精品解析：广西南宁市邕宁高级中学2023-2024学年高一下学期期末语文试题

广西南宁市邕宁高级中学2023-2024学年高一下学期期末语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、现代文阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，21分） 阅读材料，完成小题。 材料一： ①习近平总书记指出：“创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把知识产权保护工作摆在更加突出的位置。 ②知识产权机制主要是通过知识产权法律制度对人们就其特定的智力成果（主要是科技成果）在一定期限内的专有权的确认和保护，来鼓励科技成果的生产、传播和利用，从而刺激经济增长的机制。知识产权是科技、经济和法律相结合的典型形式。知识产权是促进和保障创新与经济发展的基本法律机制，与经济发展牢不可分。 ③知识产权以法律的形式保障发明创造的完成人或持有人在一定时期内拥有排他性的专利权，抑制了他人的擅自实施，任何要生产、销售由知识所创造的成果的使用都必须得到有关的知识产权拥有人的许可并支付实施费。这就使得发明创造的完成人或持有人的劳动消耗或资金消耗能够得以收回或获利，并使专门从事发明创造工作成为一种有利可图的谋生职业，从而极大地提高了人们从事发明创造的积极性，也在一定程度上促进了科研开发专业队伍的形成。 ④由于竞争的需要，人们总是倾向于对自己的发明创造特别是关于某种产品的制造技术严加保密，极不利于发明创造的及时推广应用和经济与社会的发展。在知识产权确立之后，发明创造的完成人或持有人要取得对发明创造的专利权，就必须将其发明创造的内容向社会公开，这使得科技信息得以迅速传播，任何需要采用该项发明创造的人，都可以及时以合适的代价取得实施许可。同时，也节省了科技研究开发的人力、财力、物力，有缩短科技进步周期的作用。 （摘编自《论知识产权在现代经济发展中的作用》） 材料二： ①当下，知识产权侵权问题似乎无处不在。短视频、音乐等平台屡见不鲜的侵权问题只是当代知识产权侵权问题的“冰山一角”。除了其所属的著作权，知识产权还主要包含专利权和商标权，这三大知识产权类别都是发生侵权问题的重灾区。 ②专利侵权问题已然成为当今知识产权保护道路上的一道关键性阻碍。国家知识产权局公开的数据资料显示，截至2021年11月，2021年全国各省（区、市）专利侵权纠纷行政裁决案件数量达39728件，平均每天的专利侵权案件数量约为119件，加强知识产权保护迫在眉睫。 ③当下企业知识产权纠纷频发的主要原因主要有两个方面：一是大多数企业无核心知识产权，在看到有知识产权企业凭借自身知识产权优势等赢得市场认可后，便动起恻隐之心。此前的一份调查数据显示，我国仅有万分之三的企业拥有知识产权核心技术，60%的企业没有自己的商标，尽管该数据在近十年来有所好转，但是拥有核心知识产权的企业仍占极少部分。 ④二是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足，包括专利申请不及时、企业不重视知识产权管理、相应人才不足、以及管理制度不健全或不规范等，从而导致企业面对侵权问题缺乏有效的预警机制，无法及时完成相关知识产权认定或追责，从而为别有用心者留下可乘之机。 ⑤但逐年向好也是近年来国内知识产权保护不争的事实。小米创始人雷军曾多次在公开场合表示，“小米对于智能手机产业的贡献之一便是帮助消灭了山寨机”，而这不过是国内知识产权保护向好的一个缩影。 ⑥数据显示，2019年全国检察机关共批准逮捕涉及侵犯知识产权犯罪案件4346件、7430人，同比分别上涨31.5%、24.3%；2020年全国检察机关共批捕侵犯知识产权犯罪3918件、7155人，同比略有下降。 ⑦对此，相关人员解释道，“导致侵犯知识产权犯罪数量快速增长的因素主要是我国经济社会持续高速发展，含金量高的知识产权被不法分子觊觎。此外，党和国家高度重视知识产权保护工作，推动形成了打击侵犯知识产权犯罪的工作机制。” （摘编自《当知识产权侵权已经成为一种常态》） 材料三： ①在视频平台的知识产权领域，诉讼方在侵权结果尚未判定时，如果申请了行为保全，有权申请“一刀切”地要求被申请人下架所有可能涉及相关内容的视频。 ②虽然行为保全并不是惩戒性措施，但在互联网市场环境中，如果频频被实施禁令，被申请人的商业信誉、舆论环境和业务经营，都可能受到较大影响。对于短视频平台的用户而言，不管是否实际存在侵权行为，原创或是喜欢看的视频随时可能会被删除，封号，体验感当然会急剧下降。“扫荡式”的下架视频，可能引发一些不必要的纷争，让网络秩序产生混乱。 ③当然，这并不是说，要对短视频侵权的乱象视而不见。但也要客观看到，短视频的创作门槛比较低，参与人数庞大，关于“版权”其实存在很多复杂的“灰色地带”。比如说，有些切条搬运式的短视频，的确存在较大的侵权风险，但还有一些评论类、搞笑类的二创视频，是否一定属于侵权？再比如说，有些短视频并未使用相关视频素材，而是重新演绎了知名作品中的“梗”，这又是否属于侵权？ ④所以，短视频的侵权责任，认定起来本来就需要一个严谨的流程，而诉前禁令有“未审先判”的意味，如果被一些当事人恶意滥用，甚至成为了打击竞争对手的武器，让这一程序性的保障有点“跑偏”，诉讼禁令制度本身是程序性的保障，应避免禁令成为企业竞争的筹码。 ⑤在著作权保护领域，尤其是涉长短视频市场竞争相关领域，要强化“平台自律、行业自治、政府监管”多方共治力度，推动市场竞争合理、有序，避免恶意或不正当竞争，妥善化解竞争冲突，促进行业健康发展。 ⑥同时，短视频的版权治理问题不可能仅依靠互相诉讼来解决，而应该通过科学有效的监管以及行业内的通力合作，去探索过滤审核机制。推动相关版权数据库建设，保护著作权人的合法利益，给予大众创作适当的空间，营造更为开放和多元的版权生态和创作环境，助推视频内容产业创新发展。 （摘编自楚天都市报《知识产权应该保护，但恶性竞争也须防范》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 知识产权的确立使得发明创造有利可图，有利于促进科研开发专业队伍的形成。 B. 企业没有知识产权核心技术，就有可能发生专利侵权，引起知识产权纠纷。 C. 保护知识产权必须靠各方面的通力合作，作为主体的企业应担当最主要的责任。 D. 知识产权的保护不应过于激进，必须明确地认定侵权责任，以防恶性竞争。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一引用习近平同志的话引出知识产权概念，是为强调保护知识产权与保护创新的关系，强调知识产权保护的重要地位。 B. 为了说明近年来国内知识产权保护逐年向好，材料二列举了两年全国检察机关翔实的相关数据进行比较。 C. 材料三针对在版权诉讼中申请行为保全而导致“扫荡式”下架相关视频，指出要严谨认定侵权责任。 D. 三则材料分别主要从知识产权的含义、知识产权的作用以及短视频版权治理做法的方面谈知识产权保护。 3. 根据材料内容，以下不属于知识产权侵权行为的一项是（ ） A. 欧洲南方天文台拍摄并发出首张黑洞照片后，该图片在未授权的情况下被视觉中国使用并编辑。 B. 某导演的新剧，其中男女主角的造型被发现和其十年前导演的另一部剧有一些相似之处。 C. 某网络科技有限公司未经著作权拥有者允许，擅自在其经营的网站上通过信息网络向公众提供某图书PDF扫描件内容的在线阅读和下载。 D. 奥迪公司于小满当天推出了一条品牌宣传短视频，其中文案使用的词语、诗句、逻辑几乎与视频博主“北大满哥”的某短视频一模一样。 4. 请梳理材料二的行文思路。 5. 试结合材料说说如何保护知识产权？请分条简要概述。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读材料，完成小题。 征途上（节选） 王愿坚 踏着烂泥，踏着水草，这支给兄弟连队送粮的小小的队伍紧脚紧步地走了三天。 傍晚，正是草地行军最好的时候。清凉的晚风，吹散了闷人的热气。太阳刚落，西天上便出现了浓黑的乌云。暴风雨说来就来，老姚看看天色，愁闷地叹了口气，喊了声：“休息！” 同志们忙起来了，寻柴草、找牛粪、生火、搞水……一堆篝火点起来了，大家围着火堆叫着、忙着。小赖伸手去扯粮袋，粮袋是扯下来了，还没来得及抖开看看，一阵风吹来，袋子却像个酒旗似的飘起来，和军号的那条大红绸子绞在了一起。 轻飘飘的粮袋子，从左手掏到右手，又从右手捯到了左手，他犹豫了一阵，最后横了横心：“干脆，全倒完算了。” 可是，他那举起粮袋子的手，还是停住了。 小赖来到老姚身边，说：“老姚，帮我下粮去吧！” “好，就走。”老姚收拾完东西，抬头一眼看见小赖腰间的军号上溅满了泥点，还夹着老长一截草刺。他本想说什么，但一看小赖那脚步蹒跚的样子，还是闭了嘴，牵着牦牛来到篝火边上。小赖拿起粮袋，鼓起勇气对准了小碗。粮袋轻轻地抖着，炒面像群小虫子似的，哆哆嗦嗦地从口袋里流出来，飘出一股扑鼻的香味。 “好了。”老姚喊了一声。 “是。”小赖应了一声，手却还在抖着。但是，才抖了几下，手腕子就被老姚那只粗大的手卡住了。小赖望望碗里，①水都没有变浑，连碗底那块疤痕也还能看清。水面上，几片小小的麸皮，随着亮亮的水泡儿在轻轻地浮动。他仰起脸低声地说：“再下一点？” “不。” “再下一点吧，”小赖举起了大拇指，随即又换成了小指，“只下这么一点点。” “不。” 小赖望着老姚那严肃的神色，突然，他一把抓住老姚的胳膊，喊了声：“同志，我饿啊！”说罢，他扑到老姚怀里，低声地哭了。 老姚揽住了小赖的肩膀，慢慢地低下了头。他左手把小赖抱紧了，右手扯下自己的粮袋子，悄悄地抓出一把面粉，撒在小碗里，用树枝搅了搅，然后扶起小赖，柔声和气地说：“来，我的好同志，就这么吃了吧！都吃光了，明天怎么办哪？” “要不，”他犹豫地指了指牦牛身上，“那里还有……” “什么？”老姚一愣，一把揪住了小赖的肩膀，“你，你说什么？” 小赖瞟了老姚一眼。只见他一手捂住牦牛身上的粮食，胡子不停地抖着，两眼闪着逼人的光。那神情，仿佛要把他一口吞下去。 “你，你要打这些粮食的主意？不成！”老姚气呼呼地说着。 小赖的头勾得更低了。 ②“这娃娃也算是好样的了，”篝火那边有人插话了，“这，是第一次嘛……” “第一次？有初一，就有十五！”老姚盯住小赖的脸，“叫你自己说说看，为什么从昨天起，你不唱歌啦？为什么……”他用小树枝把军号敲得铛铛响；趁小赖低头看号，又向碗里扔了一小把面，“一整天，没听见你吹一次号、拔一次音！唵？” 他越说火越大，声音越高，索性一按地皮站起来；刚一直腰，身子一晃，打了个真趔趄，差点倒在火堆上。他慌忙蹲下身，就势把小碗里的糊糊搅了搅，话却没有停：“呶，这顿饭，就是这些，多一点也没有。要想动这个，”他拍着牦牛背上的粮袋，斩钉截铁地说，“不成，一丁点也不成！” 老姚的话停住了。③草原上一时变得很静，静得只听见火星迸裂，牦牛嚼草的声音。老姚端起小碗，放到唇边试了试，递到小赖手里，缓慢地说：“好了，快吃了吧。” 小赖擤把鼻涕，接过碗，大口大口地吃起来。 ④老姚看着那张沾着面糊的嘴巴，猛地转过脸去，扬起手掌揩了揩眼泪。 停了一会儿，他从腰间摸出那条皮条，又从一个同志腰间抽出把刺刀，把它一截截切开。一面切，一面还叨咕着：“把这玩意儿吃了，日后有了马，使什么牵哟——”说着，脸上浮上了惋惜的神色。 这工夫，小赖已经吃完了最后一点面糊渣渣，听到这话，凑过来，好奇地问：“这东西也能吃？” “能！怎么不能？我的好同志。”他切下了一小段，扔进柴炭里，用树枝拨弄着。牛皮噬噬地叫着，浮起轻烟，发出一股焦糊味儿。 把烧好的一截牛皮拣出来，吹掉了浮灰，扔进小碗里煮着，他又挑了一段稍长些的，然后向小赖身边挪了挪。 “看，这一截是明天早上的。怎么样，不算少吧！要赶路多吃点嘛，这叫作‘早饭吃饱’，懂不懂？”他量出了四指长的一段，刻上了一条道道，“这是中午饭，‘午饭吃少’。”他又画出了一段，比第一截少些，比第三段又稍长了一点，“晚上，吃这么多。再配上点野菜，撒点面粉，改善改善生活——嘿，‘晚饭吃好’嘛！”他画着，唠叨着，短短的皮条上刻上了五条白印子，刚好可以吃两天。 小赖接过了牛皮，心里热乎乎的。 “来，咱们尝尝！”老姚笑着，用刺刀挑起了那块牛皮，咬了一口。他用力嚼着，突然孩子似的叫了起来：“要得，要得，简直抵得上宣威火腿呀！”他一抹胡子，纵声地笑起来。 “宣威火腿？……”小赖嗤的一声笑了。 整个篝火四周，全笑了。 （有删减） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “暴风雨说来就来”，可见红军过草地时环境的恶劣及行军的艰难。 B. “袋子却像个酒旗似的飘起来”运用拟人手法，形象地写出了袋子中粮食极少的情状。 C. 小赖最终还是让老姚帮忙下粮，因为他怕自己控制不住多下粮食。 D. 小说抓取了长征行军途中晚饭这一短暂时刻来表现主题，题材虽小却意蕴丰富。 7. 对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①通过水没有变浑、碗底疤痕清晰的细节描写，突显当时条件的艰苦。 B. 句子②“这娃娃也算是好样的了”，这说明队伍中有人赞同小赖的想法。 C. 句子③运用以动衬静的手法，突出环境的安静，借以反衬小赖和战士们听到老姚的话后内心受到的巨大震动。 D. 句子④中“沾着面糊的嘴巴”与老姚两次往小赖碗里加面粉形成呼应，行文缜密。 8. 本文是如何塑造老姚形象的？请结合文本简要分析。 9. 本文写的是长征途中的故事，体现了红军怎样的革命精神？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读材料，完成小题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰距关毋内诸侯秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然.，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帏西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” （节选自《鸿门宴》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上相应位置标上正确答案。 鲰生说A我曰B距关C毋内D诸侯E秦地F可尽G王也 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 项伯的本意是为自己的私情救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面前，他不明是非，最终被刘邦拉拢。 B. 刘邦与项羽的为人处世相反，在选文第一段中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表现了他一直处变不惊、善于用人的性格特点。 C. 从项伯夜驰至沛公军、张良引项伯与刘邦相见可以看出，张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演，是一个善于谋略的大智者。 D. 节选的第一段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。 12. 下列文学文化常识说法错误的一项是（ ） A. “司马”，我国古代的官职名，战国时期“司马”为武职，专门纠察军队队列秩序。 B. 《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，叙述了上起黄帝，下至汉武帝太初四年约3000年的历史，是我国第一部纪传体通史。 C. “季父”即叔父。古代以伯、仲、季、叔来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，季为老三，叔排行最小。 D. “参乘”又写作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。“乘”，古代四匹马拉的车。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。 （2）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南 14. 简要分析樊哙的人物形象。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过今昔对比，扩大了诗歌的时空范围，同时也表达了诗人得偿夙愿，初登岳阳楼的喜悦之情。 B. 颔联两句从不同角度写洞庭水，上句极写湖面的宽阔，下句极写湖水的力量，境界宏阔，想象丰富。 C. 颈联写诗人在精神上和生活上面临的困境，诗人与亲友音信断绝，既老且病，漂泊在外，以舟为家。 D. 全诗紧扣诗题展开，却不局限于写“岳阳楼”，而是抚今追昔，联想到自己的处境和当下的局势。 16. 杜甫在本诗中表达了哪些感情？请简要概括。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子：“_____________，_____________。” （2）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“_____________，_____________”，本来就不在于战争。 （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他笑子路是因为子路“_____________，_____________”。 三、语言文字运用（16分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读材料，完成小题。 1918年初，对人类社会危害极大的流感病暴发，造成严重的国际性公共卫生事件。此次大流感持续时间久，波及范围大，危害性极高。在美国，政府疏于管控，未能及时隔离患者，阻断传染源， 应允英法盟国的增兵请求，调派流感重灾区将士前往欧洲作战，致使病毒在国内外四处 。1918年大流感之所以波及全球，危害巨大，除医学界对流感病毒的认知与应对能力不足等因素外，与各国公共卫生管理严重缺位紧密相关。有鉴于此，1920年，英法主导下的国际性组织——国际联盟，特别添设了国际卫生组织作为其附属机构，针对疫病扩散等全球性公共卫生问题予以管控防治。 人类世界的生存和发展始终与病毒、细菌等微生物共存演进。各国政府要本着对公共卫生负责为原则，充分调动国家力量，执行严厉的隔离防疫政策和构建公共卫生管理制度，保障广大民众的身心健康。各国政府都要保持足够警惕，不可 ，认为病毒毒性轻微或在某个时间段内危害不大就可以放松管控，要针对病毒可能的爆发而 。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 反而  漫延  掉以轻心  居安思危 B. 而且  漫延  心安理得  未雨绸缪 C. 反而  蔓延  掉以轻心  未雨绸缪 D. 而且  蔓延  心安理得  居安思危 19. 下列各句中的破折号和文中“英法主导下的国际性组织——国际联盟”的破折号，作用相同的一项是（ ） A. 坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切品质都难得地集中在一个人身上。 B. 大家随着老师的手指，齐声轻轻念起来：“我们——爱——自己的——祖国。” C. 到山上打柴的记忆是异常幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D. 我发现邮袋又重了许多——除了新收上来的一叠作业本，还有许多好吃的东西。 20. 文中画横线的句子有两处有语病，请将修改好的句子填写在答题卡上，使逻辑严密，不得改变原意。 （二）语言文字运用II（本题共1小题，6分） 21. 阅读材料，完成小题。 如果把肥胖完全归罪于吃得太多，营养过剩，那是不太正确的。因为有些重体力劳动者，尽管吃的是粗茶淡饭，_________。对于这个问题，科学家进行了系统的研究，发现肥胖者体内存在一种功能特殊的基因 ，这种基因同体内的3号染色体有关。由于这种基因藏在肥胖者的体内，_________。 研究表明，“肥胖基因”是应付困难时期的保险装置，它可以促使身体充分地利用一切食物，_________。在一些长期极度贫困地区的居民体内，“肥胖基因”就比较多，因为这有利于从有限的食物中，吸收尽量多的营养物质储存起来。然而，随着人们餐桌上不断丰盛的食物，使“肥胖基因”成了人们的负担，由“生命的保护神”变成了导致肥胖的罪魁祸首。 请在文中空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 六、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。语文必修下册第五单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。 近期我校即将开展以“抱负和使命”为主题的演讲比赛，以上材料对实现中华民族伟大复兴的中国梦有何启发？请你作为参赛选手，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西南宁市邕宁高级中学2023-2024学年高一下学期期末语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、现代文阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，21分） 阅读材料，完成小题。 材料一： ①习近平总书记指出：“创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把知识产权保护工作摆在更加突出的位置。 ②知识产权机制主要是通过知识产权法律制度对人们就其特定的智力成果（主要是科技成果）在一定期限内的专有权的确认和保护，来鼓励科技成果的生产、传播和利用，从而刺激经济增长的机制。知识产权是科技、经济和法律相结合的典型形式。知识产权是促进和保障创新与经济发展的基本法律机制，与经济发展牢不可分。 ③知识产权以法律的形式保障发明创造的完成人或持有人在一定时期内拥有排他性的专利权，抑制了他人的擅自实施，任何要生产、销售由知识所创造的成果的使用都必须得到有关的知识产权拥有人的许可并支付实施费。这就使得发明创造的完成人或持有人的劳动消耗或资金消耗能够得以收回或获利，并使专门从事发明创造工作成为一种有利可图的谋生职业，从而极大地提高了人们从事发明创造的积极性，也在一定程度上促进了科研开发专业队伍的形成。 ④由于竞争的需要，人们总是倾向于对自己的发明创造特别是关于某种产品的制造技术严加保密，极不利于发明创造的及时推广应用和经济与社会的发展。在知识产权确立之后，发明创造的完成人或持有人要取得对发明创造的专利权，就必须将其发明创造的内容向社会公开，这使得科技信息得以迅速传播，任何需要采用该项发明创造的人，都可以及时以合适的代价取得实施许可。同时，也节省了科技研究开发的人力、财力、物力，有缩短科技进步周期的作用。 （摘编自《论知识产权在现代经济发展中的作用》） 材料二： ①当下，知识产权侵权问题似乎无处不在。短视频、音乐等平台屡见不鲜的侵权问题只是当代知识产权侵权问题的“冰山一角”。除了其所属的著作权，知识产权还主要包含专利权和商标权，这三大知识产权类别都是发生侵权问题的重灾区。 ②专利侵权问题已然成为当今知识产权保护道路上的一道关键性阻碍。国家知识产权局公开的数据资料显示，截至2021年11月，2021年全国各省（区、市）专利侵权纠纷行政裁决案件数量达39728件，平均每天的专利侵权案件数量约为119件，加强知识产权保护迫在眉睫。 ③当下企业知识产权纠纷频发的主要原因主要有两个方面：一是大多数企业无核心知识产权，在看到有知识产权企业凭借自身知识产权优势等赢得市场认可后，便动起恻隐之心。此前的一份调查数据显示，我国仅有万分之三的企业拥有知识产权核心技术，60%的企业没有自己的商标，尽管该数据在近十年来有所好转，但是拥有核心知识产权的企业仍占极少部分。 ④二是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足，包括专利申请不及时、企业不重视知识产权管理、相应人才不足、以及管理制度不健全或不规范等，从而导致企业面对侵权问题缺乏有效的预警机制，无法及时完成相关知识产权认定或追责，从而为别有用心者留下可乘之机。 ⑤但逐年向好也是近年来国内知识产权保护不争的事实。小米创始人雷军曾多次在公开场合表示，“小米对于智能手机产业的贡献之一便是帮助消灭了山寨机”，而这不过是国内知识产权保护向好的一个缩影。 ⑥数据显示，2019年全国检察机关共批准逮捕涉及侵犯知识产权犯罪案件4346件、7430人，同比分别上涨31.5%、24.3%；2020年全国检察机关共批捕侵犯知识产权犯罪3918件、7155人，同比略有下降。 ⑦对此，相关人员解释道，“导致侵犯知识产权犯罪数量快速增长的因素主要是我国经济社会持续高速发展，含金量高的知识产权被不法分子觊觎。此外，党和国家高度重视知识产权保护工作，推动形成了打击侵犯知识产权犯罪的工作机制。” （摘编自《当知识产权侵权已经成为一种常态》） 材料三： ①在视频平台的知识产权领域，诉讼方在侵权结果尚未判定时，如果申请了行为保全，有权申请“一刀切”地要求被申请人下架所有可能涉及相关内容的视频。 ②虽然行为保全并不是惩戒性措施，但在互联网市场环境中，如果频频被实施禁令，被申请人的商业信誉、舆论环境和业务经营，都可能受到较大影响。对于短视频平台的用户而言，不管是否实际存在侵权行为，原创或是喜欢看的视频随时可能会被删除，封号，体验感当然会急剧下降。“扫荡式”的下架视频，可能引发一些不必要的纷争，让网络秩序产生混乱。 ③当然，这并不是说，要对短视频侵权的乱象视而不见。但也要客观看到，短视频的创作门槛比较低，参与人数庞大，关于“版权”其实存在很多复杂的“灰色地带”。比如说，有些切条搬运式的短视频，的确存在较大的侵权风险，但还有一些评论类、搞笑类的二创视频，是否一定属于侵权？再比如说，有些短视频并未使用相关视频素材，而是重新演绎了知名作品中的“梗”，这又是否属于侵权？ ④所以，短视频的侵权责任，认定起来本来就需要一个严谨的流程，而诉前禁令有“未审先判”的意味，如果被一些当事人恶意滥用，甚至成为了打击竞争对手的武器，让这一程序性的保障有点“跑偏”，诉讼禁令制度本身是程序性的保障，应避免禁令成为企业竞争的筹码。 ⑤在著作权保护领域，尤其是涉长短视频市场竞争相关领域，要强化“平台自律、行业自治、政府监管”多方共治力度，推动市场竞争合理、有序，避免恶意或不正当竞争，妥善化解竞争冲突，促进行业健康发展。 ⑥同时，短视频的版权治理问题不可能仅依靠互相诉讼来解决，而应该通过科学有效的监管以及行业内的通力合作，去探索过滤审核机制。推动相关版权数据库建设，保护著作权人的合法利益，给予大众创作适当的空间，营造更为开放和多元的版权生态和创作环境，助推视频内容产业创新发展。 （摘编自楚天都市报《知识产权应该保护，但恶性竞争也须防范》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 知识产权的确立使得发明创造有利可图，有利于促进科研开发专业队伍的形成。 B. 企业没有知识产权核心技术，就有可能发生专利侵权，引起知识产权纠纷。 C. 保护知识产权必须靠各方面的通力合作，作为主体的企业应担当最主要的责任。 D. 知识产权的保护不应过于激进，必须明确地认定侵权责任，以防恶性竞争。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一引用习近平同志的话引出知识产权概念，是为强调保护知识产权与保护创新的关系，强调知识产权保护的重要地位。 B. 为了说明近年来国内知识产权保护逐年向好，材料二列举了两年全国检察机关翔实的相关数据进行比较。 C. 材料三针对在版权诉讼中申请行为保全而导致“扫荡式”下架相关视频，指出要严谨认定侵权责任。 D. 三则材料分别主要从知识产权的含义、知识产权的作用以及短视频版权治理做法的方面谈知识产权保护。 3. 根据材料内容，以下不属于知识产权侵权行为的一项是（ ） A. 欧洲南方天文台拍摄并发出首张黑洞照片后，该图片在未授权的情况下被视觉中国使用并编辑。 B. 某导演的新剧，其中男女主角的造型被发现和其十年前导演的另一部剧有一些相似之处。 C. 某网络科技有限公司未经著作权拥有者允许，擅自在其经营的网站上通过信息网络向公众提供某图书PDF扫描件内容的在线阅读和下载。 D. 奥迪公司于小满当天推出了一条品牌宣传短视频，其中文案使用的词语、诗句、逻辑几乎与视频博主“北大满哥”的某短视频一模一样。 4. 请梳理材料二的行文思路。 5. 试结合材料说说如何保护知识产权？请分条简要概述。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. ①首先指出知识产权侵权问题，著作权、专利权和商标权是发生侵权问题的重灾区。其中专利侵权问题最为突出，加强知识产权保护迫在眉睫。 ②接着提出当下企业知识产权纠纷频发的主要原因有两个，一是大多数企业无核心知识产权，二是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足。 ③最后表明近年来国内知识产权保护逐年向好，列举了相关数据进行比较。此外，党和国家高度重视知识产权保护工作，推动形成了打击侵犯知识产权犯罪的工作机制。 5. ①企业加强核心知识产权的建设，完善知识产权内部管理制度； ②党和国家高度重视知识产权保护工作，提供政策支持和法律保障、制度监管等，推动形成打击侵犯知识产权犯罪的工作机制； ③强化市场的自律和行业自治，推动市场竞争合理、有序，避免恶意或不正当竞争，妥善化解竞争冲突，促进行业健康发展。 【解析】 【导语】材料一阐述了知识产权的重要性及其对创新和经济发展的促进作用，强调知识产权法律机制的保障作用。材料二通过数据和案例揭示当前知识产权侵权问题的严重性，指出企业缺乏核心知识产权和内部管理制度的不足，展现知识产权保护逐年向好的趋势。材料三聚焦于短视频领域的版权治理，提出避免恶意竞争和推动行业健康发展的建议。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 C．“作为主体的企业应担当最主要的责任”错误。根据材料三“要强化‘平台自律、行业自治、政府监管’多方共治力度，推动市场竞争合理、有序”可知，保护知识产权是平台、行业、政府三方共治，没有说哪个主体的责任更重。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。 D.“三则材料分别主要从知识产权的含义、知识产权的作用”错误。材料一主要从知识产权在现代经济发展中的作用而非含义，材料二主要从知识产权侵权的现象、原因而非作用方面谈的。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 根据材料一“知识产权机制主要是通过知识产权法律制度对人们就其特定的智力成果（主要是科技成果）在一定期限内的专有权的确认和保护”可知，侵权行为是对他人的智力成果进行窃取。 A.“该图片在未授权的情况下被视觉中国使用并编辑”是侵权行为。 B.造型与自身的其他作品相似，不是对他人的智力成果进行窃取，不是知识产权侵权行为。 C.“未经著作权拥有者允许”是侵权行为。 D.“其中文案使用的词语、诗句、逻辑几乎与视频博主‘北大满哥’的某短视频一模一样”是侵权行为。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料二分为三部分。第一段和第二段是第一部分，第三段和第四段是第二部分，第五段、第六段、第七段是第三部分。 ①材料二围绕“知识产权侵权问题”展开，第一部分提出并强调知识产权侵权问题，著作权、专利权和商标权是发生侵权问题的重灾区。其中专利侵权问题最为突出，加强知识产权保护迫在眉睫。第一段指出除了其所属的著作权，知识产权还主要包含专利权和商标权，这三大知识产权类别都是发生侵权问题的重灾。第二段指出专利侵权问题已然成为当今知识产权保护道路上的一道关键性阻碍，加强知识产权保护迫在眉睫。 ②第二部分指出当下企业知识产权纠纷频发的主要原因有两个，一是大多数企业无核心知识产权，二是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足。第三段指出当下企业知识产权纠纷频发的主要原因主要有两个方面：一是大多数企业无核心知识产权，在看到有知识产权企业凭借自身知识产权优势等赢得市场认可后，便动起恻隐之心。第四段指出当下企业知识产权纠纷频发的第二个原因是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足。 ③第三部分指出国内知识产权保护逐年向好的事实，并列举相关数据证明2020年知识产权犯罪和2019年相比，同比略有下降。第五段指出逐年向好也是近年来国内知识产权保护不争的事实。第六段通过2020年知识产权犯罪数和2019年知识产权犯罪数相比，同比略有下降，表明近年来国内知识产权保护逐年向好。第七段指出党和国家高度重视知识产权保护工作，推动形成了打击侵犯知识产权犯罪的工作机制。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、概括要点的能力。 ①由材料二“一是大多数企业无核心知识产权，在看到有知识产权企业凭借自身知识产权优势等赢得市场认可后，便动起恻隐之心”“二是大多数企业没有完善的知识产权内部管理制度，对知识产权重视程度不足，包括专利申请不及时、企业不重视知识产权管理、相应人才不足、以及管理制度不健全或不规范等，从而导致企业面对侵权问题缺乏有效的预警机制，无法及时完成相关知识产权认定或追责，从而为别有用心者留下可乘之机”可知，企业要加强核心知识产权的建设，完善知识产权内部管理制度，不给他人可乘之机。 ②由材料二“导致侵犯知识产权犯罪数量快速增长的因素主要是我国经济社会持续高速发展，含金量高的知识产权被不法分子觊觎。此外，党和国家高度重视知识产权保护工作，推动形成了打击侵犯知识产权犯罪的工作机制”“2020年全国检察机关共批捕侵犯知识产权犯罪3918件、7155人”和材料三“要强化‘平台自律、行业自治、政府监管’多方共治力度”“去探索过滤审核机制”可知，党和国家高度重视知识产权保护工作，有相关法律保障，政府监管，建立过滤审核机制等，推动形成打击侵犯知识产权犯罪的工作机制。 ③由材料三“在著作权保护领域，尤其是涉长短视频市场竞争相关领域，要强化‘平台自律、行业自治、政府监管’多方共治力度，推动市场竞争合理、有序，避免恶意或不正当竞争，妥善化解竞争冲突，促进行业健康发展”可知，强化平台自律和行业自治，推动市场竞争合理、有序，避免恶意或不正当竞争，妥善化解竞争冲突，促进行业健康发展。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读材料，完成小题。 征途上（节选） 王愿坚 踏着烂泥，踏着水草，这支给兄弟连队送粮的小小的队伍紧脚紧步地走了三天。 傍晚，正是草地行军最好的时候。清凉的晚风，吹散了闷人的热气。太阳刚落，西天上便出现了浓黑的乌云。暴风雨说来就来，老姚看看天色，愁闷地叹了口气，喊了声：“休息！” 同志们忙起来了，寻柴草、找牛粪、生火、搞水……一堆篝火点起来了，大家围着火堆叫着、忙着。小赖伸手去扯粮袋，粮袋是扯下来了，还没来得及抖开看看，一阵风吹来，袋子却像个酒旗似的飘起来，和军号的那条大红绸子绞在了一起。 轻飘飘的粮袋子，从左手掏到右手，又从右手捯到了左手，他犹豫了一阵，最后横了横心：“干脆，全倒完算了。” 可是，他那举起粮袋子的手，还是停住了。 小赖来到老姚身边，说：“老姚，帮我下粮去吧！” “好，就走。”老姚收拾完东西，抬头一眼看见小赖腰间的军号上溅满了泥点，还夹着老长一截草刺。他本想说什么，但一看小赖那脚步蹒跚的样子，还是闭了嘴，牵着牦牛来到篝火边上。小赖拿起粮袋，鼓起勇气对准了小碗。粮袋轻轻地抖着，炒面像群小虫子似的，哆哆嗦嗦地从口袋里流出来，飘出一股扑鼻的香味。 “好了。”老姚喊了一声。 “是。”小赖应了一声，手却还在抖着。但是，才抖了几下，手腕子就被老姚那只粗大的手卡住了。小赖望望碗里，①水都没有变浑，连碗底那块疤痕也还能看清。水面上，几片小小的麸皮，随着亮亮的水泡儿在轻轻地浮动。他仰起脸低声地说：“再下一点？” “不。” “再下一点吧，”小赖举起了大拇指，随即又换成了小指，“只下这么一点点。” “不。” 小赖望着老姚那严肃的神色，突然，他一把抓住老姚的胳膊，喊了声：“同志，我饿啊！”说罢，他扑到老姚怀里，低声地哭了。 老姚揽住了小赖的肩膀，慢慢地低下了头。他左手把小赖抱紧了，右手扯下自己的粮袋子，悄悄地抓出一把面粉，撒在小碗里，用树枝搅了搅，然后扶起小赖，柔声和气地说：“来，我的好同志，就这么吃了吧！都吃光了，明天怎么办哪？” “要不，”他犹豫地指了指牦牛身上，“那里还有……” “什么？”老姚一愣，一把揪住了小赖的肩膀，“你，你说什么？” 小赖瞟了老姚一眼。只见他一手捂住牦牛身上的粮食，胡子不停地抖着，两眼闪着逼人的光。那神情，仿佛要把他一口吞下去。 “你，你要打这些粮食的主意？不成！”老姚气呼呼地说着。 小赖的头勾得更低了。 ②“这娃娃也算是好样的了，”篝火那边有人插话了，“这，是第一次嘛……” “第一次？有初一，就有十五！”老姚盯住小赖的脸，“叫你自己说说看，为什么从昨天起，你不唱歌啦？为什么……”他用小树枝把军号敲得铛铛响；趁小赖低头看号，又向碗里扔了一小把面，“一整天，没听见你吹一次号、拔一次音！唵？” 他越说火越大，声音越高，索性一按地皮站起来；刚一直腰，身子一晃，打了个真趔趄，差点倒在火堆上。他慌忙蹲下身，就势把小碗里的糊糊搅了搅，话却没有停：“呶，这顿饭，就是这些，多一点也没有。要想动这个，”他拍着牦牛背上的粮袋，斩钉截铁地说，“不成，一丁点也不成！” 老姚的话停住了。③草原上一时变得很静，静得只听见火星迸裂，牦牛嚼草的声音。老姚端起小碗，放到唇边试了试，递到小赖手里，缓慢地说：“好了，快吃了吧。” 小赖擤把鼻涕，接过碗，大口大口地吃起来。 ④老姚看着那张沾着面糊的嘴巴，猛地转过脸去，扬起手掌揩了揩眼泪。 停了一会儿，他从腰间摸出那条皮条，又从一个同志腰间抽出把刺刀，把它一截截切开。一面切，一面还叨咕着：“把这玩意儿吃了，日后有了马，使什么牵哟——”说着，脸上浮上了惋惜的神色。 这工夫，小赖已经吃完了最后一点面糊渣渣，听到这话，凑过来，好奇地问：“这东西也能吃？” “能！怎么不能？我的好同志。”他切下了一小段，扔进柴炭里，用树枝拨弄着。牛皮噬噬地叫着，浮起轻烟，发出一股焦糊味儿。 把烧好的一截牛皮拣出来，吹掉了浮灰，扔进小碗里煮着，他又挑了一段稍长些的，然后向小赖身边挪了挪。 “看，这一截是明天早上的。怎么样，不算少吧！要赶路多吃点嘛，这叫作‘早饭吃饱’，懂不懂？”他量出了四指长的一段，刻上了一条道道，“这是中午饭，‘午饭吃少’。”他又画出了一段，比第一截少些，比第三段又稍长了一点，“晚上，吃这么多。再配上点野菜，撒点面粉，改善改善生活——嘿，‘晚饭吃好’嘛！”他画着，唠叨着，短短的皮条上刻上了五条白印子，刚好可以吃两天。 小赖接过了牛皮，心里热乎乎的。 “来，咱们尝尝！”老姚笑着，用刺刀挑起了那块牛皮，咬了一口。他用力嚼着，突然孩子似的叫了起来：“要得，要得，简直抵得上宣威火腿呀！”他一抹胡子，纵声地笑起来。 “宣威火腿？……”小赖嗤的一声笑了。 整个篝火四周，全笑了。 （有删减） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “暴风雨说来就来”，可见红军过草地时环境的恶劣及行军的艰难。 B. “袋子却像个酒旗似的飘起来”运用拟人手法，形象地写出了袋子中粮食极少的情状。 C. 小赖最终还是让老姚帮忙下粮，因为他怕自己控制不住多下粮食。 D. 小说抓取了长征行军途中晚饭这一短暂时刻来表现主题，题材虽小却意蕴丰富。 7. 对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①通过水没有变浑、碗底疤痕清晰的细节描写，突显当时条件的艰苦。 B. 句子②“这娃娃也算是好样的了”，这说明队伍中有人赞同小赖的想法。 C. 句子③运用以动衬静的手法，突出环境的安静，借以反衬小赖和战士们听到老姚的话后内心受到的巨大震动。 D. 句子④中“沾着面糊的嘴巴”与老姚两次往小赖碗里加面粉形成呼应，行文缜密。 8. 本文是如何塑造老姚形象的？请结合文本简要分析。 9. 本文写的是长征途中的故事，体现了红军怎样的革命精神？ 【答案】6. B 7. B 8. ①语言描写，如“不成，一丁点也不成！”体现了他意志坚定、态度坚决； ②动作描写，如“趁小赖低头看号，又向碗里扔了一小把面”，体现了他关爱战士； ③神态描写，如“两眼闪着逼人的光”，体现了他守护粮食的坚决态度。 ④侧面描写（侧面烘托）：以小赖想动用“牦牛身上的粮食”的做法，烘托老姚大公无私的精神；“整个篝火四周，全笑了”，体现了他的乐观精神。 9. ①坚持原则，纪律严明，忠于革命事业的精神。在食物严重匮乏的情况下，也坚决不动用兄弟连队的粮食。 ②不畏艰难险阻、不怕吃苦的精神。尽管草地环境恶劣，但这支队伍“紧脚紧步地走了三天”，不辞劳苦地给兄弟连队送粮。 ③以苦为乐的革命乐观主义精神。老姚吃个皮带都要讲究“吃饱”“吃好”，煮皮带“抵得上宣威火腿”，极具感染力。 【解析】 【导语】小说通过细腻的笔触描绘了红军长征途中的艰苦生活，展现了红军战士在极端环境下的坚韧与团结。文章以小赖和老姚的互动为主线，通过细节描写和人物对话刻画了老姚的坚定与智慧以及小赖的挣扎与成长。作品不仅突出了红军战士的顽强意志和革命乐观主义精神，还揭示了长征这一历史壮举背后的深刻意义。 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“‘袋子却像个酒旗似的飘起来’运用拟人手法”错误，是将“袋子”比作“酒旗”，应为比喻手法。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析与鉴赏文章重要句子的能力。 B.“这说明队伍中有人赞同小赖的想法”理解错误。这是队伍中有人替小赖说情，并非“赞同小赖的想法”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析人物描写手法的能力。 ①语言描写，如“‘你要打这些粮食的主意？不成！’老姚气呼呼地说着”“拍着牦牛背上的粮袋，斩钉截铁地说，‘不成，一丁点也不成！’”，因为这些粮食是运送给“兄弟连队”的，这些语言体现了他意志坚定、态度坚决； ②动作描写，如战士小赖饿哭时，老姚“左手把小赖抱紧了，右手扯下自己的粮袋子，悄悄地抓出一把面粉，撒在小碗里”，自己舍不得吃，却给小战友吃，体现了他对战士的关爱； ③神态描写，如当小赖想吃“牦牛身上的粮食”时，“他一手捂住牦牛身上的粮食，胡子不停地抖着，两眼闪着逼人的光。那神情，仿佛要把他一口吞下去”，体现了他守护粮食的坚决态度。 ④侧面描写（侧面烘托）：小赖想动用“牦牛身上的粮食”，老姚态度坚决“你，你要打这些粮食的主意？不成！”用小赖的想法烘托老姚大公无私的精神；把煮着吃的皮带赞美成“宣威火腿”时，“小赖嗤的一声笑了”“整个篝火四周，全笑了”，侧面表现了他的乐观精神。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏艺术形象的能力。 ①“轻飘飘的粮袋子”说明这支队伍本身粮食缺乏，战士小赖因饥饿“扑到老姚怀里，低声地哭了”，但是老姚“他一手捂住牦牛身上的粮食，胡子不停地抖着，两眼闪着逼人的光。那神情，仿佛要把他一口吞下去”，坚决不准别人动用兄弟连队的粮食，体现了红军战士坚持原则，纪律严明，忠于革命事业的精神。 ②小说讲述的是“小小的队伍”“给兄弟连队送粮”的路上发生的故事，开头的场面描写“踏着烂泥，踏着水草”“紧脚紧步地走了三天”“暴风雨说来就来”，可见红军过草地时环境的恶劣及行军的艰难，体现了红军战士不畏艰难险阻、不怕吃苦的精神。 ③老姚一边煮皮带，一边给大家讲“午饭吃少”“晚饭吃好”的饮食之道，“用力嚼着，突然孩子似的叫了起来”的夸张表现，大夸皮带“简直抵得上宣威火腿呀”，使得“小赖嗤的一声笑了”“整个篝火四周，全笑了”，表现了红军战士苦中作乐的乐观精神。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读材料，完成小题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰距关毋内诸侯秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然.，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帏西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” （节选自《鸿门宴》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上相应位置标上正确答案。 鲰生说A我曰B距关C毋内D诸侯E秦地F可尽G王也 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 项伯的本意是为自己的私情救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面前，他不明是非，最终被刘邦拉拢。 B. 刘邦与项羽的为人处世相反，在选文第一段中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表现了他一直处变不惊、善于用人的性格特点。 C. 从项伯夜驰至沛公军、张良引项伯与刘邦相见可以看出，张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演，是一个善于谋略的大智者。 D. 节选的第一段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。 12. 下列文学文化常识说法错误的一项是（ ） A. “司马”，我国古代的官职名，战国时期“司马”为武职，专门纠察军队队列秩序。 B. 《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，叙述了上起黄帝，下至汉武帝太初四年约3000年的历史，是我国第一部纪传体通史。 C. “季父”即叔父。古代以伯、仲、季、叔来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，季为老三，叔排行最小。 D. “参乘”又写作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。“乘”，古代四匹马拉的车。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。 （2）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南 14. 简要分析樊哙的人物形象。 【答案】10. BCE 11. B 12. C 13. （1）派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故。 （2）我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。 14. ①忠诚；②勇猛；③粗中有细，智慧过人。 【解析】 【导语】这段文字出自《鸿门宴》，生动展现了楚汉相争前夕的紧张局势。文中人物形象鲜明，刘邦机敏应变，张良足智多谋，项羽刚愎自用，项伯重情误事，樊哙忠勇豪爽。通过对话、动作和神态描写，将鸿门宴上剑拔弩张的氛围渲染得淋漓尽致，如项庄舞剑、樊哙闯帐等情节扣人心弦，为后续楚汉战争的发展埋下伏笔，是《史记》中极具文学价值与历史意义的精彩篇章。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：一个见识短浅的小子劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。 “曰”后为人物对话，故在B处断开； “距”是谓语，“关”是宾语，故在C处断开； “毋内”是谓语，“诸侯”是宾语，故在E处断开。 故选BCE。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“表现了他处变不惊”错误，文章中有“沛公大惊”一语，可见他并非一直处变不惊。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“季为老三，叔排行最小”错误。应该为“叔为老三，季排行最小”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所以”，……的原因；“……者，……也”，表判断；“出入”，偏义复词，进来；“非常”，古今异义，意外变故。 （2）“勠力”，合力；“河北”/“河南”，古今异义，黄河以北/黄河以南；“战河北”/“战河南”，省略句加状语后置句，正确顺序是“（于）河北战”/“（于）河南战”。 【14题详解】 本题考查学生概括人物形象的能力。 ①樊哙对刘邦忠心耿耿。在鸿门宴这样危险的局势下，当他听闻刘邦身处险境，毫不犹豫地挺身而出，坚决要去保护刘邦。“臣死且不避，卮酒安足辞！”从他甘愿冒死闯入充满杀机的项羽营帐这一行为，能深刻感受到他对刘邦忠诚的信念，他将保护刘邦的安危视为自己的首要责任，不惜一切代价。 ②樊哙在鸿门宴上的表现尽显勇猛。他持剑盾闯入军门，“交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地”，仅仅用盾牌撞击，就将守卫撞倒在地，其力量之强、动作之迅猛令人惊叹。进入营帐后，他“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，这般怒目圆睁的威猛神态，让项羽都为之震惊，称其为“壮士”，他的勇猛气势震慑全场。 ③樊哙看似是个粗豪之人，但实则粗中有细。他闯入营帐后，没有莽撞行事，而是先以“先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来”这番有理有据的言辞，表明刘邦的行为并无过错，是遵守约定且对项羽敬重的，巧妙地为刘邦解围，化解了紧张的气氛。之后在刘邦借机逃脱时，他又建议刘邦“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”，让刘邦果断放弃繁琐礼节直接离开，避免了被项羽扣留的危险，展现出了过人的智慧。​ 参考译文： 楚左尹项伯，是项羽的叔父，一向和留侯张良交好。张良这时正跟随着沛公刘邦。项伯就连夜骑马跑到沛公的军营，私下会见张良，把项羽要攻打沛公的事情详细地告诉了张良，想叫张良和他一起离开，说：“不要和他们一起死了。”张良说：“我是替韩王护送沛公的，沛公现在遇到危急的事，我逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了沛公。沛公大惊，说：“这该怎么办呢？”张良说：“是谁给大王出这条计策的？”沛公说：“有个浅陋无知的小人劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地就可以全部占领而称王了。’所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足够用来抵挡项王吗？”沛公沉默了一会儿，说：“当然不如啊。这又将怎么办呢？”张良说：“请让我去告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”沛公说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“在秦朝的时候，项伯和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”沛公说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“他比我大。”沛公说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见沛公。沛公捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛项王的恩德。”项伯答应了，对沛公说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”沛公说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把沛公的话报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。 第二天早晨，沛公带着一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项王说：“这是沛公的左司马曹无伤说的，如果不是这样，我怎么会这么生气？”项王当天就留下沛公，和他饮酒。项王、项伯朝东坐，亚父朝南坐。亚父就是范增。沛公朝北坐，张良朝西陪侍。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，说：“君王为人心地不狠。你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们这些人都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项王说：“好。”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护沛公，项庄无法刺杀沛公。 于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太紧迫了！请让我进去，和他们拼命。”樊哙就带着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪的前腿。”左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛了他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，沛公起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。 沛公出来后，项王派都尉陈平去叫沛公。沛公说：“现在出来，还没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢？”于是就决定离去。沛公就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”沛公说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门，沛公的军队驻在霸上，相距四十里。沛公就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。沛公对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你才进去。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过今昔对比，扩大了诗歌的时空范围，同时也表达了诗人得偿夙愿，初登岳阳楼的喜悦之情。 B. 颔联两句从不同角度写洞庭水，上句极写湖面的宽阔，下句极写湖水的力量，境界宏阔，想象丰富。 C. 颈联写诗人在精神上和生活上面临的困境，诗人与亲友音信断绝，既老且病，漂泊在外，以舟为家。 D. 全诗紧扣诗题展开，却不局限于写“岳阳楼”，而是抚今追昔，联想到自己的处境和当下的局势。 16. 杜甫在本诗中表达了哪些感情？请简要概括。 【答案】15. A 16. 壮志未酬的落寞、对壮美河山的热爱、对远方亲友的思念、年老多病的悲哀、漂泊异乡的孤苦、对时局艰危的担忧、无以报国的感伤。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 A.“初登岳阳楼的喜悦之情”错误，诗中没有登楼的喜悦，而是伤时伤世的感伤。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭水的境界宏阔，表达对壮美河山的热爱。 “亲朋无一字”，诗人漂泊江湖亲朋故旧音信全无，所以表达对亲戚朋友的眷恋之情。 “老病有孤舟”诗人飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。表达了诗人自己年老孤独，仍漂泊不定的苦闷与悲哀之情。 “戎马关山北，凭轩涕泗流”从洞庭湖向长安望去，隔着一道道关，一座座山，而战火就在北面燃烧，表达了对国家前途的忧虑。 诗人虽然看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是禁不住伤心的老泪纵横，表达了诗人自己报国无门的哀伤之感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子：“_____________，_____________。” （2）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“_____________，_____________”，本来就不在于战争。 （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他笑子路是因为子路“_____________，_____________”。 【答案】 ①. 复道行空 ②. 不霁何虹 ③. （则）秦之所大欲 ④. 诸侯之所大患 ⑤. 为国以礼 ⑥. 其言不让 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：霁、患。 三、语言文字运用（16分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读材料，完成小题。 1918年初，对人类社会危害极大的流感病暴发，造成严重的国际性公共卫生事件。此次大流感持续时间久，波及范围大，危害性极高。在美国，政府疏于管控，未能及时隔离患者，阻断传染源， 应允英法盟国的增兵请求，调派流感重灾区将士前往欧洲作战，致使病毒在国内外四处 。1918年大流感之所以波及全球，危害巨大，除医学界对流感病毒的认知与应对能力不足等因素外，与各国公共卫生管理严重缺位紧密相关。有鉴于此，1920年，英法主导下的国际性组织——国际联盟，特别添设了国际卫生组织作为其附属机构，针对疫病扩散等全球性公共卫生问题予以管控防治。 人类世界的生存和发展始终与病毒、细菌等微生物共存演进。各国政府要本着对公共卫生负责为原则，充分调动国家力量，执行严厉的隔离防疫政策和构建公共卫生管理制度，保障广大民众的身心健康。各国政府都要保持足够警惕，不可 ，认为病毒毒性轻微或在某个时间段内危害不大就可以放松管控，要针对病毒可能的爆发而 。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 反而  漫延  掉以轻心  居安思危 B. 而且  漫延  心安理得  未雨绸缪 C. 反而  蔓延  掉以轻心  未雨绸缪 D. 而且  蔓延  心安理得  居安思危 19. 下列各句中的破折号和文中“英法主导下的国际性组织——国际联盟”的破折号，作用相同的一项是（ ） A. 坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切品质都难得地集中在一个人身上。 B. 大家随着老师的手指，齐声轻轻念起来：“我们——爱——自己的——祖国。” C. 到山上打柴的记忆是异常幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D. 我发现邮袋又重了许多——除了新收上来的一叠作业本，还有许多好吃的东西。 20. 文中画横线的句子有两处有语病，请将修改好的句子填写在答题卡上，使逻辑严密，不得改变原意。 【答案】18. C 19. B 20. 各国政府要本着对公共卫生负责的原则，充分调动国家力量，执行严格的隔离防疫政策和构建公共卫生管理制度，保障广大民众的身心健康。（各国政府要以对公共卫生负责为原则，充分调动国家力量，执行严格的隔离防疫政策和构建公共卫生管理制度，保障广大民众的身心健康） 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，“反而”表示跟上文意思相反或出乎意料和常情，前面呼应的是“不仅不”“不但不”“非但没有”等；“而且”表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。根据前文“在美国，政府疏于管控，未能及时隔离患者，阻断传染源”和后文“应允英法盟国的增兵请求，调派流感重灾区将士前往欧洲作战”可知，第一空语境是指美国政府不仅没有及时管控，阻断传染源，还将这些流感重灾区将士前往欧洲作战，强调反方向的递进，应选“反而”。 第二空，“蔓延”意思是像蔓草一样向周围扩展；“漫延”意思是水向周围扩展，连绵不断。根据前文“应允英法盟国的增兵请求，调派流感重灾区将士前往欧洲作战”和后文“1918年大流感之所以波及全球”可知，第二空语境是指流感像蔓草一样扩散，应选“蔓延”。 第三空，“掉以轻心”意思是对某种问题漫不经心，不当回事，贬义词；“心安理得”意思是自信事情做得合理，心里很坦然，中性词。第三空根据前文“各国政府都要保持足够警惕，不可”和后文“认为病毒毒性轻微或在某个时间段内危害不大就可以放松管控”可知，此处语句是指对病毒没有足够警惕，对病毒的危害不当回事，应选“掉以轻心”。 第四空，“未雨绸缪”比喻事先做好准备；“居安思危”意思是处在安定的环境而想到可能会出现的危难。根据前文“要针对病毒可能的发展而”可知，此处语境是指要提前做好准备应对病毒的爆发，应选“未雨绸缪”。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中破折号表示概念性质的解释说明。 A.表示总结上文。 B.表示声音延长。 C.表示语意转折。 D.表示概念性质的解释说明。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有两处有语病： 一是结构混乱。“本着对公共卫生负责为原则”中的“本着……”“以……为原则”两种句式杂糅，删去一处即可。 二是搭配不当。“执行严厉的公共卫生管理制度”中的“严厉的”和“管理制度”搭配不当，把“严厉的”改为“严格的”。 （二）语言文字运用II（本题共1小题，6分） 21. 阅读材料，完成小题。 如果把肥胖完全归罪于吃得太多，营养过剩，那是不太正确的。因为有些重体力劳动者，尽管吃的是粗茶淡饭，_________。对于这个问题，科学家进行了系统的研究，发现肥胖者体内存在一种功能特殊的基因 ，这种基因同体内的3号染色体有关。由于这种基因藏在肥胖者的体内，_________。 研究表明，“肥胖基因”是应付困难时期的保险装置，它可以促使身体充分地利用一切食物，_________。在一些长期极度贫困地区的居民体内，“肥胖基因”就比较多，因为这有利于从有限的食物中，吸收尽量多的营养物质储存起来。然而，随着人们餐桌上不断丰盛的食物，使“肥胖基因”成了人们的负担，由“生命的保护神”变成了导致肥胖的罪魁祸首。 请在文中空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 ①. 却还是会身体发胖 ②. 故称之为“肥胖基因” ③. 并将所吸收的营养物质储存起来 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前文提到尽管吃的是粗茶淡饭，后文语境应是转折关系，需要“但是”“却”“可是”之类的关联词，内容上强调吃的不好也会长胖，故填“却还是会身体发胖”； 第二空，前文提到由于这种基因藏在肥胖者的体内，后文需要与“由于”对应的关联词“故”“所以”等等，后语境即下一段出现“肥胖基因”这个概念，此处应该强调这种基因的称谓，故填“故称之为‘肥胖基因’”； 第三空，前文提到“它可以促使身体充分地利用一切食物”，后文应该强调“肥胖基因”的功能或作用，结合后文语境“这有利于从有限的食物中，吸收尽量多的营养物质储存起来”可得出这一功用，可填“并将所吸收的营养物质储存起来”。 六、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。语文必修下册第五单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。 近期我校即将开展以“抱负和使命”为主题的演讲比赛，以上材料对实现中华民族伟大复兴的中国梦有何启发？请你作为参赛选手，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 我们的使命 亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是“我们的使命”。 浩荡中华悠悠，浪滚黄河东流。古往今来，无数仁人志士一生为国为民，鞠躬尽瘁！承前人之精髓，弘爱国之大志，做爱国之士，乃新时代青年之重任！抚今追昔，不忘历史，面对先贤，前赴后继。面对鲜艳的五星红旗，我要大声高呼：立志报国，是我们的使命！ “为中华之崛起而读书”，爱国青年应承前辈们立志报国之精神，树立远大目标！翻开厚重的典籍，铺开历史的画卷，君可见历史深处那终成燎原之势的星星之火？君可见当年毛泽东屹立橘子洲头壮怀高歌“问苍茫大地，谁主沉浮”，一声激昂之音响彻山河。 忆往昔，常立报国志。遥想历史，历代爱国志士中有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的振臂高呼；有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的勇于担当；有周恩来“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言；有邓小平“我是中国人民的儿子”的鞠躬尽瘁。无数先辈们为祖国抛洒一腔热血，新时代的我们更应该担起我们的使命，从我辈做起，从现在做起| 看今朝，数风流人物。艾青说：为什么我的眼里常含泪水，因力我对这土地爱得深沉。天才少年曹原投身科研为世界物理学发展做出非凡贡献。邹承鲁怀揣理想坚持不懈，带领团队攻破人造生命的第一步。黄文秀为打赢脱贫攻坚战奋斗不息，最终因山区洪永远长眠在她守护的那片土地上。 每个时代都有每个时代的爱国志士！新的时代，我们更应弘扬先辈的爱国精神，担起我们的使命，从我辈做起，从现在做起！ 君请看，疫情中的“90后”扛起了时代重任，身着白衣，心有锦缎。他们的爱国行为感动着每位中国人。君请看，凉州救火与抗洪救灾中有“00后”的身影，他们累到身心疲惫，却毫不懈怠。他们的拳拳爱国心，他们的殷殷报国情，值得我们每位青少年学习和传承！爱国从来不是一句空洞的口号，担起我们的使命，从我辈做起，从现在做起! 欣逢盛世，定当不负盛世！新时代的我们更应珍惜和平，捍卫和平，保家卫国！展望未来，爱国，是永恒的主旋律！愿我们新时代的青年们怀赤胆爱国心精忠报国，完成我们的使命！ 我的演讲结束，谢谢大家。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文材料中，展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。材料第一句话指出，马克思发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，视死如归。第二句话对两个人的选择做出了评价：将个人抱负与时代要求相结合，做出自己的人生选择。 材料的第二句话概括了材料的主旨，提出了个人抱负与时代使命这个话题。可见，题目实际上是引导考生思索，作为新时代的青年人，承担着国家和民族复兴的时代使命，应该如何将个人的人生选择、理想抱负与时代使命、民族发展结合起来。材料中，马克思和林觉民虽然来自不同的时代、不同的国度，但在面对纷繁复杂的社会现实时，在先觉了社会未来发展的动向时，在国家与民族生死存亡的关头，他们走出小我，甚至不惜牺牲个人幸福，以巨人似的眼光和胸襟，以天下为己任，勇挑时代重任，做出了最具格局的人生选择。真正有价值的人生，不应只为小我而活，只有把个人理想融入时代之中，融入对人民、对国家有贡献的伟大事业之中，才能得到高尚的快乐。一个人的选择只有契合时代要求、符合人民需要，才会有意义有价值。时移事易，新时代青年的使命就是做新时代具有远⼤理想和坚定信念的爱国者，做新时代具有责任意识和创新精神的建设者，做新时代具有过硬本领和⾼尚品格的接班⼈，做维护⼈民利益的忠实践⾏者。 作文要求写一篇演讲稿，注意演讲稿的格式和语言特点。演讲主题是“抱负和使命”，对此要思考，要完成我们这一代人的使命，需要具体做些什么，具备哪些条件等。行文中，考生可以在演讲稿中运用层进式结构，谈先辈将个人抱负与时代要求相结合的人生选择对我们有怎样的影响，我们的使命是什么，我们为什么要承担这样的使命，我们应该怎么做。作为演讲稿，层次要清晰，主旨要鲜明。写作时学生需要注意，“作为参赛选手”的身份意识，明确“我们的使命”应是实现中华民族伟大复兴的中国梦。因为中国梦的实现并非一朝一夕，也定不会一帆风顺，只有每个中国人，尤其是中国青年，懂得这个道理，才能在困境中不气馁，在征途中不放弃；同时，中国梦的实现也离不开外部环境，但国际环境复杂多变，西方某些国家看不得中国的崛起，因此势必要打压我们，中国青年要有迎难而上的决心，才能完成属于我们的使命。 立意： 1.展青春芳华，担历史使命。 2.中国青年勇毅，中国梦想实现。 3.不惧任重道远，奋斗实现梦想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $