏看完，把荷： 被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英 包中零用钱花完，方又杠起那条凳子回家。有的雄，短而热闹，且合身份：会长却点“王大娘补缸” 来时还带了饭萝和针线，有的又带了香烛纸张顺： 戏是趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照 便敬神还愿。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然 例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开 显得空前活泼热闹起来。 锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早 长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为 由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。 款待远来看戏亲友，准备茶饭，因此更见得热 最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小 闹而忙乱。家中每天必为镇上和其他村子里 花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。 来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了几缸 收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别 热茶，供给普通乡下人。长顺自己且换了件大 好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞被 船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽 夕阳照炙得红红的。到处是笑语曾杂，过吕家坪 皱马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭 去的渡头，尤其热闹。方头平底大渡船，装满了从 长烟杆，到处走动拜客。 戏场回家的人，慢慢在平静河水中移动，两岸小山 第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪 都成一片紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由 的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了 红而变紫。太空无云处但见一片深青，秋天来特 一只白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还 有的澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放 未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官 着煜煜光亮，慢慢地向上升起。远山野烧，因逼近薄 商要人，都已就座。开锣后即照例“打加官”， 幕，背景既转成深蓝色，已由一片白烟变成点点红 由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾 火。…一切光景无不神奇而动人。可是人人都 幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄 融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，等待 位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被 还家。无一个人能远离这个社会的快乐和疲倦， 尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封 声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的 派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力 新奇。 直向台上惯去，惹得一片喝彩。当天第一个叫 (有删改) 保安队队长。第一出戏象征吉祥性质，对神示 文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照 敬，对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到 往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请 中午休息，匀出时间大吃大喝。休息时间，一 结合全文谈谈你的理解。 些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未 答： 去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引得观众包 围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花 鞋的两脚，搁在高台子踏板上，口中嘘嘘的吃 75 ●语文·选择性必修下册（配RJ版） 续表 解题规范指导 语言→通俗化、口语化，少描绘 一、思考“两角度” 质朴 性语言 1.用语特点角度。 平实 质朴与 修辞手法→少用修辞手法 是否鲜明 感情色彩 华丽 语言·多描绘性语言，讲究节奏韵律 是褒还是贬 华丽 感情色彩、 文言词 典雅》 修辞手法→多引用、排比、对偶 语体色彩上 用典等 口头语 的搭配 语体色彩 话题→较为严肃 用词 书面语 特点 语言→凝重 方言 庄重 句式→整齐、完整而绵长 庄重与 叠词、动词、 运用叠词 关联词运用→完整准确 诙谐 形容词、副 语气→轻松幽默 词、关联词 精练的动词、形容词 的使用 诙谐 准确的副词、关联词 修辞手法·多夸张、反语、比喻 (有趣味)等 排比句、对偶句、反复句的使用 简洁与 简洁 多用短句→语势流畅 造句 句式 整散句的搭配 细腻 细腻 多用长句→多用对比和辩证性语言 特点 长短句的使用 二、答题“三步骤” 修辞手法 修辞手法的判断与运用 1.整体把握文本，概括语言特色（一般要用专 业术语)。 2.语言风格角度。 2.找出特色语句，结合语句分析。 景象→境界开阔 3.从选词、句式、修辞等角度阐述语言的表达 动词→富有力度 效果。 [对点训练] 形容词和副词→色彩鲜明 阅读下面的文字，完成后面的题目。 豪放 抒情→大多激越昂扬 拾穗 王往 豪放与 修辞手法→多用排比、夸张、 拾穗要趁早。小布总是天一亮就去拾穗。去 柔婉 反复、反问等 迟了，那些老奶奶就把移子全拾光了。小布在腰 对象→纤巧细致 间拴了根草绳子，把布袋子的一角系在绳子上，就 在五月的槐花的清香里出发了。起得再早，她也 情感→细腻缠绵 会碰见拾穗的老奶奶。别看这些老奶奶躬腰驼背 柔婉 画面→色调柔和 的，走路快着呢，一只手来回划着，头一点一点的， 好像风里起伏着的麦穗。小布紧紧地跟着她们， 修辞手法→少用排比、夸张、设问等 不敢有半步落下了。 直露 表达感受和观点→比较直接 不过，先到麦田拾起第一根麦穗的还是小布。 快到麦田时，小布就会奔跑起来。那些老奶奶就 直露与 托物言志 含蓄 表情达意 在后面笑：“小鬼豆子，能千呢，哪个跟你抢哟！” 含蓄 借景抒情 →不直接 早上的天色变化是很快的。平原上的太阳没 多用象征、设问、比喻等 遮没拦，上升一点，天就明朗一点，田野就开阁一 点。开始的时候，处处是潮漉漉的，鸟儿的叫声也 76 第二单元中国现当代作家作品研习任务群。 带着露水，麦田上空像晾晒着刚洗的白纱。小布 冯奶奶蹲下去，抠了一个小坑，说：“陈奶奶， 和老奶奶们弯着腰，踩着被夜露浸软了的麦茬，一 拿一根麦来栽上。” 块一块田拾过去。猛一拾头，天就高了，明朗了， 陈奶奶栽上麦子，冯奶奶就用土培上了。 阳光已经铺到没收割的麦子上了。麦芒像一把把 两个人的眉头这才展开。 的梳子，把阳光梳得均匀，把光线梳得透亮。通向 冯奶奶说：“小布，记着，以后别拾人家留种的 村庄的路上，已经有拿着扁担和镰刀的人奔着它 麦子啊。”小布说：“奶奶，我记得了。” 们来了。 陈奶奶又说：“人不也是这样嘛，你看这一田 这个时候，拾穗的人就要回家吃饭了。田野 的人，这一庄一庄的人，都不是像麦种生麦子一 里响着招呼声： 样，一个个的，一代代的生出来了。” “陈奶哎，回家吃饭啦。” 小布的脸全红了，她背过了身子。 “就走啦。你拾了不少嘛，冯奶。” 吃了午饭，小布又去拾穗了。傍晚时，小布和 “没你的多喲，你个老不死的腿脚快！” 陈奶奶、冯奶奶碰到了一起，她们的影子落在麦茬 “呵呵，新麦还没打下，不吃新麦子我才不死 上，夕阳跟着她们走。小布默不作声，陈奶奶和冯 呢。走啦一” 奶奶不住说话。 小布听着就咯咯跟着笑。老奶奶们也催她， “你老说我是老不死，告诉你，我能吃上新麦 这个说：“小鬼豆子，走啦！”那个说：“吃了饭，再来 子，你呢？”“我呀，我不会比你少吃一顿，就是不知 哟，小鬼豆子！” 能不能吃上新米。” 她们越催，小布越要再拾几根，让她们急。等 “你能吃上新米，我恐怕不行了，人家说像我 她们走出田头，她跑着跟了上去。她们边走边比 这种病活不了5个月呢，这都过了5个月了，老天 着谁拾得多，比来比去，还是小布拾得多。冯奶奶 爷哪能让你拖到秋天。” 就说：“小鬼豆子眼尖，比不过她的！”陈奶奶也跟 “我也不行了，想拖到秋天，难，昨晚还吐血 着说：“眼尖，人也精，这丫头哪家娶去哪家有福 了，唉，我比你先得的病，能跟你一起吃上新麦子， 气！”小布脸上红，心里高兴。沉沉的袋子不时撞 我就知足了，你个老不死的，多活一天，我就跟着 一下她的腿，让她心里装满实实在在的欢喜。 你活一天。” 吃了早饭，小布又去拾穗了。 小布一回头，看见她们已经到她身边了。小 在一块田头，小布碰上了陈奶奶和冯奶奶。 布就奔跑起来，吓了她们一愣。 陈奶奶和冯奶奶坐在田埂上歇着呢。小布看到她 小布跑到田头，又顺着田埂跑到很远的一块 们俩之间有一棵站着的麦子，就伸手去格穗子。 空地里。她坐在地上，放声哭起来。秋天到了，稻 刚要掐到，陈奶奶一手拉住了她。冯奶奶也直朝 子熟了，风在大平原上滚动，一望无际的稻子垂下 她摆手。小布说：“谁叫你们不要的，就在你们腿 穗子，沙拉沙拉地响着。 旁，你们看不见嘛。” 稻子熟了，又收了，每家的田头照例留着 陈奶奶说：“我们都看见了，这麦子不能拾。” 一棵。 小布问：“怎么不能拾呀？” 小布又去拾穗了，傍晚时，小布拾了半袋子稻 陈奶奶说：“小鬼豆子，你不懂吧，这棵麦子是 穗，在田埂上歌了一会儿，又去拾了两根最饱满 主人家故意留下来的。”“这叫留种子，”冯奶奶站 的，给陈奶奶和冯奶奶送去了。 起身子说，“留下了种子，来年才有收成啊。”小布 陈奶奶和冯奶奶就在田头的河坡上住着。 说：“哦。可是我刚才拾的那块田就没有看见田头 她们坟头的芦花全白了。 留下一棵呢。” (节选自《小小说选刊》，有删改) 陈奶奶说：“那我们快去看看。” 小说语言描写中多次出现“老不死”，请分析其表 达效果。 小布就把她们带到了那块田里，田头果然没 答： 有留下一棵麦子。 陈奶奶说：“这家人，真糊涂，这事也能忘 了，唉。” 77 ●语文·选择性必修下册（配RJ版） 教考衔接（二）赏析散文的语言艺术 本单元选取了两篇优秀散文：一是茅盾的《风景谈》，一是贾平凹的《秦腔》。《风景谈》笔触细致，语 言生动，通过“谈”延安的“风景”，赞颂了延安的革命者，讴歌了在他们身上体现出的延安精神。而《秦腔》的语 言是地域性的，散发着质朴的泥土气息，同时具有音乐美，读起来利落而有节奏感。高考也注重对散文 语言的考查。 高考如此命题 把柄一上一下郎当着，那个声音把小孩子的什么 [典题体验] 话都说出了，便是小孩子的欢喜。我最不会做手 (2021·新高考Ⅱ卷·改编)阅读下面的文字，完 工，我记得我曾做过叉，以吃饭的筷子做把柄，其 不讲究可知，然而是我的创作了。我的叉的铁轮 成后面的题目。 放猖 是在城一个高坡上（我家住在城里）拾得的洋铁屑 废名 片剪成的。在练猖一幕之后，才是名副其实的放 故乡到处有五猖庙，其规模比土地庙还要小 猖，即由一个凡人拿了一面大锣敲着，在前面率领 得多，土地庙好比是一乘轿子，与之相比五猖庙则 着，拼命地跑着，五猖在后面跟着拼命地跑着，沿 等于一个火柴匣子而已。猖神一共有五个，大约 家逐户地跑着，每家都得升堂入室，被爆竹欢迎 都是士兵阶级，在春秋佳日，常把他们放出去“猖” 着，跑进去，又跑出来，不大的工夫在乡一村在城 一下，所以驱疫也。“猖”的意思就是各处乱跑一 一门家家跑遍了。我则跟在后面喝彩。放猖的时 阵，故做母亲的见了自己的孩子应归家时未归家， 间总在午后，到了夜间则是“游猖”，这时不是跑， 是抬出神来，由五猖护着，沿村或沿街巡视一遍， 归家了乃责备他道：“你在哪里·猖’了回来呢？”猖 灯烛辉煌，打锣打鼓还要吹喇叭，我的心里却寂寞 神例以壮丁扮之，都是自愿的。有时又由小孩子 粉之，这便等于额外兵，是父母替他许愿，当了猖 之至，正如过年到了元夜的寂寞，因为游猖接着就 兵便可以没有灾难，身体健康。我当时非常羡幕 是“收猖”了，今年的已经完了。 这种小猖兵，心想我家大人何以不让我也来做一 到了第二天，遇见昨日的猖兵时，我每每把他 从头至脚打量一番，仿佛一朵花已经谢了，他的奇 个呢？猖兵赤膊，着黄布背心，这算是制服，公备 远都到哪里去了呢？尤其是看着他说话，他说话 的。另外，谁做猖谁自己得去借一件女裤穿着，而 的语言太是贫穷了，还不如不说话。 且必须是红的。装束好了以后，再来“打脸”。打 (有删改) 脸即是画花脸，这是我最感兴趣的，看着他们打 文中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样 脸，美慕已极，其中有小猖兵，更觉得天下只有他 们有地位了，可以自豪了，像我这天生的，本来如 写的好处。 此的脸面，算什么呢？打脸之后，再来“练猖”，即 答： 由道士率领着在神前画符念咒，然后便是猖神了， 他们再没有人间的自由，即是不准他们说话，一说 话便要肚子痛的。这也是我最感兴趣的，人间的 自由本来莫过于说话，而现在不准他们说话，没有 解题规范指导 比这个更显得他们已经是神了，他们不说话，他们 一、鉴赏角度 已经同我们隔得很远，他们显得是神，我们是人是 高考对散文语言特色的考查有两种方式： 小孩子，我们可以淘气，可以嬉笑着逗他们，逗得 种是大处着眼，小处设题，即从某一句或某 他们说话，而一看他们是花脸，这其间便无可奈何 一段的语言特色切入。另一种是大处着眼，大处 似的，我们只有退避三舍了，我们简直已经不认得 设题，即考查全篇的语言特色（语言风格）。 他们。何况他们这时手上已经拿着义，拿着叉当 欣赏散文的语言，考查的是对文本语言的鉴 郎当郎当的响，真是天兵天将的模样了。说到叉， 赏评价能力。一般涉及词语的锤炼、句式的选用、 是我小时最喜欢的武器，叉上串有几个铁轮，拿着 修辞手法的运用、语言的总体风格等。 78 第二单元中国现当代作家作品研习任务群● 1.词语的锤炼。 二、答题思路 看叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词等 1.指出语言特色（从用词、句式、修辞或语言风格 的巧妙运用。叠音词能够增强语言的韵律感或 方面概括，有哪方面的特色就写哪方面，不要强 起突出强调的作用：拟声词能够使人有身临其 加特色)。 境之感：好的动词能够点燃整个句子，特别是有 2.结合文本对语言特色进行阐释。 “多重含义”的动词，要结合语境具体分析其表 3.指出其表达的内容和表达效果（要联系文章主 达效果；好的形容词能够使人如闻其声、如见其 旨作答)。 人、如触其物、如临其境。 [对点训练 2.句式的选用。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 看长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四 蜀道上的梦想 字短句)和散句（参差不齐、长短不一的句子）的 李春雷 运用。长句使语言严密，短句使语言明快，长短 西安到成都，乘高铁，最强烈的感觉：闪。 句结合运用使语言疏密有致、富于变化：整句具 列车横穿秦岭和大巴山脉，七百多公里狭窄 有整齐美，散句活泼多姿，整散结合使文章回环 通道里，列车疾速而驰。时间和空间，全部被压 复沓、酣畅淋漓。 扁。漫长与遥远，转瞬在眼前。闪闪烁烁，一路洞 3.修辞手法的运用。 穿。两个小时，抵达广元。车过广元，再无险阻。 一般看比喻、拟人、夸张、对比、借代、对偶、排 一马平川，直望成都。这，就是中国历史上以奇险 比、设问、反问、反语的运用。常用修辞手法的 著称的交通线路—蜀道。 表达效果：①比喻，能将抽象化为具体，将无形 “蜀道之难，难于上青天！”我常常咀嚼李白之 化为有形，使语言生动形象。②拟人，不仅可以 叹：为什么难于上“青天”呢？想来，定然是有感 赋予描写的事物以人的情态，而且能鲜明地表 而发。 达作者对所描写的事物的情感。③夸张，可以 虽然李白的出生地尚有争议，但其成长 引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示。 地一江油，却是定论。而江油，便位于广元市南 ④对比，可以突出事物的特点，使好的事物显得 侧。《蜀道难》的主体部分，便是极写广元山区之 更好，坏的事物显得更坏。⑤借代，不但能使语 艰难险阻。 言简练生动，还能达到含蓄且富于变化的效果。 蜀道难，最难是广元！这条路，李白望而却 ⑥对偶，能使语言简练，整齐对称，意义集中。 步。人类，却困苦地攀爬了极其漫长的岁月。 ⑦排比，能增强气势，渲染气氛。⑧设问，在开 商周时期，古蜀地与中原被秦巴大山阻隔。 头，带动全篇：在中间，承上启下：在结尾，深化 “尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”春秋早期， 主题，令人回味。⑨反问，加强语气，表达强烈 两地始有联络，后来陆续诞生石牛粪金、五丁开山 的感情。⑩反语，具有讽刺效果。 的故事。“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩 4.语言的总体风格。 连。”这，便是蜀道的滥觞。 看是否幽默、辛辣、平实、自然、明快、含蓄等。 公元前316年，秦将司马错假借此道，把蜀地 常见的语言风格： 收归版图。秦统一后，始皇命庶民在道旁广植松 ①生动形象：描写逼真，绘声绘色。②朴素自 柏。秦蜀官道，由此确立。东汉末年，刘备集团从 然：语言自然不做作，少雕饰，通俗易懂。③含 荆州入川，占据成都。诸葛亮查勘地形，建造关 蓄蕴藉：语言含意深刻，含而不露，言在此而意 隘，重修栈道，经营北伐。此后，秦巴一线成为南 在彼。④幽默风趣：运用夸张、反语、双关等修 北对峙的桥头堡。 辞手法，富于讽刺意义，令人忍俊不禁。⑤庄重 隋唐统一后，官府再度植种松柏，聚翠积绿， 典雅：采用典范书面语，拒绝俚词俗语：多用长 这条小路逐渐恢复。但由于遥远且凶险，仍被视 句、复句，庄重严肃，深沉厚实。⑥清新明快：语 为畏途。公元756年，安史之乱，唐玄宗仓皇从西 言干净利落，明白晓畅。 安逃难至蜀地。公元759年初冬，杜甫入利州，登 79 ●语文·选择性必修下册（配RJ版） 蜀道，历时许久至成都。明代之后，火药铁器普遍 巍巍，危如利剑高悬。壮矣危矣，奇哉险哉。只 用于开山碎石。工匠们在悬崖上削坡铲石，开辟 是，在当下的和平世界，它，仅仅是一座资深地标， 碥路，替代栈道。 一框鲜艳风景。 1935年，修筑川陕公路。由于别无选择，只 明月峡，长约三千米，宽不足百，而谷深逾千。 能沿用旧道。路成之后，汽车行驶仍需十日左右。 两岸悬崖直立，峡中惊涛骇浪。在如此险峻的绝 中华人民共和国成立之后，交通方面的一大决策 壁上，凿洞架木修栈道，是怎样的难度？如壁虎， 就是凿穿西南。由于缺少先进的桥隧技术，仍是 似蜘蛛，铁锤钢钎，火星四溅，稍有疏忽，葬身深 基本遵循古线。数十万人日夜施工，如司马攻蜀， 渊。而三千米栈道，需要多少孔眼啊。毋庸置疑， 若诸葛北伐。其情其景，惊泣鬼神。 这里，是中国一处壮观、惊险、经典的古栈道遗存。 二十世纪八九十年代，我曾几次乘坐宝成铁 翠云廊，是谁想到这么一个诗意名字？近万 路，往来蜀道。那时侯，从西安到成都，需要二十 棵汉唐苍松，老态龙钟、鹤发鸡皮，却又虬枝峥嵘， 多个小时。最强烈的感觉：晃。 青翠茂密。静静地走在浓荫里，绿意如微雨，馨香 高山巨谷间，火车弯弯曲曲，首尾相顾，像一 湿人衣。那是李白的呼吸，那是武翌的芬芳，吹拂 条蟒蛇，在山腰和山洞间蠕动，让人于无奈中体味 着你的每一根睫毛，濡润着你的每一寸肌肤。 漫长和遥远的感觉。与火车并行的川陕公路更是 2018年6月，我再次乘坐西成高铁，前往 如此。货车太长太高太重，山路又弯又窄又坑。 广元。 进入广元，便是入蜀第一站一七盘关。真是当 一道银白，群峰闪过。明明暗暗，欢呼雀跃。 头棒喝，闻之色变，必须盘旋七道山梁，才能通过。 亿万年酣睡的大山，像壮士，像五丁，像诗人，像青 “其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”于是， 年男女，翩翩舞蹈，引吭高歌。的确，西成高铁开 外地车辆常雇用当地司机。即使这样，仍然常常： 通，最受益者是广元。这个绝世的美女，终于出山 堵车，每每滞留三五天，拥塞10公里。烟尘滚滚 了、出嫁了… 中，公路和铁路两侧的剑门关、明月峡、皇泽寺们， 我猛然想起李白。 焦头烂额，愁眉苦脸。从地图上明显可见，广元位 千年春秋，一闪而过。此时的太白，或许正端 于西安、成都两大都市的中心。只是，它的四周是 坐在青天的云朵之上，哈哈大笑。笑声像阳光一 层层叠叠的大山，犹如一枚紧紧包襄的粽子，好似 样，漫天怒放。是的，他终于可以轻松、快捷地来 一颗果壳坚硬的核桃。 往蜀道了。而秦岭、大巴山、龙门山、米仓山，还有 进入二十一世纪，这条古老的蜀道，也悄然升 剑门关、明月峡、翠云廊、皇泽寺、七盘关、唐家河 级。2008年汶川地震之后，灾后重建。传统的川 们，那一抹抹倩影，一涡涡白云，一片片青翠，一处 陕公路终于避开旧基，放弃盘旋，穿山而过。2017 处欢腾，都是他的身影，他的笑声，他的欣慰，更是 年12月，国人千呼万唤的西成高铁正式开通。全 他的新诗！ 新线路，全新技术。万千大山，訇然洞开！传统的 其实，蜀道上的每一位梦想者，每一个前行 蜀道，一下子闲适起来，成为中国交通永恒的记忆 者，都是诗仙！ 和见证，成为人类文明特有的魅力和美丽。 (摘编自《人民日报》，有删改) 广元，这个养在深山的村姑，揭开面纱，俨然 这篇散文采用多种风格的语言展现古今的蜀道， 一位绝美的姑娘。 请任选两种加以分析。 剑门关，那座蜀之门，山峰层层叠叠，宛若一 答： 波波凝固石化的巨浪，又仿佛一排排顶天立地的 屏风，形成一个天然城郭，“黄鹩之飞尚不得过，猿 猱欲度愁攀缘，”惟一道缝隙洞开，两侧大山颤颤 提示：[单元达标检测]请完成检测卷（二） 80