6 2024年河南省洛阳市第二次模拟考试-【王睿中考】备战2025河南中考真题汇编语文

沙学会了包容。 ④谢廖沙在战斗中英勇牺牲,但他高昂的革命热 情和自我献身精神一直激励着保尔,成为保尔革命道路和抗击病 魔的重要支持和力量。 由此,我们可以看出他们之间存在真友谊。 示例 2:我认为简·爱和海伦存在真正的友谊。 ①海伦经常受到 教员的责骂和鞭打,老师把写有“邋遢”的纸条贴在她的额头上, 简·爱看到一把扯了下来,扔到了火里,并告诉她,当无缘无故被 打时,要狠狠地予以回击,给予海伦以帮助和力量。 ②因简·爱 不小心打碎了一块写字的石板,校长让简·爱罚站并用恶毒的言 语羞辱她,只有海伦接近她、安慰她,还带了咖啡和面包,给予简 ·爱温暖。 ③深夜,简·爱去看望得了肺病快死了的海伦,她不 怕被传染,和海伦躺在同一张床上陪伴她;而在生死离别之际,海 伦告诉简·爱不要在自己死后悲伤,保护着简·爱幼小又缺爱的 心。 由此,我们可以看出她们之间存在真友谊。 (任选两个情节作答,一个情节 2 分,评价 1 分。 共 5 分) 【解析】本题考查名著人物关系理解与分析。 根据题干中告知的 “友谊不是别的,而是通过善意和爱心去实现世上一切事物的和 谐”,结合名著中的相关故事情节,说明理由。 A. 保尔和谢廖沙。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍保尔和谢廖沙他们是同乡,是同班同学,友谊从少年时期就开始􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍了。􀪍 他们同情印刷厂的犹太工友,一起对犹太工人伸出援手。 两人都加入了布尔什维克的队伍,因为信仰的一致,两人的友谊愈 加深厚;他们在被欺负时能同仇敌忾、相互支持;在青年时期的战 斗任务中,两人虽然意见不合,但经过沟通和思考找到了共同的 解决之道;他们因为不同的工作需要,天各一方,当保尔在肃反委 员会工作时,“有一天,他突然看见谢廖沙坐在一列装载着弹药 箱的敞车上”,两位好朋友重逢后互诉衷肠,一个星期后,谢廖沙 牺牲了,倒在了乌克兰秋天的原野上。 但是谢廖沙的高昂的革命 精神一直激励着保尔继续前进。 B. 简·爱和海伦􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 她俩是在洛伍德学校相识相知的。 海伦体弱多病,博学多识,虔诚地信仰上 帝。 当海伦受到斯凯契德小姐无故的责骂和鞭打,逆来顺受时, 简·爱给予她帮助和力量。 当简·爱不小心打破了一块写字的 石板,被罚站羞辱时,海伦给予她精神上的支持。 简·爱和海伦 的友谊始终是忠诚的,“从来没有因为心情不好而受到损害,也 没有因为使性怄气而受到干扰”。 海伦因为肺病在生死离别之 际,简·爱不顾一切地夜里十一点后跑到海伦的病床前。 简·爱􀪍􀪍和海伦在洛伍德学校中相互扶持,相互安慰,她们之间存在着纯􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍洁高尚的友谊。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍五、作文(50 分) 20. 例文一: 那一刻,我成长了 人们都说妈妈是超人,可我觉得妈妈不是。 这不,下班后她 一个人窝在厨房,一边戴着耳机听音乐,一边不紧不慢地给我做 饭。 而上了一天课的我,还得苦命地坐在书桌前继续绞尽脑汁做 作业。 只有和妈妈一起吃饭时,我才能和她一起听听音乐。 继而 她又开始了一边偷听音乐,一边洗碗、拖地、洗衣服、收拾房间、倒 垃圾……为什么她可以这么愉快地工作,而我不能? 为此,我常 常抱怨,却无济于事。 好容易盼到国庆假期,我提前半个月已规划好,国庆节会带 我去哪里游山玩水。 可是万万没想到,国庆节当天,我就被迫和 妈妈一起加班。 妈妈的办公室宽敞明亮,四季如春。 而我的教室 冬冷夏热。 以前我总跟妈妈抱怨,她整天在办公里悠闲地享受春 天,而我在冰冷的教室里努力拼搏。 可从妈妈坐在办公桌前的那 一刻起,她就再也没有从座位上站起来。 她电话不断,眼睛一刻 不停地盯着电脑屏幕,时而算数据,时而作分析……完全把我这 个业余加班人员抛之脑后。 直到早已经头昏脑胀、饥肠辘辘的我 再三催促,妈妈这才放下手中的工作,一抬眼已经中午 12∶ 30 了。 假日的中午阳光明媚,我和妈妈走在熙熙攘攘的街头,笑容在每 个人的脸上绽放,而我却开心不起来。 假期属于别人,不属于我 的妈妈。 为了生活,为了工作,妈妈这么拼,我还有什么好抱 怨的呢? 她每天忙完工作还要忙家务。 而那点音乐,也许就 是她放松的唯一乐趣了吧。 想到这里,我的泪水在眼眶里打转,我的妈妈像蜜蜂一样忙 碌。 她也许给不了我最好的生活,但是却给了我最好的爱。 那一刻,我长大了。 因为我从中体会到了妈妈的不易。 我也 要努力学习,做好自己该做的,用实际行动来回报妈妈对我的爱 护和培养。 (选自微信公众号“98 分作文”) 例文二: 成长应有的姿态 成长是一场漫长的旅程,在这个过程中,我们会经历许多挫 折和困难,也会收获许多喜悦和成就。 每个人都有自己独特的成 长姿态,或坚定,或勇敢,或坚韧,或乐观。 这些姿态见证了我们 的努力与坚持,也勾勒出了我们成长的轨迹。 成长应有的姿态是勇气。 勇气是面对困难时的不退缩,是迎 接挑战时的不畏惧。 就像海燕在暴风雨中勇敢地飞翔,它不畏惧 狂风的怒吼,不害怕海浪的冲击,始终坚定地向前。 我们在成长 的道路上也会遇到各种各样的困难和挑战,只有拥有勇气,才能 勇敢地面对并战胜它们。 成长应有的姿态是坚持。 坚持是对目标的执着追求,是在困 境中的不屈不挠。 《草房子》中杜小康在孤独的旅途中,经历了 无数的困难和挫折,但他始终没有放弃,坚持着自己的信念,最终 实现了自我成长。 在成长的道路上,我们也会遇到许多挫折和失 败,但是只要我们能够坚持不懈地努力,就一定能够克服困难,走 向成功。 成长应有的姿态是乐观。 乐观是对生活的积极态度,是在困 境中的豁达与开朗。 无论遇到什么样的困难,我们都要保持乐观 的心态,相信自己能够战胜一切困难。 乐观的人总是能够看到生 活中的美好,即使在黑暗中也能找到希望的光芒。 成长应有的姿态是感恩。 感恩是对生活的珍惜和对他人的 感激。 我们要感恩生活中的每一次经历,无论是喜悦还是痛苦, 它们都让我们变得更加成熟和坚强。 同时,我们也要感恩身边的 每一个人,他们的陪伴和支持是我们成长的动力。 成长应有的姿态是多样的,每一种姿态都有其独特的价值和 意义。 在成长的道路上,我们可能会跌倒,但请记住,每一次跌倒 都是一次成长的机会。 只要我们始终保持着坚定的信念和积极 的心态,不断地努力和奋斗,就一定能够展现出最美的成长姿态。 让我们以勇气为翅膀,以坚持为动力,以乐观为灯塔,以感恩 为行囊,在成长的道路上勇往直前,展现出属于自己的精彩人生! (选自微信公众号“素语文刘晓芳名师工作室”) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2024 年洛阳市第二次模拟考试　 语文 一、积累与运用(共 23 分) 1. (1)C(2 分)　 【解析】本题考查字音。 穹(qióng)顶:􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍建筑物的圆顶。 穹,中间隆起、四周下垂的样子。 犹( yóu) 如:􀪍􀪍􀪍􀪍好像、如同。犹,如同。 擎(qíng)起:􀪍􀪍􀪍􀪍举起。 擎,往上托、举。 故选 C。(2)锋　 霭(每空 1 分。 2 分) 【解析】本题考查同音字辨析。 先锋队:作战或行军时的先头部 队,现在多用于比喻起先进作用的集体。 锋,在前列带头的(多指􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍军队)。􀪍􀪍 暮霭沉沉:傍晚的云雾浓厚低沉的样子。 霭,云气。􀪍􀪍􀪍2. ①山河破碎风飘絮　 ②身世浮沉雨打萍　 ③贫贱不能移　 ④威武 不能屈　 ⑤浅草才能没马蹄　 ⑥晴川历历汉阳树　 ⑦芳草萋萋鹦 鹉洲　 ⑧潮平两岸阔(每空1 分,有错该空不得分。 共 8 分) 【解析】本题考查古诗文积累与默写的能力。 ①②句属于理解型􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍默写,􀪍􀪍可以根据上文“山河破碎、风雨飘摇”,写出《过零丁洋》中相应的名句。 ③④句属于直接型默写,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍可以根据“富贵不能淫”写出《富贵不能淫》中的下两句。 ⑤句属于直接型默写,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍可以根据“乱花渐欲迷人眼”写出《钱塘湖春行》中相应的名句。 ⑥⑦句属于理􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍解型默写,􀪍􀪍􀪍可以根据下文“这是欣欣向荣的中国”写出《黄鹤楼》中相应的名句。 ⑧句属于直接型默写,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍可以根据“风正一帆悬”写出《次北固山下》中的上一句。 在答题时,注意“絮、萍、蹄、汉、萋、 鹦、鹉、洲、潮”等的正确书写,不要错字、多字、漏字。 3. B(2 分) 　 【解析】本题考查句子排序。 根据题干可知,“中共洛阳 组诞生地纪念馆占地 28 878 平方米,总建筑面积 19 128 平方米, 。”这句话是总说,整体介绍纪念馆面积和功用概况。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 其中,第③句是介绍纪念馆的功用概括,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍所以应该放在首句。 再看①􀪍􀪍②⑤句,说的是纪念馆的建筑特色,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍第⑤句总领,①②句分说,所以以⑤①②顺序排列。 第④句是说明纪念馆的场所分布特点,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍承接下文的“主要包括纪念馆主馆、接待中心、七一广场、七一游园、纪 念馆旧址等”,所以整体排序为③⑤①②④。 故选 B。 4. (1)徽标由两部分组成。 上面的图案部分,外围是一颗星星,寓意 一颗红心永向党。 里面从上到下依次为中国共产党党徽、中共洛 阳组旧址、铁路轨道,意指在洛阳这片土地上,中国共产党领导下 的陇海铁路工人大罢工取得胜利,显示了工人阶级的强大力量和 斗争精神。 下面是文字部分,十一个汉字为“中共洛阳组诞生地 纪念馆”,是纪念馆的名称。 (内容 2 分,含义 2 分。 共 4 分) 【解析】本题考查图文转换。 结合三则材料,仔细审读图片可知,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍徽标包括图案和文字两部分。 图案部分:􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍外围是红色五角星轮廓,内部从上到下依次是中国共产党党徽,中共洛阳组诞生地旧址,铁 轨。 这种设计寓意了在洛阳的土地上,在中国共产党领导下的陇 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —72— 海铁路大罢工取得了重大胜利。 在徽标的最下方是“中共洛阳组􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍诞生地纪念馆”十一个字,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍这是纪念馆的名称,直接表明了纪念馆的重要历史地位。 整个徽标设计巧妙,寓意深刻,体现了纪念馆的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍历史背景和重要历史价值。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(2)示例:是盏灯,靠近它,紧随先辈遗迹,体验革命前辈的价值追 求(语句连贯 1 分,句式、修辞 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查仿写句子。 根据题干要求可知,“洛阳红色文化 资源是本书,触摸它,了解红色历史,感受革命领袖的精神风范” 是比喻句,先是把洛阳红色文化资源比作书,其后紧跟三个动词短􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍语,都围绕“书”这个主题展开。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 据此仿写句子即可。(3)示例:各位游客朋友,大家好。 欢迎来到“中共洛阳组诞生地” 纪念馆参观。 中共洛阳组是河南省成立的第一个党组织,这个展 馆由李兴钢主持设计,分东、西两个展区,全面展现建党初期,我党 在洛阳领导工人运动的光辉历史。 (格式 1 分,概况 1 分,意义 1 分。 共 3 分) 【解析】本题考查对材料的综合理解和拓展运用。 结合题干所给 三则材料,从纪念馆概况和意义等方面写解说词。 纪念馆概况:根􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍据材料三可知,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍中共洛阳组诞生地纪念馆是由我国著名建筑大师李兴钢主持设计,分东、西两个展区,12 个展厅,陈列各类历史材 料和实物 120 余件。 根据材料二可知:中共洛阳组是河南省成立 的第一个共产党组织。 拥有丰富的红色文化资源。 纪念馆的历史􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍意义:根据三则材料可知,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍中共洛阳组诞生地纪念馆全面展现了中国共产党建党初期,领导工人运动的光辉历史。 纪念馆的现实意􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍义:根据材料一和二可知,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍中共洛阳组诞生地纪念馆可以让我们了解红色历史,感受中国共产党老一辈革命家的精神风范和价值追 求,可以激发当代人的爱国热情,形成正确的价值追求。 纪念馆是 一笔宝贵的精神财富。 以此组织作答即可。 二、现代文阅读(共 28 分) (一)5. ①将军计划变秃岭　 ②暖暖春日　 ③将军和老友观赏秃岭 　 ④将军引领后代建设秃岭(每空 1 分。 共 4 分) 【解析】本题考查内容梳理和概括。 解答本题时,首先找出题干 中有关时间的关键词,根据时间关键词,概括对应段落大意;或􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍根据已知的段落大意,找出时间关键词。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ①空:根据关键词“立冬过后”,找到对应的第⑤段,可概括出“将军想把秃山变成绿 洲”。 ②空:根据“将军凿井浇灌秃岭”,可找出对应段落是第􀃊􀁉􀁓 段“将军找来打井队,凿出了三眼机井。 当哗啦啦的水浇灌进干 裂的土地时,暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的 泪花”,可知②空为“暖暖春日”。 ③空:根据关键词“初夏月 夜”,找到对应段落是第􀃊􀁉􀁙段,写 “将军和老战友观赏秃岭”。 ④空:根据关键词“又是盛夏”,找到对应段落是第􀃊􀁉􀁚段,写“将军 引领后代建设秃岭”。 据此作答即可。 6. “欢笑”一词写出了将军看到井水灌溉土地时幸福快乐的情形,是 内心喜悦的表现;“泪花”一词写出了夫人喜极而泣的样子,之前 辛苦付出有了回报,内心激动,也是由衷敬佩将军的表现。 (“欢 笑”一词 2 分,“泪花”一词 2 分。 共 4 分) 【解析】本题考查分析人物心理。 解答本题,需要分析句子在文章 中的上文语境。 根据文章上文第⑩段“将军说:‘咱这干旱少雨, 光靠天吃饭不行。 我找专家看过了,咱岭上也能找到水源,打几口 机井就能解决问题。’夫人起身拉开皮箱,把存折放在将军手里” 和第􀃊􀁉􀁓段“将军找来打井队,凿出了三眼机井。 当哗啦啦的水浇 灌进干裂的土地时,暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼 中的泪花”可知,将军深思熟虑后,找来打井队,凿出三眼井,井水􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍浇灌进土地,将军看着看着就欢笑了。 将军夫人也流出了眼泪。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“欢笑”体现了将军急切改造秃岭,以及看到初有成效后的激动和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍喜悦。 “泪花”写出了夫人喜极而泣的又激动又欣慰的心情,表现􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍了她对将军改造秃岭的支持。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 以此作答即可。7. ①内容上,插叙了将军参加八路军的原因,以及在南泥湾开荒的经 历,与前文“一锨铲上,冒着火星”形成呼应;②结构上,插叙将军 在南泥湾开荒种地的经历,推动情节发展,为下文写将军把秃岭村 变成花果山作铺垫,突出将军干劲十足、信心满满、对未来充满希 望的特点,表达对将军敬佩和赞美之情。 (内容和结构各 2 分。 共 4 分) 【解析】本题考查段落作用分析。 解答本题时,可从内容上和结构􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍上来分析。􀪍􀪍􀪍 第􀃊􀁉􀁖段前几句话“‘当兵,就是为了能填饱肚子。’这秃岭村十年九不收,年年都要逃荒要饭。 十五岁那年,将军讨了一块 玉米饼子,不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。 将军打伤了那 孩子,不敢回家,就去参加了八路军”,承接和回答了第􀃊􀁉􀁕段的问􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍题“知道当年我为什么去当兵吗”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 第􀃊􀁉􀁖段后几句话“连里发给他一把铁锨,班长说,在南泥湾开荒种地,打粮食吃饱饭,也是为抗 战。 别看将军年纪小,但体格健壮满把子的力气,开荒种地的表 彰大会上,将军被评为劳动模范,领导亲自给他戴上了大红 花” ,写了将军在南泥湾艰苦奋斗,开荒种地,并被评为劳动模范􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的事情。􀪍􀪍􀪍 在结构上,自然引发了第􀃊􀁉􀁗段将军的立志改变秃岭的话“当年那么艰苦恶劣的环境,我们都能把荒无人烟的南泥湾变成 陕北‘好江南’。 现在生活条件好了,我坚信能让这秃岭村变成花 果山”。 第􀃊􀁉􀁖段的插叙,在结构上起到了承上启下的作用,表明了将􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍军对改造秃岭的信心和决心。 从而引发读者对将军的敬佩之情。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍8. ①对将军的怀念。 “将军岭生态园”指将军带领大家建设的生态 园,所以以此命名。 ②对将军的敬佩。 将军本该安享晚年,却不辞 辛苦,身体力行,带领村民致富。 ③对将军的纪念。 将军自己出钱 打井,带领他们将秃岭变成了花果山,走上了脱贫致富的道路。 ④对军人的赞美。 “将军岭”一词表达了对军人默默奉献、吃苦耐 劳、敢打敢拼、不畏艰难的赞美之情。 (每点 1 分。 共 4 分) 【解析】本题考查对文章内容的理解。 “将军岭生态园”就是最初 的秃山,是离休的将军规划了秃岭的改造蓝图,首先提出了要把秃 岭改造成绿洲的宏大愿景。 人们为了怀念将军,以“将军岭生态􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍园”命名。􀪍􀪍􀪍 将军为了改造秃岭,早晚扛着一把铁锨上岭刨石头挖树坑,震得虎口出血;秃岭干旱缺水,将军自己出钱打机井,引水浇 灌土地;将军还带领儿孙们一起辛苦挖坑种树;带领村民们脱贫致 富;将军领导人们把不毛之地的秃岭改造成了果木葱茏的生态园。 秃岭村人虽然在文中未发一言,结尾“将军岭生态园”一词,足以􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍显示了人们对将军的怀念、纪念、敬佩之情,将军的奉献精神将通􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍过这一个名词永远流传;进而体现了对军人吃苦耐劳、默默奉献、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍敢打敢拼、不畏艰难的赞美。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(二)9. AD (4 分) 　 【解析】 本题考查对文本内容的理解分析。 B 项:根据文本一第②段“铭记英雄烈士们的遗愿,永志不忘他们 为之流血牺牲的伟大理想,深入营造崇尚英烈、缅怀英烈、学习 英烈、捍卫英烈、关爱烈属的浓厚氛围,赓续英烈精神,传承红色 基因,才能更好汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量”中的 “……才能……”表示条件关系,“铭记英雄烈士们的遗愿”和 “营造崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、捍卫英烈、关爱烈属的浓 厚氛围”是并列条件,结果是“更好汇聚起实现中华民族伟大复 兴的磅礴力量”。 B 项把“营造崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍捍卫英烈、关爱烈属的浓厚氛围”看成了条件,把“铭记英雄烈士􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍们的遗愿”看成了结果。 B 项有误。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 C 项:根据文本二第①段中“这项国际领先的科研成果被杨振宁称赞为‘诺奖级’”可知,量􀪍 子反常霍尔效应这一项科研成果是国际领先的,而不单单是国􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍内领先的。 C 项有误。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 E 项:在题干“新征程上,仍然有新的‘雪山’‘草地’等待我们去跨越,有新的‘娄山关’‘腊子口’等待我 们去攻克”这一句中,把新征程上的困难比作了“雪山” “草地” “娄山关”“腊子口”,是比喻论证,不是对比论证。 E 项有误。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍10. 首先从薛其坤的个人经历、取得成果和“7—11”称号的由来,引 出论点“我们该追胸怀祖国、不懈奋斗,勇担使命和责任的星”; (1 分)接着用“这样的星有澎湃爱国情”和“这样的星淡泊名利, 有强大人格魅力和道德风范”两个分论点进行论证,采用举例论 证和道理论证的方法;(2 分)最后强调该追身上洋溢着正能量热 爱祖国的星,激励青少年做对国家有用的人,成为真正的英雄。 (1 分)(共 4 分) 【解析】本题考查论证思路。 文本二第①段开头用“7—11”院士􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍薛其坤的个人先进事例,引出论点:􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍我们应该追求那些追求极致,取得成功,胸怀祖国,不懈奋斗,勇敢肩负起时代赋予的使命和责 任的星。 第②段运用引用名人名言的道理论证,列出分论点􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“这样的星值得追,在于他们身上澎湃的爱国情”,从而强化论点。 第③段运用举例论证,列出分论点􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“这样的星值得追,在于他们淡泊名利,有强大的人格魅力和道德风范”,从而强化论点。 第􀪍④段再一次申明了这一论点的现实意义:􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍青少年应该追的星“身上洋溢着富有感染力的正能量;一言一行让人受到触动,给人力 量,对祖国富有热爱之情,激励人们做一个对社会、对国家有用的 人”,激励青少年做一个对社会和国家有用的人。 11. 文本一侧重论述近年来国家出台的致敬缅怀英雄烈士的相关举 措,强调要在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚,号召人 们赓续英烈精神,传承红色基因。 (2 分)文本三重侧重于论述崇 尚英雄,要身体力行,表达对英雄的崇敬之情。 同时作者提出希 望,新征程上要像英雄那样坚守与奋斗。 (2 分)(共 4 分) 【解析】本题考查对文本间内容的对比分析。 根据文本一中“每 一位英雄烈士,都是一座精神的丰碑;每一次对他们的缅怀,都是 一次思想的洗礼;每一次对他们的致敬,都是一次精神的传承” “设立烈士纪念日、出台《中华人民共和国英雄烈士保护法》,到 对全国 22 万处县级以下烈士纪念设施进行集中整修、加强红色 资源保护利用,再到开展为烈士寻亲、加强英烈保护”等可知,文􀪍 本一重点通过国家出台的一系列措施,树立了崇尚英雄、缅怀先􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍烈的良好风尚,号召人们赓续英烈精神,传承红色基因。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据文 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —82— 本三中“崇尚英雄,习近平总书记身体力行”“崇尚英雄,见贤思 齐,像英雄模范那样坚守,像英雄模范那样奋斗”可知,崇尚英􀪍􀪍雄,我们需要身体力行,在新征程上,向英雄学习坚守和奋斗,才􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍能使民族崛起,祖国强大。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍三、古诗文阅读(共 14 分) (一)12. 增加　 ①(每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查文言实词的翻译。 延年益寿:增加岁数,延长寿 命。 益,增加。 根据词语推断法推断“曾益其所不能”中的“益”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍应为“增加”。􀪍􀪍􀪍􀪍 (1)句意思为:增加他所不具备的能力。 “嗜”,根􀪍据查阅词典法,选①,喜爱;爱好。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (2)句意思为:我年幼时就爱学习。 13. 因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。 (意 思对即可。 2 分) 【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。 要求:完整、流畅、准确。 注意:以,因为。 假,借。 余,我。 因,于是,就。 遍,广泛地。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍14. 示例 1:合理。 这样标点层次分明,前六句从多个方面讲人在艰 难环境中经受的磨炼,后两句得出经受磨炼的结果。 示例 2:不合理。 “故”承接上文六位历史尺物经受磨难后,终于 成就不平凡事业的例子,引出下文对于艰苦磨炼造就人才的具体 阐述,所以,“故”一直统领至“曾益其所不能”,中间不能用句号。 (观点合理、内容具体。 2 分) 【解析】本题考查文言文内容的理解。 题干中的句子和甲文画波 浪线的句子标点的不同之处在于“所以动心忍性”前是逗号还是􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍句号。 可以认为“所以动心忍性”前是句号是合理的。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 前五句“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为” 分别从不同角度阐述了人会面临的各种艰难困苦。 而“所以动 心忍性”,说明这些磨炼带来的结果是使人心志震动、性情坚韧; “曾益其所不能”,进一步指出经过这些磨炼可以增长以前所不 具备的能力和才干。 后两句准确地概括总结了前面所说的人在 艰难环境中经受磨炼最终所达成的结果。 这种标点方式能很好 地体现了前为具体阐述、后为总结概括的层次关系。 可以认为,􀪍􀪍􀪍“所以动心忍性”前是句号是不合理的。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 句号破坏逻辑的连贯性和完整性,无法准确表达出整体的含义,即强调艰难困苦的磨炼 过程以及最终的效果是紧密相连、不可分割的一个整体。 15. 在宋濂身上体现为勤于借书,不怠抄书,百里求师,恭谨叩问等; (2 分)在范仲淹身上表现为夜晚读书困倦时,用水洗脸提起精神 继续读书,在食物不够时,只吃一点粥也坚持读书。 (2 分。 共4 分) 【解析】本题考查文言文内容理解。 题干中说“古人求学,尤重勤 学苦读”。 乙文中,“每假借于藏书之家”表现了宋濂勤于借书, “手自笔录,计日以还”表明宋濂不怠抄书,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”表明宋濂读书之苦,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“尝趋百里外”表明宋􀪍􀪍濂百里求师,􀪍􀪍􀪍􀪍“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉”表明􀪍宋濂恭谨叩问。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 乙文写宋濂为了读书作学问,勤于读书,隐忍挨冻,不停地借书抄书。 不畏路远,百里求师,恭谨叩问。 链接材料 中,“或夜昏怠,辄以水沃面”表明范仲淹争分夺秒熬夜刻苦读􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍书;􀪍“食不给,啖粥而读”表明范仲淹忍饥挨饿也要读书。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 两则材料,从不同的描述,展现了二者在不同境遇下的勤学苦读的精神。 【乙文段参考译文】我年幼时就爱学习。 因为家中贫穷,无法得到书 来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。 天气酷寒时, 砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松抄书。 抄写完 后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。 因此人们大多肯将书 借给我,我因而能够看各种各样的书。 已经成年之后,更加仰慕圣贤 的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走(跑) 到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。 前辈德高望重,门人学生 挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。 我站着陪侍在他 左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥, 表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又 向他请教。 所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。 【链接材料参考译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲,家境贫寒没有 依靠。 他年轻时就有远大的志向,常常把治理天下作为自己的责任, 发奋刻苦读书,有时夜里昏沉困倦,就用水洗脸来提神;食物供给不 上,就喝稀粥来读书。 等到他做官后,常常激昂地谈论天下大事,奋 不顾身。 以至于遭到谗言而被贬官,从参知政事降职到邓州做知州。 范仲淹刻苦自我激励,吃饭不吃两种以上的肉食,妻子儿女的衣食仅 仅够自己用罢了。 他常常自己诵读说:“士人应当在天下人忧虑之 前先忧虑,在天下人快乐之后才快乐。” (二)16. 示例:不一会儿工夫,风停了,天空中的乌云集结,像墨一样 黑,此时已是深秋,天色阴沉迷蒙,渐渐黑了下来。 (描写正确, 画面清晰。 2 分) 【解析】本题考查描绘诗句展现的画面。 描述画面首先要理解诗􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 句的意思。􀪍􀪍􀪍 “俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”:不一会儿,风􀪍􀪍􀪍􀪍停了。 乌云像墨汁一样黑。 阴沉的深秋里,天渐渐黑了下来。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍据此,发挥想象和联想进行描绘即可。 17. 示例:我认为杜甫是“古仁人”。 杜甫不因个人的悲惨遭遇和困 苦生活而悲观消沉。 而是推己及人,希望天下寒士都能安居乐 业,这正是范仲淹笔下古仁人“不以物喜,不以己悲”的伟大情怀 的体现。 (观点正确,表述清晰。 2 分) 【解析】本题考查理解诗歌内容和分析诗人的形象。 《岳阳楼记》 中迁客骚人􀪍􀪍􀪍观“淫雨霏霏”之时,则“满目萧然,感极而悲者矣”;观“春和景明”之时,则“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋 洋者矣”。 他们因物而喜,因己而悲,把自我得失看得过重。 “古􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍仁人”却“不以物喜,不以己悲”,“居庙堂之高则忧其民,处江湖􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍之远则忧其君”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。 他们不把􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍自己的得失放在心上,而把国家和百姓的忧乐放在第一位。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中讲自己的茅草屋被秋风掀破后,又遭 受了连夜的秋雨,屋里面没有干爽的地方,听着滴滴答答的漏雨 声无法安眠。 在这种狼狈困窘的境遇中,杜甫并没有消沉,而是 推己及人,号呼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 风雨 不动安如山。 呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦 足!”杜甫甘愿住在破屋受冻致死,只希望天底下的寒士都能住􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍上宽敞的房子。 文中的号呼,体现了诗人杜甫的忧国忧民之心,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍足以算是“古仁人”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍四、名著阅读(5 分) 18. (1)示例 1:我从《红星照耀中国》中的彭德怀身上获得了成长力 量。 他坚强不屈。 在被捕期间受尽各种刑罚,没有屈服招供;他 吃苦耐劳,平均每晚只睡四五个小时,为革命主义事业奋斗终身。 示例 2:我从《红岩》中江竹筠(江姐)的身上获得了成长的力量。 她隐忍坚强。 去川北路上,看到挂在城头上丈夫的头颅,热泪盈 眶,但强忍剧痛很快投入新的战斗;她大义凛然,视死如归。 就义 前,她从容向同志们告别,毫不畏惧,处处表现出纯洁的党性和对 革命事业的忠贞。 (观点正确 1 分,人物形象 2 分,结合名著情节 2 分。 共 5 分) 【解析】本题考查名著人物形象及阅读感悟。 从备选名著中任选 一部,结合自身阅读体验,谈谈书中人物使你获得了哪些方面的 成长力量即可。 示例 1:我从《红星照耀中国》中的彭德怀身上获􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍得了成长力量。 他生活简朴,吃苦耐劳,性格率真,说话开门见􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍山。 他很喜欢孩子,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍他的身后常常有一群孩子跟着。 许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫,作为红军正规部队组织起来,叫作 少年先锋队。 我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起, 认真地向他们讲政治和他们个人问题。 他很尊重他们。 这启示􀪍􀪍我待人要真诚热情。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 彭德怀精力过人,富有才智。 他每天晚上平均只睡四五个小时。 他从来都是不急不忙的,但总是很忙碌。 这􀪍 启示我要保持一个强健的体魄,才能做自己想做的事。 示例 2:􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍我从《红岩》中江姐的身上获得成长的力量。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 在江竹筠跌宕起伏又短暂的一生中,危险的路上她始终一往无前,展现出了其钢铁 般的意志。 丈夫牺牲后,她谢绝党组织要她留在重庆照顾孩子的 安排,为了革命将孩子托付给友人,毅然留在“老彭倒下的地方 继续战斗”,担任地下交通员。 被捕后,敌人妄图从她身上打开 破获地下党组织的缺口。 她经受住了夹手指、老虎凳、电刑等毒 刑拷打,为了党组织和同志们的安全,这位年轻的女共产党员,以 顽强惊人的毅力、宁死不屈的精神,震撼了狱中每一位难友,使全 体难友更加坚定了革命意志,凝聚力空前增强。 她大无畏的革命􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍主义精神,鼓舞着我在学习和生活中,勇于克服困难,为了自己的梦􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍想,一往无前。􀪍􀪍􀪍􀪍(2)示例 1:我想向孙悟空学习。 他坚毅勤勉,从不退缩。 为学法 术,漂洋过海,在数载的学艺过程中,认真踏实,从不偷懒,最终学 有成就;他勇挑重担,不怕困难,一路降妖除魔,披荆斩棘,每当出 现困难时,他总是挺身而出。 示例 2:我想向祥子学习。 他勤劳坚忍、吃苦耐劳,对待生活具有 骆驼精神。 为了买一辆属于自己的车,他不怕苦累,无论风吹雨 打,还是严寒酷暑,努力拉车挣钱。 有几次疾病缠身,一病十天八 天的,全身瘫软站不住脚,他也不肯服输。 (观点正确 1 分,人物形象 2 分,结合名著情节 2 分。 共 5 分) 【解析】本题考查名著人物形象及阅读感悟。 从备选名著中任选 一部,说明想向书中的哪个人物学习,结合原著相关情节分析人 物优点。 示例 1:我想向孙悟空学习,学习他的坚强勇敢。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 为了学得真正的法术,孙悟空漂洋过海,从东胜神洲寻到南赡部洲又 到西牛贺洲,历经艰险,一心访名师学法术,从不退缩。 终于拜在 须菩提祖师的门下,离家二十年,学成神通。 在护送唐僧西天取 经的途中,历经九九八十一难,降妖除魔,从来都是打头阵,最终 得了正果。 示例 2:我想向祥子学习,学习他的善良和吃苦耐劳􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —92— 的精神。􀪍􀪍􀪍 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车,为了实现这个梦想,他每天起早贪黑,无论阴晴冷暖,每天都出去拉车攒钱。 即使 被雨淋生了病,病刚好一些,他又出去拉车。 他给走投无路的老 马祖孙买了热气腾腾的包子,对无产者极有同情心。 五、作文(50 分) 19. 例文一: 一次特别的体验 那个周末,我去参加了一场社区活动———盲人体验日。 原以 为这只是一次普通的活动,没想到却给我带来了特别的震撼与反思。 活动在一片宽阔的草地上展开,工作人员给每一个体验者发 了一个厚厚的眼罩。 戴上后,五彩斑斓的世界瞬间消失,四周变 成一片漆黑。 突如其来的变化,让我有点无所适从,但也有点惊 奇,期待随后的步骤。 很快,工作人员发出语音提示,让我们往前走几步。 虽然明 知脚下是草地,但我还是走得很慢,生怕摔倒。 此时,新奇感消 退,谨慎感提升。 我发现,当看不清四周时,每一步都会走得特别 小心,因为我怕踩到坑洼,更怕脚下打滑,因而只能战战兢兢,如 临深渊,如履薄冰。 此时,工作人员再度发出提示,让我们适度加快速度,多走几 步。 随着脚步加快,谨慎感变成了恐惧感。 因为,慢一点走的时 候,我还能用手朝四周触摸,确保不会撞上别人。 速度一旦加快, 根本来不及反应。 还好,草地很宽阔,体验者之间隔得开,大家没 有“碰撞”。 但我依然对四周的未知感到恐惧,脚步也不由慢了 很多。 好在工作人员没有让我们再前进,而是让我们停下来,找一 个人自由讨论,说说刚刚的感受。 如果在平时,这样的环节,轻而 易举就能完成。 可是,在眼睛看不见的情况下,要找到人并不容 易。 我只好大声说:“有人愿意跟我交流吗?” “我愿意!”身后传来一声清脆的女声。 通过声音,我判断她大概在八九米外。 事实上,因为看不见, 我摸索了好一阵子,才慢慢走到她身边。 我先说了自己的体验感受:感同身受后,我才真正换位思考, 对视觉障碍者有了更多的理解和尊重,现实环境远比草地复杂, 有各种障碍,会给他们出行带来极大的不便,甚至危险。 他们太 难了,各方应该帮扶他们。 女孩表示赞同,还说,曾看到公共场所没有盲道,还曾看到有 地方明明有盲道,却被电动车占用了。 这些都应该改进。 帮助 视觉障碍者顺利出行,社会责无旁贷,个人也要身体力行。 我表示赞同,跟她相约去做雷锋岗志愿者,助力无障碍 出行。 活动结束后,我摘下了眼罩,重新回到了光明的世界。 就在 此时,我默默许下了一个心愿:今后,要多多换位思考,理解视觉 障碍者的需求和感受,并为他们提供力所能及的帮助。 我想,如果人人都能这样换位思考,社会将更和谐,世界也会 更光明! (选自微信公众号“作文干货”) 例文二: 换位思考 “生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”换个角度来 看,你会发现生活中的另一种美。 不同的环境,不同的人生观,不同的思考方式———不同的身 份决定了思考角度的不同。 同是一朵花摆在面前,会有“花谢花 飞飞满天,红消香断有谁怜”的感怀,也会有“落红不是无情物, 化作春泥更护花”的深刻。 你不能苛责寄人篱下的林妹妹的伤 怀,你也不能否认落红护花的事实。 你能做的只有学会换位思 考,去体会一朵花的丰富内涵。 之后,你会发现生活是如此的丰富。 生活中,人与人之间的交往难免会发生矛盾。 怎样才能缓解 这些摩擦呢? 要知道,“己所不欲,勿施于人。”遇事不能总以自我 为中心,要站在对方的角度,多替他人着想。 毕竟,每一个人在其他 人眼中也是“别人”。 坚持换位思考,你会发现,生活是如此和谐。 换位思考并不是什么深刻的东西,它在生活中随处可见,伴 随在我们左右。 日常生活中需要换位思考,工作中更需要换位思 考。 松下公司对一位造成重大事故的员工并未作出开除或是降 薪的处罚,而是耐心地和他分析事故的原因,因为公司领导知道, 如果他是那位员工,一定会对因自己的失误造成公司巨大的经济 损失而懊悔。 这样的换位思考,使松下凝聚力大大提高,甚至在 公司效益下滑———金融危机最严重的时刻,员工集体主动要求降 薪。 因为学会了换位思考,人与人之间增进了了解,建立起了深 厚的友谊。 因为学会了换位思考,我们在交往与合作中才会变得 愉快。 因为学会了换位思考,我们会发现生活是如此地充满人情 味儿。 生活是需要换位思考的。 因为换位思考能帮助我们打开观 察世界的多棱镜,让我们更好地读懂别人,读懂生活,读懂社会, 此刻的我们便学会用单纯而善感的心去感受世界多角度的斑斓, 体味生活中别样的美。 (选自微信公众号“东岳语文”) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2024 年新乡市第一次模拟考试　 语文 一、积累与运用(共 22 分) 1. (1)D(2 分)　 【解析】本题考查字音。 物候(hòu)􀪍􀪍􀪍􀪍:生物的周期性现象(如植物的发芽、开花、结实,候鸟的迁徙,某些动物的冬眠 等)与季节气候的关系。 也指自然界非生物变化(如初霜、解冻 等)与季节气候的关系。 候,时节。 津( jīn)津乐道􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍:饶有兴趣地谈论。 津津,形容有滋味;有趣味。 和谐相处( chǔ)􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍:彼此和睦地相处。 处,跟别人一起生活;交往。 故选 D。 (2)谐　 延(每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查字形。 和谐(xié):配合得恰当;和睦协调。 谐,􀪍和谐。􀪍􀪍 绵延(yán):延续不断。 延,延长。􀪍􀪍􀪍2. ①乱花渐欲迷人眼　 ②浅草才能没马蹄　 ③箫鼓追随春社近 ④衣冠简朴古风存　 ⑤夕阳西下　 ⑥断肠人在天涯　 ⑦羌管悠悠 霜满地　 ⑧雾凇沆砀(每空1 分,有错该空不得分。 共 8 分) 【解析】本题考查古诗词默写。 前六空属于主题型默写。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 围绕“时间美”这一主题,①②空,根据“草长了,花开了”,可以推断出《钱 塘湖春行》里的相关诗句。 ③④空,根据“春社日的祭祀活动也开 始了”,可以推断出《游山西村》里的相关诗句。 ⑤⑥空,根据“白 露过后,漂泊异乡的游子”,可以推断出《天净沙·秋思》里的相关 名句。 ⑦空属于直接型默写,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍根据下文“人不寐,将军白发征夫泪”可以写出相关名句。 ⑧空属于直接型默写,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍根据下文“天与云与山与水,上下一白”可以写出相关名句。 注意“渐、箫鼓、简朴、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍羌、凇、沆砀”等字词的书写。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍3. ①确定立春、立夏、立秋、立冬四个节气　 ②二十四节气完全确立, 延续至今　 ③汉武帝元封七年(公元前 104 年) 　 ④二十四节气 纳入国家历法,影响深远(每空 1 分。 共 4 分) 【解析】本题考查对材料的提炼与概括。 解答本题时,根据题干给􀪍􀪍􀪍􀪍出的时间关键词,在文中找出答案。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ①空,结合关键词“春秋中叶”,可以填写“立春、立夏、立秋、立冬四个节气被确定”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②空,结合关键词 “秦汉时期”,可以填写 “二十四节气完全确立”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍③空,根据前文的时间词推断出,可以填写时间词“汉武帝元封七􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 年(公元前 104 年)”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④空,根据③空,可填写“二十四节气开始􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍纳入国家历法”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 据此作答即可。4. 示例 1:建议选 A 图。 该图是日晷实物图,将日晷原原本本地呈现 出来,既直观地表现了日晷的使用方法,又能体现我国使用日晷的 历史悠久,与文字内容匹配。 示例 2:建议选 B 图。 该图是日晷示意图,清晰地说明了日晷的各 部分名称及位置关系,与文字内容匹配。 (能结合图文材料简述选择理由,言之成理即可。 3 分) 【解析】本题考查图文转换。 结合图文,言之成理即可。 示例 1:建􀪍􀪍􀪍议选 A 图。􀪍􀪍􀪍 该图上显示的是一个日晷实物。 读者可以直观地看􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍到圆形的晷盘,以及上面时刻,晷针和投影的位置,直观表现日晷􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的使用方法。􀪍􀪍􀪍􀪍 粗糙质感的晷面和其上古老的汉字,图的名称“唐代日晷”都体现了我国使用日晷的历史悠久,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍与文字内容相匹配。示例 2:建议选 B 图。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 该图是日晷示意图。 上面清楚明了地表明了􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍各个部分的名称和位置关系,与文字内容贴合。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍5. 示例:是对收获与成长的期许与渴望(3 分) 【解析】本题考查补写句子。 本题为开放类试题,根据题干可知,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍补写的句子需要和前后句的句式保持一致,语意连贯,言之成理即􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍可。􀪍 示例:是成长进步中的促成和呵护。二、现代文阅读(共 28 分) (一)6. “我” 和伙伴谈父亲烧锅炉管人众多;母亲用烧锅炉吓唬 “我”,让“我”好好学习;期末成绩差,寒假“我”被父亲带去推煤 车,帮他烧锅炉;烧了三天锅炉后,“我”不烧锅炉,回去学习。 (意思对即可。 一点 1 分,共 4 分。 如有其他答案———如父亲向 “我”讲解烧锅炉的“司炉证”,言之成理亦可) 【解析】本题考查概括文章内容文章。 根据第① ~ ⑨段写“我”和 小刚、大峰之间的对话,比较各自的爸爸管的人数。 第⑤ ~ ⑨段 谈论到“我”爸烧锅炉,管的人很多。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据第􀃊􀁉􀁓段“我妈一边盛饭一边说,你将来考上大学,才有出路。 考不上的话,就跟你爸烧 锅炉去。 这话,被我妈拿来吓唬我好几年”可知,母亲用烧锅炉􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —03— 　21　 2024年洛阳市第二次模拟考试　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 语　 文　 　 　 　 　 　 　 考试时间:120 分钟　 满分:120 分 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、积累与运用(共 23 分) 历史无声,岁月有言。 洛阳是一个古老的城市,也 是一片红色的沃土。 在这个充满生机和希望的季节 里,洛洛和你相约照亮中原的第一缕红光———中共洛 阳组诞生地纪念馆,共赴一段红色之旅。 1. 走进纪念馆,洛洛想对序厅进行介绍,有些字词拿不 准,请帮他判断。 (4 分) 穹 ∙ 顶上一枚巨型党徽犹如烈日当空,一个火车 头“破墙而出”,意在告诉来者———正是中国共产党 这支中国工人阶级的先 (锋　 峰)队,用马 克思主义的真理力量唤醒了暮 (霭　 蔼)沉 沉的中国。 火车头部的熊熊火焰,犹 ∙ 如一代代共产 党员擎 ∙ 起的信仰火炬,指引着洛阳乃至中原地区的 民众走向光明。 (1)语段中三个加点字怎么读? 请帮他作出选择。 【　 　 】(2 分) A. qiǒng　 yóu　 qíng　 　 　 B. qióng　 yóu　 qǐng C. qióng　 yóu　 qíng D. qióng　 yǒu　 qíng (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字? 请工整 书写。 (2 分) 2. 参观完“薪火传承、铸就辉煌”展厅后,洛洛思绪万 千,用这样一段话表达感慨,请你补充完整。 (8 分) 山河破碎、风雨飘摇的旧中国,同文天祥在诗中 描述“①　 　 　 　 　 　 ,②　 　 　 　 　 　 ”(《过零丁 洋》)的景象一样;许多仁人志士做大丈夫,“富贵不能 淫,③　 　 　 　 　 　 ,④　 　 　 　 　 　 ”(《富贵不能 淫》),不畏强暴、坚持正义。 如今的中国,繁荣富强, 国泰民安。 看,“乱花渐欲迷人眼,⑤　 　 　 　 　 　 ” (白居易《钱塘湖春行》),这是生机勃勃的中国; “⑥　 　 　 　 　 　 ,⑦　 　 　 　 　 　 ” (崔颢《黄鹤 楼》),这是欣欣向荣的中国;“⑧　 　 　 　 　 　 ,风正一 帆悬”(王湾《次北固山下》),这是壮丽奋进的中国。 3. 关于中共洛阳组诞生地纪念馆概况的文字,请你依次在 横线上填入句子,衔接最恰当的一项是 【　 　 】(2 分) 中共洛阳组诞生地纪念馆占地 28 878 平方米, 总建筑面积 19 128 平方米, 。 、 , , 。 主要包括纪念馆主 馆、接待中心、七一广场、七一游园、纪念馆旧址等。 ①以现状保留建筑极具代表性的形式作为基本单元 ②沿多级退台层叠错落 ③是集党史展览陈列与党建教育为一体的大中型历 史类纪念馆 ④呈现出新老场所交融、时空交汇的沉浸式红色教 育氛围 ⑤纪念馆建筑主体以极具标志性的红色清水混凝土 作为主要建筑材料 A. ③①②④⑤ B. ③⑤①②④ C. ③②①④⑤ D. ③⑤②①④ 4. 中共洛阳组诞生地纪念馆开展“红色基因代代传,我 是小小讲解员”评选活动,请阅读以下材料,按要求 完成。 (9 分) 【材料一】 作为十三朝古都,红色旅游景点渐渐成为不少 家庭出行的选择:带孩子走进革命纪念馆,了解红色 历史;与家人一起参观先辈故居,感受老一辈革命家 的精神风范和价值追求;借助数字虚拟场景技术,体 验革命先辈突破重重关卡与大部队会合时振奋人心 的场面等。 【材料二】 红色文化资源是宝贵的精神财富,可以激发爱 国热情,弘扬民族精神。 洛阳是河南省第一个建立 共产党组织的城市,拥有丰富的红色文化资源,如中 共洛阳组诞生地纪念馆、豫西特委、洛八办等。 【材料三】 中共洛阳组诞生地纪念馆与 2008 年北京奥运 会的主场馆———国家体育场“鸟巢”出自同一个设计 师之手,都由我国著名建筑大师李兴钢主持设计。 纪念馆南侧与陇海铁路相邻,分为东、西两个展区, 共 12 个展厅,陈列各类历史资料和实物 120 余件, 全面展现了中国共产党建党初期,领导工人运动可 歌可泣的光辉历史。 (1)为深入了解中共洛阳组诞生地纪念馆的精神内 涵,洛洛找来了纪念馆的徽标,请简要描述徽标的要 素及含义。 (4 分) (2)用一组排比句表述红色资源对青少年成长的意 义,请你根据材料内容,仿照画波浪线的语句帮洛洛 续写一句话,要求:语意连贯,句式、修辞一致。 (2 分) 同学们,洛阳红色文化资源是本书,触摸它,了􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 解红色历史,感受革命领袖的精神风范􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;洛阳红色文 化资源 ;洛阳红色文化资源 是教室,走进它,沉浸厚重文化,激发阳光少年的爱 国热情。 (3)你被评为中共洛阳组诞生地纪念馆讲解员,结合 上述材料,从纪念馆概况和意义等方面写段解说词。 (50 字左右)(3 分) 二、现代文阅读(共 28 分) 战争年代,革命前辈抛头颅,洒热血,为了理想和 信念,不惧生死、勇往直前;和平年代,中国军人敢作 为、勇担当,为了荣誉和责任,自立自强、默默奉献,他 们是最可敬的人! (一)阅读下文,完成 5 ~ 8 题。 (16 分) 将军岭 ①将军离休,按待遇是可以到干休所修养的。 ②将军不去干休所,硬是拽着噘着嘴老大不愿意 的夫人回了豫西老家,一个叫秃岭的山村。 ③正是深秋,将军和夫人坐着铁轱辘牛车,慢慢腾 腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。 夫人看着光秃 秃的山岭,看着眼前墙壁斑驳、瓦片零落的房子,坐在 车上就哭了。 将军夫人可是生长于大城市的人,原本 是想留在城里安享晚年的,没想到让将军带回了穷乡 僻壤的山村。 ④将军却很兴奋,他说:“老婆子,你想想,有房子 住,有地种,这可是天下最幸福的事情啊!”夫人抹着眼 泪,开始拾掇屋子。 ⑤立冬过后,村子里的人听说将军回了故乡,都围 拢到他的屋里。 将军说:“我回来就是想拼上后半辈子 植树开荒,把咱这光秃秃的山变成绿洲。” ⑥村里人打着呵呵,一笑了事。 谁信啊,秃岭村干 旱缺水,几辈人都在熬穷日子,谁能改变得了。 在外边 享完福了,回来净说大话。 ⑦将军还保持着军人的习惯,每天清晨起床,跑步 出操,早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑,说自己是“锨 头部队”。 坡岭地石头多,一锨铲上,冒着火星,震得虎 口出血。 将军不皱眉头,晚上收工就像打了胜仗一般, 嘴里还哼着军歌。 ⑧冬日黄昏,将军和夫人围坐在炉火旁。 将军拿 出一幅秃岭的地图挂在墙上,在挖好的树坑上画一面 小红旗,将军说这叫持久战,终有一天红旗要插满 山头。 ⑨将军指着挖好的十八个树坑说:“明年开春就可 以种树了。”夫人点点头。 ⑩将军说:“咱这干旱少雨,光靠天吃饭不行。 我 找专家看过了,咱岭上也能找到水源,打几口机井就能 解决问题。”夫人起身拉开皮箱,把存折放在将军手里。 􀃊􀁉􀁓将军找来打井队,凿出了三眼机井。 当哗啦啦 的水浇灌进干裂的土地时,暖暖的春阳照见了将军脸 上的欢笑 ∙∙ 和夫人眼中的泪花 ∙∙ 。 􀃊􀁉􀁔每逢假日,将军把在城里工作的儿女们召回村 里,一起上山挖坑种树。 儿女们手上打了血泡,望着荒 凉的秃岭发呆。 􀃊􀁉􀁕将军说:“知道当年我为什么去当兵吗?”儿女 们互相看了看,都没有回答。 􀃊􀁉􀁖将军笑了,说:“当兵,就是为了能填饱肚子。” 这秃岭村十年九不收,年年都要逃荒要饭。 十五岁那 年,将军讨了一块玉米饼子,不想却被地主家的孩子抢 走扔给了狗。 将军打伤了那孩子,不敢回家,就去参加 了八路军。 连里发给他一把铁锨,班长说,在南泥湾开 荒种地,打粮食吃饱饭,也是为抗战。 别看将军年纪 小,但体格健壮满把子的力气,开荒种地的表彰大会 上,将军被评为劳动模范,领导亲自给他戴上了大 红花。 􀃊􀁉􀁗将军说:“当年那么艰苦恶劣的环境,我们都能 把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。 现在生活条 件好了,我坚信能让这秃岭村变成花果山。” 􀃊􀁉􀁘日子在将军的手掌间摩擦,墙上地图插上的红 旗越来越多,栽种的果树开始挂果了。 村民看到了希 望,越来越多的人加入将军的“锨头部队”。 􀃊􀁉􀁙初夏月夜,将军的老战友来看望他。 走进村口, 向正在清理猪粪的老农打听将军,老农笑着说:“远在 天边,近在眼前啊。”战友们这才看清满面黝黑、一身泥 水的老农就是他们的老首长啊。 他们坐在院子里,吃 着新摘的水果,看着绿意渐浓的秃岭,回忆起峥嵘岁 月,高唱着“解放区呀么呵嘿,大生产呀么呵嘿”,直把 月亮震得躲进云里。 􀃊􀁉􀁚又是盛夏,将军的孙子大学毕业,跟随将军的脚 步,回乡创业,把秃岭建成农业生态园。 􀃊􀁉􀁛将军欣慰地笑了,他对儿孙说:“我能留给你们 的只有这张还没插满红旗的地图。 你们把这块土地摆 治好,让秃岭村的人脱贫致富。” 􀃊􀁊􀁒现在要去秃岭村可好走了,坐上旅游大巴,沿着 最美乡村公路往南三十里,走到果木葱茏的山脚,就看 到生态园的招牌了,不错,就是它———将军岭生态园。 (作者:刘建超。 有删改) 5. 请按照时间顺序,从将军的角度梳理将军和秃岭村 的几件事。 (4 分) (1)正值深秋,将军离休回到秃岭; (2)立冬过后,　 　 　 ①　 　 　 ; (3)冬日黄昏,将军畅想秃岭未来; (4)　 　 　 ②　 　 　 ,将军凿井浇灌秃岭; (5)每逢假日,将军召儿女回秃岭种树; (6)初夏月夜,　 　 　 ③　 　 　 ; (7)又是盛夏,　 　 　 ④　 　 　 。 6. 联系语境,分析下面句子中加点词语所表现的人物 心理。 (4 分) 当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时,暖暖的春 阳照见了将军脸上的欢笑 ∙∙ 和夫人眼中的泪花 ∙∙ 。 7. 请简要分析第􀃊􀁉􀁖段的作用。 (4 分) 8. 将军在秃岭植树开荒建成的农业生态园,为何命名 为“将军岭生态园”? 请结合文章内容加以探究。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22　 　 (二)阅读下面两个文本,完成 9 ~ 11 题。 (12 分) 英雄是民族最闪亮的坐标 【文本一】 ①在历史的天空中,英雄烈士灿若群星,是中华民 族闪亮的精神坐标。 据不完全统计,近代以来有约 2 000万名烈士为国捐躯,他们在硝烟弥漫的战场、祖 国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血, 他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸 福而英勇牺牲。 ②每一位英雄烈士,都是一座精神的丰碑;每一次 对他们的缅怀,都是一次思想的洗礼;每一次对他们的 致敬,都是一次精神的传承。 近年来,从设立烈士纪念 日、出台《中华人民共和国英雄烈士保护法》,到对全 国 22 万处县级以下烈士纪念设施进行集中整修、加强 红色资源保护利用,再到开展为烈士寻亲、加强英烈保 护,一系列举措让“敬仰英雄、学习英雄”的观念深入 人心,在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚。 铭记英雄烈士们的遗愿,永志不忘他们为之流血牺牲 的伟大理想,深入营造崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、 捍卫英烈、关爱烈属的浓厚氛围,赓续英烈精神,传承 红色基因,才能更好汇聚起实现中华民族伟大复兴的 磅礴力量。 (摘编自《人民日报》。 作者:原石。 有删改) 【文本二】 ①他从物理不及格到 41 岁成为最年轻的院士;从 沂蒙山区的放牛娃到走向世界的顶尖科学家,三十多 年的一路打拼,终于带领团队率先发现量子反常霍尔 效应,被授予 2018 年度国家自然科学奖一等奖。 这项 国际领先的科研成果被杨振宁称赞为“诺奖级”。 他 每周工作 6 天,每天早上 7 点到实验室,晚上 11 点才 离开,他就是“7—11”院士薛其坤。 追求极致,取得成 功,胸怀祖国,不懈奋斗,勇敢肩负起时代赋予的使命 和责任。 这样的星,该追! ②这样的星值得追,在于他们身上澎湃的爱国情。 “常思奋不顾身,而殉国家之急”。 邓稼先取得博士学 位不久回到中国,带着一脑袋关于原子核的知识;为国 铸盾的防护工程专家钱七虎说:“当祖国需要的时候, 我们就响应号召”;矢志报国的航天员聂海胜说:“时 刻准备,接受祖国的挑选”;忠于使命的排雷战士杜富 国说:“你退后,让我来”……拳拳报国心,何等炽烈! ③这样的星值得追,在于他们淡泊名利,有强大的 人格魅力和道德风范。 那些受人尊敬的科学家,无不 坚守学术操守和道德理念。 他们把学问和人格融合在 一起,既赢得崇高学术声望,又展示高尚人格风范。 他 们不仅善养浩然之气,发扬我国科技界爱国奉献的优 良传统,还以身作则,严格自律,在攻坚克难、崇德向善 中做到学为人师,令世人崇敬。 这样的科学之星自带 光环,具有强烈的感召力。 ④青少年该追怎样的“星”? 他们都有一个共同 点:身上洋溢着富有感染力的正能量;一言一行让人受 到触动,给人力量,对祖国富有热爱之情,激励人们做 一个对社会、对国家有用的人。 这样的星,是真正的英 雄,是大写的人。 (摘编自《科技日报》。 有删改) 【文本三】 ①崇尚英雄,习近平总书记身体力行。 党的十八 大以来,总书记到地方考察,都要瞻仰对我们党具有重 大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命历史纪念场 所。 那一个个深深的鞠躬、一次次深情的凝视,凝结着 对英雄的无限追思和深切崇敬。 总书记曾这样讲述自 己的感受:每到一地,重温那一段段峥嵘岁月,回顾党 一路走过的艰难历程,灵魂都受到一次震撼,精神都受 到一次洗礼。 每次都是怀着崇敬之心去,带着许多感 悟回。 ②崇尚英雄,国家才能英雄辈出;只有英雄辈出, 民族才能真正崛起、国家才能真正强大。 ③新征程上,仍然有新的“雪山”“草地”等待我们 去跨越,有新的“娄山关” “腊子口”等待我们去攻克。 崇尚英雄,见贤思齐,像英雄模范那样坚守,像英雄模 范那样奋斗,我们必能在实现中华民族伟大复兴的历 史进程中跑好属于我们这代人的这一棒。 (摘编自《人民日报》。 有删改) 9. 下列对三则文本的理解和分析,正确的两项 ∙∙∙∙∙ 是 【　 　 】(4 分) A. 据不完全统计,近代以来有约 2 000 万名烈士为 国捐躯,英勇牺牲。 B. 铭记烈士们的遗愿,要营造学习英烈、崇尚英烈、 捍卫英烈、缅怀英烈、关爱烈属的浓厚氛围。 C. 薛其坤带领团队率先发现的量子反常霍尔效应是 一项国内领先的科研成果。 D. 受人尊敬的科学家,不仅善养浩然正气,还以身作 则,严格自律。 E. “新征程上,仍然有新的‘雪山’ ‘草地’等待我们 去跨越,有新的‘娄山关’‘腊子口’等待我们去攻 克。”一句运用了对比论证的手法。 10. 请简要分析文本二的论证思路。 (4 分) 11. 文本一和文本三都谈到了“英雄”,但侧重点不同, 请结合两个文本主要内容简要分析。 (4 分) 三、古诗文阅读(共 14 分) (一)阅读下面两个文段,完成 12 ~ 15 题。 (10 分) 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲 举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚 举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 性,曾益·其所不能。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于 色,发于声,而后喻。 入则无法家拂士,出则无敌国外 患者,国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 (孟子《生于忧患,死于安乐》) 【乙】余幼时即嗜 ∙ 学。 家贫,无从致书以观,每假 借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰坚, 手指不可屈伸,弗之怠。 录毕,走送之,不敢稍逾约。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既加冠,益慕圣 贤之道。 又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先 达执经叩问。 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍 降辞色。 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇 其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦, 则又请焉。 故余虽愚,卒获有所闻。 (选自宋濂《送东阳马生序》) 12. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意 思。 (2 分) 文言语句 方法提示 解释 (1)曾益 ∙ 其所不能 词语推断法:延年益 ∙ 寿 (2)余幼时即嗜 ∙ 学 查阅词典法: ①喜爱;爱好。 ②贪求。 (填序号) 13. 把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 14. 下面是甲文画波浪线句另一种标点方式,你认为合 理吗? 请谈谈你的观点并阐述理由。 (2 分) 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其 筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。 所以动 心忍性,曾益其所不能。 15. 古人求学,尤重勤学苦读。 请你根据乙文和下面的 链接材料,说说勤学苦读在宋濂、范仲淹身上分别 是如何体现的。 (4 分) 【链接材料】 范仲淹二岁而孤,家贫无依。 少有大志,每以 天下为己任,发奋苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食 不给,啖粥而读。 既仕,每慷慨论天下事,奋不顾 身。 乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。 仲淹刻 苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。 常自诵 曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。” (选自欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公 神道碑铭并序》) (二)阅读下面一首诗,完成 16 ~ 17 题。 (4 分) 茅屋为秋风所破歌 杜　 甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒 江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。 公然抱 茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷 似铁,娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处,雨脚如麻未 断绝。 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 风雨不 动安如山。 呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受 冻死亦足! 16. 本诗画面感、镜头感极强,请描述“俄顷风定云墨 色,秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。 (2 分) 17. 根据范仲淹在《岳阳楼记》中的观点,杜甫算是“迁 客骚人”还是“古仁人”? 请结合诗歌内容谈谈你 的看法。 (2 分) 四、名著阅读(5 分) 18. 请你帮助洛洛从下面两项任务中任选一题 ∙∙∙∙ 作答。 (5 分) (1)红色文学名著中塑造了多个个性鲜明的人物形 象,他们的精神始终激励着我们前进。 请从以下名 著中任选其一 ∙∙∙∙ ,结合自身阅读体验,谈谈书中人物 使你获得了哪些方面的成长力量。 《红星照耀中国》 　 　 　 《红岩》 (2)请从下面名著中任选一部 ∙∙∙∙ ,说说你想向书中哪个 人物学习,并结合原著相关情节简要分析他的优点。 《西游记》 　 　 　 《骆驼祥子》 五、作文(50 分) 19. (周口一模)阅读下面材料,按要求作文(50 分) 有人说:“换位思考,是对他人一种尊重的态 度,也是给自己留退路的保护;懂换位思考的人,心 中有爱,眼里有光,生活终将美好。” 阅读上面材料,你想起了哪些经历? 产生了什么样 的感受和看法? 请自选角度,自拟题目,写一篇记 叙文或议论文。 要求:①写作记叙文要表达意图明确,内容具体充 实,有真情实感。 ②写作议论文要观点明确, 有理有据。 ③600 字左右。 ④文中请回避与 你有关的人名、校名、地名。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋