第四单元 跨媒介阅读与交流研习任务群-【精讲精练】2024-2025学年高中语文必修下册同步学习方案（统编版2019）

[研习二]—[写作任务] [研习三]—[典题体验] [写作导引门 ①材料一首先提出“诗画异质”的论点，接着通过对比拉 材料提供的情景是“将食物挂在树上”，让考生解决 奥孔在诗歌和雕塑中的不同形象，探讨诗画并不同质的 原因，得出“画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作”的 的问题是“研究和探索其原因”，这就需要我们进一步分 结论，最后补充说明诗画虽不同质但可以互补。②材料 析与挖掘，找到其背后的原因。 二先通过《拉奥孔》所讲的绘画与诗歌的区别引出了中 可以通过观察，对这种现象进行深入思考；也可以 国古人对该问题的看法，接着通过沈括、徐凝对相关问 通过调查访问、查阅资料，对这种现象进行深层挖据；也 题的分析间接论证了该观点。 可以通过实践，通过亲身体验进行体悟。先观察、感受，：[对点训练] 再分析、概括，是发现其背后原因的可行路径。 ①首先，指出我们在欣赏其他民族的文学艺术作品时存 在的困难，引出“跨文化审美欣赏”的话题。②其次，提 本次写作任务，可以让我们对各种事物、事理由浅 出跨文化审美欣赏的四个维度，文化一作家世界观、 入深地理解，激发我们对生活、经验背后规律的探究兴 文化一审美偏爱、形式的内容、符号价值。③最后，强 趣，也可以让我们灵活运用说明事理的写作技巧，提升 调在跨文化审美欣赏中我们必须把文化和审美看成是 语言表达能力。 一个统一体，不可分割。 第四单元跨媒介阅读与交流研习任务群 [活动设计门一活动二 活动三一[实践应用] [实践应用] : 1.(1)①捏造虚假信息，迎合焦虑，制造焦虑；②夸大其词， 扭曲信息，误导群众；③恶意造谣，妄图政治抹黑。 1.海报背景为由上而下的一束光照射在书页上，右侧标有 : (2)①丰富自己的常识，逐步形成对可疑信息的敏感： 一列文字“埋下一颗智慧的种子”。海报的主体是一本 ②要形成信息查证与比对的意识：③要熟悉虚假信息的 打开的书册，书页由下向上有层次地展开，最上面的书 语言特征；④从可靠来源获取可靠信息。 :2.最主要的就是多动脑筋，多分析，用自己掌握的生活常 页呈现出种子发芽后的胚芽形状，整幅画面以打开的书 识和辨别事物的能力来过滤掉广告中的水分。现在的 册为主体，以胚芽寓示智慧的种子发芽，寓意读书增长 广告通常的招数就是使用一些高科技的名词术语来混 智慧，一束光寓意读书照亮人生。 : 淆视听。新鲜时尚环保的一类词，把消费者弄得晕头转 2.①舒缓、悠扬或者轻快②艾蒿叶片上细碎的小白花， 向，一头雾水，比如什么远红外线、纳米、太空之类的。 又如化妆品的广告，流行炒作概念，都是借一个稀奇的 三三两两的蜻蜓停在小白花上③8月，正是艾蒿开花： 名词作载体，夸大其词，再请一些不讲社会道德的明星 的季节。在河堤上散步，可以看到纷飞的蜻蜓，风中飞 们做代言，子虚乌有地向消费者介绍自己使用此类产品 舞的小白花，感受乡村的宁静与美好 的效果，来蒙骗广大消费者。 第五单元实用性阅读与表达研习任务群 第10课在《人民报》创刊纪念会上 课堂·审美鉴赏与创造 的演说（讲读篇目一） [文本整体感知]—文脉梳理 课前·基础积累与运用 ①革命的经济基础②衰颓的征兆 ! 主旨把握 1.fen 2.shuai tui 3.dun 4.wu 5.pao 6.jiao kuai ①事实②性质 二、 [文本靓点赏析] 1.碎粹2.辩辨3.刨泡 1.在欧洲，19世纪中叶是一个崇尚革命、追求革命、推动 三、（一） 革命的时代，是一个革命气氛从四面八方包围着它、压 1.①控制②克制2.①掩盖②掩饰3.①衰败 抑着它的时代。发表演讲时，近代欧洲历史上规模最 ②衰颓 大、范围最广的资产阶级民主革命一1848年革命已 (二) 经过去，新的革命高潮尚未到来。马克思首先从 1./2.√3.√ 1848年革命谈起，称这场革命“只不过是一些微不足道 17第四重1 跨媒介阅读与交流研习任务程 [单元学习任务] 人文主题 素养目标 理性面对全媒介时代,善1.了解不同媒介的特点,学习综合运用多媒介获取信息、表达交流的方法 于运用各种媒介与人交流沟2.理解、辨析、评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,逐步形成独立 通,获取信息;能够以正确的 判断 价值观审视信息,辨别真实与3.学会正确面对海量信息,并恰当筛选利用,以提高媒介素养,更好地适应 虚假,培养求真务实的态度。 信息时代的生活 活动设计·完成任务 活动一) 认识多媒介 社会的进步与媒介的发展相互促进,已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的 信息时代。各种传播媒介的互补与融合,是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交 流、传播文化、参与社会生活、促进社会和谐,是摆在我们面前的新课题。 一、媒介的定义和要素 二、了解媒介传播特点 所谓媒介,在传播学意义上是指利用媒质存 信息传 覆盖受众 时效性 针对性 互动性 储和传播信息的物质工具。媒介包括两方面要 播形式 素:一是包容媒质所携带信息或内容的容器,如 某区域或全视听兼 受众层多 电国电视观备,动态时间短,信 样,针对 单向 书(甲骨、竹简、帛书、纸书)、相片、录音磁带、电影 视众,覆盖传播,形息容量小 性差 无互动 面广 胶片、录像带、影音光盘等;二是用以传播信息的 象直观 技术设备、组织形式或社会机制,包括通信类(驿 发行周期按专业性 发行量相对图片、文 长、信息容细分受 单向 马、电报、电话、传真、电子邮件、可视电话、移动电 少,读者群字静态 固定 量可控、重众,针对无互动 传播 话等)、广播类(布告、报纸、杂志、无线电、电视等) 复阅读性强性略好 和网络类三大类。在当代社会,一般而言,媒介 网民众多, 1=联匠 指机械印刷书籍、报纸、杂志、无线电、电视和互 视听、图时效性可灵受众按兴 每个网站按 双向 文、动静活控制、信趣选择 流量覆盖面 联网等,它们都是传播消息或影响大众意见的传 五动 息量大 结合 针对性强 不同 播工具,都是传播信息的媒介。 62 第四单元 跨媒介阅读与交流研习任务群· 活动二 善用多媒介 信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。通过日趋融合的各种媒介,人们不 仅能够更全面地获取信息,还可以亲身参与信息传播,发出自己的声音。 l活动指导 续表 一、海报的写作 文字语言在宣传片中有很大的局限性。因 海报可张贴于宣传栏,发表在网站上,或刊 为在电视节目中,画面语言永远是载体,离 登在校报上。海报一般由标题、正文和落款三部 开了画面,任何文字语言都不可能存在。所 分组成。 以,宜传片的文字要少而精。在电视节目 中,画面是永远的主体。画面有的内容、画 海报的标题写法较多,大体有以下几种形 注意 面能够表达的意思,文字语言都不必写。另 式:(1)单独由文种名构成。即在第一行中 要点 外,脚本中旁白要少写,留出更多的空间给 间写上“海报”字样。(2)直接由活动的内容 标题 其他的声音语言,譬如:人物自白、对白,现 承担题目。如“舞讯”“影讯”“球讯”等 场的解说,现场采录的嘈杂人声、机器和其 (3)可以是一些描述性的文字。如“学校戏 他物体的声响,从而突出电视写实、多维、多 剧节即将隆重举办”等 层次的立体空间感 海报的正文要求写清楚以下内容:(1)活动 三、公众号文章的写作 的目的和意义。(2)活动的主要项目、时间 正文 互联网的文章,标题是很重要的。俗话说: 地点等。(3)参加的具体方法及一些必要的 标题 题好半篇文。也就是说,文章标题好,就已 注意事项等 经给文章打了一半的分 落款主办单位的名称及海报的发文日期 除了标题好,还要有带吸引力或视觉冲击 力的图片,因为具象化的东西总是容易传 二、宣传片脚本的写作 图片 播。图文并茂能让读者一目了然地接收 视听语言是电视表达的基本方法,电视声音 信息 由解说词、同期声、后期音乐音响等构成。因此, 脚本创作不是专指解说词的创作,而是包含声音 好的开头能够吸引读者往下读。可采用以 的画面在内的整个节目的架构 下方法开头: 开头 (1)开门见山法,直接点出文章的中心,让 影像解说就是把观众的想象活动与画面上 人一目了然;(2)设置悬念法,在开头引起 读者的好奇心理,吸引读者读下去;...... 呈现出的直接感受结合起来,把间接信息和 基本直接信息结合起来,通过画面形象和有声语 正文部分要关照读者最关心的东西,要直 作用言的碰撞与交流,产生新的效果,大大扩展 截了当,不能拖泥带水。文字与图片要相 了画面的外延,深化画面内涵,使画面表现 正文 互配合,相得益彰。语言要活泼生动,不能 力大大扩张 死气沉沉 (1)文字语言要有写实性,因为要以画面为 结尾可采用以下形式; 基础;(2)文字语言要有跳跃性,它是画面语 (1)点题式,醒目的字眼再次点题,加深读 写作 结尾 言的补充;(3)文字语言要口语化,适合阅 者印象;(2)互动式,抛出问题引起大家思 要点 读;(4)要避免声音和画面没有必然联系的 考,希望得到大家的意见;(3)扩散式,可提 现象 醒读者分享文章,引发大家的分享意愿 63 ·语文·必修 下册(配BJ版) 实践应用 回到艾蒿林,我们还不如蜻蜓呢,我们去河堤 1.4月23日是世界读书日,学校计划举办以“理 上散步,黄昏里,蒿草离离,薄翅蜻蜓在河堤上 下一颗智慧的种子”为主题的校园读书活动。 下的蛟柱里纷飞,吞食这一批同样刚刚离开水 请你为这一活动设计一幅宣传海报,并简要说 面的蚊子,累了就休息在艾蒿林里,两个月前, 明设计的意图。要求:富有创意,条理清晰,理 艾亦柔止时,是这样,现在,艾蒿开花老迈,头发 由充分。 斑白,秋意初生,也不弃不离,并不介意它们浓 答: 烈而刚强的气味。秋风吹起来,艾蒿林枯黄,蜻 蜓会卷飞去哪里?这个已经离题了,还是说回 艾蒿吧。 2.下面这段文字对乡村景象的描写深深吸引了 同学们,大家准备把这一场面拍摄成一个短视 分镜头脚本(20秒) 频,由你负责拟写视频拍摄脚本,请根据文本内 音乐特点 ① 容填写下面的表格。 黄昏的河堤,旁边一大片艾蒿 8月是艾高开花时节,一串串细碎的小白 远镜头 林在夕阳下摇曳,有人在悠闲 花,破絮似的挂拉在叶片上,不好闻,也不好看 地散步 的。之前我没有注意过艾蒿的花,就像种萝卜 的时候,很少能看到清明节前萝卜开出的淡紫 特写镜头 ② 花串,只关心它什么时候能吃;8月桂花开了, 也很少去关心它结出的黑墨的种子,只关心它 视频解说 的香味。我们这些又实用又势利的家伙,观花 ③ 赏叶,闻香吃果,哪里会去管植物的生生死死, (不超过50字) 春夏秋冬的细微变化。所以,可以吃的萝卜是 “家”的,开花的萝卜是野的,所谓家与野,就是 答: 我们这些“多情”的人一点自私的移情罢了,有 移情是“家”,无移情是“野”,多么的爱憎分明。 活动三 辨识媒介信息 我们每天都会接触大量信息,这能帮助我们更好地认识周围世界,但有时也给我们带来误导和烦恼。 我们获取的信息并不都是真实的,特别是网络上发布的信息。因此,有辨识信息的自觉与能力,能够分辨 各种媒介信息的真伪,就成了当代人必须具备的媒介素养。 活动指导 要通过多方渠道的信息互相印证,来辨别信息的 一、了解媒介的立场和背景 真伪和客观性。 要辨识媒介信息,首先要了解媒介的背景和 2.考察信息的逻辑性和合理性。在审视信 立场。不同的媒介往往有不同的背景和倾向,并 息的真实性和客观性时,还要考察信息的逻辑性 和合理性。这就需要我们具备一定的信息分析 且会在报道事实时带有自己的立场。要客观辨识媒 和理性思考的能力,通过分析的内容、表述、论 介的立场,就必须了解这个媒体的所有者、编辑、记 据、结论等信息来判断其是否合理、准确。 者的背景和政治倾向,从而根据他们的立场来辨别 3.关注信息的平衡性。一条客观的信息应该是 报道所呈现出来的信息是不是客观的。 全面的、公正的,它不应该只是片面的、偏颇的。我 二、审视信息的真实性和客观性 们要关注信息是否全面反映了事件的各个方面,对 1.查证信息来源。要辨认信息的真伪和客 不同立场观点是否公正地给予了表述和权衡 观性,就要查证信息的来源,了解信息的出处,并 三、借助科技手段辨识信息真伪 判断其是否来自于可信的媒体或有权威的背景 在当今信息时代,科技手段为我们辨识信息 不同的媒体的真实性和客观性也各不相同,因此 真伪带来了许多便利和帮助。我们可以借助科 64 第四单元 跨媒介阅读与交流研习任务群· 技手段快速辨别信息的真实性和客观性。可以 药物属于处方药,使用时须遵医嘱,不宜自行 通过查阅相关资料、搜索其他媒体的报道来比对 服用;具有一定的耐药性,也不宜长期服用。 信息的真实性:可以使用搜索引整或网络平台来 (来源:生命时报、中国新闻网) 查找相关信息的背景和权威性等。 遥言3:中国遭“虫雨”袭击? 四、加强信息素养和批判思维的培养 [真相]近日,美国《纽约邮报》一则报道称“中 1.培养自觉的学习意识。要善于学习,掌握 国遭遇‘虫子雨',居民被告知出门打伞”,引发 不同领域的知识和技能,才能更好地辨别信息的 众多关注。实际上,报道中所谓的“虫子”不过 真伪和客观性。 是国内十分常见的杨树花,让一些外媒大呼小 2.注重信息的边际效应。要善于从多角度 叫的所谓“生物灾难”场景,只是杨树花落在了 看待一个问题,不断勘酌和取舍信息。只有通过 车上。 比对、权衡、分析,才能更好地判断信息的真伪和 (来源:中国日报、中国互联网联合辟谣平台) 客观性。 (D)信息失真的特征: 3.加强批判思维的训练。批判思维是指通 过逻辑和辩证的方法来分析和评价信息的能力 要通过不断的练习和训练,来提高自已的批判思 (2)辨识虚假信息的方法: 维能力。 实践应用 1.参考以下三则“网络遥言”,总结概括信息失真 2.下面是两则违法虚假广告的信息内容,均具有 的特征,思考我们如何辨识虚假信息,并讨论 极强的诱惑性,但都缺乏科学依据,有的严重 从哪些渠道可以获得可靠的信息 违背广告法。请由此探讨分析,面对纷繁的广 遥言1:春节后上海浦东、江西南昌等多地民政 告信息,我们该如何进行甄别? 局离婚窗口排长队? (1)某广播台发布违法收藏品广告案 [真相] 上海浦东新区民政局回应网传“上海 当事人在所属频道违法发布“长征黄金大全 浦东新区民政局离婚窗口排队”的消息称,网 套”收藏品广告,广告中含有对收藏品未来收 传照片拍摄于1月17日的浦东南路婚姻登记 益或者与其相关的情况作出保证性承诺,明示 点,当时因部分市民未按预约时间前来办理 或者暗示保本、无风险或者保收益等内容,违 离婚登记前台出现了约5一6对市民排队等候 反了《广告法》第二十五条的规定。由此,该省 的现象。南昌市民政局亦表示,并未出现网传 工商局做出行政处罚,责令当事人停正发布违 的“大面积排队现象”。此外,北京市东城区、天 法广告,罚款6.6万元。 津市和平区、深圳市龙岗区等地春节后办理离 (2)某电视台发布违法保健食品、药品广告案 婚的人数均无明显变化。还有此前流传的“安 当事人在所属频道违法发布广告,利用健康养 徽阜阳一男子拍到民政局仅有两对新人结婚 生节目等形式变相推销保健食品、药品,含有 离婚队伍排到民政局门外”亦是混淆视听。 涉及疾病治疗功能,使用医疗用语,含有易与 (来源:中国互联网联合辟遥平台 药品相混淆的内容,违反了《广告法》第十三条 遥言2:奥司他韦是治疗感冒、流感的“万 第十九条等规定。由此,该地区市场监督管理 能神药”? 局做出行政处罚,责令当事人改正违法行为 [真相]流感病毒分为甲、乙、丙、丁四型,普通 罚款25.5万元。 感冒则多为鼻病毒等引起,奥司他韦等神经氛 答: 酸藤抑制剂是甲型流感的预防和治疗药物,但 其对普通感冒无效。且奥司他韦这类抗病毒 提示:单元达标检测]请完成检测卷(四) 65