1 2024年河南省实验中学第二次模拟考试-【王睿中考】备战2025河南中考真题汇编语文

中考真题汇编 2024年河南省实 语 、积累与运用（共23分） 春暖花开日，正是读书时。实验中学最近开展了 “书香校园”系列活动，请你参与。 1.下面是校学生会主席小实准备的活动开场白，其中 ■ 有些字词小实拿不准，请帮他判断。(4分) 同学们，如果春天的香气让你魂牵梦绕，希望那 不只是花香，更是书香。立身以立学为先，立学以读 书为本。希望广大实验学子怀揣梦想，携书而行，享 受纯 (粹萃)阅读的乐趣，努力汲取书籍 的力量，积淀人生底蕴，感知责任担当。在这春暖花 开日，让我们一起细嗅书香，让文字慰藉心灵，让阅 读充盈生活，让青春 (涣焕)发绚丽光 彩吧！ (1)语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。 【】(2分) A.rao chuai ji B.rao chuai jie C.rao chuai D.rao chuai jie 款 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整 书写。(2分) 2.校汉字社想在校园里布置一面“汉字墙”，让同学们 在读书的同时感受汉字之美。请你从下面备选的汉 字中任选一个，仿照示例，为“汉字墙”创作一首小 诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式 不限。(2分) 备选汉字：大 明 花伞 示例一 示例二 小诗创作 意 笔 器 心上 心灵的使者 之音 书写着 便是意 人间冷暖 3.校文学社想在下面这段文字中引用一些古诗文名 句，请帮他补写。(8分) 以青春之名，诵经典诗文！既可以让我们感受 文学名家伟大的品格，也激励着自己要把握青春大好 时光，自强不息。青年时的杜甫决心登上泰山绝顶， 俯视群山而小天下，“① ,② ”(《望岳》)，其志向何其远大；宋濂年 少求学时，为拜名师，不惧路途艰辛，“尝趋百里外， ⊙ ”(《送东阳马生序》)，其求学 精神令人动容；王安石不畏变法革新路上的艰难险 阻，勇敢发出“④ ,⑤ ”(《登飞来峰》)的宣言，何其壮哉！人生路 验中学第二次模拟考试 文 考试时间.120分钟满分.120分 上难免有起有伏，我们应学习范仲淹的博大胸襟， “(⑥ ,⑦ ”(《岳 阳楼记》)，学习李白“长风破浪会有时，⑧ ”[《行路难（其一）》]，敢于冲破一切因难 阻力的豪迈乐观精神！ 4.校话剧社准备筹办一场话剧，为“书香校园”献礼。 (5分) (1)话剧社社长已联系好市话剧团张团长于4月12 日下午3点在校报告厅给全校学生做话剧知识讲 座，安排宣传员袁梦同学提前一天打电话确认。请 根据情境将对话内容补充完整。(3分) 袁梦：① 张团长：袁梦同学，你好！ 袁梦：张团长，打扰了！今天给您打电话，是想给 您确认一下，② 张团长：没问题，我会准时参加的。 袁梦：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 (2)在讲座互动环节，张团长在屏幕上出示了话剧 《屈原》中的一段台词，请你作为学生代表从语速、语 调及重音的处理方式上任选两个方面谈谈你的理 解。(2分) 屈原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！ 尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着 了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的 时候，应该你尽力咆哮的时候！ 5.小实想在活动总结稿中使用一副对联体现“校园无 处不书香”的浓厚氛围，下面是两副备选对联，请你 帮他作出选择，并说明理由。(4分) 第一副：琅琅书声传雅韵浓浓墨香沁人心 第二副：万卷书香满实验墨欢笔舞展春秋 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。(16分) 蓝三爷 ①河水流进山洼，回旅而上。春季到来，水畔就铺 满青绿不一的荇草。行人若再往里，得过一道山岭。 岭子靠左，那最平坦的一处，叫作白家岙①。白家岙的 人都姓白，唯一一个会唱戏的男人却姓蓝，人称蓝三 爷。清晨，渡船停泊，一瓣一瓣的落花漂浮水上，他总 喜欢来这里吊嗓子，而后，踱着方步，念几句白，唱一段 慢板。 ②“杨延辉坐宫院自思自叹，想起了当年事好不惨 :互人潜进他的宿舍，放了一把火，他烧成重伤，母亲和 然！我好比笼中鸟有翅难展，我好比虎离山受了孤单， 妻子重伤不治…动荡年代结束，那歹人官运一直亨 我好比南来雁失群飞散，我好比浅水龙被困在 通，等到快退休，才被人告发贪污。审讯时，交代自己 沙滩。”② 就是当年的纵火犯。 ③蓝三爷也千农活儿，从一开始的笨拙，磨炼成一 ⑤剧团领导请蓝三爷清唱几句《坐宫》。他颇为不 个庄稼好把式。看着热火朝天的农田收割场面，他也 屑，凄凄惨惨的，又哪如一曲《借东风》，听得人神清气 会丢下农具，来几段西皮流水助兴。村人就寻个木枝， 爽，妖魔鬼怪就此一扫而光。“诸葛亮上坛台观瞻四 敲击瓷碗给他伴奏一这也似作响锣鼓，好像真过了 方。望江北锁战船横排江上，谈笑间东风起，百万雄 一回千军万马的瘾。 师，烟火飞腾，红透长江！一阵风留下了千古绝唱，赤 ④村里学校老师缺失，蓝三爷说自己戏校毕业，认 壁火为江水生色增光。”他站在道劲的苍松下，蓝三爷 字识数，因而常常主动代课。空闲，他还在操场上给孩 被毁伤的头皮格外醒目，脸上的坑洼似月亮表层，那手 子们演上几段打戏。孩子们围聚在他身边，瞪着眼，张 臂上的累累疤痕，在阳光下闪着坚韧的光。剧团领导 着口，好像窥到另一个世界，也模仿着戏里的角儿，性 请蓝三爷到县剧团任职，蓝三爷说：“我哪儿也不去，就 格变得稳重。 在村里给娃儿们唱，快活又自在。”说毕，便飘然离去。 ⑤蓝三爷是个热心人。每逢村里捐款，他是头一 八年后，蓝三爷卒，在白家岙过完了他坎坷不平但又充 个。要是赶上修路造桥，那更是义不容辞。他还好打 满激情的一生。 抱不平，谁家男人欺负女人，那可是不给半点面儿，该 ⑥河水静静流淌，日落星布，白家岙拆了迁，一幢 训就训。在村人的记忆里，蓝三爷又是孤僻的。黄昏 幢安置房拔地而起。村子寂静了一些，时不时，也听说 时天气阴沉，水面歌满乌黑的蚊蝇，天边黄云翻滚，远 村里哪家哪户的小娃儿，被省城的戏校招收。他们在 处传来尖利的鸟雀鸣叫，夜里必是滂沱大雨。他常立 月下，唱念做打，英姿勃发。 在洼头，凄惶行走，背影孤单。 (选自《小小说月刊》。有删改) ⑥一个邮差走进僻静的小村，蓝三爷接到一封信， 【注释】①岙（ào):山间平地。②出自京剧《坐 信封戳着一个外国地址。灰雾蒙蒙的早晨，他换上中 宫》，讲述了北宋名将杨延辉金沙滩一战被俘，改名木 山装，渡船去镇上，又去县里、市里、省城，乘飞机，漂洋 易，与铁镜公主结为夫妻，被迫留在他乡的故事。 过海，到达一个地中海小国。蓝三爷哪儿去了？孩子 6.蓝三爷来到白家岙，中途又离开，最终又回到这里， 们不适应，不停地提醒大人。那名邮差又来送信时，孩 是什么原因使他离开？最终因为什么让他又回到了 子们便围住打听。哦，他大概出国了，他的两个哥哥联 白家岙。请梳理相关内容，简要概括。(4分) 系上了他。 ⑦白家岙的人再也听不见那熟悉的音调。聆听过 他唱腔的河水、黄莺、小狗、花朵，就更为寂寞。岙里的 7.请结合全文，分析第④段的作用。(4分)》 孩子，挎着书包，绕过河水，也学着蓝三爷吼上几声，咿 咿呀呀，振作精神。“头上摘下胡地冠，身上脱下紫罗 衫。沿毡帽，齐眉掩，三尺龙泉挎腰间，将身来在宫门 站，等等等等候了公主盗令还，爷好出关。” 8.唱词可以反映人物的内心活动，请从下面两段唱词 ⑧月白风清的晚上，蓝三爷突然又回来了，他依旧 中任选一段，联系上下文揣摩蓝三爷的心理？(4分) 穿着出国时那身中山装。他在岙里走来走去，摸摸孩 (1)“杨延辉坐宫院自思自叹，想起了当年事好不惨 子们的脑袋，这个看看，那个瞧瞧，分发一些零食水果， 然！我好比笼中鸟有翅难展，我好比虎离山受了孤 满眼看不尽的喜欢。 单，我好比南来雁失群飞散，我好比浅水龙被困在 ⑨“蓝三爷，你千啥要回来？” 沙滩。” ⑩“我是中国人，这儿才是我的家。娃娃们，想 (2)“诸葛亮上坛台观瞻四方。望江北锁战船横排 我不？” 江上，谈笑间东风起，百万雄师，烟火飞腾，红透长 ①“想，就像杨四郎盼归那样想着哩！” 江！一阵风留下了千古绝唱，赤壁火为江水生色 ②“那是想得紧…” 增光。” B岙里通网那天，岙口突然驶来几辆县刷团的大 车，车上下来几个领导模样的人。村人这才明白，当初 三爷为何迁籍岙里，自称“在家行三，而今却是孤家寡人”。 ④蓝三爷的爷爷是名角儿，性格刚正。蓝三爷一 9.请结合全文探究小说最后一段对表现主题作用。(4分) 身技艺由爷爷传授，性格也随爷爷。团里有个歹人心 存嫉妒，处处打压，让他从A角唱B角，从B唱C,最后 逼他跑起大龙套。蓝三爷性子拧，处境也越来越糟。 名校内测机密卷心 35 (二)阅读下面三个文本，完成10~12题。(11分) ⑨a比如，将郑州商城的杜岭方鼎、山东苏埠屯的 【文本一】 “亚丑”青铜绒、湖南宁乡的四羊方尊、殷墟妇好墓的 ①殷墟博物馆新馆“新”在哪儿？有哪些文物特 跪坐玉人等20多件商代珍贵文物，通过裸眼3D技术 别吸睛？从新馆里如何“读”懂商文明？让我们一起 在同一空间完美呈现，让人们多维度、立体化、沉浸式 走进殷墟博物馆新馆！ 感受商文明恢弘气象和甲骨文魅力；b再比如，沉浸式 A 数字特展《又见天邑商》，借助科技手段，以武丁讲述 ②新馆展陈聚焦“伟大的商文明”这一全新主题， 的方式，直观展现大邑商的强盛与辉煌 从商代史、甲骨学、考古史、商文明的世界传播等多个 【文本二】 角度全方位阐释商代繁盛的城市文明、完善的礼乐文 ①距今3300多年的殷墟，是我国历史上第一个有 明、发达的青铜文明、灿烂的文字文明以及高超的手工 文献可考、为考古发掘所证实的商代晚期都城遗址。 业技术等，生动呈现商文明在中华文明乃至人类文明 殷墟及所出土的甲骨文，使传说中的商朝彻底得到证 发展史上的重要地位和作用。 实，中国有文字记载的历史往前推进了约1000年。 ③殷墟博物馆新馆设8个展厅，地上共三层，是首 ②1928年殷墟正式开始考古发掘，出土了大量都 个全景式展现商文明的国家重大专题博物馆，是黄河 城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化 国家文化公园重，点项目之一。展览主题集中于三个主 遗存。殷墟的发现和确定，是探索商文化、夏文化及上 展厅，一楼基本陈列“探索商文明”，以殷墟为中华文 溯中华文明起源的原，点和基石。随着殷墟考古成果不 明探源的起，点和基石，厘清商文明发展脉络，重点展示 断丰富，建于2005年的原殷墟博物馆难以满足保护展 中国特色、中国风格、中国气派的考古学。二楼基本陈 示需要。在安阳建一座新的博物馆，势在必行！ 列“伟大的商文明”，全景式展示了商代在政治、军事 【文本三】 农业、手工业、文字、都邑建设等方面的重要成就。三 ①“殷墟博物馆新馆的建成开放，既是般墟已有考 楼基本陈列“世界的商文明”，立足国际视野，阐释商 古研究成果的全面梳理总结和全方位呈现，也是新时 文明的世界意义。 代殷墟保护利用工作的一个新起，点，具有承前启后的 B 重要意义。”2024年2月23日，国家文物局考古司司长 ④“大家以前在媒体上见过的、听过的，甚至闻所 闫亚林在接受记者采访时表示。 未闻的文物，都将出现在新馆。”殷墟博物馆常务副馆 ②“在未来一段时间内，殷墟博物馆将持续完善博 长赵清荣介绍，新馆中近3000件套文物是首次亮相， 物馆展陈工作，加快推进以车马坑为代表的土质文物 比如，殷墟花园庄东地3甲骨窖藏坑出土的甲骨，首 保护与展示工作：充分利用博物馆的精细化考古实验 次集中展示110余片。 室，开展实验室考古；与国内外顶级博物馆开展良性互 ⑤“殷墟博物馆新馆将展出青铜器、陶器、玉器、甲 动，大力打造高水平的原创精品展，宣传殷商文化；进 骨等文物近4000件套，展陈文物数量之多、类型之 一步加强殷商文化的研究与阐释，及时展示最新考古 全，堪称商代文物展览之最。”安阳市委副书记、市长高 发掘及研究成果。”中国社会科学院考古研究所所长、 永介绍，馆内集中展示大量商代精美绝伦的青铜文物， 般墟博物馆馆长陈星灿说。 展现出3000多年前青铜文明的鼎盛面貌，也让观众近 (摘编自2024年2月26日《河南日报》。有删改) 距离感受商代巧夺天工的青铜铸造技艺。妇好墓出土 10.请在文本一A、B、C三处分别添加一个小标题，具 的“司母辛”铜方鼎、曾“一片甲骨惊天下”的屯南甲 体说明殷墟博物馆新馆“新”在哪？每个小标题不 骨、威风凛凛的亚长铜绒等，都将在新馆内展出。 超过10个字。(3分) C ⑥殷墟博物馆新馆对标一流博物馆进行建设，博 物馆的展陈手段也进行了精心设计，观众观展体验全 面升级。 11.文本一为什么连举a、b两个例子，这两个例子能否 ⑦构建大场域空间，凸显王朝恢宏气象。展陈空 互换位置？请结合文本一分析说明。(4分) 间设计以庄重、大气为基本遵循，注重在大的空间语境 下阐释历史实事，立足文明探源寻找文明的多元包容、 兼收并蓄，立足文明定义阐述丰富全面的商文化系统， 构建陈列场+艺术场+元域场+精神场等大场域展陈 空间，多维度展示商王朝恢宏气象。 12.班级准备组织同学们到殷墟博物馆新馆参观，作为 ⑧科技赋能，多元化展示商文明内涵。馆内广泛 班长的你搜集到了以上材料，如何运用以上三则材 运用人工智能、多媒体等数字技术，赋予文物、文献、甲 料简要介绍殷墟博物馆新馆？写出你的思路。(4分) 骨记载等新的时代表达方式，提升全景式展现商文明 的广度、深度、精度，构建文物、历史与数字虚拟空间交 互场所 36 1名校内测机密卷 三、古诗文阅读（共15分） 山气日夕佳，飞鸟相与还 (一)阅读下面两个文本，完成13~16题。(11分) 此中有真意，欲辨已忘言。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲 17.下面与“采菊东篱下，悠然见南山”暗含的心境最接 举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚 近的一项是 【】(2分) 举于市。故天将降大任于是人也必先苦其心志，劳其 A.为篱下黄花开遍，秋容如拭。（秋瑾《满江红》） 筋骨，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为、所以动心忍 B.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 性，曾益其所不能。 C.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于 山西村》) 色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外 D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡 患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (孟子《生于忧患，死于安乐》) 18.有学者说“欲辨已忘言”中有“真”“假”分辨，请根 【乙】凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民 贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡 据诗歌写作背景和内容，说说“真”和“假”分别指 重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻 什么？(2分) 家，危乡轻家则敢陵②上犯禁，陵上犯禁则难治也。故 治国常富，而乱国必贫。是以善为国者，必先富民，然 后治之。 (选自管仲《管子》) 四、名著阅读(5分) 【注释】①奚：疑问代词，相当于“何”。②陵：侵 19.班级准备围绕“近朱者赤，近墨者黑”展开讨论，对 犯，对抗。 于这个观点你持怎样的看法？请从下面名著人物 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意 中任选一个，结合名著内容，论证你的观点。要求：观 思。(3分) 点明确，论据充分，论证严密。(100字左右)(5分) 文言语句 方法提示 解释 A.猪八戒(《西游记》)B.匡超人(《儒林外史》) 课内迁移法：策之不以 (1)治国之道 C.简·爱(《简·爱》) 其道 查阅字典法：①禁止。 ②禁令。③皇帝居住的 (2)陵上犯禁 地方。④禁得起。（摘自 (填序号) 《古汉语常用字字典》) (3)善为国者 词语推断法：为政以德 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 五、作文(50分) 征于色，发于声，而后喻。 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) “剪不断的时间，故事里有牵绊。豫州夜渐远， 人在丹霞山南，想起那时方言，谁又在谁心间，在北 15.下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式，你 边只等一只客家船…” 认为合理吗？请谈谈你的观点并阐述理由。(2分) 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 2024年河南卫视春晚周深的一首《若思念便 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动 思念》，深情演绎了一场河洛文化与客家文化的千 心忍性，曾益其所不能。 里遥望，唱尽了客家人千百年来的颠沛流离、辗转 迁徙，更是承载了客家人对中原故土、对“家”千年 不变的思念！ (1)请以“家是 ”为题，写一篇记叙文。 16.甲、乙两文是先秦说理散文，都运用了对比手法，请 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完 分别结合两篇文章内容简要分析。(4分) 整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充 实。③600字左右。④文中请回避与你有关 的人名、校名、地名。 (2)中国的“家文化”源远流长，有人说“家文化”是 (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。(4分) 中国文化的“基因”。读懂了“家文化”，也就读懂 饮酒（其五） 了中国人。那么，“家”引起了你怎样的思考和感 陶渊明 悟。请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 结庐在人境，而无车马喧。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 中请回避与你有关的人名、校名、地名。阻等章节,略读取经缘起和到西天后的故事情节。 《骆驼祥子》 可精读祥子为买车三起三落的情节。 一起一落:来到北平当人力 车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。 有一次连人带车被 宪兵抓去当壮丁。 理想第一次破灭。 二起二落:卖骆驼,拼命拉 车,省吃俭用攒钱准备买新车。 干包月时,祥子辛苦攒的钱也被 孙侦探骗去,第二次希望破灭。 三起三落:虎妞以低价给祥子买 了邻居二强子的车,祥子又有车了。 为了置办虎妞的丧事,祥子 又卖掉了车。 五、作文(50 分) 20. 例文一: 挫折中成长 我就是一颗种子,黑暗是我的家,奋斗是我的魂。 ———题记 一缕清风拂过脸庞,带走了些许烦闷。 我手里捧着一粒胡萝 卜种子,回到了家,慢慢地走入后院,拿出青花盆,取出小铁耙,开 始刨挖,没过多久,便将这粒种子“安置”好。 回想起白天的事,我心中不禁又滋生了好些惆怅:为什么我 不适合弹琴? 不! 我不信! 我是多么喜欢那黑白的琴键和跳跃 的音符啊,我一定要学好它! 可是,脑中又不由自主地想起老师 那句话:“你的手指有些短,而且力量也弱,想弹好钢琴很难。”那 一刻,我便如这粒胡萝卜种子,看不见阳光,只是埋没于土壤中, 与无边的黑暗相伴。 第二天一大早,我便飞一般地做好一切该做的事,接着深吸 一口气,驻足于钢琴前,默视几秒,静静地坐下,打开琴盖,一遍又 一遍地练习所学的音阶,磕磕绊绊,断断续续,练了许久还是不够 连贯。 一种沮丧的情绪向我袭来……好半晌,我才渐渐回过神 来。 一抬头,正好与母亲的眼神对视上,也不知道她已在这里站 了多久,但她却一句话也没有说,只是和我相视一笑。 那一刻,我 低下了头,仿佛品味到了母亲无言的鼓励。 我想了想,走向后院, 提起水壶,给胡萝卜种子浇足了水。 心里暗自想着,像这样平凡 的一粒种子,也不知道能不能发芽? 同时也在心里暗暗地给它鼓 劲,希望它能顽强地生长。 几天后的一个下午,我去了培训中心,将音阶弹给老师听。 意想不到的是,老师竟然表扬了我。 回到家后,晚霞染红了天际, 霞光透过茂密的树叶,留下斑驳的光晕,照着我,也照在花盆里。 那一刻,我看见了发芽的种子已悄悄地破土而出! 而我,也更加 坚定了自己学琴的信心。 一个多月后,经历艰辛的我,终于可以完整流畅地弹奏出我 人生中的第一首曲子。 太阳的光辉照在我的脸上,显得格外耀 眼,但我的内心却又那么柔和平静。 我再次走入后院,惊奇地发 现:那颗弱小的胡萝卜苗竟然已长出葱郁的叶子,即便在炎热的 阳光下仍然倔强地挺立着! 这一刻,我感觉,自己就是一颗能够冲破黑暗、一定会发芽的 种子,在重重挫折中,毫不气馁,暗暗扎根,向上生长,终于有所收获。 (选自微信公众号“崔老师语文阅读与写作”) 例文二: 向下扎根,向上生长 树是天地间极好的老师,可以给人带来“向下扎根,向上生 长”的智慧。 所谓向下扎根,就是将根系扎向地层,让基础稳固牢靠。 俗 语说:“基础不牢,地动山摇。”大树深谙其理,扎根极深。 在此方 面,胡杨最为典型。 作为“沙漠中的英雄树”,胡杨的根系极其发 达,可以深达几十米,甚至上百米。 扎根的过程既漫长又辛苦,因 为要刺破板结的土壤,避开坚硬的砾石,在无边的黑暗中不断下 探。 然而,这一切都是值得的,因为,养得根深,才能枝繁叶茂。 当然,向下努力扎根,并不是为了炫耀,而是为了让自己更好 向上生长。 自然界的低处,总是草木成荫,异常拥挤,想要更多的 阳光雨露,就要往高处去。 人类社会也是这样,越是想要更好的 视野与风景,就越要向高处生长。 当你与大雁齐飞,目之所及皆 是广袤天空;与星群同列,会看到璀璨的星河。 然而,向上生长绝非一帆风顺,轻而易举。 即便大树根系发 达,可以源源不断地汲取地下养料,也必须考虑时节更替,有序生 长,在春夏时蓬勃,秋冬时干枯。 人也一样,要抓住顺境机遇,快 速成长;也要学会在逆境中蛰伏,默默积蓄能量。 要知道,向上生 长是一个漫长的过程,其间会有起起落落。 但正因扎得深才能站 得稳,所以,身为时代青年的我们,不必害怕被时代抛弃,更不需 要担心被同龄人甩下,只要像树一般,按照自己的节奏去生长,自 然会有枝繁叶茂、硕果满枝的一天。 我们要向树学习,向下扎根,向上生长,最终任凭风雨起,我 自岿然立! (选自微信公众号“作文便签”) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三部分　名校内测机密卷 2024 年河南省实验中学第二次模拟考试　 语文 一、积累与运用(共 23 分) 1. (1)D(2 分)　 【解析】本题考查识记汉字拼音的能力。 魂牵梦绕􀪍􀪍􀪍( rào):形容思念情切􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 绕:缠束。 怀揣( chuāi):胸中藏着􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 揣:藏,往里塞。 慰藉( jiè):安慰;抚慰􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 故选 D。(2)粹　 焕(每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查在具体语境中辨识同音字字形的能力。 纯粹􀪍􀪍(cuì):不掺杂别的成分的;也表示判断、结论的不容置疑(多跟􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“是”连用)􀪍􀪍􀪍􀪍。 粹:纯粹。 焕(huàn)发:光彩四射;振作􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 焕:光明;光亮。 2. 示例 1:大　 一人 / 伸开手脚 / 顶天立地 示例 2:伞　 小小的身躯 / 撑起一方晴空 (字形分析合理或意向描述得当 1 分;表达出哲理或情思 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查语言表达。 题干要求从备选汉字中任选一个,或􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍从字形分析哲理,或用意象表达情思􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,句式不限􀪍􀪍􀪍。 示例:明　 日月同在 / 前途 / 一片光明 3. ①会当凌绝顶　 ②一览众山小　 ③从乡之先达执经叩问　 ④不畏 浮云遮望眼　 ⑤自缘身在最高层 　 ⑥不以物喜　 ⑦不以己悲 　 ⑧直挂云帆济沧海(8 分) 【解析】本题考查名句默写。 解答本题时,注意把握文段主题,结􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍合上下文意作答。 文段以“感受名家品格,把握大好青春”为主􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍题􀪍,①②句为理解型默写􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,根据“登上泰山绝顶,俯视群山而小天下”可写出《望岳》中相应的诗句。 ③句为直接型默写􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,根据上句“尝趋百里外”可写出《送东阳马生序》中相应的下一句。 ④⑤句􀪍􀪍为理解型默写􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,根据“不畏变法革新路上的艰难险阻”可写出《登飞来峰》中相应的诗句。 ⑥⑦句为理解型默写􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,根据“我们应学习范仲淹的博大胸襟”可写出《岳阳楼记》中的名句。 ⑧句为直接性􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍默写􀪍,根据上句“长风破浪会有时”可写出《行路难(其一)》中相应的下一句。 注意“凌、览、执、畏、身、己、沧”等易错字的正确书写。 4. (1)①示例:张团长,您好! 我是实验中学话剧社的袁梦。 (1 分)②明 天下午 3 点在校报告厅的话剧知识讲座,(1 分)您能前来莅临指 导吗? (1 分。 共 3 分。 ①处答出称呼和自我介绍两点,一共给 1 分,只答出一点不给分,称呼不礼貌不得体可酌情扣分) 【解析】本题考查补充句子。 根据题干的上下文语境,补充句子。 ①空,根据下文张团长的回答􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“袁梦同学,你好”可知,应填称呼和􀪍􀪍􀪍􀪍问候语,以及介绍自己的身份和姓名􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 如“张团长,您好! 我是实验中学话剧社的袁梦”。 根据上下文“今天给您打电话,是想给您 确认一下”“没问题,我会准时参加的”推断,②空应填活动的具体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍时间、地点和目的等确认信息,语气要委婉礼貌􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,如“明天下午 3 点需要您在学校报告厅给全校学生做话剧知识讲座,您有时间来吗?”。 (2)①语速:应该用急促紧张的语速,可以体现出屈原的慷慨激昂 的情绪;②语调:应该用激昂的语调,也就是用声调越来越高的方 式读,可以体现出屈原慷慨激昂的情绪;③重音:“咆哮”和“尽力” 可以重读,来表现屈原孤傲以及勇于与黑暗势力斗争的形象特征。 (一点 1 分,任选两点即可。 共 2 分) 【解析】本题考查台词朗读设计。 题干出示了话剧《屈原》中的一 段台词,要求从语速、语调及重音方面处理台词􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 首先应该理解台􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍词的内容􀪍􀪍􀪍。 它表达了作者对黑暗世界的强烈抨击和对光明正义的渴求。 “风雷电”象征了变革现实的伟大力量。 主人公呼唤变革,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍呼唤光明,憎恶黑暗。 台词要配合主人公屈原的情绪发展,调整语􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍速、语调和重音􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 “风! 你咆哮吧! 咆哮吧! 尽力地咆哮吧”,三􀪍个“咆哮”的语速要层层提升,语调要越来越激昂􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 “在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候”语调沉痛,􀪍􀪍􀪍语速放缓􀪍􀪍􀪍。 “正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候”语􀪍调又开始逐渐高昂,语速又从缓变急􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 重音方面,“咆哮” “尽力”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍可以重读,来表现屈原与满世界的黑暗抗争的激情􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。5. 示例 1:应该选择第一副,因为第一副对联运用叠词“琅琅” “浓 浓”,突出了“校园无处不书香”的浓厚氛围,(2 分)同时对仗工 整,符合仄起平收的韵律要求,(1 分)而第二副虽然在内容上可以 表现“校园无处不书香”的浓厚氛围,但结构上并不很整齐,“万卷 书香”是偏正结构,而“墨欢笔舞”是并列结构,(1 分)所以我认为第 一副更合适。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —74— 示例 2:应该选择第二副,因为第二副对联“墨欢笔舞”运用拟人的 手法,赋予书籍、墨、笔以人的情态,写出学子读书学习时热情洋溢 的场景,“万卷”“满”更是直接体现了“校园无处不书香”的浓厚 氛围,(2 分)同时对仗较为工整,符合仄起平收的韵律要求,(1 分)所以我认为应该选择第二副。 (分层赋分:如果选择第一副,能够扣住主题,指出手法,并结合对 联内容分析给 2 分,形式分析 1 分,指出第二副的不足给 1 分,共 4 分。 如果选择第二副,能够扣住主题,指出手法,并结合对联内容 和形式分析,最高给 3 分) 【解析】本题考查对联知识。 对联是我国传统文化的瑰宝,充分体 现了汉字的奥妙。 对联要求上下联字数相等,词性相当􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(对应的相同位置的词性相同或相近),结构相称􀪍􀪍􀪍(主谓结构对主谓结构、偏正结构对偏正结构等),节奏相应􀪍􀪍􀪍(上下联停顿的地方必须一致),平仄相谐􀪍􀪍􀪍(上下联平仄相反,尤其是上联尾字为仄声,下联尾字为平声),内容相关􀪍􀪍􀪍。 示例 1:选择第一副。 这副对联体现了“校园无处不书香”的浓厚氛围。 对仗工整,“琅琅”对“浓浓”,“书 声”对“墨香”,“传”对“沁”,“雅韵”对“人心”。 平仄和谐,上联 “韵”四声,属于仄声,下联“心”一声,属于平声。 “内容相关”,上 联说“书声”,下联对“墨香”,从听觉和嗅觉两方面刻画了校园书 香雅韵。 而第二副虽然也可以表现书香满校园,但是结构不相称, “万卷书香”为偏正结构,“墨欢笔舞”为并列结构。 所以第一副对 联更合适。 示例 2:选择第二副。 上联“万卷书香满实验”直接表 现了书香满校园,下联“墨欢笔舞展春秋”用拟人的手法,灵动地 展现了学子读书学习的积极性和高涨的热情。 对仗较为工整,上 下联尾字仄起平收。 故选择第二副。 二、现代文阅读(共 27 分) (一)6. 离开的原因:蓝三爷在白家岙之时的内心孤独;他接到海外 来信后,因牵挂海外亲人,所以离开。 再次回来的原因:对白家 岙和孩子们的思念和不舍;“我是中国人”的民族归属。 (一点 1 分。 共 4 分) 【解析】本题考查对文章内容的理解概括的能力。 文章第⑤段 “蓝三爷又是孤僻的。 ……他常立在洼头,凄惶行走,背影孤单” 可知,蓝三爷离开白家岙是因为内心里孤单凄惶􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 根据第⑥段“蓝三爷接到一封信,信封戳着一个外国地址。 灰雾蒙蒙的早 晨,他换上中山装,渡船去镇上,又去县里、市里、省城,乘飞机, 漂洋过海,到达一个地中海小国。 ……他大概出国了,他的两个 哥哥联系上了他”可知,蓝三爷离开的原因是出国去探望哥哥。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍根据第⑩段 “‘我是中国人,这儿才是我的家。 娃娃们,想我􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍不?’”可知,蓝三爷回来的原因是对祖国的归属感、对白家岙和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍孩子们的想念􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。7. 插叙。 ①交代了蓝三爷悲惨的遭遇,和他迁籍岙里、自称“孤家寡 人”的原因;②解释了文章蓝三爷早年为何总是性格孤僻,喜欢唱 《坐宫》的原因,使故事情节更合理;③推动故事情节的发展,蓝三 爷在得知坏人得到惩治后,内心释然;④丰富人物形象,突出蓝三 爷坚韧乐观的生活态度,有利于表现文章主题。 ⑤结构上,前面写 蓝三爷早年总是“常立在洼头,凄惶行走”,设置悬念,后面插叙内 容释疑解惑,使行文有波澜,避免平铺直叙。 (任意答出四点即 可。 共 4 分) 【解析】本题考查段落的作用。 第􀃊􀁉􀁖段是插叙。 ①承上启下,交代􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍了蓝三爷的悲惨遭遇􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,回答了第􀃊􀁉􀁕段的问题:蓝三爷为何迁籍岙里和自称孤家寡人,解释了蓝三爷喜欢唱《坐宫》的原因。 ②交代了􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍谋害蓝三爷的歹人被惩办􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,为第􀃊􀁉􀁗段蓝三爷情绪从“凄凄惨惨”顺利过渡到“神清气爽”,表现了蓝三爷内心变得释然,推动了情节􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的发展􀪍􀪍。 ③回答了􀪍􀪍􀪍第⑤段设置的“凄惶行走,背影孤单”的悬念。􀪍􀪍使文章波澜起伏,精彩夺目􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ④有利于刻画人物形象。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 第􀃊􀁉􀁖段“蓝三爷的爷爷是名角儿,性格刚正。 蓝三爷一身技艺由爷爷传 授,性格也随爷爷”“蓝三爷性子拧,处境也越来越糟” “他烧成重 伤,母亲和妻子重伤不治”可知,蓝三爷性格刚正,宁折不弯,虽然􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍遭遇坎坷,却坚韧乐观􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。8. (1)从“笼中鸟”“离山虎” “失群雁” “浅水龙”等艺术形象和“有 翅难展”“孤单”“飞散” “困”等词语中可以写出蓝三爷因坎坷的 遭遇而忧伤愤懑,因思念亲人而孤独寂寞的心理。 (2)从“观瞻四方”“谈笑间”“飞腾” “生色增光”等词语可以写出 蓝三爷因歹人得到惩治,仇怨得以了结而释然痛快,因在白家岙平 静安定的生活而快活自在的心理。 (能够结合唱词和上下文分析 出人物的两点心理,给 4 分) 【解析】本题考查对人物心理的分析能力。 (1)这是京剧《坐宫》􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍里的一段唱词􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,说的是北宋名将杨延辉身在辽国思念家乡亲人的情节。 该唱词􀪍􀪍中杨延辉“想起了当年事好不惨然”表明了蓝三爷􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍心中的凄凉􀪍􀪍􀪍􀪍,“笼中鸟” “虎离山” “南来雁” “浅水龙”都表明了蓝􀪍􀪍􀪍三爷内心的孤单无助,说明此时的蓝三爷因当年坎坷的遭遇,心中􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍郁气难平,思念亲人,迁籍白家岙后没有归属感􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)这是《借东􀪍􀪍􀪍􀪍 风》里的一段唱词􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,唱的是三国赤壁之战中诸葛亮运筹帷幄,巧借东风的情节。 “观瞻四方” “谈笑间” “百万雄师” “生色增光”等 词,表明了诸葛亮的指挥若定、运筹帷幄的雄风。 暗示了蓝三爷听􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍到当年谋害他的歹人被依法惩办后的一扫胸中郁气的畅快心情和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍神清气爽的精神状态。 此时的蓝三爷的心安在了白家岙,快活自在􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。9. ①“白家岙拆了迁,一幢幢安置房拔地而起”,“他们在月下,唱念 做打,英姿勃发”,岁月流转,但不变的是白家岙的人们对蓝三爷 的敬重和思慕,写出了蓝三爷坚韧乐观的生活态度对他们的深远 影响,突出了文章主题;②村里的娃被省城的戏校招收,写出白家 岙后辈们在蓝三爷的影响下,也逐渐喜欢上了戏曲,表现了中国传 统戏曲文化的传承,丰富了文章主题;③从结构而言,首尾呼应,都 提到了河水,并用“流水”展现时间的流逝,使得小说更具美感,同 时也突出了主题。 (一点 1 分,答出三点给 4 分) 【解析】本题考查对段落作用和文章主题的分析。 最后一段“河水 静静流淌”和第①段首句“河水流进山洼,回旋而上”首尾呼应,暗􀪍􀪍􀪍􀪍含时间流逝之意,使文章的意蕴深远,主题突出􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 根据“日落星布,白家岙拆了迁,一幢幢安置房拔地而起” “他们在月下,唱念做 打,英姿勃发”可知,时光飞逝,白家岙的人们仍然怀念着蓝三爷,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍孩子们经过蓝三爷的戏剧启蒙和人格感召,拓宽了眼界,提高了审􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍美,走进了多彩的戏剧世界􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 末段“村子寂静了一些,时不时,也听说村里哪家哪户的小娃儿,被省城的戏校招收”和第④段“村里 学校老师缺失,蓝三爷说自己戏校毕业,认字识数,因而常常主动 代课。 空闲,他还在操场上给孩子们演上几段打戏。 孩子们围聚 在他身边,瞪着眼,张着口,好像窥到另一个世界”前后呼应,说明􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍在蓝三爷的影响下,戏剧的种子在白家岙孩子们心中生根发芽,进􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍一步传承了戏剧这一传统文化。 综上所述,最后一段写了蓝三爷􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍对白家岙人们的深远影响,进一步丰满了人物形象,丰富了文章主题􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。(二)10. A 展陈主题新;B 展陈内容新;C 展陈手段新(一点 1 分。 共 3 分) 【解析】本题考查拟写标题。 题干要求小标题要具体说明殷墟博 物馆新馆的“新”。 根据文本一第②段“新馆展陈聚焦‘伟大的商 文明’这一全新主题”“从商代史、甲骨学、考古史、商文明的世界 传播等多个角度全方位阐释商代繁盛的城市文明”,第③段“是 首个全景式展现商文明的国家重大专题博物馆”可知,A 处可填􀪍􀪍􀪍“展陈主题新􀪍􀪍􀪍􀪍”。 根据文本一第④段“新馆中近3 000 件套文物是首次亮相”可知,B 处可填“展陈内容新”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 根据文本一第⑥段“博物馆的展陈手段也进行了精心设计”,第⑦段“构建大场域空 间,凸显王朝恢宏气象”,第⑧段“馆内广泛运用人工智能、多媒 体等数字技术”可知,C 处可填“展陈手段新”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。11. ①连举两个例子可以共同说明第⑦段“构建大场域空间”和第⑧ 段“科技赋能,多元化展示”两种新的展陈手段,(1 分)可以丰富 文章内容,使说明更具体有力。 (1 分)②a 例子侧重说明了构建 大场域空间可以多维度展示商王朝恢宏气象,与第⑦段说明内容 更接近。 (1 分)b 例子侧重说明了人工智能、多媒体等数字技术 可以全景式展现商文明,与第⑧段说明内容更接近。 (1 分)所以 不能调换位置。 (一点 1 分。 共 4 分) 【解析】本题考查对文本的理解和分析。 文本一第⑨段运用了举 例子的说明方法,说明了殷墟博物馆新馆的展陈手段新。 a 例子􀪍􀪍“将郑州商城的杜岭方鼎、山东苏埠屯的‘亚丑’青铜钺、湖南宁 乡的四羊方尊、殷墟妇好墓的跪坐玉人等 20 多件商代珍贵文物, 通过裸眼 3D 技术在同一空间完美呈现,让人们多维度、立体化、 沉浸式感受商文明恢弘气象和甲骨文魅力”,是说 20 多件商代􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍珍贵文物通过科技手段在同一空间展出,让人们感受到商文明的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍恢弘气象。 a 例子对应文本一第⑦段“构建大场域空间,凸显王􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍朝恢宏气象”􀪍􀪍􀪍􀪍。 b 例子􀪍􀪍“再比如,沉浸式数字特展《又见天邑商》,借助科技手段,以武丁讲述的方式,直观展现大邑商的强盛与辉 煌”,说的是《又见天邑商》借助虚拟技术,让武丁讲述大邑商的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍强盛。 b 例子对应文本一第⑧段“科技赋能,多元化展示商文明􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍内涵”“馆内广泛运用人工智能、多媒体等数字技术,赋予文物、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍文献、甲骨记载等新的时代表达方式,提升全景式展现商文明的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍广度、深度、精度”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 由于两个例子对应的段落的逻辑结构有先􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍有后􀪍,所以不能互换位置。12. ①首先借文本二对“殷墟”文化及原殷墟博物馆难以承载的现实 情况的介绍,引出殷墟博物馆新馆的介绍;②然后借助文本一对 殷墟博物馆新馆进行具体介绍,突出殷墟博物馆新馆的“新”; ③最后借助文本三介绍殷墟博物馆新馆的建成开放的重要意义 及未来的建设方向。 (顺序合理给 1 分,三个文本能够概括完整 各给 1 分。 共 4 分) 【解析】本题考查拟写介绍思路。 题干要求以班长的身份结合三 则材料拟写出介绍思路。 首先,我们应概括出三则材料的内容􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —84— 文本一具体说明了殷墟博物馆新馆的“新”。 文本二简介了殷墟 文化,随着考古发展,建立新馆的必要性。 文本三说明了殷墟博 物馆新馆的重要意义和新馆未来的建设方向。 然后,确定介绍词􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的逻辑思路􀪍􀪍􀪍􀪍。 先根据文本二􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍对殷墟文化做一个简单概述,让同学􀪍􀪍们对殷墟文化有个初步了解,认识到殷墟文化的重要地位,增强􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍文化自豪感􀪍􀪍􀪍􀪍。 再根据文本二􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍中提到的“随着殷墟考古成果不断丰富,建于 2005 年的原殷墟博物馆难以满足保护展示需要”,引􀪍 出建立新馆势在必行􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 于是,自然过渡到对新馆的介绍。 根据文􀪍􀪍本一􀪍,对新馆“新”在哪里作详细介绍,结合例子生动介绍展陈主题之新、展陈内容之新、展陈手段之新,增强同学们参观的兴趣􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。继而借助文本三说明新馆承前启后的重大意义􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,它既是殷墟已有考古研究成果的全面梳理总结和全方位呈现,也是殷墟保护利用 工作的一个新起点。 最后给同学们介绍新馆未来的建设方向􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,新馆在未来会加快推进以车马坑为代表的土质文物保护与展示工 作;充分利用博物馆的精细化考古实验室,开展实验室考古;与国 内外顶级博物馆开展良性互动,大力打造高水平的原创精品展; 及时展示最新考古发掘及研究成果,以此吸引同学们来参观新􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍馆。 综上可知,介绍词需要按照殷墟文化发展的时间线,介绍它􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的过去、现在和未来。 逻辑清晰,条理分明,其中重点介绍新馆的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“新”的特点。 帮助同学们全面了解殷墟博物馆新馆,增强他们的参􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍观兴趣,激发他们对中国历史文化的热情􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。三、古诗文阅读(共 15 分) (一)13. (1)方法　 (2)②　 (3)治理(每空 1 分。 共 3 分) 【解析】本题考查文言实词的释义。 (1)“策之不以其道”的意思 是:用马鞭驱赶它,不按照(驱使千里马的)正确方法。 道:方法。 由课内迁移法可推测,“治国之道”的意思是:治理国家的方法。 道:方法􀪍􀪍􀪍。 (2)通过查阅字典法,把解释项逐一代入句子,可知“陵上犯禁”的意思是:对抗官吏触犯禁令。 禁:禁令。 故选②􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。(3)“为政以德”的意思是:用道德的力量治理国家。 为:治理。 根据词语推断法推测,“善为国者”的意思是:善于治理国家的君 主。 为:治理􀪍􀪍􀪍。14. (一个人的想法,只有)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人 们了解。 (2 分) 【解析】本题考查文言句子翻译。 解答本题时需根据语境读懂句􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍子,找出关键实词、虚词,重点实词必须翻译到位􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 征:征验、表􀪍􀪍􀪍􀪍现。 色:脸色。 发:显露、流露。 声:言谈。 喻:了解、明白􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。15. 示例 1:合理,这样标点层次分明,前六句从多个方面讲人在艰难 环境中经受的磨炼,后两句得出经受磨炼的结果。 示例 2:不合理,“故”承接上文六位历史人物经受磨炼后终于成 就不平凡事业的例子,引出下文对于艰苦磨炼造就人才的具体阐 述,所以,“故”一直统领至“曾益其所不能”,中间不能用句号。 (言之成理即可,一点 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查文言文内容的理解。 题干中的句子和甲文画波 浪线的句子标点的不同之处在于“所以动心忍性”前是逗号还是􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍句号􀪍。 可以认为“所以动心忍性”前是句号是合理的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 前五句“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为” 分别从不同角度阐述了人会面临的各种艰难困苦。 而“所以动 心忍性”,说明这些磨炼带来的结果是使人心志震动、性情坚韧; “曾益其所不能”,进一步指出经过这些磨炼可以增长以前所不 具备的能力和才干。 后两句准确地概括总结了前面所说的人在 艰难环境中经受磨炼最终所达成的结果。 这种标点方式能很好 地体现前为具体阐述、后为总结概括的层次关系。 可以认为,􀪍􀪍􀪍􀪍“所以动心忍性”前是句号是不合理的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 句号破坏逻辑的连贯性和完整性,无法准确表达出整体的含义,即强调艰难困苦的磨炼 过程以及最终的效果是紧密相连、不可分割的一个整体。 16. 甲文中将“生于忧患”与“死于安乐”形成对比,(1 分)从个人到 国家,从正反两个方而论证了经受磨炼的好处,强调了“生于忧 患,死于安乐”的中心论点。 (1 分)乙文中将“民富”和“民贫”两 种情况进行对比,(1 分)论证了“民富”则“易治”,而“民贫”则 “难治”的观点,强调“富民”的重要性。 (1 分。 共 4 分) 【解析】本题考查文章的手法运用。 甲文运用对比手法􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,“生于忧患而死于安乐”意思是:常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处 安逸快乐之中可以使人死亡。 把“生于忧患”和“死于安乐”进行􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍对比􀪍,从正面讲了个人处于困境才能奋发,从反面讲了国无忧患往往遭到灭亡的道理。 甲文从个人到国家,正反两方面对比论证􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍了艰苦磨炼的必要性􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 乙文则将“民富”和“民贫”作对比􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,说“民富则易治也,民贫则难治”“民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏 罪,敬上畏罪则易治也”“民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢陵上犯 禁,陵上犯禁则难治也”,从而强调了“富民”的重要性,强化了􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“凡治国之道,必先富民”的中心论点􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。【乙文段参考译文】但凡治理国家的方法,必须首先使百姓富裕起 来。 百姓富裕就容易统治,百姓贫穷就难以统治。 凭什么知道是这 样的呢? 百姓富裕就能安心地生活在家乡并且重视自己的产业,这 样就能服从上司,害怕犯法,如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易统 治。 百姓贫穷就不安心生活在家乡,并且轻视自家的产业,就敢于对 抗官吏触犯法令,如果百姓敢冒犯官吏违犯法令就难以统治了。 所 以太平无事的国家中(百姓)长久富裕,动乱多事的国家中(百姓)长 久贫穷。 因此,善于治理国家的人,必须首先使百姓富裕起来,然后 (才能)统治他们。 (二)17. C(2 分) 　 【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。 “采 菊东篱下,悠然见南山”说的是在东篱之下采摘菊花,不经意间,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍那远处的南山映入眼帘􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 表现了诗人悠然自得、宁静恬淡、飘逸􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍出世的心境􀪍􀪍􀪍􀪍。 A 项􀪍“为篱下黄花开遍,秋容如拭”说的是篱笆下的菊花都已盛开,秋色明净,就像刚刚擦洗过一般。 这句重在写􀪍􀪍􀪍􀪍景,未体现心境􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 B 项􀪍“征蓬出汉塞,归雁入胡天”说的是像随风而去的蓬草一样出临边塞,北归大雁正翱翔云天。 借“征蓬”“归􀪍􀪍􀪍􀪍雁”抒发了诗人羁旅飘零之感􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 C 项􀪍“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”说的是今后如果还能乘大好月色出外闲游,我一定拄 着拐杖随时来敲你的家门。 表明了诗人向往宁静的田园生活,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍悠然闲适的心境。 和题干的“采菊东篱下,悠然见南山”的心境􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍相近􀪍。 D 项􀪍“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过,枯萎的树木前有万千林木欣 欣向荣。 诗人借用自然景物暗示社会的发展。 现多指新生事物􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍必然战胜旧事物。 包含一种积极进取的心境􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 故选 C。18. “真”指的是作者回归自然田园后体会到的自然之趣,人生真谛; “假”指的是作者辞官之前官场上烦琐的应酬,功利性极强的交 往。 (一点 1 分。 2 分) 【解析】本题考查诗歌内容和主旨的理解。 《饮酒》是一组五言古 诗,共 20 首,写于作者辞官归隐后。 本诗为其中第五首。 “结庐 在人境,而无车马喧”的意思是:居住在纷扰的人世间,门前却没 有车马的喧嚣。 “问君何能尔? 心远地自偏”的意思是:请问你 是怎么做到这一点的? 只要心远尘俗,地方自然就会变得偏远。 “采菊东篱下,悠然见南山”的意思是:去东边的篱笆墙下采摘菊 花,南山的美景悠然映入眼帘。 “山气日夕佳,飞鸟相与还”的意 思是:山中的气象黄昏时最美好,飞鸟们结伴飞回它们的家园。 “此中有真意,欲辨已忘言”意思是:这里面有人生的真意,想要 分辨清楚却已忘了怎样表达。 “真”表现在“采菊东篱下,悠然见􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还”四句中,诗人写出了与自然和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍谐共处的悠然,他也像归巢的鸟儿一样找到了自己生命的归趣。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“真”指的是诗人回归田园生活后体会到人生的真意􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 “假”是诗􀪍􀪍􀪍人辞官前的官场生活,满是虚情假意,浮名虚利,烦琐的应酬,使􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍人压抑束缚􀪍􀪍􀪍􀪍。 诗中并未正面描写官场生活,从“而无车马喧”中,可以推断出诗人辞官前官场生活的繁忙嘈杂。 “欲辨已忘言”中􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍有“真”和“假”的分辨,是诗人对田园生活和官场生活的对比和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍反思,表达了诗人对自由、真实的田园生活的向往和追求􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。四、名著阅读(5 分) 19. 示例 1:我选择 A。 我认为“近朱者赤”,环境可以改变人,正如猪 八戒好色贪吃,如果还在高老庄,可能难改其本性,但他在西天取 经的路上,力保唐僧平安,与孙悟空、沙和尚一起勇斗妖怪,有胆 有谋,如联合打败牛魔王拿到芭蕉扇,从花果山劝回孙悟空等,都 是因为他受师父的教诲和团队的影响,让他逐渐变得忠诚而坚 定,所以我认为“近朱者赤”。 示例 2:我选择 B。 我认为“近墨者黑”,环境会影响人。 少年时 期的匡超人淳朴忠厚,孝敬父母,到杭州结识假名士后思想蜕变, 跟潘三混在一起后更是用胸中一点笔墨包揽讼词,代人参加科举 考试,读书所学尽用来做毫无礼义廉耻的事情了,可见本性很好 的匡超人在当时黑暗腐朽的现实下,在身边恶友的撺掇下,发生 了巨大的改变,所以我认为“近墨者黑”。 示例 3:我选择 C。 我认为“近墨者未必黑”,莲可以出淤泥而不 染,简·爱也是如此,她在父母双亡、寄人篱下的环境中倍受侮 辱,但她的坚定、自信从来没有丢失,她在寄宿学校吃尽苦头,却 没有屈服,朋友海伦更是让她学会了宽容和忍让。 简·爱人格的 独立、大胆的抗争与争取幸福的努力,是她对环境最好的搏击,所 以我认为“近墨者未必黑”。 (选择明确,能够结合选定的名著内容,分析人物的性格,证明自 己的观点,即可得 5 分) 【解析】本题考查名著人物、情节的理解。 解答本题,需要熟悉 《西游记》中猪八戒、《儒林外史》中匡超人、《简·爱》中简·爱,结合 各自的人物形象和故事情节,说出对“近朱者赤,近墨者黑”这一 观点的看法。 示例 1:我选择 A。 我认为“近朱者赤”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 猪八戒原本是天庭掌管天河八万水军的天蓬元帅,因调戏嫦娥被逐到人 间,错投猪胎。 在高老庄高太公家做了上门女婿,在唐僧取经路 过高老庄时,猪八戒被孙悟空降服,拜唐僧为师,与孙悟空、沙和 尚一同保护唐僧西天取经,取经后被如来佛封为“净坛使者”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —94— 猪八戒在高老庄时,贪财好色,好吃懒做;在保唐僧西天取经之 后,大战流沙河,帮助孙悟空收服沙和尚;在四圣试禅心中,猪八 戒动凡心被惩罚;在三打白骨精的故事中,猪八戒搬弄是非,逼得 孙悟空回了花果山,后来猪八戒醒悟,从花果山劝回了孙悟空;等 等。 经过唐僧的耐心教化、师兄弟们的影响下,他由最初的一遇􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍困难就嚷着要散伙,逐渐变得忠诚坚定。 所以我认为“近朱者􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍赤”􀪍。 示例 2:我选择 B。 我认为“近墨者黑”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 匡超人少年时期手脚勤快,心地善良,事亲孝顺。 他在马二先生的资助下回到家 中见到娘亲就“放下行李,整一整衣服,替娘作揖磕头”。 父亲卧 病在床,他回到家就买了一只猪蹄来家煨着,等烂熟,和饭拿到父 亲面前。 晚上拿个被单,睡在父亲脚跟头。 他白天里杀猪,卖豆 腐,晚上便服侍父亲。 他对父母体贴入微。 因为匡超人事亲孝 顺,而且勤学上进,一日被路过的知县李本瑛发现,感其嘉行,提 携他中了秀才,岂料李知县被人诬告,可能累及匡超人。 于是他 来到杭州躲避风头。 匡超人到了杭州,要投奔的潘三外出未归, 便与一班假名士交往。 这些人刻诗集,结诗社,写斗方,诗酒风 流,充当名士,表面上潇洒风流,但骨子里忘不了功名富贵。 受到 他们的影响与熏陶,匡超人思想开始蜕变。 待匡超人认识了潘三 以后,更是帮助潘三拐卖使女,代人科举考试,等等,做了很多毫 无廉耻的事。 在恶友的影响下,匡超人也“近墨者黑”了􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 示例3:我选择 C。 我认为“近墨者未必黑”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 简·爱在童年的时候失去双亲,寄住在自己的舅舅和舅母身边。 但是舅母和她的儿女们 对于简·爱不断进行凌辱和责骂,甚至连佣人也敢欺负她。 在这 种情况下,幼小的简·爱没有屈服,对于舅母和表兄弟姐妹的欺 辱表现出反抗精神。 简·爱在洛伍德学校中饱尝身体和精神上 的两重折磨,结识了善良博学的海伦和好心的谭波尔小姐,她学 会了忍耐和宽容。 从学校毕业以后,简·爱通过自身的努力进入 了桑菲尔德庄园任职家庭教师。 在这里她遇到了自己的灵魂伴 侣罗切斯特先生。 但是,她在结婚前发现罗切斯特已经结过婚, 而且将他已经疯癫的妻子关在庄园的阁楼里。 简·爱拒绝做罗 切斯特的情妇,从桑菲尔德庄园出走,后又遇到了圣约翰,但是圣 约翰是一个将感情都奉献给上帝的人,简·爱最后还是返回桑菲 尔德庄园。 简·爱的人生坎坷不平,她却没有因为外界环境的恶􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍劣而自暴自弃,沉沦堕落,而是更加自尊自爱,自信独立,寻求真􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍爱,为自由抗争。 所以我认为“近墨者未必黑”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。五、作文(50 分) 20. 例文一: 家是温馨的港湾 如果我是一艘乘风破浪的航船,家便是我温馨的港湾,无论 是满载而归的我,还是一身狼狈的我,它都会张开温暖的怀抱,拥 我入怀。 我和平常人一样,拥有一个温暖的家,家中有三个成员,构成 一个幸福的铁三角,这个家,处处弥漫着温馨的气息。 还记得,在七岁那一年,我迷上了骑自行车,那风驰电掣的感 觉实在令人无法抗拒。 终于,爸妈在我的一再要求下给我买了一 辆自行车。 望着崭新的自行车,我兴奋极了。 但是,兴奋之余我 不禁又担心起来:学习骑自行车该是一个何等艰难的过程呢? 不 一会儿又想:既然买了车,就不要退缩了,怕什么,人们不是常说, 风雨过后必见彩虹吗? 我轻轻给自己打气鼓劲。 在父亲的注视下,我小心翼翼地骑上了自行车,心想:这么简 单,我还以为有多难呢? 可是新手上路,哪有不磕磕碰碰的? 在 晃晃悠悠地骑了一段路后,我还是摔倒了。 在这个尴尬的时候, 我多么希望在旁的父亲能来拉我一把,可他没有,只是静静地望 着我。 “好,你不帮我,我自己来。”我忍着伤口的疼痛奋力地挣 扎起来,又骑在自行车上。 没想到,在不停地摇晃中,我又一次摔 倒,父亲的身体微微地颤动了一下,但马上又恢复了平静。 我此 时的无助似乎只有我知道。 在一次又一次的摔倒后,我终于学会 了骑自行车,我在心中为自己的坚强呐喊。 回过头,我望见父亲 的目光变得柔和,他眼睛的深处分明有一道绚丽的彩虹。 回到家中,母亲帮我锁好车。 我拿起水杯,里面已经盛满水, 不太烫也不太冰,温度刚好,哦,是母亲。 换好衣服,我坐在电视 机前欣赏起精彩的节目,忽然,听见浴室传来“唰唰”的洗衣声, 哦,是母亲,她在帮我洗弄脏了的衣服,再用心去聆听,那声音恰 似由母爱谱成的高山流水,那韵律绵延,是如此悦耳。 沉默的父 爱,无声的母爱,汇成一泓甘泉,悄无声息地流入一个孩子的心 中,滋润着一颗天真的心。 家永远是我温馨的港湾,给予我奋斗的力量和拼搏的勇气。 例文二: 家风秉正,国运昌盛 “身修而家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”《礼记·大 学》中的这句名言是古人修身齐家治国平天下的行为准则。 个 人修身离不开良好的家风,良好的家风又能促成社会和谐,使天 下太平。 家是最小国,国是千万家。 只有一个个“小家”内部稳定,才 能有“大家”的国运亨通。 历观古代贤能之才,大多是在良好的家风家训的熏陶下成长 的。 孟母三迁、断机杼,成就了“亚圣”孟子,这才有孟子大力提 倡广施仁爱,泽被天下;岳母刺字,让岳飞一生精忠报国,矢志不 渝。 一代代贤才辈出,一部部家训流传。 《颜氏家训》提倡“泯躯 而济国”,《朱子家训》主张“读书志在圣贤,为官心存君国”…… 先辈为我们留下了许许多多值得传承并弘扬的良好家风,因此, 我们应以优良的传统家风为基石,传立世之德,做栋梁之材。 家风铸就国魂,决定着国运。 古有《钱氏家训》:“利在一身 勿谋也,利在天下者必谋之;利在一时固谋也,利在万世者更谋 之。”“祖国如有难,汝应作前锋”,革命前辈陈毅在《示儿女》中深 情告诫子女要奔赴国难,甘为先锋。 今有焦裕禄两大家风:“一 不能不劳而获;二要艰苦朴素。”正是一位位振兴家国的先辈将家 风践行到底,才凝聚起整个国家的强大精神支柱。 身为新时代新青年的我们,更要牢记千古传唱的家训,传承 经久不衰的家风。 “忠厚传家久,诗书继世长。”中华民族优良的 家风匡正着我们的德行,净化着我们的心灵,坚定着我们的信仰。 家风秉正,则国运昌盛。 愿我们以良好家风傍身,旺国运扶 摇直上九万里! (选自微信公众号“丽语刷题”) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2024 年郑州外国语中学第一次模拟考试　 语文 一、积累与运用(共 22 分) 1. A(2 分)　 【解析】本题考查辨识多音字。 标识( zhì):表明特征的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍记号或事物。􀪍􀪍􀪍􀪍 “识”有两个读音,读“ zhì”时,指记号;记。 读“shí”时,指知道,了解;认识;见识,知识。 说( shuō)服力:用理由充分􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的话使对方心服的能力。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “说”有三个读音,读“ shuō”时,指用话来表达意思;解释;言论,主张;批评,责备;说合,介绍等。 读 “shuì”时,指用话劝说使人听从自己的意见,如游说。 读“ yuè” 时,同“悦”。 根脉(mài):本义指人和动物周身内的血管。 喻指国􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍家和民族的文化根基、根源。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “脉”有两个读音,读“mài”时,指血管;脉搏;像血管一样连贯而成系统的东西。 读“mò”时,组词“脉 脉”,指默默地用眼神或行动表达情意的样子。 2. 徜徉　 益彰(2 分) 【解析】本题考查识记汉字字形。 徜徉( cháng yáng):闲游;安闲􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍自在地步行􀪍􀪍􀪍􀪍。 相得益彰(yì zhāng):指相互帮助,相互补充,更能􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍显出各自的好处。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍3. D(3 分)　 【解析】本题考查句子排序。 解答本题,应按照句子内􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍部的逻辑关系排序。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 文段第一句“曹魏古城的标志由图案和文字组成”,对曹魏古城标志的设计图做了总括,其中“图案和文字组 成”说明要先说图案再说文字。 ①②③⑥句是对图案的具体描􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍述。 第②句􀪍􀪍􀪍􀪍“图案部分创作取材于‘中华第一龙’———红山文化玉龙,以此为基本元素,从而设计出作品的整体轮廓”,是对图案部􀪍􀪍􀪍􀪍分的总括,应该放首句。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 第②句说了“中华第一龙”,第③句承接􀪍􀪍􀪍􀪍 第②句,􀪍􀪍􀪍描述了“玉龙尾部做成的水波纹形状”的含义。 第①句承􀪍􀪍􀪍接第③句􀪍􀪍􀪍中的“包围着曹魏古城的护城河”,描述“中间区域是一座古城楼”。 第⑥句􀪍􀪍“整体图案突显了动中有静,风生水起,龙腾四海,富甲天下的美好寓意”,总结了图案整体的寓意。 接下来,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍④⑤句是对文字的具体描述,两句有明显的逻辑次序,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍第④句提到“衮雪”二字的来历,第⑤句进一步解释了“衮雪”的书法内涵。 所以, 句子排序②③①⑥④⑤。 故选 D。 4. ①图形创意以三国著名历史人物、曹魏文化代表———曹操为原型, 运用简约流畅的线条和几何图形勾勒出曹操的形象。 有设计感、 使标志年轻化、符合当下文创的设计趋势。 ②“曹魏礼”字体设计 简洁硬朗,融入曹魏建筑元素,旨在引领人们感受许昌曹魏文化深 厚底蕴又易识别;更方便后期多种工艺制作,并且非常切合照应了 “曹魏之都,礼遇许昌”的设计初衷和主题。 (每点 2 分。 共 4 分) 【解析】本题考查理解设计意图。 图 2 包含图形和文字两部分。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍图形是影视作品中曹操的典型形象。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 头戴束髻冠,身着汉服,络腮胡。 用简约的线条和中正的图形勾勒出了曹操的上半身。 束髻冠 通用于朝礼宾客,汉服右衽符合中华礼法。 “曹魏礼”三字,字体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍简洁庄重,硬朗大方,易识别,蕴含曹魏古城建筑元素。 “礼”字右􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍侧,有“许昌”二字和“CWL”(“曹魏礼”三字第一个字母的缩写),􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍设计感强,充分体现了“曹魏之都,礼遇许昌”之意。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍5. ①洛阳历史文化悠久,有着深厚的文化底蕴;②推动“汉服 + ”等 一系列的沉浸式体验;③数字技术和高科技让洛阳有了不一样的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —05—