精品解析：2024-2025学年广东省深圳市南山区统编版五年级上册期末考试语文试卷

绝密★启用前 试卷类型：A 2024—2025学年第一学期期末教学质量监测 小学五年级语文试题 （时间：100分钟） 一、积累与运用。（40%） 1. 读拼音，规范写汉字。 2. 照样子，在下列句子的括号中填上“shì”的同音字。 例：它们可以带着儿女住在里面，既舒（适）又安全。《松鼠》 ①这是别的鸟很难表现的一种（ ）好。《白鹭》 ②我可以发（ ），我说的话千真万确。《猎人海力布》 ③九州生气（ ）风雷，万马齐喑究可哀。《己亥杂诗》 3. 借助字形理解词语，并选择恰当的解释，填序号。 ①踟蹰（chí chú） __________ A．情投意合，难舍难分的样子 ②潋滟（liàn yàn）__________ B．枝叶繁茂，华美鲜艳的样子 ③葳蕤（wēi ruí）__________ C．心里迟疑，要走不走的样子 ④缱绻（qiǎn quǎn）__________ D．水波相连，波光闪动的样子 4. 在括号中填上意思相近的字，把词语补充完整。 内（ ）外（ ） （ ）家（ ）业 一（ ）半（ ） （ ）珍（ ）宝 5. 照样子，写出下列词语表达的意思。 例：不计其数（多） 应接不暇（ ） 风驰电掣（ ） 哀鸿遍野（ ） 6. 选择合适的词语将句子补充完整，填序号。 A．吩咐 B．叮嘱 C．数落 ①小白蛇跟了出来，再三（ ）他不要把动物说的话告诉别人。《猎人海力布》 ②那一天母亲（ ）了我一顿。《慈母情深》 ③母亲把花生做成了好几样食品，还（ ）就在后园的茅亭里过这个节。《落花生》 7. 照样子，从句中找出和带点词语相互照应的部分画上横线。 例：动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。 ①我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 ②还有许多小园，分布圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 8. 结合课文体会下列句子所蕴含的情感，选词填空，填序号。 ①愧疚心疼 ②痛惜悲愤 ③遗憾失望 （1）我国这一园林艺术瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（ ） （2）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。（ ） （3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（ ） 9. 照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：兵荒马乱——硝烟弥漫的战场上，士兵们在尘土中厮杀，马匹在混乱中横冲直撞。远处的村庄火光冲天，哭喊声、尖叫声此起彼伏，人们惊慌失措地四处逃散。 人声鼎沸——________________________________ 10. 根据课文原文填空。 （1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，________之一分则嫌长，________之一分则嫌短，________之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （2）余尝谓读书有三到，谓________到、________到、________到。 11. 根据语境补写积累的诗句。 【家国情怀】“王师北定中原日，________________。”是陆游临终前的遗憾与嘱托；“________________，只把杭州作汴州。”是林升无奈中的讽刺与忧虑；“我劝天公重抖擞，________________。”是龚自珍对变革的渴望与呼唤。 【月下抒怀】“________________，清泉石上流。”皓月当空，山泉淙淙，多么清幽明净的高洁情怀；“________________，江枫渔火对愁眠。”冷月西沉，渔火点点，多么幽冷寂寞的离愁别绪；“________________，穿尽红丝几万条。”圆月皎皎，红丝飘飘，多么幽深明快的生活气息。 12. 在课本中，我们结识了政治家蔺相如、书法家欧阳询、作家冰心、民间故事主人公海力布……在课外阅读中，你可能还认识了很多个性鲜明的人物。如果让你带上其中一个人物去旅行，你会带上谁？请说明理由（至少写两点）。 ____________________________________________________ 二、阅读与欣赏。（40分） 勤读① 人有从②学者，遇③不肯教（jiāo jiào），而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见（jiàn xiàn）。”从学者云：“苦渴④无日。”遇言：“当以‘三余’。”或⑤问“三余”之意。遇曰：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 【注释】①本文选自《三国志·董遇传》。②[从]跟从。③[遇]董遇，三国时期的教育家。④[苦渴]苦于。⑤[或]有人。 13. 划去文中括号里不恰当的注音。 14. 从文中找出与“说”的意思相同的三个字填写在括号中。 说：（ ） （ ） （ ） 15. 联系上下文给句中加点的字选择恰当的意思，填序号。 ①苦渴无日（ ） ①日期 ②时间 ③太阳 ②当以“三余”（ ） ①剩余 ②无穷 ③空闲 16. 有人向董遇求教，董遇不肯教，他向求教者提出了________________________________的学习要求，并且说这样做的好处是________________，________________。（用原句作答） 17. 董遇提出读书“当以‘三余’”，“三余”具体指的是________________、________________、________________这三种时间，他倡导的读书方法就是要______________________________。 父爱 【语段1】 《父爱之舟》（节选） 送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 【语段2】 《背影》（节选） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，①我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，②我的眼泪又来了。 18. 在横线上写出下列词语中加点字的另一个读音，并在括号中组词。 分外__________（ ） 散放__________（ ） 19. 语段1中画波浪线的句子在全文中起着________________的作用。 20. 语段2中描写父亲爬上月台的三个动作依次是___________、__________、________。文中两次写到“我”流泪所表达的情感略有不同，第①次是看见父亲去买橘子的背影时，流下了________________的泪，第②次是看见父亲混入人群的背影时，流下了________________的泪。 21. 对比阅读，完成填空。 ①从描写角度来看，语段1刻画了父亲_________________（做什么）的背影，语段2刻画了父亲_________________（做什么）的背影。 ②从写作手法来看，语段1写了姑爹小渔船破旧，也写了绍兴乌篷船的精致，语段2写了父亲攀爬动作的艰难，也写了父亲说话语气的轻松，这样的写法叫作____________。 ③从情感主旨来看，两个语段都表达了_____________________________________。 22. 用一两句话来评价一下父爱，可以引用平时积累的名言、诗词等。 __________________________________________ 快递包裹的“奇幻旅行”（节选） ①数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送达我们手中的呢？包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中，完成一段“奇幻旅行”。 ②近几年，快递量爆炸式增长，快递分拣中心的包裹经常堆积如山，光靠人工分拣根本无法满足现实的需求量。怎么办？“智能分拣”应运而生，解决了这个难题，实现了高效分拣，为快递包裹的“旅行”增加了“奇幻乐趣”。 ③“排队入场”：工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，间隔均匀有序，“整整齐齐”地向前推进。 ④____________：各种入场包裹的“外套”上全被贴上了条形码，这就是它们的“身份证”。有了“身份”的包裹们会接受电脑认证系统全方位的精准识别。 ⑤____________：认证通过的包裹被送上“高速小车”，在一条条“自动分拣公路”上加速奔跑起来。包裹们仿佛进入了游乐园，时而“过山车”，时而“滑滑梯”，到达一个个目标格口后，平稳地“下车”，静静地等待着工人将它们统一打包、运送。 23. 看到短文题目，可以带着________________________问题往下读，能帮助我们更快地理解内容。 24. 联系上下文理解词语。 ①“分拣”用文中的词语表述就是____________________的意思。 ②文中____________、____________这两个四字词都形容快递包裹数量极多。 ③“应运而生”在文中的意思是指“智能分拣”是为了解决________________________的难题而产生的。 25. 读短文第（1）段，提取关键词，将快递包裹的输送流程示意图填写完整。包裹寄出→____________→____________→输送至不同地区→配送到消费者手中 26. 包裹如何实现高效分拣？选择恰当的关键词，将序号填在文中相应的横线上。 A．“等待打包” B．“小车输送” C．“身份认证” 27. 根据短文判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①短文第（3）到（5）段主要介绍了“智能分拣”的基本流程。（ ） ②“排队入场”的包裹身份已经被认证，下一步就直接运送到消费者手中。（ ） ③说明性文章的语言风格有的平实，有的活泼。这篇短文把包裹当作人来写，形象地表现了快递包裹旅行途中的快乐与奇幻，属于活泼文艺的风格。（ ） 28. 科技改变生活。“智能分拣”大大提高了快递工作的效率，我们的生活中还有哪些方面因为科技的进步而发生了巨大的改变？试举一例，并简要进行说明。 ________________________________________________ 三、表达与交流。（20分） 29. 书本中有风景，生活中有风景，我们的身边同样有美丽的风景。请从以下任务中选择一项，完成习作。 任务一：选择一种自然现象或一处自然景观，将题目《美丽的________》补充完整，展开习作。要求：按照一定的顺序描写景物，注意写出景物的动态变化，不少于400字。 任务二：选择一个熟悉的人物，以《你是我心中最美的风景》为题，展开习作。要求：通过一件具体的事写一个人，通过场景、细节描写表达真情实感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 试卷类型：A 2024—2025学年第一学期期末教学质量监测 小学五年级语文试题 （时间：100分钟） 一、积累与运用。（40%） 1. 读拼音，规范写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“酬”“暑”“销”“懒”“惰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 照样子，在下列句子的括号中填上“shì”的同音字。 例：它们可以带着儿女住在里面，既舒（适）又安全。《松鼠》 ①这是别的鸟很难表现的一种（ ）好。《白鹭》 ②我可以发（ ），我说的话千真万确。《猎人海力布》 ③九州生气（ ）风雷，万马齐喑究可哀。《己亥杂诗》 【答案】 ①. 嗜 ②. 誓 ③. 恃 【解析】 【详解】本题考查同音字。 ①“嗜好”中“嗜”读“shì”，“嗜好”指特殊的爱好（多指不良的），在“这是别的鸟很难表现的一种( ) 好”中，“嗜”符合语境，强调白鹫一种特别的习性。 ②“发誓”中“誓”读“shì”，“发誓”表示庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。“我可以发( )，我说的话千真万确”中，“誓”体现说话者以这种方式来强调话语的真实性。 ③“九州生气恃风雷”中“恃”读“shì”，“恃”是依靠的意思，整句诗意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机。 3. 借助字形理解词语，并选择恰当的解释，填序号。 ①踟蹰（chí chú） __________ A．情投意合，难舍难分的样子 ②潋滟（liàn yàn）__________ B．枝叶繁茂，华美鲜艳的样子 ③葳蕤（wēi ruí）__________ C．心里迟疑，要走不走的样子 ④缱绻（qiǎn quǎn）__________ D．水波相连，波光闪动的样子 【答案】 ①. C ②. D ③. B ④. A 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 ①踟蹰（chí chú）：两字均为“足”旁，与行走相关，意为“心里迟疑，要走不走的样子”，故选C。 ②潋滟（liàn yàn）：两字均为“氵”旁，与水相关，形容“水波相连，波光闪动的样子”，故选D。 ③葳蕤（wēi ruí）：两字均为“艹”头，与植物相关，指“枝叶繁茂，华美鲜艳的样子”，故选B。 ④缱绻（qiǎn quǎn）：两字均为“纟”旁，引申为情感缠绵，意为“情投意合，难舍难分的样子”，故选A。 4. 在括号中填上意思相近的字，把词语补充完整。 内（ ）外（ ） （ ）家（ ）业 一（ ）半（ ） （ ）珍（ ）宝 【答案】 ①. 忧 ②. 患 ③. 成 ④. 立 ⑤. 知 ⑥. 解 ⑦. 奇 ⑧. 异 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 内忧外患：指是国家的动乱和来自国外的侵略，也泛指内部的纠纷和外部的压力。 成家立业：指建立了独立的家庭，创立了事业。 一知半解：知道、理解的只是一丁半点，形容知道得片面，理解得肤浅 奇珍异宝：指奇特罕见的珍宝。 5. 照样子，写出下列词语表达的意思。 例：不计其数（多） 应接不暇（ ） 风驰电掣（ ） 哀鸿遍野（ ） 【答案】 ①. 忙 ②. 快 ③. 惨 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 “不计其数”的意思指的是没有办法计算数目，形容极多。通过分析括号内为词语的核心语义，即用单字概括。 “应接不暇”原指景物繁多，来不及观赏，后来形容人或事情太多，应付不过来，突出一种忙碌状态，可以用“忙”“繁”来表达； “风驰电掣”意思是像风吹电闪一样，形容非常迅速，像闪电一样一闪而过，重点在速度极快，可以用“快”“疾”来表达； “哀鸿遍野”意思是形容到处都是。呻吟呼号、流离失所灾民的悲惨景象，体现了一种凄惨的状况。可以用“惨”“悲”“苦”来表达。 6. 选择合适的词语将句子补充完整，填序号。 A．吩咐 B．叮嘱 C．数落 ①小白蛇跟了出来，再三（ ）他不要把动物说的话告诉别人。《猎人海力布》 ②那一天母亲（ ）了我一顿。《慈母情深》 ③母亲把花生做成了好几样食品，还（ ）就在后园的茅亭里过这个节。《落花生》 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “叮嘱”指经常、再三地嘱咐，强调多次、反复地提醒。 “数落”有列举过失而指责的意思 。 “吩咐”指口头指派或命令 ①小白蛇再三让海力布不要把动物说的话告诉别人，用“叮嘱”更能体现这种反复强调的意味。故选B； ②母亲对“我”进行指责，用“数落”符合语境。故选C； ③母亲口头安排家人就在后园的茅亭里过这个节，用“吩咐”合适。故选A。 7. 照样子，从句中找出和带点词语相互照应的部分画上横线。 例：动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。 ①我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 ②还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 【答案】①看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了 ②环绕在圆明园周围 ③年轻人总要俯下身子背老人过去 【解析】 【详解】本题考查词语解释和理解句子含义。 结合所给词语和语境，选择句子中和词语相照应的部分。 ①“应接不暇”意思是原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。与之相互照应的部分是“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”，因为这部分内容体现了看到的鸟儿多，让人看不过来，与“应接不暇”意思相呼应。 ②“众星拱月”意思是许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。与之相互照应的部分是“环绕在圆明园周围”，形象地体现了“众星拱月”的状态。 ③“理所当然”意思是按道理应当这样，含有完全合理、不容怀疑的意思。与之相互照应的部分是“年轻人总要俯下身子背老人过去”，这部分内容表明年轻人背老人过搭石是经常做的、大家都认可的事情，体现了“理所当然”。 8. 结合课文体会下列句子所蕴含的情感，选词填空，填序号。 ①愧疚心疼 ②痛惜悲愤 ③遗憾失望 （1）我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（ ） （2）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。（ ） （3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（ ） 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①愧疚心疼：是一种复合情感，既包含因自身原因导致他人受伤害或不利情况而自责，又包含对他人痛苦遭遇的怜惜。 ②痛惜悲愤：是一种复杂的强烈情感，表达对不好事情发生的惋惜，以及由此引发的愤怒和悲哀。 ③遗憾失望：表达因期望落空，或事情未按理想方向发展，而同时产生的惋惜与沮丧情绪。 （1）“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”这句话描述了圆明园这一伟大的园林建筑被英法联军烧毁，化为灰烬的悲惨结局。圆明园是举世闻名的皇家园林，它的毁灭是中国文化遗产的巨大损失，让人感到无比的痛心和惋惜，同时也对英法联军的强盗行径感到愤怒，所以蕴含的情感是痛惜悲愤，故选②。 （2）“‘鸟的天堂’里没有一只鸟，我不禁这样想。”作者慕名来到“鸟的天堂”，本以为能看到群鸟纷飞的热闹景象，结果却一只鸟也没看到，与内心的期待形成强烈反差，心中充满了因期望落空而产生的沮丧和失落，体现了遗憾失望的情感，故选③。 （3）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”通过一系列的动作描写，生动地展现了母亲工作的忙碌和辛苦。作者看到母亲如此劳累，还在为家庭辛勤付出，内心会为自己不能为母亲分担而自责，同时也对母亲充满了怜惜，这种情感是愧疚心疼，故选①。 9. 照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：兵荒马乱——硝烟弥漫的战场上，士兵们在尘土中厮杀，马匹在混乱中横冲直撞。远处的村庄火光冲天，哭喊声、尖叫声此起彼伏，人们惊慌失措地四处逃散。 人声鼎沸——________________________________ 【答案】热闹的集市上，人来人往。摊位前顾客众多，讨价还价声不断，摊主们忙着招呼顾客，孩子们嬉笑奔跑，喧闹嘈杂声交织，如同煮开的锅。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 将成语的意思用具体的情景表现出来，考查对成语含义的理解和情景表达能力。先需要理解“人声鼎沸”这个成语的意思，它形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。然后，根据这个意思，想象一个具体的情景，比如观众在音乐节或大型活动中，或者热闹的集市、超市等。 示例：热闹的集市上，小贩们高声吆喝叫卖，顾客们讨价还价的声音此起彼伏。孩子们嬉笑着追逐打闹，远处戏台传来铿锵的锣鼓声和喝彩声。整条街道仿佛一锅煮沸的水，嘈杂的声浪一波接一波，连面对面说话都得扯着嗓子喊。 10. 根据课文原文填空。 （1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，________之一分则嫌长，________之一分则嫌短，________之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （2）余尝谓读书有三到，谓________到、________到、________到。 【答案】 ①. 增 ②. 减 ③. 素 ④. 心 ⑤. 眼 ⑥. 口 【解析】 【详解】本题考查名言名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“增、减”的正确写法。 （2）书写时注意“眼”的正确写法。 11. 根据语境补写积累的诗句。 【家国情怀】“王师北定中原日，________________。”是陆游临终前的遗憾与嘱托；“________________，只把杭州作汴州。”是林升无奈中的讽刺与忧虑；“我劝天公重抖擞，________________。”是龚自珍对变革的渴望与呼唤。 【月下抒怀】“________________，清泉石上流。”皓月当空，山泉淙淙，多么清幽明净的高洁情怀；“________________，江枫渔火对愁眠。”冷月西沉，渔火点点，多么幽冷寂寞的离愁别绪；“________________，穿尽红丝几万条。”圆月皎皎，红丝飘飘，多么幽深明快的生活气息。 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 暖风熏得游人醉 ③. 不拘一格降人材 ④. 明月松间照 ⑤. 月落乌啼霜满天 ⑥. 家家乞巧望秋月 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 书写时注意“祭”“翁”“熏”“降”“照”“啼”“乞”的正确写法。 12. 在课本中，我们结识了政治家蔺相如、书法家欧阳询、作家冰心、民间故事主人公海力布……在课外阅读中，你可能还认识了很多个性鲜明的人物。如果让你带上其中一个人物去旅行，你会带上谁？请说明理由（至少写两点）。 ____________________________________________________ 【答案】我会带上蔺相如。一是他足智多谋，能解决旅行中的各种难题。二是他勇敢忠诚，可在旅行中保护大家的安全。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 结合了解课本及课外阅读中出现的人物里挑选，选择一个你最喜欢的带去旅行，因此要对所选人物有较为熟悉的了解，包括其性格特点、经历事迹等。至少从两个方面说明带该人物旅行的原因。可从人物性格品质对自己的积极影响、人物的特殊能力或身份能为旅行带来的独特体验等角度思考。 示例：我会带上海力布去旅行。一是他勇敢无私，遇到危险时，能激励我直面困难，不做逃兵。二是他能听懂动物语言，在山林等旅行地，能让我知晓动物的“小秘密”，为旅行增添神秘与趣味，带来独一无二的体验。 二、阅读与欣赏。（40分） 勤读① 人有从②学者，遇③不肯教（jiāo jiào），而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见（jiàn xiàn）。”从学者云：“苦渴④无日。”遇言：“当以‘三余’。”或⑤问“三余”之意。遇曰：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 【注释】①本文选自《三国志·董遇传》。②[从]跟从。③[遇]董遇，三国时期的教育家。④[苦渴]苦于。⑤[或]有人。 13. 划去文中括号里不恰当的注音。 14. 从文中找出与“说”的意思相同的三个字填写在括号中。 说：（ ） （ ） （ ） 15. 联系上下文给句中加点的字选择恰当的意思，填序号。 ①苦渴无日（ ） ①日期 ②时间 ③太阳 ②当以“三余”（ ） ①剩余 ②无穷 ③空闲 16. 有人向董遇求教，董遇不肯教，他向求教者提出了________________________________的学习要求，并且说这样做的好处是________________，________________。（用原句作答） 17. 董遇提出读书“当以‘三余’”，“三余”具体指的是________________、________________、________________这三种时间，他倡导的读书方法就是要______________________________。 【答案】13. jiào jiàn 14. ①. 云 ②. 言 ③. 曰 15. ①. ② ②. ③ 16. ①. 必当先读百遍 ②. 读书百遍 ③. 其义自见 17. ①. 冬者岁之余 ②. 夜者日之余 ③. 阴雨者时之余 ④. 利用一切可以利用的空闲时间读书 【解析】 【导语】这篇短文通过董遇与求学者的对话，生动展现了古代教育家的教学智慧。董遇强调“读书百遍，其义自见”的治学理念，体现了中国传统教育重视反复诵读、自主领悟的特点。“三余”之说（冬余、夜余、阴雨之余）更彰显古人善于利用零碎时间的学习智慧。文章语言简洁凝练，通过对话形式展开，既保留了文言文的典雅韵味，又具有教育寓言的启示性。董遇不直接教授而强调自学的方法，对现代教育仍具启发意义，展现了知识内化的深层教育思想。 【13题详解】 本题考查多音字。 教：读jiào，释义：1、教诲；教育。2、使，令，让。3、宗教，一种意识形态和文化现象。4、姓。读jiāo，释义：把知识或技能传给人。 遇不肯教：董遇不肯教他。教：教导、传授知识或技能，应读“jiāo”。故应划去“jiào”。 见：读jiàn，释义：1、看到。2、接触；遇到。3、看得出；显现出。4、（文字等）出现在某处，可参考。5、会见，会面。6、见解，对事物的看法。7、用在某些单音节动词后，表示感觉到（多和视觉、听觉、嗅觉等有关，中间可插入“得”或“不”）。8、姓。9、结构助词。①用在动词前表示被动。②用在动词前表示对我怎么样。读xiàn，释义：同“现”。 其义自见：其中的含义自然就会显现出来。见：通“现”，显现，应读“xiàn”。故应划去“jiàn”。 【14题详解】 本题考查字词解释和近义词。 结合“而云：‘必当先读百遍。’”可知，这里的“云”后面接的是董遇所说的话，意为“说”，表明董遇陈述“必当先读百遍”这样的观点；结合“言：‘读书百遍，其义自见。’”可知，此处“言”同样是引出董遇关于读书的见解，即“读书百遍，其义自见”，也是“说”的意思；结合“遇曰：‘冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。’”可知，“曰”后面是董遇对“三余”含义的解释，是董遇在“说”出“三余”具体所指的内容。 【15题详解】 本题考查字词解释。 苦渴无日：苦于没有时间。日：时间。故选②。 当以“三余”：应当用“三种空闲的时间”。余：空闲、剩余。故选③。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 文中董遇面对求教者，明确提出了“必当先读百遍”的要求，一定要先把书读上百遍。随后又说明“读书百遍，其义自见”，解释了这样做能够让书中的含义自然显现出来，也就是这样做的好处。 17题详解】 本题考查文章内容理解。 文中董遇明确解释了“三余”的具体所指“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”即冬天是一年中的空闲时间，夜晚是一天中的空闲时间，阴雨天是平时的空闲时间。从“三余”的内容可以看出，董遇倡导人们充分利用各种空闲时间来读书，体现了勤奋利用时间的读书方法。 【点睛】参考译文：有个想跟从董遇学习的人，董遇不肯教他，却说道：“一定要先把书读上百遍。”又说：“书读了很多遍，其中的含义自然就会显现出来。”跟从学习的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当利用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么意思。董遇回答说：“冬天，是一年里的空闲时间；夜晚，是一天里的空闲时间；阴雨天，是平时的空闲时间。” 父爱 【语段1】 《父爱之舟》（节选） 送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 【语段2】 《背影》（节选） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，①我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，②我的眼泪又来了。 18. 在横线上写出下列词语中加点字的另一个读音，并在括号中组词。 分外__________（ ） 散放__________（ ） 19. 语段1中画波浪线的句子在全文中起着________________的作用。 20. 语段2中描写父亲爬上月台的三个动作依次是___________、__________、________。文中两次写到“我”流泪所表达的情感略有不同，第①次是看见父亲去买橘子的背影时，流下了________________的泪，第②次是看见父亲混入人群的背影时，流下了________________的泪。 21. 对比阅读，完成填空。 ①从描写角度来看，语段1刻画了父亲_________________（做什么）的背影，语段2刻画了父亲_________________（做什么）的背影。 ②从写作手法来看，语段1写了姑爹小渔船的破旧，也写了绍兴乌篷船的精致，语段2写了父亲攀爬动作的艰难，也写了父亲说话语气的轻松，这样的写法叫作____________。 ③从情感主旨来看，两个语段都表达了_____________________________________。 22. 用一两句话来评价一下父爱，可以引用平时积累的名言、诗词等。 __________________________________________ 【答案】18. ①. fēn ②. 分数 ③. sǎn ④. 散漫 19. 点明主旨 20. ①. 攀 ②. 缩 ③. 倾 ④. 感动 ⑤. 不舍 21. ①. 缝补棉被 ②. 爬月台买橘子 ③. 对比 ④. 对父爱的赞美和对父亲的感激之情。 22. 父爱是深沉而伟大的，正如冰心所说：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！”父亲总是默默付出，用自己的行动诠释着对子女无尽的爱。（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【导语】这篇以“父爱”为主题的阅读材料，通过《父爱之舟》和《背影》两个经典片段，展现了细腻动人的父爱描写。两段文字都采用了“背影”这一极具象征性的意象，通过具体的生活场景刻画父亲形象：前者是缝补棉被的舐犊情深，后者是买橘子的艰难攀爬。文本运用对比手法（破船/精致船、艰难动作/轻松语气）强化情感张力，通过细节描写和情感递进（两次流泪）层层深入。两段文字都体现了中国文学中含蓄深沉的父爱表达，将日常生活中的平凡举动升华为永恒的亲情赞歌。 【18题详解】 本题考查多音字组词。 “分”fēn：有划分、使事物离开、分配、辨别等意思。如把整体划分为部分（分割 ）；使聚合的事物散开（分散 ）；分配财物；分辨是非等。fèn：表示名位、职责、权利的限度，也有成分的意思。 “散”sàn：本义是分散，引申为分布、分给；还可表示排遣；也有结束、解雇等意思。sǎn：表示没有约束、松开；也指分开的、零碎的；还是中医对药末的称呼。 “分外”读音“fèn wài”，分外：格外；特别。另一个读音是fēn，组词：分开、分别、区分、分数。 “散放”读音“sàn fàng”，散放：分散放置；随便放置。另一个读音是sǎn，组词：松散、散漫、懒散、散装。 【19题详解】 本题考查句子的作用。 【语段1】画波浪线句子“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”作者将对父亲的情感寄托在“载着父爱的小船”上，直接抒发对父爱的眷恋与感恩。前文叙述父亲借船送考、缝补棉被等事体现父爱，此句在此基础上，把情感推向高潮，明确并深化“父爱”这一主题，所以起到点明中心、升华主题的作用。 【20题详解】 本题考查提取关键信息。 从【语段2】“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，可提取出父亲爬上月台的动作是“攀”“缩”“倾”。第一次流泪“①我的泪很快地流下来了。”是看到父亲艰难地为自己买橘子，被父亲的关爱所触动，是“感动”的泪 ；第二次流泪“②我的眼泪又来了。”是父亲离去，混入人群，“我”因与父亲分离，心中满是不舍，也牵挂父亲后续行程，所以是“不舍、牵挂”的泪。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①语段1中，明确提到“父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被”，所以刻画的是父亲“缝补棉被”的背影；语段2主要描写父亲穿过铁道，爬上月台为“我”买橘子的过程，刻画的是父亲“爬月台买橘子”的背影。 ②语段1将姑爹小渔船的破旧与绍兴乌篷船的精致对比，突出姑爹小渔船承载的特殊情感；语段2把父亲攀爬动作的艰难和说话语气的轻松对比，体现父亲不想让“我”担心的心理。这种写法是对比，通过对比突出事物特点或情感。 ③两个语段，一个通过缝补棉被，一个通过买橘子的场景，都展现了父亲对子女默默付出的爱，同时从作者的描写和情感抒发中，也能感受到子女对父亲这种爱的感激，所以都表达了父亲对子女深沉的爱以及子女对父亲的感激之情。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 结合文段中展现的父爱，联系平时积累的关于父爱的表述，用简洁的语言评价父爱，突出父爱深沉的特点。 示例：父爱如“父爱如山，高大而巍峨”所描绘，沉默却坚实，似《背影》中父亲的操劳奔波，于无声处给予子女深沉守护。 快递包裹的“奇幻旅行”（节选） ①数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送达我们手中的呢？包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中，完成一段“奇幻旅行”。 ②近几年，快递量爆炸式增长，快递分拣中心的包裹经常堆积如山，光靠人工分拣根本无法满足现实的需求量。怎么办？“智能分拣”应运而生，解决了这个难题，实现了高效分拣，为快递包裹的“旅行”增加了“奇幻乐趣”。 ③“排队入场”：工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，间隔均匀有序，“整整齐齐”地向前推进。 ④____________：各种入场包裹的“外套”上全被贴上了条形码，这就是它们的“身份证”。有了“身份”的包裹们会接受电脑认证系统全方位的精准识别。 ⑤____________：认证通过的包裹被送上“高速小车”，在一条条“自动分拣公路”上加速奔跑起来。包裹们仿佛进入了游乐园，时而“过山车”，时而“滑滑梯”，到达一个个目标格口后，平稳地“下车”，静静地等待着工人将它们统一打包、运送。 23. 看到短文题目，可以带着________________________的问题往下读，能帮助我们更快地理解内容。 24. 联系上下文理解词语。 ①“分拣”用文中的词语表述就是____________________的意思。 ②文中的____________、____________这两个四字词都形容快递包裹数量极多。 ③“应运而生”在文中的意思是指“智能分拣”是为了解决________________________的难题而产生的。 25. 读短文第（1）段，提取关键词，将快递包裹的输送流程示意图填写完整。包裹寄出→____________→____________→输送至不同地区→配送到消费者手中 26. 包裹如何实现高效分拣？选择恰当的关键词，将序号填在文中相应的横线上。 A．“等待打包” B．“小车输送” C．“身份认证” 27. 根据短文判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①短文第（3）到（5）段主要介绍了“智能分拣”的基本流程。（ ） ②“排队入场”的包裹身份已经被认证，下一步就直接运送到消费者手中。（ ） ③说明性文章的语言风格有的平实，有的活泼。这篇短文把包裹当作人来写，形象地表现了快递包裹旅行途中的快乐与奇幻，属于活泼文艺的风格。（ ） 28. 科技改变生活。“智能分拣”大大提高了快递工作的效率，我们的生活中还有哪些方面因为科技的进步而发生了巨大的改变？试举一例，并简要进行说明。 ________________________________________________ 【答案】23. 快递包裹是如何进行“奇幻旅行”的 24. ①. 分类处理 ②. 堆积如山 ③. 数以亿计 ④. 快递量爆炸式增长，光靠人工分拣无法满足现实需求量 25. ①. 快递网点打包 ②. 快递分拣中心分类处理 26. ①C ②B 27. ①. √ ②. × ③. √ 28. 购物方面。过去购物要去实体店，受时间和地域限制。如今电商兴起，网购平台丰富多样。人们通过手机、电脑就能随时随地浏览、购买全球商品，物流配送也日益快捷，足不出户就能收到心仪物品，极大地改变了购物模式和体验。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以快递包裹的运输流程为主线，通过拟人化的手法和生动的语言风格，将枯燥的物流分拣过程转化为一场“奇幻旅行”。文章结构清晰，从包裹寄出到配送的完整流程层层递进，并重点突出了“智能分拣”这一科技亮点。语言风格活泼有趣，运用了“排队入场”“过山车”等形象比喻，既符合说明文的客观性要求，又增添了文学趣味性。整体上是一篇兼具知识性和可读性的优秀科普短文，能有效激发读者对现代物流技术的兴趣。 【23题详解】 本题考查针对题目提问的能力。 短文题目是“快递包裹的‘奇幻旅行’”，“奇幻旅行”是一种形象的说法，从题目看，我们自然会好奇快递包裹在这个过程中到底经历了什么，它是如何完成从寄出到送达消费者手中这个过程的。带着这样的问题去读文章，就能有针对性地从文中获取相关信息，帮助我们理解内容。 示例：看到短文题目，可以带着快递包裹是如何快速准确地送达我们手中的问题往下读，能帮助我们更快地理解内容。 【24题详解】 本题考查词语解释。 ①从第①自然段“包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理”可知，“分拣”在文中就是“分类处理”的意思。故填写：分类处理。 ②第①自然段“数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送达我们手中的呢”，这里“数以亿计”体现快递包裹数量极多；第②自然段“快递分拣中心的包裹经常堆积如山”，“堆积如山”形象地描绘出包裹数量多得像山一样，所以这两个词都形容快递包裹数量极多。故第二三空可填：数以亿计；堆积如山。 ③由第②自然段“近几年，快递量爆炸式增长，快递分拣中心的包裹经常堆积如山，光靠人工分拣根本无法满足现实的需求量。怎么办？‘智能分拣’应运而生，解决了这个难题”可知，“应运而生”在文中是指“智能分拣”是为解决快递量爆炸式增长，人工分拣无法满足需求这一难题而产生的。故可填：快递量爆炸式增长，光靠人工分拣无法满足现实需求量 【25题详解】 本题考查提取信息的能力。 从短文第①段“包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中”可知，按照包裹输送流程顺序，在“包裹寄出”之后，首先是“经快递网点打包”，所以第一个空应填“网点打包”；接着是“运送到快递分拣中心进行分类处理”，所以第二个空应填“分拣中心分类处理”。 【26题详解】 本题考查对短文内容的理解。 第一空：第④段中提到“各种入场包裹的‘外套’上全被贴上了条形码，这就是它们的‘身份证’。有了‘身份’的包裹们会接受电脑认证系统全方位的精准识别”，从 “身份证”“认证系统”等表述可知，这一环节是在对包裹进行“身份认证”，故选C。 第二空：第⑤段中“认证通过的包裹被送上‘高速小车’，在一条条‘自动分拣公路’上加速奔跑起来”，明确提到包裹被送上小车进行输送，所以这一环节应选“小车输送”，故选B。 【27题详解】 本题考查对短文内容的理解。 ①从文中第③段“‘排队入场’：工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队……”，第④段“各种入场包裹……接受电脑认证系统全方位的精准识别”，第⑤段“认证通过的包裹被送上‘高速小车’……到达一个个目标格口”可知，这三段分别从包裹排队入场、身份识别、被送上“高速小车”送往目标格口等方面，介绍了“智能分拣”的基本流程，所以该说法正确。 ②根据第④段“各种入场包裹的‘外套’上全被贴上了条形码……会接受电脑认证系统全方位的精准识别”以及第⑤段“认证通过的包裹被送上‘高速小车’……到达一个个目标格口后，平稳地‘下车’，静静地等待着工人将它们统一打包、运送”可知，“排队入场”的包裹只是开始进入流程，还需要接受身份认证，认证通过后被送上“高速小车”到达目标格口，再由工人统一打包、运送，并非直接运送到消费者手中，所以该说法错误。 ③文中如第⑤段“包裹们仿佛进入了游乐园，时而‘过山车’，时而‘滑滑梯’”和第①“包裹寄出后，完成一段‘奇幻旅行’”等语句，把包裹当作人来写，赋予包裹 “旅行”“进入游乐园”等人类的行为，语言生动活泼，属于活泼文艺的风格，所以该说法正确。 【28题详解】 本题考查拓展性思维。 先明确题目要求是列举生活中因科技进步发生巨大改变的方面。然后从日常生活的衣、食、住、行等常见领域去思考，找出科技带来明显变化的实例，再简要说明科技在其中起到的作用及带来的改变。 示例：出行方面。以前人们出行主要靠步行、骑自行车，路程远时乘坐绿皮火车，速度慢、耗费时间长。现在高铁技术发展，高铁速度快、准点率高，大大缩短了城市间的通行时间，让人们出行更加便捷、高效。 三、表达与交流。（20分） 29. 书本中有风景，生活中有风景，我们的身边同样有美丽的风景。请从以下任务中选择一项，完成习作。 任务一：选择一种自然现象或一处自然景观，将题目《美丽的________》补充完整，展开习作。要求：按照一定的顺序描写景物，注意写出景物的动态变化，不少于400字。 任务二：选择一个熟悉的人物，以《你是我心中最美的风景》为题，展开习作。要求：通过一件具体的事写一个人，通过场景、细节描写表达真情实感，不少于400字。 【答案】例文一： 美丽的云海 在各种各样的自然景观里，云海可太让我着迷啦！我第一次看到云海，是站在高高的山顶上往下瞧。哇，山谷里全是白茫茫的一片，那云海就像一块特别轻柔的大白布，悄悄地盖在大地上。远处的大山，只露出一点点模模糊糊的影子，看起来又奇妙又神秘。 过了一会儿，微风轻轻吹过来，云海就慢慢动起来啦，好像一只刚刚睡醒的大怪兽。云朵形成的波浪你追我赶，有时候快得像奔跑的小马，一下子就变了个模样；有时候又慢得像小溪流水，慢悠悠地向前。当云海变得特别汹涌的时候，大片大片的云朵撞在一起，那场面可太壮观了！有的云朵被挤成了张牙舞爪的大龙，在云海里面飞；有的又像可爱的小绵羊，在云朵里慢慢走。这时候，太阳光穿过云层，给云海边上了一层金色的边，好看极了！ 这片云海，让我看到了大自然有多厉害！它变来变去，漂亮得不得了，让我的心都跟着激动起来。我站在那儿，觉得自己小小的，可又被这漂亮的景色迷得不行。云海不光好看，还让我的心里特别安静，给了我好多好多力量。 例文二： 你是我心中最美的风景 在我的记忆里，班主任李老师对我来说特别重要，她就是我成长路上最美的一道风景。 学校有一次举办演讲比赛，我报名之后，可碰上了大难题。演讲稿改了一遍又一遍，我还是觉得不好，心里紧张得要命，都不想参加了。李老师看出我心情不好，放学后把我叫到了办公室。那时候，太阳的光从窗户照进来，地上都是金色的。李老师拉过一把椅子，很关心地问我怎么回事。我就把心里的担心一股脑儿说了出来，李老师笑着拍拍我的肩膀，说：“别害怕困难，这可是你长大的好机会，老师陪着你呢。” 后来，李老师一有空就帮我，一句一句地讲演讲稿该怎么读，教我怎么用声音和动作让演讲更有意思。她认真教我的样子，我一直都记在心里。比赛那天，我站在台上，紧张得手脚都冰凉了。就在我特别慌的时候，我看到台下李老师看着我，眼神里满满的都是鼓励，还轻轻点头，好像在说“你肯定行”。一下子，我就有了勇气，顺顺利利地完成了演讲。 李老师，您对我的好，把我心里害怕的东西都赶走了。我迷糊的时候，您给我指方向；我想往后退的时候，您给我打气。您就是我心里最漂亮、永远都不会忘的风景，一直让我勇敢地向前走。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。以“美丽的________”为题写一篇写景作文，需补充一种自然现象或自然景观，写作过程要遵循一定顺序，如空间顺序、时间顺序等。着重刻画景物动态变化，让画面鲜活起来。 二、立意。通过对自然景致的细腻描绘，展现自然之美，激发读者对大自然的热爱与敬畏之情，培养读者善于观察自然、欣赏自然的意识。 三、写作思路。 开头：开门见山点明要写的自然现象或景观，引发读者兴趣。 中间：按照空间顺序、时间顺序等进行细致描写，要注重不同观察点或时间段下景物动态的呈现。 结尾：总结自然现象或景观给自己带来的震撼与感悟，升华主题。 选文二： 一、审题。以“你是我心中最美的风景”为题写一篇记叙文，要通过一件具体事例展现人物，事例需包含场景和细节描写，以抒发真情实感。 二、立意。借助对人物描写，凸显人物身上的闪光点，如善良、勇敢、坚韧等品质，表达对人物的赞美、感激、敬佩等情感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出要写的人物。 中间：详细叙述具体事例，设置场景。细节上，对人物外貌、动作、语言、神态等进行刻画，展现人物品质。 结尾：再次强调人物在心中的重要地位，抒发情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$