8.3 第2课时 金属资源保护- 【名师学案】2024-2025学年新教材九年级下册化学分层进阶学习法（人教版2024）

第2课时 金属资源保护 $知识储备细 的科学家是 1.铁生锈的条件：铁和 与 同 A张青莲 B.徐光宪 时接触。 C.屠呦呦 D.侯德榜 铁锈的主要成分是： 5.金属资源在生产生活中应用十分广泛。“共 2.防锈原理：与 隔绝或与 隔 享单车”方便市民出行，颇受人们的喜爱。请 绝。常见的防锈方法有：①保持铁制品 回答下列问题。 表面的 ;②在铁器表面涂 a铝合金支架 一b.塑料把手 ,如电镀、喷漆、涂油等； c橡胶轮胎 ③ 3.保护金属资源的有效途径：① d,钢链条e.不锈钢车圈 ；② :③ (1)如图所示，单车上标示出的部件中由金属 ;④ 材料制成的是 (填字母序号)。 (2)为防止钢链条生锈可采取的措施是 A基础练 C细必备知识梳理口 (3)废旧单车中金属部件回收再利用的意义 知识点一金属的腐蚀与防护 是 L.空气中含①N2;②O2;③稀有气体；④水蒸气 (写一点即可)。 等成分，其中与钢铁生锈有关的是 ( 易错点○对金属制品的使用和保护存在错误 A.①③B.②④ C.③④ D.①④ 认识 2.【教材习题变式】下列情况中，铁钉最容易生 6.(中考·广西)下列做法不能有效保护金属资 锈的是 () 源的是 () A.在干燥的空气中B.在潮湿的空气中 A.防止金属腐蚀 B.寻找金属的代用品 C.部分浸入食盐水中D.浸没在植物油中 C.回收利用废旧金属D.肆意开采金属矿物 知识点二保护金属资源 B综合练 关键能力提升一 3.(2024·滨州)下列做法不能减缓或防止钢铁 7.(2024·广州)在春秋战国时期，我国就开始 锈蚀的是 生产和使用铁器，铁的冶炼技术极大促进了 A.经常用食盐水清洗铁制品 生产力的发展。赤铁矿和磁铁矿的主要成分 B.保持铁制品表面清洁干燥 分别是Fe(O3和Fe3O。下列说法不正确的 C.在铁制品表面涂油漆 是 D.在钢铁的表面镀一层不易锈蚀的金属 A.Fe2O,中铁元素的化合价为十3 4.(名师原创题)稀土元素是储量较少的一类金 B.Fe2Os和FesO都属于氧化物 属元素的统称，是重要的战略资源。提出了 C.利用Fe2O3和CO炼铁的反应类型为置换 稀土分离技术，使我国能够自主分离稀土产 反应 品，打破发达国家在国际稀土市场垄断地位 D.FeO,中铁元素的质量分数比FeO3的高 15 九年被化学·下册 8.人类文明进步与材料发展关系十分密切。 C素养练 》学科老养培有 (1)铝合金被广泛用于航天工业，铝合金的硬 9.【科学思维·证据推理】考古出土的青铜器表 度比纯铝的硬度 面往往附着一层铜绿[Cu2(OH)CO]。 (2)世界上最大的跨径拱桥 一广西天峨龙 (1)青铜属于 (选填“合成材料” 滩特大桥在建造过程中使用了大量钢材。 或“金属材料”)。 在钢材表面刷漆可防锈，其原因是 (2)铜绿是铜与氧气及空气中的另外两种氧 ;建造过程中产生的废钢材可 化物反应生成的，这两种氧化物是 回收利用，其意义是 (均填化学式)。 (写一条即可)。 (3)写出生成铜绿的化学方程式 微专题● 铁钉锈蚀条件的探究 【方法技巧】探究铁钉锈蚀的条件，需要我们根据生活经验和已有的化学知识，针对不同的条件控制变 量，设计对比实验 1.“对比法”是实验探究中常用的一种科学方 3.(2024·长春)实验是化学研究的重要手 法。分析以下铁钉生锈实验的设计，得出 段。图1为教材中探究铁锈蚀条件的实验 的结论不正确的是 () 装置，约一周后能观察到明显现象。小组 同学对部分实验进行了改进，使出现明显 干燥 氧气 现象的时间缩短至5~10分钟，改进后的 铁钉 铁钉 铁钉 装置如图2所示（夹持装置已略去）。 空气 空气 空气 植物油 干燥剂、 A.对比①②说明铁生锈一定要有氧气参加 铁钉 铁钉 棉花 蒸馏水 蒸馏水 铁钉 B.对比②③说明铁生锈一定要有水参加 生锈 未生锈 未生锈 C.对比①③说明铁生锈一定要有水参加 图1 D.对比①②③说明铁生锈必须有水和氧气 干燥剂 同时参加 H,O溶液 光亮 2.如图所示，将两枚光亮的铁钉分别用细线 铁丝 铁丝 吊置于甲、乙中，并使部分铁钉露出液面。 MnO, 干燥剂 图2 放置一段时间，出现了锈蚀。下列说法不 (1)图1实验中，对比 (填序号)可 正确的是 () 知，铁生锈与氧气有关。 弹簧夹 (2)图2实验中，证明铁生锈与水有关的现 象为 植物油 (3)图2实验能够在较短时间内观察到明 水 水 显现象，其主要原因是 甲 丙 A.甲、乙中，气体含氧气的体积分数不相等 (4)图2实验的优点是在一定程度上缩短 B.甲中，铁钉在植物油内的部分没有锈蚀 了实验时间，但仍存在不足。请你指出 C.乙中，铁钉在水面下的部分锈蚀最严重 该实验设计的不足之处 D.丙中，导管内上升一段水柱 (答一条即可)。 助学助教优质高数 1656:2=x:0.4gc=56×0.48-11.2g 2 该混合物中铜粉的质量为30g-11.2g=18.8g 答：上述实验回收铜粉的质量为18.8g。 12.(1)2A1+6HC—2A1C13+3H2个(2)b(3)反应物接触面积 (4)铝片和铝粉质量相等，最终产生氢气质量相等 第2课时金属活动性顺序 知识储备 1.CaA1CuAg2.前越强氢前面氢前面后面化合物溶液 基础练 1.(1)2A1+3CuSO4一3Cu+Al2(SO4)3去除铝丝表面的氧化膜和杂质 (2)红银白无蓝Cu+2AgNO3一2Ag+Cu(NO3)2(3)没有 (4)铝、铜、银（或铝>铜>银）2.A3.B4.B5.C【变式题1】C【变 式题2】B6.ABC7.(1)Fe+CuSO4一FeSO4+Cu置换反应(2)C 8.D9.(1)不能(2)能，Cu+2AgNO=2Ag+Cu(NO3)2(3)能， Fe+H2SO4—FeSO4+H2个(4)不能(5)能，Al+3AgNO3—3Ag+ Al(NO3)310.(1)大（或高等其他合理答案均给分）(2)Fe+CuSO4 Cu+FeSO411.(1)引流(2)Fe+H2SO4一FeSO4+H2个（或Ni+ H2SO4一NiSO4+H2↑)置换反应(3)Fe>Ni>Cu 专题突破一金属与酸反应的计算和判断 1.A2.B3.B4.B5.C6.D7.C8.D9.A10.BD 专题突破二金属与酸反应的图像分析 1.C2.B3.A4.D 专题突破三金属活动性顺序及其应用 1.C2.D3.D4.B5.AC6.C7.B8.B9.Mg+Cu(NO3)2 Cu+Mg(NO)2Ag、Cu、ZnZn(NO3)210.C11.(1)铜丝表面有银白 色固体析出，溶液由蓝色变为无色Cu十2AgNO,Cu(NO3)2+2Ag (2)Al(NO3)312.(1)Fe+CuSO,一FeSO+Cu(2)硫酸、硫酸亚铁 13.(1)Ag (2)Fe(NO3)2 (3)Cu+2AgNO3-Cu(NO3)2+2Ag 课题3金属资源的利用和保护 第1课时金属矿物及铁的冶炼 知识储备 1.Fe,0Fc,0,2.3C0十Fe,O,高温2Fe十3C02铁矿石焦炭石灰 石高炉3.含杂质物质的总质量 基础练 1.B2.金银FeO1Fe2O3Cu203.C4.D5.(1)大于 (2)Fe,0,+3C0商温2Fe+3C0,6.(1)×(2)×(3)×(4×(5)√ 7.解：设充分反应后得到5.6g铁单质，需要氧化铁的质量为x。 Fe,0,+3C0高温2Fe十3C0, 160 112 x 5.6g 160 1125.6g x=8g 该赤铁矿样品中Fe2O3的质量分数为： 8g×100%=80% 10g 答：该赤铁矿样品中FeO3的质量分数为80%。 8.(1)磁铁矿（合理即可）(2)提高炉温(3)F,0,十3C0高温2Fe十3C0, 或Fc,O,十4C0高温3Fc十4C0,(4)将铁矿石中的二氧化硅转化为炉渣而 除去碳或C(5)低9.(1)AB2Fe,0,+3C高温4Fe+3CO↑ (2)Fe+CuSO4-Cu+FeSO4;Fe+2HCl—FeCl2+H2↑ (3)CuO= C.CO.HCu +AgNO, Cu(NO)2(合理即可) +O2 第2课时金属资源保护 知识储备 1.水氧气FeO3·xHO2.水氧气①洁净和干燥②一层保护 —166— 膜③改变其结构，将其制成合金3.①防止金属锈蚀②回收利用废旧 金属③有计划、合理地开采金属矿物④寻找金属的代用品 基础练 1.B2.C3.A4.B5.(1)ade(2)涂油（合理即可）(3)节约金属资 源（或减少环境污染，合理即可）6.D7.C8.(1)大(2)隔绝氧气和水 节约金属资源、减少污染、保护环境9.(1)金属材料(2)H2OCO2 (3)2Cu0,+H2O+CO,=Cu2(OH),CO2 微专题一铁钉锈蚀条件的探究 1.B2.C3.(1)AB(2)U形管左侧铁丝生锈，右侧铁丝不生锈(3)氧 气浓度较大，使反应速率加快(4)未能探究铁生锈是否与氧气有关 第八单元核心素养整合与提升 知识网络构建 ①汞②红③黄④4A1+3O2—2Al2O3⑤Mg+2HCI=MgC+ H2↑⑥2Al+6HCI—2AlCl3+3H2↑⑦Fe+H2SO4=FeSO4+ H2个⑧Zn+H2SO4-ZnSO4+H2个⑨Fe+CuSO4—FeSO4+Cu 10Cu+2AgNO3-Cu(NO3)2+2Ag 1Zn+Cu(NO3)2-Zn(NO3)2+ Cu②A1③Fe④Cu⑤低⑥大⑦生铁⑧钢 193CO+Fe2 Oa 高温2Fe十3C0,@0①H,0 高频考点整合 1.D2.D3.A4.ZnS04和FeSO45.A6.(1)氧气(2)密封 (3)利：铁生锈放热，制成暖宝（弊：造成金属锈蚀，浪费资源）7.120 素养融合专练 1.B2.A3.C4.(1)失去(2)延展(3)二2A1+6HC1—2A1C13+ 3H↑5.(1)大(2)可燃物隔绝氧气（或空气）(3)e,0,十3C0商温 2Fe+3CO2(4)Fe、Cu2+ 实验活动5常见金属的物理性质和化学性质 【实验步骤】 1.(1)银白银白紫红(2)><(3)发亮发热导热延展 2.(1)黑2Cu+O,△2Cu0(2)有Mg+2HCI—MgC12+H2↑有 2A1+6HCI—2A1Cl3+3H2◆有Zn+2HC1—ZnC2+H2↑有 Fe+2HC1一FCl2+H2↑(3)红银白铁>铜>银3.(1)银白 红导电导热延展(2)①氧气不同②氢气 【实验练习】 1.D2.D3.(1)④(2)打磨锰片表面产生气泡3Cr+Al2(SO4)3 —=3CrSO4+2A1Cr>A>Mn③4.(1)导电(2)导热(3)气泡 (4)强Fe+CuSO1-一FeSO4+Cu 跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用 1.答：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节， 是不被需要或无用的固体、流体物质。日常生活中居民接触的垃圾特点有： (1)数量巨大且在剧增；(2)成分复杂且多变，含水量高、有机废物比例大： (3)产生量不均匀。2.答：(1)减少土地占用；(2)减少对环境的污染；(3) 垃圾的分类和回收利用可以变废为宝，节约资源（合理即可）。3.D4.B 5.(1)可回收垃圾(2)颜色(3)燃烧不充分(4)有利于微生物发酵 第九单元溶。液 课题1溶液及其应用 知识储备 1.均一稳定2.均一性稳定性混合物3.溶质溶剂被溶解的物 质能溶解其他物质的物质汽油酒精4.热量NH4NO3NaOH 5.工农业生产科学研究 基础练 1.B2.D3.C4.D5.④⑥6.A7.(1)CaCO3(2)CuS0O4 (3)NaOH(4)NaC18.D9.C10.B11.(1)氢氧化钙水(2)酒精 水(3)白磷二硫化碳(4)硫酸亚铁水(5)氯化钠、高锰酸钾水 12.(1)紫红同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同(2)②不同溶质在 同一种溶剂中的溶解性(3)溶质种类（或性质）和溶剂种类（或性质） 13.(1)加快固体溶解用玻璃棒搅拌(2)氢氧化钠氢氧化钠溶于水放 热(3)硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，空气中水蒸气冷凝(4)氯化钠 -167