精品解析：广西壮族自治区钦州市浦北县第三中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2025年春季学期新课标学业水平评估训练（一） 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡纸上。 2.请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。回答选择题时请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑；回答非选择题时请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡纸一并交回。 一、积累（共18分） 学校文学社新设《家国情怀》电子专刊，精选内容展示如下，作为文学社编辑，请你阅读后完成以下活动。 ①邓稼先用罗布泊28年的沉默，在荒漠中浇筑出守护山河的盾牌；闻一多____________，心会神凝的日日夜夜，雕琢出学者与战士的双重锋芒。前者如静默的北斗校准民族航向，后者似爆发的惊雷劈开时代阴霾。杨振宁笔下“永恒的骄傲”与臧克家诗中“爆一声‘咱们的中国’！”形成奇妙共振，让家国情怀从历史褶皱里升腾为可触摸的精神图腾。 ②当《黄河颂》以“摇篮”与“屏障”的意象击响青铜编钟，当《土地的誓言》用“带着血丝的呼唤”让乡愁化作胸膛里的心跳，课本中的山河早已超越地理概念，成为刻录民族记忆的活体史诗。《老山界》中“连到天上”的火把链，实为精神基因的显性表达——峭壁间的喘息与星火，在绝境中淬炼出信仰的遗传密码。 ③仰望历史的天空，家国情怀绵延不绝；跨越时间的长河，家国情怀闪耀生辉；远望岁月的原野，家国情怀xīn（ ）火相传。正因为从现实到历史，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息…… 1. 阅读上面文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）淬（ ）炼 （2）xīn（ ）火相传 2. 第①段横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ） A. 群蚁排衙 B. 迥乎不同 C. 潜心贯注 D. 全力以赴 3. 第③段画线的句子有语病，请写出修改意见。 4. 专刊需要收录相关的诗歌，请你根据语境填写古诗文原句和文学常识。 名人风采砥砺我们前行，诗词歌赋亦能振奋人心。曹操在《观沧海》中以“①___________________，②______________________；星汉灿烂，若出其里”的壮阔景象，暗喻自己胸怀天下的壮志豪情，展现古代政治家将个人抱负与家国命运相融的宏大格局。李白③《______________________》（作品名）中的“此夜曲中闻折柳，④______________________”由己及人，此刻听到笛声的游子谁不会被唤起浓浓的思乡情？《逢入京使》中，⑤______________________（人名）远赴边塞途中，偶遇返京使者，虽然“马上相逢无纸笔”，但能“⑥______________________”以此不让亲人挂念。诗文以其独有的魅力振奋人心，激起人们的家国情怀。 5. 文学社为《家国情怀》专刊公开征稿活动图标，下面是小语同学结合“家”“国”两字设计出的图标，请你说说图标的创意表现在哪里。 6. 专刊刊发后引起了同学们对家国情怀更深层次的思考。其中有一条热门评论：“很多事情我们不能亲身去做，但我们也有自己的“家国情怀”。作为中学生你是如何理解这条评论？请发表你的看法。 二、阅读（共52分） （一）整本书阅读（7分） 7. 完成下面小题 （1）如图是名著《骆驼祥子》中的插图，请根据插图及配的文字完成下面的填空题。 图一：是祥子第一次买车的场景，这时的祥子具有①_________________等品格，但随着“三起三落”的命运，祥子放弃了自己的理想，最终变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 图二：中“她”是②_________________，她性格大胆泼辣，精明而又市侩。她用计策迫使祥子与她结婚，婚后为祥子买了一辆车。但是因为③_________________（事件），祥子不得不卖掉车。 （2）阅读时对文章进行圈点批注是阅读的好习惯。阅读语段，将下面批注补充完整。 精彩语段 圈点批注 这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 用横线标示需要重点领会的语句 批注：运用①______________的修辞手法，生动形象地写出了祥子经过努力终于②_____后满满的荣誉感和自豪感。 用波浪线标示佳句 批注：③_________ 用圆点表示质疑 批注：有了自己的车真的就能获得自由吗？ （二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 【材料一】 ①2025是乙巳蛇年，在中国传统文化中，蛇被亲切地称为“小龙”，是龙图腾的原型之一；同时它也是富饶与生命力的象征，寓意智慧、长寿、吉祥。 ②蛇在古籍和民间传说中有许多美好的传说，承载着丰富的吉祥寓意。《山海经·中山经》中记载：“又西百五十里，曰巴山。其上有蛇，名曰巴蛇，食象，三岁而出其骨，君子服之，无疾。”体现出蛇的神秘与强大。进入近现代，聂耳整理改编的民族管弦乐曲《金蛇狂舞》，通过昂扬的旋律塑造出“狂舞的金蛇”，生动地再现了民间喜庆时巨龙飞舞、锣鼓喧天的热闹场景。蛇也有了欢腾喜庆的美好寓意。 （摘编自央视文艺《关于乙巳蛇年，原来还有这些冷知识》，有删改） 【材料二】 ①年夜饭，是中国人最传统的家宴。每逢特殊节日或意义重大的日子，中国人都会以家宴的形式相聚在一起，把酒言欢，以食物寄托情感。久而久之，以家宴为核心的团聚，也就成为了中国传统生活美学的独特风景，在一代又一代人心中烙下深刻的味觉记忆。除夕夜里以家庭为单位，围桌举杯，迎接新一年的钟声……这是刻在中国人骨血里极具有厚重仪式感的符号，中国家宴，是最温暖的团圆。 ②年味儿，家乡味儿，中国味儿。年夜饭是一年收成的检阅，所以第一原则是隆重、丰盛。无论是味浓鲜辣的桂北菜，还是鲜嫩爽滑的桂东南菜，亦或是原汁原味的滨海海产……广西人阖家欢聚的除夕夜饭桌上，“主角”“C位”“家乡限定”“仪式感”，一样都不会少。 （摘编自广西文化和旅游厅《过年了，早点回家吃饭》，有删改） 【材料三】 ①“春节”申遗成功后的首届春晚，以非遗元素作为节目创排的重要灵感，源远流长的传统智慧与艺术巧思、先进技术相融合，让中华优秀传统文化在新时代的舞台上焕发勃勃生机。 ②在热烈奔放的《潮起舞英歌》中，谭维维歌声高亢有力，多名英歌舞传人跳起非遗舞步英姿飒爽，唱响中华文明的自信豪迈，舞出中华儿女的勇武刚健。 ③取材自经典故事《白蛇传》的小品《借伞》，以一把西湖绸伞巧妙串联京剧、粤剧、川剧、越剧。戏曲《声动梨园》少长咸集、名家新秀联袂登场，京剧、昆曲、豫剧、湘剧等经典唱段接连上演，千年艺术瑰宝浓缩于方寸舞台之上，绽放于古老与青春共生的戏剧百花园。 ④武术《笔走龙蛇》，一招一式刚柔并济、挥洒自如，以太极武术的力与美，将李白《草书歌行》中的“笔走龙蛇”具象化，展现中国书法墨染千里、写意山河的神与魂。 （摘编自新华网《蛇年春晚这些瞬间，刷屏了！》，有删改） 【材料四】 （图片来自央视频《“巳升升”送如意！总台蛇年春晚吉祥物亮相》） 8. 下面对材料一、材料三相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）。 A. 蛇被称为“小龙”，是龙图腾的原型之一，象征富饶与生命力，寓意智慧、长寿、吉祥。 B. 材料一中划线句子运用了列数字的说明方法，体现出了蛇的神秘与强大，增强了说服力。 C. 《潮起舞英歌》《借伞》《笔走龙蛇》这些节目，以非遗元素作为节目创排的重要灵感。 D. 材料三第③段加点字“等”，表明还有其他戏剧，体现了说明文语言准确性、严密性。 9. 隆重、丰盛的年夜饭，给你留下了深刻的印象，请推荐两道食物，并说说它们的寓意。 10. 下面是今年春晚吉祥物的基本信息，请结合材料四和表格内容，为“巳升升”续写一份自我介绍。要求内容完整、连贯简明、文从字顺。 名字 元素特征 寓意 自我介绍 巳升升 头部：如意和蝙蝠装饰 福从头起，尾随如意 大家好！我叫巳升升。 尾巴：如意形状外加寿字盘长结 背部：缠枝纹与海棠、玉兰、桃花、牡丹 生生不息，春回大地 颜色：青绿色 春意盎然、蓬勃生机 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 聆听冬天的故乡 章中林 ①你能用声音串起冬天的故乡吗？文友在电话里给我出了一个难题。在声音的世界里，冬天的故乡是什么模样呢？我的思绪随着窗外的月光飘到了那个江南水乡小村。 ②记忆里，冬天的故乡是银白的、安静的。我们睡在舒适的稻草床上，喜欢一睡到天亮，但是总会被公鸡唤醒。那只公鸡似乎不知道疲倦，天还没有亮，它就急不可耐的破空长啼，扰了我多少清梦啊。鸡叫了，母亲拨门闩的声音也响了起来。随着木门“吱呀呀”地被推开，一天的生活就开始了。 ③母亲最先关心的是她的那两头肥猪。起床第一件事就是烧猪食水喂猪。那时，没有什么粮食，烧的一般是猪草或者是山芋藤。也许是这样的食料味道不错吧，母亲“啰啰啰”的召唤声刚一落下，接着就传来猪们大快朵颐的吞食声。这个时候父亲一般都是在清缸挑水。水井在田地中间，由一段坑洼的土路相通。一担水挑起来，扁担颤颤悠悠的，发出有节奏的快乐颤音。 ④水缸灌满了，父亲就会打扫庭院，刺啦啦，刺啦啦，扫帚与落叶亲吻的声音是那么悦耳。不想却惊扰了树上的麻雀，它们在院子里起起落落，叽叽喳喳地叫着闹着，与扫地的声音应和着。 ⑤这时，母亲开始忙着烧早饭。火舌快乐地舔着锅底，偶尔还有竹子爆裂的声音。等到母亲的粥开始飘香的时候，她就会把我们从被窝里拉起来。“早起三光，晚起三慌”，母亲的教导，我们怎么能忘记？我们胡乱洗把脸，就捧着书在院子里读起来——拉长的音调就像在唱山歌。对于母亲这样的说法，我们是得意的，因为她不识字，只要知道我们在读书就满足了。 ⑥早饭过后，母亲到塘堰洗衣服。这时，村子里就会响起有节奏的棒槌声。那声音响亮饱满，似乎连那枝头上的霜也被敲暖了——不然怎么一转眼，香樟上就只有亮亮的水痕了呢？父亲赶着耕牛下田去翻墒。牛儿也许是觉得寂寞，东摇西摆，看着我们哞哞地唱个不停，挑逗得我们坐不住了，跟在后面去拣泥鳅。犁沟里泥鳅现身了，我们就叫着嚷着扑上去。这泥鳅却也不笨，一露头就溜，急得我们手忙脚乱，头都撞到了一块儿。 ⑦白天，母亲除了去菜园，一般是不出门的。母亲做得一双好鞋，织得一手好毛衣，每天都有那大姑娘小媳妇上门来。家里的几个火桶被她们霸占着，还你侬我侬地知知不休。她们说着笑着，我们怎么办呢？到稻场斗鸡，到野地逮兔……村子里，到处都是我们奔跑的身影，到处都是我们欢乐的笑声。 ⑧这时，乡村的小贩们次第登场了。“鸡内金换钢针，一个换三根。”货郎挑着货郎担子来了。那浑厚、悠长的吆喝声立即引来一群女人。她们围在货郎的身边，挑选着中意的小物件。这边货郎才走，那边“磨剪子来抢菜刀”的吆喝声又响了起来；这边卖麦芽糖的才到，那边锔匠又来了…… ⑨冬天故乡的声音可以说是一种听觉上的享受。虽然简单，但并不单调；虽然琐碎，但并不沉闷。当我回忆起那时那地的声音时，才发现那单纯而素净的声音是多么美妙动听，令人留恋，使我时时想要回到故乡。 （选自《读者》，有删改） 11. 通读全文，思考作者听到了故乡的哪些声音？请你补充内容，理清文脉。 12. 联系上下文，从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 牛儿也许是觉得寂寞，东摇西摆，看着我们哞哞地唱个不停，挑逗得我们坐不住了，跟在后面去拣泥鳅。 13. 请结合文章内容，简要分析母亲的人物形象。 14. 文章结尾写到“当我回忆起那时那地的声音时，才发现那单纯而素净的声音是多么美妙动听”，请你结合文章中出现的几种声音，思考作者为什么会觉得美妙动听？ （三）古诗词鉴赏（本题共2小题，5分） 木兰诗（节选） 《乐府诗集》 ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 15. 下面对这首诗的理解分析不恰当的一项是（ ） A. “将军百战死，壮士十年归”：将军战死沙场，木兰十年才归。“百战”与“十年”以虚数突出战争惨烈与漫长。 B. “策勋十二转，赏赐百千强”：“十二转”表现记功之大，“百千强”表现赏赐之多。此句反映木兰作战的赫赫战功。 C. 选文第③段描绘了木兰还家与亲人团聚的场面：父母彼此相扶出城来迎，阿姊梳妆打扮，小弟杀猪宰羊，气氛欢乐喜庆。 D. “双兔傍地走，安能辨我是雄雌”以比喻收束全诗，赞美木兰的英勇和智慧，语气中充满了对这位女英雄的赞美和歌颂。 16. 《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句有何作用？请从内容和情感两方面简析。 （四）文言文阅读（本题共5小题，17分） 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 张咏劝学 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” （选自《宋史》卷二百八十一） 【注释】①张咏：宋朝名臣；②准：寇准，宋朝宰相；③学术：学问；④出陕：出任陕州知州；⑤大具待：盛情地款待。 17. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 蒙辞以军中多务 成语推断法：义不容辞 ①______ 孤岂欲卿治经为博士邪 语境推断法：通假字 ②_______ 但当涉猎 查阅词典法：①只，仅，只是。②不过，可是。③徒然。④姓。（摘自《古代汉语词典》） ③_______（填序号） 及准出陕 课内迁移法：及其家穿井（《穿井得一人》） ④_____ 18. 下面对选文内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 B. 甲文中“大兄何见事之晚乎”显示出吕蒙被鲁肃夸赞有进步后的骄傲自得与傲慢无礼。 C. 乙文中寇准虽身居高位仍虚心请教，接受劝导后认真学习，其好学精神值得大家称颂。 D. 甲、乙两文都采用了语言描写的方法来刻画人物，使其形象鲜明、生动，跃然于纸上。 19. 请将选文中的画线句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）寇公奇材，惜学术不足尔。 20. 甲文是怎样表现吕蒙学识进步的？ 21. 甲文和乙文都围绕“劝学”展开，但劝诫方式不同。以下是两位同学关于这两篇文章的讨论，请补全对话。 小广：甲文中孙权劝吕蒙学习的方式很直接，他明确告诉吕蒙学习的必要性——“卿今当涂掌事，不可不学”，吕蒙以①_______推托时，孙权直接指出了学习的目的和方法。 小西：是的，他还现身说法，以自身为例，指出了②_____________________。 小广：原来如此！那乙文中张咏劝寇准学习方式好像不太一样吧？ 小西：对，张咏采用了③____________的方式。他没有直接劝说寇准要加强学习，而是让寇准去④_____________，以明白其自身不足，从而达到劝诫的目的。 小广：看来劝学的方式可以因人而异，无论是直接指出问题，还是引导对方自己领悟，都能达到效果！ 三、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 祖国的繁荣画卷，既有着杰出人物挥毫泼墨绘就的壮丽篇章，他们以高瞻远瞩的智慧和舍我其谁的勇气，在时代浪潮中引领航向，为国家发展立下不朽功勋；也少不了无数普通人以坚守为笔、汗水为墨，精心勾勒的温暖底色。他们在平凡岗位上默默奉献，为祖国的平稳发展打下坚实基础。那么，在你心中谁才是最可敬、最可爱的人？ 请你选择某个人或某一群体，以“_________是最可爱的人”为题，写一篇记叙文，记述其感人事迹。 要求：①请认真读题，理解题意，补充题目到答题卡指定位置。②不得套作、抄袭；③不少于500字；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季学期新课标学业水平评估训练（一） 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡纸上。 2.请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。回答选择题时请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑；回答非选择题时请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡纸一并交回。 一、积累（共18分） 学校文学社新设《家国情怀》电子专刊，精选内容展示如下，作为文学社编辑，请你阅读后完成以下活动。 ①邓稼先用罗布泊28年的沉默，在荒漠中浇筑出守护山河的盾牌；闻一多____________，心会神凝的日日夜夜，雕琢出学者与战士的双重锋芒。前者如静默的北斗校准民族航向，后者似爆发的惊雷劈开时代阴霾。杨振宁笔下“永恒的骄傲”与臧克家诗中“爆一声‘咱们的中国’！”形成奇妙共振，让家国情怀从历史褶皱里升腾为可触摸的精神图腾。 ②当《黄河颂》以“摇篮”与“屏障”的意象击响青铜编钟，当《土地的誓言》用“带着血丝的呼唤”让乡愁化作胸膛里的心跳，课本中的山河早已超越地理概念，成为刻录民族记忆的活体史诗。《老山界》中“连到天上”的火把链，实为精神基因的显性表达——峭壁间的喘息与星火，在绝境中淬炼出信仰的遗传密码。 ③仰望历史的天空，家国情怀绵延不绝；跨越时间的长河，家国情怀闪耀生辉；远望岁月的原野，家国情怀xīn（ ）火相传。正因为从现实到历史，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息…… 1. 阅读上面文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）淬（ ）炼 （2）xīn（ ）火相传 2. 第①段横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ） A. 群蚁排衙 B. 迥乎不同 C. 潜心贯注 D. 全力以赴 3. 第③段画线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】1. ①. cuì ②. 薪 2. C 3. 错误类型：语序不当 修改意见：将“现实”和“历史”调换位置。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 淬炼：cuì liàn，意思是指反复经受考验，磨练，也指用火烧制或用其他方法加工使物质纯净或坚韧 。 薪火相传：xīn huǒ xiāng chuán，意思是柴烧尽，火种仍可留传，比喻学问和技艺代代相传，也泛指传延不绝 。 【2题详解】 本题考查成语的正确使用。 群蚁排衙：指整齐地排列着，像蚂蚁排队一样。 迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。 潜心贯注：指专心致志，高度集中。 全力以赴：指把全部精力都投入进去。 结和语境“心会神凝的日日夜夜，雕琢出学者与战士的双重锋芒”可知，此处填写的成语能表现闻一多先生日夜钻研、心会神凝的状态，能够准确表达其全身心投入学术与事业的精神；故选“潜心贯注”； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 该句语病：语序不当。按照逻辑顺序，我们应该先从历史到现实，因为历史是已经发生的，现实是正在进行的，而家国情怀是在历史的长河中形成并传承至今，一直激励着人们。所以，“从现实到历史”的表述不符合逻辑顺序；故应将“从现实到历史”改为“从历史到现实”。 4. 专刊需要收录相关的诗歌，请你根据语境填写古诗文原句和文学常识。 名人风采砥砺我们前行，诗词歌赋亦能振奋人心。曹操在《观沧海》中以“①___________________，②______________________；星汉灿烂，若出其里”的壮阔景象，暗喻自己胸怀天下的壮志豪情，展现古代政治家将个人抱负与家国命运相融的宏大格局。李白③《______________________》（作品名）中的“此夜曲中闻折柳，④______________________”由己及人，此刻听到笛声的游子谁不会被唤起浓浓的思乡情？《逢入京使》中，⑤______________________（人名）远赴边塞途中，偶遇返京使者，虽然“马上相逢无纸笔”，但能“⑥______________________”以此不让亲人挂念。诗文以其独有的魅力振奋人心，激起人们的家国情怀。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 若出其中 ③. 春夜洛城闻笛 ④. 何人不起故园情 ⑤. 岑参 ⑥. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凭、平”等字词容易写错。 第三空：此空需填写李白作品的名称。根据后文“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的提示，这句诗出自李白的《春夜洛城闻笛》。因此，第三空应填写《春夜洛城闻笛》。 第五空：此空需填写《逢入京使》一诗的作者。根据题目中的提示“远赴边塞途中，偶遇返京使者，虽然‘马上相逢无纸笔’，但能‘凭君传语报平安’”，可以明确这是描述《逢入京使》一诗中的情景。该诗的作者是岑参，他是唐代著名的边塞诗人，其作品多描写边塞风光和将士生活。因此，第五空应填写岑参。 5. 文学社为《家国情怀》专刊公开征稿活动图标，下面是小语同学结合“家”“国”两字设计出的图标，请你说说图标的创意表现在哪里。 【答案】示例：图标的创意表现在巧妙结合了“家”字和“国”字的古文字形态，既契合了活动本身，又传递出“家国并存，家中有国，国中有家”的讯息，个人命运与国家命运息息相关，体现出家国情怀，极具文化内涵。 【解析】 【详解】本题考查图文转换 首先明确每一张图的含义以及三者之间的关系。第一张是“家”的甲骨文字体，第二张是“国”的金文字体，第三张是小语设计的图标。小语同学设计出来的活动图标是基于“家”“国”二字古文字形态的再创造，选取了“家”的上半部和“国”的内部偏旁，既不失本真，又富有创意。在活动图标中可以看到“家”“国”二字古文字形态的要素，二者巧妙融合传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息。在理解和掌握创意所在之后，再组织语言将该创意完整表述出来。 示例：图标的精妙之处体现在将“家”与“国”的古文字形态进行了巧妙融合，这一设计不仅与活动主题高度契合，更深刻传达出“家国相依，家即国基，国乃家庇”的理念，生动诠释了个人命运与国家兴衰紧密相连的家国情怀，蕴含了深厚的文化底蕴。 6. 专刊刊发后引起了同学们对家国情怀更深层次的思考。其中有一条热门评论：“很多事情我们不能亲身去做，但我们也有自己的“家国情怀”。作为中学生你是如何理解这条评论？请发表你的看法。 【答案】示例：作为中学生，我们也有着浓厚的家国情怀。虽然很多事情无法亲身去做，比如参与国家重大决策、经历历史变革等，但我们可以通过日常的小事来表达家国情怀，比如努力学习、遵守法律法规等。我们应该培养自己的家国情怀，了解国家的历史和文化，关注国家的发展动态，树立正确的价值观和人生观。 【解析】 【详解】本题考查看法和认识。本题要求中学生就“很多事情我们不能亲身去做，但我们也有自己的‘家国情怀’”这一评论发表看法。解题时，需先理解评论含义，即虽不能亲身参与国家大事，但仍可通过其他方式表达家国情怀。然后，结合中学生实际，阐述如何通过日常行为、学习等方面体现家国情怀，并强调培养家国情怀的重要性。 示例：作为中学生，我深刻理解这句话的内涵。虽不能亲身参与国家大事，但我们可以通过努力学习科学文化知识，提升自身素质，为将来建设祖国打下基础。同时，积极参与社会实践活动，关心国家发展，也是表达家国情怀的方式。家国情怀不仅体现在大事上，更融入日常点滴，我们应时刻铭记，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 二、阅读（共52分） （一）整本书阅读（7分） 7. 完成下面小题 （1）如图是名著《骆驼祥子》中的插图，请根据插图及配的文字完成下面的填空题。 图一：是祥子第一次买车的场景，这时的祥子具有①_________________等品格，但随着“三起三落”的命运，祥子放弃了自己的理想，最终变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 图二：中的“她”是②_________________，她性格大胆泼辣，精明而又市侩。她用计策迫使祥子与她结婚，婚后为祥子买了一辆车。但是因为③_________________（事件），祥子不得不卖掉车。 （2）阅读时对文章进行圈点批注是阅读的好习惯。阅读语段，将下面批注补充完整。 精彩语段 圈点批注 这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 用横线标示需要重点领会的语句 批注：运用①______________的修辞手法，生动形象地写出了祥子经过努力终于②_____后满满的荣誉感和自豪感。 用波浪线标示佳句 批注：③_________ 用圆点表示质疑 批注：有了自己的车真的就能获得自由吗？ 【答案】（1） ①. 勤劳坚韧，善良朴实、自尊倔强，要强，有梦想 ②. 虎妞 ③. 虎妞难产而死 （2） ①. 比喻 ②. 有了属于自己的车 ③. 画线处运用排比的修辞手法，形象描绘出祥子的奔波忙碌，十分辛劳。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读知识积累。 第一空：结合题干信息“图一：是祥子第一次买车的场景”可知，此场景展现了祥子初到城市时的精神面貌；结合原著内容和情节，祥子初到城市时，满怀希望，勤劳坚韧，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，他把买车的日子当成是自己的生日，体现他对这辆车非常重视。由此可知，此时的祥子是勤劳坚韧、老实坚忍、吃苦耐劳、自尊好强、有理想的。 第二空：结合题干信息“图二：中的‘她’是”以及配文描述“她去定花轿……”可知，此图描绘的是与祥子有重要情感纠葛的女性角色，她即将要和祥子结婚；结合原著内容和情节，这个女性角色是虎妞，她性格大胆泼辣，精明而又市侩，用计策迫使祥子与她结婚，婚后为祥子买了一辆车，由此可知，此处应填“虎妞”。 第三空：结合题干信息“但是因为（事件），祥子不得不卖掉车”可知，此处需填写导致祥子卖车的事件；结合原著内容和情节，虎妞因难产而死，祥子为了安葬她不得不卖掉车，由此可知，此处应填“虎妞难产而死”。 【小问2详解】 本题考查名著阅读词句的理解和赏析。 第一二空：结合题干信息“那辆车是他的一切挣扎与困苦的结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”可知，此句将祥子买到的车比作“身经百战的武士的一颗徽章”，运用了比喻的修辞手法；结合原著内容和情节，祥子初到城市时，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，经过长时间的挣扎与困苦，他终于实现了这个愿望，因此这辆车对他来说意义非凡，充满了荣誉感和自豪感，由此可知，第一空应填“比喻”；第二空应填“买到第一辆车”。 第三空：由句子中“从早到晚，由东到西，由南到北”这一系列并列的短语可知，此处明显运用了排比的修辞手法。排比修辞通过重复类似的结构或词语，形成强烈的节奏感和画面感，使得描述更加生动有力。在这句话中，“从早到晚”描绘了祥子一天之内的时间跨度，“由东到西，由南到北”则描绘了他活动的空间范围，三者结合，形象而全面地展现出祥子为了生活而四处奔波、忙碌不停的情景。这种奔波不仅体现在时间上的连续不断，也体现在空间上的广泛覆盖，从而深刻地揭示了祥子生活的辛劳与不易。 （二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 【材料一】 ①2025是乙巳蛇年，在中国传统文化中，蛇被亲切地称为“小龙”，是龙图腾的原型之一；同时它也是富饶与生命力的象征，寓意智慧、长寿、吉祥。 ②蛇在古籍和民间传说中有许多美好的传说，承载着丰富的吉祥寓意。《山海经·中山经》中记载：“又西百五十里，曰巴山。其上有蛇，名曰巴蛇，食象，三岁而出其骨，君子服之，无疾。”体现出蛇的神秘与强大。进入近现代，聂耳整理改编的民族管弦乐曲《金蛇狂舞》，通过昂扬的旋律塑造出“狂舞的金蛇”，生动地再现了民间喜庆时巨龙飞舞、锣鼓喧天的热闹场景。蛇也有了欢腾喜庆的美好寓意。 （摘编自央视文艺《关于乙巳蛇年，原来还有这些冷知识》，有删改） 【材料二】 ①年夜饭，是中国人最传统的家宴。每逢特殊节日或意义重大的日子，中国人都会以家宴的形式相聚在一起，把酒言欢，以食物寄托情感。久而久之，以家宴为核心的团聚，也就成为了中国传统生活美学的独特风景，在一代又一代人心中烙下深刻的味觉记忆。除夕夜里以家庭为单位，围桌举杯，迎接新一年的钟声……这是刻在中国人骨血里极具有厚重仪式感的符号，中国家宴，是最温暖的团圆。 ②年味儿，家乡味儿，中国味儿。年夜饭是一年收成的检阅，所以第一原则是隆重、丰盛。无论是味浓鲜辣的桂北菜，还是鲜嫩爽滑的桂东南菜，亦或是原汁原味的滨海海产……广西人阖家欢聚的除夕夜饭桌上，“主角”“C位”“家乡限定”“仪式感”，一样都不会少。 （摘编自广西文化和旅游厅《过年了，早点回家吃饭》，有删改） 【材料三】 ①“春节”申遗成功后的首届春晚，以非遗元素作为节目创排的重要灵感，源远流长的传统智慧与艺术巧思、先进技术相融合，让中华优秀传统文化在新时代的舞台上焕发勃勃生机。 ②在热烈奔放的《潮起舞英歌》中，谭维维歌声高亢有力，多名英歌舞传人跳起非遗舞步英姿飒爽，唱响中华文明的自信豪迈，舞出中华儿女的勇武刚健。 ③取材自经典故事《白蛇传》的小品《借伞》，以一把西湖绸伞巧妙串联京剧、粤剧、川剧、越剧。戏曲《声动梨园》少长咸集、名家新秀联袂登场，京剧、昆曲、豫剧、湘剧等经典唱段接连上演，千年艺术瑰宝浓缩于方寸舞台之上，绽放于古老与青春共生的戏剧百花园。 ④武术《笔走龙蛇》，一招一式刚柔并济、挥洒自如，以太极武术的力与美，将李白《草书歌行》中的“笔走龙蛇”具象化，展现中国书法墨染千里、写意山河的神与魂。 （摘编自新华网《蛇年春晚这些瞬间，刷屏了！》，有删改） 【材料四】 （图片来自央视频《“巳升升”送如意！总台蛇年春晚吉祥物亮相》） 8. 下面对材料一、材料三相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）。 A. 蛇被称为“小龙”，是龙图腾的原型之一，象征富饶与生命力，寓意智慧、长寿、吉祥。 B. 材料一中划线句子运用了列数字的说明方法，体现出了蛇的神秘与强大，增强了说服力。 C. 《潮起舞英歌》《借伞》《笔走龙蛇》这些节目，以非遗元素作为节目创排的重要灵感。 D. 材料三第③段加点字“等”，表明还有其他戏剧，体现了说明文语言的准确性、严密性。 9. 隆重、丰盛的年夜饭，给你留下了深刻的印象，请推荐两道食物，并说说它们的寓意。 10. 下面是今年春晚吉祥物的基本信息，请结合材料四和表格内容，为“巳升升”续写一份自我介绍。要求内容完整、连贯简明、文从字顺。 名字 元素特征 寓意 自我介绍 巳升升 头部：如意和蝙蝠装饰 福从头起，尾随如意 大家好！我叫巳升升。 尾巴：如意形状外加寿字盘长结 背部：缠枝纹与海棠、玉兰、桃花、牡丹 生生不息，春回大地 颜色：青绿色 春意盎然、蓬勃生机 【答案】8. B 9. 示例：白切鸡，鸡与“吉”谐音，有大吉大利，吉祥如意的寓意。 清蒸鲈鱼，鱼与“余”谐音，有“年年有余”的寓意。 芋头扣肉，芋头和扣肉一片挨着一片，“蒸蒸日上”，还寓意一家人团结一心、紧密相连。 肉丸，也叫肉圆，过年吃肉丸寓意团团圆圆、和和美美。 年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，有年年高升之意。 粽子，有“高中”、高枕无忧的美好寓意。 粉利，寓意新的一年大吉大利。（任意两点即可） 10. 示例：大家好！我叫巳升升。我以青绿色为主调，象征春意盎然、蓬勃生机。我头部的蝙蝠装饰到尾巴点缀的寿字盘长结，寓意着“福从头起，尾随如意”。我背部是缠枝纹与海棠、玉兰、桃花、牡丹构成的，寓意“生生不息，春回大地” 【解析】 【导语】这四则材料围绕传统文化展开，各具特色。【材料一】介绍乙巳蛇年的文化寓意，展现蛇在传统文化中的美好形象。【材料二】聚焦年夜饭，凸显家宴在中国传统生活美学中的重要地位及家乡年味儿。【材料三】讲述蛇年春晚融入非遗元素，让传统文化焕发生机。【材料四】是2025年春节联欢晚会官方吉祥物“巳升升”，增添节日氛围。整体而言，材料丰富，从不同角度展现传统文化的魅力与传承。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 B.有误。材料一中划线的句子“又西百五十里，曰巴山。其上有蛇，名曰巴蛇，食象，三岁而出其骨，君子服之，无疾”，运用了引资料的说明方法，通过引用《山海经》中的记载，来展现蛇在古籍中的神秘形象和强大属性，增强了文章的文化底蕴和说服力，而非单纯依靠数字来体现； 故选B。 【9题详解】 本题考查拟写推荐词。 本题要求推荐两道年夜饭中的食物，并阐述它们的寓意。解题时，需先确定两道具有代表性且寓意吉祥的年夜饭食物，然后分别解释它们的象征意义，注意结合传统文化背景，使寓意解释合理且富有文化内涵。 示例一：我推荐饺子和鱼。饺子形似元宝，寓意财富和好运，象征着新的一年财源滚滚；鱼则因“鱼”与“余”谐音，象征着年年有余，生活富足，表达了对美好生活的期盼。 示例二：我推荐年糕和汤圆。年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高；汤圆则象征着团圆和美满，吃汤圆意味着家庭和睦、幸福安康。 示例三：我推荐红烧肉和八宝饭。红烧肉色泽红亮，肥而不腻，寓意着日子红火、富裕；八宝饭则因用多种食材制成，象征着五谷丰登、生活丰富多彩，寄托了人们对新一年的美好祝愿。 【10题详解】 本题考查图文转换和拟写介绍词。 本题要求结合给定材料为春晚吉祥物“巳升升”续写自我介绍。解题时，需先明确吉祥物的名字、元素特征及寓意，再按照自我介绍的形式，将这些信息连贯、简明地表达出来，注意语言要文从字顺，体现吉祥物的特色与美好寓意。 吉祥物名字为“巳升升”，其元素特征丰富，头部有如意和蝙蝠装饰，尾巴是如意形状外加寿字盘长结，背部有缠枝纹与海棠、玉兰、桃花、牡丹，颜色为青绿色。这些元素分别寓意着福从头起、尾随如意，生生不息、春回大地，以及春意盎然、蓬勃生机。 示例：大家好！我叫巳升升，是今年春晚的吉祥物哦。我浑身散发着青绿色的光芒，就像春天里生机勃勃的嫩叶，寓意着春意盎然、蓬勃生机。看看我的头部，有如意和蝙蝠装饰，这可是“福从头起”的好兆头呢！再瞧瞧我的尾巴，如意形状外加寿字盘长结，寓意着“尾随如意”，好运连连。还有我的背部，缠枝纹与海棠、玉兰、桃花、牡丹交织在一起，仿佛在诉说着“生生不息，春回大地”的故事。怎么样，我是不是很可爱，又很有内涵呀？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 聆听冬天的故乡 章中林 ①你能用声音串起冬天的故乡吗？文友在电话里给我出了一个难题。在声音的世界里，冬天的故乡是什么模样呢？我的思绪随着窗外的月光飘到了那个江南水乡小村。 ②记忆里，冬天的故乡是银白的、安静的。我们睡在舒适的稻草床上，喜欢一睡到天亮，但是总会被公鸡唤醒。那只公鸡似乎不知道疲倦，天还没有亮，它就急不可耐的破空长啼，扰了我多少清梦啊。鸡叫了，母亲拨门闩的声音也响了起来。随着木门“吱呀呀”地被推开，一天的生活就开始了。 ③母亲最先关心的是她的那两头肥猪。起床第一件事就是烧猪食水喂猪。那时，没有什么粮食，烧的一般是猪草或者是山芋藤。也许是这样的食料味道不错吧，母亲“啰啰啰”的召唤声刚一落下，接着就传来猪们大快朵颐的吞食声。这个时候父亲一般都是在清缸挑水。水井在田地中间，由一段坑洼的土路相通。一担水挑起来，扁担颤颤悠悠的，发出有节奏的快乐颤音。 ④水缸灌满了，父亲就会打扫庭院，刺啦啦，刺啦啦，扫帚与落叶亲吻的声音是那么悦耳。不想却惊扰了树上的麻雀，它们在院子里起起落落，叽叽喳喳地叫着闹着，与扫地的声音应和着。 ⑤这时，母亲开始忙着烧早饭。火舌快乐地舔着锅底，偶尔还有竹子爆裂的声音。等到母亲的粥开始飘香的时候，她就会把我们从被窝里拉起来。“早起三光，晚起三慌”，母亲的教导，我们怎么能忘记？我们胡乱洗把脸，就捧着书在院子里读起来——拉长的音调就像在唱山歌。对于母亲这样的说法，我们是得意的，因为她不识字，只要知道我们在读书就满足了。 ⑥早饭过后，母亲到塘堰洗衣服。这时，村子里就会响起有节奏的棒槌声。那声音响亮饱满，似乎连那枝头上的霜也被敲暖了——不然怎么一转眼，香樟上就只有亮亮的水痕了呢？父亲赶着耕牛下田去翻墒。牛儿也许是觉得寂寞，东摇西摆，看着我们哞哞地唱个不停，挑逗得我们坐不住了，跟在后面去拣泥鳅。犁沟里泥鳅现身了，我们就叫着嚷着扑上去。这泥鳅却也不笨，一露头就溜，急得我们手忙脚乱，头都撞到了一块儿。 ⑦白天，母亲除了去菜园，一般是不出门的。母亲做得一双好鞋，织得一手好毛衣，每天都有那大姑娘小媳妇上门来。家里的几个火桶被她们霸占着，还你侬我侬地知知不休。她们说着笑着，我们怎么办呢？到稻场斗鸡，到野地逮兔……村子里，到处都是我们奔跑的身影，到处都是我们欢乐的笑声。 ⑧这时，乡村的小贩们次第登场了。“鸡内金换钢针，一个换三根。”货郎挑着货郎担子来了。那浑厚、悠长的吆喝声立即引来一群女人。她们围在货郎的身边，挑选着中意的小物件。这边货郎才走，那边“磨剪子来抢菜刀”的吆喝声又响了起来；这边卖麦芽糖的才到，那边锔匠又来了…… ⑨冬天故乡的声音可以说是一种听觉上的享受。虽然简单，但并不单调；虽然琐碎，但并不沉闷。当我回忆起那时那地的声音时，才发现那单纯而素净的声音是多么美妙动听，令人留恋，使我时时想要回到故乡。 （选自《读者》，有删改） 11. 通读全文，思考作者听到了故乡的哪些声音？请你补充内容，理清文脉。 12. 联系上下文，从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 牛儿也许是觉得寂寞，东摇西摆，看着我们哞哞地唱个不停，挑逗得我们坐不住了，跟在后面去拣泥鳅。 13. 请结合文章内容，简要分析母亲的人物形象。 14. 文章结尾写到“当我回忆起那时那地的声音时，才发现那单纯而素净的声音是多么美妙动听”，请你结合文章中出现的几种声音，思考作者为什么会觉得美妙动听？ 【答案】11. ①公鸡打鸣声 ②猪的吞食声 ③牛叫声（意思相近即可） 12. 运用了拟人的修辞手法，将牛人格化，“唱个不停”、“挑逗”等词生动地写出了牛活泼的状态，侧面烘托出乡村生活的轻松愉快，也表达出孩子们对乡村悠闲自在生活的喜爱。 13. 写母亲早早起床打开木门、喂猪、烧早饭，表现了母亲的勤劳能干；写母亲做得一手好鞋，织得一手好毛衣，每天村里的大姑娘小媳妇喜欢到我们家跟母亲说说笑笑，说明母亲心灵手巧、热情好客；写母亲对我们的教导，说明母亲对孩子的关爱以及对孩子要求严格。 14. ①公鸡打鸣声虽然扰乱了作者的梦，但它是故乡新的一天生活开始的信号，让作者感受到乡村生活的质朴，充满生机；②母亲烧早饭、洗衣服的声音，充满生活气息，表现了母亲的勤劳，让作者体会到家庭的温暖；③父亲挑水时扁担的颤音，打扫庭院时扫帚与落叶亲吻的声音，体现了父亲的勤劳，这些声音是故乡生活中温馨的音符；④猪的吞食声、麻雀的叽叽喳喳声、牛的哞哞声，这些动物的声音让故乡充满了生机与活力；⑤棒槌声、女人们的笑声、小贩们的吆喝声，这些声音体现了乡村生活的热闹与淳朴的民风，展现出邻里之间的亲密关系和浓厚的生活氛围。 【解析】 【导语】这篇文章以声音为线索，细腻描绘了冬天故乡的生活场景。作者通过公鸡啼鸣、木门吱呀、猪食吞食、扁担颤音等生动声音，展现了乡村生活的质朴与温馨。同时，母亲烧饭、洗衣，父亲耕田，以及孩子们嬉戏、小贩吆喝等画面，交织成一幅充满生活气息的乡村画卷。文章语言朴实，情感真挚，表达了对故乡的深深眷恋，让读者仿佛置身于那宁静而美好的冬日乡村之中。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 由“拨门闩声”可以定位到文章第②段，根据文章第②段中“那只公鸡似乎不知道疲倦，天还没有亮，它就急不可耐的破空长啼，扰了我多少清梦啊”可知，作者听到了公鸡的打鸣声，由此可以概括为：公鸡打鸣声。 由“父亲的挑担声”可以定位到文章第③段，根据文章第③段中“母亲‘啰啰啰’的召唤声刚一落下，接着就传来猪们大快朵颐的吞食声”可知，作者听到了猪的吞食声，由此可以概括为：猪的吞食声。 由“洗衣服声”可以定位到文章第⑥段，根据文章第⑥段中“父亲赶着耕牛下田去翻墒。牛儿也许是觉得寂寞，东摇西摆，看着我们哞哞地唱个不停”可知，作者听到了牛的叫声，由此可以概括为：牛叫声。 【12题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 由句子“牛儿也许是觉得寂寞，东摇西摆，看着我们哞哞地唱个不停，挑逗得我们坐不住了”中“唱个不停”“挑逗”一词可知，此处运用了拟人的修辞手法，将牛儿赋予了人的情感和动作，“唱个不停”、“挑逗”等词生动地描绘出牛儿活泼俏皮的状态；联系上下文第⑥段中“父亲赶着耕牛下田去翻墒”以及后文“我们跟在后面去拣泥鳅”的欢乐场景可知，此句通过牛的活泼侧面烘托出乡村生活的轻松愉快氛围，同时也表达出孩子们对乡村这种悠闲自在生活的喜爱之情。 【13题详解】 本题考查人物形象概括。 根据文章第②段中“鸡叫了，母亲拨门闩的声音也响了起来。随着木门‘吱呀呀’地被推开，一天的生活就开始了”以及第③段中“母亲最先关心的是她的那两头肥猪。起床第一件事就是烧猪食水喂猪”和第⑤段中“这时，母亲开始忙着烧早饭”可知，母亲早早起床打开木门、喂猪、烧早饭，开始了一天的忙碌生活，由此可以概括为：母亲勤劳能干。 根据文章第⑦段中“母亲做得一双好鞋，织得一手好毛衣，每天都有那大姑娘小媳妇上门来。家里的几个火桶被她们霸占着，还你侬我侬地知知不休”可知，母亲擅长做鞋和织毛衣，且村里的大姑娘小媳妇都喜欢到家里来和母亲交流，由此可以概括为：母亲心灵手巧、热情好客。 根据文章第⑤段中“‘早起三光，晚起三慌’，母亲的教导，我们怎么能忘记？”可知，母亲注重对孩子的教导，要求孩子早起，由此可以概括为：母亲对孩子的关爱以及对孩子要求严格。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第②段中“那只公鸡似乎不知道疲倦，天还没有亮，它就急不可耐的破空长啼，扰了我多少清梦啊。鸡叫了，母亲拨门闩的声音也响了起来。随着木门‘吱呀呀’地被推开，一天的生活就开始了”可知，公鸡的打鸣声虽然扰乱了作者的清梦，但它标志着故乡新一天生活的开始，充满了乡村生活的质朴与生机，由此可以概括为：公鸡打鸣声是故乡生活开始的信号，质朴且充满生机。 根据文章第③段中“母亲最先关心的是她的那两头肥猪。起床第一件事就是烧猪食水喂猪”以及第⑤段中“这时，母亲开始忙着烧早饭。火舌快乐地舔着锅底，偶尔还有竹子爆裂的声音”可知，母亲烧早饭、洗衣服的声音，充满了生活气息，展现了母亲的勤劳，让作者体会到家庭的温暖，由此可以概括为：母亲烧早饭、洗衣服的声音，充满生活气息，表现了母亲的勤劳，让作者体会到家庭的温暖。 根据文章第③段中“这个时候父亲一般都是在清缸挑水。水井在田地中间，由一段坑洼的土路相通。一担水挑起来，扁担颤颤悠悠的，发出有节奏的快乐颤音”以及第④段中“水缸灌满了，父亲就会打扫庭院，刺啦啦，刺啦啦，扫帚与落叶亲吻的声音是那么悦耳”可知，父亲挑水时扁担的颤音，打扫庭院时扫帚与落叶亲吻的声音，体现了父亲的勤劳，这些声音是故乡生活中温馨的音符，由此可以概括为：父亲挑水时扁担的颤音，打扫庭院时扫帚与落叶亲吻的声音，体现了父亲的勤劳，是故乡生活中温馨的音符。 根据文章第③段中“母亲‘啰啰啰’的召唤声刚一落下，接着就传来猪们大快朵颐的吞食声”以及第④段中“不想却惊扰了树上的麻雀，它们在院子里起起落落，叽叽喳喳地叫着闹着，与扫地的声音应和着”和第⑥段中“牛儿也许是觉得寂寞，东摇西摆，看着我们哞哞地唱个不停”可知，猪的吞食声、麻雀的叽叽喳喳声、牛的哞哞声，这些动物的声音让故乡充满了生机与活力，由此可以概括为：猪的吞食声、麻雀的叽叽喳喳声、牛的哞哞声，让故乡充满了生机与活力。 根据文章第⑥段中“早饭过后，母亲到塘堰洗衣服。这时，村子里就会响起有节奏的棒槌声”以及第⑦段中“她们说着笑着，我们怎么办呢？到稻场斗鸡，到野地逮兔……村子里，到处都是我们奔跑的身影，到处都是我们欢乐的笑声”和第⑧段中“‘鸡内金换钢针，一个换三根。’货郎挑着货郎担子来了。那浑厚、悠长的吆喝声立即引来一群女人”可知，棒槌声、女人们的笑声、小贩们的吆喝声，这些声音体现了乡村生活的热闹与淳朴的民风，展现出邻里之间的亲密关系和浓厚的生活氛围，由此可以概括为：棒槌声、女人们的笑声、小贩们的吆喝声，体现了乡村生活的热闹与淳朴的民风，展现出邻里之间的亲密关系和浓厚的生活氛围。 （三）古诗词鉴赏（本题共2小题，5分） 木兰诗（节选） 《乐府诗集》 ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 15. 下面对这首诗的理解分析不恰当的一项是（ ） A. “将军百战死，壮士十年归”：将军战死沙场，木兰十年才归。“百战”与“十年”以虚数突出战争惨烈与漫长。 B. “策勋十二转，赏赐百千强”：“十二转”表现记功之大，“百千强”表现赏赐之多。此句反映木兰作战的赫赫战功。 C. 选文第③段描绘了木兰还家与亲人团聚场面：父母彼此相扶出城来迎，阿姊梳妆打扮，小弟杀猪宰羊，气氛欢乐喜庆。 D. “双兔傍地走，安能辨我是雄雌”以比喻收束全诗，赞美木兰的英勇和智慧，语气中充满了对这位女英雄的赞美和歌颂。 16. 《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句有何作用？请从内容和情感两方面简析。 【答案】15. A 16. “朔气传金柝”以听觉写寒夜中的打更声，凸显军营的肃穆；“寒光照铁衣”以视觉写冷月映照铠甲的寒光，渲染环境的凛冽。二者交织，营造出边塞的苍凉氛围。情感：衬托戍边将士的艰辛，暗含对木兰坚韧品格的赞美。 【解析】 【导语】《木兰诗》节选展现木兰传奇人生。开篇写其奔赴战场，历经艰辛，以“将军百战死，壮士十年归”凸显战斗残酷与木兰坚韧。归来后拒官还乡，尽显淡泊名利。家中亲人迎接场景温馨，木兰换装令军队友人惊忙，巧妙设置悬念，增添喜剧色彩。结尾以双兔作比，诙谐风趣又发人深省，既赞美木兰女扮男装代父从军的智慧勇敢，又体现民歌质朴生动、富有想象力的特色，是乐府诗中的经典之作。 【15题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 A.有误。原句的意思是“将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归”，它运用的是互文的修辞手法，即“将军”和“壮士”、“百战死”和“十年归”是互相渗透、互相说明的，意思是将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。而非“将军战死沙场，木兰十年才归”； 故选A。 【16题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 结合原句“朔气传金柝，寒光照铁衣”可知，此句在内容上，“朔气传金柝”，从听觉角度，描绘出在寒冷的夜晚，凛冽的北风传送着打更的声音，凸显出军营生活的严肃与紧张，让人仿佛能听到那清脆而又带着几分肃穆的更声在夜空中回荡；“寒光照铁衣”，从视觉角度，刻画出清冷的月光洒在战士们的铠甲上，反射出冰冷的寒光，生动地渲染出边塞环境的极度恶劣和寒冷。二者相互交织，共同营造出一种荒凉、凄寒的边塞氛围。在情感上，通过这样艰苦环境的描写，有力地衬托出戍边将士们不畏艰难、坚守岗位的艰辛，同时也暗含着对木兰在如此恶劣环境中依然坚韧不拔、英勇作战的高尚品格的由衷赞美 。 （四）文言文阅读（本题共5小题，17分） 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 张咏劝学 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” （选自《宋史》卷二百八十一） 【注释】①张咏：宋朝名臣；②准：寇准，宋朝宰相；③学术：学问；④出陕：出任陕州知州；⑤大为具待：盛情地款待。 17. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 蒙辞以军中多务 成语推断法：义不容辞 ①______ 孤岂欲卿治经为博士邪 语境推断法：通假字 ②_______ 但当涉猎 查阅词典法：①只，仅，只是。②不过，可是。③徒然。④姓。（摘自《古代汉语词典》） ③_______（填序号） 及准出陕 课内迁移法：及其家穿井（《穿井得一人》） ④_____ 18. 下面对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 B. 甲文中“大兄何见事之晚乎”显示出吕蒙被鲁肃夸赞有进步后的骄傲自得与傲慢无礼。 C. 乙文中寇准虽身居高位仍虚心请教，接受劝导后认真学习，其好学精神值得大家称颂。 D. 甲、乙两文都采用了语言描写的方法来刻画人物，使其形象鲜明、生动，跃然于纸上。 19. 请将选文中的画线句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）寇公奇材，惜学术不足尔。 20. 甲文是怎样表现吕蒙学识进步的？ 21. 甲文和乙文都围绕“劝学”展开，但劝诫方式不同。以下是两位同学关于这两篇文章的讨论，请补全对话。 小广：甲文中孙权劝吕蒙学习的方式很直接，他明确告诉吕蒙学习的必要性——“卿今当涂掌事，不可不学”，吕蒙以①_______推托时，孙权直接指出了学习的目的和方法。 小西：是的，他还现身说法，以自身为例，指出了②_____________________。 小广：原来如此！那乙文中张咏劝寇准学习的方式好像不太一样吧？ 小西：对，张咏采用了③____________方式。他没有直接劝说寇准要加强学习，而是让寇准去④_____________，以明白其自身不足，从而达到劝诫的目的。 小广：看来劝学的方式可以因人而异，无论是直接指出问题，还是引导对方自己领悟，都能达到效果！ 【答案】17. ①. 推托 ②. 同“耶”，语气词 ③. ① ④. 等到 18. B 19. （1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下的阿蒙了！ （2）寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。 20. 甲文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化——“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友” 21. ①. 军中多务 ②. 学习的好处（重要性） ③. 委婉劝说 ④. 读《霍光传》 【解析】 【导语】这两篇短文皆围绕“劝学”展开，各具特色。【甲】文孙权以自身为例，直言劝吕蒙学习，吕蒙听从后才略大增，展现学习之重要。【乙】文张咏未直言寇准不足，而是借《霍光传》委婉提醒，寇准心领神会。二者都体现劝学智慧，或直截了当，或含蓄委婉，皆达劝学目的。且通过人物对话，生动展现人物形象，语言简洁，寓意深刻，为劝学名篇 。 【17题详解】 本题考查文言文实词 第一空：“蒙辞以军中多务”的意思是：吕蒙用军中事务繁多来推托。根据方法提示“成语推断法：义不容辞”，“义不容辞”中“辞”的意思是推托，拒绝，由此可推断出该句中“辞”的意思也是推托；故句子中的加点词语“辞”意思是：推托。 第二空：“孤岂欲卿治经为博士邪”的意思是：我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！根据方法提示“语境推断法：通假字”，在古文中“邪”常作为语气词，通“耶”，结合本句语境，这里是反问语气，所以“邪”同“耶”，是语气词；故句子中的加点词语“邪”意思是：同“耶”，语气词。 第三空：“但当涉猎”的意思是：只是应当粗略地阅读。根据方法提示“查阅词典法：①只，仅，只是。②不过，可是。③徒然。④姓。（摘自《古代汉语词典》）”，“但当涉猎”表达的是一种范围或程度的限定，即只是应当粗略阅读，所以“但”在这里的意思是只，仅，只是，应选①。 第四空：“及准出陕”的意思是：等到寇准出使到陕西的时候。根据方法提示“课内迁移法：及其家穿井（《穿井得一人》）”，“及其家穿井”中“及”的意思是等到，迁移到本句，可知“及准出陕”中“及”也是等到的意思；故句子中的加点词语“及”意思是：等到。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解和分析。 B.有误。这句话是吕蒙对鲁肃的调侃，表现出吕蒙在得到鲁肃的夸赞后，内心充满了自信和喜悦，但并无骄傲自得与傲慢无礼之意。吕蒙的这句话更多地是展现出他因学习进步而感到的自豪和愉悦，以及对鲁肃见识的调侃； 故选B。 【19题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）卿：古代君对臣或朋友之间的爱称，你；才略：才干和谋略；非复：不再是。 （2）奇材：奇才，指有非凡才能的人；惜：可惜；学术：学问，学识；不足：不够；尔：罢了，而已。 【20题详解】 本题考查内容理解和写作方法。 根据【甲】文中“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃在与吕蒙交谈后，对吕蒙的才略和见识感到十分惊讶，认为他已经不再是过去那个吴下的阿蒙了。再根据“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃不仅拜见了吕蒙的母亲，还与吕蒙结为朋友后才离开。这两处描写，通过鲁肃的反应和与吕蒙的关系变化，侧面表现了吕蒙学识的进步。 【21题详解】 本题考查内容理解和补全对话。 第一空：根据题干信息“吕蒙以①推托时”可知，需要填写吕蒙拒绝孙权劝学时的理由；结合【甲】文中“蒙辞以军中多务”可知，吕蒙以“军中多务”为理由推托孙权让他学习的要求。 第二空：根据题干信息“他还现身说法，以自身为例，指出了②”可知，需要填写孙权以自身为例所说明的内容；结合【甲】文中“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权现身说法，指出自己经常读书，认为读书对自己有很大的好处，即学习的好处（重要性）。 第三空：根据题干信息“张咏采用了③的方式”可知，需要填写张咏劝寇准学习的方式；结合【乙】文整体内容可知，张咏没有直接劝说寇准要加强学习，而是通过让寇准读《霍光传》的方式，让寇准自己领悟到自身学问的不足，因此张咏采用的是委婉劝说的方式。 第四空：根据题干信息“而是让寇准去④”可知，需要填写张咏让寇准去做的事情；结合【乙】文中“咏徐曰：‘《霍光传》不可不读也。’”可知，张咏让寇准去读《霍光传》。 【点睛】参考译文： 甲】 孙权劝学当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的没有学识的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人君子分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】 张咏劝学起初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张先生在教导我啊。” 三、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 祖国的繁荣画卷，既有着杰出人物挥毫泼墨绘就的壮丽篇章，他们以高瞻远瞩的智慧和舍我其谁的勇气，在时代浪潮中引领航向，为国家发展立下不朽功勋；也少不了无数普通人以坚守为笔、汗水为墨，精心勾勒的温暖底色。他们在平凡岗位上默默奉献，为祖国的平稳发展打下坚实基础。那么，在你心中谁才是最可敬、最可爱的人？ 请你选择某个人或某一群体，以“_________是最可爱的人”为题，写一篇记叙文，记述其感人事迹。 要求：①请认真读题，理解题意，补充题目到答题卡指定位置。②不得套作、抄袭；③不少于500字；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 【答案】例文： 平凡环卫工是最可爱的人 在城市的每一个角落，无论晨曦初露还是夜幕深沉，总有这样一群人，他们身着朴素的制服，手持简单的工具，用勤劳的双手为我们创造出整洁干净的环境。他们，就是城市的“美容师”——环卫工人，在我心中，他们是最可爱的人。 在我家小区门口，有一位负责这一片区域卫生的张大爷。他中等身材，皮肤黝黑，脸上刻满了岁月的皱纹，那是生活留下的痕迹。一双粗糙干裂的手，见证了他多年来的辛勤劳作。 记得那个酷热难耐的夏日，太阳像一个大火球，无情地炙烤着大地。地面热得发烫，仿佛能煎熟鸡蛋。我和小伙伴们在小区里玩耍，不一会儿就热得大汗淋漓，赶紧跑到树荫下乘凉。这时，我看到张大爷正弯着腰，吃力地清扫着路面上的垃圾。汗水湿透了他的衣衫，紧紧地贴在背上，豆大的汗珠从他的额头滚落，滴在滚烫的地面上，瞬间就蒸发不见了。 我走过去，对张大爷说：“大爷，天这么热，您歇会儿吧！”张大爷抬起头，露出憨厚的笑容，说：“孩子，不行啊！这垃圾要是不及时清理，不仅影响环境，还会滋生细菌呢！”说完，又继续埋头苦干起来。看着他那认真的样子，我的心中涌起一股敬佩之情。 还有一次，一场突如其来的大雪给城市披上了一层厚厚的银装。整个世界变得洁白无瑕，但也给人们的出行带来了极大的不便。张大爷一大早就来到了小区，开始清扫积雪。他先用铲子把厚厚的积雪铲到一旁，然后再用扫帚仔细地清扫。寒风吹过，雪花扑打在他的脸上，冻得他鼻子通红，但他丝毫没有停下的意思。 我在窗前看着张大爷忙碌的身影，心中感慨万千。正是因为有了像他这样的环卫工人，我们才能在干净整洁的环境中生活。他们用自己的辛勤劳动，换来了城市的美丽和我们的舒适。 然而，在现实生活中，却有一些人对环卫工人不够尊重。有人随意乱扔垃圾，增加了他们的工作量；有人甚至对他们恶语相向，完全忽略了他们的付出。这些行为让我感到无比痛心。 环卫工人，他们是城市中最平凡的人，但却做着最不平凡的事。他们没有惊天动地的壮举，却用自己的坚守和汗水，为我们创造了一个美好的生活环境。他们就像一颗颗螺丝钉，虽然渺小，却在自己的岗位上发挥着重要的作用。 张大爷，还有无数像张大爷一样的环卫工人，他们是最可爱的人。他们用自己的行动诠释了什么是敬业，什么是奉献。他们是我心中的英雄，激励着我在今后的生活中，要尊重每一份劳动，珍惜每一个为我们生活付出的人。我也会以他们为榜样，在自己的学习和生活中，努力做一个有责任感、有担当的人。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“_________是最可爱的人”是一个富有启发性和开放性的半命题作文。在解析题目时，我们首先要深入理解“最可爱的人”这一表述的内涵。它不仅仅是指外表可爱或者行为俏皮的人，更重要的是指那些具有高尚品质、无私奉献精神，为祖国的繁荣和社会的进步做出积极贡献的人。结合材料内容，我们可以明确，这个“最可爱的人”可以是杰出人物，也可以是平凡岗位上的普通人。确定写作主题时，我们需要选择一个具体的人或群体，这个选择应该基于我们对他们的了解和感受，以及他们的事迹是否足以体现“最可爱”的特质。例如，我们可以选择“消防员是最可爱的人”作为主题。消防员们面对熊熊烈火，毫不畏惧，勇往直前，他们的英勇和无私，无疑让他们成为最可爱的人。在确定主题后，我们要围绕这个主题，深入挖掘消防员们的事迹，展现他们的可爱之处。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们要紧扣“消防员是最可爱的人”这一主题，精心挑选能够突出消防员英勇、无私、奉献精神的素材。我们可以从消防员的日常训练、火场救援、灾后重建等多个方面入手，选取那些最能够体现他们可爱特质的典型事例。例如，我们可以描述一次消防员们迅速出警，成功扑灭大火的场景。在火场上，他们身着厚重的防护服，冒着生命危险，一次次冲进火海，抢救被困群众，保护人民生命财产安全。他们的脸上满是汗水和烟尘，但眼神却坚定而明亮，透露出对职责的忠诚和对生命的敬畏。在构思行文时，我们可以采用总分总的结构。开头部分总述消防员的重要性和可爱之处，引起读者的共鸣；中间部分通过具体事例，详细叙述消防员的英勇事迹和无私奉献精神；结尾部分总结全文，再次强调消防员的可爱与伟大，表达我们对他们的敬意和感激之情。同时，我们要注意运用生动的语言和细节描写，让读者能够身临其境地感受到消防员的可爱与不易。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$