浙教版科学八年级下册3.3《化学方程式》教学课件（3课时）+同步训练（3课时）（8份打包）

第3节 第一课时 质量守恒定律 一则广告称：水变汽油、柴油，经济 收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。 假如你是企业老板，你是否准备加盟呢？ 请你写出白磷在空气中燃烧的文字表达式 1、提出问题：请从量的角度对这个反应提出问题 你的问题： ？ 2、你的猜想： 。 你的依据： 。 白磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 设计实验方案,应考虑： 1、实验目的 2、选择哪些实验仪器和装置 3、主要的操作步骤 3、实验验证： 天平、锥形瓶、气球、铁丝、 白磷、砂、火柴 天平、锥形瓶、带滴管的橡皮塞、 两种溶液 1、将锥形瓶放在天平上，调节天 平平衡；2、取下锥形瓶，将铁丝 烧红，引燃白磷，立即塞紧瓶塞； 3、反应结束冷却后，重新放在天 平上，观察天平是否平衡。 1、将锥形瓶放在天平上，调节天 平平衡；2、将滴管内的溶液滴入 瓶内，使溶液混合、反应；3、反 应结束后，重新放在天平上，观察 天平是否平衡。 方案 一、白磷燃烧前后质量的测定 二、氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定 器材 步骤 实验图 现象 两实验的比较 注意事项 1.unknown 你来说一说： 1、锥形瓶底部为何要铺细砂？ （防止锥瓶底炸裂） 2、细铁丝有何作用？ （引燃白磷） 3、气球有何现象？为何有此现象？ （气球鼓起后瘪掉。气体热膨冷缩） 4、描述白磷燃烧实验中你所观察到的现象。 （产生大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡） 气球 细铁丝 白磷 细砂 实验现象：两种溶液混合，反应生成蓝色沉淀 氢氧化钠与硫酸铜反应前后 质量的测定。 （1）在锥形瓶中放入蓝色硫酸铜溶液， 滴管中吸入氢氧化钠溶液。 （2）称量锥形瓶内物质的总质量。 （3）把滴管内的溶液滴入瓶内。 （4）称量烧杯内物质的总质量。 实验 氢氧化钠＋硫酸铜 氢氧化铜＋硫酸钠 参加化学反应的 各物质的质量总和 等于反应后生成的 各物质的质量总和 结 论 一切化学反应都遵守质量守恒定律。 1、下列现象符合质量守恒定律吗？怎样表达 才更合理？ 铁丝生锈后质量增加；煤燃烧后剩下的煤灰 质量减少。 2、蜡烛燃烧时，渐渐变短。此现象符合质量守恒定律 吗？ 3、你能设计一个实验，验证H2O2制取氧气的反应前后 质量守恒吗？ 为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？ 想一想 P ＋ O2 P2O5 2 2 4 10 4 10 没有改变 没有增减 没有变化 反应前 反应后 结论 原子种类 原子总数 原子质量 白磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 磷原子 氧原子 质量守恒的原因 原子数目没有增减 原子种类没有改变 化学反应前后 原子质量没有变化 元素种类变了吗？ 元素质量变了吗？ 物质的总质量呢？ 化学反应前后 物质种类呢？ 分子种类呢？ 不变 改变 原子数目 原子质量 原子种类 物质的总质量 元素质量 元素种类 物质的种类 分子的种类 微观 六不变 改变 宏观 推测一些物质的组成 进行有关计算 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 解释一些实验事实 内容 内容 原因 原因 应用 应用 质量守恒定律 质量守恒定律 小结 小结 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 ⑷参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 （ ） ⑶在化学反应中，对有气体生成的反应，反应前后的原子种类不一定相同。 （ ） ⑵参加化学反应的各物质的分子个数与反应后各生成物的分子个数相等。 （ ） 1. 判断题： ⑴反应前各物质的质量总和，一定等于反应后生成的各物质的质量总和。 （ ） × × × √ 2、在化学反应前后，一定不变的是（ ） ⑴原子的数目 ⑵分子的数目 ⑶分子种类 ⑷物质种类 ⑸物质质量总和 ⑹相对原子质量 ⑺相对分子质量 ⑻元素种类 A. ⑸⑻ B. ⑴⑸⑹⑻ C. ⑴⑵⑹⑸ D. ⑴⑸ B 3、某化合物在空气中燃烧后只生成二氧化碳和水，判断该化合物中一定含有 元素，可能含有