第一单元 口语交际 应对-【名师学案】2024-2025学年八年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

口语交际应对 1.【中考新题型·情境化】(2024·十堰期未)一名外卖员在送餐途中与一面包车相撞，小腿受伤，外 卖员担心无法按时送达外卖会被顾客投诉，出警民警得知情况后主动拨打顾客电话说明情况。 如果你是这位民警，你会怎么说？ 2.学校组织开展“读书之屋”评选活动。颁奖前，学校安排李飞等获奖者与同学们面对面交流，并回 答大家的问题。有同学问：“现在不是提倡‘双减’吗？为什么还要读那么多书？”下列应对最合适 的一项是 () A.“双减”是“双减”，读书是读书。为了减肥，就不能吃饭了吗？ B.读书与“双减”不矛盾。正如饮食和减肥，科学规律的饮食与减肥都是为了身体健康。 C.“腹有诗书气自华”，我们应该多读书，充实自己的灵魂，提升自己的素质。 D.“书籍是全人类的营养品”，营养品还怕多吃吗？ 3.巧妙应对是口语交际的一项技巧，请你帮忙应对下面的情境。 热衷科幻的王夏夏同学看到正在阅读中华传统诗词的刘冬冬同学，说：“读这些传统诗词有 什么用？还是多看看科幻类作品吧，科技引领潮流，科技创造未来！”刘冬冬同学微笑着对王夏夏 同学说： 4.为了丰富学生的精神生活，让青少年更好地传承中国的传统文化，学校成立了腰鼓社团。小敏想 报名参加，可妈妈却说：“马上要期中考试了，还是把时间和精力放在学习上吧！”如果你是小敏， 你会怎么应对？ 5.【中考新趋势·中华优秀传统文化、革命文化】清明节时，学校准备组织同学们到革命烈士陵园去 扫墓，祭奠英烈。同学小华知道后对你说：“我想单独到其他地方去玩，就请假不参加了。”你不赞 同小华的做法，请结合清明节的意义加以应对。 6.下面是一组应对案例，请用四字短语概括其应对技巧。 案例 技巧 当伙伴惊讶“不知木兰是女郎”时，木兰以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻加以巧 (1) 妙解答。 当友人怒骂“非人哉”时，陈元方毫不示弱，反击对方无信无礼。 (2) 当鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”时，吕蒙风趣地说应该对自己刮目相看。 调侃自夸 当六一公公问“昨天偷了我的豆了罢”时，双喜却说他吓跑了自己的虾。 (3) 当先驱传令“天子且至”时，军门都尉如实回应军中只闻将军令 据实作答 助学助教优质高致16 第二单元科技之光 同步徽课 单元人文主题及素养目标 单元人文主题 草木枯荣，大雁去来，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。 本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科 学精神。 单元素养目标+课文素养目标 单元 学习本单元，要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章闸述的事理：还要学习分析推理的 素养 基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。 目标 课文 素养目标 阅读考点 对应阅读实践 1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。 第19页 2.理清文章的说明顺序，体会说明文说明事理的严 说明方法及 第6题 5大自然的语言 密性。 其表达效果 第21页 3.体会文章的语言特点，初步感知事理说明文说明 第11题 “事理”这一基本特点。 1.把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的 精神。 6阿西莫夫短文 2.梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说 补充性说明 第24页 课文 素养 两篇 明文的特点。 文字的作用 第12题 3.体会木文逻辑性强、简明精练、幽默风趣、引人入胜 目标 的语言特点。 1.把握文章的基本内容，理解说明顺序。 2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵 对说明文语 第27页 7大雁归来 3.激发学生对大自然的热爱和对身边各种生命形态 言的品析 第10题 的尊重。 1.把握文章的基本内容，理清文章的说明顺序。 2.品味语言，休会生动的写法。 第30页 8时间的脚印 说明顺序 3.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究 第8题 的习惯。 1.结合学习过的说明文，了解说明顺序的种类。 2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。 写作说明的顺序 3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和 负责任的写作态度。 1,理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。 综合性学习 2.围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，确定宣传点，搜集宣传资料。 倡导低碳生活 3.根据搜集的保护自然、倡导绿色低碳生活的宣传材料，撰写宣传文稿。 17 八年级语支·下册结构上更加完整和严谨。②”说要走、便要行，哪怕山 能源在发电量和发展速度上的差异，突出说明了开发 高路不平”，唱段的内容含义深刻，犹如文中芦山花灯 新能源的价值。12.“可能”是也许、大概的意思，表 技艺的传承一般，传承人不遗余力贡献精神。这样写 示推测、估计：这里指利用一些末端技术来实现深层次 可以使文章情感更加强烈，主题更加突出，从而加深读 的脱碳需要大量的土地，这也许会引起粮食，淡水危 者印象，引起读者共鸣。10.①“我”看到非物质文化 机。体现了说明文语言的准确性、严密性，科学性。 遗产传承人裴体文对学生张桂萍学习芦山花灯的严格 13.(1)我们可以坚持可持续发展理念，生产、消费低碳 要求。②“我”看到社会各界对芦山花灯的期待和关 可降解的产品：(2)我们可以实施“低碳”生活，降低碳 注。如，县里大力扶持，搭建活动平台，利用各种演出 排放：(3)我们可以通过植树造林、退耕还林等方式保 契机做推广。③“我”看到芦山花灯进入芦山的中小学 护生态环境：(4)我们可以开发新能源，摆脱对化石能 校园，让孩子们既锻炼了身体，又熟悉了家乡的文化。 源的依赖：(5)我们可以开发、利用新技术，减少碳排 ④“我”看到芦山花灯在不失传统的基础上，融入生活， 放。14.略。 增添时代气息，与时俱进，出炉新剧。 6阿西莫夫短文两篇 口语交际应对 1.ge xie gi xi jie su hai zhe shi yun 1.示例：顾客（女士/先生），您好！我是交警大队的民 彗衍qià0臀2.(1)劫难(2)追溯(3)天衣 警，刚刚负责为您送餐的外卖员被车撞到，小腿受伤， 无缝3.B4.(1)望子成龙(2)龙灯（龙舟、龙旗、车 您的外卖可能会超时送达，我替他说声抱歉，希望您这 水马龙)5.BA6.示例一：生僻字多数都有文化 边谅解一下，谢谢。2.B3.示例：“·但愿人长久，千 含义，展示了汉字的独特魅力和创造力，是中华文化遗 里共婵娟’，乘坐神舟驻足天宫的桂海潮在中秋时送来 :产的一部分，了解它们，可以感受到历史的厚重和文化 宇宙级浪漫祝福，当科技插上诗词的翅膀，科技会在中 的传承，唤醒人们内心深处的历史记忆和文化认同。 华传统文化精神的浸润下腾飞，诗词会在科技力量的 示例二：有的生僻字笔画复杂、字音难记，学起来费时 帮助下传承。”4.示例：妈妈，腰鼓是中国传统的打击 费力，使用率低，是应该进入故纸堆的“僵尸字”，把它 乐器，承载着厚重的民族文化，打腰鼓能锻炼协调能 们发掘出来表达祝福，有为难大家、卖弄高深之嫌。 力，强身健体，还能振奋精神，丰富生活，不会影响学习 7.①起源、演化和灭绝②约3000枚/3000余枚 的，请您让我参加吧！5.示例：“小华，清明节一直有 ③增长了见识、开阔了眼界8.“确实”是副词，是的 扫墓的习俗，这是民俗文化，是我们纪念那些去世的先 确、实在的意思，表示完全符合实际情况，肯定了恐龙 辈的一种仪式，意义就在于祭奠祖先，心怀感恩。我们 在世界各地都存在的猜测。这体现了说明文语言的准 不仅要祭拜自己的先祖，更不能忘记那些为了我们今 确性。9.示例：地球的气候因为某种原因发生了巨 天的幸福生活而牺牲的革命英雄，他们应该永远被我 变，由温暖湿润的气候转变成了寒冷的气候。在寒令 们铭记，而扫墓就是纪念他们的一种方式，我们不能只 的气候下，恐龙不会孵蛋，仍将生出的蛋裸露在地面 想着玩，应该多做些有意义的事，你说对吗？” 上，导致恐龙蛋受到冻害，乃至无法孵化，结果造成了 6.(1)巧设比喻(2)针锋相对(3)转移话题 恐龙的灭亡。10.“古菌”或“产甲烷菌”。11.运用 第二单元科技之光 拟人手法，将褐藻不属于植物这一知识说得生动形象 5大自然的语言 浅显易懂，增强说明文语言的可读性。12.(1)化高 l.qiao pian yùn yan tang shu meng域 深的概念为浅显易懂的知识：(2)用简洁幽默的语言将 纬槐候融销nizài衰2.(1)次第 知识说得清楚明白：(3)将说明对象解释得详实具体。 (2)翩然(3)销声匿迹(4)衰草连天(5)风雪载途 13.示例：我并非甲烷的主要制造者，真正“作祟”的 (6)周而复始3.(1)庄稼(2)种，租、税、秀 是稻田土壤中那些厌氧的古菌。它们以二氧化碳和有 (3)一唱一和、随声附和(4)树树皆秋色(5)烟波江 机物为原料，在缺氧环境中产生甲烷。我只是提供了 上使人愁4.山河晚跳融融日云雾初开淡淡风 生长场所，实则“被冤枉”。望世人明察，还我清白。 5.示例：因为凡是近海的地方，相比同纬度的内陆，冬 7大雁归来 天温和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天 1.ai jian xi dǔdiao弥shou xuan kui 来得比内陆要迟若干天。所以北京的连翘和榆叶梅要 yao zhao miao燥疏rdng2.(1)緘默 比大连的开放得早。6.运用了作比较的说明方法。 (2)枯燥(3)喧嚷(4)调零(5)迁徙(6)目空 通过比较春天时南京与北京的桃花、刺槐的开花时间， 切3.沙乡年鉴利奥波德4.(1)示例：一种习惯以 突出强调了纬度差异对物候的影响：在纬度接近的情 “人”字队形迁徙的候鸟(2)燕雁5.示例：燕子常 况下，通过比较北京与大连，烟台与济南的植物开花时 在春暖花开的季节出现，鸣声悦耳动听，使人心生愉 间，突出强调了经度差异对物候的影响。这样写，浅显 悦：而大雁多在秋天由北向南飞，远离家乡的征人、游 直观、通俗易懂，有助于读者理解说明对象。7.句中 子看到大雁迁徙，难免产生感伤情绪。这句诗描写的 使用“唱歌”一词，将布谷鸟拟人化，引用的“阿公阿婆， 是早春，作者借燕子表达了对春天的热爱。所以此处 割麦插禾”一句使人浮想联翩，给人以声音的刺激。读 应为“燕”字。6.北南7.(1)将“落幕”改为“出 此句，仿佛能感受到夏季农忙的气氛，享受到生活之 炉”或“揭晓”：(2)将“散步”改为“漫步”：(3)将“潜移默 美。8.因为地势的高低差异会影响物候的变化。 化地熏陶我们”放到“美化”前面。8.减压躲避危 (或植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处 险和冲突保暖9.示例一：“有些会蜷在洗手池里， 越迟。)9.“大自然的语言”是物候现象形象化的说法 有些则喜欢躲在鞋子、碗、购物袋、空蛋盒或者其他狭 (或运用了比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自 小的空间里。”这句话运用了举例子的说明方法，列举 然的语言”)，以此为题显得新颖别致，引人入胜，吸引 猫还可能蜷缩或躲的其他地方，生动、具体地说明了 读者的阅读兴趣。10.D11.运用了列数字，作比较 猫钻箱子也许是因为觉得冷，想找个暖和的地方。示 的说明方法，直观地展示了采用核能形式和非核清洁 例二：“这一温度范围刚好比人类的最佳体感温度高出 166