2025年安徽省中考物理考点模拟测试----第四讲　质量与密度 第二节　密度的测量

第四讲　质量与密度 第二节　密度的测量 类型1测量固体的密度 1.[2024齐齐哈尔中考]小红结合所学的物理知识来测量小石块的密度。 甲　　　　　　　乙 (1)将托盘天平放在水平台面上,将游码移至标尺　零刻度线　处,发现指针静止时的位置如图甲所示,则应将平衡螺母向　左　调节,直至天平平衡。 (2)小红调节托盘天平平衡,估测小石块的质量后,把小石块放在左盘,向右盘从大到小加减砝码,加入最小的砝码(5g)前,指针偏向分度盘中线左侧,将最小的砝码(5g)加入右盘后,指针偏向分度盘中线右侧,接下来应进行的实验操作是:　取下最小的砝码,并向右移动游码　,直至托盘天平平衡。托盘天平平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示。用量筒和适量的水测出小石块的体积为20cm3。 (3)根据所测数据计算出小石块的密度ρ石=　2.7　g/cm3,合　2.7×103　kg/m3。 (4)若小石块吸水,则测量出的小石块的密度值　偏大　(选填“偏大”或“偏小”)。 2.[2024扬州中考]小华测量手链上花生形状小饰品的密度。 甲乙 (1)拆下穿过“花生”的细绳,用天平测“花生”质量,操作正确,如图甲所示,“花生”的质量为　2.6　g。 (2)因“花生”体积较小,选择分度值更小的注射器来测“花生”体积。其步骤如图乙,步骤②中摇动注射器的目的是:　排除“花生”表面的气泡　。 (3)测得“花生”的密度为　2.6　g/cm3。若在步骤③中,不慎挤出少许水,则密度测量值偏　大　。 3.[2024深圳中考]田田同学想要测量质量为6.9g的筷子的密度,筷子很长,因此田田将筷子分成长度一样的两部分,中间画上一条横线。在量筒中加入适量水,如图甲所示;把筷子一端浸入量筒的水中,横线与水面重合时读出水面对应的示数V1,如图乙所示;取出筷子,然后再把筷子另一端放入水中,横线与水面重合时读出水面对应的示数V2,如图丙所示。 (1)筷子的体积是　6　cm3,田田同学通过计算得出筷子的密度ρ筷=　1.15　g/cm3。 (2)这样求出的密度与真实值相比　偏大　(选填“偏大”或“偏小”)。 (3)请帮助田田同学用现有装置来改进实验:　将筷子取出后将水擦干,把筷子另一端放入水中之前,把量筒中的水补充到40mL　。 类型2测量液体的密度 4.[2024合肥寿春中学三模]小明想知道家里洗衣液的密度,于是与小华一起用天平和量筒进行测量。 (1)调节天平平衡后,他们进行了以下实验: ①用天平测出烧杯的质量为37g; ②往烧杯中倒入适量的洗衣液,测出烧杯和洗衣液的总质量如图甲所示; ③将烧杯中的洗衣液倒入量筒中,洗衣液的体积如图乙所示。 (2)实验测得洗衣液的密度是　1.1×103　kg/m3。 (3)要精确地测量洗衣液的密度,(1)中实验步骤的合理的顺序是　②③①　。(只写①②③的序号) 5.[2024临沂中考]采用原位生态净化槽净化农村生活污水是乡村生态振兴的有效措施。小明想知道经过净化槽净化后的水的密度,他进行了如下测量。 甲　　　　　　　乙　　　　　丙 (1)将一台能正常使用的托盘天平放在水平桌面上,指针的位置如图甲所示,向左调节平衡螺母,但始终未能将天平调平衡,原因是　游码未移到称量标尺左端的零刻度线上(意思相同即可)　。 (2)将天平调平衡后,先测空烧杯的质量。天平平衡时,右盘中的砝码和称量标尺上游码的位置如图乙所示,则空烧杯的质量为　32.6　g。 (3)将适量的净化后的水倒入烧杯中,并通过烧杯上的刻度直接读出水的体积为50mL,然后用天平测出烧杯和水的总质量为78.2g,则净化后的水的密度为　0.912　g/cm3。此测量值误差太大,主要原因是　用烧杯测量净化后的水的体积误差太大(意思相同即可)　。 (4)将烧杯中的水全部倒入量筒中,如图丙所示,则水的体积为　45　mL。利用这一数据计算出净化后的水的密度　大于　(选填“大于”“等于”或“小于”)其真实值。 类型3特殊方法测密度 6.[2024广东中考改编]在不用量筒的情况下,小明利用天平、烧杯和摘来的体积为40cm3的李子测量凉茶的密度,实验步骤如下: ①在烧杯中加入适量的凉茶,如图甲所示,并在烧杯上标记此时液面的位置M1,测得凉茶和烧杯的总质量为240g。 ②将李子放入凉茶中,李子沉底,如图乙所示,在烧杯上标记此时液面的位置M2。 ③取出李子,然后向烧杯中加凉茶,使液面上升至位置　M2　,测得此时凉茶和烧杯的总质量为282g。根据实验数据,可得凉茶的密度为　1.05　g/cm3。从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶,这对凉茶密度的测量结果　无　(选填“有”或“无”)影响,原因是　取出李子后向烧杯中加凉茶使液面上升至位置M2时已经将被带走的凉茶补齐了　。 7.[2024无锡惠山区三模]某物理兴趣小组采用“皮球排气法”测量空气的密度,实验步骤如下: a.将打足气的皮球放在已调节好的天平左盘,再次调节天平平衡时,右盘中的砝码和标尺在游码上的位置如图甲所示。 b.在容积为100mL的量杯中装满水后将其倒放入装满水的水槽中,100mL刻度线与水面齐平,将带夹软管一端连接皮球的气嘴,另一端放在量杯内,准备排水集气,如图乙所示。 c.打开软管夹向量杯中注入空气,当水面回落到100mL刻度线时,夹住软管,暂停放气。 d.重复b、c的操作,共进行10次,拆除气针和软管,用天平称量放气后的皮球,读数为160.6g。放气前后,皮球体积的变化忽略不计。 (1)步骤b中,量杯装满水后倒放入装满水的水槽中,量杯中的水没有落回水槽是因为　大气压　的作用。 (2)上述实验过程中排出空气的总质量为　1.4　g。 (3)根据实验数据,算出空气的密度为　1.4×10-3　g/cm3。 (4)若放气时不小心使一部分气体溢出,则测得的空气的密度　偏大　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 8.[2024辽宁中考]某同学清洗餐具时,发现瓷勺沉到水底,于是想测量瓷勺的密度。该同学用厨房电子秤、透明塑料杯、细线、厨具支架和水(密度为ρ水),进行如下操作: a.用电子秤测量瓷勺的质量m1; b.将适量的水装入塑料杯并测出杯和水的总质量m2; c.按照如图所示的方式组装,读出电子秤的示数m3。 回答下列问题: (1)选用m1、m2、m3、ρ水和g中的字母表示:图中瓷勺所受的拉力F=　(m1+m2-m3)g　,瓷勺的密度ρ'=　。 (2)若图中瓷勺接触杯底并对杯底有压力,会使测得的密度偏　小　。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四讲　质量与密度 第二节　密度的测量 类型1测量固体的密度 1.[2024齐齐哈尔中考]小红结合所学的物理知识来测量小石块的密度。 甲　　　　　　　乙 (1)将托盘天平放在水平台面上,将游码移至标尺　 　处,发现指针静止时的位置如图甲所示,则应将平衡螺母向　 　调节,直至天平平衡。 (2)小红调节托盘天平平衡,估测小石块的质量后,把小石块放在左盘,向右盘从大到小加减砝码,加入最小的砝码(5g)前,指针偏向分度盘中线左侧,将最小的砝码(5g)加入右盘后,指针偏向分度盘中线右侧,接下来应进行的实验操作是:　 　,直至托盘天平平衡。托盘天平平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示。用量筒和适量的水测出小石块的体积为20cm3。 (3)根据所测数据计算出小石块的密度ρ石=　 　g/cm3,合　 　kg/m3。 (4)若小石块吸水,则测量出的小石块的密度值　 　(选填“偏大”或“偏小”)。 2.[2024扬州中考]小华测量手链上花生形状小饰品的密度。 甲乙 (1)拆下穿过“花生”的细绳,用天平测“花生”质量,操作正确,如图甲所示,“花生”的质量为　 　g。 (2)因“花生”体积较小,选择分度值更小的注射器来测“花生”体积。其步骤如图乙,步骤②中摇动注射器的目的是:　 　。 (3)测得“花生”的密度为　 　g/cm3。若在步骤③中,不慎挤出少许水,则密度测量值偏　 　。 3.[2024深圳中考]田田同学想要测量质量为6.9g的筷子的密度,筷子很长,因此田田将筷子分成长度一样的两部分,中间画上一条横线。在量筒中加入适量水,如图甲所示;把筷子一端浸入量筒的水中,横线与水面重合时读出水面对应的示数V1,如图乙所示;取出筷子,然后再把筷子另一端放入水中,横线与水面重合时读出水面对应的示数V2,如图丙所示。 (1)筷子的体积是　 　cm3,田田同学通过计算得出筷子的密度ρ筷=　 　g/cm3。 (2)这样求出的密度与真实值相比　 　(选填“偏大”或“偏小”)。 (3)请帮助田田同学用现有装置来改进实验:　 　。 类型2测量液体的密度 4.[2024合肥寿春中学三模]小明想知道家里洗衣液的密度,于是与小华一起用天平和量筒进行测量。 (1)调节天平平衡后,他们进行了以下实验: ①用天平测出烧杯的质量为37g; ②往烧杯中倒入适量的洗衣液,测出烧杯和洗衣液的总质量如图甲所示; ③将烧杯中的洗衣液倒入量筒中,洗衣液的体积如图乙所示。 (2)实验测得洗衣液的密度是　 　kg/m3。 (3)要精确地测量洗衣液的密度,(1)中实验步骤的合理的顺序是　 　。(只写①②③的序号) 5.[2024临沂中考]采用原位生态净化槽净化农村生活污水是乡村生态振兴的有效措施。小明想知道经过净化槽净化后的水的密度,他进行了如下测量。 甲　　　　　　　乙　　　　　丙 (1)将一台能正常使用的托盘天平放在水平桌面上,指针的位置如图甲所示,向左调节平衡螺母,但始终未能将天平调平衡,原因是　 　。 (2)将天平调平衡后,先测空烧杯的质量。天平平衡时,右盘中的砝码和称量标尺上游码的位置如图乙所示,则空烧杯的质量为　 　g。 (3)将适量的净化后的水倒入烧杯中,并通过烧杯上的刻度直接读出水的体积为50mL,然后用天平测出烧杯和水的总质量为78.2g,则净化后的水的密度为　 　g/cm3。此测量值误差太大,主要原因是　 　。 (4)将烧杯中的水全部倒入量筒中,如图丙所示,则水的体积为　 　mL。利用这一数据计算出净化后的水的密度　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)其真实值。 类型3特殊方法测密度 6.[2024广东中考改编]在不用量筒的情况下,小明利用天平、烧杯和摘来的体积为40cm3的李子测量凉茶的密度,实验步骤如下: ①在烧杯中加入适量的凉茶,如图甲所示,并在烧杯上标记此时液面的位置M1,测得凉茶和烧杯的总质量为240g。 ②将李子放入凉茶中,李子沉底,如图乙所示,在烧杯上标记此时液面的位置M2。 ③取出李子,然后向烧杯中加凉茶,使液面上升至位置　 　,测得此时凉茶和烧杯的总质量为282g。根据实验数据,可得凉茶的密度为　 　g/cm3。从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶,这对凉茶密度的测量结果　 　(选填“有”或“无”)影响,原因是　 　。 7.[2024无锡惠山区三模]某物理兴趣小组采用“皮球排气法”测量空气的密度,实验步骤如下: a.将打足气的皮球放在已调节好的天平左盘,再次调节天平平衡时,右盘中的砝码和标尺在游码上的位置如图甲所示。 b.在容积为100mL的量杯中装满水后将其倒放入装满水的水槽中,100mL刻度线与水面齐平,将带夹软管一端连接皮球的气嘴,另一端放在量杯内,准备排水集气,如图乙所示。 c.打开软管夹向量杯中注入空气,当水面回落到100mL刻度线时,夹住软管,暂停放气。 d.重复b、c的操作,共进行10次,拆除气针和软管,用天平称量放气后的皮球,读数为160.6g。放气前后,皮球体积的变化忽略不计。 (1)步骤b中,量杯装满水后倒放入装满水的水槽中,量杯中的水没有落回水槽是因为　 　的作用。 (2)上述实验过程中排出空气的总质量为　 　g。 (3)根据实验数据,算出空气的密度为　 　g/cm3。 (4)若放气时不小心使一部分气体溢出,则测得的空气的密度　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 8.[2024辽宁中考]某同学清洗餐具时,发现瓷勺沉到水底,于是想测量瓷勺的密度。该同学用厨房电子秤、透明塑料杯、细线、厨具支架和水(密度为ρ水),进行如下操作: a.用电子秤测量瓷勺的质量m1; b.将适量的水装入塑料杯并测出杯和水的总质量m2; c.按照如图所示的方式组装,读出电子秤的示数m3。 回答下列问题: (1)选用m1、m2、m3、ρ水和g中的字母表示:图中瓷勺所受的拉力F=　 　,瓷勺的密度ρ'=　。 (2)若图中瓷勺接触杯底并对杯底有压力,会使测得的密度偏　 　。 学科网（北京）股份有限公司 $$