精品解析：辽宁省大连市沙河口区辽宁师大附中2024-2025学年高一4月月考语文试题

辽宁省大连市沙河口区辽宁师大附中2024-2025学年高一4月月考语文试题 命题人：刘洪梅 肖慧 阙德云 李宏杰 于晓庆 杨洋 校对人：刘洪梅 肖慧 阙德云 李宏杰 于晓庆 杨洋 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（32分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 网络游戏从媒介融合意义上来说是一种新兴的艺术形式。在中西方艺术发展史上，绘画、雕刻、建筑、音乐、文学、舞蹈、戏剧、影视号称八大艺术，网络游戏本身就是艺术与科技的结合。它打破了各个艺术门类之间的隔阂，体现了各门艺术的交融互渗，又有自己独特的发展形式，所以被称作第九艺术。互动性切入艺术欣赏与创作过程，成为网络游戏的审美生成方式。著名导演陈可辛曾对网络游戏给出见解：“一百年前刚刚出来的胶片，没有人把它当成一种艺术，好像是游乐场里玩的东西，结果电影变成了第八艺术。现在大家看待网游也是一样，觉得是小孩玩的，可能最后网游也会变成另一种电影艺术。”他认为网游很有可能成为电影的未来，因为它能够使每一个观众都投入其中成为创作者。 网络游戏与文学的互相融合更为明显。游戏内容具有文学中的叙事要素，每一个游戏的设计都要求有一定的故事性，每一个角色都有设定的人物形象，人们可以在游戏经历中认识名山大川、奇花异草。网络游戏采用传统文化的武侠或者历史题材；绘画设计也包括水墨、油画、卡通、写实等多种风格；游戏音乐经由玩家的推广，迅速成为流行文化的一部分；游戏中的网络语言诸如菜鸟等，也深入到人们的日常生活。文学的认识与审美功能，网络游戏也都具备。《古墓丽影》《生化危机》《思客帝国》等单机游戏已经成功地改编成电影，充分说明网络游戏的叙事性程度很高。 网络文学作为网络游戏和传统文学接壤的中间地带，其内容原创性使得它处于整个娱乐文化产业的上游。好的网络文学已经积累了足够的人气和口碑，于是同名的网络游戏和影视改编便成为它的衍生品。在以版权为中心的全媒体娱乐传播时代，影视、动漫、文学、游戏等各种艺术方式的传播和营销都是以内容为王，一个好的网络游戏必须有一个吸引人的好故事，网络文学中的玄幻、盗墓、武侠、历史等题材，先天具有改编的亲和力。以作者IP为中心的全媒体传播模式，更有助于网络游戏和文学要素的互动。 应该看到，网络游戏和文学小说也有很大的不同。前者是动态的文本，而后者相对来说是静态的文本。网络游戏是罗兰·巴尔特所说的“可写的文本”，它是敞开的，由于增加了玩家的参与和互动，更加具有偶然性和不可控性，也增加了新奇的魅力。毕竟，想象一个故事和亲自去参与构建一个故事的体验是完全不同的。文学鉴赏中，文本的空白点需要读者用想象去填充；在网络游戏中，手中的棋子、脚下的路、前面的坎儿需要玩家通过技巧与合作去实现跨越，因此也更增加了挑战性和冒险意味。对于文学读者而言，一千个读者心中就有一千个哈姆雷特；对于游戏玩家来说，一千个哈姆雷特可以死而复活一千次。正如游戏是人的天性，也许好斗也是人的本性，就在不死的渴望与无穷的斗争中，玩家体验到了自身的存在感。 虽然同是以青年人为主，但是网络文学读者和网络游戏玩家这两个受众群体很难重合。沉迷网络游戏，不仅是我们这个富足时代的文化表征，也是我们这个危机时代的精神症候。《2014年中国游戏产业报告》数据显示，2014年中国游戏市场收入1144.8亿元，用户数量突破5亿。在一个号称绿色GDP、新兴阳光产业、吸引了越来越多的国民的文化娱乐项目，游戏设计者的价值观并非无足轻重。暴力杀伐、弱肉强食，专制等级、金钱美女、胜者为王，网络世界是现实世界的投射，它虽然投合了人们潜意识的欲望，然而在这样的游戏时光里，人们除了消磨时间、消耗精力和金钱，还能得到什么？网络游戏看上去在以新媒介的方式延续文学的梦想，但是它和文学阅读培养的自主意识和公共精神却背道而驰，它正在把哈贝马斯所说的“文学阅读的公众”变成“文学消费的公众”。在这一点上，网络游戏具有某种沉沦的品质，恰是对文学启蒙梦想的背叛。在网络游戏的世界里，如果只相信实力和技巧，一味漠视价值和精神，那么我们离娱乐至死的“美丽新世界”也就越来越近了。 （摘编自刘剑《梦想的延伸与背叛——新媒介时代网络游戏与文学的关系》） 材料二： 近日，国家新闻出版署就《网络游戏管理办法（草案征求意见稿）》公开征求意见，对网络游戏出版经营单位落实防沉迷责任、保护未成年人权益提出了明确要求。相关责任主体应以这些法规的落地或规章的制定为契机，推动小程序游戏进入网络游戏防沉迷监管范围，明确小程序游戏的性质、范围，明确监管的标准，明确游戏运营商以及社交、短视频网络平台运营商在审查游戏内容、建立防沉迷机制、加强身份验证、限制游戏时间等方面的责任，给小程序游戏套上“反沉迷紧箍”。监管部门则应加强体验式监督检查，通过约谈、查处、限期整改、下架、曝光等手段倒逼相关运营商增强自律意识，守住法律底线，规范经营行为，积极履行保护未成年人权益的责任。 同时，家庭、学校也应加强对未成年人的关注，教育、监督、引导未成年人有节制地接触网络游戏，远离网瘾“泥潭”。 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 网络游戏作为艺术与科技的结合，具有互动性切入艺术欣赏与创作过程的审美生成方式，有可能成为电影的未来。 B. 网络文学处于整个娱乐文化产业的上游，很多题材先天具有改编的亲和力，再加上全媒体传播模式，都有助于网络游戏和文学要素的互动。 C. 罗兰·巴尔特之所以说网络游戏是“可写的文本”，是因为它具有审美差异性，增加了玩家的参与和互动，更加具有偶然性和不可控性。 D. 作者认为，网络世界是现实世界的投射，网络游戏如果一味追求技术和实力，而漠视价值和精神，将走向背叛文学启蒙梦想的道路。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 为进一步加强网络游戏管理，监管部门要明确监管范围，增强自律意识，守住法律底线，积极履行保护未成年人权益的责任。 B. “网络游戏的叙事性程度很高”，可以从“网络游戏多采用传统文化的武侠或者历史题材”“单机游戏已经成功地改编成电影”中得到证明。 C. 好的网络文学作品能够凭借其独特的原创性、娱乐性与互动性优势，积累足够的人气和口碑，形成以作者IP为中心的全媒体传播模式。 D. 从材料一第一段内容可以看出，网络游戏的发展前景还是比较乐观的，它能够打破各个艺术门类之间的隔阂，又有自己独特的发展形式。 3. 下列选项，最符合材料二观点的一项是（ ） A. 最新发布的《2023年中国游戏产业报告》显示，今年国内游戏市场实际销售收入首次突破3000亿关口，用户规模再创新高，达到6.68亿。 B. 近日，国家新闻出版署发布了新批准的105款国产游戏版号，单次审批数量首次突破百款，所涵盖的游戏企业范围也更广。 C. 2023年，网易游戏升级旗下人脸识别系统，推出AI未成年保护巡逻技术，24小时深度参与未成年保护工作的全流程。 D. 大量网络小游戏规避了“青少年模式”，游离于防沉迷系统之外，给未成年人提供了玩游戏的捷径，打开了另一扇游戏之门。 4. 认真阅读图表，下列对图表信息解读不恰当的一项是（ ） A. 我国于2021年正式落地实施的未成年人防沉迷新规，给游戏用户规模增长带来了一定阻碍。 B. 2022年游戏用户群体规模同比缩减033%，用户增长红利完全消失，行业进入用户规模存量竞争时期。 C. 截止2023年年底，我国游戏用户规模为6.68亿，同比增长0.61%，达到历史新高点。 D. 中国游戏用户规模已经连续三年同比增长都小于1%，这对于游戏企业来说不是一个好的信号。 5. 近期，学校将组织以“网络游戏利大于弊/弊大于利”为主题的辩论赛，作为辩手，你将出席论辩现场，请依据材料，简要阐述你的观点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面文字，完成小题。 胡子 师陀 尖兵正在前进，忽然同敌人遭遇了。在毫无遮拦的下着的雨脚下，一个穿着军服上衣同一件青布裤子的人，匍匐在山坡上的一块大石头上，步枪朝着山下。山下的村庄，机关枪在咯咯地响着。 “马庆龙，你看见了吗？”这竭力压低了的声音是从旁边小树蓬中发出的。 这叫做马庆龙的人，那青铜色的脸上，有着一双剑眉，还有因无暇修饰而如墨染的美髯。马庆龙看看没有动静，预备埋下头去。那左边的小树蓬摇动了一下，下面露出一个圆圆的年青人的脸，是即使在这样难堪的境况中，也还表示满足地笑着的农民式的脸。 “你觉得怎样啊，马胡子？” “不怎样。” 正因为含着某种意义的“胡子”这缘故，马庆龙和那人之间，在索索的雨中彼此不快地守着沉默。马庆龙瞅了瞅那人。那人正用肘关节支着地面，望着正在眼底一弹一弹抖着的牵牛花，愤忿地骂：“娘的，这些矮货……你听这枪声……” 大雨打着脊背和屁股上的衣服，布布地响，与其说枪声逼人，倒不如说雨声逼人来得真切。那人大约感到事情不妙，原先注视着牵牛花的眼睛，终于抬起来：“唉，我们不是可以走了吗？胡子老哥？”他一面揩擦脸上的水渍，一面做出笑容——既然发现了敌踪，尖兵的职责业已完成。 马庆龙原是安分农民，后来因为生活压迫成为纵横山林的土匪。当为祖国而战之前，曾被官军捉住，在商量着怎样结果他的当儿，他却扭断绳索，从守卫的手里夺了枪械，从容地逃走了。从那以后，他便似归山的虎狼，将生死置之度外，把跟敌人交手的事视同儿戏。 现在经那人一说，马庆龙不但没有想到要走，而且还有了如下的意见：没有碰上倒也罢了，既然老天使人走了狭路，那就非见个高低不可。马庆龙看了看在狼狈到这般的境况中还现出无限满足的那人的样子，便打了个手势，嘲弄说：“我想你一定是怕了罢。”二胖听了，脸一直红到了耳根。 马庆龙望着下面，从村庄里开出来日本兵的小队，那弓了背前进的姿态，已经能够清楚地看见。 “准备你的，朋友！” 马庆龙招呼二胖，拉上枪栓，只听见嗒的子弹上了膛的响声。 “教训这些小子一下吧，老兄台！” 他的手指紧紧地钩住了枪机。 一转眼间，从山上望去，排头的敌人被击中，小队立时向两翼散开，滚着跳着躲到田界后面去了。清楚地看见这情形的二胖，完全了解马庆龙的心思，一半出于祝贺，一半欣喜地击着掌。 “好了，好了！现在好走了罢，胡子老哥？” 马庆龙没有回答。 急雨越过山脊，旋风似地袭过来了。机关枪这时也惊觉地移准了方位，直接朝尖兵所在的山坡打来，流弹撞在石上的声音，勃勃地响。就在这一瞬间，刚才还“好啊，好啊”叫着的二胖忽然发出痛苦的嚷声。 “二胖！二胖伙计！” 日本兵越过田界，一级一级向上进攻，马庆龙自然是连气都忘记了喘地不停开枪。从那射击的准力看来，杀人真是比宰鸡还来得简单，然而作为旁观者的我们不禁要问：一个人取胜一队兵的机会有多少呢？ 这时候，受伤的二胖在树蓬里呻吟。 “马庆龙，你还在这里吗？” “二胖挂了彩，马庆龙总不会吓跑的呀！” 但是马庆龙心里明白，若要在敌人的扫射下背负受伤的伙伴逃走，是不可能的事。 敌人的迫近，二胖似乎也觉到了。 “请听我说，马庆龙！请记着我的爹爹，他是被日本人烧死的；请记着我的老婆，还有我的孩子。现在，请听我说，现在你好走了。” 马庆龙听着，毫不动弹。他若舍下伙伴单独逃走，从此就会看不起自己。 “怎么，你也相信一个土匪，你也要说‘请记着我的老婆’了吗？” 他仍旧冷冷地回话。 “不要说那些过去了的话，马庆龙，我只是出于好意。” “现在说来，你也看得起一个土匪了？” 说话之间日本人已经越过田界的最后一级，滑呀跌呀地爬上山来了。马庆龙刚才还在踌躇———这就背起二胖走呢还是击退了敌人再说——，这时感到有什么压下来似的，眼前的结局是不能再清楚的了。 他无意地向下瞟了一眼。那在右首的山脚下进攻着的是什么呢？那向村庄进袭着的，岂不正是自己的主力部队吗？ “得救了啊！得救了啊！” 马庆龙的肩上像卸落了千斤重载，霍地跳到石上，不住地挥了手喊。而在下面的日本兵正向他瞄准，嘡地一声，马庆龙从石头上跌下去了。 停了片刻，再也听不见附近还有别的声音的二胖，用疲倦的声音呼唤：“马庆龙，马庆龙，你怎么啦？”围绕着荒凉的山坡的，只有远远的喊杀声和渐下渐小的淅淅沥沥的雨声。 战斗过去了。在山脚下面，战士们刨了圹穴，受了轻伤的二胖特地赶来送殡。他有一段演说：“兄弟们，同志们！马庆龙——我们都知道马胡子是个坏蛋，可是有些地方，有些地方——”二胖的嘴唇动弹着，说到这里就不再说下去了。 雨早已住了。乌云一阵阵从空中驰过。泥土一铲一铲落到马庆龙身上，最后连那青铜色的脸，连那剑眉，连那墨染样的胡子也不见了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 马庆龙和二胖一方面心理上存在着隔阂，一方面又能在对敌战斗中同仇敌忾。 B. 二胖尽管充满着家仇和国恨，但是在与日本兵的战斗中还是表现出胆怯的性格。 C. “得救了啊！得救了啊！”主要表现了马庆龙看到自己获救希望后的狂喜之情。 D. 虽然马庆龙与二胖都出身农民，但他仍对二胖身上存留着的农民习性感到不满。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文人物肖像简洁、传神，寥寥数笔便刻画出马庆龙冷峻、果决的性格特征。 B. 二胖看牵牛花和《百合花》中小战士插野菊花于枪筒两个细节表达目的相同。 C. 马庆龙和二胖在“走还是不走”的矛盾中激烈对峙，使小说的情节极具张力。 D. 雨的轻重缓急，不但为战斗提供了真实的环境，而且映衬着战斗的轻重缓急。 8. 如何理解“可是有些地方，有些地方——”这句话？ 9. 本文从哪些视角来观照马庆龙与日本兵战斗的场景，请指出并分别分析其艺术效果。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 叔向见韩宣子，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧，子贺我，何故？” 对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯。诸侯亲之，戎狄怀之，以正晋国，行刑不疚，以免于难。及桓子，骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假贷居贿，宜及于难，而赖武之德，以没其身。夫郤昭子，其富半公室，其家半三军，一朝而灭，莫之哀也，唯无德也。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？” （选自《国语》，有删改） 材料二： 得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜。盖将吊而更以贺也。足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡之具，或以不给，吾是以始而骇也。凡人之言皆曰：盈虚倚伏，去来之不可常。或将大有为也乃始厄困震悸于是有水火之孽有群小之愠，劳苦变动，而后能光明。古之人皆然。以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上，以取显贵者，盖无他焉。京城人多言足下家有积货，士之好廉名者，皆畏忌不敢道足下之善，独自得之，心蓄之，衔忍而不能出诸口。以公道之难明，而世之多嫌也。一出口，则嗤嗤者以为得重赂。仆自贞元十五年，见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言。是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。黔其庐，赭其垣，以示其无有。而足下之才能，乃可以显白而不污，其实出矣。是祝融之相吾子也。则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？ 于兹吾有望于子，是以终及大喜也。 （选自柳宗元《贺进士王参元失火书》，有删改） 10. 材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 或将大有A为也B乃始厄困C震悸D于是E有水火之F孽G有H群小之愠 11. 列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 怀，指归附，与“终苟免而不怀仁”（《谏太宗十思疏》）中的“怀”的意思不同。 B. 之，代词，指郤昭子，与“句读之不知”（《师说》）中的“之”的意思和用法不同。 C. 乃，指竟然，与“乃不知有汉”（《桃花源记》）中的“乃”的意思和用法相同。 D. 相，指帮助，与谚语“吉人自有天相”中的“相”的意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 栾武子虽然在物质上很贫穷，但是很注重自己的品行修养，闻名于诸侯各国。 B. 桓子骄纵奢侈，贪得无厌，集聚财物，借贷牟利，最后依赖父亲余德才得以善终。 C. 柳宗元欣赏王参元的文章而多年闭口不说，认为自己不是对不起王参元，而是对不起公道。 D. 柳宗元得知王参元家失火首先是感到惊骇，然后是怀疑，最后是感到高兴并向他祝贺。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？ （2）虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？ 14. 韩宜子贫穷，王参元家失火，都是不幸的事情，叔向和柳宗元却分别向二人道贺，请结合材料分析叔向和柳宗元分别向对方道贺的原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 除夜野宿常州城外二首（其一）① 苏轼 行歌野哭②两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注】①此诗作于宋神宗熙宁六年（1073年）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。②行歌，边行走边唱歌；野哭，哭于郊外。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写除夕夜听到行歌和野哭时的感受，远处灯火、疏星渐趋暗淡，营造了除夕夜昏暗冷清的氛围。 B. 颈联起句写盖着两层被子双脚依旧冰冷，既是写夜来霜重给身体带来的感受，也写出了特定场景下内心的悲凉。 C. 尾联“嫌”“许”二字皆用比喻的手法，生动形象地写出了深夜孤舟唯残灯相伴的情景，蕴含了作者的无奈之情。 D. 全诗以悲情起句，“野哭”“病眼”“苦思”“霜重”“残灯”“孤舟”诸语，无不充满冷寂愁郁的色调，望而生悲。 16. 请结合诗歌前两联简要概括作者除夜“不眠”的原因。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是：_______，_______。 （2）《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是：_______，_______。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙之志体现了儒家的礼乐理想，成语“沂水春风”就由“_______，_______”演变而来。 三、语言文字运用（19分） 阅读材料，完成小题。 语言，也就是说话，①好像是稀松平常的事儿。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事。正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，②人们才不去想它究竟是怎么回事儿。其实这三件事儿都是 甲 的，都是使人类不同于别的动物的特征。 记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽：猩猩能言，不离于兽。”我们看了都 乙 。又过了若干年，才知道这两句话都有问题。鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，③不会加以变化。只有人们的说话是从具体情况出发，情况一变，话也跟着一变。至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做实验的结果，它们能学会极奇有限的一点儿符号语言，可是学不会把它变成有声语言。 人类语言采用声音作为手段，④而不用打手势或者画画儿的方式，也不是偶然。人类的视觉最发达，可是语言诉之于听觉。这是因为一切依赖视觉的手段，要发挥作用，离不开光线。夜里不成，有障碍物的地方也不成，声音则 A ，也不容易受防碍。打手式或者画画儿要用手， B ；说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。⑤论快慢， C ，画画儿更不用说。⑥声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会的交际情况下，这方面的要求是次要的，是可以用图形来补充的。 18. 请在文中甲和乙两处填上恰当的成语。 19. 文中第二、三段有3处错别字，请找出并加以改正。 20. 下列对文段语句的解说，正确的一项是（ ） A. ①句的“事儿”和④句的“画儿”的儿化音作用相同。 B. ②句结尾处的句号使用不当，应当修改为问号。 C. ③句结尾的“变化”一词使用不当，应修改为“变迁”。 D. ⑥句中的“缺乏”一词删除后，句子的意思不变。 21. 下列句子中加点的词与⑤句中的“快慢”特点相同的一项是（ ） A. 后来知道这两句诗是有来历的，只是字句有些出入。 B. 无论远近，家乡的风景总是让人怀念。 C. 黛玉起先原恼宝玉说话不论轻重，……本来素昔爱哭，此时亦不免无言对泣。 D. 那媳妇一面笑着，一面要给他缝上，通讯员高低不肯，挟了被子就走。 22. 请在文中ABC三处横线处填上恰当的语句，使前后关联，逻辑严密，表意完整。每处不超过15个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 有人说，课本是我们的世界；又有人说，世界是我们的课本；也有人认为，不尽如此。 对此，你有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省大连市沙河口区辽宁师大附中2024-2025学年高一4月月考语文试题 命题人：刘洪梅 肖慧 阙德云 李宏杰 于晓庆 杨洋 校对人：刘洪梅 肖慧 阙德云 李宏杰 于晓庆 杨洋 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（32分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 网络游戏从媒介融合意义上来说是一种新兴的艺术形式。在中西方艺术发展史上，绘画、雕刻、建筑、音乐、文学、舞蹈、戏剧、影视号称八大艺术，网络游戏本身就是艺术与科技的结合。它打破了各个艺术门类之间的隔阂，体现了各门艺术的交融互渗，又有自己独特的发展形式，所以被称作第九艺术。互动性切入艺术欣赏与创作过程，成为网络游戏的审美生成方式。著名导演陈可辛曾对网络游戏给出见解：“一百年前刚刚出来的胶片，没有人把它当成一种艺术，好像是游乐场里玩的东西，结果电影变成了第八艺术。现在大家看待网游也是一样，觉得是小孩玩的，可能最后网游也会变成另一种电影艺术。”他认为网游很有可能成为电影的未来，因为它能够使每一个观众都投入其中成为创作者。 网络游戏与文学的互相融合更为明显。游戏内容具有文学中的叙事要素，每一个游戏的设计都要求有一定的故事性，每一个角色都有设定的人物形象，人们可以在游戏经历中认识名山大川、奇花异草。网络游戏采用传统文化的武侠或者历史题材；绘画设计也包括水墨、油画、卡通、写实等多种风格；游戏音乐经由玩家的推广，迅速成为流行文化的一部分；游戏中的网络语言诸如菜鸟等，也深入到人们的日常生活。文学的认识与审美功能，网络游戏也都具备。《古墓丽影》《生化危机》《思客帝国》等单机游戏已经成功地改编成电影，充分说明网络游戏的叙事性程度很高。 网络文学作为网络游戏和传统文学接壤的中间地带，其内容原创性使得它处于整个娱乐文化产业的上游。好的网络文学已经积累了足够的人气和口碑，于是同名的网络游戏和影视改编便成为它的衍生品。在以版权为中心的全媒体娱乐传播时代，影视、动漫、文学、游戏等各种艺术方式的传播和营销都是以内容为王，一个好的网络游戏必须有一个吸引人的好故事，网络文学中的玄幻、盗墓、武侠、历史等题材，先天具有改编的亲和力。以作者IP为中心的全媒体传播模式，更有助于网络游戏和文学要素的互动。 应该看到，网络游戏和文学小说也有很大的不同。前者是动态的文本，而后者相对来说是静态的文本。网络游戏是罗兰·巴尔特所说的“可写的文本”，它是敞开的，由于增加了玩家的参与和互动，更加具有偶然性和不可控性，也增加了新奇的魅力。毕竟，想象一个故事和亲自去参与构建一个故事的体验是完全不同的。文学鉴赏中，文本的空白点需要读者用想象去填充；在网络游戏中，手中的棋子、脚下的路、前面的坎儿需要玩家通过技巧与合作去实现跨越，因此也更增加了挑战性和冒险意味。对于文学读者而言，一千个读者心中就有一千个哈姆雷特；对于游戏玩家来说，一千个哈姆雷特可以死而复活一千次。正如游戏是人的天性，也许好斗也是人的本性，就在不死的渴望与无穷的斗争中，玩家体验到了自身的存在感。 虽然同是以青年人为主，但是网络文学读者和网络游戏玩家这两个受众群体很难重合。沉迷网络游戏，不仅是我们这个富足时代的文化表征，也是我们这个危机时代的精神症候。《2014年中国游戏产业报告》数据显示，2014年中国游戏市场收入1144.8亿元，用户数量突破5亿。在一个号称绿色GDP、新兴阳光产业、吸引了越来越多的国民的文化娱乐项目，游戏设计者的价值观并非无足轻重。暴力杀伐、弱肉强食，专制等级、金钱美女、胜者为王，网络世界是现实世界的投射，它虽然投合了人们潜意识的欲望，然而在这样的游戏时光里，人们除了消磨时间、消耗精力和金钱，还能得到什么？网络游戏看上去在以新媒介的方式延续文学的梦想，但是它和文学阅读培养的自主意识和公共精神却背道而驰，它正在把哈贝马斯所说的“文学阅读的公众”变成“文学消费的公众”。在这一点上，网络游戏具有某种沉沦的品质，恰是对文学启蒙梦想的背叛。在网络游戏的世界里，如果只相信实力和技巧，一味漠视价值和精神，那么我们离娱乐至死的“美丽新世界”也就越来越近了。 （摘编自刘剑《梦想的延伸与背叛——新媒介时代网络游戏与文学的关系》） 材料二： 近日，国家新闻出版署就《网络游戏管理办法（草案征求意见稿）》公开征求意见，对网络游戏出版经营单位落实防沉迷责任、保护未成年人权益提出了明确要求。相关责任主体应以这些法规的落地或规章的制定为契机，推动小程序游戏进入网络游戏防沉迷监管范围，明确小程序游戏的性质、范围，明确监管的标准，明确游戏运营商以及社交、短视频网络平台运营商在审查游戏内容、建立防沉迷机制、加强身份验证、限制游戏时间等方面的责任，给小程序游戏套上“反沉迷紧箍”。监管部门则应加强体验式监督检查，通过约谈、查处、限期整改、下架、曝光等手段倒逼相关运营商增强自律意识，守住法律底线，规范经营行为，积极履行保护未成年人权益的责任。 同时，家庭、学校也应加强对未成年人的关注，教育、监督、引导未成年人有节制地接触网络游戏，远离网瘾“泥潭”。 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 网络游戏作为艺术与科技的结合，具有互动性切入艺术欣赏与创作过程的审美生成方式，有可能成为电影的未来。 B. 网络文学处于整个娱乐文化产业的上游，很多题材先天具有改编的亲和力，再加上全媒体传播模式，都有助于网络游戏和文学要素的互动。 C. 罗兰·巴尔特之所以说网络游戏是“可写的文本”，是因为它具有审美差异性，增加了玩家的参与和互动，更加具有偶然性和不可控性。 D. 作者认为，网络世界是现实世界的投射，网络游戏如果一味追求技术和实力，而漠视价值和精神，将走向背叛文学启蒙梦想的道路。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 为进一步加强网络游戏管理，监管部门要明确监管范围，增强自律意识，守住法律底线，积极履行保护未成年人权益的责任。 B. “网络游戏的叙事性程度很高”，可以从“网络游戏多采用传统文化的武侠或者历史题材”“单机游戏已经成功地改编成电影”中得到证明。 C. 好的网络文学作品能够凭借其独特的原创性、娱乐性与互动性优势，积累足够的人气和口碑，形成以作者IP为中心的全媒体传播模式。 D. 从材料一第一段的内容可以看出，网络游戏的发展前景还是比较乐观的，它能够打破各个艺术门类之间的隔阂，又有自己独特的发展形式。 3. 下列选项，最符合材料二观点的一项是（ ） A. 最新发布的《2023年中国游戏产业报告》显示，今年国内游戏市场实际销售收入首次突破3000亿关口，用户规模再创新高，达到6.68亿。 B. 近日，国家新闻出版署发布了新批准的105款国产游戏版号，单次审批数量首次突破百款，所涵盖的游戏企业范围也更广。 C. 2023年，网易游戏升级旗下人脸识别系统，推出AI未成年保护巡逻技术，24小时深度参与未成年保护工作的全流程。 D. 大量网络小游戏规避了“青少年模式”，游离于防沉迷系统之外，给未成年人提供了玩游戏的捷径，打开了另一扇游戏之门。 4. 认真阅读图表，下列对图表信息解读不恰当的一项是（ ） A. 我国于2021年正式落地实施的未成年人防沉迷新规，给游戏用户规模增长带来了一定阻碍。 B. 2022年游戏用户群体规模同比缩减033%，用户增长红利完全消失，行业进入用户规模存量竞争时期。 C. 截止2023年年底，我国游戏用户规模为6.68亿，同比增长0.61%，达到历史新高点。 D. 中国游戏用户规模已经连续三年同比增长都小于1%，这对于游戏企业来说不是一个好的信号。 5. 近期，学校将组织以“网络游戏利大于弊/弊大于利”为主题的辩论赛，作为辩手，你将出席论辩现场，请依据材料，简要阐述你的观点。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. B 5. 示例一：我方认为“网络游戏利大于弊”。①网络游戏作为艺术与科技的结合，既能给我们带来艺术审美的享受，也能提高我们的智力、创造力和反应力；②网络游戏具有文学中的叙事要素，我们可以在游戏经历中认识异域风情、名山大川、奇花异草等，被好故事吸引，延续了我们的文学梦想；③网络游戏需要玩家通过技巧与合作去实现跨越，可以增强了我们的团队合作意识；④网络游戏可以使我们在无穷的斗争中，体验到自身的存在感和成就感；⑤作为号称绿色GDP、新兴阳光产业，我国网络游戏市场收入不菲，展示了巨大的商业价值和国际影响力。示例二：我方认为“网络游戏弊大于利”。①随着互联网技术发展，网络游戏互动性、沉浸性、仿真性更强，对青少年具有很强的吸引力，容易使我们沉迷其中，产生心理依赖；②长时间沉迷于网络游戏，会导致我们的身体出现健康问题；③长时间沉迷网络游戏，会影响学业或工作，甚至导致社交隔离和心理健康问题；④在网络游戏的世界里，如果我们只相信实力和技巧，一味漠视价值和精神，那么我们除了消磨时间、消耗精力和金钱，将一无所获。 【解析】 【导语】这篇文章从网络游戏的艺术性、文学性及其社会影响等多个角度进行了深入探讨。材料一强调了网络游戏作为第九艺术的独特地位，指出其与文学、影视等艺术形式的融合与互动，同时也反思了网络游戏可能带来的负面影响，如对文学启蒙梦想的背叛。材料二则聚焦于网络游戏的管理与未成年人保护，提出了加强监管和家庭、学校教育的必要性。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“是因为它具有审美差异性”错误。原文说网络游戏是“可写的文本”，是因为“它是敞开的”；而下文的“对于文学读者而言，一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”，说的是文学阅读“具有审美差异性”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“监管部门要明确监管范围，增强自律意识，守住法律底线，积极履行保护未成年人权益的责任”错误。在《网络游戏管理办法（草案征求意见稿）》中，“监管部门则应加强体验式监督检查，通过约谈、查处、限期整改、下架、曝光等手段倒逼相关运营商增强自律意识，守住法律底线，规范经营行为，积极履行保护未成年人权益的责任”，文中说的是相关运营商增强自律意识，守住法律底线，积极履行保护未成年人权益的责任。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的核心内容是“网络游戏管理办法”，涉及三个方面：一是对网络游戏出版经营单位落实防沉迷责任、保护未成年人权益提出了明确要求；二是监管部门则应加强体验式监督检查；三是家庭、学校也应加强对未成年人的关注。 C.与第一个方面的内容相关。其它选项与材料二核心内容无关。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解并分析图表的能力。 B.“用户增长红利完全消失”，说法太绝对。从图可见，2023年游戏用户群体规模同比增长了0.61%，游戏用户增长红利还是存在的，用“几乎消失”更为严谨。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中某些问题，提出自己的见解的能力。 示例一：我方认为“网络游戏利大于弊”。 ①结合“网络游戏本身就是艺术与科技的结合。它打破了各个艺术门类之间的隔阂，体现了各门艺术的交融互渗，又有自己独特的发展形式，所以被称作第九艺术。互动性切入艺术欣赏与创作过程，成为网络游戏的审美生成方式”可知，网络游戏作为艺术与科技的结合，既能给我们带来艺术审美的享受，也能提高我们的智力、创造力和反应力。 ②结合“网络游戏与文学的互相融合更为明显。游戏内容具有文学中的叙事要素，每一个游戏的设计都要求有一定的故事性，每一个角色都有设定的人物形象，人们可以在游戏经历中认识名山大川、奇花异草”可知，网络游戏具有文学中的叙事要素，我们可以在游戏经历中认识异域风情、名山大川、奇花异草等，被好故事吸引，延续了我们的文学梦想。 ③结合“在网络游戏中，手中的棋子、脚下的路、前面的坎儿需要玩家通过技巧与合作去实现跨越”可知，网络游戏需要玩家通过技巧与合作去实现跨越，可以增强了我们的团队合作意识。 ④结合“正如游戏是人的天性，也许好斗也是人的本性，就在不死的渴望与无穷的斗争中，玩家体验到了自身的存在感”可知，网络游戏可以使我们在无穷的斗争中，体验到自身的存在感和成就感。 ⑤结合“在一个号称绿色GDP、新兴阳光产业、吸引了越来越多的国民的文化娱乐项目，游戏设计者的价值观并非无足轻重”可知，作为号称绿色GDP、新兴阳光产业，我国网络游戏市场收入不菲，展示了巨大的商业价值和国际影响力。 示例二： 我方认为“网络游戏弊大于利”。 ①结合“沉迷网络游戏，不仅是我们这个富足时代的文化表征，也是我们这个危机时代的精神症候”可知，随着互联网技术发展，网络游戏互动性、沉浸性、仿真性更强，对青少年具有很强的吸引力，容易使我们沉迷其中，产生心理依赖。 ②结合“近日，国家新闻出版署就《网络游戏管理办法（草案征求意见稿）》公开征求意见，对网络游戏出版经营单位落实防沉迷责任、保护未成年人权益提出了明确要求”可知，长时间沉迷于网络游戏，会导致我们的身体出现健康问题。 ③结合“家庭、学校也应加强对未成年人的关注，教育、监督、引导未成年人有节制地接触网络游戏，远离网瘾‘泥潭’”可知，长时间沉迷网络游戏，会影响学业或工作，甚至导致社交隔离和心理健康问题。 ④结合“网络游戏具有某种沉沦的品质，恰是对文学启蒙梦想的背叛。在网络游戏的世界里，如果只相信实力和技巧，一味漠视价值和精神，那么我们离娱乐至死的‘美丽新世界’也就越来越近了”可知，在网络游戏的世界里，如果我们只相信实力和技巧，一味漠视价值和精神，那么我们除了消磨时间、消耗精力和金钱，将一无所获。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 胡子 师陀 尖兵正在前进，忽然同敌人遭遇了。在毫无遮拦的下着的雨脚下，一个穿着军服上衣同一件青布裤子的人，匍匐在山坡上的一块大石头上，步枪朝着山下。山下的村庄，机关枪在咯咯地响着。 “马庆龙，你看见了吗？”这竭力压低了的声音是从旁边小树蓬中发出的。 这叫做马庆龙的人，那青铜色的脸上，有着一双剑眉，还有因无暇修饰而如墨染的美髯。马庆龙看看没有动静，预备埋下头去。那左边的小树蓬摇动了一下，下面露出一个圆圆的年青人的脸，是即使在这样难堪的境况中，也还表示满足地笑着的农民式的脸。 “你觉得怎样啊，马胡子？” “不怎样。” 正因为含着某种意义的“胡子”这缘故，马庆龙和那人之间，在索索的雨中彼此不快地守着沉默。马庆龙瞅了瞅那人。那人正用肘关节支着地面，望着正在眼底一弹一弹抖着的牵牛花，愤忿地骂：“娘的，这些矮货……你听这枪声……” 大雨打着脊背和屁股上的衣服，布布地响，与其说枪声逼人，倒不如说雨声逼人来得真切。那人大约感到事情不妙，原先注视着牵牛花的眼睛，终于抬起来：“唉，我们不是可以走了吗？胡子老哥？”他一面揩擦脸上的水渍，一面做出笑容——既然发现了敌踪，尖兵的职责业已完成。 马庆龙原是安分农民，后来因为生活压迫成为纵横山林的土匪。当为祖国而战之前，曾被官军捉住，在商量着怎样结果他的当儿，他却扭断绳索，从守卫的手里夺了枪械，从容地逃走了。从那以后，他便似归山的虎狼，将生死置之度外，把跟敌人交手的事视同儿戏。 现在经那人一说，马庆龙不但没有想到要走，而且还有了如下的意见：没有碰上倒也罢了，既然老天使人走了狭路，那就非见个高低不可。马庆龙看了看在狼狈到这般的境况中还现出无限满足的那人的样子，便打了个手势，嘲弄说：“我想你一定是怕了罢。”二胖听了，脸一直红到了耳根。 马庆龙望着下面，从村庄里开出来日本兵的小队，那弓了背前进的姿态，已经能够清楚地看见。 “准备你的，朋友！” 马庆龙招呼二胖，拉上枪栓，只听见嗒的子弹上了膛的响声。 “教训这些小子一下吧，老兄台！” 他的手指紧紧地钩住了枪机。 一转眼间，从山上望去，排头的敌人被击中，小队立时向两翼散开，滚着跳着躲到田界后面去了。清楚地看见这情形的二胖，完全了解马庆龙的心思，一半出于祝贺，一半欣喜地击着掌。 “好了，好了！现在好走了罢，胡子老哥？” 马庆龙没有回答。 急雨越过山脊，旋风似地袭过来了。机关枪这时也惊觉地移准了方位，直接朝尖兵所在的山坡打来，流弹撞在石上的声音，勃勃地响。就在这一瞬间，刚才还“好啊，好啊”叫着的二胖忽然发出痛苦的嚷声。 “二胖！二胖伙计！” 日本兵越过田界，一级一级向上进攻，马庆龙自然是连气都忘记了喘地不停开枪。从那射击的准力看来，杀人真是比宰鸡还来得简单，然而作为旁观者的我们不禁要问：一个人取胜一队兵的机会有多少呢？ 这时候，受伤的二胖在树蓬里呻吟。 “马庆龙，你还在这里吗？” “二胖挂了彩，马庆龙总不会吓跑的呀！” 但是马庆龙心里明白，若要在敌人的扫射下背负受伤的伙伴逃走，是不可能的事。 敌人的迫近，二胖似乎也觉到了。 “请听我说，马庆龙！请记着我的爹爹，他是被日本人烧死的；请记着我的老婆，还有我的孩子。现在，请听我说，现在你好走了。” 马庆龙听着，毫不动弹。他若舍下伙伴单独逃走，从此就会看不起自己。 “怎么，你也相信一个土匪，你也要说‘请记着我的老婆’了吗？” 他仍旧冷冷地回话。 “不要说那些过去了的话，马庆龙，我只是出于好意。” “现在说来，你也看得起一个土匪了？” 说话之间日本人已经越过田界的最后一级，滑呀跌呀地爬上山来了。马庆龙刚才还在踌躇———这就背起二胖走呢还是击退了敌人再说——，这时感到有什么压下来似的，眼前的结局是不能再清楚的了。 他无意地向下瞟了一眼。那在右首的山脚下进攻着的是什么呢？那向村庄进袭着的，岂不正是自己的主力部队吗？ “得救了啊！得救了啊！” 马庆龙的肩上像卸落了千斤重载，霍地跳到石上，不住地挥了手喊。而在下面的日本兵正向他瞄准，嘡地一声，马庆龙从石头上跌下去了。 停了片刻，再也听不见附近还有别的声音的二胖，用疲倦的声音呼唤：“马庆龙，马庆龙，你怎么啦？”围绕着荒凉的山坡的，只有远远的喊杀声和渐下渐小的淅淅沥沥的雨声。 战斗过去了。在山脚下面，战士们刨了圹穴，受了轻伤的二胖特地赶来送殡。他有一段演说：“兄弟们，同志们！马庆龙——我们都知道马胡子是个坏蛋，可是有些地方，有些地方——”二胖的嘴唇动弹着，说到这里就不再说下去了。 雨早已住了。乌云一阵阵从空中驰过。泥土一铲一铲落到马庆龙身上，最后连那青铜色的脸，连那剑眉，连那墨染样的胡子也不见了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 马庆龙和二胖一方面在心理上存在着隔阂，一方面又能在对敌战斗中同仇敌忾。 B. 二胖尽管充满着家仇和国恨，但是在与日本兵的战斗中还是表现出胆怯的性格。 C. “得救了啊！得救了啊！”主要表现了马庆龙看到自己获救希望后的狂喜之情。 D. 虽然马庆龙与二胖都出身农民，但他仍对二胖身上存留着的农民习性感到不满。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文人物肖像简洁、传神，寥寥数笔便刻画出马庆龙冷峻、果决的性格特征。 B. 二胖看牵牛花和《百合花》中小战士插野菊花于枪筒两个细节表达目的相同。 C. 马庆龙和二胖在“走还是不走”的矛盾中激烈对峙，使小说的情节极具张力。 D. 雨的轻重缓急，不但为战斗提供了真实的环境，而且映衬着战斗的轻重缓急。 8. 如何理解“可是有些地方，有些地方——”这句话？ 9. 本文从哪些视角来观照马庆龙与日本兵战斗的场景，请指出并分别分析其艺术效果。 【答案】6. C 7. B 8. ①“有些地方”指马胡子还具有对战友不离不弃的侠义心、为国家而战斗的大无畏精神，在这些地方他是个值得他人尊敬的好人。 ②马胡子一方面是坏蛋，一方面是好人，体现了人性的丰富和复杂。 ③表现出二胖对马庆龙情感态度的转变，从原先的看不起、鄙夷转为敬重。 9. ①马庆龙的视角。马庆龙以战斗者的身份注视整个过程，真实展示战斗行动和心理，给读者带来身临其境之感。 ②二胖的视角。二胖在战斗现场见证马庆龙高超的战斗技巧，感受其自豪自负的心理，使马庆龙的形象更加丰满。 ③故事叙述者（“旁观者”）的视角。评价马庆龙高超的战斗技巧，启发读者思考战斗的结局，强化人物不怕牺牲的勇敢形象。 【解析】 【导语】本文通过细腻的笔触描绘了马庆龙与二胖在战斗中的复杂心理与情感纠葛，展现了人物在极端环境下的心理变化与成长。文章以“胡子”为线索，巧妙地将马庆龙的身份转变与战斗情节相结合，凸显了他的果敢与忠诚。通过二胖的视角，进一步深化了马庆龙的形象，使读者对其产生了复杂的情感。全文以雨为背景，既烘托了战斗的紧张氛围，又象征了人物的内心挣扎。结尾处二胖的未竟之言，留给读者无限遐想，增强了文本的深度与张力。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 C.“主要表现了马庆龙看到自己获救希望后的狂喜之情”错，“背起二胖走呢还是击退了敌人再说”“肩上像卸落了千斤重载”说明马庆龙主要是为“二胖的得救”而感到狂喜。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“两个细节表达目的相同”错，从文中的几个句子——“即使在这样难堪的境况中，也还表示满足地笑着的农民式的脸”“他一面揩擦脸上的水渍，一面做出笑容一一既然发现了敌踪，尖兵的职责业已完成”“马庆龙看了看在狼狈到这般的境况中还现出无限满足的那人的样子，便打了个手势，嘲弄说：‘我想你一定是怕了罢。’二胖听了，脸一直红到了耳根”——可看出作者写“看牵牛花”细节主要为表现此时的二伴更易于满足现状，并不想搏命，也与马胡子形成对比。而《百合花》的细节，却为表现战士的寺意情怀。两者的表达目的存在差异。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 ①从马庆龙的行为来看，在战斗中，当二胖受伤后，马庆龙没有选择独自逃走，尽管知道带着受伤的伙伴逃生几乎不可能，但他依然坚守，不愿舍弃战友，这体现出他对战友不离不弃的侠义之心。而且他面对敌人毫不畏惧，将跟敌人交手视同儿戏，积极战斗，展现出为国家而战的大无畏精神。正是这些方面让他成为值得尊敬的人，所以二胖说“有些地方”，指的就是这些闪光点。 ②马庆龙原本是安分农民，后因生活压迫成为土匪，从这个角度看他是个“坏蛋”，然而在战斗中，他所表现出的侠义与勇敢，又让他成为令人敬佩的好人，这种身份和行为的反差，体现了人性的复杂多面。他不是单一的坏人形象，而是有着丰富的性格特点，这也正是二胖所说“有些地方”想要表达的人性的复杂之处。 ③一开始，二胖因为“胡子”这个称呼，对马庆龙表现出不快，还在战斗中流露出对他的看不起，比如在提议离开时的态度。但经历了这场战斗，看到马庆龙为了战友和国家所做出的努力和牺牲，二胖的情感态度发生了转变。他在送殡时的话语中，“有些地方”体现出他对马庆龙从原先的鄙夷到现在的敬重，这一转变通过这句话得以体现。 【9题详解】 本题考查学生赏析文章叙述视角及其艺术效果的能力。 ①从马庆龙的视角来看，他作为战斗的直接参与者，在战斗中，他看到日本兵小队弓着背前进的姿态，做出“准备你的，朋友！”这样的战斗指令，以及在战斗中连气都忘记喘地不停开枪等行动。同时，他也有着自己的心理活动，如在二胖提议离开时，他认为既然遭遇了就非见个高低不可，在二胖受伤后，他想着若舍下伙伴独自逃走会看不起自己等。这些从他的视角展现，让读者能真切地感受到战斗的紧张和他的心理变化，仿佛置身于战斗现场。 ②以二胖的视角而言，他在战斗现场目睹了马庆龙的表现，当马庆龙击中排头的敌人，日本兵小队散开时，二胖一半出于祝贺，一半欣喜地击掌，这体现出他对马庆龙高超战斗技巧的认可。而且在战斗过程中，二胖与马庆龙的对话，如他提议离开时被马庆龙嘲弄后脸红，以及受伤后与马庆龙的交流等，都能让读者感受到马庆龙在战斗中的自豪自负心理，也从侧面补充了马庆龙的形象，使人物更加立体丰满。 ③从故事叙述者（“旁观者”）的视角分析，叙述者在描述战斗时，如“从那射击的准力看来，杀人真是比宰鸡还来得简单，然而作为旁观者的我们不禁要问：一个人取胜一队兵的机会有多少呢”，这样的评价既肯定了马庆龙高超的战斗技巧，又引发了读者对于战斗结局的思考。这种视角让读者在了解战斗情况的同时，更深入地去思考马庆龙战斗的意义，强化了他不怕牺牲、勇敢无畏的形象，使读者对他的印象更加深刻。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 叔向见韩宣子，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧，子贺我，何故？” 对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯。诸侯亲之，戎狄怀之，以正晋国，行刑不疚，以免于难。及桓子，骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假贷居贿，宜及于难，而赖武之德，以没其身。夫郤昭子，其富半公室，其家半三军，一朝而灭，莫之哀也，唯无德也。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？” （选自《国语》，有删改） 材料二： 得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜。盖将吊而更以贺也。足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡之具，或以不给，吾是以始而骇也。凡人之言皆曰：盈虚倚伏，去来之不可常。或将大有为也乃始厄困震悸于是有水火之孽有群小之愠，劳苦变动，而后能光明。古之人皆然。以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上，以取显贵者，盖无他焉。京城人多言足下家有积货，士之好廉名者，皆畏忌不敢道足下之善，独自得之，心蓄之，衔忍而不能出诸口。以公道之难明，而世之多嫌也。一出口，则嗤嗤者以为得重赂。仆自贞元十五年，见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言。是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。黔其庐，赭其垣，以示其无有。而足下之才能，乃可以显白而不污，其实出矣。是祝融之相吾子也。则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？ 于兹吾有望于子，是以终及大喜也。 （选自柳宗元《贺进士王参元失火书》，有删改） 10. 材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 或将大有A为也B乃始厄困C震悸D于是E有水火之F孽G有H群小之愠 11. 列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 怀，指归附，与“终苟免而不怀仁”（《谏太宗十思疏》）中的“怀”的意思不同。 B. 之，代词，指郤昭子，与“句读之不知”（《师说》）中的“之”的意思和用法不同。 C. 乃，指竟然，与“乃不知有汉”（《桃花源记》）中的“乃”的意思和用法相同。 D. 相，指帮助，与谚语“吉人自有天相”中的“相”的意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 栾武子虽然在物质上很贫穷，但是很注重自己的品行修养，闻名于诸侯各国。 B. 桓子骄纵奢侈，贪得无厌，集聚财物，借贷牟利，最后依赖父亲余德才得以善终。 C. 柳宗元欣赏王参元的文章而多年闭口不说，认为自己不是对不起王参元，而是对不起公道。 D. 柳宗元得知王参元家失火首先是感到惊骇，然后是怀疑，最后是感到高兴并向他祝贺。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？ （2）虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？ 14. 韩宜子贫穷，王参元家失火，都是不幸的事情，叔向和柳宗元却分别向二人道贺，请结合材料分析叔向和柳宗元分别向对方道贺的原因。 【答案】10. BDG 11. D 12. C 13. （1）如果不忧虑德行的建立，却只为财产不足而发愁，我表示哀怜还来不及，哪里还能够祝贺呢？ （2）即使想要像过去那样回避和被人侮辱，可能吗？ 14. ①叔向贺韩宣子贫穷，是为了劝导他像栾武子一样在贫穷时重视德行，以担负治理国家的重任。②柳宗元认为王参元家失火烧毁了财物可以打破世人对他的猜疑，从而让他的才能完全显露出来。   【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由两部分组成，分别选自《国语》和柳宗元《贺进士王参元失火书》。第一部分讲述叔向对韩宣子贫穷表示祝贺，认为贫穷能促使人注重德行修养，避免骄奢淫逸。第二部分则是柳宗元得知王参元家失火后，先是惊骇，后转为高兴并祝贺，认为火灾能洗刷积累的误解，使其才能得以显露。两者都强调了逆境中德行和才能的重要性，反映了古人重德轻财的价值观。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：也许一个人将要大有作为，于是开始时受到种种困苦惊吓，因此有水火的灾害，有小人们的怨恨，身心经受各种劳苦颠沛的磨炼，然后能有光明坦荡的前途。 “或将大有为也”句子结构完整，“也”用在句末表停顿，“或……乃”构成表假设关系的复句，所以在B处断开。 “乃始厄困震悸”中“厄困震悸”作谓语，“于是”作连词，与下句关系紧密，所以在D处断开。 “有水火之孽”和“有群小之愠”为对称结构，所以在G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。归附/怀念。句意：一些少数民族都归附他。/最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念皇上的恩德。 B.正确。代词，指郤昭子/宾语前置的标志。句意：没有一个人同情他们。/不知句子如何停顿。 C.正确。副词，竟然。句意：最后竟然非常高兴。/竟然不知道有汉代。 D.错误。都是“帮助”。句意：这真是祝融在帮助您啊。/好人会得到上天的帮助。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“认为自己不是对不起王参元，而是对不起公道”错误。材料二提到“是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也”，这是我只顾自己而对不起公道很久了，不单对不起您呀。柳宗元认为自己既对不起王参元，也对不起公道。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“货”，财产；“吊”，祝贺；“何贺之有”，正常语序为“有何贺”。 （2）“虽”，即使；“向”，过去；“其……乎”，难道……吗。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中观点的能力。 ①叔向贺韩宣子：材料一中叔向以栾武子为例，栾武子虽贫却能宣其德行，使诸侯亲附、戎狄归附，还能正晋国。“今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺”，叔向认为韩宣子有栾武子之贫，若能像栾武子一样注重德行，就能担负治理国家的重任，所以向他道贺，是为了劝导韩宣子重视德行。 ②柳宗元贺王参元：“乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。黔其庐，赭其垣，以示其无有。而足下之才能，乃可以显白而不污，其实出矣”，材料二中柳宗元认为王参元家失火，烧掉了财物，消除了众人对他家有积货的疑虑，使王参元的才能可以毫无污点地显露出来，打破了之前因众人猜疑而导致其才能被埋没的局面，所以向他道贺。 参考译文： 材料一： 叔向去拜见韩宣子，韩宣子正为贫困而发愁，叔向却向他表示祝贺。韩宣子说：“我有卿大夫的名称，却没有卿大夫的财富，没有什么荣誉可以跟其他的卿大夫们交往，我正为此发愁，你却祝贺我，这是什么缘故呢？” 叔向回答说：“从前栾武子没有一百顷田，家里穷得连祭祀的器具都备不齐全，可是他能够传播德行，遵循法制，闻名于诸侯各国。各诸侯国都亲近他，一些少数民族都归附他，因此晋国安定下来，执行法度，没有弊病，因而避免了(弑君的)灾难。传到桓子时，他骄傲自大，奢侈无度，贪得无厌，犯法胡为，放利聚财，应当遭到祸难，但依赖他父亲栾武子的余德，才得以善终。那个郤昭子，他的财产抵得上晋国公室财产的一半，他家里的用人抵得上三军的一半，可是一旦被诛灭，没有一个人同情他们，只是因为没有德行。现在你有栾武子的清贫境况，我认为你能够继承他的德行，所以表示祝贺。如果不忧虑德行的建立，却只为财产不足而发愁，我表示哀怜还来不及，哪里还能够祝贺呢？” 材料二： 得到杨八的信，知道您遭遇火灾，家里没有一点积蓄了。我开始听到很吃惊，接着感到怀疑，最后竟然非常高兴。因此我本来要慰问您，现在却改变了，要向您道喜。您一向小心地奉养双亲，以早晚省视为乐，只希望全家平安无事。现在竟然有一场大火肆虐的灾祸，使您震惊不安，并且日常生活用度，也许因此不能供应，我因此刚一听到这个消息就很惊骇。一般人都说：盛衰祸福相互依存，得和失不会一成不变。也许一个人将要大有作为，于是开始时受到种种困苦惊吓，因此有水火的灾害，有小人们的怨恨，身心经受各种劳苦颠沛的磨炼，然后能有光明坦荡的前途。古代的仁人志士都是这样。像您这样遍读古人的书，能写文章，又擅长“小学”，具备如此众多的才学，而在仕进上却不能高出一般的士人，达到显赫的地位，这实在是没有别的原因。京城中有不少人说您府上广积财富，那些爱好廉洁名声的士大夫，都害怕、忌讳，不敢称赞您的优点，只是自己一个人知道，放在心里，长期隐忍，不能把它说出口。因为公理难以伸张，世情又多猜忌。一旦有人说出称赞您的话，那么嘲笑的人就认为他是得了您厚重的贿赂。我在贞元十五年(799年)，看见您写的文章，放在心里有六七年，从来没说过。这是我只顾自己而对不起公道很久了，不单对不起您呀。幸好现在您的家财被天火烧得精光，众人的疑虑也一起化为灰尘。烧黑了您的屋宇，烧红了您的墙壁，从而表示您一无所有。而您的才能，才可以表白清楚不被谣言污染，您的实情得以显露。这真是祝融在帮助您啊。这样看来，我和几道十年来对您的了解，还比不上这次火灾一个晚上给您带来的好名誉。(现在)即使想要像过去那样回避和被人侮辱，可能吗？ 从此，我对您寄予了很大希望，因此，最后我非常高兴。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 除夜野宿常州城外二首（其一）① 苏轼 行歌野哭②两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注】①此诗作于宋神宗熙宁六年（1073年）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。②行歌，边行走边唱歌；野哭，哭于郊外。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写除夕夜听到行歌和野哭时的感受，远处灯火、疏星渐趋暗淡，营造了除夕夜昏暗冷清的氛围。 B. 颈联起句写盖着两层被子双脚依旧冰冷，既是写夜来霜重给身体带来的感受，也写出了特定场景下内心的悲凉。 C. 尾联“嫌”“许”二字皆用比喻的手法，生动形象地写出了深夜孤舟唯残灯相伴的情景，蕴含了作者的无奈之情。 D. 全诗以悲情起句，“野哭”“病眼”“苦思”“霜重”“残灯”“孤舟”诸语，无不充满冷寂愁郁的色调，望而生悲。 16. 请结合诗歌前两联简要概括作者除夜“不眠”的原因。 【答案】15. C 16. ①心忧百姓。作者听到行歌野哭，不由内心悲伤，写出了对百姓疾苦的同情与担忧。可知他心忧百姓。 ②患有眼疾。第三句写不是为了除夕守岁，而是患眼疾彻夜难眠。 ③思归不得。第四句是写因为思乡无伴，故而孤寂无眠。 【解析】 【导语】苏轼的《除夜野宿常州城外二首（其一）》以除夕夜为背景，描绘了作者在旅途中孤独、思乡的情感。诗中通过“行歌野哭”“远火低星”等意象，营造出冷清、悲凉的氛围。首联与颔联直抒胸臆，表达了作者因疾病、无伴和思乡而无法入眠的苦闷。颈联与尾联则通过细腻的描写，进一步烘托出作者内心的孤寂与无奈。全诗语言凝练，情感深沉，展现了苏轼在困境中的坚韧与对故乡的深切思念。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“皆用比喻的手法”错误，句意为多谢残灯并不将人嫌弃，孤舟中整夜里许我相伴相依。是拟人手法。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①心忧百姓。首联“行歌野哭两堪悲”以“行歌”与“野哭”的强烈对比，展现了灾荒之年百姓苦乐交织的生存状态。作者听到行歌野哭，不由内心悲伤，这种对民生的深切忧虑成为失眠的根源。 ②患有眼疾。颔联“病眼不眠非守岁”直陈因眼疾缠身而无法入眠，且明确否定“守岁”的习俗因素，可知诗人患有眼疾。 ③思乡孤寂。末句“乡音无伴苦思归”以“乡音无伴”凸显异乡漂泊的孤独感，“苦思归”则直白表达归乡不得的煎熬。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是：_______，_______。 （2）《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是：_______，_______。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙之志体现了儒家的礼乐理想，成语“沂水春风”就由“_______，_______”演变而来。 【答案】 ①. 为天下理财 ②. 不为征利 ③. 有善始者实繁 ④. 能克终者盖寡 ⑤. 浴乎沂 ⑥. 风乎舞雩 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：繁、寡、舞雩。 三、语言文字运用（19分） 阅读材料，完成小题。 语言，也就是说话，①好像是稀松平常的事儿。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事。正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，②人们才不去想它究竟是怎么回事儿。其实这三件事儿都是 甲 的，都是使人类不同于别的动物的特征。 记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽：猩猩能言，不离于兽。”我们看了都 乙 。又过了若干年，才知道这两句话都有问题。鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，③不会加以变化。只有人们的说话是从具体情况出发，情况一变，话也跟着一变。至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做实验的结果，它们能学会极奇有限的一点儿符号语言，可是学不会把它变成有声语言。 人类语言采用声音作为手段，④而不用打手势或者画画儿的方式，也不是偶然。人类的视觉最发达，可是语言诉之于听觉。这是因为一切依赖视觉的手段，要发挥作用，离不开光线。夜里不成，有障碍物的地方也不成，声音则 A ，也不容易受防碍。打手式或者画画儿要用手， B ；说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。⑤论快慢， C ，画画儿更不用说。⑥声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会的交际情况下，这方面的要求是次要的，是可以用图形来补充的。 18. 请在文中甲和乙两处填上恰当的成语。 19. 文中第二、三段有3处错别字，请找出并加以改正。 20. 下列对文段语句的解说，正确的一项是（ ） A. ①句的“事儿”和④句的“画儿”的儿化音作用相同。 B. ②句结尾处的句号使用不当，应当修改为问号。 C. ③句结尾的“变化”一词使用不当，应修改为“变迁”。 D. ⑥句中“缺乏”一词删除后，句子的意思不变。 21. 下列句子中加点的词与⑤句中的“快慢”特点相同的一项是（ ） A. 后来知道这两句诗是有来历的，只是字句有些出入。 B. 无论远近，家乡的风景总是让人怀念。 C. 黛玉起先原恼宝玉说话不论轻重，……本来素昔爱哭，此时亦不免无言对泣。 D. 那媳妇一面笑着，一面要给他缝上，通讯员高低不肯，挟了被子就走。 22. 请在文中ABC三处横线处填上恰当的语句，使前后关联，逻辑严密，表意完整。每处不超过15个字。 【答案】18. 甲：非同寻常 乙：甘拜下风 19. “极奇”改为“极其”，“防碍”改为“妨碍”，“手式”改为“手势”。 20. D 21. B 22. A.夜里/没有光线的地方也能发挥作用(不受光线限制/约束） B.手/人的手/用手就不能同时做别的事 C.打手势赶不上说话。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处，根据“好像是稀松平常的事儿”“正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常”的语境可知，前文强调的是人们认为语言是平常的事，再加上“其实”的提示可知，此处要强调的是语言的不平常，可填“非同寻常”。非同寻常：不同于平常的、一般的，形容事物或情况很特别，超出了普通的范围或程度。 乙处，语境是班上的大师兄在作文开头写下“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽”这样的句子，对于当时还是小学生的“我们”来说，觉得这样的表述很有文采，很新颖。“我们”意识到自己写不出这样精彩的句子，所以内心是真心佩服大师兄的文采，觉得自己在这方面比不上他，故可填“甘拜下风”。甘拜下风：真心佩服别人，自认不如。 19题详解】 本题考查学生识记常用字字形的能力。 “极奇”改为“极其”，表示程度非常高，达到了极点。 “防碍”改为“妨碍”，表示使事情不能顺利进行，阻碍、影响。 “手式”改为“手势”，表示用手和手臂做出的各种动作，用以表达意思、进行交流或传递信息。 【20题详解】 本题考查学生对儿化音、标点符号、词语运用的分析能力。 A.“作用相同”错。①句的“事儿”的“儿化音”是口语中的习惯用法，是为了使语气更为亲切自然。④句的“画儿”的“儿化音”是为了在语法上，区分词性，使“画儿”名词化。 B.错误。②句的结尾不能用问号，应为句号，因为“它究竟是怎么回事儿”是“想”的宾语，这是一个陈述句而非疑问句。 C.错误。③句中的“变化”指的是鹦鹉学到的语言是公式化的，无法灵活变化，而“变迁”是指时间上或环境上的变化，与语境不符。 D.正确。“缺乏”一词在句子中起到修饰和强调的作用。删除“缺乏”一词后，⑥句变成“声音唯一不如形象的地方在于稳定性和持久性”，句子的意思没有发生根本性的变化。因此，删除“缺乏”一词后，句子的意思不变。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生辨析词义的能力。 ⑤句中的“快慢”由“快”和“慢”两个并列反义词构成，是指速度或快或慢。 A.此处“出入”是指有相异处，不是或出或入的并列状态。 B.此处“远近”是由“远”和“近”两个并列反义词构成，是指距离或大或小的状态，因此与⑤句中的“快慢”特点相同。 C.此处“轻重”指说话、做事的分寸，偏重于“重”，不同于“快慢”。 D.此处“高低”是无论如何的意思，不是或高或低的并列状态。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，结合前文“一切依赖视觉的手段，要发挥作用，离不开光线。夜里不成，有障碍物的地方也不成”“声音……也不容易受妨碍”可知，此处在解释语言使用声音作为手段的原因，比视觉手段更有优势，声音在夜里或没有光线的地方也能发挥作用或不受光线限制，故此处可填“夜里/没有光线的地方也能发挥作用”或“不受光线限制/约束”。 B处，结合后文“说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动”可知，此处在解释说话用嘴的好处，比打手势或画画儿更方便。此处需要说明手势或画画儿的局限，用手就不能同时做其它事情，故此处可填“手/人的手/用手就不能同时做别的事”。 C处，结合“打手势或者画画儿要用手”“说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动”的语境可知，打手势或画画儿在对手的解放上比不上说话。再结合“声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性”的语境可知，声音在快慢方面也有优势。此处后为“画画儿更不用说”，故此处可填：“打手势赶不上说话”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，课本是我们的世界；又有人说，世界是我们的课本；也有人认为，不尽如此。 对此，你有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 文字之外，天地之间 书页间流淌着人类千年的智慧结晶，山川里镌刻着自然永恒的生存法则。当古希腊哲人在雅典学院探讨几何之美时，神农氏正踏遍群山尝百草；当朱熹在书院讲授理学时，马可·波罗的商队正穿越丝绸之路。课本与世界的关系，恰似经纬交织的坐标，唯有在两者的交汇点上，才能找到完整的生命图景。 纸张承载的不仅是文字，更是人类认知世界的思维范式。门捷列夫在泛黄的书页间捕捉到元素周期的韵律，用方格表破解了物质世界的密码；王阳明翻烂四书五经，最终在竹简上悟出“心即理”的哲学真谛。这些闪耀的思想光芒，都是在前人搭建的知识框架中孕育而生。就像牛顿说的“站在巨人的肩膀上”，课本为我们提供了观测世界的望远镜。 当达尔文登上贝格尔号时，《圣经》创世论在加拉帕戈斯群岛的雀鸟面前轰然崩塌；李时珍走遍三山五岳，在《本草纲目》中记录的1892种药材，每一株都带着泥土的芬芳。大自然这本无字天书，永远在颠覆既有的认知框架。明代徐霞客用三十四年行走华夏，在溶洞深处发现了喀斯特地貌的奥秘；现代企业家马斯克拆解火箭失败三百次后终于成功回收，用实践改写了航天教科书。正如苏轼在《石钟山记》中所悟：“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？” 达·芬奇的手稿本上，解剖图与飞行器草图比邻而居，艺术与科学在羊皮纸上达成完美统一。这位文艺复兴巨匠既精研维特鲁威的《建筑十书》，又在米兰街头观察光影变化，最终让《蒙娜丽莎》的微笑穿越五百年依然神秘。当代量子科学家潘建伟，在深研爱因斯坦相对论的同时，坚持在青海湖做光子实验，用实践验证着课本中的公式。这种知行合一的智慧，在故宫文物修复师手中化作“修旧如旧”的绝技——他们既要熟读《营造法式》，又要亲手摩挲古建筑的每一块砖瓦。 今天的青年站在数字时代的门槛前，更需在书斋与旷野间寻找平衡。当我们在图书馆查阅文献时，也要走进实验室验证数据；背诵诗词经典时，不妨去江南水乡看看“小桥流水人家”的真实意境。真正完整的学习，是让课本里的公式在田野间生根，让天地间的风雨化作纸上的墨香。唯有如此，知识才能褪去苍白，生长出血肉丰满的生命力。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕“课本”与“世界”的关系展开，提出了三种不同的观点。“课本是我们的世界”强调课本作为知识来源的重要性。“世界是我们的课本”强调实践和生活经验对个人成长的教育作用。“不尽如此”暗示课本与世界的关系并非绝对，可能存在更复杂的联系。 题目要求考生对这三种观点进行思考，探讨课本与世界之间的关系，并结合自身经历或社会现象展开论述。课本即学校教育中用于传授知识的教材，象征着系统化的知识体系和理论学习。而世界指现实生活、社会实践、社会经验等，象征着更广阔的视野和实践学习的机会。“不尽如此”提示考生需要对前两种观点进行辨析，避免绝对化，寻找更合理的平衡点。行文可以讨论课本与世界的辩证关系，二者相辅相成，不可偏废，课本是知识的系统化总结，为我们的学习提供了基础；世界是实践的舞台，让我们在实践中检验和拓展知识。真正的学习需要将课本知识与社会实践相结合，实现理论与实践的统一。 写作时，采用递进式结构，层层深入，增强文章的逻辑性。可以先引入题目中的三种观点，提出问题，如“课本与世界的关系是什么？” 主体部分通过递进式结构，从课本的重要性、世界的重要性、二者的辩证关系等角度展开论证。 结尾处总结课本与世界的关系，呼吁读者将理论与实践相结合，实现全面发展。建议结合自身学习经历或社会现象，探讨课本与世界的关系。避免绝对化，既要看到课本的重要性，也要看到世界的广阔性，体现思辨性。 立意： 1.课本与世界相辅相成。 2.世界是课本的延伸，实践出真知。 3.课本是世界的指引，理论照亮实践。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$