【考题猜想】专题02 植物体内的物质与能量的变化（16种考法）-2024-2025学年七年级生物下学期期中考点大串讲（人教版2024）

专题02 植物体内的物质与能量的变化（考题猜想） 考点01 水的利用与散失 考法1 植物对水的吸收和运输 考法2 植物的蒸腾作用过程 考法3 叶片的结构和功能 考法4 蒸腾作用的意义 考点02 光合作用 考法1 光合作用的概念和实质 考法2 有关光合作用的探究实验 考法3 筛管的特点和功能 考法4 光合作用原理在农业生产上的应用 考点03 呼吸作用 考法1 呼吸作用的概念和实质 考法2 有关呼吸作用的探究实验 考法3 呼吸作用与光合作用的区别和联系 考法4 呼吸作用原理的应用 考点04 植物在自然界中的作用 考法1 光合作用制造有机物的用途 考法2 植物参与生物圈的水循环 考法3 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 考法4 绿色植物在生物圈的其他作用 ▉考点01 水的利用与散失 考法1 植物对水的吸收和运输 1．根从土壤里吸收水分，土壤里的水分通过根向上输导到茎的途径是（　　） A．土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 2．园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（    ） A．韧皮部中的筛管 B．木质部中的导管 C．周皮 D．形成层 3．下列各项中与水分的吸收运输和散失过程无关的是（　　） A．叶片表皮上的气孔 B．根、茎、叶内的筛管 C．根、茎、叶内的导管 D．根尖的成熟区 考法2 植物的蒸腾作用过程 4．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐吸收 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 5．下列选项中，能完整描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（    ） A．大气→植物根系→植物叶片→大气 B．大气→植物叶片→植物根系→大气 C．大气→自然降水→植物根系→植物的茎和叶→大气 D．大气→自然降水→植物的茎和叶→植物根系→大气 6．下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（　　） A．植物只有在白天才会进行蒸腾作用 B．水分是由植物的根吸收，经过筛管运输的 C．蒸腾作用可以提高大气湿度，减少降雨量 D．气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度 考法3 叶片的结构和功能 7．如图为叶片结构示意图，下列相关叙述正确的是（    ） A．①是叶脉，主要由机械组织构成 B．②④属于上皮组织，不含叶绿体，具有保护作用 C．③主要属于薄壁组织，含有大量叶绿体 D．水分和无机盐是通过叶脉内的筛管运输的 8．某同学用显微镜观察蚕豆叶片下表皮临时装片，看到如图甲、乙视野。下列有关分析正确的是（　　） A．由甲变为乙时视野变亮 B．乙中的结构1是气体交换的“门户” C．乙中的细胞3内能观察到叶绿体 D．将甲变为乙时需将装片向左下方移动 9．图1表示小敏同学制作迎春叶片横切临时切片的一个实验步骤，图2是用显微镜观察迎春叶片横切临时切片看到的物像。下列有关该实验的叙述，正确的是（　　） A．图1中，选取较厚的叶片制成临时切片 B．图2中，①和④能保护叶片内部的结构 C．图2中②内有排列整齐的长圆柱形细胞，是机械组织 D．图2中③是由分生组织、营养组织、保护组织构成的 考法4 蒸腾作用的意义 10．下列叙述不属于绿色植物蒸腾作用的意义的是（　　） A．降低大气湿度 B．降低植物体的温度 C．促进植物体对水的吸收 D．促进植物体对水分和无机盐的运输 11．如图是地球水循环示意图，根据示意图分析，叙述错误的是（　　） A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片上表面完成的，因为上表皮气孔多于下表皮 B．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大作用 C．蒸腾作用能促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官 D．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度 12．下列关于蒸腾作用说法，不正确的是（    ） A．提高大气湿度。增加降雨量 B．降低叶片表面温度，防止叶片灼伤 C．促进对水分的吸收 D．导致大量水分散失，造成浪费 ▉考点02 光合作用 考法1 光合作用的概念和实质 13．下列关于光合作用的描述，错误的是（　　） A．光合作用的主要场所是叶绿体 B．光合作用需要光作为能源 C．光合作用的产物只有氧气 D．光合作用能储存能量 14．如果把绿叶比作“绿色工厂”，它会通过“机器”叶绿体为其他生物提供物质和能量来源。下列分析不合理的是（    ） A．动力是太阳光能 B．“车间”是叶脉细胞 C．原料是二氧化碳和水 D．产物是有机物和氧气 15．光合作用的实质是（　　） A．制造无机物，储存能量 B．制造无机物，释放能量 C．制造有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量 考法2 有关光合作用的探究实验 16．生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，扎紧袋口，标为A、B（如图所示），光照一段时间。下列分析错误的是（    ） A．A和B可用来验证光是光合作用的必需条件 B．B中气体可使澄清石灰水变浑浊 C．A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用。 D．A收集到的气体中氧气含量变低 17．如图为泗洪某校一生物兴趣小组设计的实验装置图。若要探究植物光合作用需要光，应作为一组对照的实验装置是（　　） A．①③ B．②③ C．①② D．②④ 18．在探究“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，某同学对实验过程和结果的分析错误的处理（　　） A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 C．丙中小烧杯中的酒精可溶解叶绿素 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 考法3 筛管的特点和功能 19．叶片通过光合作用制造的有机物由（　　）运输到植物体的其他器官。 A．导管 B．筛管 C．木质部 D．髓 20．荒野求生综艺中介绍了很多野外生存的方法，其中钻木取火、树皮充饥令人惊叹不已。树皮之所以能够充饥是因为树皮内有筛管，筛管运输的是（　　） A．水分 B．有机物 C．无机盐 D．水和无机盐 21．下列说法错误的是（    ） A．导管存在于木质部，主要用来运输水和无机盐 B．筛管存在于韧皮部，主要用于运输有机物 C．导管和筛管等构成植物体的运输通道 D．根吸收的水通过导管运输，无机盐通过筛管运输 考法4 光合作用原理在农业生产上的应用 22．近日，冬季草莓陆续上市，消费者不仅可以在超市买到本地种植的草莓，还可以走进温暖的大棚亲手采摘新鲜的草莓，体验冬天里别样的采摘乐趣。下列措施中不能提高草莓产量的是（    ） A．夜间延长光照时间 B．开花时放养蜜蜂 C．尽量多种草莓苗，越多产量越高 D．白天增加二氧化碳浓度 23．现代农业中常使用温室大棚进行种植，控制温室条件对提高作物的产量有重要作用。下列措施中，可能对提高作物产量不利的是（　　） A．合理密植 B．适当增加光照强度 C．适当增加二氧化碳浓度 D．一次性施加大量肥料 24．温室蔬菜、瓜果的种植丰富了我们的餐桌。下列提高温室作物产量的措施，不是利用光合作用原理的是（　　） A．提高夜间温室内的温度 B．延长光照时间 C．适时灌溉 D．适当增加温室内二氧化碳浓度 ▉考点03 呼吸作用 考法1 呼吸作用的概念和实质 25．呼吸作用是生物的共同特征，下列有关呼吸作用说法错误的是（　　） A．呼吸作用对生物本身的意义是为细胞生命活动提供能量 B．植物的呼吸作用每时每刻都在进行 C．新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间，其原理是促进呼吸作用 D．卧室里不宜放绿植，是因为夜晚绿植进行呼吸作用与人争夺氧气，影响睡眠 26．下列有关生物呼吸作用的说法中正确的是（　　） A．煮熟的种子呼吸作用旺盛 B．呼吸作用只在植物体中进行 C．呼吸作用为生命活动提供能量 D．呼吸作用只在黑暗条件下进行 27．植物呼吸作用的意义在于（    ） A．消耗氧气 B．合成有机物 C．产生二氧化碳 D．释放能量 考法2 有关呼吸作用的探究实验 28．同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图，下列相关叙述错误的是（　　） A．煮熟的种子无法进行呼吸作用 B．一段时间后，甲组温度计示数低于乙组 C．甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D．实验可证明萌发的种子呼吸作用产生热量 29．探究实践如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此实验现象可以证明（    ） A．萌发的种子呼吸作用分解有机物 B．萌发的种子呼吸作用消耗氧气 C．萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 D．萌发的种子呼吸作用产生能量 30．创新是科技进步的动力。下图是某同学为探究呼吸作用设计的创新实验，下列有关说法错误的是（    ） A．该实验的变量是种子能否进行呼吸作用 B．该实验不能探究种子的呼吸作用是否释放出了二氧化碳 C．该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同 D．该实验中萌发的种子瓶内温度比煮熟的种子瓶内温度更高 考法3 呼吸作用与光合作用的区别和联系 31．为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某校生物科研小组选用了黑藻（一种沉水植物）和萌发的种子进行了如下图一和图二的实验，下列分析正确的是（    ） A．图一实验变量为光，其中甲装置中收集到的气体可以使带火星的木条复燃 B．图一中黑藻吸收的水分大多数通过蒸腾作用散失，这对黑藻来说是一种浪费 C．若将图二中萌发的种子换成煮熟的种子，则乙、丁瓶中澄清石灰水均变浑浊 D．若图二乙中澄清石灰水不变浑浊，丁中变浑浊，则说明种子萌发时产生了二氧化碳 32．光合作用与呼吸作用是植物体内两个相互依存的生理过程，对整个自然界都有着重要的影响，下列有关说法正确的是（　　） A．光合作用和呼吸作用均需要消耗氧气 B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 C．植物的呼吸作用产生氧气，动物呼吸会消耗氧气 D．光合作用贮存能量，呼吸作用释放能量 33．如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，分析以下选项不正确的是（    ） A．Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B．曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 C．a>b＋c D．阴雨天气a区域的面积会增大 考法4 呼吸作用原理的应用 34．下列农业生产和生活中的做法或措施，属于促进呼吸作用的是（　　） A．水果放在冰箱中贮存 B．增加光照 C．田间松土 D．将萝卜放入地窖贮存 35．春天，当你进入种植草莓的塑料大棚进行采摘时，立刻感受到大棚里温度远远高于外界。但果农爷爷却说要想草莓增产，晚上还要降低大棚温度。请用所学知识解释，晚上降低大棚温度主要目的是（    ） A．增强光合作用 B．提高蒸腾作用 C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用 36．苹果果实发育到一定程度时，果实内淀粉会分解成糖类，其细胞内的呼吸作用也会加速，标志着果实成熟达到了可食的程度。下列说法错误的是（　　） A．苹果果实内淀粉的来源是叶和果皮的光合作用 B．苹果果实发育期间其细胞随时都进行呼吸作用 C．适当提高氧气的浓度，可延迟苹果成熟的时间 D．适当提高苹果的贮藏温度，可加速果实的成熟 ▉考点04 植物在自然界中的作用 考法1 光合作用制造有机物的用途 37．莲藕是许多人喜爱的一种食物，含有丰富的淀粉。这些淀粉主要是（　　） A．荷叶进行光合作用合成的 B．根从淤泥中直接吸收的 C．茎进行光合作用合成的 D．茎吸收营养物质合成的 38．下列关于绿色植物通过光合作用制造有机物的意义的叙述，不正确的是（　　） A．为动物和人类提供能量 B．提高了大气的湿度 C．养育了生物圈中的其他生物 D．构建植物体自身 39．有人说：“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列关于对这句话理解的叙述，最准确的是（    ） A．植物是地球上出现最早的生物类群 B．植物制造的有机物能满足自身生长、发育、繁殖的需要 C．植物是地球上数量最多的生物类群 D．植物制造的有机物能为生物圈中其他生物提供食物来源 考法2 植物参与生物圈的水循环 40．在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落叶，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人并不感到缺氧，原因是（　　） A．天气寒冷，人们都在室内活动 B．其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里 C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降 D．在夏季，植物释放了大量氧气，储存到冬季用 41．2022年央视虎年春晚节目《万象回春》以歌舞的形式讲述了人与自然和谐共生的故事。我国正通过植树造林、节能减排等措施，努力到2060年实现“碳中和”。请问以下哪项能体现植树造林与实现“碳中和”有关（　　） A．树木能制造有机物 B．树木光合作用能维持大气中碳—氧平衡 C．森林能促进生物圈的水循环 D．树木的呼吸作用释放二氧化碳 42．植物会不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，从而维持生物圈中的（    ） A．生态平衡 B．碳氧平衡 C．物质循环 D．物种稳定 考法3 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 43．生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环。绿色植物参与自然界的水循环，主要是通过（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 44．绿色植物在生物而中具有重要作用，其中之一就是促进了水循环，如图中可以代表这一功能的序号是（　　） A．① B．② C．③ D．⑤ 45．森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（    ） A．为其他生物提供有机物 B．维持生物圈中碳-氧的相对平衡 C．为其他生物的生命活动提供能量 D．参与（促进）生物圈的水循环 考法4 绿色植物在生物圈的其他作用 46．有关绿色植物在生物圈中的作用，下列说法正确的是（　　） A．绿色植物的呼吸作用养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物的呼吸作用可以降低环境的温度 C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水 D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用 47．《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　） A．为其他生物提供了氧气 B．能调节气候，促进生物圈的水循环 C．为生物的生存提供无机盐 D．为生物的生存提供食物和能量 48．毛乌素沙地是中国四大沙地之一，如今成为全球首个即将被“征服”的沙地，绿洲覆盖率已经达到了80%，当地水土也不再流失，现在已经种上了牧草、马铃薯、红薯等作物。下列关于毛乌素沙地中植被的作用。下列叙述不正确的是（　　） A．能防止当地水土流失 B．能提高大气湿度，增加降水 C．对当地的空气没有任何影响 D．能为当地的牛羊提供营养物质和能量 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 植物体内的物质与能量的变化（考题猜想） 考点01 水的利用与散失 考法1 植物对水的吸收和运输 考法2 植物的蒸腾作用过程 考法3 叶片的结构和功能 考法4 蒸腾作用的意义 考点02 光合作用 考法1 光合作用的概念和实质 考法2 有关光合作用的探究实验 考法3 筛管的特点和功能 考法4 光合作用原理在农业生产上的应用 考点03 呼吸作用 考法1 呼吸作用的概念和实质 考法2 有关呼吸作用的探究实验 考法3 呼吸作用与光合作用的区别和联系 考法4 呼吸作用原理的应用 考点04 植物在自然界中的作用 考法1 光合作用制造有机物的用途 考法2 植物参与生物圈的水循环 考法3 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 考法4 绿色植物在生物圈的其他作用 ▉考点01 水的利用与散失 考法1 植物对水的吸收和运输 1．根从土壤里吸收水分，土壤里的水分通过根向上输导到茎的途径是（　　） A．土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 【答案】D 【分析】水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎。 【详解】植物根系的根毛是吸收水分的主要部位，它们紧密地附着在土壤颗粒上，通过渗透作用从土壤中吸收水分。因此，土壤中的水分首先被根毛吸收。接着，被根毛吸收的水分需要穿过根毛区的表皮细胞，然后进入到表皮细胞以内的各层细胞。这些细胞之间通过细胞间隙和细胞壁进行水分的传递。然后，水分在根的内部组织中继续向上移动，直到它们到达导管。导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水分和无机盐。在根部，导管由一系列管状细胞组成，这些细胞通过端壁溶解形成通道，允许水分和无机盐在其中流动。最后，水分通过导管被输导到茎部，供植物体的其他部分使用。 综上所述，正确的途径是：土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（    ） A．韧皮部中的筛管 B．木质部中的导管 C．周皮 D．形成层 【答案】B 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，比较坚硬；最里面是髓，能够储存营养物质。 【详解】木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中，B正确，ACD错误。 故选B。 3．下列各项中与水分的吸收运输和散失过程无关的是（　　） A．叶片表皮上的气孔 B．根、茎、叶内的筛管 C．根、茎、叶内的导管 D．根尖的成熟区 【答案】B 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）根吸水主要靠根尖的成熟区，原因此处生有大量的根毛。 （2）水主要靠植物体内的导管运输的，筛管运输的是有机物。 （3）水分的散失是靠蒸腾作用由气孔散发出去的。 【详解】A．水分以气体的形式从叶的气孔散发到空气中去的，A不符合题意。 B．植物体内的筛管是运输有机物的，与运输水无关，B符合题意。 C．水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的，C不符合题意。 D．由于根尖的成熟区生有大量的根毛，能吸收水，D不符合题意。 故选B。 考法2 植物的蒸腾作用过程 4．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐吸收 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 【答案】A 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．图中a表示根对水分的吸收，蒸腾作用促进了根对水分的吸收和无机盐的运输，故A错误。 B．水在b处是由导管从低处往高处流动，其动力主要来自蒸腾作用，故B正确。 C．c表示水分的散失，“门户”是气孔，故C正确。 D．绿色植物通过蒸腾作用提高空气湿度，增加了降雨量，参与生物圈水循环，故D正确。 故选A。 5．下列选项中，能完整描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（    ） A．大气→植物根系→植物叶片→大气 B．大气→植物叶片→植物根系→大气 C．大气→自然降水→植物根系→植物的茎和叶→大气 D．大气→自然降水→植物的茎和叶→植物根系→大气 【答案】C 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，增加降雨量。 【详解】绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量。在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中。因此水分在自然界与植物体之间循环途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气，故ABD错误，C正确。 故选C。 6．下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（　　） A．植物只有在白天才会进行蒸腾作用 B．水分是由植物的根吸收，经过筛管运输的 C．蒸腾作用可以提高大气湿度，减少降雨量 D．气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度 【答案】D 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．植物在白天和晚上都会进行蒸腾作用。在白天，光照强、温度高，植物的气孔张开程度大，蒸腾作用较强；而在晚上，没有光照，温度较低，植物的气孔会缩小或闭合，蒸腾作用较弱，但并不是停止，故A错误。 B．植物根吸收的水分是通过导管运输的。导管由许多长筒形的细胞上下连接而成，细胞死亡后，细胞壁木质化增厚，形成一条连续的长管，主要功能是从下往上运输水分和无机盐。而筛管主要功能是运输叶片通过光合作用合成的有机物质，故B错误。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物通过蒸腾作用将大量水分散发到大气中，水汽在大气中凝结形成云，从而可以提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环，故C错误。 D．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水时，细胞膨胀，两细胞分离，气孔张开，蒸腾作用得以顺利进行；保卫细胞失水时，细胞收缩，两细胞合并，气孔闭合，蒸腾作用进行不畅。所以气孔的张开与闭合能调节蒸腾作用的强度，故D正确。 故选D。 考法3 叶片的结构和功能 7．如图为叶片结构示意图，下列相关叙述正确的是（    ） A．①是叶脉，主要由机械组织构成 B．②④属于上皮组织，不含叶绿体，具有保护作用 C．③主要属于薄壁组织，含有大量叶绿体 D．水分和无机盐是通过叶脉内的筛管运输的 【答案】C 【分析】（1）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，其中表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏层和海绵层，叶脉中有导管和筛管。 （2）植物的组织主要有保护组织、薄壁（营养）组织、输导组织、分生组织、机械组织等。保护组织一般分布在植物体的表面，对内部各种组织起保护作用；薄壁组织的细胞壁薄，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的还能够进行光合作用制造有机物；输导组织主要包括导管和筛管，具有输导作用，能够运输水分、无机盐和有机物等营养物质；分生组织的细胞具有分裂能力，通过分裂能够使细胞数目增多；机械组织的细胞壁厚，具有支撑和保护作用。 （3）观图可知，图中的①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】A．图中的①是叶脉，里面有导管和筛管，导管能够输导水分和无机盐，筛管能够输导有机物，导管和筛管都属于输导组织，叶脉主要由输导组织构成；叶脉具有一定的支持作用，说明叶脉中也有机械组织，但是叶脉不是主要由机械组织构成的，故A错误。 B．图中的②是上表皮，④是下表皮，它们位于叶片的表面，主要由表皮细胞构成，具有保护作用，属于保护组织，不是上皮组织，上皮组织是动物的组织，表皮细胞不含叶绿体，故B错误。 C．图中的③是叶肉，含有大量叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，并且能够储存营养物质，属于薄壁组织，故C正确。 D．水分和无机盐是通过叶脉内的导管运输的，有机物是通过叶脉内的筛管运输的，故D错误。 故选C。 8．某同学用显微镜观察蚕豆叶片下表皮临时装片，看到如图甲、乙视野。下列有关分析正确的是（　　） A．由甲变为乙时视野变亮 B．乙中的结构1是气体交换的“门户” C．乙中的细胞3内能观察到叶绿体 D．将甲变为乙时需将装片向左下方移动 【答案】B 【分析】如图所示：1气孔，2保卫细胞，3表皮细胞。 【详解】A．低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量变少，视野就会变暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些，A错误。 B．图乙中1是气孔，是由2保卫细胞围成的，气孔是叶片与外界进行气体交换的“门户”，B正确。 C．乙的细胞3表皮细胞，无色透明，不能观察到叶绿体，C错误。 D．显微镜呈倒像，物像移动的方向与标本移动的方向正好相反，将甲变为乙时需将装片向右上方移动，D错误。 故选B。 9．图1表示小敏同学制作迎春叶片横切临时切片的一个实验步骤，图2是用显微镜观察迎春叶片横切临时切片看到的物像。下列有关该实验的叙述，正确的是（　　） A．图1中，选取较厚的叶片制成临时切片 B．图2中，①和④能保护叶片内部的结构 C．图2中②内有排列整齐的长圆柱形细胞，是机械组织 D．图2中③是由分生组织、营养组织、保护组织构成的 【答案】B 【分析】题图中：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮。 【详解】A．在制作叶片横切临时切片时，为了更清晰地观察叶片的结构，通常会选择较薄的叶片进行切片。较厚的叶片切片可能会导致观察时结构重叠，影响观察效果，A错误。 B．表皮是叶片的外层结构，主要由一层排列紧密的细胞构成，具有保护作用，能够防止外界有害物质进入叶片内部，同时减少水分散失。可见，①上表皮和④下表皮能保护叶片内部的结构，B正确。 C．②表示叶肉。叶肉是叶片的主要部分，由许多薄壁细胞组成，这些细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所。机械组织主要起支持和保护作用，通常位于表皮下方或叶脉中，而不是叶肉中，C错误。 D．③表示叶脉。叶脉是叶片中的输导组织，主要负责运输水分、无机盐和有机物。虽然叶脉中可能包含一些薄壁细胞（营养组织），但它并不主要由分生组织和保护组织构成。分生组织主要位于根尖、茎尖等部位，具有分裂能力；保护组织则主要位于植物体表面，如表皮，D错误。 故选B。 考法4 蒸腾作用的意义 10．下列叙述不属于绿色植物蒸腾作用的意义的是（　　） A．降低大气湿度 B．降低植物体的温度 C．促进植物体对水的吸收 D．促进植物体对水分和无机盐的运输 【答案】A 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。 【详解】A．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，故A错误。 B．蒸腾作用能降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤，故B正确。 C．由分析可知蒸腾作用能够促进植物体对水分的吸收，故C正确。 D．蒸腾作用能促进根对水分、无机盐的运输，故D正确。 故选A。 11．如图是地球水循环示意图，根据示意图分析，叙述错误的是（　　） A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片上表面完成的，因为上表皮气孔多于下表皮 B．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大作用 C．蒸腾作用能促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官 D．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度 【答案】A 【分析】蒸腾作用的意义：一是为植物吸收水分提供了动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被向上运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体表的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。 【详解】A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，但关于气孔的数量，通常叶片的下表皮气孔要多于上表皮，特别是在陆生植物中，A错误。 B．森林作为地球上最大的陆地生态系统，在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面确实发挥着巨大作用。森林的树冠可以截留雨水，减少地表径流，同时根系可以固定土壤，防止水土流失。此外，森林还能降低风速，起到防风固沙的作用，B正确。 C．蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程。在这个过程中，水分和溶解在水中的无机盐一起被运输到茎、叶等器官。蒸腾作用产生的拉力可以促进植物体内水分和无机盐的向上运输，C正确。 D．植物的蒸腾作用能够增加大气中的水蒸气含量，从而提高大气湿度。这对于维持地球的水循环和气候稳定具有重要意义，D正确。 故选A。 12．下列关于蒸腾作用说法，不正确的是（    ） A．提高大气湿度。增加降雨量 B．降低叶片表面温度，防止叶片灼伤 C．促进对水分的吸收 D．导致大量水分散失，造成浪费 【答案】D 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，据此解答。 【详解】A．腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱，A正确。 B．蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低叶片表面温度，防止叶片灼伤，B正确。 C．绿色植物的蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输，C正确。 D．植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%的水被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。例如蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，D错误。 故选D。 ▉考点02 光合作用 考法1 光合作用的概念和实质 13．下列关于光合作用的描述，错误的是（　　） A．光合作用的主要场所是叶绿体 B．光合作用需要光作为能源 C．光合作用的产物只有氧气 D．光合作用能储存能量 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。 【详解】A．光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，故A正确。 B．光是光合作用的必要条件，所以光合作用需要光作为能源，故B正确。 C．绿色植物光合作用的产物是有机物和氧气，故C错误。 D．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，故D正确。 故选C。 14．如果把绿叶比作“绿色工厂”，它会通过“机器”叶绿体为其他生物提供物质和能量来源。下列分析不合理的是（    ） A．动力是太阳光能 B．“车间”是叶脉细胞 C．原料是二氧化碳和水 D．产物是有机物和氧气 【答案】B 【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．光合作用是植物利用太阳光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。因此，太阳光能是光合作用的动力，这个比喻是合理的，A不符合题意。 B．在光合作用中，叶绿体是真正的“车间”，它位于叶肉细胞中，而不是叶脉细胞中。叶脉主要负责运输水分和无机盐，而不是进行光合作用，B符合题意。 C．光合作用的原料确实是二氧化碳和水，这两个物质在叶绿体中被转化为有机物和氧气。因此，这个比喻是合理的，C不符合题意。 D．光合作用的产物是有机物（如葡萄糖）和氧气，这两个物质是植物自身生长和发育所需的，同时也是其他生物进行呼吸作用的原料。因此，这个比喻是合理的，D不符合题意。 故选B。 15．光合作用的实质是（　　） A．制造无机物，储存能量 B．制造无机物，释放能量 C．制造有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量 【答案】C 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，光合作用包括物质和能量转化。 【详解】光合作用的实质是：  ①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。  ②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 考法2 有关光合作用的探究实验 16．生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，扎紧袋口，标为A、B（如图所示），光照一段时间。下列分析错误的是（    ） A．A和B可用来验证光是光合作用的必需条件 B．B中气体可使澄清石灰水变浑浊 C．A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用。 D．A收集到的气体中氧气含量变低 【答案】D 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用的反应式是：有机物（储存能量） +氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．A和B的变量是光，可用来验证光是光合作用的条件，故A正确。 B．B罩上的是透明塑料袋，叶片不见光，只能进行呼吸作用，呼吸作用释放大量的二氧化碳，故B中气体可使澄清的石灰水变浑浊，故B正确。 C．蒸腾作用有光无光均可进行，只不过无光条件下较弱，A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用，故C正确。 D．A罩上的是透明塑料袋，叶片见光能进行光合作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，故收集到的气体中氧气含量变高，故D错误。 故选D。 17．如图为泗洪某校一生物兴趣小组设计的实验装置图。若要探究植物光合作用需要光，应作为一组对照的实验装置是（　　） A．①③ B．②③ C．①② D．②④ 【答案】B 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】若要探究植物光合作用需要光，实验变量为光。图中②③是一组对照实验，变量是光，其它条件均相同且适宜。②装置中有光，金鱼藻能进行光合作用，因此能产生氧气；③装置中无光，金鱼藻能不能进行光合作用，因此没有产生氧气，故ACD错误，B正确。 故选B。 18．在探究“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，某同学对实验过程和结果的分析错误的处理（　　） A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 C．丙中小烧杯中的酒精可溶解叶绿素 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 【答案】B 【分析】“绿叶在光下产生淀粉”：通过对盆栽植物进行暗处理、部分遮光、光照、酒精脱色、滴加碘液等操作后，发现叶片见光部分遇碘变蓝，证明绿色植物的叶片在光照条件下能通过光合作用制造出淀粉。 【详解】A．实验前将植物进行暗处理，目的就是让叶片中的淀粉通过呼吸作用消耗殆尽，这样后续实验中检测到的淀粉才是在光照条件下新合成的，排除了原有淀粉对实验结果的干扰，故A不符合题意。 B．淀粉遇碘变蓝，而叶片遮光部分不能进行光合作用，无法产生淀粉，所以滴加碘液后遮光部分不会变蓝，见光部分才能进行光合作用产生淀粉从而变蓝，故B符合题意。 C．叶绿素能够溶解在酒精中，通过隔水加热使叶片中的叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液观察颜色变化来检测淀粉的存在，因为叶绿素的绿色会干扰对淀粉遇碘变蓝现象的观察，故C不符合题意。 D．通过实验中叶片遮光部分和见光部分的对照，以及滴加碘液后的颜色变化，能够得出绿叶在光下能制造淀粉的结论，故D不符合题意。 故选B。 考法3 筛管的特点和功能 19．叶片通过光合作用制造的有机物由（　　）运输到植物体的其他器官。 A．导管 B．筛管 C．木质部 D．髓 【答案】B 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。 【详解】AC．木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，比较坚硬，AC不符合题意。 B．树皮由周皮和韧皮部组成，周皮起保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管可以运输有机物；因此，叶片通过光合作用制造的有机物由筛管运输到植物体的其他器官，B符合题意。 D．茎的最里面是髓，能够储存营养物质，D不符合题意。 故选B。 20．荒野求生综艺中介绍了很多野外生存的方法，其中钻木取火、树皮充饥令人惊叹不已。树皮之所以能够充饥是因为树皮内有筛管，筛管运输的是（　　） A．水分 B．有机物 C．无机盐 D．水和无机盐 【答案】B 【分析】（1）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是由一串管状死细胞所组成，细胞只有细胞壁，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。 （2）筛管是植物体韧皮部中由上而下输导有机物的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。 【详解】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。叶制造的有机物由筛管自上而下运输。因此树皮之所以能够充饥是因为树皮中有自上而下运输有机物的筛管，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 21．下列说法错误的是（    ） A．导管存在于木质部，主要用来运输水和无机盐 B．筛管存在于韧皮部，主要用于运输有机物 C．导管和筛管等构成植物体的运输通道 D．根吸收的水通过导管运输，无机盐通过筛管运输 【答案】D 【分析】植物体内的导管与导管之间，筛管与筛管之间，都是相互连通的；导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物。 【详解】A．从茎的结构来看，导管存在于木质部中，主要用来运输水分和无机盐，能够把根从土壤中吸收的水分和无机盐通过木质部的导管运输到其他器官，供给其他器官所利用，故A正确。 B．从茎的结构来看，筛管存在于韧皮部，主要用于运输有机物，能够把叶通过光合作用制造的有机物运输到根等，故B正确。 C．导管和筛管都具有输导作用，属于输导组织，构成了植物体的运输通道，能够为植物体的生命活动运输水分、无机盐、有机物等营养物质，故C正确。 D．导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物。因此，根吸收的水和无机盐通过导管运输，叶制造的有机物通过筛管运输，故D错误。 故选D。 考法4 光合作用原理在农业生产上的应用 22．近日，冬季草莓陆续上市，消费者不仅可以在超市买到本地种植的草莓，还可以走进温暖的大棚亲手采摘新鲜的草莓，体验冬天里别样的采摘乐趣。下列措施中不能提高草莓产量的是（    ） A．夜间延长光照时间 B．开花时放养蜜蜂 C．尽量多种草莓苗，越多产量越高 D．白天增加二氧化碳浓度 【答案】C 【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里；呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量；可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用；由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 【详解】A．光照是植物光合作用制造有机物必需的条件，因此，夜间延长光照时间可以提高植物光合作用的效率，提高产量，A不符合题意。 B．蜜蜂可以帮助植物传粉，有利于草莓果实的形成，B不符合题意。 C．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，降低光合作用效率，因此，草莓苗越多，产量不一定越高，C符合题意。 D．二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的浓度，促进植物的光合作用，提高产量，D不符合题意。 故选C。 23．现代农业中常使用温室大棚进行种植，控制温室条件对提高作物的产量有重要作用。下列措施中，可能对提高作物产量不利的是（　　） A．合理密植 B．适当增加光照强度 C．适当增加二氧化碳浓度 D．一次性施加大量肥料 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程叫做光合作用。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 【详解】A．种植农作物时，既不能过稀，过稀会导致作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费；也不能过密，过密会导致植株叶片互相遮挡从而影响植物的光合作用。应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用，提高了光合作用的效率，对提高作物产量有利，故A不符合题意。 B．光合作用的条件是光，因此，适当增加光照强度有利于提高植物的光合作用，从而提高作物的产量，故B不符合题意。 C．二氧化碳是植物光合作用的一种原料，在一定范围内，适当增加二氧化碳的浓度，农作物的光合作用就会显著增强，从而提高产量，故C不符合题意。 D．施肥主要是给作物的生长提供无机盐。作物不同，对养分需要的种类、品种、数量都不相同。应根据各类作物需肥要求，合理施肥。一次性施加大量肥料，容易造成烧苗现象，导致细胞失水，不利于提高作物的产量，故D符合题意。 故选D。 24．温室蔬菜、瓜果的种植丰富了我们的餐桌。下列提高温室作物产量的措施，不是利用光合作用原理的是（　　） A．提高夜间温室内的温度 B．延长光照时间 C．适时灌溉 D．适当增加温室内二氧化碳浓度 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度等。 【详解】A．光合作用主要发生在白天，有光照的情况下。提高夜间温室内的温度并不会直接促进光合作用，A符合题意。 BCD．光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，所以延长光照时间、适时灌溉、适当增加温室内二氧化碳浓度都是利用光合作用原理来提高光合作用效率的措施，BCD不符合题意。 故选A。 ▉考点03 呼吸作用 考法1 呼吸作用的概念和实质 25．呼吸作用是生物的共同特征，下列有关呼吸作用说法错误的是（　　） A．呼吸作用对生物本身的意义是为细胞生命活动提供能量 B．植物的呼吸作用每时每刻都在进行 C．新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间，其原理是促进呼吸作用 D．卧室里不宜放绿植，是因为夜晚绿植进行呼吸作用与人争夺氧气，影响睡眠 【答案】C 【分析】在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度及湿度的影响。 【详解】A．呼吸作用的本质是生物体内分解有机物释放能量的过程，产生的能量用于细胞的各种生命活动，故A正确。 B．呼吸作用是生命活动的基础，无论白天还是夜晚，植物都需要通过呼吸作用提供能量，故B正确。 C．低温（冷藏）会抑制呼吸作用，减少有机物消耗，从而延长保鲜时间，故C错误。 D．夜晚植物只进行呼吸作用（消耗氧气），与人争夺氧气，影响睡眠，故D正确、 故选C。 26．下列有关生物呼吸作用的说法中正确的是（　　） A．煮熟的种子呼吸作用旺盛 B．呼吸作用只在植物体中进行 C．呼吸作用为生命活动提供能量 D．呼吸作用只在黑暗条件下进行 【答案】C 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．煮熟的种子由于高温已经破坏了其细胞内的酶和其他生物分子，导致细胞失去了活性，因此无法进行呼吸作用，A错误。 B．呼吸作用是生物体细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。这个过程不仅发生在植物体中，也发生在动物体和其他生物体中，B错误。 C．呼吸作用通过分解有机物释放能量，这些能量被用来维持生物体的各种生命活动，如细胞分裂、物质运输、肌肉收缩等，C正确。 D．呼吸作用是生物体细胞内的过程，它不受光照条件的限制。无论是白天还是夜晚，无论是光照还是黑暗，只要生物体细胞保持活性，呼吸作用就会持续进行，D错误。 故选C。 27．植物呼吸作用的意义在于（    ） A．消耗氧气 B．合成有机物 C．产生二氧化碳 D．释放能量 【答案】D 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。因此，植物呼吸作用的意义在于释放能量，供给细胞进行生命活动，故D正确，ABC错误。 故选D。 考法2 有关呼吸作用的探究实验 28．同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图，下列相关叙述错误的是（　　） A．煮熟的种子无法进行呼吸作用 B．一段时间后，甲组温度计示数低于乙组 C．甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D．实验可证明萌发的种子呼吸作用产生热量 【答案】B 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组不进行。 【详解】A．煮熟的种子，不能进行生命活动，无法进行呼吸作用，故A正确。 B．呼吸作用能将储存在有机物中的能量释放出来，故甲组温度计示数高于乙组，故B错误。 C．呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧气，故甲组蜡烛迅速熄灭。而乙组煮熟的种子未消耗氧气，故蜡烛继续燃烧，故C正确。 D．通过温度计的示数对比，实验可证明萌发的种子呼吸作用产生热量，故D正确。 故选B。 29．探究实践如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此实验现象可以证明（    ） A．萌发的种子呼吸作用分解有机物 B．萌发的种子呼吸作用消耗氧气 C．萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 D．萌发的种子呼吸作用产生能量 【答案】B 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。只有活的细胞才能进行呼吸作用。 【详解】氧气具有助燃性，能使燃烧的蜡烛继续燃烧。甲、乙实验除了种子状态不同，其他条件都相同，甲萌发种子要进行呼吸作用，乙煮熟种子不需要进行呼吸作用，实验的变量是呼吸作用。乙瓶中的蜡烛继续燃烧说明瓶内氧气充足，甲中燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶子氧气较少，故此实验现象可以证明种子的呼吸作用能消耗氧气，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 30．创新是科技进步的动力。下图是某同学为探究呼吸作用设计的创新实验，下列有关说法错误的是（    ） A．该实验的变量是种子能否进行呼吸作用 B．该实验不能探究种子的呼吸作用是否释放出了二氧化碳 C．该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同 D．该实验中萌发的种子瓶内温度比煮熟的种子瓶内温度更高 【答案】B 【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，只有活细胞才能进行呼吸作用。检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水。 【详解】A．分析实验可知，该实验的变量是种子是否是活的，能否进行呼吸作用，故A正确。 B．该实验可以通过观察澄清的石灰水是否变浑浊来探究种子的呼吸作用是否释放出了二氧化碳，故B错误。 C．对照实验应遵循单一变量原则，该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同，故C正确。 D．种子进行呼吸作用还会释放热量，因此该实验中萌发的种子瓶内温度比煮熟的种子瓶内温度更高，故D正确。 故选B。 考法3 呼吸作用与光合作用的区别和联系 31．为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某校生物科研小组选用了黑藻（一种沉水植物）和萌发的种子进行了如下图一和图二的实验，下列分析正确的是（    ） A．图一实验变量为光，其中甲装置中收集到的气体可以使带火星的木条复燃 B．图一中黑藻吸收的水分大多数通过蒸腾作用散失，这对黑藻来说是一种浪费 C．若将图二中萌发的种子换成煮熟的种子，则乙、丁瓶中澄清石灰水均变浑浊 D．若图二乙中澄清石灰水不变浑浊，丁中变浑浊，则说明种子萌发时产生了二氧化碳 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．图一实验变量为有无黑藻，其中甲装置中收集到的气体为氧气，可以使带火星的木条复燃，A错误。 B．图一中黑藻吸收的水分大多数通过蒸腾作用散失，蒸腾作用是植物体内水分散失的主要方式，它对植物来说并不是浪费。蒸腾作用有助于植物体内的水分和无机盐的运输，同时也有助于植物体的散热，B错误。 C．若将图二中萌发的种子换成煮熟的种子，煮熟的种子已经失去了生命力，无法进行呼吸作用，因此不会产生二氧化碳。所以乙、丁瓶中的澄清石灰水都不会变浑浊，C错误。 D．二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。 若图二乙中澄清石灰水不变浑浊，说明进入丙装置中的其他没有二氧化碳，丁中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，D正确。 故选D。 32．光合作用与呼吸作用是植物体内两个相互依存的生理过程，对整个自然界都有着重要的影响，下列有关说法正确的是（　　） A．光合作用和呼吸作用均需要消耗氧气 B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 C．植物的呼吸作用产生氧气，动物呼吸会消耗氧气 D．光合作用贮存能量，呼吸作用释放能量 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．光合作用消耗二氧化碳产生氧气，呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，A错误。 B．光合作用的必备条件是光，只要是活细胞，就能进行呼吸作用。故植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上进行呼吸作用，B错误。 C．动植物的呼吸作用都是消耗氧气，产生二氧化碳，C错误。 D．光合作用能将光能转化为化学能贮存在有机物中，呼吸作用利用氧，将有机物中的能量释放出来，D正确。 故选D。 33．如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，分析以下选项不正确的是（    ） A．Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B．曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 C．a>b＋c D．阴雨天气a区域的面积会增大 【答案】D 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】A．图Ⅰ中只在6点~18点有光的条件下进行，因此是光合作用曲线；图Ⅱ在0点~24点全天（有光、无光）都能进行，因此是呼吸作用曲线，A正确。 B．曲线Ⅰ是光合作用，曲线Ⅱ是呼吸作用，所以曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等，B正确。 C．正常情况下，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物进行光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物，植物体内的有机物才能积累，植物体才能正常生长。图中a表示植物白天光合作用制造的有机物减去植物白天呼吸作用分解的有机物，b+c表示植物夜间呼吸作用分解的有机物。因此a>b＋c，C正确。 D．图中a表示植物白天光合作用制造的有机物减去植物白天呼吸作用分解的有机物，阴雨天气，光合作用减弱，阴雨天气a区域的面积会减小，D错误。 故选D。 考法4 呼吸作用原理的应用 34．下列农业生产和生活中的做法或措施，属于促进呼吸作用的是（　　） A．水果放在冰箱中贮存 B．增加光照 C．田间松土 D．将萝卜放入地窖贮存 【答案】C 【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用 ①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动。 ②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜。农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量，如：贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。 【详解】A．水果放在冰箱中贮存，冰箱内温度低，会抑制水果细胞的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长水果的保鲜时间，不属于促进呼吸作用，A不符合题意。 B．增加光照主要是促进植物的光合作用，让植物制造更多的有机物，而不是促进呼吸作用，B不符合题意。 C．田间松土能使土壤疏松，增加土壤中的氧气含量，为植物根部细胞提供充足的氧气，从而促进根的呼吸作用，C符合题意。 D．地窖中氧气含量相对较低，将萝卜放入地窖贮存，较低的氧气浓度会抑制萝卜的呼吸作用，减少有机物的分解，不属于促进呼吸作用，D不符合题意。 故选C。 35．春天，当你进入种植草莓的塑料大棚进行采摘时，立刻感受到大棚里温度远远高于外界。但果农爷爷却说要想草莓增产，晚上还要降低大棚温度。请用所学知识解释，晚上降低大棚温度主要目的是（    ） A．增强光合作用 B．提高蒸腾作用 C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 呼吸作用是生物体细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动利用的过程。 蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．光合作用主要与光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素有关，但在晚上没有光照，植物基本不进行光合作用，所以晚上降低大棚温度与增强光合作用无关，故A不符合题意。 B．蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，其强弱主要与光照强度、温度、空气湿度、空气流动状况等有关。一般情况下，温度降低会使蒸腾作用减弱，而不是提高，且降低大棚温度的主要目的不是为了提高蒸腾作用，故B不符合题意。 C．呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。温度会影响呼吸作用相关酶的活性，降低温度会使酶的活性降低，从而抑制呼吸作用，而不是提高呼吸作用，故C不符合题意。 D．在晚上，植物进行呼吸作用，不进行光合作用。呼吸作用会消耗有机物，降低大棚温度，能使植物的呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，这样就可以使更多的有机物积累下来，从而达到草莓增产的目的，故D符合题意。 故选D。 36．苹果果实发育到一定程度时，果实内淀粉会分解成糖类，其细胞内的呼吸作用也会加速，标志着果实成熟达到了可食的程度。下列说法错误的是（　　） A．苹果果实内淀粉的来源是叶和果皮的光合作用 B．苹果果实发育期间其细胞随时都进行呼吸作用 C．适当提高氧气的浓度，可延迟苹果成熟的时间 D．适当提高苹果的贮藏温度，可加速果实的成熟 【答案】C 【分析】呼吸作用是指有机物在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，植物生活着的细胞无时无刻都在进行呼吸作用。光合作用是指在有光的条件下，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。 【详解】A．光合作用的场所是叶绿体，叶片和苹果的绿色果皮都含有叶绿体，可进行光合作用，合成淀粉等有机物，故A正确。 B．植物的活细胞一直都在进行呼吸作用，故B正确。 C．氧气浓度增加，会促进呼吸作用，使呼吸跃变提前，提前苹果成熟时间，故C错误。 D．适当的提高温度可以加速果实内的淀粉会加速分解成糖类，促进果实的成熟，故D正确。 故选C。 ▉考点04 植物在自然界中的作用 考法1 光合作用制造有机物的用途 37．莲藕是许多人喜爱的一种食物，含有丰富的淀粉。这些淀粉主要是（　　） A．荷叶进行光合作用合成的 B．根从淤泥中直接吸收的 C．茎进行光合作用合成的 D．茎吸收营养物质合成的 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物 （主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分） 并释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实、茎等器官。因此，光合作用的主要器官是叶，莲藕中的淀粉是由荷叶通过光合作用制造的，通过筛管运输来的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 38．下列关于绿色植物通过光合作用制造有机物的意义的叙述，不正确的是（　　） A．为动物和人类提供能量 B．提高了大气的湿度 C．养育了生物圈中的其他生物 D．构建植物体自身 【答案】B 【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。这些有机物中储存着能量，不仅为植物自身提供能量和营养物质，也为动物和人类提供了食物来源和能量，A正确。 B．虽然绿色植物在进行光合作用时会产生水，但光合作用的主要意义并不在于此。光合作用的主要意义在于将无机物转化为有机物，为生物圈提供能量和物质，B错误。 C．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅为自身提供营养，也为其他生物提供了食物来源。例如，许多动物直接或间接以植物为食，从而获取能量和营养物质。因此，光合作用养育了生物圈中的其他生物，C正确。 D．绿色植物通过光合作用制造的有机物，是构成植物体自身的重要物质。这些有机物在植物体内经过进一步的转化和合成，形成细胞壁、细胞膜、细胞核等细胞结构，以及叶片、茎、根等植物器官，D正确。 故选B。 39．有人说：“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列关于对这句话理解的叙述，最准确的是（    ） A．植物是地球上出现最早的生物类群 B．植物制造的有机物能满足自身生长、发育、繁殖的需要 C．植物是地球上数量最多的生物类群 D．植物制造的有机物能为生物圈中其他生物提供食物来源 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。 【详解】A．地球上最早出现的生物是原始单细胞生物，A错误。 BD．绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义，即：绿色植物通过光合作用制造的有机物养育了地球上的其他生物，B错误，D正确。 C．微生物是地球上数量最多的生物类群，C错误。 故选D。 考法2 植物参与生物圈的水循环 40．在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落叶，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人并不感到缺氧，原因是（　　） A．天气寒冷，人们都在室内活动 B．其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里 C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降 D．在夏季，植物释放了大量氧气，储存到冬季用 【答案】B 【分析】1．绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 2．构成生物圈的各系统从地域关系、生活在其中的各种生物、非生物因素三个方面来看，共同构成了一个统一的整体。 3．在生物圈中，大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定，是因为植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而生物通过呼吸作用吸收氧气，呼出二氧化碳，从而实现了氧气和二氧化碳的平衡。 【详解】A．人们室内活动的增加或减少，并不会显著影响大气中的氧气浓度，A错误。 B．虽然寒温带地区冬季植物光合作用基本停止，但大气是流动的，其他地区的植物释放的氧气可以通过大气流动到寒温带地区，使得生活在那里的人不感到缺氧，B正确。 C．人是恒温动物，其呼吸作用不会因寒冷而下降，C错误。 D．氧气是流动的，在自然界中不能在某个区域大量储存。所以“植物释放了大量氧气，储存到冬季用”的观点不正确，D错误。 故选B。 41．2022年央视虎年春晚节目《万象回春》以歌舞的形式讲述了人与自然和谐共生的故事。我国正通过植树造林、节能减排等措施，努力到2060年实现“碳中和”。请问以下哪项能体现植树造林与实现“碳中和”有关（　　） A．树木能制造有机物 B．树木光合作用能维持大气中碳—氧平衡 C．森林能促进生物圈的水循环 D．树木的呼吸作用释放二氧化碳 【答案】B 【分析】碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，然后通过植物造树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳零排放。 【详解】A．树木通过光合作用制造了有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等的需要，同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源，但不能体现植树造林与实现“碳中和”有关，故A不符合题意。 B．树木通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，能体现植树造林与实现“碳中和”有关，故B符合题意。 C．树木通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环，但不能体现植树造林与实现“碳中和”有关，故C不符合题意。 D．呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物释放能量的过程，会释放二氧化碳，但不能体现植树造林与实现“碳中和”有关，故D不符合题意。 故选B。 42．植物会不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，从而维持生物圈中的（    ） A．生态平衡 B．碳氧平衡 C．物质循环 D．物种稳定 【答案】B 【分析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 【详解】A．虽然植物对生态平衡有重要影响，但生态平衡涉及多个方面，包括物种多样性、食物链和食物网的稳定等，不仅仅局限于碳氧平衡，A不符合题意。 B．植物消耗二氧化碳并释放氧气，有助于保持大气中二氧化碳和氧气的相对稳定。这正是植物通过光合作用和呼吸作用所维持的平衡，B符合题意。 C．物质循环涉及生物圈中各种化学元素的循环流动，包括碳、氮、磷等。虽然植物在物质循环中起着重要作用，但本题主要强调的是碳氧平衡，而不是整个物质循环，C不符合题意。 D．物种稳定主要指的是生物圈中物种的多样性和稳定性。虽然植物对物种稳定有重要影响（例如提供栖息地、食物来源等），但本题主要讨论的是植物对大气中二氧化碳和氧气含量的影响，D不符合题意。 故选B。 考法3 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 43．生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环。绿色植物参与自然界的水循环，主要是通过（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 【答案】C 【分析】绿色植物具有三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等，各具有重要的意义。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，A不符合题意。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，B不符合题意。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进了水循环，C符合题意。 D．运输作用主要是指运输营养物质和废物，不是生物圈中水循环的主要原因，D不符合题意。 故选C。 44．绿色植物在生物而中具有重要作用，其中之一就是促进了水循环，如图中可以代表这一功能的序号是（　　） A．① B．② C．③ D．⑤ 【答案】D 【分析】植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式返回大气，参与生物圈中的水循环。 【详解】①指向叶片，可能是外界物质进入叶片，如二氧化碳等被叶片吸收用于光合作用或氧气被叶片吸收用于呼吸作用等生理过程。 ②从叶片指向外界，可能代表叶片向外界输出物质，比如植物光合作用产生的氧气通过叶片释放到外界，或是呼吸作用产生的二氧化碳排出等。 ③指向叶片，和①类似，也是外界物质输入到叶片，可能是水分、无机盐等被根系吸收后运输到叶片。 ④从叶片指向下方，可能是叶片制造的有机物（如糖类等）向下运输到植物其他部位。 ⑤从叶片指向外界上方，是蒸腾作用时水分以水蒸气形式从叶片散失到大气中。 综上，⑤蒸腾作用是绿色植物促进水循环的重要过程，该过程促进了生物圈的水循环，D正确，ABC错误。 故选D。 45．森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（    ） A．为其他生物提供有机物 B．维持生物圈中碳-氧的相对平衡 C．为其他生物的生命活动提供能量 D．参与（促进）生物圈的水循环 【答案】D 【分析】绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。 【详解】A．绿色植物能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供有机物，但题干中未体现，故A不符合题意。 B．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，但题干中未体现，故B不符合题意。 C．绿色植物通过光合作用使太阳能转化成储存在有机物中的化学能，为其他生物的生命活动提供能量，但题干中未体现，故C不符合题意。 D．由题干信息可知，绿色植物通过蒸腾作用参与（促进）生物圈的水循环，能保持水土，故D符合题意。 故选D。 考法4 绿色植物在生物圈的其他作用 46．有关绿色植物在生物圈中的作用，下列说法正确的是（　　） A．绿色植物的呼吸作用养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物的呼吸作用可以降低环境的温度 C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水 D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用 【答案】D 【分析】（1）光合作用的意义：① 光合作用制造的有机物，是一切生物食物的来源。② 光合作用释放的氧是一切生物进行有氧呼吸时氧的来源。③ 光合作用储存在有机物中的能量是一切生物进行生理活动能量的来源。 （2）蒸腾作用的意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。 【详解】A．光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A错误。 B．绿色植物的蒸腾作用可以降低植物叶片表面及其周围环境的温度，B错误。 C．绿色植物通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，C错误。 D．绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。 故选D。 47．《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　） A．为其他生物提供了氧气 B．能调节气候，促进生物圈的水循环 C．为生物的生存提供无机盐 D．为生物的生存提供食物和能量 【答案】D 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，为其他生物提供了氧气，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，故A不符合题意。 B．绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环，故B不符合题意。 C．一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，故C不符合题意。 D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量。“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物为生物的生存提供食物和能量，故D符合题意。 故选D。 48．毛乌素沙地是中国四大沙地之一，如今成为全球首个即将被“征服”的沙地，绿洲覆盖率已经达到了80%，当地水土也不再流失，现在已经种上了牧草、马铃薯、红薯等作物。下列关于毛乌素沙地中植被的作用。下列叙述不正确的是（　　） A．能防止当地水土流失 B．能提高大气湿度，增加降水 C．对当地的空气没有任何影响 D．能为当地的牛羊提供营养物质和能量 【答案】C 【分析】毛乌素沙漠是中国四大沙地之一，如今成为全球首个即将被“征服”的沙漠，绿洲覆盖率已经达到了80%，当地水土也不再流失，能提高大气湿度，增加降水。现在已经种上了牧草、马铃薯、红薯等作物，能为当地的牛羊等提供营养物质和能量。生态环境得到有效改善，对当地的空气质量的提高有很大的作用。 【详解】A．植物的水土保持作用也十分重要，森林对地面的覆盖可以减少雨水在地表的流失和对表土的冲刷，保护坡地，涵蓄水源，防止水土流失，A正确。 B．植物的蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，B正确。 C．植被对地球的大气有很好的净化作用，可以让空气变得更好，减少空气中的尘土。大部分的植物叶片表皮都生长着一些细毛、粘液、油脂等物品，这种东西可以吸附大气中的粉尘和有害物质，净化大气中的有毒气体，具有净化空气，调节气候等作用，C错误。 D．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，植食动物直接以植物为食，肉食动物间接以植物为食，杂食动物则兼而食之，人类属于杂食动物。可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量，D正确。 故选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$