精品解析：甘肃省平凉市庄浪县集团校联考2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年第二学期第一次阶段性质量监测试题（卷） 七年级语文 一、积累与运用（共45分） 1. 阅读下面文字，完成小题 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毽子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样（chù lì）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有鸩；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在（péng pài）。不知什么时候又睡着了。 （1）给文段中加着重号的词语注音。 ①闪烁______ ②呜咽______ （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（chù lì）________ ②（péng pài）________ （3）文段中的“蜷”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。 （4）文段中画横线的句子运用了比喻和排比的修辞手法，这里的排比有怎样的表达效果？。 2. 选出下列句中加点词使用不恰当的一项（ ） A. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”是当之无愧的。 B. 据调查，在各种不文明行为中，市民对随地吐痰的行为深恶痛绝。 C. “低头族”的悲哀是他们把注意力都集中在方寸屏幕上，对身边的世界不以为然。 D. 人工智能对于生活的影响，已经从之前的鲜为人知，发展到如今的家喻户晓了。 3. 小国将用下面的话对爱国故事分享活动进行总结，请你帮助他选择正确的排序（ ） ①都在用实际行动给出对“爱国三问”的回答： ②“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的孔繁森；辛勤耕耘三十载，万亩林场献国家的杨善洲；放弃大城市工作机会，把青春奉献在基层的黄文秀同志等， ③“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是习近平总书记曾经提到过的“爱国三问”。 ④实干担当是爱国情怀的最生动注脚。 ⑤作为青少年，我们要扛“担当”之鼎，用“忠诚实干、务实肯干”诠释爱国情怀。 ⑥因此，我们要强化责任担当，以干字打头阵，兢兢业业干事，勤勤恳恳为民，把每一滴奋斗的汗水、每一步奋进的足迹都留在脚下这方爱得深沉的土地里。 A. ⑥⑤③②①④ B. ⑤③②①④⑥ C. ④⑥③②①⑤ D. ③②①④⑤⑥ 4. 下列对传统文化知识的理解错误的一项是（ ） A. 中国人的称呼是宗法、习俗、声望、郡望等的反映。如“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。韩愈世称“韩昌黎”，是以其郡望来称呼。 B. 《木兰诗》中“可汗大点兵”中的“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，而“归来见天子”中的“天子”是指汉族人的皇帝。 C. “乐府”本是汉代官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴飨时演唱；后经历代演变，成为一种带有音乐性的诗体名称，称“乐府诗”。 D. “五经”是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称，是历代儒家学子研学的核心经书，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。 5. 语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【活动一】阅读文段，完成任务。 ①“兰亭序”通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。②历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。③学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。 （1）第②句是病句，下列修改正确的一项是（ ） A. 历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。 B. 历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。 C. 它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。 D. 它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。 【活动二】最美对联。 （2）B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。 上联：____________ 下联：淡月隐梅花 【活动三】撰写广告。 （3）妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食：__________________。 推荐语：______________。 6. 根据要求默写诗句。 （1）《木兰诗》中，表明木兰替父从军原因的句子是：“____________，____________。” （2）《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是“____________，____________”。 （3）许多成语出自古人的诗文名句之中，成语“扑朔迷离”就出自《木兰诗》“__________，__________”两句。 二、阅读（共48分） （一）（14分） 李德仁：为国家创新到老 李春剑 ①面容慈祥、手掌温厚、言语不疾不徐，在与记者的交谈中，李德仁如同亲切的邻家长者，脸上始终挂着笑，让人如沐春风。尽管已85岁高龄，这位遥感测绘领域的战略科学家依然奋力耕耘在科研、教学一线。 （ ） ②1985年，李德仁在德国斯图加特大学完成博士学业。面对国外多家高校与科研机构抛出的橄榄枝，已在业内小有名气的他，毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学（后并入武汉大学）的讲台。 ③“测绘，是国家建设的尖兵。要用国产的数据，用中国人的方法解决卫星遥感应用问题。”回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向一个又一个难题发起挑战。 ④20世纪90年代初，中国与周边国家进行边界划界谈判，需要1：50000比例尺的地图。由于历史原因，边界地区遗留了大量地雷，靠人力完成野外实地测量工作，必定会危险重重。 ⑤李德仁带领团队开展攻关，成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术，研发出3S集成的航空遥感与低空无人机遥感数据获取与实时处理系统。 ⑥“中国人第一次通过机载GNSS系统减少了人工野外工作，这也是一次追赶国际航空测量水平的奋斗历程！”回忆过往，李德仁不住地感慨。 要读书、思索、实践，不停歇地创新 ⑦大学时代的李德仁，是图书馆的常客。不但把馆内专业文献翻了个遍，他还“大胆”地揪出苏联教科书中的错误，并把心得文章送到我国航测与遥感学科奠基人王之卓教授的案头。 ⑧1978年，国家恢复研究生招生。39岁的李德仁再次回到恩师王之卓身边，攻读研究生。随后，他拿到珍贵的留学资格，投身到国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士。 ⑨“阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。”李德仁说，“解决这个难题使我终身受益。 ” ⑩“航空测量数据量十分庞大，如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员。”李德仁以此作为自己的博士论文研究课题。 ⑪仅用了不到两年时间，李德仁便攻克了这一难题。在斯图加特大学，他1分+5星的答辩成绩至今无人超过。阿克曼高度评价： “我为此文而激动！” ⑫要读书，且勤于思考，不停歇地创新——这既是李德仁对自己的要求，也是他对年轻人的期许。“创新不是完成一篇小论文，它需要经过实践的检验，这个过程需要反复，成功取决于我们能坚持不懈地为之努力。” “我人生的最大乐趣是成为一名教师” ⑬6位院士为武汉大学测绘遥感本科生同上一门基础课，李德仁与武汉大学的测绘领域同行已经坚持了20多年。 ⑭求木之长者，必固其根本。李德仁说：“要想解决人类的可持续发展问题，解决资源、生态环境、污染等问题，首先要有地图。懂得测绘遥感学科的高度，学生有了理想，也会更加认真地学习。” ⑮在李德仁看来，世界科技竞争本质上是人才的竞争。对他而言，培养更多创新人才，让测绘科学后继有人，是永恒的课题。 ⑯“我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长，有了创造价值和取得成果的机会，我感受到了无穷的力量！” ⑰在王之卓80岁时，李德仁和同门为恩师举办了一次学术思想研讨会。李德仁清晰记得，老师走上台说的第一句话是“我的学术思想，就是不断地向我的学生学习”。 ⑱“青年人要准备好，做一个能完成国家交付的重大任务的人！”李德仁充满期待！ （节选自《光明日报》2024年06月25日, 有删改） 7. 下列选项中最适合作为文章第一个小标题的是（ ） A. 测绘遥感的现状 B. 测绘，是国家建设的尖兵 C. 全球导航卫星系统 D. 危险重重的地图测绘工作 8. 请根据选文内容完成下面的表格。 为国家创新到老 事件 精神品质 毅然放弃高薪邀约, 在答辩结束后立刻回到祖国。 ①___________ ②___________ 勤学善思, 攻克难题 “我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长, 有了创造价值和取得成果的机会, 我感受到了无穷的力量! ” 三尺讲台, 默默奉献 9. 下列选项中，对文章结尾的理解最恰当的一项是（ ） A. 最后一段的青年人专指学习测绘遥感专业的学生。 B. 写出了李德仁只对测绘遥感专业的学生充满期待。 C. 写李德仁打算退居二线，把机会留给年轻人，给予更多创新机会。 D. 写出了李德仁对青年人的殷殷期盼，希望青年人能担起国之大任。 10. 请简要分析第⑫段划线句。 （二）（16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 老猫 ①深秋的阳光打在祖母的炕上，她的齁病又犯了。 ②她佝偻着瘦小的身子，蜷缩在炕上，齁喘使她双颊潮红，酡酡的，像崖畔最后晕开的一抹芙蓉。弟弟虎子吸溜着鼻涕，怀里抱着两只小猫哭丧着脸进来。小猫在他怀里乱拱着，喵喵叫个不停。 ③俺是造孽了。去，灶间有熬好的鱼汤，你喂给它喝。祖母望着幼小的猫儿，连连叹气。 ④祖母一出溜下了炕，拿掉大柳筐里的土豆，絮上一些稻草，垫上自己暖膝的绒毯，做成一个暖融融的猫窝，在炕头安置停当，又嘱咐虎子喂完小猫，把它抱到她屋里来。 ⑤近半个月来，祖母为送走老猫一事耿耿于怀，特别是看到嗷嗷待哺的两个小东西，心更是扎着疼。前天夜里，祖母睡到半宿，朦胧中听到老猫在厢房外面叫，急急披衣下床，犄角旮旯找遍了也没找到老猫的影子，倒是把自己的齁病折腾犯了。 ⑥高高的翠峰山下，秋草丰富，气温适合，此时是饲养小鸭的黄金季节。村里家家户户都买回一些黄茸茸的小鸭雏喂养。祖母也不例外。 ⑦祖母把染了红膀尖的小鸭放在院子里，把嫩菜叶切碎拌上煮好的麸皮喂它们。呷呷呷，绒团似的小鸭欢叫着，在树荫下追着母鸡玩。好几次，虎子都发现那只有孕在身的老猫蹲在黑暗的角落里，两只滴溜溜的眼睛窥视着绒团似的小鸭。 ⑧忽一日，隔壁孙阿婆拄着拐棍，嘴里骂着，瘟猫吃了俺的小鸭呀！活该千刀万剐呀！骂咧咧找上门来。那架势，不赔偿只小鸭誓不罢休。祖母听她骂完了，不紧不慢地说，畜生的事，人能管住？要是俺大黑偷吃了你的小鸭，俺打掉它的牙！ ⑨孙阿婆不依不饶，嚷嚷着，反正是你家瘟猫吃了。一屁股坐在椅子上，磨磨唧唧不肯走。 ⑩祖母抓把菜叶把小鸭唤到跟前，捉起一只，走到蒲团上睡觉的老猫前，蹲下，拍拍猫头，问，大黑，你吃小鸭吗？ ⑪老猫睁开惺忪的眼睛，一副事不关己高高挂起的姿态，冷眼瞅瞅祖母送到嘴边的小鸭，闻都不闻，头一歪又呼呼睡起来。 ⑫祖母说，看到了吧？你家的小鸭兴许被黄鼠狼叨去也说不定。前天俺在篱笆墙边就看见好几只黄鼠狼，像过队伍似的从俺眼皮底下过去，那阵势好怕人！孙阿婆脖子一拧：它已经吃饱了还吃啥？祖母坚定不移：抓贼拿赃，你有证据吗？孙阿婆气得翻白眼，气咻咻走了。 ⑬又一天，麻花嫂拎着一只血淋淋的小鸭找上门来，此时老猫蹲在门边，舔着胡子上的血。 ⑭祖母没再多言，捉了一只小鸭换了那只死鸭。随后，接二连三有人找上门来，祖母看着日渐稀少的鸭雏，惶惶不安起来。待老猫生下小猫不几天，便把老猫装进麻袋，央求去市里的二牛丢了它。并嘱咐，丢要丢在人多的地方。有人，就有剩饭剩菜，老猫饿不死。丢时，要记得拎起麻袋左抡两圈右抡两圈，让猫晕头转向记不清回家的路。 ⑮送走老猫，祖母如释重负，村子里再也没丢过鸭雏，也再没人找上门来了。可是，那失去母亲的两只小猫彻夜叫唤，叫得祖母心焦如焚，齁得愈发厉害。四叔去药铺抓了几副中药，祖母喝了也不见起色，惹得一家人的心情全罩在黑暗里。 ⑯祖母说，老毛病，死不了的。养你们兄妹八九个，啥苦没吃过？啥阵仗没见过？那时，一窝孩子，八九张嘴，日子过得像打仗。说着拍拍自己的身板，小病小灾撂不倒俺。 ⑰忽然，喵呜，一声猫叫。那只丢掉半月之久的老猫，浑身沾满泥巴草屑，跛着一只腿站在大家面前。久别重逢，大伙都像见到亲人一样满含泪花。有的翻箱倒柜找食物，有的快速到厨房拿水，有的轻轻地爱抚，有的亲切地问询。祖母感动不已，惊叹：这么远的路，它是靠什么找回了家？ ⑱此时，老猫撇下众人，喵喵奔向炕头，它蜷缩下身子，把两只小猫搂在了怀里。 ⑲深秋的阳光透过枝叶打在祖母的炕上，给小屋镀上了一层动人的光泽。 （文/余秀琦，有改动） 11. 阅读⑫～⑰段，补全祖母的心理变化过程。 12. 请按照括号里的提示赏析。 （1）有的翻箱倒柜找食物，有的快速到厨房拿水，有的轻轻地爱抚，有的亲切地问询。（修辞角度） （2）孙阿婆不依不饶，嚷嚷着，反正是你家瘟猫吃了。一屁股坐在椅子上，磨磨唧唧不肯走。（加点词语的感情色彩角度）。 13. 文中的祖母是怎样的人？请结合具体情节概括。（答出两条即可）。 14. 第⑲段有什么作用？ （三）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 （乙） 王隐，字处叔，陈郡述人也。纳好弈拱，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。 ——《晋书·王隐传》（有删改） （注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。 15. 请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。 字词 方法 字义 及鲁肃过寻阳 字源推测法：甲骨文 （1）_____ 王隐谓之曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） （2）_____ 盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 （3）_____ 犹皆行于世 查阅词典法：①如同，好像。②尚且。③通“由”，由于。（《古代汉语常用词典》） （4）_______ （填序号） 16. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 盖/闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 B. 盖闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 C. 盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 D. 盖/闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 17. 请翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ②隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。” 18. 细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。 思考锦囊： ★可以想想劝说的目的 ★可以想想劝说的语言特点 ★可以想想劝说者的情感 ★…… （四）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 19. 下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 岑诗一二句写诗人东望故园，因长路漫漫，亲人远隔，不由自主地泪雨滂沱。 B. 杜诗首句“寻常”表现出诗人遇见李龟年的次数多，含蓄写出往昔繁华景象。 C. 岑诗抓住一闪而过的生活片段抒写感受，而杜诗善于通过时令特点抒情达意。 D. 两首诗都是诗人在仕途落魄时所写，语言平实质朴，显得真切而又平易近人。 20. 两首诗歌同样写不经意的重逢，但表达的情感各不相同，请简要概括。 （五）整本书阅读（5分） 21. 名著导读。 他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼。不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。 （1）材料中的“他”是_________，他悲惨的一生中一直有个愿望是__________ （2）“对话”名著人物：经历人生“三起三落”的“他”认为是自己的运气太差，所以结局悲惨。你认同他的想法吗？你打算对他说点什么呢？ 三、写作（共60分） 22. 细节描写是对人物，景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。请你写一个生活中有意思的细节，表达某种情感。要求：细节真实、典型、生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。 23. 阅读下面的材料按要求作文。 花木兰做了一个勇敢的决定，女扮男装替父从军，战场上杀敌立功，最后成为流芳百世的巾帼英雄。邓稼先做了一个大胆的决定，将原子弹、氢弹原理进行突破并试验成功及其武器化，成为中国“两弹元勋”……在我们的生活中，也时时在做种种决定，这些决定或正确，或明智，或大胆，或勇敢，或遗憾…… 请以“我的一次_______的决定”为题，写一篇记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期第一次阶段性质量监测试题（卷） 七年级语文 一、积累与运用（共45分） 1. 阅读下面文字，完成小题 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毽子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样（chù lì）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有鸩；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在（péng pài）。不知什么时候又睡着了。 （1）给文段中加着重号的词语注音。 ①闪烁______ ②呜咽______ （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（chù lì）________ ②（péng pài）________ （3）文段中的“蜷”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。 （4）文段中画横线的句子运用了比喻和排比的修辞手法，这里的排比有怎样的表达效果？。 【答案】（1） ①. shuò ②. yè （2） ①. 矗立 ②. 澎湃 （3） ①. 虫 ②. 八 （4）增强语势，句式整齐有节奏感，从多方面听到山谷的声响，烘托山路上夜里的寂静，表现红军的大无畏精神和革命乐观主义精神。（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 闪烁（shǎn shuò）：意思是（光亮）动摇不定，忽明忽暗；也可形容说话稍微露出一点想法，但不肯说明确，吞吞吐吐。 呜咽（wū yè）：指低声哭泣，也可形容凄切的水声或丝竹声等。 【小问2详解】 本题考查字形。 矗立（chù lì）：意思是高耸地立着。 澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击；也可比喻声势浩大，气势雄伟。 【小问3详解】 本题考查部首检字法。 “蜷”是左右结构的字，部首为“虫”，其总笔画为14画，部外笔画为8画。所以先确定部首“虫”，在部首目录中找到对应的页码，然后再数除去部首后的笔画数，即8画，就可以找到“蜷”字在词典中的位置。 【小问4详解】 本题考查修辞。 根据“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在（péng pài）。不知什么时候又睡着了”可知，运用了排比的修辞手法，四个“像……”的句式连用，使语句的节奏感和韵律感更强，读起来朗朗上口，增强了语言的表现力和感染力，让读者更能感受到作者所描述的声响的丰富多样。 通过“春蚕咀嚼桑叶”的细微声音、“野马在平原上奔驰”的宏大声音、“山泉呜咽”的低婉声音以及“波涛澎湃”的汹涌声音，从不同角度、不同程度上描绘了耳朵里不可捉摸的声响，生动形象地展现了山谷中各种声音交织的奇妙景象。以这些丰富多样的声响来衬托山路上夜里的寂静，这种以声衬静的手法，更增添了一种宁静而神秘的氛围。 在如此复杂的环境中，红军战士们能够静下心来感受这些声音，侧面表现了红军战士的大无畏精神和革命乐观主义精神。他们没有被艰苦的环境所打倒，反而能以一种平和、乐观的心态去体验和感受周围的一切，展现出了坚韧不拔的意志和积极向上的精神风貌。 2. 选出下列句中加点词使用不恰当的一项（ ） A. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”是当之无愧的。 B. 据调查，在各种不文明行为中，市民对随地吐痰的行为深恶痛绝。 C. “低头族”的悲哀是他们把注意力都集中在方寸屏幕上，对身边的世界不以为然。 D. 人工智能对于生活的影响，已经从之前的鲜为人知，发展到如今的家喻户晓了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.当之无愧：接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。正确； B.深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。正确； C.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。使用对象错误，此处应用“不以为意”； D.家喻户晓：每家每户都知道。正确； 故选C。 3. 小国将用下面的话对爱国故事分享活动进行总结，请你帮助他选择正确的排序（ ） ①都在用实际行动给出对“爱国三问”的回答： ②“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的孔繁森；辛勤耕耘三十载，万亩林场献国家的杨善洲；放弃大城市工作机会，把青春奉献在基层的黄文秀同志等， ③“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是习近平总书记曾经提到过的“爱国三问”。 ④实干担当是爱国情怀的最生动注脚。 ⑤作为青少年，我们要扛“担当”之鼎，用“忠诚实干、务实肯干”诠释爱国情怀。 ⑥因此，我们要强化责任担当，以干字打头阵，兢兢业业干事，勤勤恳恳为民，把每一滴奋斗的汗水、每一步奋进的足迹都留在脚下这方爱得深沉的土地里。 A. ⑥⑤③②①④ B. ⑤③②①④⑥ C. ④⑥③②①⑤ D. ③②①④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接和排序。 通读完这几句话，围绕“爱国”的话题展开，先确定好首句。第⑤句“作为青少年，我们要扛‘担当’之鼎，用‘忠诚实干、务实肯干’诠释爱国情怀”总领全文，引出“爱国”的主题，应放在首句； 接着第③句“‘你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？’这是习近平总书记曾经提到过的‘爱国三问’”中承接首句，提出了“爱国三问”，可以作为第二句； 再根据第②句中的人物“孔繁森”“杨善洲”“黄文秀”等人的事例，可知这是举出爱国的特例，可以作为第三句； 接着第①句“他们用实际行动”则是照应②句中的人物的行为，应作为第四句； 第④句“实干担当是爱国情怀的最生动注脚”则是承接①句中“实际行动”，应作为第五句； 最后，第⑥句“因此”可知，对整个文段进行了总结，号召青年要有责任意识，要有实干精神，作为第六句； 正确的顺序是⑤③②①④⑥； 故选B。 4. 下列对传统文化知识的理解错误的一项是（ ） A. 中国人的称呼是宗法、习俗、声望、郡望等的反映。如“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。韩愈世称“韩昌黎”，是以其郡望来称呼。 B. 《木兰诗》中“可汗大点兵”中的“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，而“归来见天子”中的“天子”是指汉族人的皇帝。 C. “乐府”本是汉代官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴飨时演唱；后经历代演变，成为一种带有音乐性的诗体名称，称“乐府诗”。 D. “五经”是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称，是历代儒家学子研学的核心经书，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.“归来见天子”中的“天子”也是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼； 故选B。 5. 语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【活动一】阅读文段，完成任务。 ①“兰亭序”通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。②历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。③学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。 （1）第②句是病句，下列修改正确的一项是（ ） A. 历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。 B. 历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。 C. 它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。 D. 它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。 【活动二】最美对联。 （2）B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。 上联：____________ 下联：淡月隐梅花 【活动三】撰写广告。 （3）妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食：__________________。 推荐语：______________。 【答案】（1）C （2）轻风扶细柳（轻风弄细柳） （3） ①. 示例：羊肉烩面。 ②. 选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火常年熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料，丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品”可知，存在主语残缺的问题，“被奉为极品”的主语应该是《兰亭序》，而不是“历代书界”。把“历代书界”放到“被”的后面，“认为”改为“它”，修改为：它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品； 故选C。 【小问2详解】 本题考查对联。 下联：“淡月”是偏正结构，“淡”为形容词修饰名词“月”。“隐”是动词。“梅花”是名词，为偏正结构，“梅”修饰“花”。 上联：上联开头“轻风”与下联“淡月”对应，都是偏正结构，“轻”对“淡”（均为形容词），“风”对“月”（均为名词）。下联“梅花”是名词，上联可选用“细柳”，“细”对“淡”（形容词相对），“柳”对“花”（名词相对），“细柳”也是偏正结构，与“梅花”结构一致。下联动词是“隐”，描绘一种轻柔、不张扬的状态，是动词，上联也写一个这样的动词。 示例：轻风拂细柳 【小问3详解】 本题考查推荐词。 题目要求为自己喜欢的家乡美食写推荐语，首先要确定具体的家乡美食名称，如北京烤鸭、兰州拉面、西安肉夹馍等，这是推荐语围绕的核心。 示例结构：给定的牛肉面推荐语先介绍了食材（优质牛骨、上等牛肉）和制作工艺（独特工艺制作而成），接着从面、肉、汤三个方面描述口感，最后强调美食的知名度（驰名中外）。写推荐语时可借鉴这种先介绍食材工艺，再描述口感风味，最后提升知名度的结构。 推荐语需语言简洁明了，生动形象，富有吸引力，能勾起读者对该美食的向往之情，让读者通过文字就能感受到美食的魅力。 示例：美食：武汉热干面 推荐语：武汉热干面精选劲道碱面，佐以喷香芝麻酱、爽脆萝卜丁等丰富配料，经传统手艺精心调制。面，根根筋道有嚼劲；酱，醇厚香浓裹满面条；配菜，清爽解腻增添风味。武汉特色名吃，闻名遐迩，令人回味无穷。 示例：美食：重庆小面 推荐语：重庆小面采用新鲜面条，搭配麻辣鲜香的秘制调料，历经多道工序熬制汤底。面，爽滑顺口；汤，浓郁醇厚，辣而不燥、麻味悠长；调料，层次丰富，香气四溢。重庆街头的经典美食，深受各地食客喜爱。 6. 根据要求默写诗句。 （1）《木兰诗》中，表明木兰替父从军原因的句子是：“____________，____________。” （2）《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是“____________，____________”。 （3）许多成语出自古人的诗文名句之中，成语“扑朔迷离”就出自《木兰诗》“__________，__________”两句。 【答案】 ①. 阿爷无大儿 ②. 木兰无长兄 ③. 策勋十二转 ④. 赏赐百千强 ⑤. 雄兔脚扑朔 ⑥. 雌兔眼迷离 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：勋、朔、雌。 二、阅读（共48分） （一）（14分） 李德仁：为国家创新到老 李春剑 ①面容慈祥、手掌温厚、言语不疾不徐，在与记者的交谈中，李德仁如同亲切的邻家长者，脸上始终挂着笑，让人如沐春风。尽管已85岁高龄，这位遥感测绘领域的战略科学家依然奋力耕耘在科研、教学一线。 （ ） ②1985年，李德仁在德国斯图加特大学完成博士学业。面对国外多家高校与科研机构抛出的橄榄枝，已在业内小有名气的他，毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学（后并入武汉大学）的讲台。 ③“测绘，是国家建设的尖兵。要用国产的数据，用中国人的方法解决卫星遥感应用问题。”回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向一个又一个难题发起挑战。 ④20世纪90年代初，中国与周边国家进行边界划界谈判，需要1：50000比例尺的地图。由于历史原因，边界地区遗留了大量地雷，靠人力完成野外实地测量工作，必定会危险重重。 ⑤李德仁带领团队开展攻关，成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术，研发出3S集成的航空遥感与低空无人机遥感数据获取与实时处理系统。 ⑥“中国人第一次通过机载GNSS系统减少了人工野外工作，这也是一次追赶国际航空测量水平的奋斗历程！”回忆过往，李德仁不住地感慨。 要读书、思索、实践，不停歇地创新 ⑦大学时代的李德仁，是图书馆的常客。不但把馆内专业文献翻了个遍，他还“大胆”地揪出苏联教科书中的错误，并把心得文章送到我国航测与遥感学科奠基人王之卓教授的案头。 ⑧1978年，国家恢复研究生招生。39岁的李德仁再次回到恩师王之卓身边，攻读研究生。随后，他拿到珍贵的留学资格，投身到国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士。 ⑨“阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。”李德仁说，“解决这个难题使我终身受益。 ” ⑩“航空测量数据量十分庞大，如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员。”李德仁以此作为自己的博士论文研究课题。 ⑪仅用了不到两年时间，李德仁便攻克了这一难题。在斯图加特大学，他1分+5星的答辩成绩至今无人超过。阿克曼高度评价： “我为此文而激动！” ⑫要读书，且勤于思考，不停歇地创新——这既是李德仁对自己的要求，也是他对年轻人的期许。“创新不是完成一篇小论文，它需要经过实践的检验，这个过程需要反复，成功取决于我们能坚持不懈地为之努力。” “我人生的最大乐趣是成为一名教师” ⑬6位院士为武汉大学测绘遥感本科生同上一门基础课，李德仁与武汉大学的测绘领域同行已经坚持了20多年。 ⑭求木之长者，必固其根本。李德仁说：“要想解决人类的可持续发展问题，解决资源、生态环境、污染等问题，首先要有地图。懂得测绘遥感学科的高度，学生有了理想，也会更加认真地学习。” ⑮在李德仁看来，世界科技竞争本质上是人才的竞争。对他而言，培养更多创新人才，让测绘科学后继有人，是永恒的课题。 ⑯“我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长，有了创造价值和取得成果的机会，我感受到了无穷的力量！” ⑰在王之卓80岁时，李德仁和同门为恩师举办了一次学术思想研讨会。李德仁清晰记得，老师走上台说的第一句话是“我的学术思想，就是不断地向我的学生学习”。 ⑱“青年人要准备好，做一个能完成国家交付的重大任务的人！”李德仁充满期待！ （节选自《光明日报》2024年06月25日, 有删改） 7. 下列选项中最适合作为文章第一个小标题的是（ ） A. 测绘遥感的现状 B. 测绘，是国家建设的尖兵 C. 全球导航卫星系统 D. 危险重重的地图测绘工作 8. 请根据选文内容完成下面的表格。 为国家创新到老 事件 精神品质 毅然放弃高薪邀约, 在答辩结束后立刻回到祖国。 ①___________ ②___________ 勤学善思, 攻克难题 “我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长, 有了创造价值和取得成果的机会, 我感受到了无穷的力量! ” 三尺讲台, 默默奉献 9. 下列选项中，对文章结尾的理解最恰当的一项是（ ） A. 最后一段的青年人专指学习测绘遥感专业的学生。 B. 写出了李德仁只对测绘遥感专业的学生充满期待。 C. 写李德仁打算退居二线，把机会留给年轻人，给予更多创新机会。 D. 写出了李德仁对青年人的殷殷期盼，希望青年人能担起国之大任。 10. 请简要分析第⑫段划线句。 【答案】7. B 8. ①. 国家情怀高于一切（热爱祖国） ②. 攻克了航空测量领域世界性难题 9. D 10. 这句话运用语言描写，李德仁认为创新非小事，需要反复经过实践检验，坚持不懈，表现了他严谨认真、求实创新的精神品质。 【解析】 【7题详解】 本题考查标题拟写。 根据第②段“在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学”第③段“回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新，向一个又一个难题发起挑战”第⑤段“李德仁带领团队开展攻关，成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术”可知，本部分主要讲述了李德仁博士毕业后毅然回国，带领团队致力于测绘技术创新，解决国家边界测绘难题，研发出先进的遥感数据获取与处理系统，显著减少人工野外工作，提升了我国航空测量水平。可据此选择标题。 A.只谈到现状，没有突出李老的精神，不合适。 B.这句话是李老的发言，用他自己的话做小标题，既与后文他带领团队进行科研攻关的事迹相呼应，也体现了文章的核心主题，即李德仁在遥感测绘领域的贡献和执着。合适； C.题目太宽泛，并不涉及本文重点； D.“危险重重”并不是记述的重点； 故选B。 【8题详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“毅然放弃高薪邀约, 在答辩结束后立刻回到祖国”可定位到文章第②段“面对国外多家高校与科研机构抛出的橄榄枝，已在业内小有名气的他，毅然放弃高薪邀约，在答辩结束后立刻回到祖国，走上了母校武汉测绘科技大学”可知，在李德仁的学术生涯中，他放弃了国外的高薪工作机会，毅然选择回国贡献自己的力量。这一举动体现了他深厚的爱国情怀和对科学的忠诚，他不忘初心，始终把国家需要放在首位，据此可填：国家情怀高于一切/深厚的爱国情怀/热爱祖国。 第②空：已知题干信息“勤学善思, 攻克难题”可定位到文章第⑧—⑪段“随后，他拿到珍贵的留学资格，投身到国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士”“仅用了不到两年时间，李德仁便攻克了这一难题”，再结合第⑨段“‘阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。’李德仁说，‘解决这个难题使我终身受益。’”第⑩段“航空测量数据量十分庞大，如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员”，由此可概括事件为：攻克了航空测量领域世界性难题。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 最后一段中，李德仁的话语“青年人要准备好，做一个能完成国家交付的重大任务的人！”是对所有青年人的寄语，并不仅仅针对学习测绘遥感专业的学生。他表达了对青年一代的深切期望，希望他们能够承担起国家赋予的重任，为国家的发展贡献自己的力量。这一结尾与全文的主题——李德仁的爱国情怀、创新精神和教育情怀——紧密相连，进一步突出了文章的主旨。 A.“专指学习测绘遥感专业的学生”有误，应是祖国的所有有志青年。 B.“只对测绘遥感专业的学生充满期待”有误，是对祖国的每一位有志青年的期待。 C.“打算退居二线，把机会留给年轻人”有误，文章没有提到，选项无中生有。 故选D。 【10题详解】 本题考查赏析句子。 根据语境可知，画线句是李德仁先生说的话，属于语言描写。根据画线句“创新不是完成一篇小论文，它需要经过实践的检验，这个过程需要反复”可知，李德仁认为创新并不仅仅是完成一篇学术论文那么简单，也不仅仅停留在理论层面，更重要的是要将其应用于实际中，看其是否能够有效解决问题，同时强调了创新过程的反复性，即需要不断地尝试、调整和优化。“成功取决于我们能坚持不懈地为之努力”告诉我们只有做到坚持不懈，才有可能创新成功。这些言论也是对李德仁个人创新精神的概括和总结，体现了他严谨认真、坚持不懈、求实创新的精神品质。 （二）（16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 老猫 ①深秋的阳光打在祖母的炕上，她的齁病又犯了。 ②她佝偻着瘦小的身子，蜷缩在炕上，齁喘使她双颊潮红，酡酡的，像崖畔最后晕开的一抹芙蓉。弟弟虎子吸溜着鼻涕，怀里抱着两只小猫哭丧着脸进来。小猫在他怀里乱拱着，喵喵叫个不停。 ③俺是造孽了。去，灶间有熬好的鱼汤，你喂给它喝。祖母望着幼小的猫儿，连连叹气。 ④祖母一出溜下了炕，拿掉大柳筐里的土豆，絮上一些稻草，垫上自己暖膝的绒毯，做成一个暖融融的猫窝，在炕头安置停当，又嘱咐虎子喂完小猫，把它抱到她屋里来。 ⑤近半个月来，祖母为送走老猫一事耿耿于怀，特别是看到嗷嗷待哺的两个小东西，心更是扎着疼。前天夜里，祖母睡到半宿，朦胧中听到老猫在厢房外面叫，急急披衣下床，犄角旮旯找遍了也没找到老猫的影子，倒是把自己的齁病折腾犯了。 ⑥高高的翠峰山下，秋草丰富，气温适合，此时是饲养小鸭的黄金季节。村里家家户户都买回一些黄茸茸的小鸭雏喂养。祖母也不例外。 ⑦祖母把染了红膀尖的小鸭放在院子里，把嫩菜叶切碎拌上煮好的麸皮喂它们。呷呷呷，绒团似的小鸭欢叫着，在树荫下追着母鸡玩。好几次，虎子都发现那只有孕在身的老猫蹲在黑暗的角落里，两只滴溜溜的眼睛窥视着绒团似的小鸭。 ⑧忽一日，隔壁孙阿婆拄着拐棍，嘴里骂着，瘟猫吃了俺的小鸭呀！活该千刀万剐呀！骂咧咧找上门来。那架势，不赔偿只小鸭誓不罢休。祖母听她骂完了，不紧不慢地说，畜生的事，人能管住？要是俺大黑偷吃了你的小鸭，俺打掉它的牙！ ⑨孙阿婆不依不饶，嚷嚷着，反正是你家瘟猫吃了。一屁股坐在椅子上，磨磨唧唧不肯走。 ⑩祖母抓把菜叶把小鸭唤到跟前，捉起一只，走到蒲团上睡觉的老猫前，蹲下，拍拍猫头，问，大黑，你吃小鸭吗？ ⑪老猫睁开惺忪的眼睛，一副事不关己高高挂起的姿态，冷眼瞅瞅祖母送到嘴边的小鸭，闻都不闻，头一歪又呼呼睡起来。 ⑫祖母说，看到了吧？你家的小鸭兴许被黄鼠狼叨去也说不定。前天俺在篱笆墙边就看见好几只黄鼠狼，像过队伍似的从俺眼皮底下过去，那阵势好怕人！孙阿婆脖子一拧：它已经吃饱了还吃啥？祖母坚定不移：抓贼拿赃，你有证据吗？孙阿婆气得翻白眼，气咻咻走了。 ⑬又一天，麻花嫂拎着一只血淋淋的小鸭找上门来，此时老猫蹲在门边，舔着胡子上的血。 ⑭祖母没再多言，捉了一只小鸭换了那只死鸭。随后，接二连三有人找上门来，祖母看着日渐稀少的鸭雏，惶惶不安起来。待老猫生下小猫不几天，便把老猫装进麻袋，央求去市里的二牛丢了它。并嘱咐，丢要丢在人多的地方。有人，就有剩饭剩菜，老猫饿不死。丢时，要记得拎起麻袋左抡两圈右抡两圈，让猫晕头转向记不清回家的路。 ⑮送走老猫，祖母如释重负，村子里再也没丢过鸭雏，也再没人找上门来了。可是，那失去母亲的两只小猫彻夜叫唤，叫得祖母心焦如焚，齁得愈发厉害。四叔去药铺抓了几副中药，祖母喝了也不见起色，惹得一家人的心情全罩在黑暗里。 ⑯祖母说，老毛病，死不了的。养你们兄妹八九个，啥苦没吃过？啥阵仗没见过？那时，一窝孩子，八九张嘴，日子过得像打仗。说着拍拍自己的身板，小病小灾撂不倒俺。 ⑰忽然，喵呜，一声猫叫。那只丢掉半月之久的老猫，浑身沾满泥巴草屑，跛着一只腿站在大家面前。久别重逢，大伙都像见到亲人一样满含泪花。有的翻箱倒柜找食物，有的快速到厨房拿水，有的轻轻地爱抚，有的亲切地问询。祖母感动不已，惊叹：这么远的路，它是靠什么找回了家？ ⑱此时，老猫撇下众人，喵喵奔向炕头，它蜷缩下身子，把两只小猫搂在了怀里。 ⑲深秋的阳光透过枝叶打在祖母的炕上，给小屋镀上了一层动人的光泽。 （文/余秀琦，有改动） 11. 阅读⑫～⑰段，补全祖母的心理变化过程。 12. 请按照括号里的提示赏析。 （1）有的翻箱倒柜找食物，有的快速到厨房拿水，有的轻轻地爱抚，有的亲切地问询。（修辞角度） （2）孙阿婆不依不饶，嚷嚷着，反正是你家瘟猫吃了。一屁股坐在椅子上，磨磨唧唧不肯走。（加点词语的感情色彩角度）。 13. 文中的祖母是怎样的人？请结合具体情节概括。（答出两条即可）。 14. 第⑲段有什么作用？ 【答案】11. ①惶惶不安 ②如释重负 ③激动不已 12. （1）运用排比的修辞，写出了老猫回来后家人的各种关照，淋漓尽致地表达了大家对老猫的关心和激动的心情。 （2）贬义词，生动形象地写出了孙阿婆索要赔偿时的理直气壮和纠缠不休，反映了孙阿婆令人憎恶的特点。 13. （1）有情有义（善良淳朴）：送走老猫时，叮嘱二牛丢在人多的地方。（送走老猫后，后悔不已，病情加重。）（2）注重实证：孙阿婆没有切实的证据，祖母认定小鸭不是老猫吃的。（3）知错就改：有充足的证据证明老猫吃了邻居的小鸭后一一予以赔偿，并送走老猫。（4）乐观坚强：乐观面对生活，辛苦养活八九个子女。（5）做事细心：送走老猫时，叮嘱二牛丢在人多的地方并将麻袋抡几圈。 14. 以景物描写结尾，描写了阳光打在炕上、小屋明亮的样子，烘托了老猫回家后一家人愉悦的心情，照应开头“深秋的阳光打在祖母的炕上”。 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的描写和丰富的情节，展现了祖母与老猫之间的深厚情感以及村庄生活中的矛盾与温情。祖母的形象在文中得到了生动的刻画，她既是一位慈爱的长者，又是一位坚韧不拔的家庭支柱。文章通过祖母对老猫的关怀、对家庭的责任感，以及面对邻里纠纷时的智慧，揭示了她内心的复杂情感和生活的艰辛。同时，老猫的回归不仅象征着母爱的伟大，也为故事增添了温暖的色彩。文章结尾的阳光象征着希望与和谐，为整个故事画上了圆满的句号。 【11题详解】 本题考查对人物心理变化的梳理与概括。需要通过梳理文本情节，抓住能体现祖母心理的关键语句，准确提炼出不同阶段的心理状态。 结合第⑫段“祖母坚定不移：抓贼拿赃，你有证据吗？孙阿婆气得翻白眼，气咻咻走了”可知祖母面对指责，没有盲目认错或妥协。她坚信在没有确凿证据的情况下，不能认定老猫是“凶手”。“抓贼拿赃，你有证据吗？”这句话掷地有声，鲜明地展现出祖母对老猫的信任，此时她的心理是坚定不移地维护老猫。 结合第⑭段“祖母没再多言，捉了一只小鸭换了那只死鸭。随后，接二连三有人找上门来，祖母看着日渐稀少的鸭雏，惶惶不安起来”可知第①空应填“惴惴不安”。 结合第⑮段“送走老猫，祖母如释重负，村子里再也没丢过鸭雏，也再没人找上门来了”可知第②空应填“如释重负”。 结合第⑮段“可是，那失去母亲的两只小猫彻夜叫唤，叫得祖母心焦如焚，齁得愈发厉害”可知祖母此时的心理状态是心焦如焚。 结合第⑰段“祖母感动不已，惊叹：这么远的路，它是靠什么找回了家？”可知第③空应填“激动不已”。 【12题详解】 本题考查语言的赏析。 （1）题干要求从修辞角度进行赏析。“有的……有的……有的……有的……”构成排比句式，故该句使用了排比的修辞手法。此处写的是老猫回来后大伙对老猫的各种关照，通过列举人们不同的行为，如“翻箱倒柜找食物”“快速到厨房拿水”“轻轻地爱抚”“亲切地问询”，多角度、生动地描绘出老猫回来时，大家对老猫归来的热烈反应和满心欢喜。排比的运用使句子节奏感强，读起来朗朗上口，增强了语势，充分展现出大家对老猫的关心和喜爱之情，让读者能深切感受到那种温馨、热闹的氛围。 （2）题干要求从词语的感情色彩角度进行赏析。“不依不饶”“嚷嚷”“磨磨唧唧” 都带有贬义色彩。“不依不饶”体现出孙阿婆得理不饶人、纠缠不休、理直气壮特点；“嚷嚷”表现出她吵闹、不讲理的样子；“磨磨唧唧”突出她故意拖延、耍赖的状态。在文中，孙阿婆因为怀疑老猫吃了自己的小鸭，就气势汹汹找上门来，这些贬义词生动地刻画了孙阿婆在这件事上胡搅蛮缠、无理取闹的形象，反映了孙阿婆令人憎恶的特点。 【13题详解】 本题考查对人物形象的分析与概括。 结合第⑭段“待老猫生下小猫不几天，便把老猫装进麻袋，央求去市里的二牛丢了它。并嘱咐，丢要丢在人多的地方”可知，这一行为体现出祖母即便决定送走老猫，也还为老猫的生存考虑，担心它被丢在荒僻之处难以觅食，会饿肚子。这背后是祖母对老猫的牵挂和不忍，是她善良本性的流露 。 结合第⑤段“近半个月来，祖母为送走老猫一事耿耿于怀，特别是看到嗷嗷待哺的两个小东西，心更是扎着疼”和第⑮段“那失去母亲的两只小猫彻夜叫唤，叫得祖母心焦如焚，齁得愈发厉害”可知祖母因小猫的叫唤以及自己内心对老猫的愧疚而后悔，齁病愈发严重，更深刻地展现出她对老猫和小猫的深厚情感，说明她是个有情有义、善良淳朴的人。 结合第⑫段“孙阿婆脖子一拧：它已经吃饱了还吃啥？祖母坚定不移：抓贼拿赃，你有证据吗？孙阿婆气得翻白眼，气咻咻走了”可知，孙阿婆仅凭怀疑，在没有切实证据的情况下就认定是祖母家老猫吃了小鸭，前来兴师问罪。祖母则坚持“抓贼拿赃，你有证据吗？”，坚决不盲目认同孙阿婆的指责。这一情节表明祖母在处理事情时，遵循实事求是的原则，不会仅凭他人一面之词就下判断，凸显出她注重实证的性格特点。 结合第⑭段“祖母没再多言，捉了一只小鸭换了那只死鸭。随后，接二连三有人找上门来，祖母看着日渐稀少的鸭雏，惶惶不安起来。待老猫生下小猫不几天，便把老猫装进麻袋，央求去市里的二牛丢了它”可知，当看到老猫嘴边有血，且陆续有邻居因鸭雏被吃找上门来，有了充足证据证明老猫确实吃了邻居小鸭后，祖母没有继续护短。她先是“捉了一只小鸭换了那只死鸭”，进行赔偿，之后又果断地“把老猫装进麻袋，央求去市里的二牛丢了它”。这一系列举动说明祖母能正视老猫闯的祸，不逃避责任，及时采取措施弥补过错，体现出她知错就改的品质。 结合第⑯段“养你们兄妹八九个，啥苦没吃过？啥阵仗没见过？那时，一窝孩子，八九张嘴，日子过得像打仗。说着拍拍自己的身板，小病小灾撂不倒俺”可知，祖母在回忆养育子女的经历时，没有抱怨苦难，而是以一种豁达的态度看待过去的艰难岁月。尽管生活艰苦，她还是将子女们拉扯大，这反映出她面对生活的磨难，有着乐观的心态和坚强的意志。 结合第⑭段“并嘱咐，丢要丢在人多的地方。有人，就有剩饭剩菜，老猫饿不死。丢时，要记得拎起麻袋左抡两圈右抡两圈，让猫晕头转向记不清回家的路”可知，祖母考虑到如果直接把老猫丢掉，它可能凭借记忆找回家，所以特意嘱咐二牛把麻袋左抡两圈右抡两圈，让猫晕头转向记不清回家的路 。同时选择人多的地方丢弃，也是为老猫后续生存着想。这些细致的安排，充分体现出祖母做事考虑周全、心思细腻的特点。 【14题详解】 本题考查文章段落作用。分析段落作用一般从结构、内容、情感氛围等角度入手，需要理解该段与上下文以及全文的关联。 结尾处“深秋的阳光透过枝叶打在祖母的炕上，给小屋镀上了一层动人的光泽”运用了景物描写的手法。通过对“深秋的阳光”“枝叶”“炕”“小屋”等具体景物的描绘，为读者呈现出一幅温暖而明亮的画面，让读者能够直观地感受到当时的环境氛围。 文章开头“深秋的阳光打在祖母的炕上，她的齁病又犯了”，结尾“深秋的阳光透过枝叶打在祖母的炕上，给小屋镀上了一层动人的光泽”。首段引出故事，尾段再次提及“深秋的阳光”“祖母的炕”，形成首尾呼应，使文章结构更加完整、严谨。 “给小屋镀上了一层动人的光泽”，这种明亮而美好的景物描写，有力地烘托了老猫回家后一家人愉悦的心情。阳光的温暖和小屋的明亮，象征着家人心中的喜悦和温暖，将一家人因老猫归来而产生的那种欣慰、开心的情绪通过景物描写巧妙地传达给读者，使读者能够感同身受。 （三）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 （乙） 王隐，字处叔，陈郡述人也。纳好弈拱，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。 ——《晋书·王隐传》（有删改） （注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。 15. 请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。 字词 方法 字义 及鲁肃过寻阳 字源推测法：甲骨文 （1）_____ 王隐谓之曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） （2）_____ 盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 （3）_____ 犹皆行于世 查阅词典法：①如同，好像。②尚且。③通“由”，由于。（《古代汉语常用词典》） （4）_______ （填序号） 16. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 盖/闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 B. 盖闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 C. 盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 D. 盖/闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 17. 请翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ②隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。” 18. 细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。 思考锦囊： ★可以想想劝说的目的 ★可以想想劝说的语言特点 ★可以想想劝说者的情感 ★…… 【答案】15. ①. 等到 ②. 告诉 ③. 听说 ④. ② 16. C 17. ①孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ②王隐对他说：“禹珍惜每一寸光阴，未尝听说他下棋。” 18. 孙权与王隐两人的劝说特点：都是以劝说对象的经历、特点出发进行劝解的；语言恳切真诚；都表现了对劝说对象的殷切希望；劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴下阿蒙”，祖纳成为史官。 【解析】 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及，会意字。从人，从又。会追上前人，以手逮之。本义为追赶。引申为“等到”。 （2）句意为：王隐对他说。权谓吕蒙曰：孙权对吕蒙说。谓：告诉。 （3）句意为：我听说古人如果受到任用。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。闻：听说。 （4）句意为：尚且都流行于世。犹：尚且。故选②。 【16题详解】 本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。 本句意思是：我听说古人如果受到任用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。 “遭逢”与“不遇”是两种相反的情况，分别对应了“则以功达其道”和“则以言达其道”两种处理方式。因此，在“遭逢”和“不遇”之后都应进行断句，以保持结构的对称性。 因此断句为：盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 故选C。 【17题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。治，研究。博士：当时专掌经学传授的学官。邪：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。但：只，仅。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。耳：语气词，表示限制语气，罢了。 （2）谓之曰：对他说。惜：珍惜。寸阴：每一寸光阴；不闻数棋：未尝听说他下棋。 【18题详解】 本题考查内容理解。两篇劝说的内容有很多相似之处，劝说的方式，目的，语言特色，情感，结果都有相似之处。 根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳（我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了）”可知：孙权是根据吕蒙经历给出读书增长见识的劝告； 根据【乙】文“君少长五都，游宦四方，华夷成败，皆当闻见，何不记述而有裁成（你年轻时在五都长大，在四方游历，华夏后裔的成败，你都应当有所见闻，为什么不把史实记述下来并且剪裁定稿）”可知：王隐是根据祖纳的陈红章经理给出的劝告；据此可知：两人的劝说都是根据劝说对象的经历进行恰当的劝告的； 根据【甲】文“孤常读书，自以为大有所益（我经常读书，自己觉得获益颇多）”，【乙】文“禹惜寸阴（禹珍惜每一寸光阴）”可知：两人在劝说时都用到了名人的事例； 根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！（我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗）”，【乙】文“何必博弈而后忘优哉！（为什么要通过下棋来忘记忧愁呢）”可知：劝说者都是言辞恳切的，对劝说对象寄以殷切希望，情感真挚。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】王隐，字处叔，是陈郡的人。祖纳喜欢下棋，王隐对他说：“禹珍惜每一寸光阴，没有听说他下棋吧。”祖纳回答说：“我也是以此忘记忧愁。”王隐说：“我听说古人如果受到任用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。你年轻时在五都长大，在四方游历，华夏后裔的成败，你都应当有所见闻，为什么不把史实记述下来并且剪裁定稿？惠仲速写《风俗通》，崔子真写《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，尚且都流行于世，成为身后的不朽之作。这可以帮助天下人，为什么要通过下棋来忘记忧愁呢！”记录历史的官位，从祖纳开始。 （四）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 19. 下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 岑诗一二句写诗人东望故园，因长路漫漫，亲人远隔，不由自主地泪雨滂沱。 B. 杜诗首句“寻常”表现出诗人遇见李龟年的次数多，含蓄写出往昔繁华景象。 C. 岑诗抓住一闪而过的生活片段抒写感受，而杜诗善于通过时令特点抒情达意。 D. 两首诗都是诗人在仕途落魄时所写，语言平实质朴，显得真切而又平易近人。 20. 两首诗歌同样写不经意的重逢，但表达的情感各不相同，请简要概括。 【答案】19. D 20. 岑诗既有对故园的相思眷恋，也有报国与亲情难以两全、思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；杜诗有对过往岁月的眷怀，更有对繁华落幕的深沉悲哀和感慨。 【解析】 【19题详解】 D.《逢入京使》写于诗人34岁，他出塞任职。这是岑参第一次从军西征，是为了报效祖国，赴国家之急。因此理解为“在仕途落魄时所写”有误。 故选D。 【20题详解】 本题考查诗歌情感。作答此题，要结合写作背景和诗歌内容分析。 《逢入京使》：写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，另一个支柱是，他认为从军出塞。是为了报效祖国，赴国家之急。由诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，有对故园的相思眷恋；“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，只好托故人带个口信，表达了对亲人的思念。总结情感为：既有对故园的相思眷恋，也有报国与亲情难以两全、思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 《江南逢李龟年》：是杜甫晚年的作品。李龟年是唐玄宗初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；“落花时节”，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱。因此后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。总结为：有对过往岁月的眷怀，更有对繁华落幕的深沉悲哀和感慨。 （五）整本书阅读（5分） 21. 名著导读。 他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼。不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。 （1）材料中的“他”是_________，他悲惨的一生中一直有个愿望是__________ （2）“对话”名著人物：经历人生“三起三落”的“他”认为是自己的运气太差，所以结局悲惨。你认同他的想法吗？你打算对他说点什么呢？ 【答案】（1） ①. 祥子 ②. 祥子最大的愿望是拥有一辆属于自己的人力车。 （2）示例：祥子，你悲惨的一生不是运气不好，而是黑暗腐朽的社会制度造成的，只要你身处那样的社会，你的命运就注定悲惨。（灵活，答案不固定） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著基本知识。 根据“他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”等处可以看出此文选自《骆驼祥子》；材料中的“他”是祥子。 祥子来到北平，最大的愿望是买一辆属于自己的车，但是这个愿望一直没能如愿：最初祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。但是有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来他逃回城里，卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。但是干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。后来不得已与虎妞结婚，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。可是虎妞难产，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。就这样祥子经历了三起三落的人生，最终也没能买上自己的车，当小福子上吊后，祥子仅有的希望破灭了，他从此彻底堕落。 【小问2详解】 本题考查人物评价。 造成祥子悲剧的原因有很多。首先是个人原因：祥子来自农村，没有家庭背景。拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但因为战乱，出城时被军阀的乱兵发现抢走了他的车。在曹府包月，曹先生被阮明诬告，接着反动政府的孙侦探又诈去了他仅有的积蓄。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，过了不久，虎妞难产而死,为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。小福子心中早已隐藏著对祥子的感情，可是穷困却不能使他们结合。祥子对小福子说：“你等着，等我混好了就来接你！”然而，小福子却受不了妓女的屈辱，当满怀希望的祥子去接她时，她已经上吊在树上了。其次社会原因：当时黑暗现实社会的压迫，使他对生活失去了希望，变成了一个社会垃圾，一个让人同情的混混，虽然也曾努力过，但他的努力也被黑暗所吞没了。他无法凭借个人的奋斗无法与强大的社会黑暗势力抗衡只能成为“个人主义的末路鬼”。 示例：祥子，你悲惨的一生不是因为运气不好，社会的黑暗，现实的无奈，个人力量的渺小，都注定了命运的悲惨。 三、写作（共60分） 22. 细节描写是对人物，景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。请你写一个生活中有意思的细节，表达某种情感。要求：细节真实、典型、生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。 【答案】示例：爸爸坐在沙发上，一句话也不说。忽然，他拿出一个废纸盒子，打开，将里面的东西倒在茶几上。“烟头。”我心里叫道。爸爸将烟头一个个排列起来，神情极为专注，烟头排列得整整齐齐，就像一队队士兵。“30个。这就是30元钱啊。”爸爸自言自语道。 【解析】 【详解】本题考查语言运用。要求写一段生活中有意思的细节。运用细节描写的方法，所写的细节描写一定要符合真实生活，能够准确地表现人物、景物、事物的细微之处，如抓住人物在特定环境下所独有的情感和行为特征来展现人物。细节描写并不等于细致描写，细节描写要求抓住最传神的点去描写，不必面面俱到。 示例：我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里安静得出奇。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？ 23. 阅读下面的材料按要求作文。 花木兰做了一个勇敢的决定，女扮男装替父从军，战场上杀敌立功，最后成为流芳百世的巾帼英雄。邓稼先做了一个大胆的决定，将原子弹、氢弹原理进行突破并试验成功及其武器化，成为中国“两弹元勋”……在我们的生活中，也时时在做种种决定，这些决定或正确，或明智，或大胆，或勇敢，或遗憾…… 请以“我的一次_______的决定”为题，写一篇记叙文。 【答案】例文： 我的一次勇敢的决定 那是一个炎热的夏日，阳光炙烤着大地，万物仿佛都失去了生机。我，一个平凡的中学生，却在这一天做出了一个勇敢的决定。 那天下午，我放学回家，路上看到一个老人摔倒在地，周围的人都在围观，却没有人上前去扶。我心里一阵犹豫，想去扶，但又怕被人误解，以为是我撞倒了老人。可是，看着老人痛苦的表情，我心里十分不忍。 我想起了父母常常教育我的话：“做人要有良心，要有同情心。”我深吸一口气，鼓足勇气，走上前去，将老人扶起。老人看着我，眼中充满了感激之情。我告诉他我会送他回家，他点点头，紧紧地握住我的手。 在送老人回家的路上，我们聊了很多。老人告诉我他有一个儿子，但因为工作繁忙，很少回家看他。他摔倒的时候，心里十分无助，幸好有我扶起了他。听着老人的话，我心里五味杂陈，既感到难过，又感到庆幸。 回到家后，我把这件事告诉了父母。他们听了后，不仅没有责怪我，反而夸奖我做得对。他们说，做人要有勇气，要有担当，不能因为怕麻烦就选择逃避。 这次勇敢的决定，让我更加明白了一个人的价值不在于他拥有多少财富，而在于他是否有一颗善良、勇敢的心。从那以后，我变得更加勇敢，更加有担当。每当遇到需要帮助的人，我都会毫不犹豫地伸出援手。因为我知道，每一次的帮助，都是对生命的尊重，对善良的坚守。 这次勇敢的决定，不仅改变了我的人生观，也让我收获了更多的友谊和尊重。我明白了，勇敢并不是无所畏惧，而是在面对困难和挑战时，能够坚定信念，勇往直前。 如今，每当我回想起那个炎热的夏日，我都会感到无比自豪和满足。因为那一次，我做出了一个勇敢的决定，用我的行动证明了人性的美好和善良的力量。我相信，在未来的日子里，我还会做出更多勇敢的决定，为这个世界带来更多的温暖和希望。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，题目要求写记叙文，且是围绕“我的一次_______的决定”这一核心展开。重点在于“我的”和“一次”，这要求文章必须是第一人称叙述，且聚焦于一个具体的决定。而横线上需要填入的词，是对这个决定性质的描述，如“勇敢”、“明智”、“大胆”等，这既是对决定的修饰，也是文章需要着力表现的主题。在立意上，文章应展现“我”在做决定时的心理状态、决定背后的原因以及决定所带来的影响或结果。同时，要强调这个决定所展现出的特定性质，如勇敢、明智等，从而体现文章的主题。通过这一决定，读者能够感受到“我”的成长、变化或者对某一事物的深刻理解。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。我们可以选取自己生活中一次重大的、具有转折意义的决定，如选择未来的职业方向、面对困难时的坚持或放弃、为了某个目标而付出的努力等。关键是要确保这个决定能够体现横线上所填写的性质，如“勇敢”。构思时，可以按照时间顺序，从决定的起因开始写起，逐步展现“我”在做决定时的心理变化，如犹豫、挣扎、最终下定决心等。同时，要详细描述决定背后的原因，这可以是内心的声音、他人的建议、环境的压迫等。在决定做出后，可以描述“我”是如何付诸行动的，以及行动过程中遇到的困难和挑战。最后，要写出决定带来的结果和影响，这可以是自我成长、外界评价的改变、生活状态的更新等。在具体写作时，要注重细节描写，通过具体的场景、对话和心理活动来展现“我”在做决定时的情感变化和内心活动。同时，要注意语言的生动性和流畅性，使文章更具可读性。总之，这篇文章应围绕“我的一次_______的决定”这一核心展开，通过描述决定的起因、经过和结果，展现“我”的成长和变化，同时突出决定所展现出的特定性质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $