专题训练八 古诗文默写-【指南针·课堂优化】2024-2025学年八年级下册语文

禄堂优化 指南针·八年级语文·下册 6.综合性学习 俄罗斯于1993年重新制定了劳动课教学大 材料一：新学期开学，伴随的是学校教室的打扫 纲，大纲对中小学劳动技术课程的内容、目的、要 和布置。2019年2月，在开学前两天，浙江杭州 求等做出了详细的规定。其中针对初中学生，课 多家家政公司接到了来自学生家长的订单，这些 程内容有：设备材料与机器零部件的加工、家政 学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。 技术、缝纫、食品加工、手工艺制作等。 对于这件事，网友们开启了一轮辩论。有人说， (1)针对材料一中“雇人打扫教室”一事，某班同 “一屋不扫何以扫天下？”也有人说，假期开学打 学准备以“该不该雇人打扫教室”为辩题，进 扫教室的要求很高，边边角角都要打扫一遍，对 行一场辩论赛。正方的观点是“应该雇人打 低年级学生来说存在困难… 扫教室”，假设你是反方辩手，请陈述你的观 材料二：习近平总书记在全国教育大会上提出 点并说明理由（至少说出两点理由）。 “培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和 接班人”，并对我国教育方针作了全面阐述。习 总书记在教育方针中强调劳动教育，丰富了教育 方针的内涵，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引 导学生崇尚劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、 劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛 (2)请你结合材料二和材料三，给“雇人打扫教 勤劳动、诚实劳动、创造性劳动这对学生的全面 室”的家长发一条微信，对他们进行劝阻。要 发展具有重大意义”。 求：微信中至少使用一种修辞手法，不超过 材料三：日本教育大纲规定，小学从五年级起开 30个字。 设家庭课。家庭课是小学高年级和中学生的必 修课，有系统的教科书和相关实践用材。包括四 个方面的内容：家庭生活与家人、家常饭菜的炊 事基础、舒适的衣服与家居、身边的消费生活与 环境。 专题训练八 古诗文默写 一、直接型默写 (《诗经·蒹葭》) 1.中无杂树， (陶渊 6.挑兮达兮，在城阙兮。 明《桃花源记》) ！(《诗经·子衿》) 2.四面竹树环合， 俏 7.知不足， ;知困， 怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》） 。(《虽有嘉肴》) 3.关关雎鸠， 0 ,君子 8.使老有所终， ,矜、 好逑。(《诗经·关雎》) 寡、孤、独、废疾者皆有所养。(《大道之行也》) 4.求之不得 悠哉悠哉， 9.是故谋闭而不兴， (《诗经·关雎》) (《大道之行也》) 5.蒹葭苍苍， 所谓伊人， 10 ,食之不能尽其材， ·130· 期末专项复习 (韩愈《马说》) 身不足的句子是： 11.床头屋漏无干处， 自经 丧乱少睡眠， (杜甫《茅 13.《虽有嘉肴》中重视实践，要求把明白的道理付 屋为秋风所破歌》) 诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子 12.满面尘灰烟火色， (白居 是： 易《卖炭翁》) 14.《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员 二、理解型默写 间和睦相处的句子是： 1.《桃花源记》中，描写桃花源社会环境安定和平的 语句是： 15.《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾 2.《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自 幼以及人之幼”意思相同的句子是： 得其乐的句子是： 、 16.《马说》中千里马的悲惨遭遇是： 3.《小石潭记》中写游鱼静态的句子是： 。写游鱼动态的句子是： 17.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺 少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的 4.《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲 一句话： 折、时隐时现的语句是： 18.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美 0 好心愿，展现忧国忧民的情怀的诗句是： 5.《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的 语句是： 19.《茅屋为秋风所破歌》中表达作者的济世情怀及 6.爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美 旷达胸襟的句子是： 貌少女表达倾慕之情的句子是： 20.唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院 7.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句： 幽静的句子是： 8.《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又 21.李白在《送友人》中以浮云飘浮不定喻游子之 表现友情不为地域所隔的句子是： 意，以落日将下却依依不舍喻故人之情的句子 是 9.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的 22.李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托 句子是： 0 离情别绪的诗句是： 10.《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无 人引荐的句子是： 23.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“ ”给我们营造出了 11.《北冥有鱼》中描写神奇的大鹏凭借大风一步步 幅夜深人静的画面。 飞起来的句子是： 24.陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折 也坚持自己的操守的句子是： 12.《虽有嘉肴》中，说明学与教之后能让人知道自 ·131·指南针·深受化化·八年就下斯·语文尽写签发 2,C幅板，第一处，根摆下句“我们减在心理上”中 爱求” 5,D解所：A名言是臭体引用，起“的人”面的句号教1 4保不·何察金：为理想商承身的精伸，用状般的意志和 的”就”，加应箕打果”，如果一…，就“是表那 4B解所：A真两面对一面，主掉雀西”“。C项成公见 到号甲直去，且有略号与尸等“都表示列常蜂有暗： 强奋年的高数品便：保尔·村黎金花了大个拜可的 用设关系的关原同师。情麻为“侧除”意指去炉不要 读。去持划边”该”使”，D面语序不当。改为”食界 限图其一可，C问语间的并列同铜号，把表痛：四 中白小说暴民别的儿女（成（操风牌所腿生的的手 的东因。“露”折解护多念的.授用的。这里的直题是 上许多国家己认司到这一可意的产童性，并开粉不取 的层号夜线号 璃蓝车风弄丢了 人门认为”美是登相的，多余的，检川“制降“，登A, 相应的销储”， 东.D解所：A第一个创号及为道号.且用力“后立号 故选C 5C解析，A西个分句是同一主诗，句青的关联词册 改为分号：“日标”后改为问号，C,可号应收在引号 专题闲练七综合性学习 人C解析：C壤精蔑，奇奇其镜：指浮奇空泛地大发瓷 “不(”攻谈在主语“我们的后面。书重复累衡，去掉 外面 上(1)园司克容居识量容将行开”改为释行” 论，题义同：与函境不符 ·大的“发左右”，D缺少实蛋，在句末厂的企业” 7,D解所：，A把山璃、术有，辆利，草解”之间的领号改 日期你银加菁名：授学生会》帆船号所博线 4.C解析：八帽汉，相酸如，冠容夫夏同相处德》，互 (B解所：A,规分表使，卡可中“在一共情下一使荐” 为加号，飞担他门说”后的冒号改为是号，二把“果 酸委，原对背关客一华，不雀用米形容质电第：儿项情 组合在一图，母取本每主请缺失。C,都配不当，“销侯 夜后的显号夜为每号 上(1)海平储存了地球上内到%的二氧化盛，并且每年情 以，美轮美臭，多形容建筑物博作壮现，高国章皇，出川 曼好若是指人，”前学生砖酒社“是体名，不衔与之 从.C解析，是…不是一一”为去样间句，月后 徐3%以上港收列大气中的二氧危线。 (21有利于 未形随别收理乳艺术的精美数果，不置用未形容比 稻配。山“握过”广以上列义重双，表掉其一 到用问号，放“围是后的问号改为这号 米护物岸生态环境，应气钢空暖问部：有和羊分新和 库：D顶值误，人本三分，感容书其笔力郴出有力，位比 T,C解断：A两面对一面。去掉二能否”。儿我被主话 线C解析，入有影，用本里如耀里是一完整的句 爱丽碳校压力，有科干促建话发展 输对文意减物见解限到，透得，与清境不符。敏进二 去，“由于”，几句式标，大停是有效的”博得 子，后到的辽号改为句号。且选择闰句只在量骨用何 31)民起好情酸，过失C日A 多①零解析：延千的“心高神”。与“清水秀“古往 D解析：A用风不当。簧发男：老人与儿重。此同 可，第一个问号放为夏号.几有引号的并观境分之间 4()周春表明，该市民众对食品安今的滴意货校其 来“布为舞塔构的侧婚。·木利一格”南宾结牌 与桥境手希。非莽配不当，“衡闻界”位为”新闻单 国不川颗号，酬草圆餐“相道是“之间的颗号， (2)①政所痘保达建文健全食品安全的视M:知系对食 “余音烧境”生司精构。“线地面包丽正结构。霄以透 放”，成分见缺。“远某”成为有这见”， 维A解析，性“红得棉失”“白得棉写”后的辽号成为分 品发全的需管)度。甲众位增露宜弘发全真机，翼 身解析：A请序情议：“材论”和一弟所”付国收置甲 号，C第第一个句号改★画号。D将量后…个分号 高准权意识 6.A解情，取系蹄境，期这语反与信转中的应赞一构 可。书缺主语。去掉”由十“或”使“，D不合逻辑 数为句号. 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