第十章 第十九课《搭建成功的阶梯》教案 2024—2025学年北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

第十章 第十九课《搭建成功的阶梯》教案

一、教学目标

帮助学生理解成功的多元定义，认识到成功并非单一的成就，而是包含个人成长、目标达成等多方面。

引导学生剖析成功所需的关键要素，如努力、坚持、正确方法、良好心态等，并掌握培养这些要素的方法。

激发学生树立积极的成功观念，制定符合自身实际的成功目标，并培养为实现目标而持续努力的行动意识。

二、教学重难点

重点：成功要素的深入探讨与理解；引导学生制定可行的成功目标。

难点：如何促使学生将成功要素转化为实际行动，在面对困难时始终保持积极的心态和坚定的信念。

三、教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、头脑风暴法、实践体验法

四、教学过程

（一）课程导入（5 分钟）

游戏引入：开展 “词语接龙 - 成功相关词汇” 游戏，由老师说出一个与成功相关的词，如 “努力”，学生依次接龙，说出其他相关词汇，如 “坚持”“机遇” 等，活跃课堂氛围，引出成功话题。

提问引导：“在你们心中，成功是什么样子的？有没有特别佩服的成功人士？” 鼓励学生分享自己对成功的初印象和所熟知的成功人物。

生 1：我觉得成功就是考上好大学，像我表哥考上了名牌大学，大家都夸他成功。

生 2：我佩服马云，他创办了阿里巴巴，赚了很多钱，改变了人们的生活方式。

教师总结：大家的想法都很有特点，成功的定义因人而异，它不仅仅局限于物质成就或学业成绩，今天我们就一起深入探讨如何搭建属于自己的成功阶梯。

（二）认识成功（10 分钟）

展示多元成功案例：通过 PPT 展示不同领域、不同形式的成功案例，如科学家攻克科研难题、运动员获得奥运金牌、创业者实现商业梦想、普通人用心经营家庭收获幸福等，让学生直观感受成功的多样性。

小组讨论：组织学生分组讨论 “成功的共性是什么”，每个小组推选代表发言。

生 1：我觉得成功都需要付出很多努力，那些运动员每天都刻苦训练。

生 2：还得有目标，有了目标才知道往哪努力。

教师总结：非常好，大家都抓住了关键。成功往往都包含明确的目标、持续的努力以及克服困难的过程，虽然成功的表现形式多样，但这些核心要素是共通的。

（三）成功的要素（15 分钟）

努力与坚持：讲述爱迪生发明电灯经历上千次失败仍不放弃，最终成功的故事，强调努力和坚持在成功道路上的重要性。

教师提问：在学习和生活中，大家有没有因为努力和坚持而取得进步或成功的经历呢？

生 1：我之前数学不好，每天都做很多练习题，坚持了一个学期，这次考试成绩提高了