训练(一) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-【精讲精练】2024-2025学年高中语文必修下册知能达标提升训练（统编版2019）

知能达标提升训练 第一部分 课时达标训练 没有粮食吃的人。子贡进言说：“季孙氏因为您贫穷，所以 训练（一）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 送给您粮食。您接受了却把它施舍给别人，这恐怕不符合 季孙氏的本意吧？”孔子说：“为什么这么说呢？”子贡回答 1.CC项，撰：这里指为政的才能。一说，讲述、解说。 说：“季孙氏是把它作为一种思惠啊。”孔子说：“是啊，但是 2.AA项，乎：介词，比。 我得到这一千钟的粮食，之所以接受而不推辞，就是因为 3.BA项，“章甫”，名词作动词，戴着礼帽。B项，“小”， 它不仅是季孙氏对我的恩惠，更是我的一种恩宠和荣耀。 形容词作名词，小相。C项，“风”，名词作动词，吹风。 接受别人的财物不能够使人变得富有，让季孙氏的思惠施 D项，“鼓”，名词作动词，弹奏。 ：与一个人，怎么比得上让它惠及数百人啊！” 4.AA项，与例句均为状语后置句，分别为“以师旅加 秦庄子死，孟武伯向孔子问道：“古代有为同僚服孝的 之”“以礼为国”。B、C、D三项均为宾语前置句，分别为 吗？”孔子回答说：“有啊，同僚有彼此友好的情谊，如果有 “不知吾也”“别以何哉”“毋以吾也”。 高低贵贱的分别，就不能称为同僚了。我曾听老鹈说过， 5.DD项，《春秋》不是“四书”之一，应该是《孟子》。 过去就叔、闳天、太颠、散宜生、南宫括等五个人同朝为官， 6.ACG“季孙”作主语，“以夫子贫”是谓语部分，前后表 同心同德一起辅佐周文王和周武王。当就叔去世的时候， 意完整，且“以”是因为的意思，“故”是所以的意思，“故”： 其他四个人都为他服丧。作为同僚为朋友服孝，古代通晓 常用在句子开头，前句是因，后句是果，故A处应断开。： 礼仪的人是这样做的。” “故”用在句子开头，领起“致票”的内容，“夫子”是后面 孔子到齐国去，齐景公请孔子先上一级台阶，孔子却 “受之而以施人”的主语，“无乃…乎”是固定句式，其 :退下一级台阶（请景公先行），景公再三推辞这之后登上台 前应停顿，故C、G两处应断开。 阶。落座后，齐景公说：“夫子您降施思德到我这里来，我 7.DA项，正确。“贵贱”，均指地位的尊卑。句意：如果 因此为荣。但您退下一级台阶来远离我，有意和我疏远， 有高低贵贱的分别。/一贵一贱哪里就算薄情呢？ 我不知自己做错的原因。”孔子回答说：“国君惠顾我，是您 B项，正。“达”，通晓、通达；/显达。句意：古代通晓 对我的思赐。但是让一个平民百姓与君主相等，这不是我 礼仪的人是这样做的。/并不企图在诸侯中显身扬名。： 敢做的。虽然您偏爱我，（我如果那样做的话）把道义置于 C项，正确。“爱”，均指吝惜、舍不得。句意：吝惜金钱 何处呢？” 而让无事的人陷于刑司。/我怎么吝惜一头牛呢？ 颜僻很好地待奉父母，子路很软佩他。后来颜僻因为 D项，错误。“劫”，都有胁迫之意。句意：军队强大不胁：没有犯罪却被构捕在卫国，将要被处死。子路请求用赎金 迫弱国。/却被秦人积累的威势胁迫。 来换回他，卫国人同意。不久，孔子的一些弟子把赎金交 8DD项，“不要发动军事战争”错误。由“地博不兼小，； 给子路以便去卫国赎回颜雠。有人对孔子说：“接受别人 兵强不劫弱”可知，晏子说的是地域广博不兼并小国，军： 的金线，去救赎自己偏爱亲近的人，这是义吗？”孔子说： 队强大不胁迫弱国，意在强调不以大欺小，不以强凌弱，：“就是出于义才去赎他，因为贫穷才从朋友那里拿钱，不是 选项曲解文意。 义是什么呢？爱惜金钱而让无事的人陷于刑罚，就是一般 9.(1)但您退下一级台阶来远离我，有意和我疏远，我不知： 的人都不能忍受，何况这些学生对于子路是所亲近的人 自己做错的原因。 呢？《诗经》说：‘如果准我们赎他的命，拿我们一百换他一 (2)假如出钱就能使人活命，即使拿出的钱是古人的百： 个。’假如出钱就能使人活命，即使拿出的钱是古人的百 倍，也不算多。 倍，也不算多。所以我的这些学生做了他们想做的事情， 10.①孔子认为齐景公接见自己已是恩赐。②自己作为普 子路也成就了他的义举，这些道理不是你所能知道的。” 通人不能在君王面前先行。③不能因为君王偏爱就破： 材料二： 坏礼义。 景公问晏子说：“国家怎么样就可以叫作安定了？” [参考译文] 晏子回答说：“君主对士人有礼节，对下面的百姓有恩 材料一： 患；地域广博不兼并小国，军队强大不胁迫弱国：国内的百 季桓子把一千钟粮食赠送给孔子，孔子毫不推辞就欣 姓对君主的政治感到安心，国外的诸侯由于他的道义而归 然接受了。不久，孔子就把这千钟粮食分给弟子中贫穷而 服：这样，国家就可以叫作安定了。” 《38第一部分 课时达标训练 训练（一） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 一、语基巩固达标训练 二、类文阅读达标训练 1.下列对加点词语的解释，不正确的一项是( 阅读下面的文言文，完成6~10题。 A.摄乎大国之间 摄：夹处 材料一： B.如其礼乐，以俟君子俟：等待 季桓子以粟千钟饩夫子，夫子受之而不辞。既 C.异乎三子者之撰 撰：撰写 而以颂门人之无者。子贡进日：“季孙以夫子贫故 D.夫子哂之 晒：微笑 致粟夫子受之而以施人无乃非季孙之意乎？”子日： 2.下列加点虚词的意义和用法，解释不正确的一 “何？”对曰：“季孙以为惠也。”子曰：“然，吾得千钟， 所以受而不辞者，为季孙之惠，且以为宠也。夫受 项是 ( 人财不以成富，与季孙之患于一人，岂若惠数百 A.以吾一日长乎尔 乎：语气词，吗 人哉！” B.方六七十，如五六十如：连词，或者 秦庄子死，孟武伯问于孔子曰：“古者同察有服 C.子路率尔而对日 而：连词，表修饰 乎？”答曰：“然，同察有相友之义，贵贱殊等，不为同 D.如其礼乐，以俟君子如：连词，至于 官。闻诸老聃，昔者能叔、闳天、太颜、散宜生、南宫 3.下列各句中，加点词的词类活用类型不同于其他 括五臣同察，比德以赞文武。及號叔死，四人者为 三项的一项是 ( 之服。朋友之服，古之达礼者行之也。” A.如会同，端章甫 孔子适齐，齐景公让登，夫子降一等，景公三辞 B.赤也为之小，孰能为之大 然后登。既坐，曰：“夫子降德辱临寡人，寡人以为 C.风乎舞雩 荣也。而降阶以远，自绝于寡人，寡人未知所以为 D.鼓瑟希 罪。”孔子答曰：“君惠顾外臣，君之赐也。然以匹夫 4.下列各句中，与例句的句式类型完全相同的一 敌国君，非所敢行也。虽君私之，其若义何？” 项是 ( 颜雠善事亲，子路义之。后雠以非罪执于卫 例：为国以礼 将死。子路请以金赎焉，卫人将许之。既而二三子 A.加之以师旅 B.不吾知也 纳金于子路以入卫。或谓孔子曰：“受人之企以赎 C.则何以哉 D.毋吾以也 其私昵，义乎？”子日：“义而赎之，贫取于友，非义而 何？爱金而令不辜陷辟，凡人且犹不忍，况二三子 5.下列关于《论语》中的文学常识的表述，不正确的 于由之所亲乎？《诗》云：‘如可赎兮，人百其身。’苟 一项是 ( 出金可以生人，虽百倍古人，不以为多。故二三子 A.《论语》是一部记载孔子言行及部分弟子言行 行其欲，由也成其义，非汝之所知也。” 的典籍。 (节选自《孔丛子·记义》) B.《论语》中的“论”，读音为“心n”,其意为编纂， 材料二： “语”指言论 景公问晏子日：“国如何则可谓安矣？” C.《论语》的组合形式是“篇”（若干“章”的组合） 晏子对曰：“上有礼于士，下有恩于民：地博不 和“章”（一个个相互独立的段落）。 兼小，兵强不劫弱；百姓内安其政，外归其义：可谓 D.《论语》是儒家的经典作品，与《中庸》《大学》 安矣。” 《春秋》合称为“四书”。 (节选自《晏子春秋·内篇》) 。语文·必修下册（配RJ版》 6.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在： C.子路将筹措来的财物用以赎回无罪被捕的颜 相应位置的答案标号上涂黑。 雠，有人质疑子路拿别人钱财去救赎自己私交 季孙以夫子贫风故回致栗回夫子回受之回 ;; 好友的正义性，面孔子却高度赞赏子路的 而以F施人G无乃田非季孙之意乎？ 做法。 7,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不： D.当晏子面对齐景公询问怎样才能让国家长治 正确的一项是 () A.贵贱，指地位的尊卑，与《孔雀东南飞》中“贵贱 久安时，他从厚待士人百姓，不要发动军事战 情何薄”的“贵贱”意思相同。 争、柔服各国诸侯等内政外交提出自己的 B.达，文中指通晓、通达，与《出师表》中“不求闻 见解。 达于诸侯”的“达”意思不同。 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 C.爱，即吝惜、舍不得，与《齐桓晋文之事》中“吾 (1)而降阶以远，自绝于寡人，寡人未知所以为罪。 何爱一牛”的“爱”意思相同。 D.劫，文中意为胁迫，与《六国论》中“而为秦人积： 译文： 威之所劫”的“劫”意思不同。 8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 (2)苟出金可以生人，虽百倍古人，不以为多。 译文： A.孔子将季桓子所赠的粮食转送他人，子贡对其 行为产生疑惑，孔子解释说，接受别人财物不 会变得富有，与其惠及一人不如惠及更多人。 10.针对齐景公“有礼于士”的行为，孔子拒绝的原 B.孟武伯向孔子提出同僚之间是否可以相互服 因是什么？请结合材料一简要概括。 孝的问题，孔子援引老聃所言的虢叔过世之事 答： 为他答疑解惑，并强调这其实符合古代的： 礼仪。 —2