期末专题复习 第三单元 植物的生活(二)-【名师学案】2024-2025学年七年级下册生物分层进阶学习法（人教版2024）

工辅助授粉 关键能力 1.①花药 ②花丝 ③雄 ④柱头 花柱 子房 雌 ⑧肠珠 2.①果皮 ②种皮 ③肠 ④肠 种子 3.(1)乙 (2)乙 甲 (3)乙 乙和戈 综合提升 1.D 2. B 3.C 4.D 5.D 6.D 7.A 8.(1)种子数量太少 (2)水分 适量的水 (3)乙和丙 (4)甲、丙 肠不完整或已死亡 (5)子叶 (6)D 9.(1)雄 两性 (2)5 肠 3 肠根 8 根 (3)2 肠芽 分生区 伸长区 (4)提高二氧化碳浓度/在低温、干燥的环境中储存种子 第三单元 植物的生活(二) 基础知识 一、1.气孔 薄壁 叶脉 2.水蒸气 3.水分与无机盐 4.枝叶 叶绿体 1 4.①能 量 ②光合 食物链 食物网 5.光照时间 光照强度 二氧化碳 三、1.二氧化碳十水 3.能量 4.能量 5.松土 排涝 关键能力 一、(一)1.光合 2.导管 筛管 3.少于 (二)2.光照 叶绿体 二氧化碳 名师点津 淀粉 筛管 综合提升 1.D 2.A 3.A 4. D 5. B 6. D 7. C 8.C 9. B 10. B 11.(1)A、B (2)乙 呼吸作用 为植物的各项生命活动提供能量 (3)B(4)大于 ①③e(5)保卫(6)合理密植 碳一氧 第四单元 人体生理与健康(一) 基础知识 一、1.丸 精子 雄激素 卵巢 卵细胞 雌激素 2.输卵管 3.身高 突增 体重的迅速增长 生殖器官的发育 二、1.佝偻病 骨质疏松症 贫血 地方性甲状胁 2. 皮肤干糙、夜盲症 神经炎、消化不良 坏血病、抵抗力下降 佝偻病、骨质疏松症 3.消化道 消化 4. 口腔 咽 食管 胃 小肠 大肠 肚门 5.唾液 胃液 胆 汗 液 肠液 三、1.呼吸道 肺 2.鼻、咽、喉、气管、支气管 3.温暖 湿润 清洁 有 限的 4.收缩 舒张 下降 上升 扩大 缩小 扩张 收缩 5.①肺泡 ②毛细血管 ③肺泡壁 毛细血管壁 关键能力 2.(1)长(2)皱襄 小肠绒毛 (3)薄 一(4)胆汗、肠液、液 过3.①鼻 ②咽 ③喉 ④气管 支气管 肺 4.(1)呼气 舒张 上升 (2)吸 气 收缩 下降 5.(1)1 肝脏 3 十二指肠 (2)D 小肠 淀粉 葡 萄糖 (3)5 胃 胃蛋白 蛋白质 (4)口腔 唾液 (5)胆汗分泌过少 一133第三单元 植物的生活(二) A基础知识 三、呼吸作用 1.表达式:有机物十氧气→ 一、蒸腾作用 能量 1.叶片是由表皮(属保护组织、有保卫细胞围成 2.原料;有机物、氧气;产物:二氧化碳、水;场 的 )、叶肉(属 组织), 所:线粒体 (有输导组织)组成。 3.实质:分解有机物,释放 2.蒸腾作用概念:水分从活的植物体表面以 4.意义:为生物的生命活动提供 状态散失到大气中的过程。 5.实践运用:①促进呼吸作用--中耕 3.意义:①能促进水分的吸收,同时拉动 及时 在体内的运输。 ②降低呼吸作用一-储粮时,保持干燥;低 ②能降低叶片表面的温度和周围环境温度。 温;储藏水果、蔬菜时,降低温度或氧浓度。 ③提高大气的湿度,增加降水,从而促进了生 B关键能力 物圈的水循环。 一、识图 4.实践运用:移栽植物选阴天傍晚、要遮阴、去 (一)叶片的结构 掉部分 等。 一叶脉 二、光合作用 -上表皮 # -气孔 1.表达式: 叶肉 保 和水,产物: 细胞 2.原料: 和 -下表皮 氧气,场所:叶绿体,条件:光照 一气孔 3.实质:制造有机物,储存能量 解读:1.表皮透明有利于进行 作用。 4.意义;①光合作用制造的有机物为细胞的生 2.叶脉中有 ,与茎中的 命活动提供 ,并参与构建植物体。 导管和筛管相连通。 ②绿色植物运用 作用制造的有机 3.陆生植物叶片上表皮的气孔数目一般 物,通过 ,为其他生 下表皮。 物提供食物和能量。 (二)光合作用示意图 ③绿色植物通过光合作用,维持了生物圈的 1.相关实验 碳氧平衡。 赫尔蒙特 绿叶在光下制 阳光 5.光合作用的应用:①“三多”(多光照、多水、多 柳树实验]造有机物 二氧化碳)可以促进光合作用,增加有机物产 氧气+有机物 二氧 化碳 量。“三多”具体可表述为延长 氢氧化钟 银边天兰葵 金鱼藻实验 ,增加 浓度, 增加 液实验 2.拓展对照实验图解 对农作物多浇水。②合理密植 助学助敏 优质高致 58 ###不透光纸# -非绿色部分 D. 在阴天或傍晚移栽植物 一绿色部分 4.植物体内负责运输无机盐和有机物的结构分 别是 _ ) A.筛管、保卫细胞 变量 变量 B.叶脉、导管 C.筛管、导管 D.导管、筛管 5.如图是某果树的一段枝条,枝条上长有大小 质量分数为 -清水 25%的氢氧 相同的A、B两个果实,现对枝条的1与2、3 化钟溶液 与4之间的树皮进行了环剥。下列相关叙述 错误的是 变量 A.枝条的1、2、3、4部位中,会出 名师点津 现明显膨胀的部位是1 研究光合作用时,首先要暗处理;探究实验同时说 B.果实A不能继续长大,因为 明了植物的光合作用产生了 ;绿叶制造的有 为其运输有机物的通道已被 机物经叶脉、叶柄、茎中的 可运到植株各处。 切断 C综合提升 C. 枝条1处上方的叶片不会萎焉,因为向上 1.如图是叶片的结构示意图,①~④表示组成 运输水的通道未被切断 叶片的不同结构。下列叙述正确的是( ) D.果实B不能继续长大,因为切断了为其运 # 输有机物的筛管 ③ 6.到大自然中走一走,随处都能见到植物,在公 园里、在草丛中、在田野里、在山峰上,植物无 ④ 处不在,它们陪伴着我们,养育着我们。下列 A.①和②中细胞都能进行光合作用 关于绿色植物的说法,正确的是 ) B.③是叶肉细胞,对叶片有保护作用 A.绿色植物自天进行光合作用,晚上进行呼 C.④是叶脉,是贮存有机养料的结构 吸作用 D.导管是植物体内运输水分和无机盐的通道 B.绿色植物在移栽后,给树木“挂吊瓶”可补 2.植物运输水的通道以及水分散失的“门户”依 充有机物 次是 ( ) C. 桃花有雄薇和雕薇,一定不能异花传粉 A.导管、气孔 B.导管、叶脉 D. 玉米和花生种子萌发时,所需营养分别来 C.筛管、气孔 D.筛管、叶表皮 自它们的肠飘和子叶 3.2023年4月4日,习近平等党和国家领导人 7. 下列农业生产中的做法及其生物学原理的对 冒雨来到北京市某公园,同首都群众一起参 应关系,正确的是 加义务植树。在植树时,下列做法与降低蒸 A.低氧、低温条件下贮藏水果一 抑制细菌 腾作用无关的是 一. 和真菌的繁殖,避免水果腐烂 A.根部带一个土蛇 B.温室种植时白天通风换气一-促进作物呼 B. 剪去部分的枝和叶 吸作用,为其生命活动提供充足能量 C.对移栽植物进行遮阴 C.给刚移栽的树木打针输液--满足树木生 50 七年级物·下册。 长所需要的水和无机盐 D.随种植密度增加,光合作用强度逐渐增强 D. 移栽树苗时根部带着一个土蛇--降低蒸 11.图一A、B、C分别表示某植物叶片所进行的 腾作用,提高树苗成活率 某些生理活动,图二为该植物在晴朗的夏 8.如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二 季一-天24小时内呼吸作用和光合作用的变 氧化碳含量变化曲线。下列相关说法正确的 化曲线,图三表示在叶肉细胞内进行的部分 是 ( ~ 生理活动,请据图回答 A.光合作用开始于6 1二氧化碳的含量 二氧化碳 水蒸气 1B 时,结束于18时 4 B. 大棚植物在B点开 氧气 0 6 12 18 24时间 始积累有机物,C 气 I二氧化碳C 点有机物积累最多 图一 外界 二氧化碳 C.6时和18时的光合作用强度与呼吸作用 (吐绿体)。 强度相等 →线粒体 6 D.E点比A点高,大棚植物才能正常生长 0a6 12 18 时间 ③ *氧气 9.小亮为研究呼吸作用组装了如图所示的实验 图二 图三 装置。下列关于该实验的说法错误的是 _~ (1)图一中植物自天和晚上都能进行的生理 活动是 (填字母)。 温度计 (2)图二中代表图一A过程的是曲线. 萌发的 煮熟的 种子 种子 表示 ,此过程的主要生理意 -网隔 义是 一溢清的石灰水一 甲 乙 (3)移栽植物时,常在阴天或傍晚进行,并剪 A. 甲乙两瓶相比较,甲瓶明显升温 去大量枝叶,其目的是抑制图一中 B. 澄清石灰水明显变浑浊的是乙瓶 (填字母)生理活动。 C. 该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 (4)图二中的be段(不包括b、e两点),光合 作用强度 D. 甲、乙两瓶应放在相同的环境中 (填“大于”“等于”或 10.为提高玉米产量、研究人员对玉米的适宜种 “小于”)呼吸作用强度,此时段内在图三 中进行的生理活动有 植密度进行研究,玉米的种植密度与光合作 (填序 用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。下 号)。一天中植物体内有机物积累最多 _△ 列分析正确的是 的点是图二曲线上的 (填字母)点。 强度 ,呼吸作用 (5)中午12点左右时,因为蒸腾作用过强; -光合作用 叶片上的一部分 细胞失水而使 气孔关闭,从而使图一中“C”效率下降。 (6)请写出一种在农业生产中常用的增加光 种植密度 A.最适宜的玉米种植密度为d 合作用有效面积的方法: 。 B.种植密度为b时,玉米产量最高 绿色植物的光合作用对维持生物圈的 C.种植密度越大,玉米积累的有机物越多 平衡有重要的作用。 助学助 优质高致 60