广西崇左市扶绥县2024-2025学年七年级上学期期末检测语文试题

2024年秋季学期期末质量监测 七年级语文 (满分：120分考试时间：150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累(29分) 某校计划组织七年级学生开展“多彩文化·壮美广西”语文学习实践活动。由你和小文负责 相关素材收集，以下是小文收集到的材料，请你按要求完成1一6题。 寻·八桂美景 天下奇景尽在壮美广西。广西，这片拥有山水画般的神奇土地，以其独特的喀斯特地貌和秀 美的自然风光吸引着无数人的目光。当人们踏上这片神奇的土地，徜徉于山水甲天下的桂林，漫 步于海豚嬉戏伴浪飞的软州三娘湾，踏浪于浪漫的北海银滩，行走于稻花香千里的山水田间，定 会使你心情万分qi记（)意！八桂之景」 一，不少文人以动人的笔触描绘八桂大地人与 自然和谐共生的美丽画卷。 1.请用楷体将“多彩文化·壮美广西”写入方格内。(1分) 2.阅读“寻·八桂美景”语段，给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)徜()徉 (2)qi6()意 3.填入“寻·八桂美景”语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是()(2分) A.莽莽榛榛 B,美不胜收 C.气象万千 D.花枝招展 觅·多彩文化 八桂文化，深厚而丰富多彩。左江花山岩画是社族先民骆越人从战国到秦议绘 就的史诗，岩画上雕镂的蛙图腾和铜鼓纹饰已经成为广西的文化符号：广西是铜鼓 之乡，见证了这片土地的历史变迁。此外，五彩斑搁的民族服饰、精致的壮锦，丰 富的语言和传统民居，独特的节日和美食等共同构成了广西的多彩文化符号。这些 文化符号成为热然好客的壮乡人民的一种精神财富，也是各民族人心归聚、精神相 依的强大精神纽带！ 4.请判断“觅·多彩文化”语段中加点词“精致”的词性和感情色彩。(2分) ①词性： ②感情色彩： 5.请解释“觅·多彩文化”语段中画波浪线的词语。(2分) (1)雕镂： (2)热忧： 6.“觅·多彩文化”语段中画横线的句子有语病，请修改后誊抄在横线上。(2分) 广西是铜鼓之乡，见证了这片土地的历史变迁。 修改为： 七年级语文第1页（共6页） 7.中华古典诗文源远流长，意蕴丰富，意境优美。有众多优秀作品，是我们代代传承的文化瑰 宝。小文整理了下面的诗文鉴赏卡，请你帮他补充完整。（每空得1分，共8分） 诗文鉴赏卡 鉴赏卡一 鉴赏卡二 诗句：① 诗句：② (曹操《观沧海》) (陆游《十一月四日风雨大作（其二）》) 鉴赏：此联通过丰富的想象，写出大海之壮 鉴赏：这两句虚实相映，一“听”一“梦” 阔，突出大海包容群星的雄伟气势，表达诗 包含诗人馍慨悲壮之情。 人欲一统天下的宏伟抱负。 鉴赏卡三 鉴赏卡四 文句：③ 文句：④ (诸葛亮《诚子书》) (《论语》十二章) 鉴赏：此句指明放纵懈怠的危害。从反面说 鉴赏：此句曾子强调与朋友交往要诚实守信。 明不“静”的害处，彰显“静”的价值 鉴赏卡五 鉴赏卡六 诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君， 诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧雪。 (⑤（诗人）《江南逢李龟年》) (刘再锡《⑧ 》) 鉴赏：此句运用暗喻的手法，“落花”既寄 鉴赏：此句描写飞鹤冲天的别致景观，诗情 寓诗人身世之悲，也暗含对一个繁华时代落 旷远。它不仅展现出秋天的生机，也体现出 幕的慨叹。 诗人乐观昂扬的情怀。 8.读书需趁早，莫待老侮迟。读书是青春最美好的事情。为了营造良好的读书氛围，七年级“兴国班” 将开展“少年正是读书时”主题学习活动。请你积极参加，并完成以下任务。（共10分） (1)【爱读书·设计活动】如果班委请你来组织本次活动，除了以下活动外，请你再设计两 个活动项目。(2分) 活动一：开展“我与名著有约”主题班会 活动二：举办“我的好书”推介会 活动三： 活动四： (2)【普读书·了解状况】为了更好地开展活动，班委对同学们的每天阅读时问和阅读方式 进行了调查，调查结果如下图。请你根据图表反映的情况，结合你的阅读经验提出合理 的建议。(2分) 初中生每无阅读时问扇形接计圆 初中生阅映方式杀形统计回 人 0 300 30 ■C:23小时 ■B粮：12小时 A娘：不1小划 30 B ■D限：J小时以上 0 写流后能笔记期黑日国不秋标记独书方式 建议： (3) 【读好书·置读书角】为了营造良好的读书氛围，班委打算在教室的读书角，张贴与读 书有关的名言警句，请你推荐两则。(2分) ① ② (4) 【论读书·各抒己见】在推介会中，同学们对于我们应该读哪些书，有比较大的分歧。 有的同学认为读什么书都可以，只要喜欢都可以：有的同学则认为流行什么作品就读什 么作品：有的同学则认为中学生应该多读经典名著。你更赞同哪一种看法？请简要阐述 你的观点、理由和结论，要求80字以内。(4分) 七年级语文第2页（共6页） 二、阅读(41分) (一)现代文阅读（本题共4小题，14分) 阅读下面的文字，完成9-12题。 乡村的冬天 翟传海 ①傍晚时分，成群的玉蝶从昏暗的天空蜂拥而下，扑簌簌，纷纷扬扬。不大一会儿，天地间 白茫茫不辨东西。 ②第二天清早起来，天地间已是银装素裹，浑然一体。漫天风雪中，我喜欢一个人静静地踏 着碎琼乱玉，不思不想，顶风连通而行。耳畔有雪花意容室宰的飘落声，一如晚风吹过草叶，细 碎、零乱却悦耳动听。脚下殊踏着晶莹的厚雪，“咯吱、咯吱”就像响在你的心头。一会儿，浮躁 的心就变得空灵、澄澈和平游了。雪地上，留下的深浅不一的足印，可以让你看到生命存在着真 实的重量。一步一个脚印，踏实而愉悦中，让你的身心轻松通秦。 ③小时候，倘是某天早晨，窗户透过异样的白光，院子里又传来哗啦哗啦的扫雪声，我们就 会一骨碌跳将起来，爬到窗台上证实后，把冰冷的棉袄棉裤麻利地穿了，一下蹿到门口，再一下 就蹄到当院了。 ④辟到当院时，大人们已将满院子皑皑白雪，弄得乱七八槽了，拿了铁锨或扫吊，在院子和 门前胡乱扫将起来。兴奋的我们，当即蹲在当院喊叫起来，企图阻止大人对眼前这皑皑满院，晶 晶营堂的白雪的破坏。太人们并不理藤：“去，一边玩儿去。外面多的是！” ⑤我们悻悻然跑出家门时才发现，远山近树、房屋草垛、万千沟整.目力所及之处，尽是 茫茫一片洁白。虽然不是第一次看见，但每年的这个时候还是会愣半天，想不出这品堂剔透的童 话世界，怎地突然呈现在眼前。 ⑥先看那山水。草枯树光，山高坡低、河流沟婆、大树小树，甚或是羊肠小道、山石棱角、 溪流来去等等，全都分明可见。大大小小的松树点缀其间分外醒目。 ⑦往日被庄稼稷盖的田地，被树木掩映的村落、房舍，经了寒风整治，现在差不多都裸露了 出来。前村后院，白墙灰瓦高低错落。躲在谁家山墙边儿的一丛山竹，似静似动，翠绿有想：院 内墙外树木赤裸地站着，你不仅能看清胳膊与腿儿、肋骨和关节，身体上的每一块结疤，都暴露 无遗，很骨感… ⑧整个冬天，村民与火最亲。有的在灶间就地取火，有的在堂屋支起火盆，也有的在牛屋熏 燃碎草。更有懒婆娘拿了一根树干，整根燃了终日不熄。为了家人餐前、饭时和外出前临时取暖， 母亲们总在做好饭后，把余火从灶腔里掏出来，让大家凑合着烤烤。在牛屋用碎草燃起的半明不 灭的火堆边，总有不大安生的半大孩子，围着上了年岁的爷爷们讲古经、拍喀话儿。在堂屋支火 盆取暖就有点讲究了，需烧透了、烟尽了，剩下的火炭炭儿，才弄到堂屋火盆中，慢慢地当炭火 享用。 ⑨坐在火盆近处做针线活的母亲，总是家长里短劳叨个没完。处于远处编筐编墓的父亲，总 是有一搭没一搭地。听得不耐烦了，干脆丢下手中的活计，拿了饭勺子，给小姓们炒起豆豆来。 娃子们一笑，爹妈脸上的愁云也就一扫而光了。 ⑩屋内生火久了，房顶积雪梢悄融化。雪水顺了缮草小瓦渗到屋檐。渗到屋檐一点点冻结， 一点点凝结，形成长长的冰挂。那冰挂横看像水晶帘子，直观如寒刀利剑。孩子们争相打取。大 人们就吼叫：滚一边去，房瓦（缮草）松动了，屋檐不就损坏了吗？ ①被奥骂的孩子们，于是蔫蔫地跑到村头滚雪球、堆雪人去了。虽然手脸冻得通红，虽然堆 七年级语文第3页（共6页） 出的雪人只是一个雪堆儿、堆起的狮子像条死狗，可他们照旧欢呼雀跃、乐此不藏。 ②凡有水之处全是冰凌，锅碗瓢勺中的清水没有倒掉，第二天早上一准会冻成一块。稍一加 温，一个碗样、瓢样的冰雕，就完整取下来了。受此启发，我们晚上睡觉前会在碗、勺里加上一 点糖水一那是我们最早吃到的冰糕。 围久违的太阳出来了，做针线的母亲们、久卧在床的爷奶们，会不约而同地集豪到背风向阳 的墙根儿晒暖儿。他们一边做着针线活（吸着早烟袋），一边唠着家长里短：谁谁家盖了新屋、 谁谁家儿女孝顺，今年收成多少、过年打算割几斤大肉… ④老太太你别烦，过了腊八就是年。“交着腊月都是好儿”，村子里隔三盆五就有或嫁或娶的， 一家有喜全村慌张。杀猪、宰羊、磨豆腐，挂年画、贴对联，穿新衣、放鞭炮，吃年饭、走亲戒 等等，一个接着一个，天天有欢乐。 ⑤现在，闭起眼来想一想，乡村的冬天，自有它的温馨和快乐！ (选自《河南日报》2023年11月29日，有副改) 9.以下是小文对文章内容的理解，不正确的一项是()(2分) A,雪地里的声音和足印，让踏雪而行的“我”感到踏实、愉悦、轻松。 B,“我”跑出家门后被远山近树、房屋草垛、万千沟壑的雪景所震撼。 C.大雪后的冬天，孩子们可以打取冰桂、滚雪球、堆雪人，自制冰糕。 D,冬天村民们喜欢烤火说人长短，在向阳的墙根儿晒暖，温馨又快乐 10.小文阅读完全文发现文章用语巧妙，并对文中的画线句进行了批注，但批注较简单，请你将 批注补充完整。(5分) (1)耳畔有雪花寒底享享的飘落声，一如晚风吹过草叶，细碎、零乱却悦耳动听。(3分) 批注：这一句修辞用得好。 (2)大人们并不理除：“去，一边玩儿去。外面多的是！”(2分) 批注：这句话不能删。 11.如何理解作者所说的“晶莹剔透的童话世界”，请你帮助小文回答。(3分) 12.小文阅读完文章后认为标题改为《冬天的乡村》更好，你同意他的看法吗？请结合内容说说 理由。(4分) (二)古诗词鉴赏（本题共2小题，5分) 阅读下面这首古诗，完成13-14题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阁，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 13.下列对这首诗赏析有误的一项是()(2分) A.本诗为五言律诗，《次北固山下》中的“次”是“停宿”之意，点明诗人写诗的地点。 B.首联“客路”“行舟”暗含旅居在外的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”相呼应。 C.颈联揭示出新旧交替的变化规律，富有生活哲理，表现出一种积极、乐观向上的精神。 D,这首诗以准确精炼的语言，描绘了深冬时节诗人在北固山下所见之景，抒发思乡之情。 14.请用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬。”所展现的情景。(3分) (三)文言文阅读（本题共5小题，15分) 阅读下面的文言文，完成15~19题。 【甲】 一居晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，毁行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止面前狼又系。骨已尽矣，而两狼之 并驱如故。 七年级语文第4页（共6页） 磨大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈吃相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。帝暴起，以刀明狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，上露尻尾。居自后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦路矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (蒲松龄《狼》) 【乙】 苏子夜坐，有鼠方啮。树床而止之，既止复作。使童子烛之，有案中空。嘐嘐聱聱，声 在囊中。曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。 童子惊日：“是方喘也，而建死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，措 其手。 苏子叹曰：“异哉。是泉之黠也！” (节选自苏轼《黠鼠赋》) 【注释】①〔拊(fǚ)〕：拍。②〔章(u6)】:袋子。③〔琴W(jio)华聱(ao)〕： 象声词，形容鼠咬物的声音。 15.下列加点词的意义或用法相同的一项是()。(2分) A.复投之 既止复作 B.止有剩骨 拊床而止之 C.禽兽之变诈几何哉 使童子烛之 D.乃悟前狼假寐 堕地乃走 16.请将选文中的画线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)一狼径去，其一犬坐于前。(2分) (2)异哉，是鼠之黠也！(2分) 17.用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。(1分)（限一处） 后狼止而前狼又至 18.阅读甲文，说说文章是怎样利用描写来刻画屠户这一形象的？(4分) 19.请结合甲乙两文的内容，简要分析“狼”与“鼠”的“黠”，以及他们的结局对你有什么启 示？(4分) (四)名著阅读（本题共1小题，7分） 20.某班级正在开展“走进名著”读书活动，请你参与其中，完成评价。 【甲】 ①要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东 关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。其一便是五猖庙了， 名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。 ②因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头， 船椅，饭莱，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人 的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ③“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ⑤我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的来子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。 ⑥两句一行，大的读了二三十行罢，他说： ⑦“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 七年敏语文第5页（共6页） ⑧他说完，使站起来，走进房里去了。 ⑨我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，—而 且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，学开混茫。 0…… ①应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人 长妈妈即阿长，都无法营校，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸 出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住：也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋 蟀，在夜中鸣叫似的。 ②他们都等候着：太阳也升得更高了。 ⑧我忽然似乎已经很有把握，便即站了起朵，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的 就背完了。 ①“不错。去罢。”父亲点着头，说 ⑤大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我 的成功一般，快步走在最前头。 ⑥我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五 猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 (选文有删减)） 【乙】 孙大圣见了，不敢进去，只在二门外件着脸，脱脱的哭起来，一你道他哭怎的，莫成是怕 他？就怕也便不哭。况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅， 就煤了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭。一心 却想： “老孙既显手段，变做小妖…今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。—苦 啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！” (节选自《西游记》) 评价表 评估活动 任务 分值 读文段 (1)甲文是节选自鲁迅先生《朝花夕拾》中的《①》，这是 一部回忆性散文集；乙文是节选自明代小说家②的《西 2分 识名著 游记》，它是我国古典文学中一部极富想象力的作品。 过 (2)甲文中“我”的心情随着事件的发展变化也产生了波动，请你 程 结合文章内容，将下面的曲线图补充完整。 读名著 性 (我的心情变化图)①高兴 2分 绘变化 活 ③痛苦 ②】 动 ② ,④ ④ (3)品读甲文中画线的句子，从描写角度做一条赏析式批注。 读名著 我笑着跳着，催他们要搬得快。 3分 做批注 批注： 三、写作(50分) 21.母亲是朱德在艰苦革命中的一束光：安妮·莎莉文老师是海伦·凯勒黑暗痛苦里的一束光； 藤野先生是鲁迅在异国求学的一束光。在你成长的过程中，也许曾经也有一束光照亮过你。遇见 光，成为光，让我们一起照亮世界。 请以“有一束光照亮我”为题，写一篇记叙文。 要求： (1)紧扣题目，联系生活，有真情实感： (2)书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字； (3)行文中不出现真实的校名、人名， 七年级语文第6页（共6页） 参考答案 一、积累（29分） 1. （1分）多彩文化・壮美广西 2. （2分）(1) cháng；(2) 惬 3. （2分）B 4. （2分）①形容词；②褒义词 5. （2分）(1) 雕刻；(2) 热情 6. （2分）广西是铜鼓之乡，铜鼓见证了这片土地的历史变迁。 7. （8分）①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；②夜阑卧听风吹雨；③铁马冰河入梦来；④淫慢则不能励精图治；⑤为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ⑥杜甫；⑦《秋词（其一）》 8. （10分） (1) （2分）活动三：举办读书心得分享会；活动四：开展读书知识竞赛 。 (2) （2分）建议：同学们阅读时间普遍不足1小时，应增加阅读时间；阅读方式上，做笔记积累和写读后感的人数较少，应养成做笔记、写读后感的习惯，加深对书籍的理解 。 (3) （2分）①书籍是人类进步的阶梯。——高尔基；②读万卷书，行万里路。 (4) （4分）我赞同中学生多读经典名著。经典名著经过时间考验，思想性和艺术性高，能提升素养。所以我们应多读经典，少读流行作品，不盲目选择书籍 。 二、阅读（41分） 9. （2分）D（“说人长短”表述错误，村民们在向阳墙根儿是唠家常 ） 10. （5分）(1) 运用比喻的修辞手法，将雪花飘落声比作晚风吹过草叶的声音，形象生动地写出雪花飘落声细碎、零乱却悦耳的特点，表达出“我”对这种声音的喜爱，也体现出“我”踏雪时内心的宁静 。(2) 这句话是大人们对“我们”阻止扫雪的回应，既表现出大人对孩子想法的不在意，又为下文“我们”发现外面更大的雪景做铺垫，推动情节发展，所以不能删 。 11. （3分）“晶莹剔透的童话世界”指大雪过后的乡村雪景。雪后的山水、田地、村落等都被雪覆盖，变得洁白纯净，草枯树光、山高坡低等都分明可见，呈现出一种纯净、美好的景象，如同童话世界一般 。 12. （4分）不同意。“乡村的冬天”强调的是冬天这个季节里乡村的整体情况；而“冬天的乡村”重点在“乡村”，突出乡村在冬天的特点。文章围绕乡村冬天的雪景、人们的活动等展开，重点展现乡村冬天的温馨和快乐，“乡村的冬天”更能突出文章主题 。 13. （2分）D（本诗描绘的是冬末春初时节的景象，并非深冬 ） 14. （3分）春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，两岸之间水面宽阔，顺风行船，船帆高悬 。 15. （2分）A（A.均为“又，再”；B.仅，只/使……停止；C.用在主谓之间，取消句子独立性/代词，指代鼠；D.才/于是，就 ） 16. （4分）(1) 一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面 。(2) 奇怪啊，这只老鼠真狡猾呀！ 17. （1分）后狼止/而前狼又至 18. （4分）通过动作描写，如“投以骨”“奔倚其下，弛担持刀”“暴起，以刀劈狼首”等，表现出屠户的机智和勇敢；通过心理描写，如“屠惧”“屠大窘，恐前后受其敌”等，展现出屠户在面对狼时的心理变化，使屠户的形象更加立体 。 19. （4分）“狼”的“黠”体现在一狼假寐诱敌，一狼从积薪后打洞攻击屠户后方；“鼠”的“黠”体现在它装死迷惑人，趁机逃脱。启示：再狡猾的动物也斗不过人，面对像狼和鼠这样狡猾的敌人，我们要保持冷静，运用智慧，才能战胜它们 。 20. （2分）(1) ①《五猖会》；②吴承恩 （2分）(2) ②忐忑；③无奈 （3分）(3) 运用动作描写，“笑着跳着”“催”等词语，生动形象地写出“我”得知要去看五猖会时兴奋、急切的心情 。 学科网（北京）股份有限公司 $$