专题训练七 综合性学习-【指南针·课堂优化】2024-2025学年八年级下册语文

禄堂优化 指南针·八年级语文·下册 猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望 六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都 一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天， 要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该 花园里静悄悄的… 死！”列杰尼奥夫极力安慰他。 (1)这段文字选自小说《 一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄 主要运用了 描写来刻画主人公 到一些纸帮助他把写好的稿子用打字机打出来。 保尔。 一个半月之后第一章又脱稿了。 (2)小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？ “列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？ 请简要概括，每个情节不超过8个字 他有怎样的性格特征？“六个月心血的结晶一下 子给偷去了”指的是什么事件？ 4.阅读下面的文字，回答后面的问题。 “你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在 骂也没用了。重新开始吧。” “哪能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！ 专题训练七 综合性学习 1.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你 脱鞍暂入酒家垆： 参与。 ②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种 (1)请按要求修改活动通知。 习俗。 通知 客舍青青柳色新： 各位同学： 劝君更尽一杯酒： 为了更好地落实“读古诗·长知识”活动 (3)下列对一首五律额联和颈联的补充，最恰当 要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别 的一项是 () 诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗， 汉阳渡，初日郢门山。（领联） 于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识 江上几人在，天涯孤棹 。(颈联) 竟答活动。 A.风高还 B.风高回 2019年5月8日 C.高风还 D.高风回 ①通知中有错别字的词语是“ ”,正 2.阅读下面的材料，完成后面的题目。 确的写法是“ ”。 材料一地球被称为蓝色星球，表面大部分被海 ②划线句子有语病，请提出修改意见。 洋覆盖。蓝碳就是利用海洋活动及海洋生物吸 收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋 ③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 中的过程、活动和机制。 材料二 (2)下面是活动中的两道题，请回答。 ①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交 通工具。 海洋储存了地球上海洋每年清除30。以上排 孤帆远影碧空尽： 约93%的二氧化碳放到大气中的二氧化碳 ·128· 期末专项复习 (1)仔细阅读材料二，请写出一条主要信息。 某市食品安全满意度问卷调查统计表 (调查人数：600人) 满意度 非常满意 满意 基本满意 不满意 人数比 9.7% 18% 20.5% 51.8% (2)结合材料一和材料二，说说发展蓝碳有什么 (1)研究结论： 作用。 (2)你认为针对当前食品安全的问题，从政府和 民众的角度分别应该采取什么应对措施？ 3.根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关 任务。 (1)【任务一】解释下面三则材料中加点的字。 5.综合性学习。 A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外 今年是中华人民共和国建国70周年，广安 也在为此开展各种庆祝活动。阳光中学学生会 户而不闭。是谓大同。 《礼记·礼运》 正准备开展“天下国家”的综合性学习活动，请你 B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 积极参加，完成以下问题。 徐祯稷《耻言》 (1)请你写出连续两句关于爱国的诗词。 C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕 则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 曾国藩《与鲍春霆》 (2)请仿照示例，另外设计两个活动。 ①作： 示例：“我为祖国点赞”的征文比赛。 ②善： ③过： (2)【任务二】下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把 【任务一】中的三则材料作为分论点的论据填 (3)歌中唱道：“国是我的国，家是我的家，我爱我 在相应的横线上。（填序号） 的国，我爱我的家…”广安是我们美丽的 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴 家，请你向来宾推荐一处广安美景或一种广 家之本，是强国之根。 安美食，并写出你的推荐词。（推荐词至少用 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道 到一种修辞手法，60字以内，语言得体) 德观。①▲ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家 庭观。②▲ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理 想观。③▲ ① ② ③ 4.综合性学习。 食品安全已成为当前社会的热点问题。请 你研究下面的数据，回答问题。 ·129· 禄堂优化 指南针·八年级语文·下册 6.综合性学习 俄罗斯于1993年重新制定了劳动课教学大 材料一：新学期开学，伴随的是学校教室的打扫 纲，大纲对中小学劳动技术课程的内容、目的、要 和布置。2019年2月，在开学前两天，浙江杭州 求等做出了详细的规定。其中针对初中学生，课 多家家政公司接到了来自学生家长的订单，这些 程内容有：设备材料与机器零部件的加工、家政 学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。 技术、缝纫、食品加工、手工艺制作等。 对于这件事，网友们开启了一轮辩论。有人说， (1)针对材料一中“雇人打扫教室”一事，某班同 “一屋不扫何以扫天下？”也有人说，假期开学打 学准备以“该不该雇人打扫教室”为辩题，进 扫教室的要求很高，边边角角都要打扫一遍，对 行一场辩论赛。正方的观点是“应该雇人打 低年级学生来说存在困难… 扫教室”，假设你是反方辩手，请陈述你的观 材料二：习近平总书记在全国教育大会上提出 点并说明理由（至少说出两点理由）。 “培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和 接班人”，并对我国教育方针作了全面阐述。习 总书记在教育方针中强调劳动教育，丰富了教育 方针的内涵，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引 导学生崇尚劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、 劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛 (2)请你结合材料二和材料三，给“雇人打扫教 勤劳动、诚实劳动、创造性劳动这对学生的全面 室”的家长发一条微信，对他们进行劝阻。要 发展具有重大意义”。 求：微信中至少使用一种修辞手法，不超过 材料三：日本教育大纲规定，小学从五年级起开 30个字。 设家庭课。家庭课是小学高年级和中学生的必 修课，有系统的教科书和相关实践用材。包括四 个方面的内容：家庭生活与家人、家常饭菜的炊 事基础、舒适的衣服与家居、身边的消费生活与 环境。 专题训练八 古诗文默写 一、直接型默写 (《诗经·蒹葭》) 1.中无杂树， (陶渊 6.挑兮达兮，在城阙兮。 明《桃花源记》) ！(《诗经·子衿》) 2.四面竹树环合， 俏 7.知不足， ;知困， 怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》） 。(《虽有嘉肴》) 3.关关雎鸠， 0 ,君子 8.使老有所终， ,矜、 好逑。(《诗经·关雎》) 寡、孤、独、废疾者皆有所养。(《大道之行也》) 4.求之不得 悠哉悠哉， 9.是故谋闭而不兴， (《诗经·关雎》) (《大道之行也》) 5.蒹葭苍苍， 所谓伊人， 10 ,食之不能尽其材， ·130·指南针·课堂优化·八年级下册·语文考答 2.C 析,第一处,根据下句“我们就在心现上..一.”中 要”。 5.D 析,A.名言是整林引用,把的人”后强的句号放 的“放”,可知应”加”,“如果....,...”是表示 4.B 解析:A项两面对一面,去掉”能否。C项成分段 4.保尔·察金;为观慰百献身的精神,铭铁般的意和 到引号里而去,B者略号与“等”都表示列琴的省略, 奋斗的高品,保尔·树塞金花了六个月写的 没关系关词语,排“则”意去不要 缺。去掉“痛过”戏”体”,D项语序不,这为”骨界 容其一可,C润语间的并列用强号,把痛, 局丢了。 中篇小是风刚的儿女)(或(暴风用所题生》)龄 符东,“”指到掉多会的,没用的,这里的意慰是 上许多国家已认识列过一间题的严重性,并开始采取 人们达为””是没用的,多会的:故用“觉”,指觉A. 相应临. 6.D析:A.第一个问号改为退号,B.”5力”后语号 ”词的号改为幅号。 故C 5.C. 析,A.因个分句是间一主语,句首的关联词讲 改为分号:“目标”后改为句号,C句号应放在引号 专题训练七 综合性学习 “不这在主语“我们”的后百,B重复累势,去掉 面 3.C 解析:C项措谨.夸夸其谈:指淳查空泛遍大发 3.(1)如识意 知识意答 ”习开”改为“行”在 “大约“左右”,D缺少实语,在句末加”的会业”。 7.D 析;A.把”山啊,水啊.树啊,啊”之师的摇号改 论,贬文词;与语不路. 日薪前添加著名:校学生会(2)船 马 折 性 4.C 够析,A听措显,相数实,形容去要踪析处融给,互 6. B 析,A.成分缺,句中”在.....持下““体料” 为这号,B.把“勃们说”片的冒号改为这号,C.把“深 我”后的匠号这为号。 选 (3C 相受,健特实客一,不的同来形容出体,B项情 可会在一是是本主语结生,C配不当,“句选 8.C 析,”是.....不是.-...”为选样疑问句,只在后一 误,美轮美色,多形容建筑物球伟杜观,富丽堂,夜用 爱好者”是人,“学生跨酒社”是团体名,不能与之 2.(1)海洋存了球上的3×的二复化碳,并且料年 形容到点建筑艺求的精美数果,不用来形容比 搭配,D“过以上”词交垂复,去其一。 句问号,故”社听的号点改为逗号。 除30%以上排放列大气中的二化孩 (2)有利干 ,D项建误,入本三分,形容书法笔力有力,比 排15力,有析干促进海洋经许发暖。 7.C析:A.高到对一面。去掉“能否:B残主语。 .C析:A“有阴题,光明才更加提暖”是一完整的句 保护痴弹生态环境,应时气临堂暖问服:有利子分担 喻对文意或中物见够握料,透析,与语境不符。故选C 去掉”山于”,D.句式杂糯,去掉”是有效的“可。 子,后面的延号改为句号,段.选择问句只在题后用问 5.①析:国干的”心神验”,与“清冰”“古往 8.D 析:A用词不当,黄发逐数:老人与儿案,就区 号,第一个同号改为识号,D.有引号的并列成分之间 4.(1)调查表,该市经众对含安全的漏效度较 3(1)宾起 好 误.过 (2C B A 今案”为到结的短语,“不陶一格”实结构。 与语境矛活,B搭配不,“新”改为“新闻单 可不,”用“号 “余音提”主构。“技陶起”正结构,所以选 位”。C成分题。“远“次有觉” .A析,B.“灯祥蒙火”一标染”后的道号应为分 (2)①政府夜法建立全食品安全的机副,划强对 . 号,C.格第一个民号改为证号,D格量后一个分号 C 解析:A语序错词 “过论”“呀”对调位置目 言权意识. 是安全的监管力屋,②昆众应增强食品安全意识,报 6.A 解析,联系语境,所选词话应与前料中临”点数”站 可,B&旋主语,去掉”由于“或“使,D不会逻辑 改为句号。 或反义同,所以选“冷嘲热词”重恰当,第二个空是表 改为”全国各地极纸,出握,回络等拟体握多与了托 5.(1)示例:哥孤村不有哀,思为国成轮位;人生 专题训练六 名著阅读 这意言开对不离希的态度,用之若”当,第 古选无死?取丹心既开青。(2)承例:①”要国数 i道” 三个空,”道染“有义。“重陶”更合语境. 大家唱”的取比赛:②“爱国故事我来”的战事 10.A解析。B项,成分残缺,把“夜得”去掉;C项,酒面 7.C 都析:A汗牛充核”专指者籍多,使用对象错误。 1.(1)宋自清 诗是(,请三百)(2)C BA 会,③“最美方块字”的汉字名写大赛。(3)准荐示例 对一言,托“决定了”改为“标看”,把“是否”去掉:D I"夏终止”专指声音突停止,使用对象涩,D 一、小平故居,准词:涂爱的来,小平故现山清水, 境,配不当,改为;“控分委校园”活动,美化了校 2.B “巧夺天工”用客人的技艺核其糖巧,不能形容自热 险环境,地强了同学环意让. 语在,人本是,这补的三合院,意义深远的死 3.(1)示预;①读经典常谈)以帮助当代中学生了解民 观。 11.A 解析:A.有议,应改成”探望外来工子女,并封 的修境,让学生从中体会听传境文化的精赞,将养学 馆,在评说着春天的故事.是值得一的好地方. 8.A 析。A气冲斗牛,用容怒气净无气势灌:B海 作生强状况”. 生对中文化的自基,加保学生对中文变的认识 技皮强,后妈勃多,铅开它,灯红的&黄挑逗着,全 起示部二、广定盐内题:次异语,的,广等 ※叠田,比喻世事变化很大:C各自为政,表示各人按 17.A 析,句序不当,应将坚决打好河染防治攻 与了够,从面更好抱跑入社会,②经典谈)可以新 引自己的土办事,不全是出发,也不与则人协,D 次”词空“我们要”的后面,为外二者的提;C“周末效 让你不住握一进里,沉醉在这要味之中.. 熟学生了古代文型的智,增强学生的思能力和 自不齐,比喻好人远人夹在一起,这选A. 去产生鼓义,一可规解为“间水之前去”,二可月为 (推回有称呼,言之有题,语意连效,用到了一种 独立用考是力,提升学生的知识文和用境能力, .A 析,B.“为人”指程少人知道,与“深受广大 “因时旅”:D语序不当,将”物”测至“不仅”的前 《经典常淡)讲这了古代伟大人物的精彩致事,学生可 6.(1)规点:不次该展人打扫数室,现由:①学生打扫数 手: 青少年联友的背味”活意矛盾,C.“拍手称快”多指正义 配. 段劳鉴占人的品行,学习古人对待事物的态度,敬发自 得到神过情的结使人感到意,不合语境,D 室可以培责任意识,②学生打扫教室可以培养势法 身的力量和勇气.没到自已的出驰(以流利喝达 专题评练四 句子的排序与衔接 “耿于怀”主要看有心事不数释怀,有时含野义,不 的语言据追来,具有答及性通俗料临语言将负。 ,的情 人相言, 。 1.3.2D 3B 4D 5.A 6B 7.A 生交提情,严生依验心现(2)示:家长数好 迫C 析,C项,次比:挽色辑和临子指娜样有次 4.(1)B A C (2小等 书 行书 (3)示例:首% 我会阅览日录,了会书的构成,初了解十三篇文意 专题证练五 标点将号 序地列着,多阻来形容房图成帕日持列母是 .. 的内容,热时我就可以数据兴键或习目的进行选择 ②家长好,劳动看育是孩子成长的皆架,请时时 整齐,不用来※容树本. 1.D 部析:A项漠,十七八岁是灼数,中间不能用& 性阅读:因为我对历史感兴,听以会对(经谈) 号:目项错说,有略号和“等”不能同时使用:C项汤 中有关历史验节认真阅清:如(选国置)第八)X(史 专题训练八 古诗文默写 专题训核三 病句的判断与修对 选择句句只最局一个用句号,其余运号。 记(汉书)第入).我还会相据目的进行阅法。比如班 2.B 析;A.“一国两射”跨名号去排,改为引号。C. 1.芳草美 落英惊纷 2.寂无人 语神素骨 1.D析;A有歧义,“几个控先进人,既可以现 级开医以侵字文化为专题的研究性学习,我过会认真 一 阅读(说文字效一) 解为”不同位的儿个人物”,也可以为“同一个望 “遍看他说”哈的冒号改为可号,D.“亲子关系”后的好 3.在之淘 既容女 4.图 的几个先进人物”,B搭配不当,“笑较”不与“在 5.白为霜 在水一方 6.一日不见 如三月号 反智 号改为短号,阴为这是选择疑问铅。 耳边回喻”答配。C主语残缺。去掉“通过”或“徒”。 3. D析,A或叹号位读效在句末,正确的应这是:再 1.最程本的原因是位无法接受求为社会负括的事实,无 二 2.C 析:A.“选”与“自治区CPA示范基”搭配 7.然后自反后能自强也 见了,朝夕相处的间学们!感谢华,数村出的老物 接图对自已没有价值的身体 8.壮有所用 有所长 (1!B删括“说的”后面的冒号,C“经典流传”引号 不当,应在”的区(EPA示随基地”“建设”,B涩 2.示例:保尔少年时怪受断跳,青年时期在次场上英头 用否定词,应改为”2018年看多斯世界杯卷场上,或选 .盗有乱赋无不 户而不间 改为书名号。 作故身受重临,工作岗位上忘我工作,全身、双日 4. B 概析,入把“容易程”错指强号我为分号.C选择 10.之不以其道 地之泪不能逐其 们的疯轩表观,令人不得不承认足球的魅力”:D“规 头明盼开给文学的作,晚现出铁数的意表,成为一名 11.刚卿如未断绝 长夜站何由括 程”与“止”搭配不当,应将“制变”改为“铁序”。 国中不面使用间号,担第一个回号改为还号,D每 忘的无产命士。 末的括号演手句外括号,把括号后的句号移至”有数 3.(1)铁是怎样临成 劝作 (2)尔在砖瓦厂藏 12.面在甚十指黑 3.B 解析,入项否定阅情,去掉不要.C项语序不 养的人后. 枪;中制找舱。 1.肝交 跨大相闻 2.黄发素 并恰自头 二 当,改为“了并保护”,D项或分是缺,句尾加上“的 2 220