第三单元 第8课 中国建筑的特征-【精讲精练】2024-2025学年高中语文必修下册同步学习方案（统编版2019）

第三单元实用性阅读与交流研习任务群。 高中生的一天 (1) “叮铃，叮铃…” “小懒虫，快起来，没有出息的东西，第一天 午后的阳光，火一样炽热，炙烤着夏日的大 地。蒸笼般的教室，刚才还吵吵嚷嚷，现在趋于 就这样，还想考大学！”闹钟发出的刺耳的金属敲 安静，因为历史老师又利用体育活动课来“加班 击声，夹杂着妈妈絮絮叨叨的话语，打断了我那 加点”。讲台上，她不厌其烦地讲着，喊着，试图感 均匀、酣畅的鼾声。睁开沉重的眼晴，望望墙上 化那些矢志“学理”的学生。我同情地看了看历 父亲昨天为我制订的、也许墨迹未干的“晨读计 史老师那颇有些气急败坏的样子，悄悄打开了手 划”，在连打几个哈欠之后，我赶紧穿衣下地，飞 中的《化学指南》… 快地抄起英语书，蹿出房门，趁蚂妈不注意，顺手 自习课，(2) “拐”走了门旁的篮球。 夜幕降临，千家万户灯火通明。在灯光下， “李娜螂，76分，张秋梅，89分…”数学老师 你会找到一个个苦读的身影。其中，有我，有你， 抑扬顿挫的声音在寂静的教室里回荡着，撞击着 有他… 一颗颗颤抖的心。我慢慢抬起头，望了望王 锋—一我们班上数学成绩最好的数学科代表， 提示 请完成[知能达标提升训练]训练（八） 第8课*中国建筑的特征（自读篇目） ★自主研习“收”之以“鱼”★ 自主梳理·基础积累与运用/通教材·即裕识·素养制探 语基自主构建 2.在现代化建设中，要善于 (吸取汲取)发 达国家先进的技术和管理经验。 一、字音自主识记 3.这一产品虽然没有某些大品牌的如雷贯耳，但 1.木榫( 2.额枋( 是它的品质和服务在朋友圈确实是 3.戗兽( ) 4.水榭( (有口皆碑喜闻乐见)。 5.房檩( 6.穹宇( (二)熟语运用判断 7.墁地( 8.框架( ) 1.从攻防的阵势上看，德国这两支球队的实力大 同小异。 二、字形自主辨识 2.食雕涉及的内容形式广泛，所用的刀具技术千 发jué( (tuo( )墩 变万化，起到美化菜肴、装饰筵席的作用，是一 1.jue( )强 2.秤tu6( 种综合造型的艺术形式。 (jue( )起 蹉tu6( ) 3.“90”后创业者的故事精彩纷呈，创业的艰辛、成 (mian( )怀 (zhan( )仰 功的喜悦、奋斗的甘苦、失败的辛酸都十分引人 3.miǎn( )腆 4.屋yan( 关注，耐人寻味。 ( 沉mian( shan( )养 资料自主博览 三、词语情境运用 日走近作者 (一)近义词语境选用 中国现代建筑教育的开拓者—梁思成 1.众所周知，苏州园林是中国园林建筑史上的 梁思成(1901一1972年)，我国著名的建筑学 (典范典型)。 家，清华大学教授，广东省新会县人。他毕生从 51 ●语文·必修下册（配RJ版） 事中国古代建筑的研究和建筑教育事业，系统地 由中国人来写。当时就读于宾大建筑系的梁思 调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论， 成，看到“欧洲各国对本国的古建筑已有系统的 是这一学科的开拓者和奠基者。他培养了大批 整理和研究，并写出本国的建筑史”，而日本学术 建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。中华人民 界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史，并 共和国成立后，在教课的同时，梁思成和妻子林 取得了一定的成果。《中国建筑史》一书就是在 徽因还参与了国徽和人民英雄纪念碑的设计，并 这种时代背景下完成的，它无疑也是当时争取民 被邀请参加北京城的建设规划。他的著述是我 族独立与解放运动的历史产物。 国建筑界的一份宝贵遗产。主要作品有《清式营 冒助读视域 造则例》《中国建筑史》。 自然科学小论文 了解背景 自然科学小论文是指对自然科学领域中的 中国人自己编纂的建筑史 某些现象、原理、问题等，进行专门的考察、分析、 自1939年起担任中央博物院建筑史料编纂 研究所写成的科学小论文。这种科学小论文的 委员会主任的梁思成，从1942年开始着手编写 写作难度要比一般议论文的写作难度大得多。 《中国建筑史》，两年后完成。这是我国第一部由 它不但使用材料多，写作内容难，而且在概括、归 中国人自己编纂的比较完善、系统的中国建筑 纳、逻辑推理等方面，都有较高的要求。它是 史，它的完成也实现了梁先生从20世纪20年代 般议论文写作训练的延伸和发展，又是科学研究 留美学习时就立下的夙愿一《中国建筑史》要 论文的起步和准备。 自主研读·思维发展与提升/新文本·解疑难·素养升华 文本自主感知 二、本课阅读提示 文本阅读提示 《中国建筑的特征》概括了中国传统建筑的 基本特点，并作了专业而清晰的阐释。阅读时要 一、自然科学小论文的阅读策略 体会科技论文的特点，学习文章用严密、准确的 1.用“批注法”阅读 语言介绍事物、阐述原理的方法，读完后再想想 阅读时圈画文中基本概念，把握概念间的联 自己对中国传统建筑是否有了某些新的发现。 系，从而理解作者的基本观点。然后，再顺藤 摸瓜画出支撑观点的现象或事实，这样作者行 [梳理文脉 文的逻辑思路就清晰了。 提出中国建筑体系是①这 第 2.用“列表法”呈现第一步的阅读成果 观点，并从地域和历史两方 部分 在了解文章基本概念后，对概念与概念间的关 面闸述中国建筑的影响 系，为证明论点而选用的论据，为论证观点所 (一)（二）说明中国 用的论证方法，还不十分清楚时，表格法，能比 分 建筑的总体特征 较清晰地展现这些内容。 国 中国建 (三)至（五）说明中 第二 3.关注修饰限制词和指代词 建 筑的 国建筑的结构特点 筑 部分 自然科学类文章的语言讲求严密、准确，这就 ② 的 (六)至（九）介绍中 要求在行文中使用修饰和限制类的词语。主 特 国建筑外观、颜色、 要指表时间、程度、范围、数量、特征等类的词 征 装饰等方面的特点 语。如：当前、大概、可能、也许、部分、除… 提出中国建筑的“文法”问 之外等等。 第 题，在更深层次上探讨了中国 4.要读懂长句 部分 建筑的③ 阅读长句子时，要把握句子的基本成分或结构 层次，按照句子成分，理出基本的主谓宾，把握 答： 基本概念，进而理解句子所表达的内容。 52 第三单元实用性阅读与交流研习任务群。 [理解主旨] 3.这篇文章语言简洁，作者力争用最少的词语把 作者通过对中国建筑的九大特征的阐述，总 话说清楚。请举例说明，作者是如何做到这一 结了中国建筑的①和手法，展示了中国建筑 点的？ 在世界建筑史上的独特魅力和重大②，表达 了应用我们自己建筑上的③来建造适合于 答： 今天我们新中国建筑的热切愿望。 答： 4.本文语言严密，解说事物明晰，用词用语准确、 严谨。请举例说明。 靓点自主赏析 答： 赏析一 把握认识规律，合理安排顺序一分 析结构思路 赏析三 运修辞之功，论建筑之美一赏析比 思维点拔古人讲，作文要有物有序。有序，就是 喻说明 恰当地安排文章的顺序。合理的说明顺序，能正 确地理清文章思路，能帮助读者理解。本文内容 思维点拔尽管本文是一篇内容丰富的科学论文， 较为繁杂，既阐明了中国建筑的影响，又介绍了中 在中国建筑学理论中颇有代表性和影响力，但是 国建筑的九大特征，探讨了中国建筑的风格和手 作者没有像有的专家那样用高深的理论“饶舌”， 法，最后提出建议。学习时，要注意分析文本的结 构思路。 将其写成晦涩难懂的文章，而是简洁生动，力求将 1.简要说明作者在介绍中国建筑的九大基本特 大家觉得陌生的事物说清楚。如何将大家觉得陌 征时，是按什么顺序展开的。 生的事物说清楚呢？最好的方法是比喻。学习本 答： 文，要重点赏析比喻的说明方法。 2.《中国建筑的特征》既有形象生动的描述，也有 5.作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时，说建 理论层面上的解释，文章内容非常丰富，但是繁 筑和语言文字一样，把“中国建筑的‘风格和手 而不乱，有条不紊。作者是怎样做到的呢？ 法”称为“中国建筑的‘文法”，它们有何共 答： 同点？ 赏析二 关注文体特征，恰切遣词造句一 赏 答： 析语言特色 思维点拔本文属于科学小论文，也可以说是科技 6.第十五段中，用“大文章”“文章”“小品”分别比 说明文，而科技说明文要求语言简明、准确、严密， 喻什么？这样写有何作用？ 不可堆砌辞藻，哗众取宠：不可晦涩难懂，故作高 答： 深。本文在语言上就很好地做到了这一点。学习 这篇文章，要学会赏析严密准确的语言特点。 53 ●语文·必修下册（配RJ版） 语段自主品读 ①中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史[亮点鉴赏] 中一个独特的建筑体系。它是中华民族数千年来世代①文章首先介绍中国建筑体系的形成及其独特 经验的累积所创造的。这个体系分布到很广大的地区：性，“世界各民族”是说 ,“数千年文化史”强 西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙调 ,“独特”说明中国建筑体系的重要意义 江，包括蒙古人民共和国的区城在内。这些地区的建筑 和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大②作者介绍中国建筑体系的及其特点时，用 同小异，②如弟兄之同属于一家的关系。 “如弟兄之同属于一家的关系”，生动形象 ③考古学家所发掘的般代遗址证明，至迟在公元前 15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了，它的基本③文中用考古发掘的，充分证明了中国古代 特征一直保留到了近代。3500年来，中国世世代代的建筑体系的形成历史久远、水平之高、成就之辉煌 劳动人民发展了这个体系的特长，不断地在技术上和艺 术上把它捉高，使之达到了高度水平，取得了辉煌成就 2.注意比较的角度和方法。可以从外在形 微点写作专练 象、内在特点、行为习性等多个角度进行比较，以 打比方生动说明 便更全面地说明被比较的事物或概念。比如，要 [课文范例] 说明一个人的聪明，可以从“犹如一盏明灯照亮 无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们 前程”“像一本百科全书”等多个角度进行比较， 都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它 使说明更加生动、形象。 们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑 3.避免过度夸张和不恰当的比较。虽然比 物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以 喻可以生动形象地说明事物或概念，但是过度夸 我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、 张的比较会使说明失去说服力，不恰当的比较则 枋、檀、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正 会产生误导。因此，在打比方时，要注意选择恰 脊、垂脊、正吻、战兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道 当的比较对象，避免过度夸张，使比方更加准确 等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座 地说明所要表达的意思。 或一组建筑的不可少的构件和因素。 4.注意语言的生动性和形象性。打比方的 [点评总结] 说明方法是一种生动形象的说明方式，因此在使 《中国建筑的特征》大量采用打比方的方法， 用比方时，要注意语言的生动性和形象性，使比 力求将大家陌生的事物说清楚，把抽象的事物说 方更具有感染力和吸引力。可以通过使用生动 得具体明白，使文章读起来浅显易懂而又生动形 的词语、形象的描述，使比方更加生动形象，增强 象。如选段中将建筑必须遵守的基本法式比作 “文法”，将构成建筑的构件和因素比作“词汇”。 说明的效果。 为了使打比方更加生动，可以采取以下几个 [仿写应用] 策略： 请你选择一个动物作为说明对象，运用打比方的 1.选择恰当的事物或概念进行比较。选择 说明方法写一段文字。200字左右。 的事物或概念应当与被说明的事物或概念有一 定的相似性，这样才能更好地达到说明的目的。 例如，用“蜜蜂采蜜”来比喻勤奋的人，因为蜜蜂 勤劳地采集花蜜与勤奋的人有一定的相似性，能 够生动形象地说明这个概念。 54⑧© 缺少的不怕挫折、质疑求真的科学精神，尊重事实和实 (二》 事求是的科学态度等都得到了培养和锻炼。 : 1.×大同小异：大部分相同，只有小部分不同。两支球 3.理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限 队的实力分不出高低，水平相当，应用“不相上下”。2.× 制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也 千变万化：形容变化极多。这里形容“刀具技术”不恰 没有成就。这样的人必须耐得住寂寞，必须有恒心和奉 当。3.√耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的 自主研读·思维发展与提升 艰辛。 [文本自主感知]一梳理文脉 [语段自主品读] ①“独特的”②“九大特征”③“组织风格” ①特殊含义②趣味性③类比④鲜明 理解主旨 [文本比较鉴赏] ①风格②价值③优良传统 1.①从中国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终发 [靓点自主赏析] 现青蒿素②求异③幼年观察鲤鱼世界，引发无限遐 1,按照总体特征，结构特征、外观装饰的顺序展开。一、二 思：少年接触爱因斯坦，展开科学实验④想象与实证 点属于总体特征，而一、二点从总体上来谈中国建筑，既 2.①从获奖感言到中医药学的贡献，小标题即内容 : 涉及结构特征，也涉及装饰特征。三至五点属于结构特 ②科学精神为核心组合 征，六到九点属于装饰特征。 [微点写作专练] 2.文章采用了科学的说明顺序：事例逻辑顺序，由总到分， 参考示例(1)喲，他这是怎么了：腿轻轻地抖动着，两 由主到次。逻辑上先总后分，先主后次，从结构特征到 只手不自觉地用力捏着纲笔，眼晴紧盯着老师的嘴巴， 装饰特征，层次简洁严密。对特征突出部分用“最显著" 嘴唇颤动着，而且，每当老师念到名宇的读音与“王锋” “最主要”“最大胆”等修饰语加以界定。第3一13段是 差不多的同学时，他脸上的肌肉就重重地抽动一下。再 课文的主体部分，由建筑物“下部的台基，中间的房屋本 看看他的坐姿，简直像一支绷紧的弹簧。忽然，数学老师 身和上部翼状伸展的屋顶”这三个主要构成作为基本特 提高声调，宣布道：“王锋同学，91分，最高分！”只见王锋猛 征的第一点，再依序分别从结构原则、方法、斗拱、举折、 地一晃，身子顿时萎缩下去，像大病未愈的人，无力地靠在 举架的结构特征和装饰特征以及屋顶、颜色、构件和材 椅背上。我心中不禁一惊，做一名好学生真难啊。 料的装饰特征作清晰的介绍，条理十分清晰。 (2)有的同学孜孜不倦，有人甚至“挥汗如雨”，然而，对 :3.文中说“这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至 于我们这些酷爱“自由”的人来说，只有当“班主任来了” 日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民 这句“激动人心”的话语响起的时候，我们这些“自由爱 共和国的区域在内”。作者从地域即空间的角度，介绍 好者”才正襟危坐，装模作样地学起来。 中国建筑体系地域分布是广阔的，不独局限于中国境 第8课“中国建筑的特征（自读篇目） 内，几乎涵盖了整个东亚大陆。用不到40个汉字，简要 自主梳理·基础积累与运用 地说明了它的分布。 4.作者说“至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基 1.sun 2.fang 3.qiang 4.xie 5.lin 6.qiong 本上形成了”，在这句话里，“已经”点明了系统形成的时 7.man 8.kuang 间：“基本上”表明大体的意思。两个词语用词准确、严 二、 密，有分寸感，符合科学小论文的语言特点。 1.掘倔崛2.柁砣跎3.缅腼湎4.瞻 5.这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说 檐赡 明中国建筑的风格和手法。作者所谓“中国建筑的·风 三、（一） 格和手法”，既寓于九大特征中又在某些方面具有普遍 1.典范：强调其示范性，指可以作为学习，仿效标准的人或 意义，是一种“沿用的惯例”，是一种为世代所遵循的“法 事物。典型：强调其代表性，指具有代表性的人物或事件。 式”，守之则能体现出中国建筑的一贯风格，创新则能建 此处选“典范”。2.汲取：本意是从井里打水，对象一般是 造出各具奇妙的独特建筑。这非常类似于语言中的“文 知识、力量、精华等。吸取：侧重于因吸收而采纳、取用，对 法”，既有它的“拘束性”，也有它的“灵活性”：体现在具 象一般是经验教训。此处选“吸取”。3.喜闻乐见：指喜欢： 体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也有其独 听，乐意看。形容很受欢迎。有口皆碑：指所有人的嘴都 特的个性。 是活的记功碑。比喻对突出的好人好事一致颈扬。此处 6.用“大文章”比喻宏大壮观的建筑，用“文章”比喻建筑， 选“有口皆碑”。 用“小品”比喻小巧别致的建筑。用人们熟悉的事物打 比方，化抽象为具体，突出事物的形状特点，生动形象地：2.本文不仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征，写“木叶”是 说明了中国建筑既遵循一定的法式，又有多样性的 为了阐述诗歌语言暗示性的特点。这种暗示性“仿佛是 表现。 概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会 [语段自主品读] 察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识 ①范围广历史悠久②分布③事实 语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念 [微点写作专练] 中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽 参考示例雄孔雀的头顶上有一顶簇立的“皇冠”，碧蓝： 的言说”，作者是以“木叶”为例，探究诗歌语言的感染力 的身子上长着色彩缤纷的羽毛，主要以亮绿、紫褐、青 和启示性。 蓝，翠绿等色为主，并且闪烁着金属光泽。尾巴上的羽：3.全文的论述层次和每一段的层次，都体现出了逐层 毛就更丰富了，每根七彩的羽毛上都有“眼状斑”的图 深入、水到渠成的特点，就如同剥笋，层层揭示，最后 案，好像一个个明亮的眼晴。整个身子远远地看去好像 让读者豁然开朗。作者先从现象分析入手，引用一 一位仙女披着五彩缤纷的羽衣，亮丽极了！它飞起来就 些名家名诗，提出了在古人的诗词中，为什么常见 如同一桑绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。更妙的是，： “木叶”，面“树”与“叶”很少连用的问题。然后作者 它开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着 由现象而到本质，进行深入探讨，从而得出“木”的两 光彩，好像无数面小镜子，美丽极了！ 个艺术特征。作者采用这种层层设问，逐步深入的 第9课说“木叶”（讲读篇目） 方法，使文章有条不紊，纲目清晰，最终水到渠成，让 读者对文章要谈论的问题了然于胸。 课前·基础积累与运用 4.援引古诗人关于“木叶”的诗句，一是作为引子，引出议 论话题：二是作为例证，使得析理有凭有据：三是调节文 1.nigo 2.pu 3.zhuo 4.gao 5.zhen 6.cen 气，增添了文章的文化内涵。文章没有摆出“理论”的面 7.ding 8.quan 9.bao 10.xi su 11.tiao 12.yun 孔，没有搬弄术语，而是把深奥的文学理论渗透于对古 二 诗“木叶”意象的捕捉和阐释中。更重要的是，作者把深 1.厥蕨蹶2.燥躁噪3.筌痊诠4.皎 奥的道理寄托在具体的诗句中，在对一个个鲜活的例句 姣蛟 的解读中指导读者领悟诗歌暗示性的妙处。这样，读者 三、（一） 也会不知不觉地参悟深蕴其中的道理。 1.①启发②启示2.①流传②留传 5.文章的一个重要特征是采用比较分析的方法，引领读者 (二) 一起进入“树叶”与“木叶”的不同意境，品味“木叶”的形 1.× 此处应用“驾轻就熟”。2.×此处应用“无从谈 象魅力。在比较分析的过程中，采用由现象到本质、由 起”。3./ 感性认识到理性认识的思维模式。先由诗句总结“木 课堂·审美鉴赏与创造 叶”出现的场合，再由此深入到诗歌语言的暗示性问题 [文本整体感知]—文脉梳理 由于作者紧扣诗句，并对诗句意境进行想象挖掘，使读 ①说明“木”的第一个艺术特征一一含有落叶的因素 者也一同进入诗歌鉴赏的境界，自然学会品味诗歌的内 ②说明“木”为什么有这个特征，阐释诗歌的语言的暗示 部和外部语言。 性问题③闸释“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄 [经典语段品读] 与干燥之感，带有疏朗的秋天气息 ①设问②引用③对比 主旨把握 「微点写作指导] ①原因②意境③暗示性 参考示例宽容是一种智慧。每一个人都有弱点，在他 [文本靓点赏析] 最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎，所以，人们应 1.文中写到树的诗句（后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山 该彼此宽容。 之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋)和写到叶的诗句（叶密 英国保守党党魁卡梅伦在一次竞选拉票活动中，遭 鸟飞碍，风轻花落迟。/皎皎云间月，灼灼叶中华)，都给人 到过一位学生的鸡蛋袭击，卡梅伦没有对此事耿耿于 一种枝繁叶茂、浓荫匝地的感觉。也就是说，“树”或“叶”都 怀，而是选择了宽容，很快就将此事忘记了。因为卡梅 给大家一种繁茂浓密，翠绿欲滴饱满的形象，而这种形象 伦的宽容，英国人民选择了他，卡梅伦也由此成为英国 正是“树叶”所包含的。因此就不难理解为了语句凝练的 历史上最年轻的首相。可以说，是宽容成就了卡梅伦的 缘故，诗词中常用“树”或“叶”代替“树叶”。 政治高度。