精品解析：重庆市大足区双桥教育集团五校联考2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题

2024-2025学年度下期第一次课堂练习 八年级语文 （考试时间：120分钟； 全卷满分：150分） 一、语文知识及运用（30分） 1. 请根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字注音。 无论是巍巍屹立的青山，磅bó（ ）奔流的壶口瀑布，蜿yán（ ）曲折的冰河，还是喧哗的丽江古城，当它们遇到了诗人，山水便有了悲喜境界，立意恒久。还有那飘荡着豆麦蕴藻之香的月夜，冲破一切闭塞的安塞腰鼓，让人眼眶（ ）湿润的故土延安……当它们遇到了诗人，乡情民俗便有了寄托，自然流淌。 2. 下列选项中加点词语运用不正确一项是（ ） A. 经过数学老师的一番讲解，阿兰大彻大悟，一下子就解出了正确答案。 B. 山西博物院共有藏品50余万件,其中青铜、瓷器、石刻、佛教造像、壁画、书画等珍贵文物40282件,令人叹为观止。 C. 这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷！ D. 蓦然回首，一路匆匆。不能更好的留下痕迹，只期盼，眸光流转间，不落下太多遗憾。 3. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。 B. 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 C. 随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。 D. 我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①一个不参加劳动、不会照顾自己的人，日后生活难免碰壁。 ②劳动让位于理论学习，是人们的普遍认知。 ③殊不知，知识构成很复杂，除了来自书本，很多还源于劳动实践。 ④长期不劳动或远离劳动，还可能剥夺孩子的好奇心与探索欲，使他们错失观察、分析真实社会的宝贵机会。 ⑤劳动课意义，在于让孩子在德智体美劳五方面齐头并进，五育并举，而不是只会读书与考试，从而无法面对人生道路上的风雨与坎坷。 A. ②③①④⑤ B. ②⑤①④③ C. ④⑤①③② D. ④①②⑤③ 5. 仿照划线部分，补写两个句子，使之成为完整的语段。 如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪？ _______________，_________________？如果你是春色，何必为一朵花儿的凋零而叹息？ _______________，_______________？ 如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。 名著阅读。（6分） 6. 完成下面小题 （1）下面《经典常谈）的内容表述不正确的一项是（ ） A. 书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并按照传统意见将“小学书”放在最前面。 B. 《经典常谈》中的所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部。 C. 《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集，学术的高度和深度并存，令人遗憾的是语言高深晦涩，读来繁冗复杂。 D. 《说文解字》篇是我们学习研究古汉字体系，探究汉字起源的重要参考书目。 （2）小语在阅读《<诗经>第四》一章中，对“诗言志”即诗歌的育人作用产生了兴趣，制作了下面的表格。请根相关名著内容以及你的语文素养积累，帮他补充完整。 原句 原义 教育意义 如切如碰，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像挫平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。   投我以桃，报之以李。  他把桃子送给我，我以李子回赠他。 ① 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。 面对政局我战战兢兢，就像面临深渊，就像脚踏薄冰。 ② 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 了解我的人，能说出我心中的忧愁；不了解我的人，以为我有什么要求。 ③ 综合性学习。（8分） 7. 阅读下面材料，按要求答题。 倡导低碳生活 近年来，“低碳生活”引起了国际社会的广泛关注。习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，倡导低碳生活。低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 （1）【写标语】某区正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写两条宣传标语。 （2）【提建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？ ① ② （3）【谈看法】倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文默写（10分） 8. 根据积累，填写诗句。 诗文最寄情 爱慕 之情 ①_____________，君子好逑。（《关雎》） 表达男子对美丽女子的无限爱慕之情。 愤恨 之情 微君之故，②_____________？（《式微》） 抒发劳役者对统治者的不满之情。 思念 之情 ③_____________，在水一方。（《蒹葭》） 表达对心仪对象的渴慕之情。 无奈 之情 一日不见，④_____________！（《子矜》） 表达对爱人思而不见的无可奈何之情。 向往 之情 ⑤_____________，⑥_____________，有良田、美池桑竹之属。（《桃花源记》） 表达对美好生活的向往之情。 劝慰 之情 ⑦_____________，⑧_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 以豁达积极的心态劝慰远行友人，一扫离别的千古愁云。 求仕 之情 ⑨_____________，⑩_____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 含蓄表达出仕为官的请求。 （二）（15分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 甲文】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙文】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈③，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水厓④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二䜵⑦，复与过饮酒，食余甘⑧，煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （苏轼《游白水书付过》） [注]①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概，恐怕。③磓石五丈：用五丈长的绳子系上石头投入水中，是测水深的方法。④厓：岸边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬：双手捧取。⑦䜵：同“鼓”。⑧余甘：水果名。 9. 下列对甲文内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 作者从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈，通过具体景物，描写静止的画面。整段话没有一个字正面写到水，但又无处不在写水。 B. 本文写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，跃然纸上。 C. 作者善于捕捉景物的特征，“如鸣佩环”的水声“蒙络摇缀”的青树翠蔓、似空游无依的鱼儿、“斗折蛇行”的小溪……把小石潭描绘成幅美妙的图画。 D. 作者开始游小石潭时心情是快乐的，但只是短暂的快乐，经凄清环境触发，原本因贬官而失意、忧伤和悲凉的心情就自然流露出来了。 10. 请解释下列点词在文中意思。 （1）日光下澈 澈：___________ （2）斗折蛇行 斗：___________ （3）折处辄为潭 辄：___________ （4）书以付过 书：___________ 11. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）蒙络摇缀，参差披拂。 （2）雪溅雷怒，可喜可畏。 12. [甲][乙]两文都写了水，结合画线句子分析在主要表现手法上有何不同，写出水怎样的特点？ 三、现代文阅读（40分） （一）（20分） 阅读下文，完成后面题目。 香椿的味道 李红霞 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 （选自《人民周刊》2017年5期，有删改） 13. 文章围绕“香椿”写了盼香椿、_________、炸香椿、 _____ 四部分内容充满浓浓的生活气息。 14. 从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。 15. 第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？ 16. 第⑦段在全文中有什么作用？ 17. 谈谈你对“香椿的味道”的理解。 （二）（20分） 阅读实用类文本，完成下面小题。 低头族，你错过了什么 ①好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。 ②事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。 ③首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77%的人每天开机12小时以上，33.55%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。 ④发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。 ⑤长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。 ⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20%，遭遇交通事故的几率增加了43%。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人，研究学者警告说：如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。 ⑦埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。 ⑧有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。 18. 选文开头由好莱坞动画大片《机器人总动员》写起，有什么作用？ 19 文中第⑥段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 20. 本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。 21. 下面句子中加点的词能否删掉，为什么？ 除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。 22. 科技的时候给我们的生活带来了很多便利，但也有很多人认为“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，结合本文内容，请以手机为例，谈谈你对这句话的理解。 四、下面两个文题中，请任选一题作文。（55分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 对鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 24. 阅读下面的材料，按照要求作文 一位失意的年轻人请得道高僧释圆指点迷津。释圆拿出两个装着同样茶叶的杯子，用温水冲了其中一杯，叫年轻人喝。年轻人细细品了一下，发现一点香味也没有。释圆又用沸水冲了另一杯。只见茶叶在杯子里上下翻滚沉浮。一会儿，一丝淡淡的清香缓缓地从杯中飘出。年轻人闻着沁人的茶香，端起杯，细细品味了一番。满意地点点头，并向释圆深鞠一躬，感激地说：“我懂了。”若干年后。年轻人功成名就。 年轻人从高僧泡茶申，悟出了怎样的人生哲理？ 请你根据对材料的理解与思考，写一篇作文。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字（不要写诗歌）。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下期第一次课堂练习 八年级语文 （考试时间：120分钟； 全卷满分：150分） 一、语文知识及运用（30分） 1. 请根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字注音。 无论是巍巍屹立的青山，磅bó（ ）奔流的壶口瀑布，蜿yán（ ）曲折的冰河，还是喧哗的丽江古城，当它们遇到了诗人，山水便有了悲喜境界，立意恒久。还有那飘荡着豆麦蕴藻之香的月夜，冲破一切闭塞的安塞腰鼓，让人眼眶（ ）湿润的故土延安……当它们遇到了诗人，乡情民俗便有了寄托，自然流淌。 【答案】 ①. 礴 ②. 蜒 ③. kuàng 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 磅礴（páng bó）：气势盛大。 蜿蜒（wān yán）：形容龙蛇等曲折爬行的样子；萦回屈曲的样子。 眼眶（yǎn kuàng）：眼皮边缘所构成的框；也泛指眼睛周围的部位。 2. 下列选项中加点词语运用不正确一项是（ ） A. 经过数学老师的一番讲解，阿兰大彻大悟，一下子就解出了正确答案。 B. 山西博物院共有藏品50余万件,其中青铜、瓷器、石刻、佛教造像、壁画、书画等珍贵文物40282件,令人叹为观止。 C. 这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷！ D. 蓦然回首，一路匆匆。不能更好的留下痕迹，只期盼，眸光流转间，不落下太多遗憾。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟，多用于形容思想观念的革新。不能形容突然理解了题，使用有误；此处应该用“恍然大悟”； B.叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。用于形容山西博物院的藏品精美，让人赞叹，使用正确； C.戛然而止：形容声音突然终止。用于形容乐曲的终止，使用正确； D.蓦然回首：引申为忽然发现，忽然明白，顿时悟透；表示一下子回头或突然回头，不经意回头的意思。用于此句，表示忽然明白人生匆匆而过，使用正确； 故选A。 3. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。 B. 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 C. 随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。 D. 我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A.成分残缺，“加强”缺少宾语中心语，应在“思想道德”后加上“建设”； C.成分残缺，“成为”缺少宾语，应在句末加上“的重要标志”； D.句式杂糅，“荣获……奖”和“是……得主”两种结构杂糅在一起，可删去“得主”； 故选B。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①一个不参加劳动、不会照顾自己的人，日后生活难免碰壁。 ②劳动让位于理论学习，是人们的普遍认知。 ③殊不知，知识构成很复杂，除了来自书本，很多还源于劳动实践。 ④长期不劳动或远离劳动，还可能剥夺孩子的好奇心与探索欲，使他们错失观察、分析真实社会的宝贵机会。 ⑤劳动课的意义，在于让孩子在德智体美劳五方面齐头并进，五育并举，而不是只会读书与考试，从而无法面对人生道路上的风雨与坎坷。 A. ②③①④⑤ B. ②⑤①④③ C. ④⑤①③② D. ④①②⑤③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意句子之间的联系。语段阐释的对象是“劳动”，第②句开启话题，可放在首位。第③句的“殊不知，知识构成很复杂，除了来自书本，很多还源于劳动实践”承接②句的“劳动让位于理论学习，是人们的普遍认知”引出“劳动实践”的重要性。紧接着阐述劳动的意义，第①句“一个不参加劳动、不会照顾自己的人，日后生活难免碰壁”从反面进行了论述。第④句“长期不劳动或远离劳动，还可能剥夺孩子的好奇心与探索欲，使他们错失观察、分析真实社会的宝贵机会”具体进行了阐述，第⑤句最后强调劳动课的意义。据此，正确的句序是：②③①④⑤。故选A。 5. 仿照划线部分，补写两个句子，使之成为完整的语段。 如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪？ _______________，_________________？如果你是春色，何必为一朵花儿的凋零而叹息？ _______________，_______________？ 如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。 【答案】 ①. 如果你是峰峦 ②. 何必在乎别人把你当作平地 ③. 如果你是秋收 ④. 何必为一颗果实的腐烂而心焦 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同（“如果你是……何必在乎别人把你当作……？”“如果你是……何必为一……的……而……”），修辞一样。 示例：①如果是你险峰 ②何必在乎别人把你说成沙丘 ③如果你是参天大树 ④何必为一片枯叶的飘落而叹惋 名著阅读。（6分） 6. 完成下面小题 （1）下面《经典常谈）的内容表述不正确的一项是（ ） A. 书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并按照传统意见将“小学书”放在最前面。 B. 《经典常谈》中所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部。 C. 《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集，学术的高度和深度并存，令人遗憾的是语言高深晦涩，读来繁冗复杂。 D. 《说文解字》篇是我们学习研究古汉字体系，探究汉字起源的重要参考书目。 （2）小语在阅读《<诗经>第四》一章中，对“诗言志”即诗歌的育人作用产生了兴趣，制作了下面的表格。请根相关名著内容以及你的语文素养积累，帮他补充完整。 原句 原义 教育意义 如切如碰，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像挫平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。   投我以桃，报之以李。  他把桃子送给我，我以李子回赠他。 ① 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。 面对政局我战战兢兢，就像面临深渊，就像脚踏薄冰。 ② 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 了解我的人，能说出我心中的忧愁；不了解我的人，以为我有什么要求。 ③ 【答案】（1）C （2）（2）①要知恩图报，礼尚往来。 ②做人做事要小心谨慎，心存敬畏。 ③知音难求，人要找到跟自己志同道合的人同行。（其他言之成理也可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的把握。 C.《经典常谈》是一本写给中学生看的书，语言通俗易懂，深入浅出，并非“高深晦涩，读来繁冗复杂”，此表述错误。 故选C。 【小问2详解】 本题考查对古代经典诗句含义的理解。 ①“投我以桃，报之以李”：原义是双方友好的礼物互赠行为。从人际交往角度看，这启示我们在与人相处时，当别人给予帮助或善意，我们应给予回应和回报，所以教育意义是要懂得感恩与回报，人际交往中需礼尚往来。 ②“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”：原义描述人处于一种极度小心、恐惧的状态。联系到生活中，无论是工作、学习还是日常做事，都可能面临各种风险和挑战，需要我们像诗句中那样保持谨慎、敬畏的态度，避免出错，因此教育意义是做事要小心谨慎，时刻保持敬畏之心。 ③“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”：原义体现出了解自己和不了解自己的人对自己的不同看法。这体现出在人际交往中，人们渴望被理解、被认同的心理。现实中，真正能懂自己内心想法、与自己在精神层面契合的人并不多，反映出知音难觅的现实状况。因此教育意义是知音难求，人要找到跟自己志同道合的人同行。也可以这样理解，在现实生活中，我们常常会遇到被人误解的情况，不能让他人的误解左右自己，而要坚守自己的内心想法和追求，所以教育意义是不必在意他人误解，坚守自我内心。 综合性学习。（8分） 7. 阅读下面材料，按要求答题。 倡导低碳生活 近年来，“低碳生活”引起了国际社会的广泛关注。习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，倡导低碳生活。低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 （1）【写标语】某区正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写两条宣传标语。 （2）【提建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？ ① ② （3）【谈看法】倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。 【答案】（1）节能减排，人人有责 ；追求绿色时尚，拥抱低碳生活；低碳运作，让地球换一个活法。 （2）建议尽量少开私家车，多坐公交车。倡导多步行或骑自行车；建议在房屋周围或阳台上多植树木花草；建议少用塑料袋，多用布袋；建议生活垃圾要分类入箱。 （3）示例：我不赞同他们的看法。因为“低碳生活”不仅仅是政府官员和专家学者的事，而是关系到人类未来的生存与发展的大事，也是每位公民应尽的责任和义务，只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。“低碳生活”对于我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度，低碳生活看起来就是小事，需要从我做起，不能因自己“渺小”而不为。 【解析】 【详解】（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语要求做到：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。如：低碳生活，从小事做起。或：低碳生活，共享绿色。 （2）此题考查学生提出建议的能力。要联系实际生活，结合主题活动，提出合理化的建议。如：使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；一旦不用电灯、空调，就随手关掉；选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干洗机等。答案不唯一，合理即可。 （3）表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。②合理发挥，见解独特。③语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。如果不赞同，可结合低碳生活的意义与价值来阐述理由。如：低碳生活是一种观念引领，也是一种自觉行动。不论是政府主导，还是媒体参与，都应当努力营造“低碳”环境的舆论氛围，向每一个市民普及低碳生活的科技知识，倡导公民养成低碳生活方式。比如，鼓励“公交优先”，推广示范节能和斯能源汽车；少开私家车，完善试点城区自行车租借服务体系；编制“低碳生活家庭行为手册”。中国人自古就有勤奋节俭的优良品质，只要稍加引导就会形成一种文化自觉，产生巨大的社会效益。对地球家园的关心与爱护实际上是对人类自身的关心与爱护，这正是低碳生活的价值所在。“低碳生活”不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文默写（10分） 8. 根据积累，填写诗句。 诗文最寄情 爱慕 之情 ①_____________，君子好逑。（《关雎》） 表达男子对美丽女子的无限爱慕之情。 愤恨 之情 微君之故，②_____________？（《式微》） 抒发劳役者对统治者的不满之情。 思念 之情 ③_____________，在水一方。（《蒹葭》） 表达对心仪对象的渴慕之情。 无奈 之情 一日不见，④_____________！（《子矜》） 表达对爱人思而不见的无可奈何之情。 向往 之情 ⑤_____________，⑥_____________，有良田、美池桑竹之属。（《桃花源记》） 表达对美好生活的向往之情。 劝慰 之情 ⑦_____________，⑧_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 以豁达积极的心态劝慰远行友人，一扫离别的千古愁云。 求仕 之情 ⑨_____________，⑩_____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 含蓄表达出仕为官的请求。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 胡为乎中露 ③. 所谓伊人 ④. 如三月兮 ⑤. 土地平旷 ⑥. 屋舍俨然 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 ⑨. 欲济无舟楫 ⑩. 端居耻圣明 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、谓、兮、俨、涯、楫”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲文】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙文】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈③，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水厓④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二䜵⑦，复与过饮酒，食余甘⑧，煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （苏轼《游白水书付过》） [注]①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概，恐怕。③磓石五丈：用五丈长的绳子系上石头投入水中，是测水深的方法。④厓：岸边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬：双手捧取。⑦䜵：同“鼓”。⑧余甘：水果名。 9. 下列对甲文内容分析理解，不正确的一项是（ ） A. 作者从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈，通过具体景物，描写静止的画面。整段话没有一个字正面写到水，但又无处不在写水。 B. 本文写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，跃然纸上。 C. 作者善于捕捉景物的特征，“如鸣佩环”的水声“蒙络摇缀”的青树翠蔓、似空游无依的鱼儿、“斗折蛇行”的小溪……把小石潭描绘成幅美妙的图画。 D. 作者开始游小石潭时心情是快乐的，但只是短暂的快乐，经凄清环境触发，原本因贬官而失意、忧伤和悲凉的心情就自然流露出来了。 10. 请解释下列点词在文中的意思。 （1）日光下澈 澈：___________ （2）斗折蛇行 斗：___________ （3）折处辄为潭 辄：___________ （4）书以付过 书：___________ 11. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）蒙络摇缀，参差披拂。 （2）雪溅雷怒，可喜可畏。 12. [甲][乙]两文都写了水，结合画线句子分析在主要表现手法上有何不同，写出水怎样的特点？ 【答案】9. A 10. ①. 穿透 ②. 像北斗星一样 ③. 就 ④. 写 11. （1）蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）（潭水）像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。 12. [甲]文画线的句子使用了侧面描写，看似描写潭中的游鱼，实则为了衬托水的清澈。 [乙]文画线的句子使用了正面描写，直接描写了水之深，令人印象深刻。 【解析】 【导语】这两篇游记散文展现了唐宋文人截然不同的山水审美情趣。柳宗元《小石潭记》以冷峻笔触勾勒出“凄神寒骨”的幽邃之境，通过游鱼、石影等侧面描写展现水的清澈，折射出贬谪文人孤寂心境；苏轼《游白水书付过》则充满生活情趣，以“雪溅雷怒”的夸张笔法写瀑布之雄奇，结尾“掬弄珠璧”的亲子互动更见其旷达胸襟。两文一冷一热，一静一动，共同构成中国古代山水散文的审美双璧。 【9题详解】 本题考查内容理解。 A.作者从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈，文中写游鱼“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，是动态描写，通过游鱼的动态，进一步衬托出潭水的清澈，并非只描写静止画面； 故选A。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：阳光直照（到水底）。澈：穿透。 （2）句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星一样。 （3）句意：每个弯道处都是潭水。辄：就。 （4）句意：写下这些文字交给过儿。书：写。 【11题详解】 本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）蒙络：蒙盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；参差：参差不齐；披拂：随风飘拂； （2）雪：像雪花般；雷：像雷鸣般。 【12题详解】 本题考查理解文章写法和内容。 结合甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，可知：作者描写了水中的游鱼，阳光和鱼的影子，表面上描写鱼在水中游玩就像在空气中游动一般灵活，侧面烘托水的清澈透明。 结合乙文“循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止”，可知：作者通过描写自己上山所见，见到山上的潭水很深，“深者磓石五丈，不得其所止”正面描写出潭水深邃。 【点睛】参考译文： 甲        我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。        潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。        向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。        我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙        绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。 三、现代文阅读（40分） （一）（20分） 阅读下文，完成后面题目。 香椿的味道 李红霞 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 （选自《人民周刊》2017年5期，有删改） 13. 文章围绕“香椿”写了盼香椿、_________、炸香椿、 _____ 四部分内容充满浓浓的生活气息。 14. 从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。 15. 第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？ 16. 第⑦段在全文中有什么作用？ 17. 谈谈你对“香椿的味道”的理解。 【答案】13. ①. 扒香椿 ②. 吃香椿 14. 示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 15. 生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。 16. 照应题目（前文），深化主题。 17. 香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。 【解析】 【13题详解】 本题考查写作思路的梳理与内容概括。解答此题按作者的叙述顺序找出事件，并用与示例结构相同的短语概括即可。文章以“香椿”为线索，从“用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了”“一出锅，就用手抓起来吃”可以提炼出问题的答案。 【14题详解】 本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸”运用了拟人的手法，表现了香椿芽的新鲜与美丽，表达了“我”对它的喜爱之情。 点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 【15题详解】 本题考查动词表达效果的赏析。解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分析。母亲先是“择好、码好，洗净，腌一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸。这一系列的动作井然有序，可见母亲的技艺娴熟。 【16题详解】 段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。第⑦段为本文的末段，在结构上起到总结全文，并与标题相照应的作用；从内容上看，则起到深化主题的作用，表达对母亲、对故乡的那份深爱。 【17题详解】 考查标题含义的理解。解答标题的含义需从标题的表层含义和深沉含义两个方面进行分析。表层含义即指其字面义或在文中的含义，深沉含义需从文章主旨、象征义、比喻义或双关义入手。结合本文的内容来看，标题本义指香椿本身的味道。文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，长大后，母亲知道我爱吃香椿，总是在春天里给我带来嫩香椿芽或捎来一大包干香椿，可以看出这里的味道，还包括母爱的温暖、童年的快乐、故乡的眷恋,还有那独特的春天的味道。 （二）（20分） 阅读实用类文本，完成下面小题。 低头族，你错过了什么 ①好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。 ②事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。 ③首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77%的人每天开机12小时以上，33.55%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。 ④发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。 ⑤长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。 ⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20%，遭遇交通事故的几率增加了43%。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人，研究学者警告说：如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。 ⑦埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。 ⑧有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。 18. 选文开头由好莱坞动画大片《机器人总动员》写起，有什么作用？ 19. 文中第⑥段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 20. 本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。 21. 下面句子中加点的词能否删掉，为什么？ 除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。 22. 科技的时候给我们的生活带来了很多便利，但也有很多人认为“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，结合本文内容，请以手机为例，谈谈你对这句话的理解。 【答案】18. 作用：一是激发读者的阅读兴趣，二是引出本文说明对象——低头族。 19. 运用了列数字、作比较的说明方法（2分，答对一种得1分），具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。 20. 本文采用逻辑顺序，由好莱坞动画大片，引出说明对象，并说明“低头族”的种种表现；再说明长时间使用手机对身体造成的伤害，最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响。 21. 加点词不能删掉。“几乎”一词表限制，若删去，句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性。 22. 示例：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响。（手机引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。） 【解析】 【分析】 【18题详解】 考查说明文首段的作用。说明文的首段有引出说明对象，介绍说明对象的某种特征，激发读者阅读兴趣的作用。本文的第一段由好莱坞动画大片《机器人总动员》引出说明对象，同时引起了读者的阅读兴趣。 【19题详解】 考查说明方法及其作用。从“20%”“43%”可知，这句话运用了列数字的说明方法；结合“减少”“增加”等关键词可知运用了作比较的说明方法；结合上文“因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻”可知这句话具体、准确而又有力地说明了说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。 【20题详解】 考查说明文的说明顺序。解答此题，首先要明确说明文常用的三种说明顺序，即时间顺序、空间顺序、和逻辑顺序，明确每种说明顺序的标志，能够找出标志并分析说明顺序的具体形式和作用。时间顺序要求学生找出关于此标志的时间名词和副词；空间顺序要求学生找出方位词语，逻辑顺序要求学生找出段与段的内在联系。本文由好莱坞动画大片，引出说明对象，并说明“低头族”的种种表现；再说明长时间使用手机对身体造成的伤害，最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响。由此可知本文运用了逻辑顺序。 21题详解】 考查分析说明文语言特点的能力。答题时首先明确观点，不能去掉；然后分析加点词语的含义或作用，接着分析删除后意思发生了怎样的变化，最后点明不能删去，体现了说明文语言的准确性。“几乎”是差不多的意思，表示限制；原句的意思是人们离开屏幕差不多无法生存，但不是完全无法生存，如果去掉，句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性。 【22题详解】 考查句子含义的理解。“悲喜交响曲”指的是科技有利有弊，通读全文，结合文章内容写出手机使用的优缺点，手机带来的悲、喜两方面内容即可。如：有的学生拿手机纯粹就是为了打发无聊的时间，上课的时候不想听课了就玩手机，晚上玩到很晚才睡觉甚至一夜不睡，大大降低了身体素质；学习方面，经常玩手机也降低了听课的效率，影响学习，沉于网络，不思进取，视力下降，中学生最好不要玩手机！ 四、下面两个文题中，请任选一题作文。（55分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 对鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 　　有那样一种味道，油腻腻的，还伴有淡淡的油烟味，但其中的温馨也是无法忽视的，这就是妈妈的味道，一种别样的芬芳。 　　小时候的我总喜欢缠着妈妈，把头埋进她的臂弯，晃来晃去，爱极了那股芬芳。 　　可随着岁月逝去，我已渐渐长大，似乎再也无法理解那股芬芳，不过就是油烟味嘛。我是这样想，也就这样开始隔绝了它。 　　上初中以来，三点一线，没有时间再去念顾什么芬芳了。 　　好不容易盼来一个清闲的周末，老师难得一见地减轻了作业，我倒也乐在其中。晚饭后，我耳朵里塞满了Bigbang那富有节奏性的音乐，妈妈则在一旁收拾着衣服。 　　“那个……女儿，要不要出去散散步？”妈妈停下手中的动作，突然提议道。 　　我抬头，看了眼窗外，天空灰蒙蒙的，就好像不喜白云一样，乌云占据了天空，赫然一副要下雨的样子，嘴里便含糊地拒绝：“外面马上要下雨了。” 　　妈妈一听，我有搭话，以为有希望，便兴冲冲地说：“带把雨伞就行了，以前你不是很喜欢在雨中散步吗？” 　　我有些烦躁，一口回绝了她：“那都是小时候了，我现在不喜欢那股味道了，而且最近要期末考试，我要复习。” 　　这下妈妈终于没了声，我顿了一下，有些于心不忍，抬头看了眼她。妈妈蹲在那儿，手中是我最喜欢的那件针织衫，她一遍又一遍地抚摸着，就像小时候安慰痛哭的我一样。 　　鼻尖是那股芬芳，心里酸涩涩的，什么时候开始我已经这样对待妈妈了，我……真的排斥那股芬芳吗？ 　　一阵窸窸窣窣，妈妈把衣服放进衣柜，转过身去，又像想到了什么，停了下来，“不要……复习太晚了。” 　　就算是恶语相对，妈妈也不会放弃我的。我终于醒悟过来，那股芬芳原来一直都是我心底里不愿接受的最爱，“妈妈……等下，拿上雨伞，我们走吧。” 　　妈妈显然有些惊喜：“额，你……不是还要复习吗？” 我笑了笑，挽住妈妈的手说：“复习以后也可以的，但今天的散步，以后都不会有了。” 冷风中，雨依旧下着，只是乌云好像消散大半了，有的是留在记忆里的芬芳，油腻腻的，还很温馨呢。 【解析】 【详解】本题考查命题作文 第一，审题立意：要求以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。要认真审题，“记忆”表明是已经发生过的事情，“芬芳”用比喻手法，指让人温暖的人和事，生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的叮嘱、老师的鼓励、朋友的善意、奋斗的激情……写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。 第二，选材构思：写此文，我们可以写亲人关爱自己的往事；写真挚的友情、难忘的师爱等方面；也可以花喻人，以景衬人，虚实结合，传神展现人性如花一样美好，在岁月深处熠熠生辉。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣，可采用插叙，让现实与记忆构成对比。另外，倘若运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、抑扬等，更能引人入胜。 24. 阅读下面的材料，按照要求作文 一位失意的年轻人请得道高僧释圆指点迷津。释圆拿出两个装着同样茶叶的杯子，用温水冲了其中一杯，叫年轻人喝。年轻人细细品了一下，发现一点香味也没有。释圆又用沸水冲了另一杯。只见茶叶在杯子里上下翻滚沉浮。一会儿，一丝淡淡的清香缓缓地从杯中飘出。年轻人闻着沁人的茶香，端起杯，细细品味了一番。满意地点点头，并向释圆深鞠一躬，感激地说：“我懂了。”若干年后。年轻人功成名就。 年轻人从高僧泡茶申，悟出了怎样的人生哲理？ 请你根据对材料的理解与思考，写一篇作文。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字（不要写诗歌）。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】范文： 迎客松的自述 我为松，定常青。遇过妖，避过精。迎云雨，顶烈风。电闪雷鸣无动终，疤痕累累不觉疼。和尚拿我来练功，一早树下念天经。我也沾光有了灵，这才下凡世上行。 ——题记 “芸芸众生，唯我独尊”，我站在成功的巅峰，令多少后“松”小辈为我折腰。它们同样想出名！于是，名贵的花盆，肥沃的营养土，适宜的温度气候，婀娜的姿态便成了名松的流水线。不是我自大，试问：有几个超过了我？ 面对后辈的盲目，我只想讲述我艰难的成功之路。 和所有普通的松树一样，我曾是一粒毫不起眼的种子，随风浪迹天涯，不经意间，落在贫瘠的悬崖石缝里。没有温暖，只有冰寒刺骨；没有肥沃的土壤，只有坚硬的石头。没有人知道我是怎样生根发芽的，没有人知道我是怎样汲取水分，为了阳光，我努力再努力，尽管我好累好累。 成长的日子并不总是一帆风顺。记得那天我震得厉害，我感觉快要抓不住了，面对突如其来的风暴，那一刻我真真切切地感受到了死亡，感受到惊心动魄，感受到孤独无依。但我终于挺住了。 “苦难像条狗，赶也赶不走”，多少个冷月陪伴的夜晚，我都在独自品尝这酸楚的感觉。忘不了曾有厉风袭来，千刀万剐的疼痛；忘不了曾有大雪压来，千钧一发的危险；忘不了贫瘠的土地里，怎样消耗体能汲取生命的源泉；忘不了残酷的环境里，怎样扼住命运的喉咙…… 幽咽的冷风起于青萍之末，这是说不尽的灾难。松花雨季在深渊中踽踽独行，又在旧日的轻叹中悄然归去。我知道，只有容纳这艰涩，才能一角洁白。所以我在劫难逃，惟愿能够不留片云，不动纤尘。凝月流风，落叶纷纷飞，在天际崖间逡巡。 我要感谢这些苦难！ 贫瘠的土地扎实了我的根基，严寒的环境成就了我坚强的意志，曾经难以承受的雨雪重负压出了我非同凡响的丰姿，那危险陡峭的崖壁也为增添了无限风采。 如今，听到广为人知的“迎客之道，了然我心”，我真的很激动，不为别的，就为了苦难为我造就的惊世姿态！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。阅读材料，可以从中得出这些启示：（1）同样的茶叶，一杯索然无味，一杯却散发清香，关键在于用水不同。茶要沸水冲击才有浓香，人生也要经历磨练后才能成功。（2）茶叶浮沉，恰如人生百态，人生坎坎坷坷，浮沉不定，只有不断努力，才能品尝到苦尽甘来的滋味。（3）两杯茶水两种味道，人生何尝不是这样？选择决定结局，态度决定命运，你若是选择平淡，或许将一事无成；你若勇于接受挑战，那人生将焕发出光彩。（4）没有沸水的冲击怎能使茶叶沉沉浮浮，释放出蕴藏的香气？人生如茶叶一般，只有在艰难险阻中不断磨砺，才能体味到人生的艰辛，感受到生活的魅力，生命才能变得光彩照人、芳香四溢。（5）一片茶叶是那么纤弱，那么无足轻重。但是，当它勇敢地接受沸水的挑战后，却毫无保留地释放自己的精华，实现自身的价值。人生何尝不是如此？只要你勇敢接受挑战并努力，终会成功。作文不需要面俱到，选择其中一点进行立意写作。 2.写作构思。如果第一个立意，我们可以把这则材料转换为以“磨炼”为话题的作文，在构思时要打开思路。一是可以采用纵向构思。按照时间顺序，选取自己几个不同时段所经受的磨炼，展现它在我们成长道路上的推动和促进作用。二是可以采用横向构思。选取不同人物在不同境遇中受到磨炼的材料，这些材料，可以正反结合，可以古今兼顾，还可以中外并举，以全方位、多角度表现磨炼的作用，从而有效地揭示“磨炼”的内涵。还可以融情于物，将物人格化，运用联想、想象等手法，编织童话寓言，借叙写其他事物经受磨炼的情景，来曲折而艺术地反映人类的生活、思想或情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$