第十九课搭建成功的阶梯　课件　2024—2025学年 北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

《搭建成功的阶梯》心理健康课教学设计 一、教学背景 初二学生正处于自我意识迅速发展的时期，开始思考未来方向，但面对学业与生活的压力，不少学生对梦想感到迷茫。开展本次心理健康课，能引导学生树立明确梦想，掌握实现梦想的方法，增强面对挑战的信心。 二、教学目标 认知目标：让学生认识梦想对个人成长的重要性，理解实现梦想需付出努力。 情感目标：激发学生对梦想的追求，培养积极进取的生活态度。 行为目标：引导学生制定实现梦想的计划，并付诸行动。 3、 教学方法 讲授法、讨论法、活动体验法、案例分析法 四、教学准备 收集与梦想相关的故事、案例，制作 PPT。 准备 “梦想清单”“行动计划表”“梦想卡片”，以及彩笔、贴纸等装饰材料。 五、教学过程 （一）趣味导入：梦想猜猜乐（5 分钟） 游戏规则：教师在 PPT 上展示一些名人的童年照片，让学生猜这些名人是谁，他们有什么成就。如爱因斯坦、周杰伦。猜完后，教师简单介绍这些名人的梦想与成就。 引导思考：提问学生：“这些名人之所以取得巨大成就，和他们的梦想有什么关系？大家有没有想过，自己的梦想会怎样影响未来？” 由此引出本节课主题。 （二）梦想启蒙：故事加油站（10 分钟） 故事分享：教师讲述尼克・胡哲的故事。尼克・胡哲天生没有四肢，但他凭借顽强意志和对生活的热爱，树立了帮助他人的梦想。他通过演讲，将自己的经历和信念传递给世界各地的人，激励无数人勇敢面对生活挑战。 小组讨论：组织学生分组讨论尼克・胡哲成功的原因，以及这个故事对自己的启发。每组派代表发言，分享讨论结果。 教师总结：教师总结尼克・胡哲的故事，强调梦想的力量和坚持的重要性，引导学生思考自己的梦想。 （三）自我探索：梦想摩天轮（15 分钟） 发放清单：给每位学生发放 “梦想清单”，上面列出不同领域，如科学、艺术、教育、体育等。学生在每个领域写下感兴趣的职业或梦想。 绘制雷达图：学生根据对每个梦想的向往程度和实现可能性，绘制雷达图。通过雷达图，学生直观了解自己的梦想分布和倾向。 分享交流：邀请几位学生上台分享自己的 “梦想清单” 和雷达图，讲述选择这些梦想的原因，以及对未来的期待。 （四）方法指引：行动指南针（15 分钟） 案例分析：展示马云创立阿里巴巴的案例，分析马云实现梦想的过程，包括他如何发现商机、克服困难、坚持创业。让学生思考马云在实现梦想过程中采取的行动和策略。 方法总结：教师总结实现梦想的方法和步骤，如明确目标、制定计划、分解任务、定期评估等。同时强调，实现梦想过程中要保持积极心态，勇于面对挫折。 制定计划：给每位学生发放 “行动计划表”，学生根据自己确定的梦想，制定短期和长期计划，明确每个阶段的目标和行动步骤。 （五）梦想启航：梦想储蓄罐（5 分钟） 制作卡片：给每位学生发放 “梦想卡片” 和彩笔、贴纸等装饰材料，学生在卡片上写下自己的梦想、实现梦想的决心和对未来的期望，用彩笔和贴纸进行装饰。 收集卡片：教师收集学生的 “梦想卡片”，放入 “梦想储蓄罐”，告诉学生将在学期末开启 “梦想储蓄罐”，一起回顾大家的梦想进展。 （六）课堂总结：梦想照亮未来（5 分钟） 回顾内容：教师带领学生回顾本节课内容，包括梦想的重要性、实现梦想的方法和步骤，以及自己制定的梦想计划。 激励话语：教师用激励性话语结束本节课，如 “梦想是人生的灯塔，行动是驶向成功的帆船。希望大家怀揣梦想，勇往直前，用汗水和努力书写精彩人生！” 六、教学延伸 开展 “梦想故事汇” 活动，鼓励学生收集身边人的梦想故事，在班级分享。 定期组织学生回顾和调整自己的梦想计划，教师给予指导和帮助。 七、教学反思 教学过程中，关注学生参与度和反应，课后收集学生反馈，反思教学方法和内容的有效性。针对教学过程中的问题和不足，及时调整和改进教学策略，提高教学质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 永新中学 2025.4 时间： 搭建成功的阶梯 CONTENTS 目 录 梦想猜猜乐 01 故事加油站 02 梦想摩天轮 03 行动指南针 04 梦想储蓄罐 05 梦想照亮未来 06 01 梦想猜猜乐 他是谁？ 爱因斯坦童年时成绩并不突出，但他对科学充满好奇，最终成为伟大的物理学家。 周杰伦童年时学习钢琴，经历多次失败，但坚持梦想，成为华语乐坛巨星。 他是谁？ 爱因斯坦童年时成绩并不突出，但他对科学充满好奇，最终成为伟大的物理学家。 周杰伦童年时学习钢琴，经历多次失败，但坚持梦想，成为华语乐坛巨星。 这些名人之所以取得巨大成就，和他们的理想有什么关系？ 大家有没有想过，自己的理想会怎样影响未来？ 提问互动 02 故事加油站 尼克・胡哲故事分享 尼克・胡哲，1982 年生于澳大利亚墨尔本，塞尔维亚裔澳大利亚人。他天生患海豹肢症，却凭借顽强意志成为著名演讲家、励志作家。他创办组织，全球巡回演讲，出版多部作品，激励无数人勇敢面对生活，创造了属于自己的精彩人生。 0 故事文字叙述 “尼克・胡哲成功的原因是什么？这个故事对你有何启发？”学生分组讨论后，每组派代表发言，分享讨论结果。 小组讨论 01 理想的力量 尼克・胡哲的故事，强调理想的力量和坚持的重要性。 理想是人生的方向，坚持是实现理想的基石，尼克・胡哲的故事是最好的证明。 02 引导思考理想 思考自己的理想，树立远大理想。 每个人都有自己的理想，理想可以激励我们不断前进，实现自己的人生价值。 教师总结 03 梦想摩天轮 故事文字叙述 发放理想清单 科学 艺术 教育 体育 请同学们每个领域写下感兴趣的职业或梦想 其他 绘制雷达图 雷达图的每个轴代表一个领域，学生根据对每个领域的向往程度和实现可能性进行打分，绘制雷达图。 直观地看到自己在不同领域的兴趣和优势，为制定实现理想的计划提供依据。 向往程度 科学 教育 艺术 体育 其他 79 90 70 60 60 实现可能性 科学 教育 艺术 体育 其他 60 80 50 50 60 邀请几位学生上台分享自己的理想清单和雷达图，讲述选择这些梦想的原因。 学生分享自己的理想清单和雷达图，展示自己的兴趣和梦想，增强自信心。 学生分享理想清单 让学生讲述对未来的期待，鼓励学生积极面对未来。 学生通过分享自己的未来期待，明确自己的目标，增强实现理想的决心。 讲述未来期待 分享交流 04 行动指南针 马云创立阿里巴巴的过程充满挑战，但他凭借敏锐的商业洞察力和坚定的信念，成功打造了全球知名的电商平台。 案例分析 马云创业历程时间轴 案例分析 1999年，以马云为首的18人在马云位于杭州市的公寓内创立阿里巴巴集团。 1999年8月，阿里巴巴获得500万美金的第一轮投资。 2000年1月，从软银等数家投资机构融资2000万美元。 2002年12月，首次实现全年正现金流入，管理层与员工庆祝公司跨越首个财务里程碑。 2005年8月，收购雅虎中国全部资产。 2009年9月，宣布成立“阿里云”。 2014年9月19日，在纽约证券交易所正式挂牌交易 总结实现理想方法 明确目标、制定计划、分解任务、定期评估 明确目标是实现理想的起点，制定计划是实现理想的路线图，分解任务是实现理想的步骤，定期评估是实现理想的保障。 强调积极心态 强调实现理想过程中要保持积极心态，勇于面对挫折。 积极的心态可以帮助我们克服困难，坚持到底，实现自己的理想。 方法总结 给每位学生发放行动计划表，让学生根据自己的理想制定计划。 行动计划表帮助学生明确每个阶段的目标和行动步骤，为实现理想提供指导。 发放行动计划表 让学生制定短期和长期计划，明确每个阶段的目标和行动步骤。 短期计划可以是近期的学习计划或实践活动，长期计划可以是未来的职业规划或人生目标。 制定短期和长期计划 01 02 制定计划 05 梦想储蓄罐 1 梦想卡片模板 梦想卡片可以写上自己的理想、实现理想的决心和对未来的期望，还可以用彩笔和贴纸进行装饰。 2 学生填写梦想卡片 通过填写梦想卡片，明确自己的目标，增强实现理想的信念。 制作梦想卡片 教师收集学生的梦想卡片，放入梦想储蓄罐。 梦想储蓄罐象征着学生对未来的期待和承诺，教师将妥善保管。 在学期末开启梦想储蓄罐，一起回顾大家的梦想进展。 学期末回顾梦想储蓄罐，让学生感受自己的成长和进步，增强实现理想的信心。 教师收集梦想卡片 承诺学期末回顾 收集梦想卡片 06 梦想照亮未来 教师带领学生回顾本节课内容，包括理想的重要性、实现理想的方法和步骤，以及自己制定的理想计划。 回顾 理想对个人成长的重要性，坚持自己的理想。 理想是人生的灯塔，指引我们前进的方向，让我们在面对困难时有勇气和力量坚持下去。 理想意义 课堂内容回顾 想是人生的灯塔，行动是驶向成功的帆船。希望大家怀揣梦想，勇往直前，用汗水和努力书写精彩人生！” 将理想转化为行动，努力实现自己的人生目标。 激励话语 谢谢大家 $$