第二单元 9 木兰诗-【名师学案】2024-2025学年七年级下册语文分层进阶学习法（统编版2024）

9 木兰诗 扫码批改 A积累与运用 基础型任务群一 1.下列加点字的读音完全正确的一项是 A.唧唧(j) 机杼(zhù) 鞍鞯(jiàn) 可汗(hdn) B.鞍马(an) 啾啾(jiū) 戎机(rng) 鸣溅溅(jiàn) C.云鬓(bin) 霍霍(huò) 辔头(pei) 朔气(shuo) D.赏赐(ci) 策勋(xun) 燕山(yàn) 傍地(bàng) 2.解释下列句子中加点的词。 (1)唯闻女叹息 (2)问女何所忆 (3)从此替爷征 (4)旦辞黄河去 (5)万里赴戎机 (6)朔气传金柝 (7)赏赐百千强 (8)著我旧时裳 3.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是 A.木兰当户织当之无愧 B.昨夜见军帖大兄何见事之晚乎 C.愿为市鞍马东市买骏马 D.但闻黄河流水鸣溅溅爷娘闻女来 4.写出下列加点词的古义和今义。 (1)阿爷无大儿 古义： 今义： (2)但闻黄河流水鸣溅溅 古义： 今义： (3)出郭相扶将 古义： 今义： (4)雌兔眼迷离 古义： 今义： (5)双兔傍地走 古义 今义： 5.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 (2)将军百战死，壮士十年归。 (3)开我东阁门，坐我西阁床。 (4)当窗理云鬓，对镜帖花黄。 6.根据课文内容填空。 (1)(2024·济宁中考)夸张中见木兰矫健英姿的句子是： (2)描写木兰军营中苦寒生活的句子是： 助学助餐优质高数32 (3)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的句子是： (4)(2024·贵州中考)《木兰诗》中，概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是： 7.【跨学科学习·音乐】请从下面选项中为“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍…对镜帖花 黄”这几句诗选择一个合适的背景音乐 () A.《十面埋伏》振奋激昂，荡气回肠 B.《欢沁》俏皮可爱，节奏活泼 C.《寂静之音》安静舒缓，净化心灵 D.《二泉映月》扣人心弦，催人泪下 B阅读与鉴赏 发展型任务群与 0若点解读 阅读考点9：互文修辞及其翻译 :【互文含义】指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的 氵是一件事。 实初用个的 氵“理云鬓”“帖花黄”同是当窗对镜来微的。我们翻译和理解互文时，要暗前顾后，不能偏执于任何一端，把它割氵 裂开来理解。 :【对应训练】第5题。 课·内·阅·读 阅读课文《木兰诗》，回答8一10题。 8.文章结尾一段吟唱以兔为喻，赞扬了什么？【句子理解】 9.你认为木兰替父从军这一故事千百年来广为流传的原因是什么？并简要评价木兰的形象。【内 容理解【分析人物形象】 敦材链接心P见七下第9课“思考·株究·和累”三 10.同学们对《木兰诗》的主题产生了争议，《木兰诗》表现的到底是木兰对国家的忠，还是木兰对父 母的孝？下面是两种意见的交锋记录表，请你结合这首诗的内容，写出支持第二种意见的理由。 (60字左右)【体悟主题】 第一种意见：表现木兰对国家的忠 第二种意见：表现木兰对父母的孝 木兰从军的原因是“阿爷无大儿，木兰无长兄”，可 面对国家紧急征兵，木兰敢于担当，毅然决定代 见她主要还是从家庭考虑，为家人排忧解难，尽一 父从军，体现了舍小家为国家的精神。 份女儿的孝道责任。 支持 理由 “万里赴戎机，关山度若飞”，表现了木兰奔赴战 场的勇敢矫健；“将军百战死，壮士十年归”，表现 了木兰英勇善战，胜利归来。一个御敌卫国的英 雄形象屹立在读者面前。 33 七年级语支·下册 课·外·阅·读 阅读下面文言文，完成11一16题。 扫码批 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买轡头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女 声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，幕至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里 足，送儿还故乡。 (节选自《木兰诗》) 【z】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆 次①当行⊙。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十 有二年，数建奇功。()！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 (选自《木兰从军》) 【注释】①次：编次。②当行(hang):当在征发之列。 11.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。【实词解释】 文言语句 方法提示 解释 (1)旦辞爷娘去 课内迁移法：太丘舍去 查阅词典法：①容易。②交换。③改变，变换。 (2)木兰乃易男装 (填序号) (摘自《古代汉语词典》) (3)度黑山 课内迁移法：关山度若飞 (4)数建奇功 成语推断法：数见不鲜 12.请选择合适的虚词填写在【乙】文括号里【虚词辨析】 A.嘻 B.鸣呼 C.噫 D.哉 13.请为【乙】文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。【文言句子断句】 值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行。 14.请翻译【乙】文中画波浪线的句子。【文言句子翻译】 木兰者，古时一民间女子也。 15.【甲】文中“策勋十二转，赏赐百千强”一句运用了什么表现手法？有怎样的作用？【判断表现 手法】 16.请根据两个文段的内容完成填空。【内容理解】 【甲【乙】两文都突出了木兰的 和 。此外，【甲】文还讴歌了木兰 的高尚情操。【乙】文中表现了“巾帼不让须眉”这一主题的句子是： 助学助优质高数34军战士的英勇善战。14.插叙，补充交代了红 己的能量，如同老战士一般，即使年岁已高，却依 军翻越老山界前湘江战役的艰苦、惨烈，突出了 然坚持编写民间故事，为当地的文化传承做贡 红军将士们的艰辛，丰富了文章内容 献。 11.示例：新时代青年要想成为新时代最 15.①血战湘江，突破国民党铁桶般的围堵。 可爱的人，就要胸怀大我、放下小我、拒绝自我， ②翻越老山界，实现绝处逢生。16.采用议论 积极涵养自身的家国情怀，让人生纯粹起来，让 的表达方式。点明了老山界下的乡民们把野生茶 生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和人民最 打造成名茶，走上了致富路，正是红军官兵的理想 需要的地方绽放出绚丽之花。 之一。同时也说明了乡民们是继承了红军的英雄 8土地的誓言 气才打造出名茶，闯出了致富路。乡民们有了英雄 1.zhi shi lan rao yin契nian阑 气，明天就会更美好。结构上点明中心，升华主旨。 ràohao gèn粱斓dan膛měng 7谁是最可爱的人 涧huà2.(1)嗥鸣(2)澜语(3)污秽 1.覆bai qia ba yiènbie韧chún (4)默契(5)挚痛(6)斑斓(7)亘古3.B zhi beng瘾豁y心Xùn2.(1)谦逊 4.示例：同学们，雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战 (2)淳朴(3)豁亮(4)奋不顾身(5)千载万 士，小乐朗诵的《黄河颂》使我们感受到中华民族 世3.示例：在中华民族伟大复兴的道路上，免 顽强的奋斗精神和不屈的意志。这份精神和意 不了有许多艰难困苦，拥有了“抗美援朝”精神， 志深深扎根于祖国的土地之中，接下来请欣赏小 我们就能在精神上站得住，站得稳，就能在历史 美带来的朗诵《土地的誓言》（节选）。5.“赠 洪流中屹立不倒，挺立潮头。 4.(1)届时务必 赠”这一拟声词，生动形象地写出了麦苗生机勃 光临 届时敬请光临（期待您的光临）(2)将 勃、快速生长的情状，表达了“我”对蓬勃生长的 “复述”一词改为“讲述”。(3)“尊敬的杨爷爷” 麦苗的喜爱之情。6.运用拟人的修辞手法，将 应该顶格写（称谓顶格写）。5.选材特点是选 豆子人格化，赋予豆子以人的情态，生动形象地 取了三个典型事例。①松骨峰战斗，表现了志愿 写出了豆子脱离豆荚时的情形，抒发了作者对粮 军战士的革命英雄主义精神，侧重表现出对敌人 食丰收的欣喜之情。⑦.示例：我们只有永远珍 的恨。②马玉祥火中救小孩，表现了志愿军战士 惜、热爱我们生活的土地，珍惜这片土地上的每 的国际主义精神，侧重表现出对朝鲜人民的爱。 一粒粮食，我们的美好生活才能永远地持续下 ③防空洞中谈话，重点表现了志愿军战士的爱国 去。 8.在结构方式上都采用了总分结构：在描 主义精神，是以上二者的思想基础。6.用自己 写顺序上都采用了时间顺序：在抒情方式上都采 的语言叙述，有利于集中笔墨发展情节；引用受 用了间接抒情的方式。9.示例：在我的故乡， 访者的话，有利于真切展现人物的内心世界，并 那座古老的石桥最令我魂牵梦绕。它横跨在潺 增加文字的可信度。二者结合使得叙述错落变 漏流淌的小河上，石头已被岁月打磨得光滑。桥 化，既典型又生动。7.用呼告、设问句和反问 身爬满了青苔，仿佛在诉说着久远的故事。小时 句直抒胸臆，抒发了对战士们的赞美之情和为祖 候，我常与伙伴们在桥上嬉戏玩耍。夏日里，坐 国自豪的情感。8.坚持赴约，受伤严重毫不在 在桥上把脚伸进清凉的河水中：傍晚，伴着夕阳 意。殚精竭虑，寻求经费支持。9.“满头华 在桥上听长辈们唠家常。这座石桥见证了我成 发”“全神贯注”等词是对老谢的外貌和神态描 长的点滴，承载着我童年的欢乐与温馨。它是故 写，形象地刻画出老谢校阅稿件时的专注认真、 乡的一道独特风景，也是我心中永恒的记忆。虽已 一丝不苟，体现出了他工作时的敬业态度：“190 离开故乡多年，但那座石桥始终让我难以忘怀，每 度宛如酒瓶底般的镜片”运用比喻的修辞手法， 每想起，对故乡的怀恋便油然而生。10.略。 写出了老谢的镜片之厚，同时也刻画出了他忘我 9木兰诗 工作的状态。10.这句话运用比喻的修辞手 1.C2.(1)只(2)思念(3)出征(4)早晨 法，指出无论处于何种阶段，人们都能散发出自 (5)战事(6)北方(7)有余(8)穿（衣） 168 3.D4.(1)父亲爷爷(2)只转折连词 例：舞龙灯，迎祥纳福6.(1)示例：翠绿的修竹， (3)外城多作姓氏(4)眯着眼模糊而难以 莽莽的绿海，淳朴的赤水（遵义）人民欢迎您！在 分辨清楚(5)跑行走5.(1)（木兰）去周边 炎炎夏日，在清凉的山岚中，我们一起感受夏季 市集上买了（出征所需的）骏马、鞍鞯、辔头和长 竹海的慷慨馈赠。(2)北国冰雪寒冬暖心 鞭（等战具）。(2)将士们经过无数次出生人死 第三单元凡人真情 的战斗，有的牺牲了，有的转战数载得胜而归。 10阿长与《山海经》 (3)打开我东西闺房的门，坐一坐屋内的床。 l.dàoxùlǔqi zhi zeng jié霹雳 (4)当着窗户、对着镜子先梳理好看的头发，再 dimùsong shuang chuang斋疏 在脸上贴上漂亮的花黄。6.(1)万里赴戎机 2.(1)惶急(2)诘问(3)惧惮(4)絮说 关山度若飞(2)朔气传金柝寒光照铁衣 (5)震悚(6)情有可原(7)面如土色3.用笔 (3)雄免脚扑朔雕兔眼迷离(4)将军百战死 记录语言4.(1)楷书（琴棋书画）(2)著书立 壮士十年归7.B8.赞扬了木兰女扮男装， 说5.A6.提供的视频素材（情节）：①阿长是 代父从军，长期征战的谨慎和机敏。9.木兰是 一个善良淳朴、关爱孩子的普通劳动妇女。 一个普通的纺织女郎，但在国家危难之际，她却 ②“我”对绘图的《山海经》渴求已久，阿长趁着告 能冲破种种阻挠，毅然代父从军，这种精神令人 假回家的机会，寻购绘图的《山海经》并送给 敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既 “我”。7.示例一：画一最合适。该画中的阿长 有为国献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格， 胖胖的，符合文章中对她“黄胖而矮”的描写；该 她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来 画中阿长竖起第二个指头说话的样子也符合文 广为流传的原因。木兰是一位勤劳善良、坚毅勇 章中对她的介绍“常喜欢切切察察…还竖起第 敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、报效国家、不 二个手指”：此外画中人物的打扮也非常符合文 慕高官厚禄、热爱和平生活的奇女子。10.示 章写作背景。示例二：画二最合适。该画中的阿 例一：诗歌对木兰的征战生活只是略写，而运用 长胖胖的，符合文章中对她“黄胖而矮”的描写： 反复渲染、强调木兰对爷娘的思念，充分表现了 该画中阿长打开一包书给“我”，和文章最主要的 一个孝女对于父母的牵挂之情。示例二：“木兰 情节一阿长想方设法给“我”买来《山海经》相 不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，可见木 吻合；阿长给“我”买书送书的情节是“我”对阿长 兰并不在意英雄的功名，只愿及早归家尽孝，与 感情变化的关键，最能体现文章写作用意。 家人共享天伦之乐。11.(1)离开(2)③ 8.(1)睡相粗俗(2)元旦的古怪仪式(3)“谋 (3)越过(4)屡次，多次12.A13.值可汗点 害”隐鼠失去“我”的敬意(4)阿长给“我”买《山 兵/其父名在军书/与同里诸少年皆次当行。 海经》9.阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天 14.木兰，是古时候的一位民间女子。15.运用 安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴 了夸张的表现手法。描写了皇帝对花木兰的赏 善良、仁厚慈爱。10.欲扬先抑。表达了作者 赐很多，也从侧面衬托出花木兰的赫赫战功和英 对阿长深切的感激和怀念以及同情与愧疚之情。 勇无畏。16.爱国心英雄气概不贪图荣华 11.第一段话中的“我”是“童年的我”，第二段 富贵，热爱家乡男子可为之事女子未必不可为 话中的“我”是“成年的我”。作者是以儿时的心 专题学习活动我的语文生活 态回忆阿长的，又以成年的眼光回顾自己的童年 1.示例：老板，您好！您这店名取得不错，让人看 和阿长。儿时的感受使文章富有童趣，成年的视 见就觉得店里的美食香气四溢，只可惜招牌下方 角则使文章充满了温情和深沉的怀念，并揭示出 “蕃茄炒蛋”的“蕃”写错了，应该是“番”。这既影 阿长对“我”成长的重要意义。12.(1)借小人 响了美丽乡村的形象，还会让人误会您文化水平 书打发住院期间孤寂的时光。(2)缠住营业员 不高，影响生意呢！您改正后生意肯定会更好。 阿姨想方设法多看几本小人书。 13.(1)“靓 2.酒坊、酒店药铺、药房3.C4.A5.示 丽”多形容女子的漂亮美好，这里借此词表现出 169